三年级上册科学教案-3.4土壤的保护
三年级《土壤的保护》教案
三年级《土壤的保护》教案课型：欣赏与实验活动课时：1课时学习目标：1、学习了解黄河的水为什么是黄*的以及土壤受到严重破坏的情况。
2、学会并掌握如何利用植被保护土壤。
3、学生能够提出一些保护土壤的具体建议。
过程与方法：学生通过学习、观察、实验及合作探究等方式，知道土壤受到破坏后的危害并能提出保护土壤的具体建议。
情感、态度与价值观：1、培养学生的审美素养，学生能感受到大自然的美丽。
2、提高学生的环保意识，进一步培养学生尊重和保护大自然的态度及创造美好生活的愿望和能力。
3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，同时提升学生的思想道德素质。
学习重点：1、土壤受到破坏后给人类带来的严重危害。
2、能提出保护土壤的具体建议。
学习难点：1、能提出保护环境和土壤的具体建议。
2、能从自我做起保护环境和土壤，能及时制止别人破坏环境和土壤的行为。
课前准备：土壤受到破坏的图片资料、环保题材的宣传图片、音像资料，实验用的仪器设备等。
学具准备：画纸、画笔及各种可利用材料。
学习过程：一、欣赏导入1、欣赏：师生共同欣赏一组雄伟、咆哮的黄河图片2、探讨交流：教师提问：欣赏完图片后你们有什么感受？谁知道黄河的水为什么是黄*的呢？3、学生探讨后并回答。
4、教师总结，引出新课题——土壤的保护二、知识新授1、课堂演示实验：教师通过实验说明草对土壤保护的重要作用。
（1）、实验准备：喷壶、水、脸盆、种有草的纸盒和装着土的纸盒等。
（2）、实验过程：略（3）、探讨交流：每个纸盒里的土壤发生了什么变化？（4）、记录实验结果（5）、结论：植树种草可以防止水土流失。
2、欣赏讨论：（1）、师生共同欣赏一组森林被砍伐后的景象图片。
（2）、讨论：森林被砍伐后，暴雨或洪水对土壤有什么影响？（3）、结论：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。
三、课堂实践、作环保小勇士1、分组讨论：我们身边还有哪些土壤受到破坏的情况？2、学生交流并回答3、提出保护土壤和环境的具体建议。
新湘教版科学三年级上册3.4《土壤的保护》说课稿1
新湘教版科学三年级上册3.4《土壤的保护》说课稿1一. 教材分析《土壤的保护》是新湘教版科学三年级上册第三单元第四课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解土壤的重要性，知道保护土壤的方法，培养学生的环保意识。
教材中通过生动的图片和简洁的文字向学生介绍了土壤的概念、土壤的种类、土壤的作用以及保护土壤的方法。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的环境有一定的认识和了解。
但是，对于土壤的概念、种类和作用以及保护土壤的方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式来理解和掌握教材内容，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解土壤的概念、种类和作用，掌握保护土壤的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，让他们认识到保护土壤的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解土壤的概念、种类和作用，掌握保护土壤的方法。
2.教学难点：让学生理解土壤的作用，以及如何有效地保护土壤。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、讨论、实验等教学方法，并结合多媒体课件、实物模型等教学手段，以直观、生动的方式呈现教材内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示土壤污染的图片，引起学生对土壤保护的关注，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解土壤的概念、种类和作用，引导学生了解土壤的重要性。
3.讨论：让学生分组讨论如何保护土壤，培养他们的合作能力和思考能力。
4.实验：让学生进行土壤实验，观察土壤的性质，进一步理解土壤的作用。
5.总结：总结保护土壤的方法，强调土壤保护的重要性。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出重点。
主要包括以下几个部分：1.土壤的概念、种类和作用2.保护土壤的方法3.土壤保护的重要性八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
三年级《土壤的保护》教案(通用)
学生应掌握减少土壤侵蚀、改善土壤质量的具体方法和措 施，如植被恢复、合理耕作、有机肥料的使用等。
学生自我评价报告
知识掌握情况
评价自己对土壤保护相关概念、原理和方法的理解和掌握 程度。
实践能力表现
反思自己在实验、调查和讨论等学习活动中的表现，评估 自己运用所学知识解决实际问题的能力。
问题突出。
污染物种类多
我国土壤污染物种类繁多 ，包括重金属、农药、化 肥、石油烃、多环芳烃等
。
污染程度深
部分地区土壤污染程度较 深，污染物含量超标严重 ，对生态环境和人类健康
构成严重威胁。
土壤污染对环境和人类影响
对环境的影响
土壤污染会导致土壤质量下降、生态功能退化、生物多样性减少等问题。同时 ，污染的土壤还可能成为污染源，对水体和大气环境造成二次污染。
能力目标
能够观察、描述土壤特征；掌握简单 的土壤保护方法。
教材分析与选用
教材分析
本课程选用通用版《科学》教材 ，内容涵盖土壤基础知识、土壤 保护方法和实践活动等多个方面 ，符合三年级学生的认知水平。
教学内容选择
重点讲解土壤组成、功能和保护方 法；通过实践活动，加深学生对土 壤保护的认识。
教学方法与手段
加强危险废弃物管理
加强对危险废弃物的监管和管理，建立完善的危险废弃物处置体系 ，确保危险废弃物得到安全、有效的处理。
07
公众参与和社会共治在土壤保护中作用
提高公众环保意识，倡导绿色生活方式
开展环保教育
通过学校、社区、媒体等 多渠道开展环保教育，提 高公众对土壤保护重要性 的认识。
倡导绿色生活
鼓励公众减少使用一次性 塑料制品、合理分类垃圾 、节约用水用电等，践行 绿色生活方式。
三年级《土壤的保护》教案(精选2024)
三年级《土壤的保护》教案(精选2024)一、教学内容本节课的教学内容选自三年级科学教材《土壤的保护》一章。
具体内容包括：土壤的定义、土壤的结构、土壤的功能、土壤污染的原因及其危害、土壤保护的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解土壤的定义和结构，知道土壤的功能以及污染的原因和危害。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的情感。
3. 引导学生学会简单的土壤保护方法，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：土壤的定义、结构和功能，土壤污染的原因及其危害，土壤保护的方法。
难点：土壤污染的原因及其危害，土壤保护的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、土壤样本、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔、调查表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的土壤环境，思考土壤对我们生活的重要性。
2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，讲解土壤的定义、结构和功能，土壤污染的原因及其危害，土壤保护的方法。
3. 例题讲解：分析典型的土壤污染案例，引导学生了解土壤污染的危害，并学会简单的土壤保护方法。
4. 随堂练习：让学生填写调查表，了解自己周边的土壤环境，并提出保护土壤的建议。
5. 课堂讨论：分组讨论如何保护土壤，分享各自的观点和做法。
六、板书设计土壤的定义、结构和功能土壤污染的原因及其危害土壤保护的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述土壤的定义、结构和功能。
（2）列举两个土壤污染的原因及其危害。
（3）请写出至少三种土壤保护的方法。
2. 答案：（1）土壤是地球表面的一层松散物质，由岩石风化而成，包括矿物质、有机质、水分和空气等。
土壤具有支撑植物生长、保持水源、调节气候、净化污染等功能。
（2）土壤污染的原因有：工业废水、生活污水、农药化肥的过量使用等。
土壤污染的危害有：影响植物生长，危害人体健康，破坏生态环境等。
（3）土壤保护的方法有：合理利用化肥农药，发展绿色农业，加强土壤污染监测，推广有机农业等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察周围土壤环境，让学生认识到土壤的重要性，从而产生保护土壤的意识。
新湘教版科学三年级上册3.4《土壤的保护》教学设计2
新湘教版科学三年级上册3.4《土壤的保护》教学设计2一. 教材分析《土壤的保护》是新湘教版科学三年级上册第三单元第4课的内容。
本节课主要让学生了解土壤的组成、土壤的重要性以及保护土壤的方法。
教材通过生动的图片、实例和简单的实验，引导学生认识土壤，了解土壤的价值，培养学生爱护土壤、保护环境的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力。
他们对土壤有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
此外，学生在生活中可能接触到一些关于土壤污染和保护的知识，但缺乏系统的了解。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生深入探究土壤的秘密，提高他们保护土壤的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解土壤的组成，知道土壤的重要性，学会保护土壤的方法。
2.过程与方法：通过观察、实验等途径，探究土壤的组成和价值，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解土壤的组成，知道土壤的重要性，学会保护土壤的方法。
2.难点：深入理解土壤的价值，主动参与保护土壤的行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生主动探究土壤的秘密。
2.实验教学法：通过简单的实验，让学生直观地了解土壤的组成和价值。
3.讨论教学法：鼓励学生积极参与讨论，提高他们的问题解决能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握土壤的相关知识，准备实验材料和设备。
2.学生准备：带好实验记录本，准备好提问和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张美丽的农田图片，引导学生关注土壤，提问：“你们知道土壤是什么吗？土壤有什么作用？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现土壤的组成，包括岩石、腐殖质、矿物质等，让学生了解土壤的构成。
同时，展示土壤的重要作用，如提供养分、保持水分、促进生态平衡等。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察土壤的组成。
2024年湘教版三年级科学上册 3.4土壤的保护(教案)
准备 学生：模拟草坪，土壤，喷壶，塑料盒；学生活动手册。
教学过程
教学 环节
教学活动
设计思路
上课 教师自我介绍：
教学备注
仪式 同学们好！
……
一、聚
1.谈话导入[材料准备：PPT]
焦问
提问1：你认识这个字吗？
题：植
物对土 壤有保 护作用 吗？ （预设
5分
全班交流、分析。（板书：土壤） 小结：三千多年前，我国古人就造出了这个字。“土”字 中的“二”表示土地之上，土地之中。上一横代表表层土，下 一横代表底层土。“丨”代表植 物的地上部分和地下部分，也 表示植物从 土中生长出来，直立向上的形态。
PPT]
提问：根把土壤包裹住，有什么好处呢？
指导：
①取相同的土壤，做成同样的土坡。在其中一个土坡上种
植植物。
②用同样大小的水流分别冲击生长了植物的土坡和没有生
长植物的土坡。
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
小结：根能包裹住土壤，不被雨水冲走。
3.泥石流与植被[材料准备：视频，PPT]
提问：山坡为什么会被冲垮呢？ 观察：泥石流现象 全班交流、分析。 小结：泥石流是暴雨、洪水将含有沙石 且松软的土质山体 经饱和稀释后形成的 洪流，具有强大的破坏力。研究表明，滥 伐乱垦会使植被消 失，山坡失去保护、土体疏松，大大加重水 土流失，进而破坏山坡的稳定性， 结果就很容易产生泥石流。
钟）
二、探
1.观察带有土壤的植物。[材料准备：PPT]
索：为
提问1：土壤是植物生存的场所，那么，植物对土壤有保护
什么要 作用吗？
保护土
壤。
全班交流、分析。（板书：生长植物）
（预设
提问2：植物的根土壤中是什么样的？
三年级《土壤的保护》教案(精选
三年级《土壤的保护》教案(精选一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第三章《美丽的土地》，详细内容为第三节《土壤的保护》。
通过本节课的学习，学生将了解土壤的重要性，认识土壤污染和破坏的原因，学会保护土壤的方法。
二、教学目标1. 让学生了解土壤的基本组成和功能，认识到土壤对人类生活的重要性。
2. 使学生了解土壤污染和破坏的原因，提高环保意识。
3. 培养学生掌握保护土壤的方法，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：土壤污染和破坏的原因及保护方法。
教学重点：土壤的重要性，土壤保护的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（土壤样品、农作物等）学具：笔记本、彩笔、尺子、土壤样品五、教学过程1. 导入：利用图片和视频，展示土壤的重要性，引发学生对土壤保护的兴趣。
2. 新课内容：（1）土壤的基本组成和功能利用PPT课件，讲解土壤的组成，引导学生认识到土壤对生物和人类生活的重要性。
（2）土壤污染和破坏的原因介绍土壤污染和破坏的原因，如工业污染、农药化肥使用、乱倒垃圾等。
（3）土壤保护的方法讲解保护土壤的方法，如合理使用化肥农药、垃圾分类处理、植树造林等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，思考如何保护土壤。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会分析土壤保护问题，提出解决方案。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 土壤的重要性2. 土壤污染和破坏的原因3. 土壤保护的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述土壤的重要性。
（2）列举三种土壤保护的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）土壤是生物和人类生活的重要基础，具有保持水源、提供养分、调节气候等功能。
（2）①合理使用化肥农药：减少化学物质对土壤的污染。
②垃圾分类处理：避免有害物质进入土壤。
③植树造林：增加土壤有机质，改善土壤结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对土壤保护知识的掌握程度，及时调整教学方法。
小学三年级科学上册教案《土壤的保护 》
土壤的保护教学设计思想：《土壤的保护》一课通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。
要求学生课下搜集资料，对身边土壤展开调查，以画画的形式启发想象，为课上交流、讨论、提出合理建议做准备。
在授课过程中充分体现以学生为主体，全员参与、互动交流的思想，主要采用了观察法、联想法、讨论法。
教学目标：一、科学探究目标1．猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。
2．能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。
二、情感态度与价值观目标能与小组其他同学合作进行实验。
三、科学知识目标用自己的话说出造成水土流失的原因。
四、科学、技术、社会、环境目标：1．能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。
2．联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土流失的建议。
教学重点和难点：重点：1．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。
2．能用自己的话说出造成水土流失的原因。
难点：利用模拟实验探究水土流失的原因。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动交流教学法。
教学媒体：多媒体设备材料与用具：多媒体课件。
水土流失实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好的草皮，水、自制喷壶或烧杯、砖块、2个大的托盘。
第一课时教学过程：（一）导课欣赏视频（放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍；远山花开采蝶飞，鸟声唧唧遍传神。
感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！）教师：同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。
这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（二）新课教学1．播放有关黄河水的影像资料。
教师：下面我们观看一段录相。
要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？（播放视频）学生回答。
（学生通过观看视频可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。
由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b 黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？等问题）教师：大家提出来这么多问题，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的呢？我们来做一个实验看一下。
三年级上册科学第三单元《土壤：4,土壤的保护》
2024秋季三年级上册科学第三单元《土壤：4，土壤的保护》教案教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解土壤对人类和环境的重要性。
•学生能够识别导致土壤侵蚀和污染的主要因素。
•学生能够了解土壤保护的基本方法。
1.2 过程与方法•学生能够通过观察、讨论和案例分析等活动，了解土壤保护的重要性。
•培养学生的环保意识，学会从日常生活中采取保护土壤的行动。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对土壤保护的关注与责任感。
•培养学生的环保意识，理解保护土壤对于生态环境和人类生活的重要性。
教学重点•了解土壤对人类和环境的重要性。
•识别导致土壤侵蚀和污染的主要因素。
•掌握土壤保护的基本方法。
教学难点•深入理解土壤保护的重要性及其与人类生活的紧密联系。
•将土壤保护的知识应用于日常生活中。
教学资源•土壤侵蚀和污染的图片、视频资料。
•案例分析材料（如土地退化、农业污染等）。
•土壤保护措施的示意图或实物展示。
教学方法•讲授法：介绍土壤保护的重要性及相关知识。
•讨论法：引导学生讨论土壤侵蚀和污染的原因及防治措施。
•案例分析法：通过分析具体案例，加深学生对土壤保护的理解。
教学过程1. 教学导入•提问导入：询问学生是否知道土壤的重要性？为什么我们需要保护土壤？•展示土壤侵蚀和污染的图片或视频，引发学生的关注和思考。
2. 新课学习• 1.2.1 土壤的重要性介绍•讲述土壤对人类生活（如食物生产、建筑材料等）和自然环境（如生物多样性、水循环等）的重要性。
• 1.2.2 土壤侵蚀和污染的原因分析•引导学生讨论并列举导致土壤侵蚀和污染的主要原因（如过度开垦、不当施肥、工业污染等）。
•通过案例分析，让学生深入了解土壤侵蚀和污染的危害。
• 1.2.3 土壤保护方法学习•介绍土壤保护的基本方法（如植树造林、合理耕作、减少污染排放等）。
•展示土壤保护措施的示意图或实物，让学生有更直观的认识。
•引导学生思考如何在日常生活中采取保护土壤的行动。
三年级《土壤的保护》教案(精选(1)
三年级《土壤的保护》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自三年级科学教材《土壤的保护》一章。
具体内容包括：土壤的组成、土壤的作用、土壤污染的原因及保护土壤的方法。
二、教学目标1. 让学生了解土壤的组成和作用，提高对土壤的认识。
2. 培养学生爱护环境、保护土壤的意识。
3. 培养学生通过观察、实验等方法探究问题的能力。
三、教学难点与重点重点：土壤的组成、作用以及保护土壤的方法。
难点：土壤污染的原因及防治措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、土壤样本、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于土壤的趣味故事，引发学生对土壤的兴趣，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解土壤的组成，让学生了解土壤的基本结构。
（2）讲解土壤的作用，让学生明白土壤对生态环境的重要性。
（3）讲解土壤污染的原因及防治措施，培养学生保护土壤的意识。
3. 实验环节：安排两个实验，让学生亲身体验土壤的组成和作用，增强实践能力。
实验一：土壤成分实验目的：让学生了解土壤的组成。
步骤：（1）取一定量的土壤样本，观察其颜色、质地。
（2）将土壤样本放入水中，观察土壤的溶解性。
（3）通过实验数据分析土壤的成分。
实验二：土壤过滤实验目的：让学生了解土壤的过滤作用。
步骤：（1）准备两个相同的容器，分别放入等量的土壤和沙子。
（2）向两个容器中加入等量的水，观察水流速度。
（3）分析实验结果，让学生明白土壤的过滤作用。
4. 课堂讨论：引导学生探讨如何保护土壤，培养学生的主人翁意识。
六、板书设计板书内容：土壤的组成、作用及保护土壤的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述土壤的组成。
（2）请说明土壤的作用。
（3）请列举三种保护土壤的方法。
2. 答案：（1）土壤的组成：主要包括矿物质、有机质、水分和空气。
（2）土壤的作用：提供植物生长介质、保持水源、促进生态循环、净化水质等。
（3）保护土壤的方法：减少化肥使用、发展绿色农业、加强土壤污染治理等。
《保护土壤》精品教案
第二单元研究土壤第四课保护土壤一、目标确定的依据课标要求：1.知道土壤是地球上重要的资源。
教材分析：本节课选自苏教版小学科学三年级上册第二单元第四节《保护土壤》。
通过上节课的学习，学生已经知道了土壤具有肥力，也知道肥沃的土壤可以使得植被生长更加茁壮。
通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。
学生分析：三年级学生对一切事物充满好奇和向往，因此教师在教学中，应积极调动学生的学习积极性，用科学的眼光去发现问题，解决问题。
了解土壤破坏对人类生活产生的不利影响及水土流失的原因，进而知道如何对土壤进行保护。
二、学习目标：1.通过阅读，知道土壤与人类的生活息息相关。
2.通过实验，能够说出植被可以保护土壤免受流失和沙化的威胁。
3.通过观看视频，知道人类活动有对土壤有利的，也有对土壤不利的。
三、学习重点：1.通过阅读，知道土壤与人类的生活息息相关。
2.通过实验，能够说出植被可以保护土壤免受流失和沙化的威胁。
3.通过观看视频，知道人类活动有对土壤有利的，也有对土壤不利的。
四、学习难点：1.通过实验，能够说出植被可以保护土壤免受流失和沙化的威胁。
2.通过观看视频，知道人类活动有对土壤有利的，也有对土壤不利的。
五、教学准备：教材、教学课件、每组实验材料包（每组两种土壤：有植被土壤和无植被土壤、小铲子、两个托盘、洒水壶）、实验记录单等。
六、学习过程：。
三年级上科学教案-土壤的保护_教版
教学内容7、土壤的保护课型新授预习安排收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片教学目标1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。
[来源:Zxxk]2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。
3、知道土壤为我们人类所做的贡献；了解我国的土壤资源；认识人类行为对土壤的影响；知道垃圾对土壤的危害。
4、意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。
教学重难点重点：知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。
教学手段有关土壤的资料，记录纸若干。
教学环节学情预设补给内容修改补充教学过程大家讨论一下：[来源:Zxxk]活动二：调查我国的土壤资源。
1、土壤里生长的哪些东西直接提供给人类？[来源ZXXK]2、土壤里的哪些东西被动物们利用了？3、我们生活里的哪些产品来自土壤？4、想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生（1）分小组来进行讨论。
（2）组内、组外进行交流。
[来源:Z+xx+k]存？我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。
同学们，你们对我国的土地资源了解吗？你们做了哪些调查？让我们一起来交流一下吧。
活动三：讨论人类的哪些行为对土壤造成了破坏？[来源学。
科。
网]请同学们想一下，什么样的土壤不能生长植物？出示三种在实验瓶里的植物，三瓶里的土壤分别是被洗涤剂浸泡、放入电池液、放入农药的。
[来源:Z|xx|k]请同学们观察一下这些植物长得健康吗？为什么？你认为人类哪些行为会破坏土壤？土壤里的生物对土壤重要吗？人类哪些行为会伤害土壤里的生物？讨论：（1）你自己平时是怎么做的？（2）在人们的日常生活、生产建设和发展经济方面你看到过哪些破坏土壤的行为和现象？（3）我们家乡土壤被破坏的程度怎（1）小组阅读自己的土壤资料卡片。
[来源:Z&xx&k]（2）交流自己的新发现。
（3）将自己的卡片进行分类、整理、排序。
2024年三年级《土壤的保护》教案(精选
2024年三年级《土壤的保护》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年三年级《科学》教材第五单元《地球上的资源》中的第2节《土壤的保护》。
教学内容详细包括：土壤的概念、土壤的组成、土壤的作用、土壤保护的重要性以及如何保护土壤。
二、教学目标1. 让学生了解土壤的概念、组成和作用，认识到土壤保护的重要性。
2. 培养学生保护土壤、爱护环境的意识，增强学生的环保责任感。
3. 让学生掌握基本的土壤保护方法，并能将其应用到实际生活中。
三、教学难点与重点教学难点：土壤保护的方法及其在实际生活中的应用。
教学重点：土壤的概念、组成、作用及保护的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、土壤样本。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示土壤样本，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍土壤的概念、组成和作用。
（2）讲解土壤保护的重要性。
3. 实践情景引入：（1）展示土壤污染和破坏的图片，让学生认识到土壤保护刻不容缓。
（2）讨论如何在生活中保护土壤。
4. 例题讲解：（1）讲解如何判断土壤质量。
（2）分析土壤保护的方法及其优点。
5. 随堂练习：（1）让学生观察土壤样本，判断其质量。
（2）讨论如何在自己的生活中实践土壤保护。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）强调土壤保护的重要性，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 土壤的概念、组成、作用2. 土壤保护的重要性3. 土壤保护方法：减少化肥、农药的使用合理利用土地资源植树造林，增加绿化面积防治水土流失七、作业设计1. 作业题目：（1）简述土壤的概念、组成和作用。
（2）列举至少三种土壤保护方法，并说明其优点。
2. 答案：（1）土壤是地球表面的一层疏松的、由矿物质、有机质、空气和水分组成的物质。
它具有支持植物生长、保持水分、净化空气等作用。
（2）土壤保护方法：减少化肥、农药的使用：减少化学物质对土壤的污染，保护土壤生态平衡。
三年级《土壤的保护》教案（通用5篇）
三年级《土壤的保护》教案三年级《土壤的保护》教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级《土壤的保护》教案，希望能够帮助到大家。
三年级《土壤的保护》教案篇1【教材分析】本课是苏教版小学科学教材三年级上第二单元《研究土壤》的第4课。
通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身做起，从简单的事情做起，保护家乡的环境。
本课教学内容主要有四个部分：1、了解土壤能为人类做什么。
2、认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。
3、研究人类应该怎样保护土壤。
4、指导学生积极行动起来保护土壤。
【学情分析】这一课指导三年级的学生讨论土壤对动植物和人类的贡献，知道植物能保护土壤，让学生认识到人类活动对土壤产生的不良影响，以及怎样保护土壤，增强学生保护土壤的意识。
【教学目标】科学知识目标1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。
2、知道人类许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道非电池对土壤的破坏性。
科学探究目标1、能够对失去土壤的后果进行预测。
2、能够进行环保宣传。
3、能做土壤蓄水能力的对比实验。
科学态度目标1、意识到土壤的重要。
2、产生感激土壤的情感。
3、愿意为保护土壤做一份努力。
科学、技术、社会与环境目标提出保护家乡土壤、防止水土流失的建议。
树立环保意识，积极参与环保活动。
【教学重难点】重点：知道人类应该怎样保护土壤。
难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。
【教学准备】教师准备：泥土、草皮、水壶等。
学生准备：查找相关的课外资料等。
【教学过程】一、创设情景，导入新课1、师：在中国古老的传说中，经常会出现暴风劲吹、飞沙走石、昏天黑地的景象。
这种景象真实地出现在我们生活中会是什么样呢？我们一起来看一段视频。
三年级科学教学案例：土壤的保护
三年级科学教学案例：土壤的保护一、交流人们的哪些行为是在破坏土壤1、讲述：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。
可我们人类的一些活动往往会伤害到这位伟大的母亲。
2、提问：老师让你们回去调查研究，人类的哪些行为是破坏土壤，为什么？你们都完成任务了吗？3、学生以小组为单位到讲台前来汇报，由小组长主持，其他同学在听的过程中可以提出不明白的问题进行质疑，汇报的小组要释疑，有争论的问题大家共同讨论解决。
要汇报的对比实验有：（1）洗涤剂对植物影响的对比实验。
两盆油菜，一盆浇清水，一盆浇带有洗涤剂的水。
浇清水的油菜长得旺盛，浇有洗涤剂的水的油菜叶子发黄。
（2）腐殖质对植物影响的对比实验。
一盆含有腐殖质的土壤，一盆不含腐殖质，在土中挖同样大小的坑，同时种上油菜。
几天后，含有腐殖质的土壤土里的油菜先发芽，而且茎粗，后者的油菜后发芽，茎细。
（3）废旧干电池对植物影响的对比实验。
在油菜种了下面埋一节砸碎的废旧干电池，过一段时间，有干电池的油菜叶子发黄。
（在这里要学生把自己所查找到的关于废旧电池对人类所造成的危害向大家讲一讲）（4）水土流失的对比实验。
两个盆、两个木板，木板斜放在盆里一个木板上放了带草皮的土，一块木板上放一把散土，用喷壶同一高度喷水，带草皮的留下的土多，没带草皮的留下的土少。
二、讨论破坏土壤所造成的后果1、谈话：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，人类这样无止境的破坏下去会造成什么后果呢？2、让学生结合所查找的资料和所做的对比实验大胆去想象，在小组里讨论、交流，然后汇报。
教师要引导学生想，如果把树全都砍光了会是什么后果呢？如果砖厂就这样用土烧砖会是什么后果呢？如果……3、小结：我们人类就这样破坏、破坏、无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。
三、行动起来，保护土壤母亲让学生以小组为单位，把自己的想法通过写和画的形式表现出来，然后贴到黑板上汇报。
新湘教版科学三年级上册3.4《土壤的保护》教学设计
新湘教版科学三年级上册3.4《土壤的保护》教学设计一. 教材分析《土壤的保护》是新湘教版科学三年级上册第三单元第4课的内容。
本节课主要让学生了解土壤的组成、土壤的肥力以及保护土壤的重要性。
教材通过生动的图片、实例和简单的实验，引导学生认识土壤，了解保护土壤的方法，培养学生爱护环境的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对自然界的现象充满好奇。
但是，他们对土壤的认识还不够深入，对保护土壤的意义和方法了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要利用各种教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，从而提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解土壤的组成、土壤的肥力以及保护土壤的重要性。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，学会保护土壤的方法。
3.情感态度价值观：培养学生的环保意识，养成爱护环境的好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解土壤的组成、土壤的肥力以及保护土壤的重要性。
2.难点：掌握保护土壤的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受土壤的重要性。
2.实验教学法：通过简单的实验，让学生直观地了解土壤的组成和保护方法。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动探索，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备土壤样本、实验器材等教学资源。
2.制作课件，展示土壤的图片、实例等。
3.安排实验室，准备实验材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示土壤的图片，引导学生关注土壤。
提问：“你们知道土壤是什么吗？土壤有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现土壤的组成、土壤的肥力以及保护土壤的重要性。
让学生了解土壤的奥秘。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生观察土壤样本，了解土壤的组成。
教师引导学生操作实验器材，进行简单的实验，如测定土壤的酸碱度、观察土壤中的生物等。
4.巩固（10分钟）教师提问：“我们应该如何保护土壤呢？”引导学生思考并回答。
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3.4土壤的保护
教学目标：
1.知道土壤为人类所作的贡献。
2.会做水土流失的对比试验。
3.知道人类的破坏土壤的行为有哪些。
4.意识到保护土壤及环境的重要性，愿意为保护土壤出一份力。
教学重点难点：
重点：知道人类应该怎样保护土壤。
难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。
教学准备：
多媒体课件。
水土流失实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好的草皮，水、自制喷壶或烧杯、砖块、2个大的托盘。
教学过程：
(一)谈话导入。
请同学们看老师手里这盆花，漂亮吗？如果我把花从土壤里拔出，请问：花还会存活吗？师：对，不能，植物生长离不开土壤，同样动物和人类的生存也离不开土壤，那我们就应该保护土壤，这节课我们就一起来探讨有关土壤保护的话题。
（板书课题）
（二）自主学习，合作探究。
1.了解土壤为人们做了什么？
学生根据收集的资料及已有经验进行探讨：
①土壤里生长的哪些直接提供给我们人类？
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⑵土壤里的哪些被动物们利用了？
③我们生活中的哪些产品来自土壤？
④你还知道哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
小组讨论：学生拿出自己准备的资料，选择喜欢的问题分小组讨论。
交流并汇报结果
多媒体显示插图，介绍窑洞和鼹鼠。
小结：土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，土壤是人类和动植物共同的家园，也正是有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。
2.活动一：了解一些土壤荒漠化的原因
学生看图片，思考：为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？学生发表各种意见或猜测。
教师活动：补充土地荒漠化的资料：
3.活动二：实验：了解植被对土壤蓄水能力的作用
提出问题：想一想，当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？
猜想假设：森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力（没有变化/变小/变大）
制定方案：小组实验方案与器具材料准备：泥土、草皮、水壶。
温馨提示：①注意实验的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要一样，不同的是一个有草皮，一个没有草皮。
②实验过程中要注意观察水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。
（1）小组实验过程。
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（2）小组实验记录。
证实猜想，明辨是非，小组得出实验结论；师小结。
4.活动三：认识到没有土壤的后果
提出问题：假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？
小组讨论：认真思考，大胆想象，分小组讨论。
展示交流：学生分小组交流、教师引导。
5.活动四：了解人类对的哪些活动破坏了土壤
学生自己看多煤机课件的四幅插图，提出问题。
（1）这些活动会破坏土壤么？应该怎么做才对？
（2）你认为还有人类的哪些活动破坏了土壤？
小组讨论：学生看图，认真思考，然后分小组讨论。
展示交流：学生分小组交流、教师引导学生补充完善。
教师活动：除了同学们展示的其他例子，老师也搜集了许多破坏土壤的例子及造成的危害，同学们来看：
学生活动：学生观看、学习，提高对保护土壤重要性的认识。
拓展补充：保护土壤无小事
①一节1号电池烂在地里能使1平方米的土壤永久失去利用价值。
②塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。
6.讨论我们可以为保护家乡的土壤做些什么
提出问题：你认为我们能为保护土壤做什么？
学生活动：学生分小组讨论、交流
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学生汇报
小结：我们小学生能做的就是植树造林；垃圾分类回收；搞好环保宣传工作。
（三）巩固应用
通过朗诵诗歌总结课文，引导他们说说本节课有什么收获？
（四）课后作业
收集有关无土栽培的资料以及图片。
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