小学生综合实践活动之研究性学习的开展

格式：奎文区孙家小学 某某（宋体、四号）
3. 内容提要：主要观点、内容。超过 4000 字的就要写内容摘 要。 格式：宋体、四号
4.正文：（格式：仿宋、四号） （1）问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究
意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中
前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 (2)研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过 程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 (3)结果分析：结题报告的主体部分，应按开题报告设计的内容， 分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后 得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例 分析等。
(4) 成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果 的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，
最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如研
究之前什么样，通过干预发生了怎样的变化，把变化描述出来。 (5) 问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己 课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
课题选择
博览群“蔬”
小学生近视情况调查
民以“添”为食——食品添加剂调查
阳光早餐 健康全天
看云识天气
惯性的奥秘
校园设计之我见 我们生活中的的广告
小学生接触互联网的弊与利
洋快餐与健康饮食
附件4：研究行学习成果报告格式要求 1. 报告标题：（ 黑体字、三号） 2. 作者署名：学校名称+姓名（负责人或负责人和撰写人），署 在标题的下面。
课题研究计划主要包括：课题名称、研究的步骤、研
究进程（时间安排和进展情况）、成果呈现形式、小
组人员的具体分工等。每个成员还要根据自己的任务 写出研究计划。
（三）体验实施
1.收集相关理论知识、专业知识和文字信息材料，包括上网、 查阅书刊、调查、采访、考察、问卷、实验等。
2. 分析、归纳、整理资料：从资料中分析归纳出解决问题的
四、研究性学习成果的评价
1.课题研究成果情况计入学生期末综合素质评价。必须在学校
统一安排的时间内完成，原则上每学期必须完成一个课题。 2. 评选优秀研究性学习报告或成果。以年级为单位对学生课题 进行评选，按总课题数的30%评为优秀5颗☆、50%评为良好4 颗☆、20%评为合格3☆。 3. 获奖情况作为标志性成果在学生综合素质评价时使用。 4.凡发现下载、雷同现象，取消课题组所有成员、包括指导教 师的评优选先资格。
重要思路或发现规律或得到证实某种观点的证据。
3.形成文字或完成模型。
4.注意保存归纳整理的文字资料、实验数据、调查记录等。
（四）成果表达
可以是文字的也可以是实物的。
1.文字表达。写出研究性学习报告，内容主要包括：问题提出、
研究过程（方法）和研究成果三大方面。报告中相关论据（如 语录、公式、数据等）要注明出处。 2.实物表达。需要写出相关说明，如操作方法、使用范围、注 意事项等。
5. 参考文献：（格式：仿宋、五号） 引用（注释），参考他人的成果。注释，即原汁原味地引用别
人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
6.边行距：页边距，上下左右2.3cm；15倍行距，左侧装订。
综合实践-研究性学习
------于湖波
（一）学习酝酿 1.组建课题组：
可小组合作研究，也可以个人独立研究；小组可由3—
6人组成，可以聘请一名指导教师；分工合作。
2.课题选择：来自百度文库
根据自身兴趣、特长、客观条件等，从自然、社会、 生活、教材的讨论、探究型题目、教师或学校提供的 课题等中选择课题。
（二）制定计划