一年级舞蹈教案
一年级下册音乐课教案：趣味舞蹈表演
作为一名小学音乐老师，我一直在努力为孩子们带来有趣又有意义的音乐课。
最近，我准备了一堂趣味舞蹈表演的音乐课，让孩子们在欢快的音乐中快乐地舞蹈。
一、教学目标1.了解舞蹈中的基本动作和姿势；2.感受音乐的节奏和旋律；3.培养孩子们的协调能力和团队精神；4.提高孩子们的表演能力。
二、教学过程1.热身活动在上课前，我准备了一些音乐和简单的热身动作，让孩子们先做一下热身活动，为舞蹈表演做好准备。
2.学习基本舞蹈动作我会带着孩子们认识舞蹈中的基本动作和姿势，如走路、跑步、转身、手臂动作等等。
我利用慢动作和速度逐渐加快的方式，帮助孩子们掌握舞蹈动作的技巧。
3.学习音乐节奏和旋律在舞蹈表演中，音乐是至关重要的一环。
我会给孩子们播放一段简单的舞蹈音乐，并教他们听懂音乐的节奏和旋律，让孩子们能够在音乐中感受到节奏感和动感。
4.舞蹈表演练习在完成基本舞蹈动作和音乐的学习之后，我会让孩子们组成小组，共同创作一段趣味舞蹈并进行排练。
在排练过程中，我会对孩子们的动作和表演进行指导和纠正，帮助他们更好的展示自己。
5.表演和总结我会邀请孩子们在全班同学和家长面前表演他们的趣味舞蹈。
在表演结束后，我会与孩子们分享他们在学习、排练和表演过程中的收获和经验，并进行总结。
三、教学反思通过这堂趣味舞蹈表演的音乐课，我认为孩子们不仅学习了基本的舞蹈动作和音乐节奏，更重要的是他们团结协作，共同完成了一场精彩的表演。
这种学习方式让孩子们在活动中体验、学习和成长，为他们的未来打下了坚实的基础。
音乐课的教学应该是有趣而富有挑战性的。
教师需要发掘孩子们的潜能和兴趣，引导他们在音乐和舞蹈中快乐地成长。
我相信，通过这样的音乐教育，我们能够培养出更加自信、积极和富有创造力的新一代。
小学舞蹈教材教案模板
小学舞蹈教材教案模板随着社会的发展和人们对教育的不断追求，舞蹈教育在小学教育中的地位逐渐得到重视。
为了更好地指导小学生的舞蹈学习，教师需要准备一份完整的教案。
下面是一份，供教师参考。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握舞蹈动作和技巧，了解舞蹈的基本元素。
2. 能力目标：培养学生的舞蹈表现能力，提高动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的艺术欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的舞蹈表现能力，提高动作的协调性和灵活性。
2. 教学难点：教师如何引导学生感受舞蹈的美，培养学生的艺术欣赏能力。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容：（1）舞蹈基本功训练：包括舞蹈姿势、平衡感、身体协调性等。
（2）舞蹈动作学习：根据不同舞蹈作品的特点，教授相应的舞蹈动作和技巧。
（3）舞蹈创作与表演：引导学生进行简单的舞蹈创作，并进行表演。
2. 教学步骤：（1）热身准备：进行一些简单的热身活动，如伸展运动、肌肉拉伸等，为后续的舞蹈训练做好准备。
（2）基本功训练：通过一些简单的基本功训练，如站姿练习、平衡训练等，培养学生的身体协调性和平衡感。
（3）舞蹈动作学习：教授相应舞蹈作品的动作和技巧，让学生跟随教师进行学习，并逐渐提高难度。
（4）舞蹈创作与表演：引导学生进行简单的舞蹈创作，可以是个人创作或小组创作，并进行表演。
四、教学辅助手段与方法1. 教学辅助手段：音乐播放器、音乐素材、舞蹈视频等。
2. 教学方法：示范教学法、启发式教学法、合作学习法等。
五、教学评价与反思1. 教学评价：通过观察学生的舞蹈表演、听取学生的自我评价以及教师的评价，综合评价学生的舞蹈学习情况。
2. 教学反思：根据学生的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
以上是一份小学舞蹈教材教案模板，教师可以根。
小学舞蹈教案（10篇）
小学舞蹈教案小学舞蹈教案(10篇)小学舞蹈教案1舞蹈活动《千手观音》活动领域：艺术【活动前评析】舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术转变为动态艺术的创作，是一个十分具有中国特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。
异常是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与，能调动孩子的进取性，让孩子受到熏陶，唤起孩子好奇心和表现欲，引起共鸣。
由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的团体团结合作精神，更是值得孩子们学习。
【活动目标】1、欣赏中国古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。
3、体验欣赏合作表现的欢乐。
【活动准备】《千手观音》碟片、多媒体。
【活动过程实录】一、初次欣赏舞蹈，感受舞蹈的美。
教师：今日教师带来了一段好看的舞蹈，请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。
教师：刚才听小朋友边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。
美吗？哪些地方美？幼儿：手的动作教师：初了动作，还有美的地方吗？教师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼儿：灯光美。
教师：那你们觉得音乐美吗？小结：我们看了《千手观音》的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都十分的美。
二、再次欣赏舞蹈，探讨舞蹈的动作，鼓励幼儿大胆表现动作。
教师：我们再来看一遍，你觉得那里有哪些好看的动作？你最喜欢哪个动作？教师：谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看？幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自我喜欢的动作。
教师：我们小朋友来试一试、学一学他的动作。
教师：我看出来了，好多小朋友都想试一试，此刻就请小朋友到前面找个空地方做一做自我喜欢的动作。
教师：教师此刻要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢？幼儿议论交流发表自我的想法。
最新一年级小学舞蹈课教案
一年级小学舞蹈课教案教案项城市第二实验小学第一课时教学内容：手臂的基本动作和基本姿态教学目的：从整体上训练学生，克服手臂的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生手臂时所需的软度、力度、开度。
单一练习： 1.手臂的基本动作单手基本动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌双手配合动作晃手、摇臂、云手、小五花、盘手.手的基本姿态单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。
斜托掌、提襟组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。
教具准备：录音机教学过程准备活动：一、师生问好。
热身活动。
二、讲述手臂在舞蹈中的作用及基本动作。
1.手臂的基本动作单手基本动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌双手配合动作晃手、摇臂、云手、小五花、盘手.手的基本姿态单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。
斜托掌、提襟三、具体训练 1、单一动作练习、组合动作练习四、课后作业今天所学习的舞蹈手臂基本方法能在课后多练习。
第二课时教学内容：身体各部分协调活动训练教学目的：从整体上训练学生，即塑造身体的形态姿势，克服呆板的状态，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生身体各部分的协调性。
使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
教具准备：录音机教学过程准备活动：一、师生问好。
热身活动。
二、舞蹈是人体的艺术，是通过人体的动作塑造艺术形象的。
如何利用人体这一“工具”，使自己的身体能够运用自如地传情达意，首先就要进行身体的基础训练——形体训练。
三、头与肩的训练1、头在舞蹈中可以传达感情，不同的位置可表现不同的情绪。
如：低头——思索，歪头——活泼，抬头——盼望，等等，具有独立的表达方式。
头训练的质量直接影响技术动作的完成，特别是对旋转，翻身动作，对人体基本形态，以及对姿态完整性有重要影响。
一级班舞蹈教案
《一级班舞蹈教案》一、教案背景舞蹈是一门艺术形式，通过身体的动作、姿势和表情来传递思想与情感。
舞蹈教育在学校教育中扮演着重要的角色，有助于培养学生的审美能力、协调能力和表达能力。
本教案适用于一级班的学生，将介绍一组简单而有趣的舞蹈动作，帮助学生感受舞蹈的魅力并培养基本的舞蹈技能。
二、教学目标1.了解舞蹈的基本概念和表达方式。
2.掌握一组简单的舞蹈动作，以及基本的身体控制和协调能力。
3.培养学生的音乐感和节奏感，提高对音乐的理解和表现能力。
4.培养学生合作意识和团队精神，通过集体表演增强自信心。
三、教学准备1.音乐设备2.教学空间3.课堂图示四、教学步骤步骤一：引入舞蹈概念（10分钟）为学生介绍舞蹈的概念和种类，从高兴、悲伤、愤怒等情绪来引导学生理解舞蹈的表达方式。
通过与学生互动，让他们分享自己对舞蹈的感受和印象。
步骤二：热身运动（10分钟）带领学生进行热身运动，包括一些简单的拉伸和活动关节的动作，以准备身体的舞蹈活动。
步骤三：学习舞蹈动作（30分钟）向学生展示和解释一组简单的舞蹈动作，包括基本的步伐、手臂和身体的动作。
逐步引导学生跟随示范动作，并逐渐组合成一个完整的舞蹈序列。
在学习过程中，重点指导学生注意姿势的正确性和动作的连贯性。
步骤四：音乐配合（20分钟）选择一段适合的音乐，带领学生在音乐的节拍和节奏感下进行舞蹈练习。
当学生熟悉了舞蹈动作后，可以适当增加音乐节奏的变化和动作的快慢。
步骤五：集体表演（20分钟）分组让学生进行小组合作练习，通过集体合作的方式培养学生的合作意识和团队精神。
每个小组可以表演自己设计的舞蹈动作，展示给其他学生观看。
鼓励学生在表演中展示个人风采，提高他们的自信心。
五、教学扩展为了进一步丰富学生的舞蹈经验，可以组织参观舞蹈演出或邀请专业舞蹈老师来学校指导学生。
同时，也可以开展一些与舞蹈相关的课外活动，如编舞比赛、舞蹈社团等，让学生有更多的机会展示自己的才艺和创造力。
六、教学反思教学过程中要注意适应学生的年龄特点，对于动作复杂度和难度的调整要合理。
一年级趣味课间手势舞教案
一年级趣味课间手势舞教案教案标题：一年级趣味课间手势舞教案教学目标：1. 学生能够通过手势舞的方式表达自己的情感和意愿。
2. 学生能够掌握基本的手势舞动作，并能够协调动作与音乐的节奏。
3. 学生能够与同伴合作，共同完成一段小型手势舞表演。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选择。
2. 手势舞动作示范视频或图片。
3. 教室内的空间布置，确保学生有足够的舞蹈空间。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍手势舞的概念，并解释手势舞的作用和意义。
2. 播放一段简短的手势舞表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。
主体活动：1. 选择一段适合一年级学生的音乐，并播放给学生听。
2. 向学生展示一些简单的手势舞动作，让学生跟随示范动作进行练习。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一段音乐，并设计一段属于自己的手势舞表演。
4. 学生在小组内相互合作，共同编排手势舞表演，包括动作的选择、顺序和配合音乐的节奏。
5. 学生进行反复练习，确保动作的准确性和协调性。
6. 学生小组之间进行表演展示，互相欣赏和评价。
总结活动：1. 学生进行整体回顾，回答以下问题：手势舞能够表达什么？学习手势舞的过程中遇到了哪些困难？如何克服这些困难？2. 教师做总结性发言，强调学生在手势舞学习中的进步和成果。
3. 鼓励学生继续探索和尝试其他形式的舞蹈表达方式。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习手势舞，并与家人分享自己的舞蹈成果。
2. 组织学生参加校内外的文艺汇演或舞蹈比赛，展示他们的手势舞才艺。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括动作的准确性、协调性以及合作能力。
2. 对学生的手势舞表演进行评价，包括动作的选择、顺序和与音乐的配合。
3. 学生之间的互相评价和反馈，鼓励他们提出建议和改进意见。
教学资源：1. 音乐设备和音乐选择。
2. 手势舞动作示范视频或图片。
3. 教室内的舞蹈空间。
这个教案旨在通过趣味的手势舞活动，培养学生的表达能力、协调能力和合作精神。
《鱼儿鱼儿水中游》(教案) 一年级舞蹈美育 通用版
《鱼儿鱼儿水中游》（教案）
教学目标
•通过学习舞蹈，感受水中生物的生动形态，提高学生的动感协调能力；
•培养学生对自然的认知和对文化的理解；
•增强学生的表现力和自信心，培养其团队协作意识。
教学内容
1.了解水中生物的基本形态；
2.学习《鱼儿鱼儿水中游》的基本动作；
3.同步练习基本的手、腿、肩等部位协调动作；
4.整合动作，形成完整的舞蹈表演。
教学流程
第一节课：引入
引导学生观察图片，了解水中生物的基本形态，并引导学生感受水中生物的动感和美感。
同时介绍《鱼儿鱼儿水中游》的背景和舞蹈特色。
第二节课：基本动作练习
1.学习基本的舞蹈动作，如游泳和摇尾巴等；
2.教师模仿基本动作，让学生跟随模仿；
3.学生跟着教师进行基本动作练习，并进行手、腿、肩等部位协调的训练。
第三节课：表演编排
1.整合已学动作，形成一段完整的舞蹈表演；
2.分配角色，进行排练；
3.基于现有舞蹈表演，进行改编，创造出自己的表演。
第四节课：舞台彩排
学生进行舞台排练，并进行演员化妆与服装配合。
第五节课：组织观摩
在课堂内组织观摩活动，让学生展示所学成果。
并进行总结和评价。
教学评估
1.观察学生基本动作的掌握情况，给予评价；
2.观察学生在团队中的表现；
3.观察观摩活动中舞蹈表演的完成情况；
4.整理学生的反馈意见。
教学反思
1.鱼儿的形态比较单一，为了增加美感，可以加入一些其他水中生物的动作；
2.给学生更多的自主选择权，让他们自己创作舞蹈；
3.增加音乐选择的，让学生更好地感受舞蹈的美感和音乐的编排。
太阳小学舞蹈教案
太阳小学舞蹈教案年级：一年级学科：舞蹈课时：2课时教材：《舞蹈启蒙》教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 训练学生的协调性、灵活性和创造力。
教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习2. 舞蹈动作的练习3. 舞蹈表演的游戏教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作。
2. 让学生跟随音乐节奏做舞蹈动作，培养学生的节奏感。
二、舞蹈基本元素的学习（15分钟）1. 教授学生舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 通过示例，让学生理解舞蹈元素在舞蹈中的重要性。
三、舞蹈动作的练习（10分钟）1. 教授学生简单的舞蹈动作，如：跳跃、旋转、弯腰等。
2. 分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。
四、舞蹈表演的游戏（10分钟）1. 让学生分组进行舞蹈表演，培养学生的表演能力。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习舞蹈基本元素（5分钟）1. 复习上节课学习的舞蹈基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 通过游戏的方式，让学生巩固舞蹈基本元素的知识。
二、舞蹈动作的练习（15分钟）1. 教授学生复杂的舞蹈动作，如：组合跳跃、旋转等。
2. 分组练习，让学生在同伴的帮助下，提高舞蹈动作的准确性。
三、舞蹈表演的游戏（10分钟）1. 让学生分组进行舞蹈表演，培养学生的表演能力。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对舞蹈知识的掌握程度。
2. 学生在舞蹈动作的准确性和表现力方面的发展。
3. 学生对舞蹈课的兴趣和热情。
小花朵舞蹈教案模板范文一年级
年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 通过学习舞蹈《小花朵》，培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈表现力。
2. 通过舞蹈动作的学习，锻炼学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 小花朵舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生在舞蹈中的队形变化和互动。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和协调性。
2. 学生在舞蹈中的情感表达。
教学准备：1. 音乐：《小花朵》2. 舞蹈道具：花环、花瓣等3. 舞蹈服装：鲜艳的裙子或短裙4. 教学场地：宽敞的舞蹈教室教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，让学生活动筋骨，为舞蹈学习做好准备。
2. 教师简要介绍舞蹈《小花朵》的背景和主题，激发学生的学习兴趣。
二、基本动作教学1. 教师示范小花朵舞蹈的基本动作，如花朵开放、花朵闭合、旋转等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，互相帮助，共同进步。
三、节奏感训练1. 教师播放《小花朵》音乐，引导学生跟随音乐节奏做动作。
2. 学生尝试在音乐中自由发挥，感受舞蹈的节奏感。
3. 教师带领学生做节奏感训练游戏，提高学生的音乐感知能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课学习的基本动作和节奏感。
2. 学生分组进行舞蹈练习，巩固所学内容。
二、队形变化教学1. 教师讲解舞蹈中的队形变化，如圆形、方形、弧形等。
2. 学生跟随教师学习队形变化，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，互相配合，完成队形变化。
三、舞蹈完整练习1. 教师播放《小花朵》音乐，学生跟随音乐进行完整舞蹈练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作和队形问题。
3. 学生自由发挥，加入自己的创意动作，丰富舞蹈内容。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈的整体性和连贯性。
一年级舞蹈口令节拍教案
一年级舞蹈口令节拍教案教案标题：一年级舞蹈口令节拍教案教案目标：1. 学习基本的舞蹈口令和节拍，培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神和表演自信心。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合一年级学生的舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学区域，确保学生有足够的空间进行动作表演。
3. 一些简单的舞蹈动作示范和练习材料。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍今天的课程内容，即学习舞蹈口令和节拍。
2. 引导学生回顾他们之前学习的一些基本舞蹈动作。
主体：1. 播放适合一年级学生的舞蹈音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
2. 向学生展示一些简单的舞蹈口令，例如“左手举起，右脚跳起”等，让学生模仿跟随口令进行动作练习。
3. 分组练习：将学生分成小组，每个小组轮流给出口令，其他小组成员根据口令进行动作表演。
教师可以提供一些简单的口令示范。
4. 教师引导学生注意节拍感知，通过敲击节拍器或拍手等方式，让学生在音乐中感受节拍，并根据节拍进行动作表演。
5. 教师鼓励学生展示自己的创意，鼓励学生提出自己的口令和动作组合。
总结：1. 回顾今天学习的内容，强调舞蹈口令和节拍的重要性。
2. 鼓励学生在家里或课余时间继续练习舞蹈口令和节拍感知。
扩展活动：1. 鼓励学生在小组中合作编排一段简单的舞蹈，结合口令和节拍进行表演。
2. 组织一次小型的舞蹈展示活动，让学生展示他们学到的舞蹈口令和节拍。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和动作表演的准确性。
2. 对学生进行口头评估，询问他们对舞蹈口令和节拍的理解程度。
注意事项：1. 确保教学区域安全，避免学生受伤。
2. 鼓励学生积极参与，不要强迫不愿意表演的学生。
3. 根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学内容和难度。
小学舞蹈课形体教案
小学舞蹈课形体教案年级：一年级学科：舞蹈课时：2课时教材：《小学舞蹈教学指导》教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本形体动作，培养学生对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 培养学生身体的柔韧性和协调性，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 舞蹈基本形体动作的学习。
2. 舞蹈组合的练习。
3. 团队合作的舞蹈表演。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作。
2. 学生跟随音乐做舞蹈动作，培养学生的节奏感。
二、基本形体动作的学习（10分钟）1. 教师讲解并示范舞蹈的基本形体动作，如：站立、跳跃、旋转等。
2. 学生跟随教师学习并练习基本形体动作，教师个别指导。
三、舞蹈组合的练习（10分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师练习。
2. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享学习心得和感受。
第二课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生跟随音乐做舞蹈动作，培养学生的节奏感。
2. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作。
二、基本形体动作的巩固（10分钟）1. 教师示范基本形体动作，学生跟随教师练习。
2. 学生分组练习基本形体动作，教师巡回指导。
三、舞蹈组合的练习（10分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师练习。
2. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
四、团队合作舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组进行团队合作舞蹈表演，培养学生的团队合作精神。
2. 教师对学生的表演进行评价和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生分享学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对舞蹈基本形体动作的掌握程度。
2. 学生对舞蹈组合的练习效果。
3. 学生在团队合作舞蹈表演中的表现。
《一年级》舞蹈教学教案
《一年级》舞蹈教学教案教学目标：学生能够理解和掌握基本的舞蹈步伐和动作。
学生能够在音乐的节奏下进行舞蹈。
培养学生的团队协作能力和表演能力。
通过舞蹈活动，增强学生的身体协调性和韵律感。
教学内容：教学基本舞蹈步伐和动作，如：跳跃、转身、挥手等。
教学简单的舞蹈组合，如：两步跳、三步转等。
配合音乐进行舞蹈练习。
教学步骤：热身活动：让学生做一些简单的热身运动，如：跑步、跳跃、转身等，为接下来的舞蹈教学做准备。
基本步伐和动作教学：教师示范基本的舞蹈步伐和动作,然后让学生模仿并进行练习。
舞蹈组合教学：教师示范简单的舞蹈组合，然后让学生模仿并进行练习。
音乐配合练习：播放音乐，让学生在音乐的节奏下进行舞蹈练习。
小组练习：将学生分成小组，每个小组练习一个舞蹈组合，并在课堂上进行展示。
总结反馈：教师对学生的舞蹈表演进行点评，给出建议和鼓励。
教学方法：示范法：教师通过示范，让学生明确舞蹈动作的标准和要求。
实践法：让学生通过实践，掌握舞蹈步伐和动作。
小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学评价：通过观察学生的舞蹈表演，评价学生的舞蹈技能和表演能力。
同时，也可以通过学生的参与度和舞蹈练习的积极性,评价学生的学习态度和学习效果。
教学难点：如何让学生在短时间内掌握基本的舞蹈步伐和动作。
如何让学生在音乐的节奏下进行舞蹈。
教学建议：教师在教学过程中，要注意引导学生正确理解舞蹈动作的要求，避免学生模仿出错。
对于舞蹈练习有困难的学生，教师可以适当进行一对一的指导，帮助学生掌握舞蹈技能。
在小组练习环节，教师要注意引导学生进行合作，提高小组的整体表演水平。
小学舞蹈创编教学教案
小学舞蹈创编教学教案年级：小学一年级学科：舞蹈课时：2课时教材：《小学舞蹈教程》教学目标：1. 让学生了解舞蹈创编的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈综合素质。
教学内容：1. 舞蹈创编的基本步骤和技巧。
2. 舞蹈动作的组合和变化。
3. 舞蹈音乐的节奏感和表现力。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、跳跃等。
2. 教师带领学生做一些集体舞蹈动作，如华尔兹、拉丁舞等。
二、舞蹈创编的基本步骤和技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈创编的基本步骤，如选择音乐、构思舞蹈动作、组合动作等。
2. 教师示范一些舞蹈创编的技巧，如动作的变化、空间的利用、音乐的节奏感等。
三、舞蹈动作的组合和变化（15分钟）1. 教师引导学生根据音乐的节奏感，自己构思舞蹈动作。
2. 学生分组，每组成员共同讨论、编排一段舞蹈动作。
3. 教师对每组的舞蹈动作进行指导和修改，引导学生进行动作的变化和组合。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生展示自己编排的舞蹈动作，教师进行点评和指导。
2. 教师带领学生做一些集体舞蹈动作，如街舞、民族舞等。
二、舞蹈音乐的节奏感和表现力（15分钟）1. 教师向学生介绍舞蹈音乐的节奏感和表现力，如旋律、节奏、音量等。
2. 学生分组，每组成员共同讨论、编排一段舞蹈动作，注重表现音乐的节奏感和情感。
3. 教师对每组的舞蹈动作进行指导和修改，引导学生感受音乐的节奏感和表现力。
三、总结与展示（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解舞蹈创编的基本步骤和技巧。
2. 学生展示自己编排的舞蹈动作，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生对舞蹈创编的基本步骤和技巧的掌握程度。
2. 学生的舞蹈动作的组合和变化的能力。
3. 学生对舞蹈音乐的节奏感和表现力的感受和表现。
一年级课程手势舞教案
一年级课程手势舞教案一、教学目标。
1. 让学生了解手势舞的基本概念和特点；2. 培养学生的音乐感、节奏感和动感；3. 提高学生的团队合作能力和表现力；4. 培养学生的自信心和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，让学生掌握手势舞的基本动作和节奏；难点，让学生在音乐节奏下完成舞蹈动作的配合和表达。
三、教学准备。
1. 准备音乐，选择一段简单、明快的音乐，适合一年级学生的理解和跳跃；2. 准备教具，手势舞教学视频、手势舞教学图解、音响设备。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段简单的手势舞视频，让学生了解手势舞的基本特点和动作。
然后让学生跟着视频一起跳一遍，感受手势舞的魅力。
2. 学习手势舞基本动作（15分钟）。
教师向学生介绍手势舞的基本动作，如手臂挥动、脚步移动、身体摆动等。
然后让学生跟着音乐一起练习这些动作，熟悉手势舞的基本动作。
3. 学习手势舞的节奏（15分钟）。
教师向学生介绍手势舞的节奏感，让学生听一段音乐，感受音乐的节奏，然后让学生根据音乐的节奏做出相应的手势舞动作。
4. 组织学生编排手势舞（20分钟）。
教师组织学生分组，让他们根据老师的指导和音乐的节奏，自由发挥，编排一段简单的手势舞。
每个小组都要有自己的创意和特色。
5. 学生表演和展示（20分钟）。
教师邀请学生上台表演他们编排的手势舞，让全班同学观看和评价。
同时，教师也对学生的表演进行点评和指导，帮助他们提高表演水平。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学进行总结，让学生对手势舞有一个清晰的认识，鼓励学生多多练习，提高自己的舞蹈能力。
五、教学反思。
本节课主要是让学生了解手势舞的基本概念和特点，培养学生的音乐感、节奏感和动感，提高学生的团队合作能力和表现力，培养学生的自信心和表达能力。
通过本节课的教学，学生的表现非常积极，他们对手势舞表现出浓厚的兴趣，也激发了他们的创造力和表现力。
在今后的教学中，我将继续引导学生多多练习，提高他们的表演水平，让他们在手势舞中展现自己的风采。
《一年级》舞蹈教案中班
《一年级》舞蹈教案中班课型：舞蹈课课时：一课时一、教学内容：《一年级》二、教学目的：1.让学生进一步掌握站姿的要领，让学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。
逐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。
2.要求动作规范，手脚协调，掌握舞蹈的风格特点。
3.掌握每个动作的方位。
4.让学生们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，促进同学之间的友谊，树立自信和集体意识。
5.这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。
三、教学重难点：1.引导为主，增强友谊和合作的团队精神。
2.《一年级》属于活泼、欢快的舞蹈，主要以后踢步为主，步伐要轻快，规范动作，要求标准统一。
3.时刻把握好自己的位置，要有队形意识。
四、教学过程：1.上课。
(师生互相问好)2.课前活动。
(基本站姿)3.复习上节课所学内容。
4.导入新课，教师示范。
第一个八拍：1—4拍：男生双手叉腰，先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。
女生双手叉腰，起左脚往左转身直接做后踢步到男生的位置。
5—6拍：男女生双手叉腰，膝盖并拢原地直腿双跳。
7—8拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚，重心在右腿膝盖弯曲，身体左倾。
女生动作相反。
1、2、3拍：男女生同时拍手三次。
男生在身体左侧拍手，女生在右侧。
5.教师带领学生反复练习。
6.请班级中态度认真、动作自然协调的男女组合上台表演，展现优美舞姿的同时也为全班树立榜样，激发学生的学习热情。
7.各组轮流展示并进行比赛，促使学生课后进行自发的巩固练习，既让学生达到一定的休息目的，更能促使老师重视每一个学生出现的问题，充分利用小学生好胜的心理，通过比赛，学生的热情也高了，动作也越来越规范。
8.合音乐表演。
(注意节奏，加上表情有激情的去跳舞)。
初中生舞蹈一年级上册教案
初中生舞蹈一年级上册教案1. 让学生了解并掌握舞蹈的基本元素，如：身体柔韧性、节奏感、协调性等。
2. 通过学习简单的舞蹈组合，培养学生的舞蹈兴趣和团队协作精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其艺术修养。
二、教学内容1. 舞蹈基本元素训练：身体柔韧性、节奏感、协调性等。
2. 舞蹈组合：简单的舞蹈步伐和手势。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈基本元素的训练，舞蹈组合的掌握。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性、节奏感、协调性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 热身运动：慢跑两圈，做一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 节奏感训练：让学生跟随老师的拍子，做一些简单的节奏感练习，如拍手、跺脚等。
2. 基本元素训练（10分钟）2.1 身体柔韧性训练：老师示范一些基本的柔韧性动作，如压腿、耗腰等，学生跟随示范，注意动作要规范。
2.2 节奏感训练：老师播放一些音乐，让学生跟随音乐的节奏，做一些简单的舞蹈动作，如走步、跳步等。
2.3 协调性训练：老师示范一些简单的协调性动作，如手脚不同步等，学生跟随示范，注意动作要协调。
3. 舞蹈组合学习（15分钟）3.1 老师示范一个简单的舞蹈组合，如步伐、手势等，学生跟随示范，注意动作要准确。
3.2 学生分组练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 全体学生集体练习，加强团队协作精神。
4. 总结与展示（5分钟）4.1 老师对本节课的学习内容进行总结，强调舞蹈的基本元素和组合的重要性。
4.2 学生展示本节课学习的舞蹈组合，鼓励表现优秀的学生。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在舞蹈基本元素方面存在一定的问题，如：身体柔韧性、节奏感、协调性等。
在今后的教学中，应加强对学生舞蹈基本元素的训练，提高学生的舞蹈素养。
同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在舞蹈学习中取得更好的成绩。
一年级舞蹈洗手舞教案
一年级舞蹈洗手舞教案教案标题：一年级舞蹈洗手舞教案教案目标：1. 通过舞蹈活动，培养一年级学生良好的卫生习惯，特别是洗手的重要性。
2. 提高学生的音乐感知能力和动作协调性。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学生能够理解洗手的重要性，并能正确地按照洗手的步骤进行操作。
2. 学生能够掌握舞蹈动作的基本要领，并能够与音乐节奏协调地进行表演。
3. 学生能够与同伴合作，形成整齐划一的舞蹈队形。
教学准备：1. 选取适合一年级学生的洗手舞音乐。
2. 准备洗手舞的舞蹈动作设计和编排。
3. 准备洗手舞的道具和服装（可选）。
4. 制作洗手步骤的图片或海报，以便进行教学说明。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍洗手的重要性，让他们了解洗手对于健康的意义。
2. 展示洗手步骤的图片或海报，简单地说明每个步骤。
3. 引导学生一起模仿洗手动作，加深对洗手步骤的理解。
舞蹈学习（15分钟）：1. 播放洗手舞的音乐，让学生先跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
2. 逐步教授洗手舞的基本动作，如洗手、搓手、冲洗等，确保学生能够正确地掌握每个动作。
3. 分段教学，先教授第一段舞蹈动作，确保学生能够熟练掌握后再进行下一段的教学。
4. 强调动作的协调性和整齐划一的队形，鼓励学生互相帮助和配合。
巩固练习（15分钟）：1. 让学生分组进行小练习，每个小组轮流表演洗手舞。
2. 观察学生的表演，给予肯定和指导，帮助他们改进动作和队形。
3. 鼓励学生积极参与，展示自己的舞蹈才能。
总结（5分钟）：1. 回顾洗手舞的学习过程，强调洗手的重要性。
2. 鼓励学生将洗手的习惯带回家，与家人分享洗手舞。
3. 表扬学生的努力和表现，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的舞蹈动作，组成新的洗手舞。
2. 邀请学生在校内或校外的活动中表演洗手舞，宣传洗手的重要性。
3. 将洗手舞与其他学科内容结合，如语文、科学等，进行跨学科教学。
初中生舞蹈一年级教案
初中生舞蹈一年级教案一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，掌握舞蹈的基本功，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力。
2. 培养学生良好的身体协调性和节奏感，提高学生的身体素质。
3. 通过舞蹈教学，培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。
二、教学内容1. 舞蹈基本知识：舞蹈的起源、分类、特点等。
2. 舞蹈基本功：身体的柔韧性、平衡性、协调性、力量等基本素质训练。
3. 舞蹈组合：简单的人民舞蹈组合、民族舞蹈组合等。
4. 舞蹈表演：自编舞蹈、经典舞蹈表演等。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为1.5小时，共16次课。
第一阶段（1-4周）：舞蹈基本知识和基本功训练。
第二阶段（5-8周）：学习简单的人民舞蹈组合和民族舞蹈组合。
第三阶段（9-12周）：自编舞蹈和经典舞蹈表演。
第四阶段（13-16周）：舞蹈汇报演出和总结。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解舞蹈动作。
2. 讲解法：教师详细讲解舞蹈动作的要求和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，达到动作熟练程度。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作。
5. 团队合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价1. 学生舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
2. 学生身体素质的提高程度，如柔韧性、协调性、力量等。
3. 学生舞蹈作品的创意和表演效果。
4. 学生舞蹈兴趣的培养和审美能力的提高。
六、教学资源1. 舞蹈教材：舞蹈基本知识、舞蹈组合、舞蹈表演等。
2. 音响设备：播放舞蹈音乐。
3. 舞蹈服装和道具：学生表演时使用。
4. 舞蹈教室：提供舞蹈练习场地。
通过本教学计划，旨在让初中生舞蹈一年级学生掌握舞蹈的基本知识和基本功，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力，提高学生的身体素质和表演能力，使学生在舞蹈学习中收获快乐和成长。
小学古风元旦舞蹈教案
小学古风元旦舞蹈教案年级学科：小学一年级音乐学科课时：2课时教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解我国传统文化，感受古风舞蹈的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 舞蹈动作：扇子舞、飘带舞、佾舞等。
2. 舞蹈音乐：《茉莉花》、《江南春》、《渔家傲》等。
3. 舞蹈服饰：汉服、唐装、旗装等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍古风舞蹈的定义及其在我国传统文化中的地位。
2. 引导学生欣赏一些古风舞蹈视频，让学生对古风舞蹈有一个初步的认识。
二、学习舞蹈动作（15分钟）1. 教师示范扇子舞，讲解动作要领，引导学生跟随音乐练习。
2. 学生分组，互相练习，教师巡回指导。
三、学习舞蹈音乐（10分钟）1. 教师播放《茉莉花》，引导学生跟唱。
2. 学生学习舞蹈音乐，熟悉节奏和旋律。
四、舞蹈排练（10分钟）1. 教师根据学生的身高和舞蹈能力，分组安排舞蹈动作。
2. 学生按照分组进行排练，教师巡回指导。
第二课时：一、复习舞蹈动作（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的舞蹈动作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、学习新舞蹈动作（15分钟）1. 教师示范飘带舞，讲解动作要领，引导学生跟随音乐练习。
2. 学生分组，互相练习，教师巡回指导。
三、学习新舞蹈音乐（10分钟）1. 教师播放《江南春》，引导学生跟唱。
2. 学生学习新舞蹈音乐，熟悉节奏和旋律。
四、舞蹈排练（10分钟）1. 教师根据学生的身高和舞蹈能力，分组安排新舞蹈动作。
2. 学生按照分组进行排练，教师巡回指导。
五、总结与展示（10分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调注意事项。
2. 学生分组展示所学舞蹈，教师点评并给予鼓励。
教学评价：1. 学生能熟练掌握舞蹈动作，做到动作优美、协调。
2. 学生能准确演唱舞蹈音乐，做到音准、节奏正确。
3. 学生在舞蹈排练中能积极配合，表现出良好的团队合作精神。
一年级中国舞街舞教案大全
一年级中国舞街舞教案大全教案标题：一年级中国舞街舞教案大全教学目标：1. 了解中国舞和街舞的基本概念和特点。
2. 学习中国舞和街舞的基本动作和技巧。
3. 培养学生对中国文化和街舞文化的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的协调性、节奏感和表现力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐资源。
2. 教学投影仪和屏幕。
3. 适合一年级学生的中国舞和街舞教材。
4. 舞蹈教学辅助器材（如舞蹈绳、舞蹈带等）。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示中国舞和街舞的形象，引发学生对这两种舞蹈形式的兴趣。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对中国舞和街舞的了解和认识。
教学主体：1. 介绍中国舞的基本特点和起源，通过示范和解释，教授一些简单的中国舞基本动作，如手臂的舞蹈姿势、身体的转动等。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行简单的中国舞动作练习，加强学生对舞蹈的感受和理解。
3. 介绍街舞的基本特点和起源，通过示范和解释，教授一些简单的街舞基本动作，如腿部的舞蹈动作、手臂的流畅运动等。
4. 引导学生跟随音乐节奏进行简单的街舞动作练习，加强学生对舞蹈的感受和理解。
巩固活动：1. 将中国舞和街舞进行对比，让学生分析它们的相似点和不同点。
2. 组织学生分小组进行舞蹈创作，鼓励他们结合中国舞和街舞的元素，创作出自己的舞蹈小节目。
3. 学生进行小组表演，互相观摩和欣赏。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结中国舞和街舞的特点和技巧。
2. 鼓励学生表达对中国舞和街舞的感受和体会。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
教学扩展：1. 鼓励学生参加舞蹈俱乐部或社团，继续学习和发展舞蹈技巧。
2. 组织学生参加校内或校外的舞蹈比赛，展示他们的舞蹈才华。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和舞蹈动作的准确性。
2. 评估学生在小组表演中的创意和表现力。
教学反思：根据学生的实际表现，调整教学内容和方法，确保教学的有效性和学生的学习兴趣。
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一年级舞蹈教案【篇一：舞蹈课教案1】舞蹈课教案1教学内容：扶把组合练习准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。
扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。
组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。
教学过程准备活动：\1、胸腰练习，教师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8左脚旁吸腿。
2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面4——4左脚成旁吸腿5——8左脚放至右脚旁还原反复共做二次，再转身换成相反的方向。
课堂反思总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。
活动教材：自己准备舞蹈课教案2 舞蹈中的呼吸教学目的：1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。
2）学习舞姿组合《大海啊，故乡》（a）让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。
教学重难点：呼吸与动作的协调配合。
教学过程：一、组织教学，导入新课，授新课。
一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。
舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用呢？是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。
2.把杆组合《压腿》。
预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。
前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。
用前额触脚背。
旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。
旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。
用耳触脚背。
体会运用呼吸：压、呼气；立、吸气（反复练习、体会）。
\作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。
3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。
它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。
2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。
4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。
训练步骤：1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。
2.训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。
b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。
c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。
d.大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。
训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。
二、反思今天学习的只是对舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的学习中，我们要反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。
当然这还需要大家的课后练习、巩固。
活动教材：自己准备舞蹈教案 3 把上擦地组合教学目的：通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。
对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。
c教学重难点：⒈擦地时脚的完满与控制。
⒉腿、胯要始终保持外开延伸。
⒊动作过程中注意是身韵律和呼吸问题以及姿态的优美。
教学过程：1、课前活动：把上练习。
2、导入新课，教师示范讲解。
3、教授新内容：㈠一位擦地教学提示：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。
\b.注意：姿态的极至伸展。
\伴奏谱：准备：双手扶把，一位站立步骤：⑴右脚经前擦至旁，后收回。
⑵旁擦两次⑶旁擦出，双脚立，右脚落，左脚擦回。
⑷同上做左脚⑸同上做反方向⑴右脚擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。
⑵右脚擦出，经划弧擦至前，再划一次收回。
⑶同上，做反向。
⑷右脚造型，后转做离弓之箭造型。
⑸手蹲至左脚上，翻身，收回一位。
㈡五位擦地伴奏小松树》教学提示：注意胯的固定与擦地的开度。
准备：单手扶把，五位站立。
\⑴前擦3次⑵后擦3次⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次⑷后擦出划2圈收前五位。
⑸双脚立，收大四位，单脚立转一圈。
⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。
同样做反向㈢踮脚提胯教学提示：注意膝盖的夹紧伴奏：《落叶》准备：双手扶把，一位站立。
预备拍 5—8 双脚立⑴左右交替慢落⑵反复⑶左脚立，右脚收至其小腿处，落后五位。
⑷同上，落前五位。
a⑸—⑹同上，做右脚。
七、分组练习：指出问题，强调重难点。
八、布置课后练习。
反思：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。
活动教材：自己准备舞蹈教案4 形体训练---压前、旁腿教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点：压前、旁腿教具准备：录音机教学过程：（一）师生问好学生依次站在把杆前做准备。
慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。
（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）《金孔雀轻轻跳》背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。
”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。
我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。
所以选择以孔雀为题材的教学设计。
本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。
“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。
通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。
充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。
针对儿童“好奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。
通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。
从而始学生在学中玩，玩中创。
我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。
反思：要注意平时的训练，从基本动作教起，如：手腕花、手位组合、跟点步、进退步、踵趾小跑步等，每节音乐课的开始部分安排三分钟左右的小组合，配上好听的恰当的音乐来练习律动，并形成常规，这样的学生动作协调能力将会普遍提高，为今后的舞蹈教学奠定基础。
舞蹈教案5教学目标：1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。
3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。
教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。
教学过程；孔雀舞以一段形象、优美的孔雀舞导入。
表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。
师：今天老师要跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。
请小朋友们仔细观察，看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀。
师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，老师哪个动作最像孔雀呀？（出示孔雀图片）生：孔雀的手势看出来的。
啊，好漂亮的孔雀啊！（学生看图片）师：那老师想问问小朋友觉得老师跳的好不好呢？生（们）：好，好漂亮的孔雀。
师：那老师怎么没有听见掌声呢？生：（啪-啪-啪）的拍掌声响起。
:师：刚才老师表演的是大孔雀，小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的呢？生：想。
学习孔雀舞音乐师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。
大家听听看这音乐是几拍子。
生：二拍子。
师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？小朋友听听强拍的位置？（强拍击掌，弱拍拍肩）生：??师：小朋友有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊！注意重轻的区别，所以二【篇二：小学舞蹈兴趣小组教案】舞蹈兴趣小组（2012-2013年度）教案项城市第二实验小学第一课时教学内容：手臂的基本动作和基本姿态教学目的：从整体上训练学生，克服手臂的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生手臂时所需的软度、力度、开度。
单一练习： 1.手臂的基本动作（1）单手基本动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌（2）双手配合动作晃手、摇臂、云手、小五花、盘手 2.手的基本姿态单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。
斜托掌、提襟组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。
教具准备：录音机教学过程准备活动：一、师生问好。
热身活动。
二、讲述手臂在舞蹈中的作用及基本动作。
1.手臂的基本动作（1）单手基本动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌（2）双手配合动作晃手、摇臂、云手、小五花、盘手 2.手的基本姿态单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。
斜托掌、提襟三、具体训练 1、单一动作练习 2、组合动作练习四、课后作业今天所学习的舞蹈手臂基本方法能在课后多练习。
第二课时教学内容：身体各部分协调活动训练教学目的：从整体上训练学生，即塑造身体的形态姿势，克服呆板的状态，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生身体各部分的协调性。
使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
教具准备：录音机教学过程准备活动：一、师生问好。