玉溪市教育云平台慕课(MOOC)课程建设项目申报书(卢云学)2016830
慕课平台建设方案
慕课平台建设方案1. 引言慕课平台是一种在线教育平台，通过互联网为学生提供在线学习课程的机会。
随着互联网的普及和高效的学习方式的需求增加，慕课平台在教育领域起到了重要的作用。
本文将详细介绍慕课平台的建设方案，包括平台搭建、功能设计、用户管理和课程管理等方面的内容。
2. 平台搭建2.1 技术选择慕课平台的搭建需要选择适合的技术来支持平台的功能和性能需求。
常见的技术选择包括前端开发框架、后端开发语言和数据库管理系统等。
在本方案中，我们选择以下技术来搭建慕课平台：•前端开发框架：React.js•后端开发语言：Node.js•数据库管理系统：MongoDB2.2 架构设计基于选择的技术，我们可以设计慕课平台的架构。
平台的架构应该具备以下特点：可扩展性、高性能和安全性。
我们采用前后端分离的架构，前端使用React.js进行开发，后端使用Node.js提供API接口，并使用MongoDB作为数据库管理系统。
这样的架构可以提供较高的性能和灵活的扩展性，方便后续升级和功能添加。
3. 功能设计慕课平台的功能设计是关键的一步，它决定了平台的核心竞争力和用户体验。
在本方案中，我们列举了以下核心功能：3.1 用户注册与登录用户可以通过注册账号来使用平台的功能。
注册账号需要提供基本的个人信息，并且需要通过邮箱验证才能激活账号。
注册完成后，用户可以使用账号登录平台。
3.2 课程发布与管理教师可以在平台上发布自己的课程，包括课程名称、简介、封面图、课程目录和视频等内容。
教师可以对已发布的课程进行管理，包括编辑课程内容、发布更新等。
3.3 课程购买与学习学生可以在平台上浏览并购买自己感兴趣的课程。
购买课程后，学生可以在线学习课程的内容，包括观看视频、下载课件、参与讨论等。
平台会记录学生的学习进度，并提供书签功能，方便学生随时继续学习。
3.4 数据统计与分析平台可以对用户和课程的数据进行统计和分析，包括用户活跃度、课程受欢迎度等。
精品课程建设立项申报书
精品课程建设立项申报书尊敬的立项申报书评审专家：我谨此向贵校申请建设一门精品课程，并列出以下详细的申报书。
一、申报课程基本信息1.课程名称：创新思维与实践2.课程编号：XXXXX3.课程性质：专业核心课程4.适用专业、年级：适用于所有专业、所有年级的本科生5.学时安排：总学时120，理论学时60，实践学时606.课程学分：3学分二、申报课程目标本课程的目标是培养学生创新思维和实践能力，通过理论学习和实际案例分析，激发学生的创新潜能，提高解决问题的能力和方法论。
三、课程内容与教学方法1.课程内容：（1）创新思维理论基础：介绍创新思维的概念、原理和应用范围，以及创新思维与科技进步的关系。
（2）创新案例分析：选取优秀的创新案例进行分析，并通过案例分享和讨论，培养学生对创新的认识和理解。
（3）创新方法与工具：介绍常用的创新方法和工具，如头脑风暴、SWOT分析、设计思维等，并结合实例进行演练和应用。
（4）实践项目：要求学生在小组内选择一个创新项目，通过实践来应用课程所学知识与方法，并最终形成创新项目报告。
2.教学方法：（1）理论授课：通过讲授创新思维理论基础，提供学生必要的知识储备。
（2）案例分析：选取经典的创新案例进行分析和讨论，引导学生进行创新思维的启发。
（3）小组讨论和互动：通过小组形式进行课堂互动，鼓励学生分享思考和实践的经验。
（4）实践项目指导：老师将指导学生在小组内选择并实施一个创新项目，提供实践过程中的指导和支持。
四、教材和参考资料教材：参考资料：五、教师配备本课程需要配备一名具备丰富创新思维和实践经验的教师。
教师应具备良好的教学能力和较高的创新水平。
六、教学设施和资源需求1.教学设施需求：配备适当的多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便于理论知识的展示和案例的分析。
2.实践项目需求：提供学生实践的场地和必要的材料。
七、预计效果与评价指标1.效果预期：（1）学生能够掌握创新思维的基本概念和原理，了解创新思维在实际生活和工作中的应用。
教学资源建设项目申请
教学资源建设项目申请尊敬的项目审批部门名称：您好！随着教育事业的不断发展和进步，教学资源的质量和丰富程度对于提高教学效果、促进学生全面发展的重要性日益凸显。
为了更好地满足我校师生的教学需求，提升教学质量，我们特提出本次教学资源建设项目申请。
一、项目背景目前，我校在教学资源方面存在着一些亟待解决的问题。
首先，部分教材内容陈旧，无法及时反映学科领域的最新发展动态，导致学生获取的知识相对滞后。
其次，教学辅助资料如课件、案例、习题库等数量不足，且质量参差不齐，难以满足不同层次学生的学习需求。
再者，多媒体教学资源如教学视频、在线课程等较为缺乏，无法充分发挥现代信息技术在教学中的优势。
此外，现有的教学资源缺乏系统性和整合性，各个学科之间的资源共享和协同利用程度较低。
二、项目目标本项目旨在通过整合和优化现有教学资源，开发新的高质量教学资源，建立一个完善、系统、便捷的教学资源库，以提高教学资源的利用效率，促进教学质量的提升。
具体目标包括：1、更新和完善教材体系，确保教材内容的前沿性和实用性。
2、丰富教学辅助资料，涵盖各个学科和课程，满足不同学生的个性化学习需求。
3、制作一批优质的多媒体教学资源，如教学视频、在线课程等，提高教学的趣味性和吸引力。
4、建立教学资源共享平台，促进学科之间的资源交流与共享，提高资源的利用效率。
三、项目内容1、教材更新与编写组织相关学科的专家和教师，对现有教材进行评估和修订，引入最新的学科知识和研究成果。
同时，结合我校的教学实际，编写具有本校特色的教材和教学参考资料。
2、教学辅助资料开发针对不同课程，开发配套的课件、案例集、习题库等教学辅助资料。
邀请具有丰富教学经验的教师和行业专家参与，确保资料的质量和实用性。
3、多媒体教学资源制作利用现代信息技术，制作一批高质量的教学视频、动画演示、虚拟实验等多媒体教学资源。
这些资源将涵盖重点课程和难点知识点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4、教学资源共享平台建设搭建一个教学资源共享平台，实现教学资源的分类存储、检索和下载。
课程建设项目申请书
课程建设项目申请书1. 项目背景随着社会的快速发展和经济的不断进步，教育领域也在不断发展。
为了适应这种变革，我们需要不断改进和更新我们的课程内容，以提供更好的教育质量和教学效果。
本项目旨在申请资金支持，用于课程建设项目的研发和实施。
2. 项目目标本项目的主要目标是通过开发和实施新的课程内容，提高学生的学习体验和教学效果。
具体目标包括：•设计和开发符合最新教育理念和趋势的课程模块；•提供多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求；•增加课程的互动性和实践性，促进学生的主动参与和探究；•提升教师的教学能力和授课方式，以更好地支持学生的学习。
3. 项目内容本项目将主要围绕以下内容展开：3.1 新课程模块设计与开发我们将聘请专业的教师团队和教育专家，通过市场调研和需求分析，设计和开发新的课程模块。
这些模块将根据不同年级和学科的特点，结合最新的教育理念和趋势，提供有针对性的教学内容。
3.2 学习资源的构建和整合为了提供多样化的学习资源，我们将整合各种数字化教育资源，并根据课程需求进行筛选和定制。
这些资源包括教学视频、教学文档、练习题、案例分析等，以更好地满足学生的学习需求。
3.3 互动性和实践性的增强为了增加课程的互动性和实践性，我们将引入新的教学方法和工具。
例如，利用在线教学平台，学生可以参与在线讨论和小组活动，增强彼此之间的交流和合作能力。
此外，我们还将组织实践性的学习活动，如实地考察和实验室实践，以提供更具实践性的学习体验。
3.4 教师培训和支持为了确保教师能够有效地教授新的课程内容，我们将组织教师培训和支持活动。
这些活动将包括教学方法的培训、教学资源的介绍和使用技巧的分享等，以提升教师的教学能力和授课方式。
4. 项目预期效益通过本项目的实施，我们预期将获得以下效益：•提高学生的学习兴趣和学习动力，促进学生的主动学习；•提高学生的学习成绩和知识水平，培养学生的综合素质；•增强学生的创新思维和解决问题的能力；•提高教师的教学水平和教育教学质量；•增强学校的教育品牌和影响力。
精品课课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！为了进一步提高我国高等教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据教育部《关于实施精品课程建设的意见》精神和我校教学工作安排，我们特申请开设《XXX》精品课程。
现将有关事项说明如下：一、课程背景及意义随着我国经济社会的快速发展，对高等教育提出了更高的要求。
精品课程建设是推动高等教育教学质量的重要手段，是培养创新型人才的重要途径。
本课程立足于培养学生的综合素质，注重理论与实践相结合，突出创新能力培养，以适应社会发展的需要。
二、课程目标及内容1. 课程目标本课程旨在培养学生掌握XXX领域的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的创新意识和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，为我国经济社会发展培养高素质的专业人才。
2. 课程内容（1）理论教学：系统讲解XXX领域的基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握该领域的理论体系。
（2）实践教学：通过实验、实习、社会实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和实际操作能力。
（3）案例分析：选取具有代表性的案例，分析XXX领域的发展趋势和问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（4）学术交流：邀请国内外专家学者进行讲座、研讨，开阔学生的视野，促进学术思想的碰撞。
三、教学方法及手段1. 教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，注重启发式教学，充分调动学生的主观能动性。
2. 教学手段（1）多媒体教学：运用现代教育技术，制作高质量的教学课件，提高课堂教学效果。
（2）网络教学：建立课程网站，提供教学资源下载、在线交流、作业提交等功能，方便学生学习。
（3）实践基地：建立实践基地，为学生提供实际操作、创新实验的机会。
四、课程负责人及团队1. 课程负责人姓名：XXX职称：教授研究领域：XXX2. 教学团队（1）主讲教师：具有丰富教学经验和研究能力的教授、副教授。
（2）助教：具有博士学位或硕士学位，负责课程辅导、实践指导等工作。
课程建设类项目申报书(MOOC、精品线下开放课程)模板
课程类建设项目申报表
所属学校
项目建设类型□大规模在线开放课程（MOOC）示范项目
□精品线下开放课程
课程名称
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
XX省教育厅制
20XX年X月
填写要求
1.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
2.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
2.其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-1 课程概况
3-2 课程描述
4.评价反馈
5.技术支持
6.建设措施（学校的支持政策与措施）
7.学校教学（指导）委员会意见
8.推荐单位意见。
精品课建设立项申请书模板
精品课程建设立项申请书一、项目名称：XXXX精品课程建设项目二、项目负责人：XXXX三、所在单位：XXXX四、项目背景与建设意义：随着我国教育事业的蓬勃发展，精品课程建设已成为提高教学质量、培养高素质人才的重要途径。
本项目旨在通过建设一门具有较高学术水平、严谨教学态度、创新教学方法的精品课程，提升我国在该领域的教育水平和人才培养质量。
课程名称：XXXX课程类别：XXXX所属学科：XXXX五、建设目标与内容：1. 建设目标：（1）提升课程教学质量，使课程在国内同类课程中具有较高的声誉和影响力。
（2）培养学生的创新能力和实践能力，提高毕业生在就业市场上的竞争力。
（3）推动学科发展，为我国在该领域的发展做出贡献。
2. 建设内容：（1）编写精品教材：结合国内外最新研究成果，编写一本具有较高学术水平和实用性的教材。
（2）优化教学大纲：根据行业发展需求，调整和优化教学大纲，确保课程内容的先进性和适用性。
（3）改进教学方法：采用案例分析、讨论式教学、实践教学等多元化教学手段，提高学生的参与度和学习效果。
（4）加强师资队伍建设：选拔优秀师资，加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（5）完善教学设施：配置先进的教学设备和资源，为课程建设提供有力支持。
六、项目实施方案：1. 项目负责人负责整体项目的组织和管理，确保项目按计划推进。
2. 组织教师参加相关培训，提高教学水平和科研能力。
3. 开展教学改革和研究，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织教学质量评估，确保教学质量持续提升。
5. 加强与企业、科研机构的合作，推动产学研一体化发展。
七、项目预算与资金需求：1. 教材编写与印刷费用：XXX元2. 师资培训费用：XXX元3. 教学设备购置费用：XXX元4. 教学改革与研究费用：XXX元总计：XXX元八、项目预期成果：1. 形成一套具有较高学术水平和实用性的教材。
2. 提高课程教学质量，获得国内同行的认可和好评。
中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书
中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书1. 申请概述本申报书旨在申请在中国大学慕课(爱课程)平台开设电子研究课程。
该申请旨在提供高质量的在线研究资源，以满足广大学生和自学者的研究需求。
2. 课程信息- 课程名称：[课程名称]- 课程简介：[课程简介]- 研究目标：[研究目标]- 授课方式：在线视频、课件、作业、讨论等多种方式结合3. 教学团队- 主讲教师：[主讲教师姓名]- 协助教师：[协助教师姓名/无]4. 课程内容- 模块一：[模块一内容]- 模块二：[模块二内容]- ...5. 研究资源- 视频讲座：提供清晰、流畅的视频讲座，便于学生理解和消化知识。
- 课件资料：提供有条理、清晰的课件资料，帮助学生复和回顾课程内容。
- 练作业：设计针对不同知识点的练作业，促进学生将所学知识应用到实际问题中。
- 讨论答疑：为学生提供在线讨论和答疑平台，帮助他们在研究中解决问题并相互交流。
6. 评估与证书- 评估方式：通过在线测试、作业评审等方式对学生的研究成果进行评估。
- 证书颁发：对达到一定研究要求的学生颁发电子证书，证明他们的研究成果和参与度。
7. 期望效果- 提供高质量的在线研究资源，满足学生和自学者的研究需求。
- 培养学生的自主研究能力和合作能力。
- 提升我校的教学品牌形象和影响力。
8. 时间安排- 课程开设时间：[具体时间]- 课程持续时间：[具体时间段]9. 承诺与保证- 我们承诺提供经过细致规划和准备的高质量课程内容。
- 我们承诺及时回答学生的问题和解决他们的困惑。
- 我们保证遵守与中国大学慕课(爱课程)平台的合作协议和规定。
10. 联系方式- 联系人姓名：[姓名]- 联系人[联系电话]- 联系人邮箱：[联系邮箱]以上为《中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书》的内容。
谢谢您的审阅！。
在线课程_项目申请书
一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，在线教育逐渐成为教育领域的新趋势。
为了适应新时代教育需求，提高人才培养质量，我校拟开展《工程制图与CAD》在线课程建设项目，旨在通过构建优质在线课程资源，为我校师生提供便捷、高效的学习环境。
二、项目目标1. 建设一套内容丰富、结构合理、易于操作的《工程制图与CAD》在线课程资源，满足学生自主学习需求。
2. 提高课程教学效果，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学水平。
4. 促进课程资源共享，服务地方经济社会发展。
三、项目内容1. 课程资源建设：包括视频课程、图文教程、案例分析、实验指导、在线测试等，涵盖《工程制图与CAD》课程的主要知识点。
2. 课程平台建设：搭建一个功能完善、易于使用的在线学习平台，实现课程资源的上传、发布、管理和使用。
3. 教学方法改革：结合在线课程特点，创新教学方法，提高学生自主学习能力和实践能力。
4. 教学团队建设：培养一支具有在线教学经验的教师团队，为在线课程建设提供有力支持。
四、项目实施步骤1. 组织课程开发团队，进行课程资源调研、设计、制作等工作。
2. 建设在线学习平台，确保平台稳定、安全、易用。
3. 开展教师培训，提高教师在线教学能力。
4. 进行课程试运行，收集反馈意见，优化课程资源。
5. 正式上线运行，推广课程资源，提高课程使用率。
五、项目预期成果1. 形成一套完善的《工程制图与CAD》在线课程资源库。
2. 提升学生自主学习能力和实践能力，提高课程教学效果。
3. 培养一批具有在线教学经验的教师，推动学校教育教学改革。
4. 为地方经济社会发展提供优质的教育资源。
六、项目经费预算1. 课程资源建设费用：30万元2. 在线学习平台建设费用：20万元3. 教师培训费用：10万元4. 项目管理费用：5万元总计：65万元七、项目组织与管理1. 成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织协调和监督指导。
慕课课程建设申请书模板
XX课程慕课建设方案研究1.课题主要解决问题及对教学改革的作用和意义慕课即MOOC，顾名思义，指的是大规模、开放式的在线课程，学生可以在互联网平台上看到丰富的教学资源，选择适合于自己的课程进行学习，在学习活动中拥有了自主权，主体地位得以充分彰显出来。
学习对于学生而言不再是一种负担，而成为一项乐趣。
针对学生特点选择慕课教学方式更具有适用性，因为其不同于传统讲授的教学方法，在地点、时间上具有灵活性，可以给学生提供多样化选择，学生学习具有较大的自由性、积极性和热情。
尤其是工作原理的讲授，采用慕课方式、通过视频、动画更能提高广大学生的学习兴趣，同时，比传统讲授更具有直观性、生动性。
另外，慕课是以知识点为单位，以学生学习为中心的教学方式，意在为学生解惑，尤其在初始阶段引入问题引导学生思考，吸引学生的关注度从而使得学生快速掌握知识。
有些课程技能专业知识实践性要求高，注重学生重复实操训练，采取慕课学习更能满足实操需求，有利于对知识准确把握以及学生的装备技能专业水平的提升。
推进慕课建设促进学生学习的积极性、主动性是形成、保持和提高学生知识能力和履行岗位日常工作职责的重要手段。
通过慕课资源应用，使学生掌握相应专业技术等级的理论知识，具备操作使用、维护保养和故障排除的技能，熟悉设备的操作使用等。
本课题以XXX为基础，进行慕课建设方案研究。
详细讲解和直观演示XXX的使用、检查、调整及故障排除等内容，旨在促进操作人员熟练掌握设备的使用与维护方法，通过线上和线下对照学习快速形成岗位任职能力，提升设备保障人才的训练质量和效益。
同时本项目也适用于院校现行教学，充实教学素材，与现场操作实习过程相对应，方便学生反复观看和对照学习，加快专业知识和技能的掌握。
2.国内外研究现状、水平和发展趋势2017 年和 2018 年，教育部两次发布国家精品在线开放课程认定结果，中国一流大学在其中占有绝对的优势，慕课建设成效显著。
社会影响对慕课建设成效产生显著的直接作用; 科研水平与社会影响存在极为显著的相关性; 在慕课建设过程中，顶尖人才的中介效应显著。
慕课项目立项申请书
一、项目概述项目名称：慕课项目项目负责人：XXX项目单位：XXX项目立项日期：2023年3月一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，在线教育已成为我国教育领域的重要发展方向。
慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育模式，具有开放性、大规模、互动性强等特点，已成为全球教育改革的重要趋势。
为了顺应时代发展，提高我国教育质量，本项目旨在开展慕课项目，为广大师生提供优质的教育资源。
二、项目目标1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，为我国在线教育发展提供借鉴。
2. 提高教师的教学水平和学生自主学习能力，促进教育公平。
3. 推动我国慕课教育资源的共享，降低教育成本。
4. 优化教育教学模式，提升我国教育信息化水平。
三、项目内容1. 慕课课程建设：围绕我国高等教育、职业教育和基础教育等领域，开发一批具有特色、高质量、高水平的慕课课程。
2. 慕课平台建设：搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。
3. 慕课教学资源整合：整合国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。
4. 慕课教学研究：开展慕课教学研究，探索慕课教学模式，提高教育教学质量。
5. 慕课师资培训：组织慕课师资培训，提升教师在线教学能力。
四、项目实施方案1. 组建项目团队：成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 制定项目计划：根据项目目标，制定详细的项目实施计划，明确各阶段任务和时间节点。
3. 慕课课程建设：组织教师开展慕课课程开发，邀请专家进行评审，确保课程质量。
4. 慕课平台建设：委托专业公司进行慕课平台开发，确保平台安全、稳定、易用。
5. 教学资源整合：收集国内外优质慕课资源，构建我国慕课教育资源库。
6. 慕课教学研究：组织专家开展慕课教学研究，探索慕课教学模式。
7. 慕课师资培训：开展慕课师资培训，提升教师在线教学能力。
五、项目预期成果1. 建设一批具有示范效应的慕课课程，提高我国在线教育质量。
2. 搭建一个功能完善、安全可靠的慕课平台，为师生提供便捷的在线学习体验。
MOOC课程建设申报表
MOOC课程建设计划、课程目标及课程大纲、课程进度安排及重点章节设置、团队分工、课程建设推进，其中课程大纲、进度安排、课程建设推进表按照以下要求与格式填写
附：
1.MOOC课程大纲要求
（1）课程详细描述；（2）课程负责人简介；（3）课程教师简介；（4）课程学习目标；（5）课程形式与教学方法；（6）课程考核方式；（7）所需课程资源（如：教材等）。
2.MOOC课程进度安排
（1）提供课程章节视频目录；（2）单个视频成片时长约为15-20分钟，建议教师按照此标准编排课程内容；（3）提供考试时间安排。
3.MOOC课程建设推进时间表
立项通过评审后，请教师结合自身时间规划，给出具体的MOOC课程建设推进时间表，包括签署课程开发协议的时间、课程录制的时间等。
4.自愿参加UOOC联盟MOOC课程立项申报工作。
课程负责人签字：
日期：
七、所在学校教务处意见
项目负责人申报信息真实有效，且未获得其他资助，同意该项目申报。
教师所在高校教务处盖章：
日期：
学术
研究
情况
课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
课程
团队
成员
姓名
性别
出生年月
职称
分工
二、项目竞争力阐述
本课程的主要特色、影响力分析，国内外同类课程比较及作为MOOC课程的优势。
三、项目已有基础阐述
1.目前线下课程开设时间、授课对象、授课人数；
慕课项目立项申请书
慕课项目立项申请书项目背景随着互联网的发展，网络教育已经成为了一种越来越受欢迎的学习方式。
慕课网作为国内知名的在线教育平台，一直致力于为广大学习者提供优质的在线课程。
然而，随着市场竞争的加剧，慕课网需要不断创新，推出更多更好的课程，以满足学习者的需求。
项目概述本项目旨在开发一门名为“Python数据分析”的在线课程，该课程将涵盖Python编程语言的基础知识、数据分析的基本概念和常用工具，以及实际案例的讲解和实践。
该课程将适合初学者和有一定编程基础的学习者，帮助他们掌握Python数据分析的基本技能，提高数据分析能力。
项目目标本项目的主要目标是：1.开发一门优质的Python数据分析在线课程，提供给广大学习者学习和实践。
2.帮助学习者掌握Python编程语言的基础知识和数据分析的基本概念和工具。
3.提高学习者的数据分析能力，让他们能够应对实际工作中的数据分析问题。
4.扩大慕课网的课程覆盖面，增加用户粘性和市场竞争力。
项目内容本项目的主要内容包括以下几个方面：1.Python编程语言的基础知识：包括Python语言的基本语法、数据类型、控制流程、函数和模块等内容。
2.数据分析的基本概念和工具：包括数据清洗、数据处理、数据可视化、统计分析和机器学习等内容。
3.实际案例的讲解和实践：包括使用Python进行数据分析的实际案例，如股票分析、电商数据分析、社交媒体数据分析等。
项目计划本项目计划分为以下几个阶段：阶段一：需求分析和课程设计本阶段的主要任务是进行需求分析和课程设计，确定课程的主要内容和教学目标，编写课程大纲和教学计划。
阶段二：课程开发和测试本阶段的主要任务是进行课程开发和测试，包括编写课程教材、制作课程视频、开发课程练习和实验等。
阶段三：课程发布和推广本阶段的主要任务是进行课程发布和推广，包括将课程发布到慕课网平台上，进行宣传和推广，吸引更多的学习者参加课程。
项目团队本项目的团队由以下几个人员组成：1.项目经理：负责项目的整体规划和管理，协调各个部门的工作。
___慕课(爱课程)平台在线学习申报书
___慕课(爱课程)平台在线学习申报书
一、申请人信息
- 姓名：
- 学校/机构：
- 职务/职称：
- 联系方式：
二、研究课程信息
- 课程名称：
- 开课机构：
- 课程介绍：
[请在此处简要介绍你所选的课程，包括课程内容、研究目标和适用范围等。
]
三、研究计划
- 研究时间安排：
[请在此处说明你的研究计划安排，包括每周研究时间和预计完成时间。
]
- 研究目标：
[请在此处说明你希望通过研究该课程达到的主要目标。
]
- 研究方法：
[请在此处说明你打算采用的研究方法，例如阅读文献、参与讨论等。
]
- 预期收益：
[请在此处说明你预期通过研究该课程所能获得的收益，包括知识、技能、职业发展等方面。
]
四、申请理由
- 个人背景：
[请在此处简要介绍你的个人背景，包括学历、工作经验等。
]
- 申请动机：
[请在此处说明你选择该课程的动机和原因。
]
- 申请资格：
[请在此处说明你具备参加该课程的基本资格和要求。
]
五、承诺和声明
本人保证以上所填写的信息真实有效，并愿意遵守___慕课(爱课程)平台相关规定和研究要求。
如有违规行为，愿意承担相应责任。
申请人签名：
日期：。
2_申请表——慕课(MOOC)课程建设项目
西北大学研究生质量提升工程项目申请书（慕课（M00）课程建设资助型）
课程名称： _______________________ 负责人：_________________________ 单位：__________________________ 填表日期：_______________________
西北大学研究生院
二0一^年九月制
、基本情况
二、慕课建设规划
1.课程简介。
含课程名称、课程类别、学时/学分、教学对象、教学方式、点和难点、教学环节、考核方式、选用教材等。
2.含课程建设期限及时间安排、教师授课方式及工作量计算方式、教学条件、预期效果等。
教学内容、重需要配套的
三、课程知识点
课程内容的知识点化是慕课课程的主要特征和要求，每个具体课程知识点应包括三个层次：核心知识点（1个）、支撑知识点（1-3个）、拓展知识点（1-3个）知识点应反映课程的主要内容和逻辑体系。
请罗列本课程的章节及知识点。
可另附页。
四、慕课视频
慕课视频描述（含视频名称、数量、长度、录制要求等）
五、课程讲授、学习方式
含课程教学的组织方式、互动答疑、课堂讨论、习题提交及解答、考核方式、教学条件要求等。
六、慕课学习资源
围绕知识点阐述学习资源的种类、性质、来源、渠道等。
七、经费预算
八、推荐、评审意见。
数字化课程建设项目申报书2
数字化课程建设项目申报书2数字化课程建设项目申报书2申请单位：xxx学校项目名称：数字化课程建设项目项目背景：随着信息技术的快速发展，数字化课程正逐渐成为教育领域的重要趋势。
为了适应数字化时代的教学需求，提升教育质量，我校计划开展数字化课程建设项目。
项目目标：1.利用数字化技术提升课程的交互性和趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。
2.优化教学资源的利用，提高教学效果和教师教学质量。
3.推广数字化课程，促进校内教学和创新。
项目内容：1.开发数字化教材：将各学科的教材数字化，以便学生在线学习和教师在线辅导。
2.构建数字化教学平台：建设统一的数字化教学平台，用于教师发布教学资源和学生提交作业等。
3.制作教学视频：通过制作教学视频，将优质课堂资源传递给更多学生，提高教学效果。
4.开展在线学习活动：组织在线学习活动，鼓励学生积极参与，提升学习效果。
项目计划：1.第一年：研发数字化教材，建设数字化教学平台。
2.第二年：制作教学视频，开展在线学习活动。
3.第三年：推广数字化课程，培训教师，开展校内教学。
项目预算：本项目总预算为100万元。
具体分配如下：1.数字化教材开发费用：20万元。
2.数字化教学平台建设费用：30万元。
3.教学视频制作费用：20万元。
4.在线学习活动费用：10万元。
5.培训教师费用：10万元.10.其他费用：10万元。
项目评估：该项目将定期进行监测和评估，通过学生与教师的反馈意见，评估项目的实施效果和改进方向。
项目成果：1.完成数字化教材的开发和数字化教学平台的建设。
2.制作一系列教学视频，提高教学效果和学生学习效果。
3.成功组织多次在线学习活动，促进学生积极参与和互动。
4.完成教师培训，提升教师的数字化教学能力。
希望能得到贵校的支持和资助，共同推进数字化课程建设，提升学校的教育质量和教学水平。
教学资源建设项目申请
教学资源建设项目申请尊敬的项目审批部门名称：您好！随着教育信息化的快速发展，优质教学资源的建设已成为提高教育质量、促进教育公平的关键因素。
为了更好地满足学生的学习需求，提升教学效果，我校特申请开展教学资源建设项目。
一、项目背景当前，教育教学面临着诸多挑战。
传统的教学资源在内容和形式上已经难以满足现代教育的需求。
学生对于知识的获取方式和学习习惯发生了显著变化，他们更倾向于通过多样化、个性化的学习资源来提高学习效率。
此外，教育公平也是社会关注的焦点，优质教学资源的普及对于缩小城乡、区域教育差距具有重要意义。
我校在教学实践中深刻认识到，丰富、优质的教学资源对于提高教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力至关重要。
然而，目前我校的教学资源存在数量不足、质量参差不齐、更新不及时等问题，严重制约了教学水平的提升。
二、项目目标1、整合优化现有教学资源，建立统一的资源管理平台，实现资源的共享与高效利用。
2、开发一批具有本校特色、符合课程标准和学生需求的优质教学资源，包括教材、课件、试题库、教学视频等。
3、培养一支具备教学资源开发能力的教师队伍，提高教师的信息化教学水平。
4、通过教学资源的建设与应用，促进教学方法和教学模式的创新，提升学生的学习效果和综合素质。
三、项目内容1、教学资源整合与平台建设（1）对学校现有的教学资源进行全面梳理和评估，筛选出有价值的资源进行整合和优化。
（2）建立教学资源管理平台，实现资源的分类存储、检索、下载和在线使用，方便师生获取和利用资源。
2、优质教学资源开发（1）组织教师团队，结合学校的教学特色和学生的实际需求，开发一系列精品课程教材和配套的教学课件。
（2）建设试题库，涵盖各学科的知识点和题型，为学生提供丰富的练习和测试资源。
（3）录制一批优质的教学视频，包括课程讲解、实验演示、案例分析等，满足学生多样化的学习需求。
3、教师培训与能力提升（1）开展教学资源开发技术培训，使教师掌握教材编写、课件制作、视频录制与编辑等技能。
中小学课题申报书：《“玫瑰课程云”体系建设与实施》
《“玫瑰课程云”体系建设与实施》学科分类：基础教育课题类别：重点课题关键词：予香国家课程，予香无边界课程，家校课程预期研究成果：研究报告课题设计论证一、本课题问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010）》中明确提出：“要深入推进课程改革，促进学生全面而有个性的发展。
”统一的课程标准下不同的学校，千差万别的教学资源、师资素养、办学传统和目标就决定了国家课程校本化的必要性。
新课程改革倡导课程的多元化，允许在国家课程的框架内，进一步充实、内化、优化课程结构，也允许在国家课程的框架外，开发校本课程。
没有课程的理念是无源之水，没有课程的教学是海市蜃楼。
因此武汉市汉阳区玫瑰园小学希望以予香文化为核心，构建玫瑰课程云体系，包含予香国家课程、予香无边界课程、予香家校课程，期望培养具有玫瑰品质、予香精神的学子。
（二）课题界定玫瑰园小学的课题为《“玫瑰课程云”体系建设与实施》，希望以予香文化为核心构建玫瑰课程体系，包含“予香国家课程、予香无边界课程、予香家校课程”三类课程。
“予香国家课程”是指学校响应国家的国家课程规划，完成国家规定的小学基础教育内容和任务。
“予香无边界课程”是本校在国家课程的基础上，依据学生需要养成的核心素养并深挖中国传统教育魅力——古代春秋“六艺”（礼乐射御书数），将国家课程校本化而建构的学校校本课程，其主要含括：礼润德行课程、乐陶艺美课程、射育灵动课程、御兼智趣课程、书养心蕴课程、数创益智课程。
“予香家校课程”是希望社会、家庭和学校携手合作，打通社会、家庭和学校的教育壁垒，让学生多元学习、全方位获得教育的感悟、体验与实践，从而获得多方面能力的提升，从而成为学习的主人、未来的主人。
（三）国内外研究现状述评国内研究现状：21世纪初,随着新课程改革的不断深入，作为国家课程和地方课程重要“补充”的校本课程开发,无疑是我国新一轮基础教育课程改革的亮点。
玉溪市教育云平台慕课(MOOC)课程建设项目申报书(卢云学)(修改版)2016-8-30
玉溪市教育云平台
慕课（MOOC）课程建设项目申报书
课程名称：数控车削编程及应用
学校名称：玉溪工业财贸学校
课程负责人：卢云学
参与教师：王志伦、孙海林
联系方式：
填写时间： 2016年7月4
玉溪市教育局制
2016年6月
填表说明
1.以word文档格式如实填写各项。
文字表达要明确、简洁。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
5.申报书一式三份，限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、课程基本情况
二、项目负责人基本情况
三、课程组其他成员情况
四、慕课建设
五、承诺与责任
六、审批意见。
mooc申请书
尊敬的MOOC课程负责人：您好！我叫[您的姓名]，目前就读于[您的学校名称]的[您的专业名称]专业。
在了解到贵平台提供的MOOC课程后，我怀着极大的兴趣和热情，特向贵平台提交此申请书，希望能够加入贵平台的学习行列，提升自己的专业技能和综合素质。
首先，请允许我简要介绍一下自己的基本情况。
我自入学以来，始终保持着对知识的渴望和对专业的热爱。
在学习过程中，我不仅注重课堂知识的学习，还积极参加各类学术活动和实践项目，力求将理论知识与实践相结合。
在过去的几年里，我取得了[列举您的学术成绩或荣誉]，这些成绩的取得离不开我对学习的坚持和对知识的追求。
选择贵平台的MOOC课程，主要有以下原因：1. 资源丰富：贵平台汇聚了众多国内外知名高校的优质课程资源，涵盖了我所学习的专业领域。
通过学习这些课程，我相信能够拓宽我的知识面，提升自己的专业素养。
2. 学习灵活：MOOC课程的学习方式灵活，可以随时随地在线学习，不受时间和地点的限制。
这对于我这样课业繁重、时间安排紧张的学生来说，无疑是一个极大的便利。
3. 国际视野：贵平台的课程涵盖了全球多个国家和地区，通过学习这些课程，我可以了解不同文化背景下的专业知识，培养自己的国际视野。
4. 成就感强：贵平台提供的认证体系，能够对我的学习成果进行量化评估，让我在完成课程学习后获得一份有价值的证书，增强我的成就感。
为了更好地学习贵平台的MOOC课程，我制定了以下学习计划：1. 合理安排时间：在保证课业学习的基础上，我会合理安排时间，确保每天有足够的时间投入MOOC课程的学习。
2. 制定学习计划：我会根据课程内容和自身情况，制定详细的学习计划，确保课程学习有序进行。
3. 积极参与讨论：在课程学习过程中，我会积极参与课堂讨论，与同学和老师交流心得，共同进步。
4. 不断反思总结：在课程学习结束后，我会对所学知识进行总结和反思，提炼出精华，为今后的学习和工作打下坚实基础。
最后，我衷心希望能够加入贵平台的MOOC课程学习行列。
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玉溪市教育云平台慕课（MOOC）课程建设项目申报书课程名称：数控车削编程及应用学校名称：玉溪工业财贸学校课程负责人：卢云学参与教师：王志伦、孙海林联系方式：填写时间： 2016年7月4玉溪市教育局制2016年6月填表说明1.以word文档格式如实填写各项。
文字表达要明确、简洁。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
4.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
5.申报书一式三份，限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、课程基本情况课程名称《数控车削编程及应用》所在系（教研）室数控技术系（机械加工教研室）学分3个学分适用专业数控技术及应用（中专）、数控技术及应用（大专）、数控加工技术（中专）学时120学时开设年限二年级上学期或下学期二、项目负责人基本情况负责人姓名卢云学性别男出生年月职称高级讲师现任职务机械加工教研室副主任最后学历本科（工学学士）办公电话手机邮箱（1）近三年承担本课程授课情况何年何月至何年何月学生人数课程学时数课堂教学工作量∽13级数控大专1,2班（88人）120学时良好∽14级数控应用1,2班（93人）120学时良好∽15级数控大专1,2班（103人）120学时良好（2）承担相关教研教改项目情况项目名称项目来源项目起止时间本人排名国家精品课程《机械制造工艺基础》（数控技术应用专业）2011年7月∽2012年7月第二名中职学校数控专业教学改革研究——数控车床操作课程改革玉溪市科技局2008年11月∽2012年12月第三名（3）公开发表相关教研教改论文或出版教材情况教研教改论文或教材名称发表刊物名称、刊号及级别，出版社名称及教材类别发表或出版时间本人排名《机械制造工艺基础》校本教材第二名三、课程组其他成员情况（1）人员组成姓名性别年龄职称最后学历教龄承担课程建设项目主要工作王志伦男26 助理讲师本科 1孙海林男25 助理讲师本科 1（2）成员承担相关教研教改项目情况姓名项目名称项目来源项目起止时间承担的工作王志伦孙海林（3）团队成员公开发表相关教研教改论文或出版教材情况教研教改论文或教材名称发表刊物名称、刊号及级别，出版社名称及教材类别发表或出版时间本人排名四、慕课建设（一）本慕课建设的设计思路1.以项目教学法为导向，借鉴德国“双元制”的核心理念，以岗位实用能力培养为主线。
2.充分利用多媒体技术，突出教学难点、重点，提升教学的趣味性，使学生在轻松的氛围下完成教学内容。
3.理论与实践相结合，仿真模拟加工，既能有效降低初次操作的风险性，也能极大地降低培训成本，使受众能快速地提升岗位实用能力。
（二）课程预期受众的定位与目标课程预期受众的定位：①中等职业学校数控及应用专业、机械加工专业的在校生；②职业学校数控及应用专业、机械加工专业的在校大专生；③数控及应用专业、机械加工专业的社会化从业人员培训。
课程预期目标：通过本课程的学习使学生、学员初步掌握数控机床概述、数控车削加工工艺规程和编程基础；能正确使用编程的基本指令、固定循环指令、多重循环指令和螺纹加工指令；能正确使用刀补及子程序进行编程；初步掌握广州数控GSK980TD及华中世纪星HNC-21TD车床数控编程的异同点。
（三）本慕课建设周期（建设阶段、主要任务、课程编辑关键点、处理办法等）建设阶段：第一阶段（2016年7月）：文本资料准备，设计风格、设计模板准备，微课制作软件准备、熟悉。
第二阶段（2016年9月10日）：由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成12个（40%）。
第三阶段（2016年9月30）：由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成18个（60%）；配音字幕总计完成9个（30%），其中王志伦老师总计完成6个，孙海林老师总计完成3个。
第四阶段（2016年10月30）：由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成30个（100%）；配音字幕总计完成24个（80%），其中王志伦老师总计完成16个，孙海林老师总计完成8个。
第五阶段（2016年11月10）：由卢云学老师进行慕课设计、制作及讲解视频录制总计完成30个（100%），习题设计练习制作总计完成30个（100%）；配音字幕总计完成30个（100%），其中王志伦老师总计完成20个，孙海林老师总计完成10个。
第六阶段（2016年11月30日）：完善建设。
主要任务：课程教学慕课视频制作，配套练习制作。
课程编辑关键点处理办法：动画演示、仿真加工演示。
（四）本慕课制作团队（含姓名、制作任务、电子邮箱等）①卢云学：制作团队及项目管理，慕课课件设计、操作演示及视频录制，习题设计制作，②王志伦：配音及字幕处理，③孙海林：配音及字幕处理，（五）课程介绍课程内容以“实用、够用、必须”为原则，主要包括三部分：①基础知识部分（数控机床概述、车削加工工艺规程、数控车床编程基础）；②指令部分（基本功能指令编程及应用、固定循环指令与恒线速度切削、多重循环指令、螺纹编程及应用、刀补及子程序在编程中的应用）③数控系统部分（广州数控GSK980TD、华中世纪星HNC-21TD车床系统）。
课程内容以项目组织开展教学，将分散的知识点穿插到具体的每个课题中。
通过理论讲解使学生全面掌握数控车床加工工艺、数控编程知识数控车床设备应用的能力；通过基本技能实训训练、核心技能训练、综合技能训练，通过科学的评价体系、国家职业标准、顶岗实习等，获得综合职业能力，为与生产岗位的无缝对接，完成职业岗位的能力需求奠定基础。
（六）课程背景目前多数《数控车削编程及应用》的通用教程普片过分强调知识的系统性；中等职业学校的学生第三年又要参加顶岗实习，在校时间大为缩短；传统教学方式学生的学习兴趣下降，电脑网络及智能手机的普及应用为多样化学习奠定了坚实的基础。
为了解决以上方面的突出问题，开展以“实用、够用、必须”的慕课（MOOC）课程建设成为必然趋势。
（七）主要内容（对象、主要任务、特点、范围等）以在云南省内院校中普片使用的广州数控GSK980TD及华中世纪星HNC-21TD车床系统为教学背景，教学内容主要包括数控机床概述及数控车削加工工艺规程；数控车床编程基础知识；基本基本功能指令编程及应用；固定循环指令固定循环指令与恒线速度切削；多重循环指令的使用；螺纹编程相关指令的应用；刀补补偿的设置与应用；子程序的应用；华中世纪星数控车削系统的使用。
（八）课程大纲一、课程性质、任务和教学目标课程性质：数控及应用专业、机械加工专业的核心骨干课程。
任务：通过学习使学生及培训学员初步具备数控车床编程及操作的能力。
教学目标：使学生及培训学员具备数控车床中级工要求的岗位能力。
二、教学内容与要求数控机床概述（了解），数控车削加工工艺规程（掌握），数控车床编程基础（掌握），基本功能指令编程及应用（掌握），固定循环指令与恒线速度切削（掌握），多重循环指令（掌握），螺纹编程及应用（掌握），刀补、子程序在编程中的应用（掌握），华中世纪星数控车削系统（掌握）三、实验内容和要求基本功能指令编程及应用（仿真加工演示），固定循环指令与恒线速度切削（仿真加工演示），多重循环指令（仿真加工演示），螺纹编程及应用（仿真加工演示），刀补、子程序在编程中的应用（仿真加工演示），华中世纪星数控车削系统（仿真加工演示）四、教学方法与手段讲授法教学法、案例教学法、演示教学法、练习教学法（九）课程安排项目一数控机床概述（第01、02讲）项目二数控车削加工工艺规程（第03、04、05、06讲）项目三数控车床编程基础（第07、08讲）项目四基本功能指令编程及应用（第09、10、11、12讲）项目五固定循环指令与恒线速度切削（第13、14、15讲）项目六多重循环指令（第16、17、18、19讲）项目七螺纹编程及应用（第20、21、22、23讲）项目八刀补、子程序在编程中的应用（第24、25讲）项目九华中世纪星数控车削系统（第26、27、28、29、30讲）（十）微课课件设计章节课讲专题内容解决的问题（重点、难点、疑点、易错点、易混淆点、考点、热点等）拟采用的设计与开发的方法和手段项目一数控机床概述第01讲数控机床的组成及工作原理重点：机床的组成难点：工作原理讲授法教学法第02讲数控车床的用途及分类重点：数控车床的用途难点：数控车床的分类讲授法教学法项目二数控车削加工工艺规程第03讲数控车削加工工艺概述重点：加工工艺内容，对刀点、换刀点、刀位点难点：车削加工顺序讲授法教学法第04讲数控车削刀具及切削用量的选择重点：背持刀量、进给量难点：主轴转速讲授法教学法第05讲数控加工工艺技术文件的编写重点及难点：工序卡、刀具卡讲授法教学法第06讲数控车削加工工艺的制订重点：工序卡、刀具卡难点：加工工艺分析讲授法教学法项目三数控车床编程基础第07讲编程基础知识重点：程序的结构与格式难点：工件坐标系、编程坐标讲授法教学法第08讲GSK980TD系统编程指令重点： M指令、G指令难点：刀具T、进给F、主轴S讲授法教学法项目四基本功能指令编程及应用第09讲快速定位指令：G00重点：格式、编程举例难点：指令说明动画演示仿真加工演示第10讲直线插补指令：G01重点：格式、编程举例、指令说明难点：加工实例动画演示仿真加工演示第11讲圆弧插补指令：G02、G03重点：格式、方向判断难点：编程举例动画演示仿真加工演示第12讲暂停指令G04重点：格式难点：编程举例动画演示仿真加工演示项目五固定循环指令与恒线速度切削第13讲轴向切削固定循环指令G90重点：车圆柱难点：车圆锥动画演示仿真加工演示第14讲径向切削固定循环指令G94重点：车端面难点：车圆锥面动画演示仿真加工演示第15讲恒线速度指令G96重点：格式、指令说明难点：编程举例动画演示仿真加工演示项目六多重循环指令第16讲轴向粗车复合循环指令G71重点：格式、指令说明难点：进刀路线动画演示仿真加工演示第17讲精加工循环指令G70重点：格式、进刀路线难点：编程举例动画演示仿真加工演示第18讲封闭切削循环指令G73重点：格式、进刀路线难点：编程举例动画演示仿真加工演示第19讲径向切槽多重循环指令G75重点：格式、进刀路线难点：编程举例动画演示仿真加工演示项目七螺纹编程及应用第20讲螺纹加工基础知识重点：螺纹参数、切削用量选择难点：螺纹加工尺寸计算讲授法教学法第21讲单行程螺纹切削指令：G32重点：格式、进刀路线难点：编程举例动画演示仿真加工演示第22讲螺纹切削固定循环指令G92重点：格式、进刀路线难点：编程举例动画演示仿真加工演示第23讲螺纹切削复合循环指令G76重点：格式、进刀路线、难点：编程举例动画演示仿真加工演示项目八刀补、子程序在编程中的应用第24讲刀补功能在编程中的应用重点：过切或切削不足、补偿原理及方法、指令说明难点：编程举例动画演示仿真加工演示第25讲子程序功能在编程中的应用重点：子程序相关知识难点：编程举例动画演示仿真加工演示项目九华中世纪星数控车削系统第26讲华中世纪星车削系统的程序结构重点：华中世纪星系统控制面板难点：文件名及程序结构讲授法教学法华中世纪星的编程指令体系重点：准备功能G指令难点：M、S、T、F指令讲授法教学法第27讲调用子程序编程实例重点及难点：编程实例动画演示仿真加工演示第28讲螺纹切削固定循环指令G82重点：格式、进刀路线、难点：编程举例实例操作讲解第29讲轴向粗车复合循环指令G71重点：格式、编程举例、指令说明难点：加工实例动画演示仿真加工演示第30讲径向切槽复合循环指令G75重点：格式、进刀路线、难点：编程举例动画演示仿真加工演示五、承诺与责任1．课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；2．课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；3．课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用；4.自愿参加MOOC平台课程的建设申报工作。