小学体育水平一(一年级)趣味足球教学设计
小学体育水平一《足球》教案 (8)
足球课8
水平（一）年级班级执教：时间：
学习
内容
1、复习脚弓传球2、足球游戏3、素质练习：立卧撑5个2组
学习
目标
1、通过本次课的学习，使学生初步掌握脚弓传球技术。激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、足球游戏“运球接力”
3、素质练习采用立卧撑，加强学生的力量。
重难点
重点：传球技术的动作要领难点：传球力度的控制
△
××××××××××××××××××××××××××××
4 min
8 min
9min
9min
结束
部分
4min
1.放松操（音乐—秋日私语）
2.评价
3.收还器材
1、听音乐领做放松操
2、评价本次课
3、布置作业
1、听音乐跟随教师做放松操
2、听教师讲评
3、收还器材
△
××××××××××××××××××××××××××××
3、在足球场内慢跑
4、跟随××××××××××××××
1min
2 min
3min
基本
部分
30min
1、复习脚弓传球
1．足球游戏：运球接力
3.素质练习：立卧撑5个2组
1教师讲解示范并强调动作要领及要求
2教师巡回指导并纠正错误
3教师指定学生示范并评价
部分
时间
教学
内容
教师
活动
学生
教师活动
组织
形式
时间
次数
准备
部分
6 min
1、体育委员集合站队
2、宣布课的内容与要求
3、队列练习立正、稍息、看齐、集合解散
4、慢跑一圈
小学水平一足球教案课程 足球游戏教案课程
教学计划：课次内容备注1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼”4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四6一传抢球”7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道”10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线”11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻；12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼”13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越15隧道”战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越16隧道”17 专项测试：脚背内侧长传球18 考核足球教案水平一第 1 次课教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧2、专项体能练习3、教学比赛教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。
2、发展力量和柔韧性。
3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。
教学重点脚内侧传接球掌握技术教学难点脚背内侧传接球掌握技术安全提示踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤部分教学内容练习时间组织教法开始部分准备部分一、整队，点名二、师生问好三、简述课的内容和要求四、整理服装，安排见习生一、慢跑二、徒手静力拉伸练习1、头部2、上肢3、腰部4、下肢、5、踝关节三、游戏：“贴膏药”5′15′X X X X X XX X X X X X△一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。
二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生集体练习。
三、游戏方法：一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生如被触及身体某一部位，角色立即互换，被追逐者也可通过其它站立的学生交换位置互换角色。
小学体育足球课教案(5篇)
小学体育足球课教案（5篇）学校体育足球课教案篇1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展爱好、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规章。
合作学习与竞争力量有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能4、进展灵敏性和速度体能。
学情分析1、同学从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。
2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。
3、同学足球运动水平区分不是很明显。
教学内容足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
教学过程一、预备嬉戏：手运球脚运球1、师导问：我们班是，有些同学宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、嬉戏分组嬉戏3、师小结：踢得比好是由于我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好?二、嬉戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(轻踩、减力等)4、分组传球尝试练习;5、嬉戏：传停球接力三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。
1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。
2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。
4、优生表演，师鼓舞。
5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。
6、同学分组。
7、分组对抗。
四、放松活动：推球入洞1、同学分组进行放松嬉戏;2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。
学校体育足球课教案篇2一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。
一年级《小足球》教案、教学设计
1.教学内容：足球基本技能（传球、停球、射门）和足球比赛规则。
过程设计：
-讲解足球基本技能的动作要领，并进行示范。
-分步骤教授传球、停球、射门等技能，让学生跟随示范进行模仿练习。
-讲解足球比赛规则，如比赛时间、越位、犯规等，结合实例进行分析。
-答疑解惑，针对学生的疑问进行解答。
（三）学生小组讨论
1.针对学生年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3.加强学生团队合作意识的培养，引导学生学会互相尊重、互相帮助，共同进步。
4.注重学生身心健康发展，关注学生情感需求，营造积极向上的课堂氛围。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
1.过程方面：以游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球知识。通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握足球技能，培养团队精神。
2.方法方面：采用讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，因材施教，关注学生的个体差异。运用现代教育技术手段，如视频、动画等，提高学生的学习兴趣和效果。
-高级组：强调技能的熟练度，引入更多战术元素，提高比赛水平。
3.实践活动：结合实际比赛，让学生在实践中掌握技能，提高竞技水平。
-小型比赛：组织3V3、5V5等小型比赛，让学生在实战中运用所学技能。
-角色扮演：让学生扮演教练、裁判等角色，加深对足球比赛规则的理解。
4.情感培养：在教学过程中，注重学生的情感体验和价值观的培养。
（一）教学重难点
1.重点：足球基本技能的掌握，包括传球、停球、射门等，以及足球比赛规则的理解。
2.难点：技能的熟练运用，特别是动作的协调性和灵活性，以及在比赛中的团队协作和战术意识。
小学一年级足球课程的体育课教案设计
小学一年级足球课程的体育课教案设计一、教学目标：1.了解足球运动的基本规则。
2.掌握足球基本动作技巧，如传球、停球、带球等。
3.培养学生团队协作精神，提升自我意识和主动参与的能力。
4.提高学生的身体素质和协调性。
二、教学重点：1.掌握足球的基本规则和技巧。
2.提高学生的足球水平。
三、教学难点：1.培养学生的团队协作精神。
2.提高学生的自我意识和主动参与的能力。
四、教学过程：1.游戏启蒙（5分钟）教师让学生进行跑圈热身，增强学生的耐力和协调性。
2.规则讲解（10分钟）教师向学生介绍足球运动项目的基本规则和技巧，让学生了解足球运动的规则和基本技巧。
3.组队比赛（25分钟）将学生分成两个方队，进行足球比赛。
教师在比赛中观察学生，发现学生存在的问题进行指导和纠正。
4.技能训练（15分钟）教师针对性地对学生进行一些足球动作技能训练，让学生在指导下提高足球技巧。
5.比赛总结（5分钟）教师对这次比赛进行总结，让学生认识到自己的不足和需要提高的方面。
五、教学评估：本节课评估主要通过比赛、技能训练以及教师的观察来进行。
同时，也可以在下节课中对学生掌握的技能进行巩固和再次评估。
六、教学延伸：1.在下节课中，可以针对学生存在的问题对技能训练进行更加细致的指导，让学生提高足球技巧。
2.在未来的课堂中，可以通过足球比赛、足球技巧训练等形式，再次巩固和提高学生的足球技能。
同时，也可以通过观看足球比赛、了解足球知识等形式，增加学生对足球运动的了解和热爱程度。
七、教学体会：足球运动既是一项技术和技能的运动，也是一项团队合作的运动。
在教学过程中，我们不仅要关注学生技能和技术的提高，更要注重学生团队协作精神的培养和自我意识、主动参与能力的提高。
因此，一个良好的足球课教案设计应该兼顾技能训练和团队合作精神培养，让学生在足球运动中得到全面的锻炼和发展。
小学体育水平一(一年级)趣味足球教学设计
一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。
本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。
三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。
由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、女比例相当，48人。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。
3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。
小学体育水平一趣味足球教学设计
一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。
本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。
三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。
由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、女比例相当，48人。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。
3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。
小学体育水平一(一年级)趣味足球教学设计
一年级足球单元教学计划授课老师：指导老师：人数：48人水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。
本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。
三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。
由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、女比例相当，48人。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。
3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。
小学体育水平一趣味足球教学设计
千里之行，始于足下。
小学体育水平一趣味足球教学设计教学目标:1.培养学生对足球的兴趣，提高学生的足球技能水平。
2.提高学生的合作意识和团队精神，加强学生的身体素质。
3.培养学生的观察力、判断力和反应能力。
教学内容:足球基本动作、传球、射门、防守、战术应用等。
教学准备:足球、球门、训练服、训练鞋。
教学方法:示范教学法、游戏教学法。
一、热身活动(10分钟)1.跑步：学生绕场跑步，逐渐加快速度。
2.拉伸：学生进行腿部、臂部等相关部位的拉伸运动，预防运动损伤。
二、基本动作练习(15分钟)1.带球练习：教师示范带球动作，然后让学生分组进行练习。
通过练习，增强学生的平衡能力和灵活性。
2.停球练习：教师示范停球动作，然后让学生分组进行练习。
通过练习，提高学生的控球能力和敏捷性。
三、传球练习(20分钟)1.直传练习：学生自由组合进行直传练习，增加传球距离和速度的难度。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2.横传练习：学生分为两队进行横传练习，加强团队合作和配合能力。
四、射门练习(20分钟)1.单人射门：教师示范射门动作，然后让学生单独进行射门练习。
2.小组射门：学生分为小组进行射门练习，加强团队合作和配合能力。
五、防守练习(20分钟)1.个人防守：学生两两进行个人防守练习，提高盯人和拦截的能力。
2.团队防守：学生分为两队进行团队防守练习，加强团队合作和配合能力。
六、游戏应用(15分钟)1.小游戏：学生分组进行足球游戏，让学生在游戏中巩固和应用所学的足球技能。
2.比赛：进行小规模的比赛，让学生能够将技术和战术应用到实际比赛中。
七、总结(5分钟)教师对本堂课的教学内容和学生的表现进行总结，并鼓励学生在日常生活中继续练习足球技能，提高自己的体育水平。
以上是小学体育水平一趣味足球教学设计的大致内容，可以根据实际情况进行适当调整。
通过充满趣味性的教学，激发学生对足球的兴趣，提高学生的足球技能水平。
同时，在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，加强学生的身体素质。
一年级体育教案用足球教案
一年级体育教案用足球教案关键信息：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学准备5、教学过程6、教学评估7、安全注意事项1、教学目标11 让一年级学生初步了解足球运动，培养对足球的兴趣。
111 学习基本的足球动作，如带球、传球、射门等。
112 通过足球活动，增强学生的身体素质，包括协调性、灵活性和耐力。
113 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
2、教学重难点21 教学重点211 让学生掌握正确的足球基本动作技巧。
212 培养学生在足球活动中的团队协作精神。
22 教学难点221 如何让一年级学生理解和运用足球规则。
222 纠正学生在足球动作中的错误习惯。
3、教学方法31 示范法：教师亲自示范足球动作，让学生直观地学习。
311 游戏法：通过有趣的足球游戏，激发学生的学习积极性。
312 小组练习法：将学生分成小组进行练习，促进学生之间的交流与合作。
4、教学准备41 足球若干个。
411 标志桶若干。
412 宽敞、平坦的足球场地。
5、教学过程51 开始部分（约 5 分钟）511 集合整队，检查学生人数。
512 师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
513 安排见习生。
52 准备部分（约 10 分钟）521 带领学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等。
522 进行简单的足球专项热身活动，如踩球、拉球等。
53 基本部分（约 25 分钟）531 足球知识讲解5311 介绍足球的起源、发展和规则。
5312 展示足球的基本动作，如带球、传球、射门等。
532 动作练习5321 教师示范带球动作，学生模仿练习。
5322 分组练习带球，教师巡视指导，纠正错误动作。
5323 教师示范传球动作，学生练习。
5324 组织学生进行传球游戏，增强练习的趣味性。
5325 讲解射门动作要领，学生尝试射门。
533 足球游戏5331 组织学生进行小组足球对抗赛，培养团队合作和竞争意识。
54 结束部分（约 10 分钟）541 带领学生进行放松活动，如深呼吸、拉伸等。
小学一年级足球教案模板
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 通过足球基本技能训练，培养学生团队合作精神和规则意识。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。
教学内容：1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技能训练：踢球、传球、接球、停球、带球3. 简单足球游戏教学过程：一、导入1. 教师简要介绍足球运动的历史和在我国的发展情况，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道足球是什么吗？足球有哪些特点？二、足球基本知识介绍1. 足球的历史2. 足球比赛的规则3. 足球的基本装备三、足球基本技能训练1. 踢球：教师示范，学生跟学。
练习正脚背踢球、侧脚背踢球。
2. 传球：学生分组练习，互相传球，提高传球技巧。
3. 接球：学生分组练习，练习用脚背、胸部接球。
4. 停球：学生分组练习，练习用脚背、胸部停球。
5. 带球：学生分组练习，练习用脚内侧、脚外侧带球。
四、简单足球游戏1. 教师组织学生进行“传球接力”游戏，培养学生的团队合作精神。
2. 教师组织学生进行“抢断”游戏，提高学生的反应速度和防守能力。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调足球运动的重要性。
2. 学生进行自我评价，教师对学生的表现进行评价。
教学评价：1. 学生对足球基本知识的掌握程度。
2. 学生在足球基本技能训练中的表现。
3. 学生在足球游戏中的团队合作精神。
教学反思：1. 教师在课堂上要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的足球兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强学生之间的互动，培养学生的团队协作能力。
一年级体育课教案足球
一年级体育课教案足球【篇一：小学体育足球教案】小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案【篇二：一年级室内课教案(足球)】水平一（一年级）室内体育课教案足球运动欣赏【教学内容】足球运动欣赏【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。
【教学重点】1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。
世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。
2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。
3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。
【教学过程】一、情境导入（课件演示）播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）2、学生回答。
3、揭晓答案：《非洲时刻》（1）二零一零年世界杯主题歌。
（2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。
4、引入课题：足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。
为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
二、古代足球的发展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
小学体育水平一趣味足球教学设计
一年级足球单元教学计划人人数：48 指导老师：授课老师：水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计指导老师：执教者：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。
本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。
熟悉球性是小学足球教．学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。
三、学情分析1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。
由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、女比例相当，48人。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。
3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分1.原地持绳颠球游戏2.传球停球3.游戏：踢准第三部分：结束部分1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。
小学水平一足球教案足球游戏教案
小学水平一足球教案足球游戏教案教学目标：1.学生了解足球基本知识，掌握足球基本技能；2.学生通过足球游戏锻炼身体，提高团队合作能力；3.学生通过足球游戏培养良好的竞争意识和集体荣誉感。
教学准备：1.足球场地；2.足球；3.打气筒；4.传球训练用球；5.室内场地备用。
教学步骤：第一步：热身活动（10分钟）1.运动员们站成一排，进行简单的慢跑活动，热身身体；2.进行简单的拉伸活动，活动各个关节，准备开始正式的训练。
第二步：足球基本技能训练（15分钟）1.四人一组进行传球练习，两人分别站在一端，进行短传和长传练习；2.两人站成一排，进行传球练习，要求传球准确，力度适中；3.进行带球训练，要求运动员将球踢到对方球门。
第三步：足球游戏规则介绍（10分钟）1.游戏名称：传球追逐2.规则：a.运动员分成两队，每队站在球场的两端；b.球场中间放置一个绕墙球；c.每队轮流传球，传球不得超过三次，若超过三次，则对方球队获得控球权；d.若球队控球超过10秒钟，则对方球队获得控球权；e.若传球时发生任何失误，对方球队获得控球权；f.球队运动员之间要有良好的沟通和配合。
第四步：足球游戏实践（30分钟）1.运动员们按照规则进行游戏；2.游戏过程中，教练员可以对运动员的传球和配合进行指导和训练；3.游戏结束后，进行总结，对比赛中的问题和失误进行讨论，并提出改进建议。
第五步：整理归纳（5分钟）1.教练员总结比赛过程中的问题，引导学生思考如何改进；2.教练员鼓励学生互相交流，互相学习。
第六步：游戏评价（10分钟）1.运动员们进行自我评价，反思自己在游戏中的表现；2.进行小组讨论，让学生互相评价和提出改进意见；3.教练员对整个活动进行总结，给予肯定和建议。
教具准备：1.足球场地；2.足球；3.打气筒；4.传球训练用球；5.室内场地备用。
教学后记：通过本次足球游戏教学，学生们不仅锻炼了身体，还提高了团队合作意识和集体荣誉感。
通过游戏的互动和竞争，学生们积极参与，积极表现。
一年级体育足球教案简单版
小学水平一教案，简单实用版课题1、小足球：前脚掌停球；2、游戏：运球；教师活动学生活动授课目的1、学生认真观察教师1、能知道前脚掌的部位，说出用前脚掌停球的动作方法。
示范和认真听讲。
2、积极参加，不断改2、90%以上同学能学会原地前脚掌交替停球动作，及慢速运球中进动作。
及时的前脚掌停球。
3、认真观看伙伴动作3、体验练习的乐趣，并勇于英勇显现演示，找出自己的不4、课前安全教育。
授课重难点 :足。
要点：初步学会原地和行进间用前脚掌停球的技术动作；5、积极练习，改进动难点：动作连结、协调、矫捷；作。
一、基本部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查衣饰。
2、宣布课的内容和任务。
二、基础部分1、成四列横队站立；2、一路纵队随教师慢跑，并模拟教师动作（举球后踢腿、抱球前踢腿、抱球高抬腿等）；3、随口令模拟足球操。
（伸展、举球体转、踢腿、腹背、脚踝）三、结束部分1、总结本次课的情况。
2、下课。
授课反思课题1、小足球（脚内侧射门）2、游戏：射门接力大战教师活动学生活动授课目的1．认识足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。
2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参加运动的积极性，在学习活动中体验快乐。
3、能在学习活动中努力显现自我，并能表现自主学习和合作研究的能力。
授课重难点 :要点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的正确性和优美大方有节奏感。
授课过程：一、激情导入：介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。
二、玩耍足球1、参加活动2、语言激励三、足球练习1、试一试射门2、脚内侧射门3、射门比赛（方向准、力量小）结束部分四、激情升华1、射“人体”2、议论五．牢固情绪，恢复身心阶段在伙伴眼前显现自己对足球的认识1、自主足球练习活动三分钟。
2、认真动作，注意安全1、学生试一试用下肢去踢（触）足球用脚的几个部位去射门。
2、认识脚弓部位并贴上标志物3、自行练习，比较脚弓、脚尖射门正确性、牢固性的比较。
一年级足球教案(通用3篇)
一年级足球教案(通用3篇) 一年级足球教案(通用3篇)【篇一】一年级足球教案学习目标1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
合作学习与竞争能力有提高。
3、能初步运用小足球组合动作。
4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。
学情分析1、从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
(江老大，你会给我几个足球呢??我现在在想这个问题)2、绝大多生不懂足球，不会足球的技术动作。
少部分曾经在电视上看见过。
3、综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
课序具体内容领域目标教学策略学习策略评价要点随堂小结游戏：《手运球比快》《脚运球比快》1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱;2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法;3、初次感受足球。
1、直接进入第一个游戏环节。
教师不需讲解，给做好计时工作。
2、进入第二个游戏环节。
3、比较手运球和脚运球谁快。
结论：是因为我们现在脚运球还不熟。
1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。
2、比较手运球和脚运球的差别和感受。
3、找出运球中的一些好方法进行交流。
4、多次练习体会脚运球。
评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况)足球本来就是最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。
小组伙伴合作好。
课堂气氛活跃。
2游戏：《脚踩球》《传球与停球》《对墙传球准》1、参与有趣的游戏，学习传球和停球技能;2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价;1、讲解示范脚依此踩球动作，让两人一组交替练习。
2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。
4、给分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。
1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。
2、自由试试传球，体会接球和停球的不易。
3、自由练习对墙传准。
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小学体育水平一(一年级)趣味足球教学设计人数：48人单元足球学段水平一（一年级）课时5单元目标1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。
2、能够做出基础性的运球、传接球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏。
3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。
4、在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打下基础。
单元学习内容1、熟悉球性练习。
2、基础性的运动、传接球。
3、踢球、射门等组合和游戏学练阶段课时课时目标学习内容主要学法与组织形式重、难点主要策略直观性学练阶段第一课1、学生积极参与小足球熟悉球性的各种方法练习。
2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。
1、通过脚触球的几个基本部，来熟悉球性的各种练习2、游戏：归鸟争巢1、模仿教师耍球方法。
2、开展想象，试着进行各种耍球的动作。
3、相互交流展示自己的动作。
重点：指导学生通过耍球来熟悉练习球性的各种方法。
难点：触球部位1、通过耍球挂图，学生做有球模仿。
2、教师强调动作要点，分组进行练习。
第二课1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。
2、初步掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。
3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。
1、原地持绳颠球练习2、停球滚球3、游戏：踢准1、根据示范进行尝试性练习：用不同脚触球的部位进行原地持球颠球练习。
2、与同伴配合：停球滚球。
3、按照不同触球部位进行踢准游戏。
重点：指导学生用脚的任何部位踢球。
难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。
1、学生原地做练习。
2、两人一球进行停球滚球。
3、一人一球进行踢准游戏。
第三课1、学生初步掌握脚内侧射门的方法，乐于参与练习，尝试用所学方法进行射门和比赛。
2、在自主学习中，享受足球活动带来的乐趣。
3、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性4、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。
1、射门练习（脚内侧射门）2、游戏：射门比赛1、想一想运用脚来进行传接球，什么方法最容易。
2、模仿老师进行脚内侧射门的动作。
3、用脚内侧进行射门。
重点：提高触球部位的准确性。
难点：根据障碍情况及时调整脚法。
1、指出脚内侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。
2、每组在一个小门后，进行射门练习。
领悟性学练阶段第四课1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。
2、能初步掌握脚内侧射门动作方法和技能技巧，并能在练习和游戏中较好的运用。
3、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。
1、踢准练习2、游戏：射门比赛1、能辨别动作的正确与错误。
并简单说出改进方法。
2、10人一组进行射门比赛。
重点：用已学的射门方法进行射门难点：射出的球准备1、复习脚内侧射门动作。
2、示范脚内侧射门动作。
3、排好队进行踢准练习。
4、进行射门比赛。
第五课1、进一步巩固耍球、运球、传接球练习的各种方法。
2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。
3、帮助学生建立与他人交流合作的意识，并充分展示自我。
耍球、运球、传球综合练习1、根据示范进行耍球、运球、传球练习。
2、小组进行练习。
3、各组派代表进行耍球、运球、传球比赛。
重点：能进一步改进自己的动作。
难点：要求学生能灵活运用小足球技术。
1、单独进行耍球、运球、传球练习。
2、指出同伴的错误动作。
3、教师讲解简单的足球规则。
水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计执教者：指导老师：一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。
本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是分重要的。
熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。
三、学情分析1、本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。
2、学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。
由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
班级男、女比例相当，48人。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。
四、教学目标1、认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；2、技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。
3、情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、教学设计第一部分：准备部分1、热身跑：绕足球场线进行慢跑。
2、足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。
第二部分：基本部分1、原地持绳颠球游戏2、传球停球3、游戏：踢准第三部分：结束部分1、放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。
2、师生小结本课。
3、宣布课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。
六、教学重、难点重点：各种脚触球部位踢球。
难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。
七、课程预想：在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。
预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。
教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。
课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法：1、原地持绳颠球：颠球用力过大容易伤到自己和旁边的同学。
解决预防：交代学生控制脚触球力道；巡回时看到此现象及时纠正指导。
2、传球停球:同伴配合不默契，传的太近或太远。
解决预防：强调配合，比谁踢得准、踢得直、停得稳。
3、游戏“踢准”：每人一球，安全隐患。
解决预防：踢球者看到前方有捡球者不踢球；捡球者看到踢球者等他踢完后再捡球。
九、场地与器材：足球场、麦克风、口哨、球托、足球、动物图纸水平一（一年级）兴趣足球课教案班级：一年（1）班人数：48人课时：第2课时教师：教学内容1、熟悉球性：持绳颠球、停球滚球2、足球游戏：踢准教学目标1、认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣。
2、技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。
3、情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
重点难点重点：各种脚触球部位踢球。
难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。
课的环节教学内容主导活动主体活动组织队形、预期目标时间常规教学课堂常规：1、集合整队2、师生问好3、检查着装、清理异物4、介绍本课活动内容1、常规检查与教育2、教师宣布本课任务，介绍足球规则1、快速集合2、了解本课内容与要求3、认真听讲组织：如图（1-1）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ △预期目标：队伍快齐静、精神饱满2分钟调动情绪激发兴趣热身活动：1、热身跑：绕小足球场线进行慢跑。
2、韵律足球操1、学生有序的绕小足球场慢跑3圈并听口令指出常用的触球部位。
2、教师领操，师生同乐。
3、语言提示，鼓励评价。
1、学生有序慢跑、听口令，用手指出脚触球常用部位。
2、不掉队、不插队。
1、认真观察模仿。
2、配乐跟练、乐在其中。
慢跑组织：如图（1-2）预期目标：学生慢跑时按65%-70%的速度进行。
韵律操队形：如图（1-1）预期目标：、热情投入，动作舒展、节奏感强。
7分钟活跃情绪掌握技能一、原地持绳颠球游戏动作方法：将球装在网兜里，手持绳。
当球下落时，靠小腿摆动，用脚踢球的几个常用部位踢球。
让球往自己心中所想的方向，进行前、左、右颠球，比比谁踢得准、踢得好。
二、传球停球方法：学生两人一组，一人将球踢给对面的同学，对面的同学动起来迅速判断来球，用脚底停住来球，然后交换。
三、游戏：踢准方法1：将学生分成8小组，每人一球对墙踢准“灰太狼”，踢完后用脚停球。
比比谁踢得准、停得稳。
方法2：完成方法1的同学可以挑战到后面一条线；增加对墙的距离踢准。
1教师示范带练，指出脚背正面、脚背外侧、脚内侧的触球部位。
2、组织学生进行游戏。
3、前后左右保持一定的距离，教导学生注意安全。
4、表扬优秀学生。
1、教师讲解示范动作要领、师生互动。
2、教师组织、指导学生进行练习、及时纠错。
1、教师示范讲解。
2、教师巡回指导，及时点评、鼓励学生，控制比赛节奏。
3、教导学生注意安全。
1、认真听讲仔细观察。
2、按要求进行练习，练习时保持前后左右的距离，控制触球力量。
1、认真听讲，看示范模仿。
2、感悟脚底触球的停球动作。
1、学生遵守游戏规则、注意安全。
2、尝试用脚的各个部位触球，对比出哪种触球部位踢得准。
组织队形：如图（1-3）预期目标：一腿支撑，另一腿小腿摆动发力，脚触球动作协调、连贯。
组织队形：如图（1-4）预期目标：1、热情投入、积极体验2、动作协调、连贯3、注意安全，用脚停球5-65-66-76-7稳定情绪恢复身心1、放松集合：跟着简单的音乐集合放松。
2、评价小结本节课。
3、布置课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。
1、配乐放松2、教学评价1、观察模仿，放松身心。
2、互相交流，总结得失。
组织队形：如图（1-3）预期目标：调整呼吸，放松身心。
4-5场地器材课后小结足球场、口哨、麦克风、足球、球托、动物图纸运动负荷平均心率100~120次∕分钟练习密度全课平均45~50%第 1 页共 1 页。