幼儿园大班美术公开课教案：扎染手帕

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大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》

大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》1. 教学目标通过本次美术活动，学生能够： - 了解和掌握扎染手帕的制作方法； - 培养学生的动手能力和创造力； - 提高学生的色彩感知能力； - 培养学生的团队合作意识。

2. 教学准备•扎染手帕的材料：白色棉布手帕、彩色扎染颜料、橡皮筋、塑料桶、塑料手套；•扎染技巧的演示用品：彩色纱线、橡皮筋。

3. 教学过程3.1 准备工作•给每位学生准备一块白色棉布手帕，并让他们在手帕边缘处绑上橡皮筋，以制造出扎染的效果；•准备好彩色扎染颜料和塑料桶；•分发橡皮筋和塑料手套给学生，确保他们可以进行扎染过程中的保护和操作。

3.2 扎染技巧演示•在黑板上或白板上演示扎染技巧。

首先，用彩色纱线在布料上系扎染图案。

然后，将布料放入塑料桶中，倒入彩色扎染颜料，用手套将颜料均匀地涂抹在布料上。

最后，将布料拿出并晾干。

•向学生强调重要的注意事项，例如橡皮筋的使用方法、颜料的正确混合等。

3.3 学生操作实践•让学生根据自己的创意设计扎染图案，并使用彩色纱线在布料上系扎染图案；•学生佩戴塑料手套后，将布料放入塑料桶中，倒入彩色扎染颜料，并用手套将颜料均匀地涂抹在布料上；•学生取出布料后，晾干后即可完成扎染手帕。

4. 教学反思通过本次美术活动，学生对扎染手帕的制作方法有了更深入的了解。

他们在实践中培养了动手能力和创造力，同时也提高了色彩感知能力。

通过该活动，学生们体验到团队合作的重要性，并在合作中增进了彼此之间的友谊和理解。

然而，也存在着一些需要改进的地方。

首先，有部分学生在设计扎染图案时缺乏创造力，可能是对扎染技巧理解不够深入导致的。

为了解决这个问题，下一次教学中，可以在扎染技巧演示中提供更多的创意示范，并引导学生在设计中发挥自己的想象力。

其次，部分学生对于操作的细节理解不够到位，例如扎染手套的佩戴方式、颜料的正确涂抹等。

为了提高学生的操作技能，下一次教学中可以增加一些练习环节，让学生更加熟悉和掌握操作过程。

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思大班美术教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《扎染手绢》含反思教案吧。

【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

幼儿园大班教案《扎染》

幼儿园大班教案《扎染》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》一、教材内容概述1.1 教材名称本教案的教材为《扎染手绢》。

1.2 教材简介《扎染手绢》是一本由河南美术出版社出版的儿童手工书籍，其主要内容为教授儿童如何利用扎染技巧制作颜色鲜艳、图案丰富的手帕。

1.3 相关知识点本教案所涉及的相关知识点包括：•扎染技巧；•颜色搭配；•图案构思。

二、教学目标2.1 知识目标通过本次教学，学生应该能够：•理解扎染技巧的基本原理；•掌握基本的扎染技巧和细节处理；•了解颜色搭配和图案设计的基本原则。

2.2 能力目标通过本次教学，学生应该能够：•独立完成作品的制作过程并达到完整性；•运用所学的知识和技能，创意性地完成作品。

2.3 情感目标通过本次教学，学生应该能够：•提高自信心和创造力；•进一步培养学生对美的热爱和兴趣。

三、教学过程3.1 教学准备•准备必要的材料和工具：布料、扎染水、颜料、蜡笔、扎丝针、手套等；•根据学生人数准备足够的材料和工具；•根据课堂时间安排学生的制作时间。

3.2 课堂教学步骤第一步：介绍本次课程内容•向学生介绍扎染技术、手绢的颜色搭配和图案设计；•引导学生观察和分析样本，总结扎染技巧和特点。

第二步：讲解扎染技巧•向学生介绍扎染的原理和基本技巧；•讲解扎染的具体过程和技巧要点；•并在讲解过程中反复演示演示，帮助学生掌握技巧。

第三步：进行实践操作•让学生按照自己的创意和想法选择颜色和图案设计手绢；•引导学生逐步完成扎染手绢的具体制作过程；•在制作过程中密切关注和指导学生，及时发现和矫正错误的操作方法，提出合理的建议和意见。

第四步：展示作品和评价•让学生展示自己的作品并互相评价；•评价标准包括：颜色搭配、图案构思、技巧运用、作品完整性等；•帮助学生总结经验和教训，并针对不足之处提出合理建议和意见。

3.3 教学心得反思在教学过程中，我发现学生们对美术制作非常感兴趣，并且有很强的创造力和想象力。

在扎染手绢的制作过程中，学生们积极参与，表现出了较好的学习态度。

《扎染手绢》美术教案(通用7篇)

《扎染手绢》美术教案（通用7篇）《扎染手绢》美术教案篇1【活动目标】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

【重难点分析】重点：学习宣染的基本方法。

难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思一、教学目标1.了解扎染的基本学问，把握扎染的技巧；2.培育同学察看、想象、创新和动手本领；3.引导同学赏识美，激发同学的艺术情趣和喜好；4.体验集体合作和自我表现的欢快。

二、教学准备1.老师准备：扎染道具（绸布、细绳等）、颜料、水杯、毛笔、平底锅、毛巾等；2.同学准备：换洗衣裳、胶带；3.教室环境：美术课桌、椅、洗手池等。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师引导同学回忆上一次的美术课上学到的学问，以及本次课的主题——“扎染手绢”。

2.讲解（10分钟）老师向同学呈现扎染道具，讲解扎染的过程和技巧，并向同学介绍颜色搭配的基本原则，以及使用颜色的注意事项。

3.实践（50分钟）老师将同学分为小组，每组3—4人，让同学进行扎染手绢实践。

实践步骤为：将绸布用胶带固定在桌面上，涂上涂料，将细绳扎成不同的花纹放在绸布上，再用涂料涂上颜色，放入平底锅内蒸煮20分钟，取出晾干；待翘起来以后，用水洗净，再用平底锅稍稍煮一煮，最后风干即可。

4.呈现（10分钟）同学将本身制作的扎染手绢呈现给同学们赏识，相互交流心得和技巧。

5.提问（5分钟）老师引导同学思考，提出问题：使用哪些颜色会显得更美，哪些颜色不能搭配，为什么要使用胶带固定绸布等。

6.反思（15分钟）老师提出一些问题：这次制作扎染手绢的过程中，哪些步骤让你觉得最困难？在这次活动中，你哪些方面可以改进？从这次活动中，你学到了什么？通过同学的回答，老师与同学们共同探讨如何提高本身的扎染手艺，使下次更加成功。

四、教学总结1.在教学初期，要让同学认真察看，提出问题，激励同学发挥本身的想象，培育同学独立思考和动手实践的本领；2.在教学中，要对同学进行安全教育，好像学要注意不要将颜料沾到衣裳上，要注意不要将手伸入到水中等；3.老师还应当依据同学的实际情况，快捷调整教学内容和方法，使之更加有效地传达学问，提高同学的学习喜好和自信念。

五、教学反思1.教学准备不够充分，道具和颜料的种类和数量没有考虑到每个同学能否一一使用，导致在物资共享时显现了混杂与特权的问题。

大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》

大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》一、教案设计1. 教学目标1.了解扎染的历史背景及特点；2.学习扎染手帕的制作过程；3.了解基本的扎染工具和材料；4.体验手工制作的乐趣和成就感。

2. 教学内容1.讲解扎染的定义、历史背景及特点；2.演示扎染手帕的制作过程，讲解相关工具和材料的使用方法；3.指导学生实践制作扎染手帕。

3. 教学步骤第一步：知识输入1.讲解扎染的历史背景及特点，引导学生认识扎染。

2.向学生展示扎染手帕的图片，让学生对扎染手帕有初步认识。

第二步：教学示范1.教师现场演示扎染手帕的制作过程，让学生了解青果散、吸顶纸等工具的使用方法。

2.注意讲解充分，让学生对制作过程和所用工具、材料有清晰的认识。

第三步：指导实践1.对学生进行分组，分配工具和材料，并安排学生实践制作。

2.在学生制作的过程中，教师不断巡视，及时给予指导和帮助。

第四步：总结反思1.学生展示自己制作的扎染手帕，并进行总结。

2.教师引导学生进行反思和总结，分享制作的感受和体会，以及在制作过程中遇到的困难和解决方法。

4. 教学评价1.学生对扎染的历史背景及特点有一定的认知；2.学生学会在实践中使用扎染工具和材料；3.学生完成扎染手帕的制作过程，收获了手工制作的乐趣和成就感。

二、教学反思本次大班美术活动以《扎染手帕》为主题，通过讲解扎染的历史背景及特点，演示扎染手帕的制作过程，指导学生实践制作等环节，让学生了解和体验了扎染技艺，获得了手工制作的乐趣和成就感。

我作为一名老师，认为本次教学设计较为成功。

首先，在教学目标和内容的确定上，我考虑到了学生的认知程度和兴趣爱好，使得教学内容更容易被学生接受和理解。

其次，在教学步骤和教学方法的选择上，我注意到了学生的实际制作需要，确保了教学效果和教学质量。

但在教学实践中，还存在着一些可以优化的地方。

例如，在演示扎染手帕的制作过程中，我可以多讲解一些细节和技巧，让学生对制作过程更加熟悉和掌握。

另外，在学生实践制作的过程中，我也可以多指导一些关键环节、解决学生的疑问和困惑，帮助学生更好地完成制作任务。

幼儿园大班美术教案：扎染手绢

一、教学目标：1. 让幼儿了解扎染的工艺流程和特点，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的美感。

3. 培养幼儿的合作精神和耐心，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握扎染的基本技巧和工艺流程。

难点：如何让幼儿在活动中充分发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的作品。

三、教学准备：1. 教具：扎染手绢、染料、水、毛巾、剪刀、锥子、线等。

2. 材料：白手绢、彩纸、颜料等。

四、教学过程：2. 讲解：教师向幼儿讲解扎染的工艺流程，包括扎、染、洗等步骤，让幼儿了解扎染的特点。

3. 示范：教师选择一名幼儿作为，现场演示扎染的过程，让幼儿更直观地了解扎染的技巧。

4. 幼儿制作：教师将幼儿分成小组，每个小组发放材料和工具，引导幼儿按照扎染的工艺流程，自行制作扎染手绢。

5. 作品欣赏：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿了解了扎染的工艺流程和特点，培养了幼儿对手工制作的兴趣。

在活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了提升，培养了幼儿的合作精神和耐心。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的手工制作活动，让幼儿在实践中成长，提高他们的综合素质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对扎染工艺的掌握程度。

2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

3. 搜集幼儿的制作作品，从创意、颜色搭配、图案设计等方面进行评价。

七、教学拓展：1. 邀请专业的扎染艺术家来园进行讲座，让幼儿更深入了解扎染的历史和文化。

2. 组织幼儿参观美术馆或画廊，欣赏更多扎染作品，激发幼儿的创作灵感。

3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的扎染制作，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在制作过程中，教师要注意安全，确保幼儿不受伤。

2. 对于年龄较小的幼儿，教师要给予适当的帮助和指导。

幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思一、教学目标1.学问目标：让幼儿们了解扎染手绢的制作方法，把握确定的扎染技巧。

2.本领目标：通过动手制作扎染手绢，培育幼儿的动手本领、察看本领及想象力，提高幼儿们的绘画和手工制作技巧。

3.情感目标：让幼儿们体验制作扎染手绢的乐趣和欢快，培育幼儿们的创意思维和团队意识，让幼儿们学会珍惜手工制作的成果。

二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿动手制作扎染手绢，并了解扎染的基本原理。

2.教学难点：让幼儿了解扎染原理并将其运用到制作中，提高幼儿对颜色的把握本领。

三、教学过程1.导入环节：（1）老师介绍课程主题（扎染手绢），并问询幼儿们对扎染这个词汇的理解。

（2）老师通过幻灯片、图片和实物进行呈现，让幼儿了解扎染的历史和流行国家，引导幼儿了解扎染的基本原理和工具。

2.讲授环节：（1）老师讲解扎染的方法和技巧，为幼儿们打下扎染制作的基本学问。

（2）老师呈现版式设计的方法，让幼儿们了解版式设计的紧要性和方法。

3.实践环节：（1）老师将幼儿分成小组，选定颜色和图案，让幼儿们进行版式设计。

（2）老师示范扎染手绢的方法，让幼儿们动手尝试。

（3）老师帮忙幼儿们在制作中解决问题，激励幼儿们发挥想象力和制造力。

4.总结环节：（1）幼儿们完成制作后，老师将全部制作成果进行呈现和共享。

让幼儿们共同学习和赏识大家的成果，珍惜每一个手工作品。

（2）老师带领幼儿们谈论制作的过程和感受，引导幼儿们共享制作中的喜悦和收获。

四、教学资源与时间调配1.教学资源：幻灯片、图片、实物用品、扎染液、涂色笔等。

2.时间调配：2—3节课。

五、教学反思本次课程培育幼儿的动手本领、认知本领和审美本领方面取得了确定的成功。

幼儿们在制作手绢的过程中，能够通过察看和动手操作学习扎染的基本原理和技巧，在实践中体验到了扎染的魅力和乐趣。

不足之处是本次课程中，老师没有予以幼儿更多的发觉和思考的机会。

在设计过程中，应当重视培育幼儿们的探究本领。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》教案：教学目标：1. 学习并理解扎染手绢的制作方法和技巧。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的艺术欣赏能力。

教材准备：1. 图片或视频资料介绍扎染手绢的制作方法。

2. 扎染手绢制作所需的材料和工具，如白色手绢、彩色染料、橡皮筋、绣针等。

教学步骤：1. 引入：通过展示图片或视频资料，向学生介绍扎染手绢的概念和历史背景，引发学生对扎染手绢的兴趣。

2. 讲解制作方法：通过示范和讲解，介绍扎染手绢的制作方法和技巧，包括打结、染色、解结等步骤。

3. 实践操作：让学生分组或单独进行扎染手绢的制作，让他们根据自己的创意和想法，在手绢上进行扎结和染色。

4. 制作完成：等待染料干燥后，学生可以解开扎结，观察自己的作品，并进行欣赏和评价。

5. 展示和分享：让每个学生将自己的作品展示给其他同学，并分享他们的创作想法和心得体会。

教学反思：这堂大班美术公开课中，采用了扎染手绢的制作主题。

通过示范和讲解，学生们了解了扎染手绢的制作方法和技巧，并进行了实践操作。

学生们在制作过程中发挥了创造力，通过打结和染色，创作出了自己独特的作品。

在教学中，我注意到学生们对于染色和解结的过程非常感兴趣，他们很好奇染料是如何被手绢吸收的，也对解结后手绢上的图案表现出了浓厚的兴趣。

我鼓励学生们大胆尝试，敢于创新，让每个学生都能在自己的作品上展示自己的独特风格。

在教学结束后，我通过学生们的作品展示和分享，更好地了解了他们的创作想法和体会。

每个学生都有自己独特的作品，他们也对自己的作品感到自豪。

我给予了肯定和鼓励，同时也给出了一些建议和改进的方向，帮助学生们在今后的创作中更进一步。

总的来说，这堂大班美术公开课通过实践操作，培养了学生的创造力和动手能力，也提高了他们的艺术欣赏能力。

在今后的教学中，我会继续关注学生们的兴趣和需求，根据班级特点选择更多适合大班的美术教学主题，培养学生们全面发展的艺术素养。

大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》

大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》
大班美术活动教案：《扎染手帕》
活动目标：
1. 发展学生的手眼协调能力和创造力。

2. 学习传统的染色技巧，并加以运用。

3. 培养学生的艺术欣赏能力和审美观念。

活动准备：
1. 扎染工具（如橡皮筋、绳子等）
2. 白色手帕或织物（最好是棉质的）
3. 染料（可以使用颜料或者食用染料）
活动步骤：
1. 导入
现场展示一些扎染工艺品或图片，并简单介绍染色技巧的起源和发展。

2. 观摩
向学生展示一些经过扎染技术处理的手帕，让学生观察它们的图案和色彩。

3. 解释
解释扎染的基本原理和技巧，如使用绳子或橡皮筋捆绑织物，然后再进行染料处理。

4. 实践
将白色手帕分发给学生，让他们自由发挥创造力，使用扎染工具对手帕进行处理。

5. 染色
准备一些不同颜色的染料，让学生选择自己喜欢的颜色，将手帕浸泡在染料中，确保染色均匀。

6. 完成品展示
等待染料干燥后，展示学生的作品，并让他们与其他同学分享彼此的创作过程和心得体会。

教学反思：
这个美术活动能够通过实践让学生学习扎染技巧，并培养他们的艺术创造能力。

在活动中，学生可以自由发挥想象力，选择自己喜欢的图案和颜色进行染色。

这样的设计有助于培养学生的创造力和自信心。

同时，通过观摩和分享，学生还能学习到不同同学作品的风格和技法，从而拓宽他们的艺术视野。

值得注意的是，老师要在整个活动中给予学生适当的指导和帮助，引导他们正确运用染色技巧和处理工具。

幼儿园大班美术教案：扎染手绢

一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验扎染这一传统手工艺，培养幼儿对手工制作的兴趣。

2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解扎染的基本方法和技巧，学会自己动手制作扎染手绢。

难点：如何帮助幼儿掌握扎染的步骤，培养幼儿的耐心和细致。

三、教学准备：1. 教具：扎染手绢样品、白手绢、染料、水、喷壶、木棒、剪刀、锥子、线、橡皮筋等。

四、教学过程：1. 导入：展示扎染手绢样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍扎染的起源、基本方法和技巧，讲解制作扎染手绢的步骤。

3. 示范：教师演示制作扎染手绢的过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿自己动手制作扎染手绢，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 幼儿的制作过程：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和合作精神。

2. 幼儿的作品：评价幼儿作品的颜色搭配、图案设计等方面。

3. 幼儿的反馈：听取幼儿对本次活动的感受和建议，不断改进教学方法。

六、教学内容：1. 复习扎染的基本方法和技巧。

2. 学习如何创作更复杂和独特的扎染图案。

七、教学步骤：1. 教师通过示范，展示如何创作更复杂和独特的扎染图案。

2. 幼儿跟随教师的示范，尝试创作自己的扎染图案。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决在创作过程中遇到的问题。

八、教学活动：1. 幼儿自由选择染料的颜色和图案样式。

2. 幼儿在白手绢上用锥子和线创作出自己设计的扎染图案。

3. 教师协助幼儿完成扎染过程。

九、教学要点：1. 强调幼儿在创作过程中要注意安全使用工具。

2. 教导幼儿如何正确处理染料，避免污染环境和他人。

3. 引导幼儿观察和欣赏彼此的作品，培养幼儿的审美能力。

十、教学延伸：1. 邀请家长来幼儿园，一起欣赏幼儿的扎染作品。

2. 让幼儿将自己的扎染作品带回家，与家人分享创作的喜悦。

幼儿园大班美术教案《扎染》（精选13篇）

幼儿园大班美术教案《扎染》（精选13篇）幼儿园大班美术教案《扎染》（精选13篇）幼儿园大班美术教案《扎染》篇1活动目标：1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

2、教师小结，引出扎染方法。

二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

1、将幼儿的作品展示到展板上。

2、引导幼儿相互欣赏和交流。

六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。

七、活动延伸：激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

1、欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思(5篇可选)

幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思《大班美术公开课教案《扎染手绢》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?.来源快思老师教案网;如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

【教学反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。

2023年大班美术公开课教案：扎染手绢(精选3篇)

2023年大班美术公开课教案：扎染手绢（精选3篇）教案一：扎染手绢的制作过程（初级）教学目标：1. 了解扎染手绢的历史来龙去脉；2. 学习扎染的基本技巧；3. 制作一条自己设计的扎染手绢。

教学准备：1. 扎染材料：细纱布、染料、橡皮筋；2. 扎染工具：刷子、稀释液、橡皮手套；3. 教学演示用的扎染手绢；4. 各种颜色的染料。

教学过程：1. 导入：通过展示扎染手绢并简要介绍扎染的历史背景和特点。

引发学生的兴趣。

2. 介绍扎染材料和工具：让学生了解到扎染所需的材料和工具，并讲解其用途。

3. 示范扎染手绢：老师演示如何将细纱布扎成不同的形状并使用染料上色的过程。

4. 学生实践：让学生根据自己的兴趣和设计，使用橡皮筋将细纱布扎成不同的形状，并使用染料上色。

5. 辅助指导：老师在学生扎染的过程中给予一些指导和建议，帮助他们解决可能遇到的问题。

6. 完成作品：学生完成自己的扎染手绢后，可以将其晾干或用吹风机吹干，使染料固定。

7. 展示和分享：学生可以展示自己的扎染手绢，并分享自己的想法和感受。

教学延伸：1. 扎染手绢可以用来搭配服饰，学生可以尝试将其作为头巾或领巾使用。

2. 学生还可以尝试在手绢上绣上一些图案和字母，增加创意。

3. 学生可以尝试使用不同的颜色和染料，探索更多的扎染效果。

教案二：扎染手绢的颜色搭配（中级）教学目标：1. 理解颜色的基本概念和属性；2. 学会进行扎染手绢的颜色搭配；3. 制作一条颜色搭配丰富的扎染手绢。

教学准备：1. 扎染材料：细纱布、染料、橡皮筋；2. 扎染工具：刷子、稀释液、橡皮手套；3. 各种颜色的染料。

教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的扎染基础知识，引导学生思考颜色在扎染手绢中的作用。

2. 颜色属性介绍：讲解颜色的基本属性，如纯度、亮度、色调等，并举例说明。

3. 颜色搭配原则：介绍颜色搭配原则，如冷暖色搭配、互补色搭配等，并讲解其效果。

4. 示范扎染手绢的颜色搭配：老师演示如何进行扎染手绢的颜色搭配，并解释其中的原理和技巧。

幼儿园大班美术教案：扎染手绢

大班美术：扎染手绢
活动目标：
1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2．通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3．积极参与活动，体验成功的乐趣。

活动准备：
1．皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2．师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）
活动过程：
1．以谜语形式导入。

（手绢）
2．出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么？
与普通的手绢一样吗？
哪里不一样？
你喜欢那一块手绢？为什么？
3．引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4．出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

（1）.出示图稿
昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？
怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）
（2）.出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？
5．幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6．放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。

大班扎染教案

大班扎染教案【篇一：幼儿园大班美术教案：扎染手帕】目标：1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2．能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。

3．通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。

准备：1．幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。

2．用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。

3．扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。

4．师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。

过程：1．欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。

(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。

幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。

幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。

幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。

师：像火车道的花纹在哪里呢?幼：在手帕的角上。

(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。

)2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。

(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。

师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。

师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。

幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。

幼：在两个角上直接扎上皮筋。

(2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的.喜悦。

【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。