微课ppt知识讲解

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的、得、地的用法(微课)PPT优秀课件

2
练习题二答案：D. 我们应该积极地参加体育活动。
3
练习题三答案：√，√，×。
THANK YOU
同。
得与地的区别与联系
“得”作为助词，用于连接补语，表示动作的结果或程度，通常连接动词或形容词性成分，如“做得好”、“跑得快”。
“地”则用于状语和中心词之间，表示动作的方式或状态，连接动词或形容词性成分，强调动作变化的结果，可作补语，如“慢慢地走”、“ 认真地思考”。
二者的联系在于它们都可以连接动词或形容词性成分，区别在于所连接的句子成分及表示的关系不同。
练习题三：判断题
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。（）
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词。（）
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，前面是形容词。（）
答案解析及参考答案
1
练习题一答案：这本书我已经看了三天了。你说得对，我们就按照你的方法去做。他高兴得跳了起来。
会的都是各单位的一把手”。
构成没有中心词的“的”字结构
代替上文所说的人或物：如“这是我的，那才是你的”。
指某一种人或物：如“男的”、“送报的”。
表示某种情况、原因：如“无缘无故的，你着什么急？”。
用跟主语相同的人称代词加“的”做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：如“这里用不着你，你只管睡你的去”。
的、得、地的用法(微课 )PPT优秀课件
目录
• 引言 • 的字用法 • 得字用法 • 地字用法 • 的、得、地用法比较与辨析 • 练习题与答案解析
01
引言
目的和背景
提高学生对的、得、地的用法掌握程度
应对考试中的相关考点，提高考试成绩

心理健康微课课件ppt课件ppt课件

在线心理健康资源与支持
在线心理健康课程
提供各种心理健康课程，包括自我成长、情绪管理、压力应对等。
在线心理健康工作坊
提供各种心理健康工作坊，包括自我探索、解决问题、沟通技巧等。
在线心理健康论坛
提供在线心理健康论坛，为人们提供一个交流和分享的平台。
心理健康相关活动与社区支持
心理健康宣传周
组织各种宣传活动，提高人们对心理健康的认识和重视。
02 心理健康基础知识
心理学的定义与分类
01
心理学是一门研究人类心理现象和行为的科学，包括认知、情感、动机、人际关系等方面。
02
心理学的研究范围广泛，包括基础心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等多个领域。
03
心理学的研究方法多样，包括实验法、观察法、调查法、案例分析法等。
心理健康的标准与评估方法
心理健康微课课件
目录
• 心理健康概述 • 心理健康基础知识 • 心理健康问题的识别与应对 • 心理健康的维护与促进 • 心理健康资源与支持 • 心理健康案例分享与启示
01 心理个体在心理、情感和社交层面上的完整和稳定，它涵盖了认知、情感、意志和行为等多个方面。
案例二
02
如何克服自卑心理
案例三
03
应对压力，积极调整
心理健康促进的成功实践案例
案例一
校园心理辅导室的建立
案例二
团体心理辅导的实践
案例三
心理健康教育的普及与推广
1.谢谢聆听
社交网络
扩大社交圈子，参加社交活动，结交新朋友，分享经验和支持，增强社交网络的力量。
培养健康的生活方式与心理调节能力
健康的生活方式
保持规律的作息时间，注意饮食营养均衡，适当运动和休息，避免不良的生活习惯。

5分钟语文微课ppt课件

04
课堂互动与思考
问题提问
问题设置
提出有针对性的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。
提问方式
采用开放式、封闭式等多种提问方式，鼓励学生积极回答。
问题难度
根据学生实际情况，设置不同难度的问题，满足不同层次学生的需求。
学生讨论与分享
讨论主题
确定讨论主题，引导学生围绕主题展开讨论。
讨论形式
05
课程小结
本课重点回顾
汉字的起源与演变
从甲骨文到现代汉字，详细介绍了汉字的演变过程，帮助学生理解汉字的深厚文化内涵。
古诗词鉴赏
选取了几首经典的古诗词，分析了其意境、修辞手法和思想感情，提高学生的审美能力和文学素养。
阅读理解技巧
讲解了如何通过分析文章结构、提炼主题、理解作者意图等方法，提高学生的阅读理解能力。
详细描述
在5分钟语文微课中，可以通过分析文章中的人物性格特点，帮助学生更好地理解人物形象。可以从人物的语言、行为和心理等方面入手，引导学生深入探究人物的性格特点，提高学生的文学鉴赏能力。
写作技巧探讨
总结词
探讨文章的写作技巧和表达方式，提高学生的写作能力。
VS
详细描述
在5分钟语文微课中，可以选取一些具有代表性的写作技巧和表达方式进行探讨，如修辞手法、叙事方式、描写方法等。通过分析这些写作技巧和表达方式，帮助学生了解如何运用语言文字来表达思想和感情，提高学生的写作能力和文学创作水平。
学生需求分析
学生在学习语文过程中，需要大量的阅读、写作和表达训练，以提升自己的语文素养。
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
通过本微课的学习，学生能够掌握语文学科的基本概念和知识点。

小学数学微课ppt课件

应用题的解析
应用题的基本概念
应用题是将数学知识应用于实际生活的题目，PPT课件应解释应用题的基本概念和解题步骤。
典型应用题解析
PPT课件应选取典型的应用题进行解析，如购物、时间计算等题
目，通过实例演示解题方法。
应用题解题技巧
为了提高解题效率，PPT课件应总结应用题解题技巧，如分析法
、图解法等。
微课的定义与特点
定义
1. 针对性强
2. 短小精悍
3. 易于传播
4. 交互性强
微课是一种以微视频为主要载体的数字化教学资源，针对某个知识点或教学环节进行针对性讲解，时间一般在5-10 分钟内。
针对小学数学中的重点、难点、易错点进行讲解。
时间短，内容精炼，符合小学生注意力集中时间短的特点。
02
03
加法与减法
加法交换律、结合律，减法的性质，加减法的验算方法。
乘法与除法
乘法交换律、结合律、分配律，除法的性质，乘除法的验算方法。
四则混合运算
先乘除后加减的运算顺序，括号的作用与运算规则。
图形与几何
基本图形
介绍三角形、四边形、圆形等基本图形的定义、性质和分类。
图形的变换
图形的平移、旋转和对称变换的概念和性质。
游戏规则
在游戏中，需要制定明确的规则，确保游戏的公平性和公正性。同时，还需要根据学生的年龄和认知水平，设计适合他们的游戏规则。
03
游戏素材
为了使游戏更加生动有趣，需要准备一些游戏素材，如图片、音频、视
频等。这些素材可以帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的学习兴
趣。
趣味数学题
趣味数学题
通过设计有趣的数学题目，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，可以设计一些有趣的数学题，如“猜数字”、“找规律”等，让学生在解题过程中学习和掌握数学知识。

微课ppt

杨永舜
一、微课的来历
2008年由位于美国新墨西哥州圣胡安学院教学设计师戴维.彭罗斯首创。
二、什么是微课
两种说法：微课堂和微课程
二、什么是微课
微课堂：(课堂是指教学环境、教学工具、学习主体、教学方法的合集) 针对课堂教学程式而开发的微教学形式（突出的是行为-讲授）。通常教学程式主要按照“激趣导入、探究新知、评价练习、实践创新”四个步骤，它们是通过“看、听、读、析、议、试、讲、演、做、评、练、创”等机制予以展开，而微课堂在这儿主要是应用“看和听”、“讲和演”这四个机制。
六、微课的分类
1.讲授类
10.探究学习类
2.问答类
3.启发类
按教学方法分类
9.合作学习类
8.自主学习类
4.讨论类
5.演示类 6.练习类
7.实验类
六、微课的分类
1.复习类
5.小结拓展类按教学环节分类
2.新课导入类
4.练习巩固类
3.知识理解类
六、微课的分类
1.摄录类
按技术应用分类 3.程序设计类 2.录屏类
四、微课的目标：
这儿的目标不是指微课欲实现的结果，而是指微课针对的对象。 1、有利于学生 2、辅助于教师 3、服务于家长
五、微课的特点
1、质量高—内容精确度高、方法逻辑性强、技术操作性强。 2、效率高—知识技能用简单的技术在短时间内准确的传播。 3、体系全—形式格式、内容格式。（质疑、解惑、乐练） 4、个性化—独到的见解、巧妙的方法、独具的风格。 5、共享化—开发工具和技术通用性。
七、微课的制作步骤
1、解读微课内容：科学合理。 2、设计微课脚本：形式选择、教学流程、语言设计、教具选择。 3、优化微课技术：应用恰当。

微课讲解PPT课件

1. 摄像机拍摄
1.针对微课主题，进行设计，形成微教案，完成课件，准备好其他媒体素材;； 2.利用黑板（电子白板）展开教学过程，利用录像机将整个过程拍摄下来; 3.对视频进行简单的后期制作、编辑和美化。
在摄像机前的一些经验
形象
34
视线
声音
动作
.
形象形象
保证最好的精神状态与形象状态
不要穿与背景颜色一致的衣服（绿色或黑色）
10
微课
类型
.
11 微课的类型
1、按照课堂教学方法来分类
①讲授型 ③解题型 ⑤其它类型
②答疑型 ④实验型
.
12 微课的类型
2 、按录制方式来分类
①摄制型微课
②录屏型微课
③软件合成式
④混合式微课
.
13 微课的类型
4、按适用对象来分类。
教师专业发展学生自主学习社会大众学习
.
14 社会大众学习型微课
2. 在电脑屏幕上同时打开视频录像软件、教学 PPT，带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置，单击“录制桌面”按钮，开始录制，一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件，尽量使教学过程生动有趣。
3.对录制后的视频进行处理和美化。
(2)有效
要求教师讲解要深入浅出，容易理解，容易记忆。这是最重要也是最难做到的。
(3)有趣
我们经常采用的方式之一是幽默吸引；方式之二是情景吸引；方.式之三是问题吸引。
25
传统
.
创新
创新
26
微课
制作流程
.
PPT设计原则
27

数学微课ppt课件

数学微课ppt课件
contents
目录
• 引言 • 基础知识复习 • 核心知识点讲解 • 经典例题解析 • 课堂练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程背景
数学在日常生活中的应用数学知识在各领域的重要性
微课的概念及发展
课程目标
掌握数学基础知识培养数学思维和解决问题的能力
提高学习能力和自主探究意识
总结与回顾
本节课的收获与感悟
掌握了一元二次方程的解法，理解了配方法的基本步骤和原理。
学会了如何利用一元二次方程解决实际问题，如求面积最大值、
求长度最小值等。
认识到数学在解决实际问题中的重要性，体会到数学学习的价值
。
下节课的预习建议
提前了解下一节课要学习的内容，熟悉相关概念和公式。
尝试自己推导一些相关的公式和定理，培养自己的数学思维和推理能力。
05
课堂练习与巩固
基础练习题
基础四则运算
包括加法、减法、乘法和除法的基本运算。
简单应用题
如购物找零、时间计算等，考查学生的基础应用能力。
图形测量
考查学生对长度、面积、体积等基本测量方法的掌握。
进阶练习题
多步骤四则运算
包括括号、分数、小数等的四则运算，难度有所增加。
复杂应用题
如行程问题、工程问题等，需要学生结合实际生活进行理解和解答。
03
04
百分数
表示一个数是另一个数的百分之几，如50%表示一半。
根号数
表示一个数的平方根，如√4 表示2的平方根。
无理数
表示无限不循环小数，如π(派 )。
代数数
表示可以由方程式求解的数，如x=3。

微课ppt《部首查字法》知识分享

查一个生字，“数、查、记”要做几次？
数：部首的笔画查：部首目录记：检字表页码
数：除去部首外剩下的笔画查：检字表记：正文页码
字典是我们的好老师，也是
我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识的字，都可以请教ห้องสมุดไป่ตู้，希望同学们能跟它成为好朋友。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
微课ppt《部首查字法》
部首目录
检字表
数、查、记
“粽”
第一步，先找到要查字的部首, 并数出部首有几画。
粽米 6画
第二步，在“ 部首目录”中，查找到“米”字旁，记下右边对应的检字表页码。
米 92页
“粽”
第三步，数一数除去部首外剩下的部分有几画
粽宗 8画
第四步，查找到“检字表”（92页） “米”部对应的笔画数（8画）下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文的页码

优秀心理微课ppt课件

压力管理策略
时间管理
应对方式调整
合理安排时间，设置优先级，避免拖延和压力积累。可以使用时间管理工具，如日程表、待办事项清单等，来帮助自己更好地管理时间。
改变对待压力的态度和行为，采用积极的应对方式，如寻求支持、解决问题、调整心态等，有助于更好地应对压力。
放松训练
通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式放松身心，缓解压力。这些放松训练可以帮助我们降低焦虑和紧张，提高注意力和专注力。
优秀心理微课ppt课件
目录
• 课程介绍 • 心理学基础知识 • 心理健康与心理问题 • 心理调适技巧与策略 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
当前社会对心理健康的关注度日益提高，越来越多的人开始重视心理问题对生活和工作的影响。
随着科技的发展，人们获取信息和学习知识的途径也发生了变化，微课程成为一种新型的学习方式。
详细描述
心理学是研究人类行为和思维的学科，它关注人的心理过程和心理活动，以及它们与外部环境的关系。心理学的研究范围广泛，包括认知过程、情感过程、动机过程、人格形成和发展等方面。同时，心理学也有多种分类，如基础与应用心理学、发展与教育心理学、临床与咨询心理学等。
心理学研究方法
总结词
心理学研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调查法、个案研究法等。这些方法各有优缺点，应根据研究目的和对象选择合适的方法。
详细描述
心理学研究方法多种多样，包括实验法、观察法、调查法、个案研究法等。实验法是最常用的方法之一，它通过控制某些变量来观察结果的变化，从而得出因果关系。观察法则是通过观察和记录被试的行为和表现来进行分析。调查法则通过问卷、访谈等方式来了解被试的态度和想法。个案研究法则对个别被试进行深入的研究和分析。这些方法各有优缺点，应根据研究目的和对象选择合适的方法。

微课讲座(全)PPT课件

Microlecture
微细致入
课
到极致
分同享行
2021
1
微细致入到极致
一、微课是什么二、微课怎么做三、微课怎么用
2021
2
所师以者
韩
传道
愈
授
业
解
惑
也
师
说
『』
2021
3
不明白
传道授业解惑
迷乱
2021
4
1
智慧
Intelligence
2021
5
2 思考 Thinking
2021
6
3
创造
Create
2021
7
智慧思考创造
Intelligence
Thinking Create
Information & Communication Technology
信息技术
2021
8
知识点重点
难点
疑点
考点
热点作文集封面设计
难点：图片与文字的合理编排
2021
9
背景层图形（片）层
微课怎么做
2021
18
我们应当意识到，表面上是在制作微课，而事实上真正的收获是精细观察和深度思考。
——李玉平
时间只有5分钟，若干个“微时间”会形成微 “1+1＞2”的效应
内容一次一个小点，积少成多，四两拨千微斤
要求每次启发一点点，量变引发质变微
微课本质
2021
19
微课
研究、传播与使用……
2021
26
云端学习数据统计监控
2021
27

ppt微课介绍ppt课件ppt课件

注重内容质量、增加互动环节等。
优秀案例三
要点一
总结词
介绍了企业如何利用PPT微课进行员工培训，包括培训内容的设计、制作和推广等方面。
要点二
详细描述
该案例首先分析了企业培训的现状和存在的问题，然后介绍了如何利用PPT微课来解决这些问题。接着，详细阐述了如何设计培训内容、如何制作高质量的PPT微课、如何进行推广和评估等内容。最后，还提供了一些实际案例和经验分享，帮助企业更好地利用PPT微课进行员工培训。
源共享。
应用广泛
PPT微课适用于各种学科和领域，可以满足不
同学生的学习需求。
02
PPT微课的制作流程
确定主题
总结词
选择一个具体、明确的主题，确保内容紧凑且具有吸引力。
详细描述
在制作PPT微课之前，首先需要确定一个具体、明确的主题。选择主题时，要考虑受众的需求和兴趣，确保内容能够吸引听众的注意力。同时，主题应具有针对性，能够在一个相对短的时间内传达核心信息。
学习时间。
互动性强
PPT微课可以加入互动环节，如测试、问答等，提高学生的
学习参与度和积极性。
PPT微课的优势
制作简单
PPT微课制作相对简单，不需Fra bibliotek专业的设备和技能，教师可自行制作
。
成本低廉
PPT微课制作成本低，不需要大量的资金和资
源投入。
易于分享
PPT微课可以方便地分享到网络平台，实现资
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
使用PPT软件创建演示文稿是制作PPT微课的关键步骤。将准备好的素材融入演示文稿中，合理安排幻灯片的布局和内容。在演示文稿中添加必要的动画和切换效果，可以使演示更加生动有趣，提高观众的兴趣。同时，要注意保持幻灯片的简洁明了，避免过多的文字和图片堆砌。

微课介绍ppt

第一步，学生可以根据自己时间和对知识的认知程度自由选择学习的时间和学习内容;
第二步，展开小组讨论学习，解决自我学习阶段尚未完成的内容，总结学习成果，准备成果展示;
第三步，进行自我测试，通过测试进一步巩固知识点，总结不足。
21
（二）课上环节设计
通过课下的微课学习，以组为单位完成作业，课上的第一个任务就是各组学生展示作业，并且相互评价。
3. 资源丰富，形式多样
由于微课的视频教学特征，在课程的制作过程中也可采取利用多种资源，并包含丰富的形式，今天的微课不仅是教学授课的微视频，还包括“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容。
（多选题）以下属于微课主要特点的是
• A、适合于移动学习和碎片化学习 • B、是一段简短的视频陈述
正确答案： A、C、D
12
微课在教学中的优势
（1）基于微课的移动学习、远程学习、在线学习等教学方法将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式，更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。
13
微课在教学中的优势
（2）微课强调以学生的“学”为中心，学生在学习过程中掌握了更多的主动权。同时，虽然课程学习的时间，次数都是可以自主掌握的，但这并不意味着学生可以完全离开教师进行学习。事实上，微课教学的过程拉近了教师和学生的距离。
观看 • D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学
习
正确答案： A、C、D
小贴士：因为微课的时间有限，所以教师尽可能在较短的时间内将教学内容精简。呈现在微课中的内容往往是经过多次筛选和抉择的精华。
微课的内容比传统课程更深刻精炼，更加需要深入思考
二、微课的作用和优势

微课讲座一 ppt课件

教师微课制作团队
老师：时间和精力、ppt 制作水平、普通话水平
短
01
特点
小
什么是微课精
• 5-10分钟为宜，最长不宜超过20分钟 “步微不慢”
“课微不小”
教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。资源容量较小。适于基于移动设备的移心的信息化教学设计。
“效微不薄”
悍
经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
02
为什么需要微课
时代呼唤
微时代互联网+ 教育改革
学生学习
主体地位突破疑难先学后教
教师成长
高效课堂专业成长
教研交流
学校的硬件建设
录播课、直播课、精品课在抢微课的风头微课就是在夹缝中求生存
新教育理念明确、落实
03微课现状
2011年在我国开始出现 2012年底到2013年风行全国至今教育部已开展了三次全国性微课征集大赛
微课讲座之一
走近微课
——微课的前生今世
讲课人：宋同乐
目录
CONTENTS
Part1. 什么是微课 Part2.为什么需要微课 Part3. 微课的现状如何 Part4. 我们的态度该怎样
01 定义
什么是微课
张一春
• 为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现焦建利形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节的而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。