鸟是人类的朋友教案

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小学综合实践与鸟交朋友教案

小学综合实践与鸟交朋友教案引言：小学综合实践课程是培养学生综合素质与能力的重要途径之一。

其中，培养学生与自然界中的动植物建立友好关系是十分重要的一环。

本教案以鸟类为主题，旨在通过观察和学习认识鸟类，进而培养学生对自然界的关注与保护意识，同时培养学生的观察力和动手能力。

该教案适用于小学综合实践课程的一次课堂教学，旨在通过合作学习和实践活动，使学生在愉悦的氛围中获取知识，培养实践动手能力。

一、教学目标:1. 了解鸟类的特点和生活习性。

2. 学习使用简单的工具和材料制作简易鸟窝。

3. 意识到鸟类的重要性，并培养对鸟类的喜爱和保护意识。

二、教学准备：1. 卡片或幻灯片，用于介绍鸟类的特点和生活习性。

2. 纸杯、剪刀、胶水等材料，用于制作简易鸟窝。

3. 图书馆或互联网资源，用于查找关于鸟类的信息。

三、教学过程:1. 导入活动:与学生进行简短的讨论，引出鸟类的话题。

通过提问，让学生谈谈他们对鸟类的认识：- 你们见过哪些不同种类的鸟？- 鸟类有什么特点？- 鸟类是如何生活的？2. 知识讲解:利用卡片或幻灯片，向学生介绍鸟类的特点和生活习性。

重点包括：- 鸟类的翅膀和羽毛结构。

- 鸟类的飞行方式和迁徙能力。

- 鸟类的食物来源和生活环境。

3. 观察活动:带领学生到校园或附近的公园，进行鸟类观察活动。

学生可以用望远镜或肉眼观察鸟类的外貌和行为，记录下他们所观察到的不同种类的鸟类。

4. 分组合作活动:将学生分成小组，每个小组选择一个喜欢的鸟类进行深入学习。

每个小组需要完成以下任务：- 查找关于所选鸟类的资料，包括外貌特点、栖息地、食物习性等。

- 绘制所选鸟类的生态板块，用彩色纸和图片展示所学内容。

- 进行小组间的展示和分享。

5. 实践活动:学生使用纸杯、剪刀和胶水等材料，制作简易鸟窝。

引导学生思考鸟类的生活环境和需求，设计适合鸟类栖息的鸟窝。

学生可以用纸杯建立鸟类栖息地，进一步体验与自然界的亲密接触。

6. 总结与反思:引导学生总结本节课学到的关于鸟类的知识和经验，并促使学生思考以下问题：- 鸟类对我们的生活有什么帮助？- 我们应该如何保护鸟类的生态环境？四、教学延伸:1. 鼓励学生参观当地的鸟类保护区或鸟类园，进一步加深对鸟类的了解。

大班教案：小鸟是朋友,我们要珍惜它们的生命

大班教案：小鸟是朋友，我们要珍惜它们的生命近年来，随着城市化进程的不断加快，城市里的自然环境越来越受到破坏，越来越多的野生动物失去了棲息地，其中包括了许多小鸟。

小鸟是人类的好朋友，它们不仅美丽可爱，而且还可以带来欢乐和愉悦。

因此，我们应该珍惜他们的生命，保护它们的栖息地，让它们在城市中生活得更加舒适。

保护小鸟的生命小鸟是自然界中飞行速度最快，颜色最鲜艳，声音最悦耳的动物之一。

它们是自然的驯养师，在自然界中扮演着重要的角色。

它们可以收集种子，帮助种植树木，在生态系统中发挥着非常重要的作用。

然而，在城市中，小鸟们的生存环境非常危险。

许多小鸟因为建筑物、电线和交通工具等带来的风险而受到威胁。

因此，我们应该保护小鸟，让它们在城市中生活得更加自由。

我们可以通过以下方式来帮助小鸟：1.保持环境干净整洁小鸟需要清新的空气和干净的食物，如果城市中的垃圾和污染物过多，就会影响到小鸟的健康和生存。

因此，我们应该保持环境的干净整洁，尽可能减少污染，让小鸟们能够自由地呼吸和飞翔。

2.为小鸟们创造合适的栖息环境为了保护小鸟们，我们应该努力营造出一个安全和舒适的栖息环境。

在城市中，我们可以在公园、学校等地方植树造林，为小鸟们提供食物和栖息的场所。

当然，我们也不应该忘记给小鸟们提供食物和水，让它们能够生活得更加健康快乐。

3.避免对小鸟的伤害在城市里，小鸟经常会遭受人类的伤害，例如被石子或者杂物砸中，被车辆撞伤等。

因此，我们应该避免对小鸟的伤害，不要随地乱扔垃圾或者石子。

如果发现有小鸟受伤或者有其它需求，也可以选择报警或者寻求其它专业的救援帮助。

珍惜小鸟的生命小鸟是城市中最为美丽的自然景观之一，因此我们应该更加珍惜它们的生命。

在城市中，我们应该尽量减少对小鸟的伤害和捕杀，不要乱扔垃圾或者污染环境，保持环境的干净整洁。

同时，我们也应该关注小鸟们的生命状态，并尽力保护它们。

如果发现有小鸟不慎落入人群之中，我们可以选择立即给它们提供救援，让它们尽快回到自己的栖息地。

大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》

大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》教案名称：《鸟儿是好朋友》班级：大班教学目标：1. 培养幼儿对鸟类的兴趣，并了解鸟类的基本特征；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3. 提高幼儿的表达能力和语言交流能力。

教学准备：1. 鸟类照片或图片；2. 彩色纸、颜料、刷子等美术材料；3. 小型飞鸟模型或鸟窝模型；4. 教学板、标志笔。

教学过程：一、导入活动（15分钟）1. 教师准备一些鸟类的照片或图片，并带领幼儿观察。

2. 教师问幼儿：“这些动物是什么？”引导幼儿回答：“是鸟。

”3. 教师继续问：“鸟有什么特点？”引导幼儿回答：“有翅膀、有喙、有尾巴。

”二、鸟类DIY手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示一个小型飞鸟模型或鸟窝模型，并向幼儿解释幼儿将要制作的手工作品。

2. 教师准备好彩色纸、颜料、刷子等美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色并准备刷子。

3. 教师示范制作过程：首先，幼儿用刷子蘸取颜料，然后将颜料刷在纸上，制作色彩丰富的鸟羽；其次，幼儿用纸剪出鸟的形状，再将制作好的鸟羽贴在纸上；最后，幼儿可以根据需要添加眼睛、喙等细节。

4. 教师帮助幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，自由进行鸟的装饰。

5. 幼儿完成作品后，教师可以贴上挂钩，让幼儿带回家展示。

三、鸟类表情游戏（15分钟）1. 教师让幼儿围成一个圆圈，要求幼儿坐姿端正，认真听指令。

2. 教师示范做鸟的表情动作，如张嘴、睁眼、扇动翅膀等。

并告诉幼儿每一个表情对应一个动作。

3. 教师开始给幼儿快速说出不同的表情，幼儿根据表情做出对应的动作。

如：“张嘴！”幼儿立刻张开嘴巴。

教师可以逐渐加快节奏。

4. 教师可以适当增加动作的难度，如同时说出多个表情要求幼儿一起做出对应的动作。

四、总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：“鸟有什么特点？我们都做了哪些活动？”2. 教师鼓励幼儿回答，并适时给予帮助和肯定。

3. 教师告诉幼儿下一节课的主题，并带领幼儿做一个简短的活动预告。

一年级(下册)美术《鸟是人类的朋友》教学设计

课题：《鸟是人类的朋友》动物单元教学设计（一）单元学习主题：本单元以动物为主题，第6课《动物与我们同行》、第8课《撕纸真有趣》、第9课《让动物站起来》和第10课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容，旨在引导学生通过“欣赏评述”“造型表现”“设计·应用”“综合·探索”等不同领域的学习，调动学生的多种感官，引导学生发现、认识各种动物的可爱和美感之所在，了解动物与人类生活环境的密切关系，从而培养学生的环境保护意识，并在学习过程中发展形象思维及合作能力，培养学生的探索和创新精神，使学生在参与美术活动中体验造型活动的乐趣，提高观察、感受和想象力，促进学生个性发展。

（二）单元学习目标与重、难点单元学习主题：1.单元学习目标：本单元注重启发学生丰富的想象力，通过对艺术家作品的欣赏，引导学生细致观察、大胆想象，既体现了知识性，又注重渗透自然科学知识和思想性，并通过发现与探究的方式让学生主动参与美术活动。

教材中提供了许多动物照片，为不同层次的学生进行创作提供了帮助。

教师可引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、关爱生命的情感态度，体现“坚持面向全体学生”的教学观。

(二)教学重点和难点1.教学重点学习观察、概括、表现动物特征的基本方法2.教学难点概括动物特征，组织有情趣的画面。

（三）单元整体教学思路（教学结构图）本单元属于美术教材中动物系列课业内容，共5课内容依次递进，本课属于“造型·表现”学习领域，与本册《动物与我们同行》《动物园》《让动物站起来》《鸟是人类的朋友》等课形成一个以动物为题材，以提高学生观察、概括、表现动物特征为课业内容的单元，是在一年级上册内容的基础上进行提高，同时也为后面人物造型的学习内容奠定基础。

教学设计（一）课题：《鸟是人类的朋友》（二）课型：综合探索（三）学习目标确定：本课属于“综合·探索”学习领域。

《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。

大班社会：鸟儿是我们的好朋友教案及反思

活动意图：鸟是害虫的天敌。

近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。

尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。

因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。

这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2．鸟叫的录音，笼养小鸟。

啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：1．听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。

幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。

必要时，反复播放几次。

4．分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5．体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。

幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

大班社会：鸟儿是我们的好朋友反思在本次大班社会活动“鸟儿是我们的好朋友”中，我旨在通过一系列的活动，引导孩子们了解鸟类的生活习性、种类以及它们对人类和环境的益处，从而培养孩子们对鸟类的爱护和尊重。

鸟儿是朋友幼儿园歌曲教案

鸟儿是朋友幼儿园歌曲教案一、教学目标1.了解和认识不同种类的鸟类，感受鸟儿与人类的友谊。

2.培养幼儿热爱自然、保护环境的意识和能力。

3.通过课前活动、歌曲演唱、讲解、操场游戏等多种形式，提高幼儿语言表达、合作交往和动手能力。

二、教学重点和难点重点：1.让幼儿进一步认识鸟类，感受与鸟儿的友谊。

2.掌握歌曲的歌词和唱法，大声自信地演唱歌曲。

3.培养幼儿的语言表达和合作意识。

难点：引导幼儿体验与鸟儿相处的情感共鸣。

三、教学准备1.CD、音响设备。

2.粘纸、彩色笔、彩纸等制作海报。

3.游戏相关道具，如装饰环、模拟鸟窝、鸟嘴等。

四、教学过程1. 课前热身（约10分钟）教师给幼儿展示海报，宣布本节课的主题是“鸟儿是我们的朋友”，带领幼儿依次介绍自己最喜欢的鸟。

2. 歌曲欣赏（约15分钟）教师播放《鸟儿是朋友》歌曲CD，鼓励幼儿跟着唱。

教师导入歌曲背景，着重让幼儿领会歌曲的意境和情感。

3. 组织操场游戏（约25分钟）教师带领幼儿参加操场上的游戏，如“鸟儿寻宝”“模拟孵化鸟蛋”等，相互协作，增强合作意识和动手能力。

4. 歌曲演唱练习（约20分钟）教师引导幼儿集中注意力，让他们重温歌曲，通过模仿、背唱等方式熟练掌握歌词和节拍。

教师帮助幼儿调整音高、音量，在自信大声地演唱歌曲的过程中激发幼儿对鸟儿的喜爱和友谊之情。

5. 活动总结（约10分钟）教师引导幼儿回顾整堂课，问答互动，再次巩固所学知识，让幼儿分享课堂体验、思考如何更好地与鸟儿相处，并且鼓励幼儿积极参与课后活动。

五、教学反思在本课的教学过程中，教师通过多种形式帮助幼儿认识和感受鸟儿与人类的友谊，让他们在活动中发挥了主人公的作用，提高了他们的语言表达、合作交往和动手能力。

同时，我们也发现一些需要改进和优化的地方，如在游戏环节设计中需要更充分地考虑到幼儿的身体特点和习性，让游戏更加符合幼儿的认知水平。

此外，需要在评估和分析教学过程中严格按照实际教学效果来完善课程体系和教学方法，不断优化教学质量和效果。

一年级人与自然第3课鸟是人类的朋友

课题 3.鸟是人类的朋友设计者教学目标1. 通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2. 让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.3. 让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.教学重点了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿教学用具1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。

2、多媒体课件教学时间一课时教学过程教学活动二次备课谈话导入自主学习合作探究在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。

那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。

今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。

师贴鸟的图片。

1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。

2、汇报鸟的分类，教师进行补充（看这是老师课前搜集的一些鸟的图片，请同学们来欣赏一下）。

3、汇报鸟的益处。

你还知道鸟类对自然，对我们人类还有哪些益处吗？哪个小组进行汇报一下？小组汇报鸟的益处。

其他小组进行补充。

4、汇报：鸟为人类所做的贡献。

示课件仿生领域的贡献资料。

师边放边讲解。

1、爱鸟鸟儿为人类做出了这么多的贡献，可是在现实生活中鸟儿却有着无助的时候，请看这则公益广告《无助的鸟儿》看后你知道了什么？想到了什么？生看视频并发言。

随机板书：爱鸟2、护鸟对，鸟是人类的朋友（板书：人类的朋友），它是大自然不可缺少的一部分，但是，有些人现在却对我们这个朋友不太友善，在你的身边都有哪些对鸟儿不友善的行为呢？生汇报。

师补教学过程教学活动二次备课学以致用谈收获充：图片师：听着并看着迫害鸟儿的这些行为，同学们我们应该怎样做才能让鸟儿们真正快乐起来呢？生汇报。

师板书：护鸟制作爱鸟护鸟的宣传卡片师：刚才同学们的点子都不错，现在让我们行动起来，设计几则爱鸟护鸟的宣传标语并把它写在自己的卡片上吧，写好了以后请读给小组的同学听，小组内推选出比较好的贴在我们的爱心树上。

我和鸟做朋友优质课教案

我和鸟做朋友优质课教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够了解鸟类的基本特征和习性，了解鸟类在生态系统中的重要作用。

2. 能力目标，培养学生的观察和分析能力，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

3. 情感目标，引导学生尊重自然，热爱动物，培养保护环境的意识。

二、教学重点和难点。

1. 重点，鸟类的基本特征和习性，鸟类在生态系统中的作用。

2. 难点，如何引导学生观察和分析鸟类的习性，如何引导学生培养保护环境的意识。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师播放一段关于鸟类的视频，引导学生观察视频中的鸟类特征和习性，并提出问题，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习（30分钟）。

（1）学生观察鸟类图片，了解鸟类的基本特征和习性，如羽毛、喙、翅膀等。

（2）学生分组进行鸟类习性观察活动，观察鸟类的飞行、觅食、栖息等行为，并记录下观察到的内容。

（3）学生学习鸟类在生态系统中的作用，了解鸟类对种子传播、昆虫控制等方面的重要作用。

3. 深化（20分钟）。

（1）学生展示观察到的鸟类习性内容，并进行讨论，分析鸟类的行为特点。

（2）教师引导学生思考鸟类在生态系统中的作用，引发学生对保护环境的思考和意识。

4. 总结（10分钟）。

教师总结本节课的内容，强调鸟类在生态系统中的重要作用，引导学生热爱自然，保护环境。

四、教学反思。

本节课通过观察和分析鸟类的习性，引发学生对自然界的热爱和保护意识。

通过生动的教学方式，让学生在实践中学习，培养了学生的观察和分析能力，也增强了学生对环境保护的认识。

但在教学过程中，要注意引导学生正确对待动物，尊重自然，不要干扰野生动物的生活。

同时，要注意学生的安全，在观察鸟类习性时要保持距离，避免受伤。

五、课后作业。

要求学生回家观察周围的鸟类，记录下观察到的鸟类的习性，以图片或文字形式呈现，分享给同学。

同时，要求学生了解本地鸟类保护情况，并撰写一篇关于保护鸟类的文章。

人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计3

人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计3一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以培养学生的审美情趣和美术素养为目标，通过一系列有趣的美术活动，让学生在学习中体验美、创造美。

其中，《10.鸟是人类的朋友》一课，通过描绘鸟类的形象，让学生了解鸟类的外形特征和生活习性，培养学生关爱自然、保护动物的意识。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们善于观察生活中的事物，但美术基础相对较弱，需要教师的耐心引导。

在《10.鸟是人类的朋友》这一课中，学生需要了解鸟类的基本形态特征，学会运用线条和色彩描绘鸟类，同时，培养学生保护动物的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解鸟类的基本形态特征，学会运用线条和色彩描绘鸟类。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生关爱自然、保护动物的意识。

3.情感、态度和价值观：引导学生热爱生活，关注自然，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解鸟类的基本形态特征，学会运用线条和色彩描绘鸟类。

2.教学难点：如何引导学生把握鸟类的形态特征，以及如何运用线条和色彩描绘鸟类。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察鸟类的生活照片，了解鸟类的外形特征。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生合作学习的能力。

4.示范法：教师现场示范描绘鸟类的方法，引导学生学会描绘。

5.评价法：采用自评、互评、师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与。

六. 教学准备1.教师准备：鸟类图片、视频资料、绘画工具、教材等。

2.学生准备：绘画工具、课本、作业本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形特征，引发学生对鸟类的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师通过视频资料或图片，呈现鸟类的生活习性，让学生了解鸟类与人类生活的关系。

八年级综合实践《鸟——人类的朋友》上课稿

鸟——人类的朋友教案学科：综合实践，授课年级：八年级，教师：王玉来，时间：9月6至10日一、游戏导入首先我们共同来玩一个成语接龙的游戏，每个小组依次说一个带有“鸟”字或“鸟”名的成语；看看轮到哪个小组卡壳。

下面来玩一个诗句接龙的游戏，每个小组依次说一个带有“鸟”字或“鸟”名的诗句。

今天我们学习的知识就和鸟有关，板书：鸟——人类的朋友二、猜一猜请同学们猜一猜，这几只是什么鸟？你还知道他们的家在哪儿吗？（猫头鹰、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、啄木鸟）（南极、树林、沙漠、沼泽）三、大家来交流，知识多又多师：从同学们的表现看，大家在课外一定接触过鸟类，了解了一些有关鸟的知识，现在，我们思考一下，谁能把自己知道的知识告诉大家，使大家的知识更加丰富？请同学思考鸟的外形与其它动物的区别。

（有翅膀、有羽毛、无牙齿）以猫头鹰、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、啄木鸟为例请同学分析这些鸟类的形态与生活环境、食物之间都有什么联系？小结：其实鸟类的形态与生活环境、食物之间都有一定联系。

大多数鸟的食物是什么？大部分鸟儿吃有害的昆虫，可以保护庄稼，保护树木。

是人类的好朋友。

四、下面前后桌讨论一下为什么鸟儿是人类的好朋友。

教师把资料大致分为五类：1.农林益鸟：啄木鸟、黄鹂、杜鹃、燕子、猫头鹰2.人类帮手：鸽子送信，鸵鸟放牧。

猎鹰打猎、3.观赏作用：天鹅、孔雀的美丽；丹顶鹤、鸳鸯的象征意义。

会说话的鹦鹉。

4.仿生学作用：啄木鸟与防震头盔的设计；小鸟与飞机的设计。

5.家禽饲养：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的饲养。

五、了解鸟类生活环境所受到的破坏以及鸟所受到的威胁。

1、谁能说一说鸟生活环境所受的破坏以及人类对鸟的捕杀。

2、谁能以鸟的角色诉说自己的境况悲惨？3、听了鸟儿的诉说，看了表演，你想说什么呢？六、那么我们怎样保护鸟？请同学们前后桌讨论一下。

我们该怎么来保护我们的鸟儿朋友？学生说想法、做法七、动手做一做1、师：现在这儿是一片寸草不生的小山坡。

你们想让鸟儿朋友来这儿安家吗？那就快点动手来到前面画上花草树木、鸟窝、护鸟牌等吧！2、教师作适当的指导。

教学设计_鸟是人类的朋友_环境教育_小学

鸟是人类的好朋友【教材简析】：在美丽的大自然里，Th意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少Th机。

成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们Th存环境中不可缺少的伙伴。

因此，我们要共同努力还小鸟一个丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我Th成了此活动。

通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

【案例背景分析】：活动准备分图文两部分。

图的设计充满了人鸟合一的诗情画意，目的是培养学Th人鸟相伴，人鸟俱悦的情感，从而Th发鸟是人类朋友的感触，为研究鸟、爱鸟、护鸟建立情感基础。

【教学目标】1.能用简单的工具对动物进行较细致的观察；了解鸟的特征与分类。

2.认识常见的动物类型---- 鸟；归纳鸟的共同特征。

3.了解鸟与人类Th活的密切关系,意识到要珍爱Th命；4、激发学Th的同情心，保护鸟类，保护树木。

【重点、难点】1、了解鸟儿与人类的密切关系，知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。

2、通过活动，让孩子了解环境对人类和动物的重要性，从小树立爱护环境的意识。

【设计理念】我依据小学Th的认知特点，从小学Th的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养他们健康的心理、形成健全的个性。

通过这次活动能让孩子们知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。

【设计思路】在构思设计上，三个有关鸟的谜语--展示鸟类图片--了解鸟的特征与分类--鸟与人类的益处--地球没鸟会怎样--小鸟的哭泣—让小鸟快乐的方法—现代人与鸟的和睦相处—我们该怎样爱鸟—爱鸟护鸟手抄报。

这些具体的情节内容，让孩子们能受到很大的教育，并树立爱护小鸟、保护环境的意识。

【教学准备】1、搜集有关鸟的一些谜语、图片、资料。

人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》说课稿2

人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术一年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选自该教材第十课《鸟是人类的朋友》。

本节课主要让学生了解鸟类的基本特征，培养学生对大自然的热爱和保护鸟类朋友的意识。

教材通过精美的图片和生动的文字，引导学生认识鸟类的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。

二. 学情分析考虑到一年级学生的年龄特点，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散。

在学习过程中，学生已具备一定的观察能力和表达能力，但审美观念和保护意识的培养还需逐步引导。

此外，学生对鸟类的了解有限，本节课旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生对鸟类的好奇心，培养他们关爱自然、保护鸟类的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸟类的基本特征，学会观察和描绘鸟类的外形特征。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护鸟类朋友的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生认识鸟类的外形特征，培养学生观察和描绘能力。

2.教学难点：如何引导学生关注鸟类的生活习性，以及如何将保护意识融入教学。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、观察法、讨论法、实践法等教学方法。

利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，引导学生直观地了解鸟类的基本特征，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸟类图片，引导学生关注鸟类的外形特征，激发学生的好奇心。

2.讲授新课：介绍鸟类的基本特征，如翅膀、尾巴、腿等，引导学生学会观察和描绘鸟类的外形特征。

3.学生活动：分组讨论，让学生分享自己观察到的鸟类特征，培养学生的表达能力。

4.实践环节：学生动手制作鸟类模型，加深对鸟类特征的理解，提高学生的动手能力。

5.课堂总结：通过回顾本节课的学习内容，引导学生关注鸟类的生活习性，培养学生保护鸟类的意识。

大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》

大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》【教案概述】本教案是为大班下学期社会教学设计的一节课，主题为《鸟儿是我们的好朋友》。

通过本课的教学，旨在让幼儿了解鸟儿的生活习性、保护鸟类的重要性和方法,培养幼儿的环保意识和保护动物的责任感。

【教学目标】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；4.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力；5.启发幼儿保护环境、保护动物的意识。

【教学重点】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力。

【教学难点】1.启发幼儿保护环境、保护动物的意识；2.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；【教学准备】1.素描鸟类的图片；2.课件或黑板、粉笔，准备相关的教学资料；3.一些幼儿喜欢的小礼品，用于实施课堂竞赛。

【教学过程】【引入】1.教师用一些鸟类的图片，引导幼儿观察并回答：（1）这些是什么动物？（2）它们的特点有哪些？（3）我们平时在哪里可以见到它们？【呈现】2. 利用图片或实物展示鸟类的不同特征和习性，（1）教师为幼儿介绍一些鸟类的常见特征和习性，如：喜欢飞翔、有羽毛、有喙等。

（2）教师可以示范培养幼儿观察力的游戏，让幼儿观察鸟类的翅膀、喙等特征，并回答问题。

【讲解】3. 在幼儿已有的知识基础上，教师向幼儿讲解鸟类的生活习性：（1）各种鸟栖息的地方；（2）鸟类的食物来源；（3）鸟类的繁殖方式。

【活动】4.观察鸟巢和鸟蛋：（1）教师可以带领幼儿一起观察真实或图片中的鸟巢和鸟蛋，让幼儿观察鸟巢的材料和形状，鸟蛋的大小和颜色，并回答问题。

（2）教师也可以让幼儿用纸板和彩纸制作鸟巢和鸟蛋，培养幼儿动手能力和想象力。

【实践】5.参观园内的鸟类：（1）安排参观园内的鸟类，让幼儿近距离观察鸟类的习性和外貌特征。

（2）鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考鸟类的生活习性和需求。

【总结】6. 教师引导幼儿回顾本课所学的内容，小结一下鸟儿是我们的好朋友的重点和有趣之处。

人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计1

人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计1一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》是人美版（杨力）美术一年级下册的一课，本课主要让学生了解鸟类的基本特征，引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护鸟类的情感。

教材通过精美的插图和生动的文字，让学生在欣赏鸟类美丽的同时，认识到鸟类的重要性。

二. 学情分析一年级的学生对色彩鲜艳的图片和生动的故事感兴趣，他们具有强烈的探索欲望和好奇心。

但他们对鸟类的基本特征和生活习性了解不多，需要通过教师引导和教材内容，逐步培养他们关注大自然、爱护动物的意识。

三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。

2.引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护鸟类的情感。

3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解鸟类的基本特征。

2.难点：引导学生关注鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护鸟类的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在真实的环境中感受鸟类的美。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.实践教学法：让学生动手绘制鸟类，提高他们的观察力和动手能力。

六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源。

2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。

3.准备与鸟类相关的视频、图片等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的鸟类图片，引导学生关注鸟类的美丽。

提问：“你们知道这些鸟类叫什么名字？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。

通过展示鸟类视频，让学生更直观地了解鸟类的生活习性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考鸟类与人类生活的关系。

每组选一种鸟类，分析它对人类生活的影响。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生分享各组的讨论成果，引导学生关注鸟类与人类生活的密切关系。

5.拓展（10分钟）学生动手绘制自己喜欢的鸟类。

10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案

10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案1. 教学目标
1.了解鸟类的飞行、栖息、觅食等基本特征。

2.小学生能够观察鸟类，画出它们的形态特征。

3.能感受鸟类与人类之间的友谊。

2. 教学重点
1.让学生了解鸟类的基本特征和习性，引导绘画
3. 教学难点
1.让学生了解和感受鸟与人之间的友谊。

4. 教学方法
1.讲解
2.观察绘画
3.互动
5. 教学准备
1.普通黑板、白板、彩色粉笔、笔记本电脑、投影仪、PPT
2.学生的纸、颜料、笔、彩色笔
6. 教学过程
Step 1 导入
1.讲述一下自己近来有什么感悟，有看到什么美好的事情。

2.让学生绘画自己眼中的美好事物
Step 2 了解鸟类
1.引导学生观察鸟类的习性。

2.了解鸟类造成的好处和坏处。

Step 3 绘画鸟类
1.引导学生通过观察、模仿，尝试自己绘画出鸟类的形态特征。

2.让学生都拍照，然后一起对比、评判。

Step 4 鸟类与人类的友谊
1.讲解鸟类与人类相处的种种。

2.让学生自己感受，讲述他们与鸟类相处的情况。

7. 教学反思
本节课是一堂生动而有趣的美术课。

课堂上，我通过引导学生观察鸟类、绘画鸟类、讲解鸟类和人类的相处方式等多种方式，让学生了解到人与自然的和谐一起，也让他们尝试自己创作。

但在整堂课程中，应该适当加强互动，让学生的动作和思维保持一个流畅和统一。

这样，才能保证他们的学习效果更佳，收获更多。

小学美术鸟是人类的朋友集体备课记录

小学美术鸟是人类的朋友集体备课记录我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材一年级下册第10课《鸟是人类的朋友》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程过程、板书设计、展示欣赏、课堂小结等六个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析:首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《鸟是人类的朋友》一课属于“综合·探索”学习领域，即通过让学生了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同形态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。

初步学习用基本型概括五香的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。

本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标:1:初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。

2:学习用基本形概括鸟的外形感受鸟的外形、色彩和动态的美。

3:培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了:教学重点是:1:初步了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形。

学会分析鸟的共同与不同特点。

2:学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟。

教学难点是:表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满。

二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，休现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、画、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下: (一）创设情境欣赏不同种类、不同花纹、不同造型的漂亮的鸟的图片。

鸟是人类的朋友(1)

2、知识新授。
1.鸟类的作用
（1）鸟是森林的卫士（啄木鸟吃树干里的害虫，灰喜鹊吃松毛虫，鸟类保护了森林，是森林医生）
（2）鸟是人类的帮手
（3）鸟给人类的启示（例如飞机）：人类受鸟儿飞翔的启发，发明了飞机。
2.生活中的鸟类。
（1）认识麻雀、乌鸦、喜鹊、燕子
（2）了解其生活习性
（3）迁徙鸟（候鸟）
3.说一说
电子教案
2017——2018学年第一学期
课程：人与自然
年级:一年级
教师：王佳琦__
第一课时
教学目标
1.通过了解鸟类的特点及作用，知道鸟是人类的朋友
2.知道要保护鸟类
教学重点
知道鸟是人类的朋友
教学Байду номын сангаас点
鸟类的特点以及作用
教
学
过
程
1、激发兴趣，导入新课。
鸟儿美妙的歌声，鲜艳的羽毛，以及奇特的生活习性，给我们的生活带来了无穷的乐趣。你在生活中，见过哪些鸟？为什么说鸟是人类的朋友呢？
你还知道哪些鸟类和大家说一说
4.小结
自然界中万物都是相辅相成的，都有着必然的联系，因此当我们看到鸟儿的时候，要爱护他们。
板书设计
鸟是人类的朋友
森林小卫士
人类小帮手鸟类的作用
人类的小启示
生活中的鸟类
教学反思
上好一堂课，我认为重要的是得能够激起孩子的兴趣，因此我采用的
生动的语言来导入课题，将学生的注意力都吸引过来，在感受小鸟美丽的外表过程中，从而开始进入到课堂。还要介绍小鸟的作用一生活中有哪些常见的大家知道的小鸟。