14周社会教案(天冷我不怕)
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷,我不怕》教案设计第一章：认识天气的变化1.1 教学目标：了解天气的变化，包括晴天、阴天、雨天、雪天等。
学会描述天气状况，如寒冷、温暖、潮湿、干燥等。
1.2 教学内容：引入天气的概念，解释天气是指某个地区在短时间内的大气状况。
展示不同天气的图片，让学生识别并说出它们的名称。
引导学生观察天气的变化，学会用适当的词语描述天气状况。
1.3 教学活动：观看天气变化的视频或图片，让学生观察并描述天气的变化。
学生分组讨论，分享自己经历的不同天气情况，并描述自己的感受。
教师准备一些天气卡片，学生轮流抽取卡片并描述卡片上的天气状况。
1.4 教学评估：观察学生在讨论和描述天气时的表现，评估他们对于天气变化的认知程度。
教师可以准备一些天气的题目，进行小测验，检验学生对于天气知识的掌握情况。
第二章：冬季的特点2.1 教学目标：了解冬季的天气特点，如寒冷、雪花、冰冻等。
学会穿着适当的衣物来保暖，知道冬季防寒的知识。
2.2 教学内容：引入冬季的概念，解释冬季是一年中气温最低的季节。
展示冬季的图片，让学生了解冬季的天气特点。
引导学生学习冬季防寒的知识，如穿着保暖的衣物、手套、帽子等。
2.3 教学活动：观看冬季的图片或视频，让学生观察并说出冬季的特点。
学生分组讨论，分享自己冬季防寒的经验和方法。
教师演示如何穿着适当的衣物进行保暖，并让学生尝试穿着。
2.4 教学评估：观察学生在描述冬季特点和分享防寒方法时的表现，评估他们对于冬季天气的认知程度。
教师可以准备一些关于冬季穿着的题目，进行小测验，检验学生对于冬季防寒知识的掌握情况。
第三章：面对寒冷的挑战3.1 教学目标：学会面对寒冷的挑战，了解保暖的重要性。
学会使用保暖用品，如手套、帽子、围巾等。
3.2 教学内容：引入保暖的重要性，解释在寒冷的天气中保持身体温暖的重要性。
展示保暖用品的图片，让学生了解不同保暖用品的作用。
引导学生学习如何正确使用保暖用品，如穿着手套、帽子、围巾等。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案教案：天冷我不怕教学目标：1. 学习并掌握“天冷我不怕”这句话的意思和用法。
2. 通过绘本阅读和游戏活动，让学生感受到冬天的快乐和乐趣。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学步骤：1. 情境导入- 引入话题：问学生们，当天气变冷时，你们有什么感觉？你们害怕吗？- 学生回答后，教师引导他们认识到“天冷我不怕”的态度。
2. 绘本阅读- 准备一本关于冬天的绘本（如《小熊的冬天》），向学生展示绘本封面，鼓励他们讨论绘本可能讲述的内容。
- 教师读绘本，学生们跟读或跟随绘本内容进行插话。
- 读完绘本后，教师和学生一起讨论：绘本中的主人公觉得天冷的时候有什么感受？他们怎么应对寒冷的天气？学生们认为他们自己在寒冷的天气中会怎么做？3. 语言拓展- 教师引导学生学习“天冷我不怕”这句话的意思和用法。
解释“天冷”表示寒冷的天气，“我不怕”表示我不害怕。
- 学生们跟随教师模仿表演，扮演在冷天气中勇敢、乐观的角色，说出“天冷我不怕”的台词。
4. 游戏活动- 教师组织学生进行冬季主题的游戏活动，如雪仗、雪人拼装比赛等，让学生们在游戏中体验冬天的乐趣。
- 活动中，教师鼓励学生们鼓励彼此，说出“天冷我不怕”的口号，以展示他们的勇气和乐观的态度。
5. 小结和延伸- 教师总结当天的学习内容：我们学习了“天冷我不怕”的态度和用法，还在游戏中体验了冬天的乐趣。
- 鼓励学生们在日常生活中，在面对困难或挑战时，保持乐观、勇敢的心态，用“天冷我不怕”的态度去面对困难。
教学资源：1. 冬季绘本：如《小熊的冬天》。
2. 游戏活动相关道具：如雪球、雪人拼装工具。
评估方法：通过学生对绘本内容和游戏活动的参与度和反馈，以及口头表达“天冷我不怕”的态度，来评估学生对本节课的学习效果和理解程度。
《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天冷，我不怕》教案1 活动目标:1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点:不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备:幼儿用书、教学挂图活动过程:一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
" 三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
14周社会教案(天冷我不怕)
教师讲故事《天冷我不怕》，讲完后提问:
——小灰兔和小白兔住在什么地方？他俩天天做什么？
——天冷了，小白兔做了什么？小灰兔在树洞里做了什么
——为什么小白兔不觉得冷，而小灰兔却感到很冷？
——小灰兔最后做了什么？他还觉得冷吗？
3、教师再次讲述故事，幼儿倾听。
教师小结:冬季天气寒冷，如果不去锻炼身体，就会觉得更冷。但是，如果我们像小兔那样勇敢地天天去锻炼身体，就不怕冷了，身体也会越来越好。
玉溪市江川区幼儿园中班年级教研二组教学活动设计
2018年秋季学期第14周主备人：杨婷
领域
社会
活动名称
天冷我不怕
活动目标
1、不怕天冷，知道通过锻炼能使身体变暖和。
2、养成冬天锻炼身体的好习惯，作勇敢的人。
活动准备
幼儿用书、挂图。
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
过
程
1、请幼儿互相说说冬天时有什么样的感受。
2、出示挂图，欣赏故事《天冷我不怕》。
4、教师带领幼儿到室外做运动。
备
注
此教案已在本组讨论通过。
教师：杨婷
汪
幼儿园健康活动教案：天冷我不怕
幼儿园健康活动教案：天冷我不怕教学目标：1. 帮助幼儿理解寒冷天气对人体的影响，并学习如何在寒冷天气中保持身体健康。
2. 提高幼儿的自我保护意识和能力，让他们知道在冷天应该如何穿衣、保暖和避免感冒。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
教学内容：1. 寒冷天气对人体的影响：如手脚冰凉、容易感冒等。
2. 冷天保暖的方法：如穿暖和的衣服、戴帽子和手套、做适当的运动等。
3. 冷天健康生活的小知识：如饮食调整、充足休息等。
教学准备：1. 教学材料：关于冷天保暖和健康生活的图片、视频或故事书。
2. 实验材料：水瓶、热水、冷水、布料（模拟衣物）等，用于实践保暖方法。
3. 环境布置：教室温度适当调低，模拟冬季环境。
教学过程：1. 引入话题：通过讲故事或播放视频，引导幼儿关注冷天的生活问题。
2. 讲解知识：用简单易懂的语言解释冷天对人体的影响和保暖方法。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，体验不同的保暖方式（如用布料包裹水瓶，观察热水和冷水的变化）。
4. 分组讨论：组织幼儿分组讨论自己在冷天是如何保暖的，分享个人经验。
5. 总结回顾：对本次活动的主要知识点进行总结和强调。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿实践所学的保暖方法，并观察效果。
2. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起探讨更多的冷天保暖和健康生活的方法。
教学总结：本次健康活动让幼儿了解了冷天对人体的影响和保暖的重要性，通过实践活动和小组讨论，他们学会了如何在冷天保护自己，提高了自我保护意识和能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和理解程度，评估他们的学习效果。
2. 通过幼儿的实践活动和家庭作业反馈，了解他们是否能将所学知识应用到实际生活中。
3. 进行后期跟踪，观察幼儿在冷天的保暖行为是否有所改变和改善，以此评估教学效果。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 学习和掌握描述天气和情感状态的相关词汇和表达方式；2. 听懂和运用句型“天冷我不怕”表达自己的情感状态；3. 进一步培养学生的口语表达能力和情感表达能力。
二、教学重点1. 掌握和运用与天气和情感状态相关的词汇和表达方式；2. 熟练运用句型“天冷我不怕”表达自己的情感状态。
三、教学准备1. PPT幻灯片；2. 教材课文。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)利用幻灯片呈现寒冷的天气图片，引入今天的主题。
同时教师可以用英语提问学生：“天冷了，你们有什么感觉？会怎么做？”2. 学习新词汇 (10分钟)教师通过幻灯片教授与天气和情感状态相关的词汇，如cold, freezing, chilly, embrace, brave等。
教师可以使用图片、示范和互动让学生更好地理解和记忆这些新词汇。
3. 学习新句型 (10分钟)教师介绍句型“天冷我不怕”并解释其含义。
然后逐步拆解该句型的各个部分，让学生理解其结构和用法。
进行反复练习，确保学生能够正确运用这一句型。
4. 听力训练 (15分钟)教师播放一个关于寒冷天气的录音材料，让学生听取关键信息，如温度、天气状况等，并具体描述自己对这种天气的感受。
然后学生进行同伴间的问答练习。
5. 句型操练 (15分钟)教师通过幻灯片展示一些实际场景图片，例如雪山、冰湖等，并鼓励学生用“天冷我不怕”这个句型来表达自己对这些场景的情感状态。
同时，教师可提供适当的情境对话，引导学生进行对话练习。
6. 创作活动 (15分钟)教师以天冷为主题，让学生分组展开创作活动。
要求学生结合自己的实际情境，撰写一段与“天冷我不怕”相关的文章。
鼓励学生发挥想象力，用自己的语言表达个人的情感态度。
7. 展示和分享 (10分钟)每个小组选派一名代表进行作品展示，并与全班分享自己的创作。
教师对每个小组的作品进行评价和指导，鼓励学生积极参与讨论和互动。
《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《天冷，我不怕》教案1活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
"三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的'地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）
《天冷,我不怕》教案设计《天冷,我不怕》教案设计（通用12篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《天冷,我不怕》教案设计，欢迎大家分享。
《天冷,我不怕》教案设计篇1设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给老师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合（科学、语言、健康）主题活动——《天冷，我不怕》，活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。
2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，发展幼儿的语言能力。
3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。
教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。
小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：（提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服）小朋友你们知道现在是什么季节吗？冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/（要穿上厚厚的衣服）那你们了解冬天吗？现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。
二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。
小朋友你们看到了什么？让幼儿自主发言，讲述看到的景象。
《天冷,我不怕》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《天冷,我不怕》教案设计年级：幼儿园中班学科：语言、自然科学课时：25分钟编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让幼儿认识天气的变化，了解天冷的自然现象。
2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服恐惧心理。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学内容1. 学习天冷的自然现象，如霜、雪、冰等。
2. 讨论天冷时的应对方法，如保暖、运动等。
3. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示天冷现象的图片，引导幼儿观察、表达。
2. 故事讲述法：通过生动的故事，让幼儿理解天冷的自然现象。
3. 讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。
五、教学步骤1. 导入：展示天冷的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：讲述一个关于天冷的故事，让幼儿了解天冷的自然现象。
3. 讨论：分组讨论天冷时的应对方法，引导幼儿发表自己的看法。
4. 实践：让幼儿演示保暖的方法，如穿衣服、做运动等。
5. 总结：学唱儿歌《天冷，我不怕》，培养幼儿勇敢面对天冷的信心。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的保暖方法，并与家长分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对天冷现象的理解和应对方法的掌握。
2. 评估幼儿在实践活动中执行保暖方法的准确性及其积极性。
3. 评价幼儿在学唱儿歌时的表现，确认他们对勇敢面对天冷信心的心态。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种天冷现象的图片，如霜、雪、冰等。
2. 故事材料：编写或选择适合幼儿理解的天冷故事。
3. 儿歌音频：准备《天冷，我不怕》的儿歌音频文件。
4. 活动道具：准备一些保暖用品，如帽子、围巾等，用于实践活动演示。
八、教学注意事项1. 确保图片和故事内容适合幼儿的认知水平，语言简明易懂。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，教师给予积极反馈。
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷,我不怕》教案设计第一章：认识天气的变化1.1 教学目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气有晴、阴、雨、雪等不同的情况。
培养幼儿对天气变化的观察和感知能力。
1.2 教学内容：引入话题：讨论幼儿在生活中遇到的天气情况，引导幼儿观察和描述。
讲解天气的变化：通过图片、视频等资料，向幼儿展示不同的天气情况，让幼儿了解天气的变化。
观察和感知：让幼儿在户外或通过窗户观察天气变化，记录下来并与同伴分享。
第二章：冬季的特点2.1 教学目标：让幼儿了解冬季的特点，包括寒冷的天气、雪等。
培养幼儿对冬季天气的适应能力。
2.2 教学内容：引入话题：讨论冬季的特点，让幼儿分享自己对冬季的认识。
讲解冬季天气：通过图片、视频等资料，向幼儿展示冬季的天气特点，如雪、冰冻等。
冬季活动：让幼儿参与冬季活动，如堆雪人、滑冰等，感受冬季的乐趣。
第三章：保暖的重要性3.1 教学目标：让幼儿了解保暖的重要性，知道在寒冷的天气中如何保护自己。
培养幼儿的自我保护意识。
3.2 教学内容：引入话题：讨论在寒冷的天气中如何保持温暖，让幼儿分享自己的经验。
讲解保暖的重要性：通过故事、图片等资料，向幼儿讲解保暖的重要性，如预防感冒、保持健康等。
自我保护：让幼儿学习保暖的方法，如穿厚衣服、戴帽子等，并培养幼儿在寒冷天气中的自我保护意识。
第四章：冬季活动的安全4.1 教学目标：让幼儿了解在冬季活动中如何保证自己的安全。
培养幼儿的自我保护意识。
4.2 教学内容：引入话题：讨论冬季活动中可能存在的安全问题，让幼儿分享自己的经验。
讲解冬季活动安全：通过故事、图片等资料，向幼儿讲解冬季活动中的安全注意事项，如滑冰时的安全、滑雪时的保护等。
自我保护：让幼儿学习在冬季活动中的安全保护方法，如穿戴适当的安全装备、遵守规则等，并培养幼儿在冬季活动中的自我保护意识。
第五章：冬季的乐趣5.1 教学目标：让幼儿体验冬季的乐趣，培养幼儿对冬季的喜爱。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》一、教学目标1.学习“天冷我不怕”的歌曲和相关动作。
2.认知冬季常见的天气现象和保暖方法。
3.培养幼儿勇敢、自信面对寒冷天气的态度。
二、教学内容1. 歌曲学唱《天冷我不怕》是一首专为幼儿园设计的歌曲，歌词简单易懂，旋律流畅好记。
通过学唱这首歌曲，可以加深幼儿对“天冷不怕”的理解和认识。
2. 天气现象认知小班级的幼儿可以通过教师的引导或自主探索的方式认知冬季常见的天气现象，如雪、雾、霜、冰等。
大班级的幼儿可以继续探究天气对我们生活的影响，并学习如何正确预防和应对对身体的不良影响。
3. 保暖方法学习教学内容也应该包括了如何保暖的方法。
这可以是一次交互式活动，让幼儿玩游戏，搭积木，穿衣服等活动可以让幼儿们真正体验到，如何在冬天保暖。
4. 表演和评价通过在班级内部，小组内部甚至是在全校的主题活动中，让幼儿们表演他们学会的技能—唱《天冷我不怕》和表演正确的保暖方法。
同时还可以进行评价和提供反馈的机会，以便幼儿根据反馈和评价改进他们的学习方案。
三、教学方法1.通过互动教学方法，让幼儿们更好地了解天气现象、保暖方法等相关知识。
2.学唱歌曲，将简单的歌曲作为教学手段，让幼儿在歌声中深入理解“天冷我不怕”的含义。
3.合理安排课程内容，让幼儿在轻松愉悦的学习氛围中掌握新技能和新知识。
四、教学过程1. 欢迎环节欢迎幼儿入座，简单介绍教学主题。
2. 歌曲演唱教师带领幼儿们学唱《天冷我不怕》，并引导幼儿根据动作响应歌曲。
3. 天气现象认知带幼儿观察现实生活中常见的冬季天气现象，引导幼儿认识它们并说说如何应对这些现象。
4. 保暖方法学习带领幼儿体验不同保暖方式，从而认识御寒穿法。
例如搭积木这个游戏，可以针对不同的季节翻找，然后通过拼接的方式构建防寒穿法。
5. 表演和评价让幼儿们在班级内表演学会的技能并互相给予评价和反馈，以评价和提高彼此的学习效果。
6. 课堂总结和回顾教师引导幼儿总结和回顾今天的课程，以确保幼儿对教学内容有一个全面的理解。
最新整理最新整理《天冷,我不怕》教案
《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案1活动目标：1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具”帽子、围巾、手套。
”三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的’地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、让幼儿说一说。
小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！《天冷，我不怕》教案2设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的健康。
天冷我不怕教案
天冷我不怕教案教案标题：天冷我不怕教案教学目标：1. 能够描述天气情况，以及对不同天气条件的反应。
2. 词汇：cold, snow, winter, coat, hat, gloves, boots, scarf。
3. 语法：使用情态动词“can”表达自己的能力。
4. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. PPT展示或课件。
2. 天气图表或图片。
3. 游戏、练习和活动材料。
4. 学生板书。
5. 音频设备。
教学过程：Step 1: 导入- 向学生展示图片或天气图表，引导学生描述不同的天气状况。
- 引导学生讨论他们在不同天气下喜欢做什么。
Step 2: 词汇学习- 板书新词汇：cold, snow, winter, coat, hat, gloves, boots, scarf。
- 执行一系列相关练习，包括听音辨词和图片匹配等。
Step 3: 语法学习- 引导学生回顾情态动词“can”的用法，解释其表达能力的含义。
- 设计一些情景对话，让学生运用“can”来描述自己在不同天气条件下的能力。
Step 4: 阅读和听力- 听录音，让学生跟读天气状况的句子，培养学生听力和发音能力。
- 分发阅读材料，让学生阅读有关不同天气的短文，并回答相关问题。
Step 5: 口语练习- 学生分成小组，进行交流和讨论，分享自己喜欢的天气状况以及在不同天气下的活动。
- 教师辅助学生进行对话练习，引导学生使用新学词汇和语法。
Step 6: 书写练习- 分发练习册，让学生根据图片和问题，完成填空和造句练习。
Step 7: 游戏活动- 设计天气主题的游戏，如抢答游戏、记忆游戏等，以增加学生的参与度和兴趣。
Step 8: 总结与作业- 回顾所学内容，强调新词汇和语法的应用。
- 布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己喜欢的天气和在那种天气下的活动。
Step 9: 讲解学习策略- 提醒学生在日常生活中观察天气状况，积累更多与天气相关的词汇和句型。
幼儿园冬天主题《天冷我不怕》教案
幼儿园冬天主题《天冷我不怕》教案一、教学内容本节课选自幼儿园冬季主题活动，教材为《天冷我不怕》。
详细内容包括：1. 章节一：冬天来了冬天的特点冬天的衣物及保暖方法2. 章节二：冬天里的户外活动冬季户外活动的意义常见冬季户外活动介绍二、教学目标1. 了解冬天的特点，知道如何保暖。
2. 学习冬季户外活动，增强身体素质，提高抗寒能力。
3. 培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬季户外活动的意义，培养他们积极参与冬季户外活动的兴趣。
2. 教学重点：掌握冬季保暖方法，了解冬天里的户外活动。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季衣物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于冬天的故事，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍冬天的特点，引导幼儿了解冬季保暖方法。
展示冬季户外活动图片，让幼儿了解并说出各种活动的名称。
3. 实践（10分钟）：组织幼儿进行简单的冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
引导幼儿在活动中互相关心，注意保暖。
4. 例题讲解（10分钟）：出示关于冬季户外活动的题目，引导幼儿思考如何解决。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学内容，进行冬季户外活动的绘画创作。
教师带领幼儿回顾所学内容，强调冬季保暖和户外活动的重要性。
六、板书设计1. 冬天的特点2. 冬季保暖方法3. 冬天里的户外活动七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬季户外活动。
答案示例：我最喜欢的冬季户外活动是堆雪人。
在雪地里，我和好朋友一起滚雪球，用石子做眼睛、鼻子和嘴巴，堆成一个可爱的雪人。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔和画纸创作出自己最喜欢的冬季户外活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解和创作，让幼儿了解了冬天的特点、保暖方法和户外活动。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷，我不怕》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让幼儿了解天气的变化，学会适应寒冷的气候，增强自身的抵抗力。
1.2 适用年龄3-6岁幼儿1.3 教学方法采用游戏、故事、讨论等方式进行教学，激发幼儿的兴趣，培养他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 认识天气让幼儿了解天气的分类，认识晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.2 寒冷天气的影响让幼儿了解寒冷天气对身体的影响，学会保护自己，如增添衣物、做好保暖措施等。
2.3 冬季活动建议让幼儿了解在冬季可以进行的活动，如滑雪、滑冰、打雪仗等，培养他们积极参与冬季活动的兴趣。
2.4 健康饮食让幼儿了解在寒冷天气中，如何选择适合自己的食物，如暖胃的食物、富含维生素的食物等。
2.5 冬季疾病预防让幼儿了解冬季常见的疾病，如感冒、流感等，学会预防疾病的方法。
第三章：教学过程3.1 热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，适应寒冷天气。
3.2 教学活动1) 讲解天气知识，让幼儿认识各种天气。
2) 通过故事《小兔子感冒了》，让幼儿了解寒冷天气对身体的影响。
3) 讨论如何在寒冷天气中保护自己，让幼儿提出建议。
4) 组织幼儿进行冬季活动体验，如模拟滑雪、打雪仗等。
5) 讲解健康饮食的重要性，让幼儿了解冬季适合的食物。
6) 讲解冬季疾病预防的方法，如勤洗手、加强锻炼等。
第四章：作业与评价4.1 作业让幼儿回家后，与家长一起制定冬季活动计划，并记录在寒冷天气中的感受。
4.2 评价通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等，评价幼儿对寒冷天气的适应能力和自我保护意识。
第五章：教学资源5.1 教具PPT、故事书《小兔子感冒了》、冬季活动道具（如滑雪板、雪球等）。
5.2 场地教室、户外活动场地。
第六章：教学活动延伸6.1 家庭作业观察并记录一周内的天气变化。
和家长一起讨论如何在寒冷天气中保持温暖。
设计一项冬季室内游戏活动。
6.2 社区活动与家长沟通，鼓励幼儿参与社区冬季活动，如社区组织的滑雪课程、冬季运动会等，以增强幼儿的实践体验。
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》_季节教案
幼儿园冬天教案《天冷我不怕》_季节教案【教案名称】幼儿园冬天教案《天冷我不怕》【教学目标】1.了解冬天的特点和防寒措施；2.通过歌曲、故事、角色扮演等方式，引导幼儿自觉增强防寒意识，学会正确穿衣；3.练习说、唱、动作等听说读写技能，提高幼儿的语言表达、动手能力和身体协调能力。
【教学重点】1.学习歌曲《天冷我不怕》；2.理解故事《小鸟找温暖》；3.角色扮演，模拟穿衣场景；4.正确认识防寒衣物和着装方式。
【教学难点】让幼儿理解防寒衣物的重要性和正确穿衣的方法，并能自觉地增强防寒意识。
【教学准备】教学用具：图片、卡片、CD、尺子、手套、帽子、围巾、冬季服装道具。
【教学过程】1.热身活动（1）老师带领幼儿做骑马、跳绳等活动，活跃气氛。
（2）唱《拍手歌》，让幼儿提高听力和动手能力。
2.新课讲解（1）播放歌曲《天冷我不怕》，让幼儿学会歌曲的歌词和动作。
（2）教师借助图片和卡片，简单讲解冬天的特点和防寒措施，提醒幼儿在寒冷的季节里要注意身体保护，穿上合适的衣服。
3.故事讲解（1）用现场表演或故事播放等形式，讲解故事《小鸟找温暖》。
让小鸟通过寻找防寒衣物的经历，体会到什么是保护自己的方法。
（2）提问：小鸟在故事里找了什么防寒衣物？为什么要穿这些衣物？4.角色扮演（1）老师为幼儿提供不同的冬季服装道具：围巾、手套、毛线帽等。
引导幼儿模拟穿衣场景，学会正确的穿衣方法和顺序。
（2）老师扮演小鸟的角色，让幼儿帮助小鸟找到合适的防寒衣物。
5.游戏让幼儿分为两组，每组有一个队长。
老师会场上分别标出两个区域，然后让队长分别饰扮成男孩、女孩的形象，用最快的速度将衣服穿好。
活动结束后，老师会根据两组队长的穿衣情况做一次点评。
6.评价反馈（1）让幼儿听录音磁带，针对歌曲、故事、角色扮演和游戏等方面的表现，进行评价。
（2）组织幼儿自评和互评，以培养自我意识和合作意识。
【教学后记】保护好自己的身体和健康是非常重要的。
幼儿在学习冬季防寒知识的同时，也需要得到老师和家长的引导和关爱。
《天冷,我不怕》教案设计
《天冷,我不怕》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生了解和认识天气的变化，知道天冷的概念。
2. 培养学生对天气变化的适应能力和自我保护意识。
教学重点：1. 认识天冷的概念。
2. 培养学生的自我保护意识。
教学难点：1. 学生对天气变化的适应能力。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同季节的天气变化。
2. 教学道具：冬季衣物、手套、帽子等。
教学过程：1. 引入话题：展示图片或视频素材，引导学生观察和描述不同季节的天气变化。
2. 讲解天冷的概念：向学生解释天冷是指气温较低的季节，通常伴随着寒冷的天气和冰冻现象。
3. 学生分享：邀请学生分享他们对天冷的感受和经验。
4. 讲解自我保护的重要性：强调在天冷的环境下，保护自己免受寒冷侵袭的重要性。
5. 展示冬季衣物的作用：向学生展示冬季衣物、手套、帽子等道具，并解释它们的作用。
第二章：认识冬季衣物教学目标：1. 让学生了解和认识冬季衣物的种类和功能。
2. 培养学生选择合适衣物的能力。
教学重点：1. 认识冬季衣物的种类和功能。
2. 培养学生选择合适衣物的能力。
教学难点：1. 学生对冬季衣物功能的理解。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同种类的冬季衣物。
2. 教学道具：冬季衣物、手套、帽子等。
教学过程：1. 引入话题：展示图片或视频素材，引导学生观察和描述不同种类的冬季衣物。
2. 讲解冬季衣物的种类和功能：向学生介绍不同种类的冬季衣物，如羽绒服、棉衣、毛衣等，并解释它们的功能和保暖原理。
3. 学生尝试穿戴冬季衣物：邀请学生尝试穿戴冬季衣物，感受其保暖效果。
4. 讲解选择合适衣物的重要性：强调根据天气情况和身体需求选择合适衣物的必要性。
5. 学生选择合适的衣物：提供不同气温条件下的衣物选择，让学生练习选择合适的衣物。
第三章：冬季安全常识教学目标：1. 让学生了解和认识冬季安全常识。
2. 培养学生遵守冬季安全规范的习惯。
教学重点：1. 了解和认识冬季安全常识。
《天冷我不怕》教案
《天冷我不怕》教案教案修改与优化建议：一、教学难点与重点的进一步阐明针对天气现象的成因这一难点，可以考虑引入简单的实验或互动游戏，如“云的形成”模型演示，让学生通过直观的体验来理解水蒸气如何凝结成云。
对于天气与生活的关系，可以通过组织学生进行角色扮演，模拟不同的天气情况下人们的活动，以此加深学生对这一重点的理解。
二、教学过程的优化1. 实践情景引入：可利用学校或家庭附近的自然资源，如公园、花园等，实地观察并记录不同的天气现象，让学生在自然环境中感受和学习天气。
2. 知识点讲解：采用图解、动画或视频等多媒体资源，以更生动的方式展现天气现象的成因，帮助学生形象记忆。
3. 例题讲解：结合生活实例，让学生通过观察天气预报，分析天气变化对日常生活的具体影响。
4. 随堂练习：设计一些互动式练习，如小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确预测未来的天气，并讨论其背后的科学原理。
5. 小组分享：鼓励学生分享自己家庭成员或社区成员在不同天气下的实际经历，讨论这些经历如何体现天气与生活的紧密联系。
三、作业设计的改进作业可以设计成一系列探究活动，如收集不同季节的天气资料，分析其变化规律；或者设计一个家庭成员的天气预报日志，记录一周的天气情况及家庭成员的应对措施。
四、板书设计的完善板书设计应简洁且富有视觉冲击力，可以使用不同颜色标出重点，并辅以简单的图示。
例如，用 cloud（云）、rain（雨）、sun（太阳）等图标来代表不同的天气元素，让学生能够一目了然地抓住关键信息。
五、教学反馈与调整在课后，可通过小测验或课堂讨论收集学生的反馈，了解教学效果，并根据学生的掌握情况对教案进行相应的调整。
同时，鼓励学生提出问题，针对疑问进行个别辅导或集体解答。
小班社会教案：天冷我不怕
内 容
社会：天冷我不怕
执 教
教 学
目 标
1.感受冬天的寒冷，初步了解冬季取暖的方法。
2.能勇敢地参加冬季户外活动。
重 点
难 点
了解冬季取暖方式，积极参加户外活动
教 学
准 备
电暖器，暖手宝。
教 学
过 程
1.户外活动，让幼儿感受冬天的寒冷。
提问：冬天操场上冷吗？手冷、脚冷是什么感觉？
小结：冬天经常刮大风，有时下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。
可以将这次集体教学放在晨间户外活动的时候进行
教 学
反 思
这节课的重点在于让幼儿知道冬季保暖的方式，可以让孩子们提前准备自己带过来的保暖物件，比如手套、围巾、口罩等，让幼儿感受这些保暖物品的材质、厚度，知道他们为什么保暖。
2.讨论交流：天冷我不怕。
(1）提问：教室里冷不冷？为什么？
提问：你们家里用什么取暖？(根据幼儿回答，出示空调、电热扇、火炉等图片进行讲解，并
告知使用取暖电器的注意事项）
小结：冬天在屋里可以用暖气、空调、电暖器、电热扇、火炉等用具取暖。
(2）提问：你们在冬季穿什么衣服？
引导幼儿知道外出时要穿羽绒服或厚棉衣，戴帽子、手套、围巾等。
(3）提问：除了穿衣服保暖，我们还有别的办法取暖吗？
（4）放 幼儿一起运动。让小朋友感知运动、游戏可以让我们暖和。
3. 结束。
小结：我们知道这么多取暖的方法,还怕冷吗？
表扬不怕冷坚持上幼儿园的小朋友。带幼儿到户外做运动结束活动。
提前准备好保暖物品，如手套、口罩、围巾等
教案天冷我不怕
教案天冷我不怕教案标题：教案天冷我不怕教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解天冷时需要采取的保暖措施。
2. 学生将能够掌握一些简单的保暖方法，并能够在日常生活中运用。
3. 学生将培养勇敢面对困难和逆境的精神。
教学重点：1. 天冷时需要采取的保暖措施。
2. 掌握简单的保暖方法。
教学难点：学生如何培养勇敢面对困难和逆境的精神。
教学准备：1. 图片或实物展示保暖衣物和用品。
2. 讲解天气变冷的原因和影响。
3. 准备一些小组活动的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：天气越来越冷了，大家有没有觉得冷呢？2. 学生回答问题，教师引导学生思考天气变冷的原因和对我们的影响。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 展示保暖衣物和用品的图片或实物，让学生猜测其作用。
2. 介绍不同保暖衣物和用品的功能和使用方法，如厚外套、手套、围巾、暖宝宝等。
步骤三：保暖方法学习（15分钟）1. 教师列举一些常见的保暖方法，如多穿衣服、喝热水、热水袋等，并解释其原理。
2. 学生讨论并补充其他的保暖方法。
3. 教师引导学生讨论在不同场景下如何保暖，如在户外玩耍、睡觉时等。
步骤四：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个保暖场景进行讨论。
2. 学生在小组内分享自己的保暖方法，并进行讨论和交流。
3. 每个小组选出一名代表汇报小组的讨论结果。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调保暖的重要性。
2. 学生回答教师提出的问题，分享自己的学习心得和体会。
拓展活动：1. 学生可在家中进行保暖实践，记录自己采取的保暖措施和感受，并在下节课分享。
2. 学生可设计一份保暖小贴士手册，分享给家人和朋友。
教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解到天冷时需要采取的保暖措施，还能够掌握一些简单的保暖方法。
同时，通过小组活动的设计，学生也得到了锻炼合作能力和表达能力的机会。
在教学过程中，教师应注意引导学生思考和分享，培养学生的勇敢面对困难和逆境的精神。
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教师讲故事《天冷我不怕》，讲完后提问:
——小灰兔和小白兔住在什么地方？他俩天天做什么？
——天冷了，小白兔做了什么？小灰兔在树洞里做了什么
——为什么小白兔不觉得冷，而小灰兔却感到很冷？
——小灰兔最后做了什么？他还觉得冷吗？
3、教师再次讲述故事，幼儿倾听。
教师小结:冬季天气寒冷，如果不去锻炼身体，就会觉得更冷。但是，如果我们像小兔那样勇敢地天天去锻炼身体，就不怕冷了，身体也会越来越好。
玉溪市江川区幼儿园中班年级教研二组教学活动设计
2018年秋季学期第14周主备人：杨婷
领域
社会
活动名称
天冷我不怕
活动目标
1、不怕天冷，知道通过锻炼能使身体变暖和。
2、养成冬天锻炼身体的好习惯，作勇敢的人。
活动准备
幼儿用书、挂图。
活
动
过
程
1、请幼儿互相说说冬天时有什么样的感受。
2、出示挂图，欣赏故事《天冷我不怕》。
4、教师带领幼儿到室外做运动。
备
注
此教案已在本组讨论通过。
教师：杨婷
汪