兴隆镇社区教育的特色创新
三结合教育工作总结
三结合教育工作总结三结合教育工作总结1为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，完善三结合教育络建设，扎实开展了学校三结合教育工作，使青少年在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。
结合社会实际学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，准旗兴隆街道办事处20__年要求各村（居）委、街道所属各单位进行多种途径、多种方法的教育创新，形成家庭、社会、学校三结合的教育络模式，取得了良好的效果，现将一年工作总结如下。
一、走家庭化、社区化道路创“三结合”教育工作特色加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育络。
结合我街道家庭教育实验，扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接，探索三结合教育工作的家庭化发展方向。
三结合活动需要家长的配合支持，我街道在发展、壮大家长学校的同时，安排了大量以家庭为主体参与的活动。
一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。
结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型村组和学习型社区。
随着农民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也日益显著。
少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展了道德实践活动。
二、以活动为载体，确保学校教育的连续性（一）精心安排三结合活动1.举办学校“三结合”教育培训班，我街道青年教师大都参加了培训。
集中培训安排了内容丰富的活动，切实有效，操作性强，为今后暑期乃至常年的“三结合”教育工作打下了良好的基础。
2.开放图书馆，组织社区的图书阅览室面向中学生免费开放，增加了学生校外的活动的场所。
（二）齐抓共管，形成合力，切实加强未成年人思想道德建设1.我街道以三结合教育为契机，高度重视、积极配合，行动快、求实效，成为我街道教育工作的重要组成部分。
兴隆休闲小镇项目简介
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把小镇建设成为一个开放的休闲主题公园和大型休闲社区，一个特大型、复合型的度假村和养生 养老基地。
把休闲小镇建设成为居住环境优美、服务功能完善、社区管理先进、体制开放、经济发达源自文化 多元的现代化卫星城镇。
把小镇建设成为“新住宅运动”和“宜居牡丹江”的成功典范。 通过休闲产业导入和培育与休闲小镇开发建设相结合，积极探索小城镇开发建设的新模式，创建 休闲小镇建设样板
往往需要借助交通工具往返市区，从而增加了在交通方面的经济、时间和精力花费。
而我们将要建设的休闲小镇，基础设施完善，社会环境和谐文明，文化教育、体育 健身、餐饮娱乐等配套齐全。既有郊区的自然环境，又能享受城市的便利生活。休闲小 镇地产的市场需求巨大，住宅价值也会随着小镇的建设进程逐渐提高，先期投资者会有 很好的回报。
收益率30%，财务效益良好。（国民经济评价略）
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七、社会效益
休闲产业是一项劳动密集型产业，能吸纳大量城乡富余劳动力，扩大城乡就业规模，提 高居民收入，对自然环境保护起到巨大促进作用。 休闲与文化的结合和互相促进，在强化休闲文化氛围的同时，提高全民的道德文化素质， 促进精神文明建设。 休闲产业要求良好的生活和自然生态环境，能推动城镇的净化、绿化和美化，保护和优 化生态环境，实现经济、社会和环境效益协调发展。 小镇的开发建设不仅改变了村民的居住条件，而且给城市市民提供了优美、舒适、宽畅 的居住环境选择；
（二）公共建筑、村民安居和示范小区建筑工程
(2014.04—2015.10) 四、休闲产业导入和经营项目招商阶段(2013.10.—) 五、首批休闲项目运营筹划阶段 (2014.05—2015.04)
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五、投资估算和筹资方案
社区宣讲工作创新亮点总结（2篇）
社区宣讲工作创新亮点总结社区发挥五大员宣讲作用促进和谐社区建设____月____日，____社区管委会开展了五大员宣讲活动，此次活动充分发挥了社区“五大员”队伍的积极作用，使宣讲工作深入群众，深入人心，为构建和谐社会营造出良好的社会氛围，这是推动我社区又好又快发展的强大精神动力。
对于此次宣讲，社区领导干部亲自抓，亲自制定宣讲安排并认真____实施。
社区“五大员”也高度重视，主动承担起了宣讲任务，并结合受众实际，认真备课。
通过努力，我社区在以下几方面做到了创新：一是在宣讲内容上形成互动。
我社区采取菜单式宣讲，将群众____的重点问题进行分类整理，列出条目。
由群众根据自身需要选择，使宣讲工作更加贴近群众，更有利于____方针政策入脑、入心，充分发挥宣讲工作解疑释惑的作用。
二是在宣讲形式上坚持互动。
打破“我讲你听”的传统模式，坚持把灌输与交流统一起来，这种形式，增强了宣讲的吸引力，受到了广大群众的普遍欢迎。
三是宣讲工作与改进工作互动。
宣讲员每次宣讲都携带统一印制的《宣讲意见反馈表》和信封等，收集群众对宣讲员的满意程度和对社区、街乡的意见和建议。
工作人员对群众反馈意见及时进行汇集和梳理，督促有关部门对群众反映的问题给予满意答复和妥善处理。
四是新闻宣传与改进工作互动。
为推动有关部门更好地解决群众反映的问题，社区开辟了“心系百姓办实事”、“热爱社区”等专栏，对一些重大项目建设情况和重点问题的解决情况进行跟踪报道，有力地促进了各部门不断转变工作作风，提高工作效率，认真做好本职工作，增强为群众办实事、办好事的自觉性。
通过开展互动式宣讲，我社区进一步凝聚了人心，鼓舞了士气，化解了矛盾，以稳定促和谐，有力地促进了各项工作的深入开展。
社区宣讲工作创新亮点总结（二）社区宣讲工作是加强党的宣传工作，动员广大党员和群众参与社会主义建设的一项重要任务。
近年来，随着社区宣讲工作的深入开展，各地纷纷进行了工作创新，取得了一系列亮点和成果。
宁夏固原市西吉县兴隆镇希望小学材料
立足质量强校，追求和谐发展——宁夏固原市西吉县兴隆镇希望小学材料一、学校基本情况：宁夏固原市西吉县兴隆镇希望小学始建于1994年10月，坐落在西静公路旁边，东依高窑山，北靠葫芦河，是一个依山傍水的乡村学校。
建校近二十年来，经过几代希望人的努力，希望小学由小变大，由弱变强，由强变精，成为一所名副其实的特色学校。
历届领导班子解放思想、锐意改革，开拓进取，不断创新、坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，团结和带领广大教师走“依法治校，科研兴校，特色强校”之路，确定了“日习日进，育希望人生”的办学目标，形成了“日习日进，常习常新”的校训，“文明、自信、善学、创新”的校风，“乐学、勤思、趣广、求新”的学风，取得了丰硕的教育教学成果，赢得了社会的广泛赞誉和各级领导的高度评价。
2002年被西吉县人民政府授予“合格学校”；2003年被评为全县唯一的一所小学“示范学校”，同时，又被授予“安全文明校园”，2005年6月，顺利通过自治区“百标”工程验收，2005年11月，加入了市级示范小学的行列，2007年被西吉县授予“民族团结先进集体”荣誉称号。
目前校园占地面积28000平方米，学校现有16个教学班，在校学生1181人，其中女生586人，占总学生数的49.6%，回族1168人，占总学生数的98.9%。
教师46人，其中一级教师13人，大专及以上学历42人，省、市、县骨干教师31人。
建有八栋教室，八栋教学服务用房，两栋教师周转楼房，总计建筑面积3784平方米。
硬化校园及路面2900平方米，绘制了近120平方米的校园壁画，校园的绿化及建筑各具特色，布局合理，设计新颖，已初步形成"科研兴校，超前发展，示范一方"的办学特色。
二、追求教学管理规范化和精细化教学常规管理规范化是我校的优良传统。
向管理要效益、向管理要质量是学校的长期追求。
因此，学校教学常规管理既体现出“以人为本、科学管理”的思想，又突出规范管理和严格管理的要求。
文化教育创新项目
文化教育创新项目项目名称：乡村文化寓教于乐项目项目简介：乡村文化寓教于乐项目旨在通过创新的方式，激发和提升乡村居民对传统文化和教育的兴趣与参与程度。
该项目将结合当地乡村特色和资源，设计并提供多种丰富多样的文化教育活动，使乡村居民不仅在学习过程中获得乐趣，还能够获得跨学科的知识和技能。
项目目标：1. 提升乡村居民对传统文化的认知：通过提供丰富多样的文化体验，加深乡村居民对传统文化艺术形式的了解和欣赏。
2. 培养乡村居民的创造力和实践能力：通过提供有趣的文化教育活动，激发乡村居民的创造力，培养他们的实践能力和动手能力。
3. 促进乡村居民的合作精神：通过开展团队合作的文化教育项目，培养乡村居民的合作精神，增强他们的社交技能和团队协作能力。
4. 推动乡村发展：通过开展具有地方特色的文化教育活动，吸引更多的游客和外部资源，促进乡村的经济发展和文化繁荣。
项目内容：1. 乡村传统手工艺体验：组织居民参与乡村传统手工艺制作，如编竹器、剪纸、制作蜡染等，让他们亲自动手，感受传统文化的魅力和乐趣。
2. 乡村音乐会：举办乡村音乐会，邀请本地乐团、合唱团和独奏家，演奏经典的乡村音乐作品，让居民感受音乐的魅力，增强乡村文化的自豪感。
3. 乡村书画展览：举办乡村书画展览，邀请当地书画家展示他们的作品，开展书画培训班，让居民了解和学习传统书画艺术。
4. 青少年文化夏令营：开展为期一周的青少年文化夏令营，组织乡村青少年参与传统文化课程和体验活动，培养他们的艺术修养和综合素质。
5. 文化沙龙和讲座：组织定期的文化沙龙和讲座，邀请专家学者与居民交流和分享文化知识，促进乡村居民的文化素养提升。
项目效益：1. 增强乡村居民的文化自信心和认同感，传承和弘扬传统文化。
2. 拓展乡村居民的知识和技能，提升他们的综合素质和竞争力。
3. 促进乡村居民之间的交流与合作，增强社区凝聚力。
4. 吸引外部游客和资源，促进乡村的经济发展和文化繁荣。
5. 为青少年提供积极健康的文化教育环境，培养他们的创造力和才艺。
社区文教亮点工作总结报告
一、前言在过去的一年里，我社区文教工作在上级领导的正确指导和广大居民的热烈支持下，紧紧围绕“以人为本、服务居民”的工作理念，积极开展各类文教活动，丰富了居民的精神文化生活，提高了居民的文化素养。
现将我社区文教工作亮点总结如下：二、工作亮点1. 丰富多样的文化活动（1）举办社区文化节：以庆祝新中国成立70周年为契机，举办为期一周的社区文化节，包括文艺演出、书画展览、摄影比赛等，吸引了众多居民参与，弘扬了爱国主义精神。
（2）开展广场舞比赛：组织社区广场舞爱好者参加市、区级广场舞比赛，展现社区居民的精神风貌，提高居民身体素质。
（3）举办亲子阅读活动：定期举办亲子阅读活动，培养居民阅读习惯，增进亲子关系。
2. 创新文教活动形式（1）开展线上文教活动：利用社区微信公众号、抖音等平台，推送优质文教资源，让居民足不出户就能享受到丰富的文教服务。
（2）开展文教讲座：邀请专家学者为居民讲解养生保健、家庭教育等知识，提高居民生活品质。
3. 深化社区文教队伍建设（1）成立社区文教志愿者队伍：招募热心公益事业的居民加入文教志愿者队伍，为社区文教活动提供人力支持。
（2）开展文教培训：定期组织文教志愿者培训，提高志愿者服务水平和综合素质。
4. 加强社区图书馆建设（1）优化图书资源：定期更新图书馆藏书，丰富图书种类，满足不同居民需求。
（2）开展阅读推广活动：举办读书分享会、读书心得交流等活动，激发居民阅读兴趣。
三、工作成效1. 居民文教素养得到提高：通过开展各类文教活动，居民的文化素养得到显著提升，生活质量得到改善。
2. 社区凝聚力增强：文教活动的开展，增进了居民之间的交流，增强了社区凝聚力。
3. 社区和谐氛围浓厚：文教活动的开展，营造了积极向上的社区氛围，为构建和谐社区奠定了基础。
四、展望未来在新的一年里，我社区将继续加大文教工作力度，不断创新活动形式，丰富居民文化生活，为构建和谐社区贡献力量。
具体措施如下：1. 深化文教活动内涵，提高活动质量。
兴隆教育发展概况
兴隆教育发展情况汇报材料尊敬的各位领导：我仅代表兴隆教管中心向各位领导在百忙之中莅临我校检查调研表示热烈的欢迎和衷心的感谢！由衷的希望各位领导、代表对我校的建设与发展，提供建设性的意见，帮助我们把握发展的契机、找准发展的方向。
我们期待，各位领导给予我校更多的关注与支持，并对我们工作中存在的不足进行指正和批评。
我们坚信，有上级的正确领导、热心支持与关怀，一定能够帮助我们克服困难，以此实现学校更快更好的发展。
下面我就兴隆教管中心近年来教育发展情况向领导做以汇报，请各位领导提出宝贵的意见和建议，便于我们在以后工作中加以改进。
一、兴隆教育基本情况。
1、兴隆乡辖8个行政村，44个社，13700人。
2、全乡共有6 所学校，其中独立初中1所，九年一贯制学校1所，乡中心小学1所，村中心小学3所，（教学点5所）。
3、全乡共有学生1165 人，其中:小学587人，初中578 人，共计50 个教学班，其中:初中13 个，小学37个。
4、有专任教师142人，其中小学90人，初中教师52人。
5、学校占地面积146722平方米，校舍建筑面积8200 平方米。
二、教育现状⑪兴隆地域偏僻，经济发展空间小，生活条件艰苦，迫使人们外出打工或搬迁，致使学生人数急剧下降，学校拥有经费总量捉襟见肘。
⑫兴隆是靖远县文化之乡，历史源远流长，文化积淀深厚，群众关注教育程度特别高，教育管理压力大。
⑬教师队伍老龄化严重，教育教学理念适应不了新课改的要求，致使年轻教师超负荷工作。
三、办学条件由于各学校学生人数减少，学校公用经费只能维持甚至有的还不能维持正常运转（生火时间长，运费高）更谈不上学校发展。
在这种情况下，要营造师生进得来、留得住、学得好的良好工作环境和学习环境，只有另辟蹊径。
为此，我们1、争取危改基资金300余万元：①、2007年对川口中心小学进行重建，重建校舍1200㎡。
②、2009年对兴隆中学进行危改，危改面积达900 ㎡。
③、2010年对大庙学校进行危改，危改面积达648㎡。
“三会一站”的兴隆模式
工作规范化 、 制度化 。
以 “ 区事 务 评 议 会 ” 升 社 提 品质
社 区是我们共 同的家园 ， 社区事
的建设是重 中之重 ． 区党组织如何 社 发挥领导核心作用 ， 如何 有效 整合社
区资 源 ，一直 是街道 工委 思考 的课 以人为本落实到实际工作 中， 区党 务评议会 ， 社 最大限度地发挥社 区党员 、
会 广 泛 吸 纳 各 界 社 区通 过成 立 温馨 家 园 服务 站 ， 将 人 士参加 ， 同为 党 员志 愿者服 务队 和 民间组 织汇 集 共
推 进 社 区建 设 献 到 一起 ， 提高 社 区品质 的工作 。 各个
计 献策 。针对各社 社 区都有 自已 独特 的 文化 底 蕴 ． 引 区居 民中有 区党 代 导 大家 不 但争 做 “ 明人 ” 而且 甘 文 ． 表、 区人大代表 、 区 政协 委 员 的实 际 ， 社 区 专 门建 立 了 “ 表委 员之 家 ” 代 ， 当文 明的“ 播者 ” 传 。通 过文 明社 区
绕 社区居民关注的热点问题 ， 设计简 明实用 、有针对性 的调查 表或 问卷 ，
块 结合 、 优势互补 、 资源共 享 、 务联 定期 不定期地 实施 民意调查。 服 凡是在 选为 议事 代表 ， 同时 ， 注重做好议 事
动 ” 区域 型 、 的 开放性 大党建 转变 的 社 区实施 的项 目或涉 及居 民切 身利 新 思路 。 二是构 建了发挥 党组织作 用 益 的重大事项 ， 区党组织在做 出决 们 的思想素质和能力 。 社
题 ，通 过社 区工作联 席会 制度 的建 组 织牵 头召开的社情 民意建言会 ． 充 居民民主 自治和民主监督作用 ， 共 为“
立 ， 区党组织发挥领导核 心作用 有 分尊重 了居 民主体地位 社 一是民生档
田园唱响兴隆之歌——渝北区兴隆镇乡村文化振兴新思路
田园唱响兴隆之歌——渝北区兴隆镇乡村文化振兴新思路Song of P rosperity Echoes fTom the Countryside-----New Ideas on Revitalizing Rural Culture in Xinglong Town, Yubei District实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代做好“三农”工作的总抓手。
党的十九届五中全会提出，要“优先发展农业农村，全面推进乡村振兴”。
乡村振兴既要“塑形”，也要“铸魂”，文化就是乡村振兴的魂。
乡村文化振兴，就是要由文化自 觉达成文化自信，复现乡土文化的现代性价值，并借这种力量去构建美好生活。
以文化振兴为基础，有利于全面实现乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴、组织振兴，从而推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。
兴隆镇在渝北区委、区政府的坚强领导下，在渝北区委宣传部和区文旅委的指导和帮助下，以乡村文化振兴为抓手，最大限度调动农民参与乡村文化振兴的积极性、主动性、创造性，不断提升农民的文化参与感、获得感和幸福感。
基础设施：夯实乡村文化振兴根基在上级相关部门的大力支持下，兴隆镇新综合文化服务中心于5月底正式对外免费幵放。
其使用面积达2100多平方米，设置有阅览室、展览室、排练室、放映室、乡情馆等10多个功能室。
楼外4000多平方米的休闲健身广场则包含篮球场、羽毛球场和健身路径等。
综合文74 -今日重庆202012关注ATTENTION|焦点FOCUS化服务中心集现代化、多功能于一体，成为全镇人民的精神文明乐园。
“群众点单、中心服务”的订单式服务，满足了群众多层次的需求，丰富的书画展、文艺汇演和体育比赛等活动，为乡村文化队伍提供展示交流的平台。
“我们还以文化中心为依托，广泛组织优秀文艺作品、文艺汇演下乡、进社区，并以文化中心为阵地，培育、挖掘乡土文化骨干，幵展文艺培训辅导。
”兴隆镇综合文化服务中心主任陈丽说。
兴隆：打造老年友好型社区
兴隆：打造老年友好型社区作者：郭鹏吴亚平温宗奇来源：《民生周刊》2022年第14期近年，河北省承德市兴隆县持续推进居家养老服务工作，聚焦老年群体需求，努力打造老年友好型社区。
兴隆县东区北社区辖区共有居民4383户、5875人，其中60周岁以上老人758人。
该社区于2020年成立居家养老服务中心，面积750平方米。
在社区居家养老服务中心，小花园草木葱茏，绿意盎然，房间干净明亮。
伴随清晨的鸟鸣，老人们在这里健身、下棋、聊天，和谐温馨。
《民生周刊》记者了解到，居家养老服务中心从健全制度、建立台账、设施改造、环境改善、志愿服务等方面着手，进一步提升社区为老服务水平，让宜居适老的社区环境真正惠及老年人。
在养老服务中心活动室，十几个身着亮丽裙子的居民正在排练歌舞，脸上洋溢着幸福的笑容。
“她们是我们组建的祥和艺术团老年人文艺宣传队成员，艺术团现有 30人左右，完全由老年人自我组织、自我管理，建立以来参加活动50余次，真正实现了老有所乐。
”东区北社区书记王小坡说。
“我们正在为‘七一’排练歌舞《复兴的力量》，大家积极性都很高，每次都准时来彩排。
我们还经常排练一些节目去敬老院慰问演出，大家都觉得很有意义，充实了我们的老年生活。
”71岁的祥和艺术团副团长崔发说。
在日间照料室、阅览室、健身室、淋浴间、餐厅等区域，干净明亮，规划布局合理，老人们各得其所，乐在其中。
83岁的刘玉林刚打完乒乓球：“我每天都来，打打球、看看书、下下棋，感觉生活有滋有味，有时中午都不回家，那个居家养老服务平台订餐软件特别方便，一会儿就送到。
”“根据老年人的需求情况，居家养老服务中心和社区卫生服务站、理发店、饭店、洗浴中心、保洁家政公司、医院等10多家服务行业经营点签订加盟协议，加盟点为网络分布的服务形式，为服务对象提供生活保障服务。
”王小坡说：“我们根据老年人的特点，制作了爱心助老服务卡，社区老年人持爱心助老卡到辖区内为老人服务网点可以享受5%～10%的优惠。
社区教育实践创新
社区教育实践创新引言社区教育是指在社区内部开展的教育活动，旨在提升社区居民的素质和能力，提供给他们更多的学习和发展机会。
社区教育的目标是建设一个持续发展、自我学习和互助的社区。
随着社会的进步和发展，社区教育也在不断创新与变革。
本文将介绍一些社区教育实践创新的案例，并探讨其对社区发展的影响。
案例一：社区园艺项目社区园艺项目是一种社区教育实践的创新方式。
通过租借社区内的空地，居民可以自己种植花草和蔬菜。
这不仅提供了居民锻炼身体和享受自然的机会，还增进了社区居民之间的交流和合作。
社区园艺项目还开展了一系列的培训活动，包括种植技巧、园艺知识、环境保护等方面的内容。
这些活动不仅提高了居民的实际技能，还增强了他们的社交能力和社区责任感。
社区园艺项目的创新之处在于它将教育与生活紧密结合起来，通过实践和互动，帮助居民学习和成长。
它不仅提供了新的学习途径，还促进了社区的可持续发展和环境保护。
案例二：社区图书馆社区图书馆是社区教育实践的另一种创新方式。
它为社区居民提供了一个学习和交流的场所。
社区图书馆不仅收藏了丰富多样的图书、报纸和杂志，还开展了一系列的教育活动，包括读书分享会、写作工作坊、讲座等。
这些活动不仅满足了社区居民的学习需求，还促进了社区居民之间的交流和合作。
社区图书馆的创新之处在于它突破了传统教育的界限，将学习从学校和家庭延伸到社区。
它为社区居民提供了一个自由和开放的学习环境，鼓励他们主动参与学习，提高自己的知识水平和技能。
案例三：社区志愿者服务社区志愿者服务是社区教育实践的又一种创新方式。
通过组织居民参与社区志愿者活动，提供服务和支援给有需要的人群，社区教育不仅帮助居民学习和发展，还促进了社区的和谐和互助精神。
社区志愿者服务可以包括老人陪伴、儿童教育、社区清洁等各类活动。
这些活动不仅提升了居民的社会责任感，还增强了他们的沟通和合作能力。
社区志愿者服务的创新之处在于它通过服务他人来促进自身的成长和发展。
兴隆学校乡村学校少年宫活动展示实施方案
兴隆学校乡村学校少年宫活动展示实施方案引言概述：随着城乡发展的不平衡，乡村学校的资源和教育条件相对较为欠缺。
为了提升乡村学校的教育质量和学生的综合素养，兴隆学校决定开展乡村学校少年宫活动。
本文将详细介绍兴隆学校乡村学校少年宫活动展示的实施方案。
一、活动目标及意义1.1 提升乡村学校的教育质量通过开展少年宫活动，兴隆学校旨在提升乡村学校的教育质量。
少年宫活动将为学生提供丰富多样的课外教育资源，帮助他们发展兴趣爱好、提高学习能力，从而全面提升学校的教育水平。
1.2 促进学生的综合素养发展少年宫活动将注重培养学生的综合素养。
通过参与各类文化、艺术、科技、体育等活动，学生将得到全面的发展，提高自身的综合素质，培养创新精神和实践能力。
1.3 引导学生正确的兴趣爱好少年宫活动将引导学生正确的兴趣爱好。
通过提供丰富多样的活动内容，学生可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习和实践，培养他们的兴趣爱好，为未来的发展打下良好的基础。
二、活动内容安排2.1 文化艺术类活动兴隆学校将组织各类文化艺术活动，包括书法、绘画、舞蹈、音乐等。
通过这些活动，学生可以培养审美能力、艺术修养，提高个人的艺术表现力。
2.2 科技创新类活动兴隆学校将开展科技创新类活动，包括电子制作、机器人编程、科学实验等。
这些活动将激发学生的创新思维，提高他们的科学素养和动手能力。
2.3 体育健身类活动兴隆学校将组织各类体育健身活动，包括足球、篮球、乒乓球等。
这些活动将帮助学生培养团队合作精神、锻炼身体，提高身体素质和健康水平。
三、活动实施方式3.1 学校组织管理兴隆学校将成立少年宫活动组织管理小组，负责活动的组织、协调和管理工作。
小组将制定活动计划、招募指导教师，并定期评估活动效果，确保活动的顺利进行。
3.2 多元化的活动形式兴隆学校将提供多元化的活动形式，包括课内课外结合、线上线下结合等。
学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的活动形式，保证活动的参与度和效果。
兴隆镇中心小学2012--2013第一学期教学工作计划
2013—2014学年第二学期教学工作计划兴隆镇中心小学2014年2月兴隆镇中心小学教学工作计划一、指导思想以县教学会议的精神为指针，以校本教研为突破口，以优化课堂教学，大面积提高教学质量为重点，坐实校本培训，促进教师专业化发展，坚持我校“确保学生成材，以人为本”的办学宗旨，通过管理机制的变革和创新，推动课程改革向纵深发展。
二、工作目标具体目标：1、扎实开展各教研组校本教研，促进教师的专业化发展。
2、引进“目标管理”，完善教师评价制度，充分调动教师工作积极性。
3、狠抓常规管理，让常规见长，切实提高教学质量。
4、加强英语、音、体、美、微机等特色教育，让特色更新。
5、提高学籍管理工作，落实“两基”精神。
6、进一步推动科研工作，使课堂教学课题化。
7、力争在各级各类工作验收中不扣分。
三、工作措施：1）校本教研：为了便于开展校本教研，本学期我们以教研组为单位办公。
每周一次，开展集体学习、专题研讨、课例示范、案例分析、反思交流等多种方式，以新课程和毕业学年为主线，围绕教学实践的热点问题展开研讨，要有针对性、时效性，切合教师实际，解决教师困惑，受教师欢迎。
2）集体备课在同学科同学年展开，按照“三定”（时间、地点、主备人）“四统一”（进度、目标、重难点、作业量）“五议论”（教学环节及问题设计;学生活动方式及重点解决的问题；如何解决课堂上教师、学生可能出现的问题；可选择的教学方法和手段；有关的科研题目）制度外；还要遵循个人备课----形成初案------集体研讨-----形成教案------课上实践------课后反思这一备课流程。
3）课堂实践：为了使素质教育课堂化，课堂教学素质化，使学生真正成为课堂教学的主体，把课堂教学的过程变成学生学习的过程，我们要向洋思中学学习，确定“先学后教，当堂训练”“以学定教、以教导学、以学促教”的课堂教学的原则。
在学习了洋思中学“段段清”的做法的基础上，进一步学习其教学模式即：明确目标，导学提示，学生自学，检查结果，纠正错误，当堂训练。
社区文化传承与创新报告
社区文化传承与创新报告社区是指一群有着相似背景、共同兴趣和目标的个体所组成的社会团体，是人们日常生活的重要场所。
社区文化传承与创新是社区发展的重要方面，也是保持社区凝聚力和身份认同的关键。
本文将从社区文化传承与创新的意义、方法以及案例等方面进行论述。
一、社区文化传承的意义社区文化传承是指社区内代代相传的价值观、传统习俗、艺术形式等文化元素的传承和保护。
它具有以下几个重要意义：首先，社区文化传承能够加强社区凝聚力。
社区文化是社区成员共同的精神纽带，能够让居民们感到归属和自豪。
通过传承和保护社区文化，可以营造出更加和谐、稳定的社区环境，增强社区成员之间的认同感和互信度。
其次，社区文化传承有助于形成社区的独特特色。
每个社区都有其独特的文化传统和历史，这种独特性是宝贵的资源。
通过传承和发扬社区文化，可以打造出独一无二的社区品牌，使社区更具吸引力，促进社区的可持续发展。
最后，社区文化传承对于培养后代的文化认同感和自豪感至关重要。
社区文化是每个人成长过程中的重要组成部分，通过将社区文化传承给下一代，可以帮助他们更好地了解自己的身份背景，培养对社区的归属感和自尊心。
二、社区文化传承的方法社区文化传承需要采取多种方法和手段，以确保文化元素能够得以传承和保护。
首先，加强社区文化教育和宣传。
社区应该在教育机构、社区中心等场所设立文化传承的学习班或者开展相关主题活动，让居民们有机会了解和学习社区文化，及时传递社区的历史和传统。
其次，注重口头传承。
社区中的长者通常是文化传统的守护者和传递者，他们拥有丰富的知识和经验。
社区可以组织座谈会、讲座等形式，让长者们讲述自己的亲身经历和社区的发展历程，让年轻一代从长者们身上汲取智慧和知识。
此外，社区应该积极支持和鼓励艺术和文化团体的发展。
艺术和文化团体是社区文化传承和创新的重要力量，他们可以通过举办展览、演出、比赛等形式，将社区文化呈现给更多人，并吸引更多的社区成员参与其中。
三、社区文化创新的案例社区文化创新是指在传承社区传统文化的基础上，注入新的元素和活力，使文化得到进一步的发展和丰富。
田字格教育 探索乡土人本教育新模式——对话贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学校长肖诗坚
中小学管理?202?/02本刊视点：09田字格教育：探索乡土人本教育新模式——对话贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学校长肖诗坚本刊记者谢凡黒鱷畐近两年，一所“大山里的未来学校”吸引了众多关注的目光，-种结合中国乡品屜村需要和乡村儿童特点创建的乡村教育新（请扫本刊二维码）模式也因此成为聚焦点，吸引着诸多教育人走进大山深处去探访。
这所学校就是贵州省遵义市正安县田字格兴隆实验小学（以下简称"田字格实验小学"），学校由上海田字格志愿服务社在2017年受正安县教育局委托创办。
2020年11月至2021年1月，记者多次连线对话田字格实验小学创办者肖诗坚校长，以期深入解读该校正在探索实践的乡土人本教育模式，探寻乡村教育发展的新路径，为在困境与希望中坚守的乡村校长们提供可借鉴的启示与经验。
反思农村教育困局：如何让教育与乡村孩子产生链接？记者：据了解，您作为恢复高考后北京大学社会学系首届毕业生，既有名校光环，又有留学和创业经历，生活好像也跟乡村没有什么联系，为什么会想到去一所乡村小学当校长呢？肖诗坚：这主要缘于我一直以来对乡村教育公益事业的热爱。
当时我们八三届社会学系的很多人很自然地去研究农村问题，大家觉得农村问题就是社会学问题。
即使我后来出国留学，回国后在商业领域不停奔波，农村也从未从我的视野中淡出。
关心农村、研究农村一直是我的一个热爱和使命。
我从2010年就开始创立田字格助学公益机构，为贫困地区的孩子提供助学和支教服务，七年间先后助力了1700余名农村高中贫困生。
在乡村教育公益这条路上跌跌撞撞走了十余年后，我越来越认识到，我们的教育离乡村孩子的生命和生活越来越远，乡村孩子也离我们的教育越来越远。
—方面，城市中心化的教材编排和统一的选拔标准，使得农村孩子在升学竞争中处于弱势。
真正走进乡村，我们才发现，教育甚至无法与乡村孩子产生链接——我们所使用的教材和学习方法，都是基于城市环境的。
另一方面，很多乡村孩子即使上了大学，也依然面临就业难、在城市生存难的困境，他们对乡土的依恋渐渐消失，也回不去农村，对未来充满迷茫和困惑。
学校办学理念及办学特色
1、办学条件得到了改善。
我校与上学年相比校园环境建设方面趋于规范，维修学生教室260平方米，使学生学习环境得到了充分改善。
2、取得的成绩。
靠改革求发展，靠质量求生存，全面提升办学水平并取得了一定的成绩。学校先后被评为市级农村体育卫生艺术教育工作先进单位，县级教学质量优胜单位、县级一类学校、县级三八红旗集体、县级安全工作先进单位。全校师生共获国家、省、市、县级奖励100多项。兴隆乡明德小学全体教师将同心共创，用真爱和智慧引领孩子快乐健康成长。
在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下在校长的带领下全体教师共同努力在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下在校长的带领下全体教师共同努力在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下在校长的带领下全体教师共同努力学校的环境越来越好学生讲文明懂礼貌许多教师都孜孜不倦地学习正在快速地成长学校的环境越来越好学生讲文明懂礼貌许多教师都孜孜不倦地学习正在快速地成长学校的环境越来越好学生讲文明懂礼貌许多教师都孜孜不倦地学习正在快速地成长起来
现有23个教学班，在校生1016名，生源来自于本乡和部分周边乡镇的学生，教职员工56人，学历全部合格，年龄偏于老龄化，且专任教师数量严重不足。由于教师和校舍不足，导致大班额问题严重。
校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化、香化。在校园环境整体布局上以突显“养成教育”、“中华传统文化教育”为主线，努力营建书香校园，彰显学校特色。
办学特色：
以学生为本，成就每一个学生，让学校成为学生成长的乐园；以教师为本，发展每一位教师，让以发展为本，办学生乐学、家长放心、社会满意的优质学校。
学校发生的变化：
在教育局和教师进修学校的大力支持和指导下，在校长的带领下，全体教师共同努力，学校的环境越来越好，学生讲文明懂礼貌，许多教师都孜孜不倦地学习，正在快速地成长起来。
创新社区教育
育 、体 育活动 需要 ，为创建学 习型 社区起 到了 积极 的推动 作 级要 求 ， 兴隆社 区教育学 校将结 合本社 区实 际 ， 创新社 区教育 用 。全镇每年按 人均一 元的标准投 入二万余 元 ， 为社 区新购置 特色 ， 为 繁荣社 区文 化 、 提 高社会 文 明程度 ， 为全 区 社 区教育 了课桌 凳 、 电教 设 备 、 录音机 、 文体 服装 、 健身器 材等 。 导， 他们能够得 出的答案 是多种 多样 的。 询问学生 为什么会 得到 ３ ， 学生给 出的答案是 具有创 造力并且 孩子 ， 也就是 一个人加 一个人就等 于三个人 。 的发 展作 出新 的努 力。 程中， 也就 是利 用学生 的错误心理 ， 极大的 拓展学 生的创 造性 失败 乃成功之 母 ， 这是 古人 留下 的名句 ， 也 具有非常 正确
能得 到这样的答 案 ， 得 益于学生 的创造性思维 。虽然在 数 确 的引导学生走 出错误的阴影 。 学上 ， 这个 答案 是错 的 ， 但 在学 生 的思维 中却 是 正确 的答 案 。 同时 ， 教师应该 将错误 当作 一种宝 贵的教 学资源 ， 以此来
假 设部 分学生得 出 的答案是 ３ ， 这明 显是 错 误的 ， 但 如果 思 维 。
有一定道 理 的。比如 ， 爸 爸加妈 妈 ， 就会得 到爸爸 妈妈 和一个 的哲 学性质 。在小学数 学教学 中 ， 学生难 免会 出现各种 错误 。
教师 要做 的是 正视学 生犯下 的错误 ， 人非 圣贤孰 能无过 ， 要正
步进 行 、 相互 促进 的工 作思 路 ， 高起 点规 划建 设 ， 在场 镇和村 增强 了对 社区 的认 同感和归属 感 ， 促进 了社区的和 谐 、 文明。
成立 了十一个社 区教育工作 站 。 满 足了居 民学习培训 、 文化 教
兴隆镇社区教育的特色创新
兴隆镇社区教育的特色创新把新时期探索兴隆镇政治思想教育与社区教育有机的结合起来，开展“建设新兴隆，富裕兴隆人”主题教育活动是兴隆镇社区教育工作的一大特色和创新。
社区教育学校承担了大部分主题教育活动内容。
在镇党委的领导下，从２００６年１１月份开始，已连续五年利用冬闲五个月的时间开展主题教育活动。
主题教育活动从层次上分：全民参与；党员、干部学习；种、养户培训和文体活动。
在活动内容上围绕《公民道德实施纲要》和“爱国守法，明礼诚信”教育活动，进行了“十星文明户”的表彰和为先进送春联活动。
围绕“三新”拓宽干部、党员和群众的思路，组织外出参观学习，组织党的基础知识大赛，围绕提高全民素质举办培训。
在每场文艺演出前，镇的领导都根据自己的职责讲课，围绕农民致富举办科技培训，用现代化手段提供致富信息，围绕政策、法规宣传进行“我做文明兴隆人”有奖知识大赛，围绕文体活动，使社区成员在“乐中学知识，学中求进取”。
这些活动的开展，达到了使社区成员，活跃的头脑有事可思，充裕的精力有处可释，美好的求知梦有处可圆，致富的脚步有途可踏。
提高了全镇公民的整体素质，激发了他们热爱兴隆的热情，促进了社会稳定、经济的发展。
在宣传形式上，利用多渠道、全方位、大力宣传主题教育的目的、意义、实施方案，吸引群众参与。
首先利用镇有线广播制作专题节目宣传，主题教育活动全过程共制作播出专题节目６８期，其次通过张贴主题教育活动宣传广告。
在全镇１１个镇的辖区内张贴宣传广告８００张，利用宣传，真正做到家喻户晓，人人皆知，使群众碰面招呼是主题教育，茶余饭后议论的还是主题教育。
主题教育活动取得了明显效果，主要体现在“两个转变”和“六个促进”。
两个转变：①干部的工作作风有了根本转变；②全镇党员、干部和群众的思想观念有了根本转变。
六个促进：①促进了党风、镇风、民风的根本好转；②促进了精神文明建设，丰富了群众的业余文化生活；③促进了干群关系的根本好转；④促进了社会稳定；⑤促进了群众法律意识的提高；⑥促进了本地区的经济发展。
文明育人 特色兴校——湖北省枣阳市兴隆镇中心小学掠影
文明育人特色兴校——湖北省枣阳市兴隆镇中心小学掠影无
【期刊名称】《学校党建与思想教育》
【年(卷),期】2002(000)024
【摘要】枣阳市兴隆镇中心小学创建于1987年,现有35个教学班,2400名学生,108名教职工,占地面积57300平方米,建筑面积12000平方米。
多年来,学校以“搏、博、泼、乐,敬、净、静、美”为校训,以“创名校、砺名师、育全才”为办学目标,加快教育技术装备现代化进程,不断优化学科课程,推行全面、全程的教育教学管理模式,深化课堂教学改革,积极实施“快乐校园”工程,大力实践教育创新,扎实推进素
【总页数】1页(P)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
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兴隆镇社区教育的特色创新
把新时期探索兴隆镇政治思想教育与社区教育有机的结合起来，开展“建设新兴隆，富裕兴隆人”主题教育活动是兴隆镇社区教育工作的一大特色和创新。
社区教育学校承担了大部分主题教育活动内容。
在镇党委的领导下，从２００６年１１月份开始，已连续五年利用冬闲五个月的时间开展主题教育活动。
主题教育活动从层次上分：全民参与；党员、干部学习；种、养户培训和文体活动。
在活动内容上围绕《公民道德实施纲要》和“爱国守法，明礼诚信”教育活动，进行了“十星文明户”的表彰和为先进送春联活动。
围绕“三新”拓宽干部、党员和群众的思路，组织外出参观学习，组织党的基础知识大赛，围绕提高全民素质举办培训。
在每场文艺演出前，镇的领导都根据自己的职责讲课，围绕农民致富举办科技培训，用现代化手段提供致富信息，围绕政策、法规宣传进行“我做文明兴隆人”有奖知识大赛，围绕文体活动，使社区成员在“乐中学知识，学中求进取”。
这些活动的开展，达到了使社区成员，活跃的头脑有事可思，充裕的精力有处可释，美好的求知梦有处可圆，致富的脚步有途可踏。
提高了全镇公民的整体素质，激发了他们热爱兴隆的热情，促进了社会稳定、经济的发展。
在宣传形式上，利用多渠道、全方位、大力宣传主题教育的目的、意义、实施方案，吸引群众参与。
首先利用镇有线广播制作专题节目宣传，主题教育活
动全过程共制作播出专题节目６８期，其次通过张贴主题教育活动宣传广告。
在全镇１１个镇的辖区内张贴宣传广告８００张，利用宣传，真正做到家喻户晓，人人皆知，使群众碰面招呼是主题教育，茶余饭后议论的还是主题教育。
主题教育活动取得了明显效果，主要体现在“两个转变”和“六个促进”。
两个转变：①干部的工作作风有了根本转变；②全镇党员、干部和群众的思想观念有了根本转变。
六个促进：①促进了党风、镇风、民风的根本好转；②促进了精神文明建设，丰富了群众的业余文化生活；③促进了干群关系的根本好转；④促进了社会稳定；⑤促进了群众法律意识的提高；⑥促进了本地区的经济发展。
主题教育活动基本达到了“活跃的头脑有事可思，充裕的精力有处可释，美好的求知梦有处可圆，致富的脚步有处可踏。
”和“营造鼓励人们干事业、支持人们干事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流，以造福于人民”的目的。
围绕玫瑰产业化，开展以绿色证书培训为主的实用技术培训，成功举办５届玫瑰文化交易活动，丰富社区教育内容，是兴隆镇社区教育工作又一个特色与创新。
兴隆镇玫瑰种植面积８０００多亩，。
五年来围绕玫瑰产业，培训种植农民１０５０人，其中取得绿色证书的农民１０４０人，截止到去年底，所有的玫瑰种植户的农民都取得了绿色证书。
在此基
础上，经过培训、考核，又有４１个农民取得农民技术员资格。
兴隆镇“以文化树形象，以情集聚人气，以展培育商机”、“展田园风貌，扬玫瑰文化，促经济发展，富兴隆镇人民”为宗旨。
成功举办了５届玫瑰文化交易活动，在玫瑰文化交易活动期间开展了“树兴隆镇形象，为田园风貌添光彩”培训活动，对种植玫瑰户进行了礼仪接待、文明用语培训，开展了玫瑰擂台赛，比谁种的玫瑰花大、花艳、品质好。
为了让群众能亲身参与并受到教育，玫瑰文化交易活动均体现了贴近实际，贴近群众，教育群众的特点。
每届为期５天的文化交易活动期间，我们镇的文体队都要进行四场演出，举办农民歌手演唱赛、《玫瑰之乡》书画赛和《知兴隆镇，爱兴隆镇，建设兴隆镇》知识趣味赛，并在每天晚上放映电影，使广大群众和参与者既体验了文化交易活动的喜庆，又从文化交易活动中学到了知识，了解了兴隆镇，也激发了兴隆镇人的参与意识。
在１１个社区教育工作站设置农民需求工作室，把教育活动咨询、意见反馈工作固定化、长期化是兴隆镇社区教育工作的另一项特色与创新
从农民需求出发找准工作的切入点，从“新”字上做文章，创新形式，创新思维，利用座谈、走访、问卷调查、定点专访等多种形式、多种渠道进村、入户、走访，深入实际、调查研究，了解农民需求，有针对性地制定教学计划，分类、分项、有重点、有侧重地抓好对群众的教育，解决群众存在的思想问题，满足群众精神文
明建设和科技致富上的需求。
农民需求工作室建立农民需求热线，２４小时有人值班。
各村安装农民需求信息箱。
把收集到需求信息进行整理、归类、存档。
有重点地及时的进行反馈，满足农民需求。
２０１０年，我们共收到群众各类需求信息２６００余条，发布职介信息８１条，刊发各类信息２００余条。
斑竹村为了丰富群众的业余文化生活，请我们帮助找一位教跳交谊舞的老师，我们及时的帮助联系，现在这支农民交谊舞队每天晚上都活跃在镇的广场上。
１存在问题和体会
在乡镇开展社区教育工作还是一个新的课题，我们在这方面进行了有益的尝试，取得了一定的效果。
但是，我们的教育活动离广大居民需求还有较大差距，例如有组织的老年活动比较欠缺。
社区教育中心管理机制还要进一步理顺。
社区教育中心建设还有待于进一步完善，图书需要更新、充实，要创造条件发展电子阅览室。
２通过开展社区教育工作站的创建工作，我们深刻体会到
①社区教育工作要始终坚持“三个代表”重要思想，深入贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神。
社区教育工作站建设要有镇党委镇政府的高度重视，本着“少花钱、多办事”的原则，在镇党委镇政府的领导下，整合资源，发挥各自优势，形成合力是开展社区教育的有效途径；②开展社区教育工作必须围绕“三农”，切实解决农民关心的问题才有生命力。
坚持“以人为本”的社区教育工作方针，不断满足社区成员日益增长的文化教育需求和个人终身
发展的需要；③大力开展农镇社区教育对促进地区的繁荣与稳定发挥了较大的作用。
通过整合资源，建设“四位一体”社区教育中心也是一种有益的探索，需要边研究、边实践、边总结。
但是我们有信心，按照胡锦涛总书记提出的“要形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
“牢固树立终身教育、素质教育等现代教育思想观念，要树立人才资源是第一资源，树立人才资源开发投入是效益最大的投入的新理念、新思想。
”，进一步完善社区教育工作上的“教育培训功能、咨询服务功能、交流与沟通功能、中介服务和导向功能”五大功能。
以社区为重要依托，以社区教育为突破口，把社区教育和其他教育融为一体，渗透入社区发展的各个层面。
积极统筹社区内各类教育资源，构建社区教育三级网络体系，推动社区教育向纵深发展。
进一步加强社区教育学校职工的管理，统一思想、提高认识。
从农民的实际出发，从需求出发，采用多种形式学文化、学理想、学科学，开展丰富多彩的教育活动，提高社区成员的整体素质和物质、生活质量，形成处处是学习之所，人人是学习之人，时时是学习之机的生动活泼的局面，实现创建学习型兴隆镇的奋斗目标。