大班认识树木主题活动方案

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大班树主题教案

大班树主题教案一、教学目标1. 认识树的基本结构和特点。

2. 培养大班幼儿对树的兴趣和保护意识。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学准备1.图片或故事书《长大的树》。

2.卡片或贴纸。

三、教学过程1. 导入教师可以通过展示一张树的图片或阅读故事书《长大的树》来吸引幼儿的注意力。

引入话题，让幼儿谈论树的外貌和功能。

2. 认识树教师引导幼儿观察周围的树，并向他们介绍树的基本结构（树干、树枝、树叶和树根）和特点（生长缓慢、根深叶茂、给我们提供氧气和防护等）。

3. 探索树组织幼儿参观校园或邻近的公园，让他们亲自观察不同类型的树并记录下它们的特点和外貌。

教师可以准备一些卡片或贴纸，供幼儿在记录时使用。

4. 制作树的模型教师可以引导幼儿使用纸板、剪刀和颜料等材料，制作一个属于自己的小树模型。

在制作的过程中，教师可以借机引导幼儿讨论树的形状、颜色和部件。

5. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演活动，让其中的一部分孩子扮演树木，另一部分扮演天空、阳光、土壤和雨水等，通过模拟光合作用的过程，让幼儿深入理解树木和环境之间的关系。

6. 播种树苗教师向幼儿讲解种子发芽的过程，并指导幼儿在花盆或小庭院中撒播树种。

教师鼓励幼儿每天观察和记录树苗的生长情况，培养他们的耐心和责任心。

7. 绘画比赛教师组织绘画比赛，要求幼儿以大班树主题来创作画作。

教师可以提供一些颜料和画笔，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。

8. 总结通过游戏和活动的形式，教师帮助幼儿总结本节课所学的内容，并帮助他们形成对树的认识和保护意识。

同时，教师也可以提醒幼儿要常常观察和保护周围的大树，让他们在日常生活中注意保护环境、保护树木，共同建设美丽的家园。

四、教学延伸1. 教师可以邀请专业人士为幼儿讲解树木的生长过程和环境保护知识。

2. 幼儿可以利用废纸板、彩纸等材料制作更多不同种类的树木模型，以展示给家长和其他班级。

3. 带领幼儿外出参观植物园或公园，了解更多种类的树木。

大班绘本阅读活动教案《两棵树》活动目标

一、活动名称：大班绘本阅读活动教案《两棵树》二、活动主题：探索自然和谐，珍惜友谊三、活动对象：大班幼儿四、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，帮助幼儿认识树木的重要性，培养幼儿的环保意识。

3. 引导幼儿体验故事中两棵树之间的友谊，培养幼儿珍惜友谊的情感。

4. 利用绘本画面，培养幼儿对色彩、构图的审美能力。

5. 通过小组讨论，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。

五、活动准备：1. 准备《两棵树》绘本图书，确保每组幼儿都能看到清晰的图片。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘制自己心中的两棵树。

3. 提前让幼儿观察周围的环境，了解树木的生长环境和作用。

六、活动流程：1. 开场导入：教师简要介绍活动主题和目的，引起幼儿兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《两棵树》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 环保教育：教师结合故事内容，向幼儿讲解树木的重要性，培养幼儿的环保意识。

5. 友谊教育：教师引导幼儿讨论友谊的意义，让幼儿认识到珍惜友谊的重要性。

6. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的两棵树，并鼓励幼儿分享作品。

7. 总结环节：教师总结本次活动，强调友谊和环保的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

2. 在绘本阅读过程中，教师要关注幼儿的反应，引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力。

3. 在讨论环节，教师要尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达自己。

4. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的操作过程，给予适当的指导和鼓励。

5. 活动结束后，教师要及时总结，强化幼儿对故事主题的理解和感悟。

八、活动评估：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解。

2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和团队协作能力，评估他们的社交技能。

2024年大班科学秋天的树教案

大班科学秋天的树教案一、教学目标1.让幼儿了解秋天的树的季节特征，认识秋天的树叶、果实和树干的变化。

2.培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3.引导幼儿学习简单的科学探究方法，培养他们的科学兴趣。

二、教学内容1.秋天的树的季节特征2.秋天的树叶、果实和树干的变化3.科学探究方法三、教学过程1.导入教师以生动有趣的方式引入主题，激发幼儿的兴趣。

2.讲解（1）教师讲解秋天的树的季节特征，让幼儿了解秋天的树的变化。

（2）教师展示秋天的树叶、果实和树干的图片，让幼儿观察并认识它们。

3.观察（1）教师带领幼儿到户外观察秋天的树，让幼儿亲身体验秋天的树的变化。

（2）教师引导幼儿观察秋天的树叶、果实和树干，让幼儿用自己的语言描述它们。

4.探究（1）教师引导幼儿进行简单的科学探究，如观察树叶的颜色变化、树干的纹理等。

（2）教师鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察和实验来解决问题。

5.总结教师带领幼儿总结秋天的树的特征，让幼儿加深对秋天的树的认识。

6.表达教师鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的树的观察和感受，培养他们的表达能力。

四、教学评价1.观察幼儿在观察和探究过程中的表现，了解他们对秋天的树的认识和理解。

2.关注幼儿在表达过程中的表现，了解他们的思维和表达能力。

3.收集幼儿的作品，了解他们的学习成果。

五、教学延伸1.教师可以引导幼儿进行秋天的树叶、果实和树干的艺术创作，培养他们的审美能力。

2.教师可以组织幼儿进行秋天的树的户外活动，让他们亲身体验秋天的树的变化。

3.教师可以引导幼儿进行秋天的树的科学实验，让他们深入了解秋天的树的变化。

六、教学注意事项1.教师在讲解过程中要注意用词准确，避免使用模糊的词语。

2.教师在观察过程中要引导幼儿注意安全，避免发生意外。

3.教师在探究过程中要尊重幼儿的想法，鼓励他们提出问题并解决问题。

4.教师在表达过程中要耐心倾听幼儿的想法，给予他们充分的表达空间。

幼儿园大班《有趣的树》主题活动方案

幼儿园大班《有趣的树》主题活动方案一、主题来源：孩子们每周一次都会在小花园进行探秘活动，他们在这里奔跑、捉迷藏、寻宝，在这里发现了蚱蜢、蚂蚁、毛毛虫，一起看雨后的蜗牛，蘑菇，写生…一天孩子们开始对小花园的大树有了兴趣，提出问题，我们想探究这些树，于是主题活动开始了……二、主题建构网络图三、微主题思维导图四、主题生成活动目标1.对树进行连续观察，用不同方法做“大树笔记”。

2.在小组中学习，倾听与了解他人的想法，学会用互助与合作的方式开展学习。

3.学会运用统计、比较和归纳等方法开展学习，提升学习能力。

4.能对事物或现象进行观察比较，借助测量工具和参照物寻找最高的树。

5.利用树枝、树叶、轻粘土等材料进行艺术创作，体会艺术创作的乐趣。

6.尝试用不同的表现手法表达自己的感受和想象，体会生活因为自然、创造、艺术而更加美好的感觉。

7.能够了解常见科技产品与生活的关系，在探索中享受从未知到已知的成就感。

8.感受人与树的亲密关系，懂得爱惜树木，感恩大自然。

五、主题环境创设及家长工作1.主题墙：幼儿的大树笔记2.美工区投放树枝、树叶、轻粘土，供幼儿进行艺术创作。

3.科学区：叶脉书签4.家长和孩子一起寻找认识大树名字的方法。

（二）观察实录观察实录1：有趣的树又到了小朋友最爱小花园探秘活动，他们在这里奔跑、捉迷藏、寻宝，在这里发现了蚱蜢、蚂蚁、毛毛虫，一起看雨后的蜗牛，蘑菇，写生…今天的探秘活动遇到了下雨，孩子们好失望；在回去的路上，一个孩子说“咦，雨去哪里了？”“我知道，被树叶挡住了！”“这棵树的叶子有好多洞，所以雨会漏下来！”孩子们七嘴八舌的开始讨论,主动的观察，并没有因为雨的到来；一场关于树的探索就这样开始了，让我们一起走进孩子的童心世界，看看他们对树的认识吧！子贤：“这棵树的树叶比较密，我们站在下面没有雨！”政声：“这棵树有点小，所以站在下面很容易被淋到！”“老师，这棵树有很多的须，像老爷爷的胡须一样！”“我还发现这胡须像弓箭……”孩子们七嘴八舌的议论起来，各自找了一棵自己喜欢的树聊起：“这是一棵斜着的小树，你看我站在下面像不像过山洞！”“你看，这个树皮都裂了，没水喝吗，还是天气太干燥？”“这棵树皮上有很多尖尖的刺，像小刺猬一样，别摸喔，会扎到手的！”“这是香蕉树”，“不对，这是孔雀树，像孔雀开屏一样！”“这棵树的叶子像雨伞，你看，我们躲在下面，雨淋不到，真好玩！”“快看，这棵树的树干是白色的，像不像斑马身上花纹！”“这棵树的树干有些弯了，你看我走过去……变成了眼睛吧！”“这棵树的花纹像汽车的轮胎！我用一只手就抱住了！”“这棵树的花纹有点粗糙！”“这棵树像衣叉，我可以在树上吊杠！”“这棵树很老了，树枝上的小洞是虫子的家！”思远一个人蹲在一棵小树旁，认真的看着，我好奇地走过去，思远对我说：“老师，你知道我发现了什么吗？”我摇摇头。

大班活动方案认识植物(五篇)

大班活动方案认识植物目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;准备一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的;3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等;生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢?”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

大班活动方案认识植物（二）活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。

2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。

3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

物质准备：____多媒体课件。

2.每组幼儿一盘土壤。

(四人一组)3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

4.植物头饰。

5.四袋不同种类的土壤标本。

(黑土、黄土、白土、红土)6.一袋泥土。

活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。

引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。

2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。

)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。

幼儿园大班十月参观植物园活动方案

幼儿外出参观树木活动方案一.设计思路：秋高气爽，风清云淡，气候宜人。

秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。

在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。

在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。

自然界是个大课堂，让我们携起手来，领着孩子共同走近秋季，去追赶秋天的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧！让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生间。

二.活动目的1.让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。

2.发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。

3.培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。

三.活动时间：2016年10月9：30---11：00四.活动地点：柴登希望小学五.活动过程：1、9：00集中大厅告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。

2.9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园。

3、组织开展活动。

活动一：带领全体幼儿游览植物基地，感知秋天大自然的景色变化。

活动二：集体户外小游戏一名幼儿蒙着眼睛站在圆圈内，全体幼儿一起说儿歌：“刮大风，下大雨，冬天来了个白毛女。

白毛女，就是谁？”儿歌说完后，中间蒙眼的幼儿睁开眼睛，随机指一名幼儿到圈内替换4. 活动结束，以班级带领幼儿回园。

六.安全保障措施1.加强管理和监督措施。

制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

各班老师是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动。

2.班级教师对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3.秋游活动期间一切行动听指挥。

七.注意事项：1.通知家长请不要给幼儿穿系带的鞋。

幼儿园大班树木认知教案探索与实践方案

幼儿园大班树木认知教案探索与实践方案随着社会的不断发展，教育的理念和方式也在不断更新与完善。

在幼儿园大班教育中，树木认知教育作为一种新的教学方式逐渐受到关注。

树木是自然界的重要组成部分，通过对树木的认知教育，可以帮助幼儿建立起对自然的敬畏之心，培养对环境的保护意识，同时也促进了他们的多元智能和认知能力的发展。

本文将探讨幼儿园大班树木认知教案的设计与实践方案。

一、树木的基本认知1.1 树木的特点在进行树木认知教育时，首先要向幼儿介绍树木的基本特点，如：树木的形态、树叶的形状和颜色、树木的种类等。

可以通过观察实物、图片或者视频的方式，让幼儿初步了解树木的外部特征。

1.2 树木的生长过程通过观察不同季节树木的变化，让幼儿了解树木的生长过程，从而引导他们养成爱护植物、珍惜自然的好习惯。

二、树木认知教案的设计2.1 主题活动：“我们的好朋友-树木”结合树木的特点和生长过程，组织孩子们进行“我们的好朋友-树木”主题活动，包括观察树木、树木的分类、树木的用途等内容。

2.2 实地探究：校园树木探秘带领孩子们走进校园，进行树木的实地观察和探究，让他们亲身感受大自然的魅力，激发对自然的热爱和探索欲望。

2.3 创意手工：树叶拓印通过树叶拓印的方式，让幼儿近距离接触树木，认识树叶的形状和纹理，激发他们的创意和想象力。

三、实践方案3.1 制定教学计划书在教学前，需要根据树木认知教案的设计，制定详细的教学计划书，包括教学目标、教学内容、教学活动安排等，以确保教学的顺利进行。

3.2 多媒体辅助教学在教学过程中，可以运用多媒体等现代化教学手段，对树木的相关知识进行展示，使教学内容更加形象生动。

3.3 老师示范引导老师在教学过程中要充分发挥示范引导的作用，带领幼儿进行观察、探究和实践活动，引导他们主动参与，培养他们的观察力和动手能力。

四、观点与理解树木认知教案的设计与实践方案需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣特点，通过生动有趣的教学活动，引导幼儿主动参与，激发他们对树木的兴趣和好奇心。

幼儿园大班大树课程：植树节教育活动

幼儿园大班大树课程：植树节教育活动1. 概述在幼儿园大班的日常教学中，植树节教育活动是一项极具意义的活动。

通过这一活动，可以向孩子们传授环保和爱护大自然的知识，培养他们珍爱绿色、热爱自然的意识，同时也锻炼他们的动手能力和团队合作精神。

这一活动不仅是在教育孩子们保护环境、热爱自然的也是为了培养他们未来的社会责任感和可持续发展意识。

2. 知识普及在植树节教育活动中，可以向孩子们普及一些关于植树节的知识。

植树节是每年的3月12日，是我国每年举办的一个环保主题活动，旨在提倡绿色环保、倡导人们热爱自然、关爱生态环境。

还可以向孩子们介绍一些常见的树木，以及它们的特点和作用，让孩子们对树木有更深入的了解。

3. 植树活动在植树节教育活动中，植树活动是最为重要的环节。

可以带领孩子们去校园或者附近的公园进行植树。

在植树的过程中，可以给孩子们讲解树苗的种植方法和注意事项，让他们亲自动手，感受植树的乐趣。

植树的过程也是培养孩子们团队合作精神和动手能力的好机会，让他们在快乐中学会合作。

4. 反思与总结植树节教育活动结束后，可以进行反思与总结。

可以让孩子们在教师的引导下，回顾这一次的植树活动，共享他们的收获和体会。

教师也可以对这次活动进行总结，帮助孩子们更深入地理解植树节的意义，以及保护环境的重要性。

5. 个人观点我认为，幼儿园大班大树课程中的植树节教育活动是非常有意义的。

通过这一活动，不仅可以让孩子们在快乐中学会保护环境、热爱自然，还可以培养他们的团队合作精神和动手能力。

这对于孩子们的全面发展具有积极的意义，也符合现代社会对于人才培养的要求。

在此，我希望通过这篇文章的撰写，可以让您更深入地了解幼儿园大班大树课程中的植树节教育活动的意义和价值，同时也可以促进您对环保教育的重视和思考。

以上是我在这次植树节教育活动中的一些个人观点和总结，希望对您有所帮助。

植树节教育活动不仅是一次简单的植树行为，更是一个关于环保、爱护大自然和培养孩子们社会责任感的过程。

幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》

幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》一、活动背景在幼儿园大班的教育教学过程中，主题活动是一种重要的教学形式。

通过主题活动，可以培养幼儿的探索兴趣、观察能力和动手能力，丰富他们的知识和体验，激发他们的想象力和创造力。

本次活动的主题是《各种各样的树》，通过介绍不同种类的树木，让幼儿了解树木的特点和作用，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动目标1.认识常见的树木种类，并了解它们的特点和分布情况。

2.观察和比较不同种类的树木，培养幼儿的观察力和分类思维。

3.培养幼儿对自然环境的保护意识和责任感。

4.培养幼儿的动手能力和创造力。

三、活动内容和安排1. 导入环节（15分钟）•介绍本次活动的主题《各种各样的树》。

•利用图片或实物展示几种不同的树木，引起幼儿的兴趣。

2. 探究环节（30分钟）•带领幼儿观察和比较不同种类的树木，如松树、柳树、榉树等。

•引导幼儿观察树木的外形、叶子形状、树皮特征等，帮助他们发现不同树木的特点。

3. 讨论环节（20分钟）•引导幼儿讨论不同种类的树木的特点和作用，如果树可以结出美味的水果，阔叶树可以提供阴凉。

•鼓励幼儿提出自己的观点和想法，培养他们的表达能力和合作意识。

4. 制作环节（30分钟）•提供不同材料，让幼儿制作自己喜欢的树木模型。

•引导幼儿运用想象力和创造力，设计属于自己的特别树木。

5. 总结环节（15分钟）•帮助幼儿回顾今天的活动内容，总结学到的知识和经验。

•引导幼儿思考如何保护自然环境中的树木。

四、参考资源•幼儿科普读物《小小植物园》•幼儿科普节目《奇妙的树木》五、活动评估•通过观察幼儿在活动中表现的积极性、参与度和学习成果，评估活动的效果。

•结合幼儿的作品和口头表达，评估他们对于不同种类的树木的理解和观察能力。

六、活动延伸•在活动结束后，可以邀请幼儿的家长参观幼儿制作的树木模型，并向他们介绍幼儿的学习成果和体验。

•可以组织户外活动，带领幼儿观察真实的树木，在自然环境中进一步加深对树木的认识和了解。

幼儿园大班植树节活动方案（通用20篇）

幼儿园大班植树节活动方案幼儿园大班植树节活动方案幼儿园大班植树节活动方案（通用20篇）为了确保活动能有条不紊地开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班植树节活动方案（通用20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班植树节活动方案1一、情况分析早春三月，冬天的寒意还未褪尽，春天已经带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了我们幼儿园孩子们的热情。

3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境对话，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月11日，组织孩子们开展种一棵小树，绿一方净土的植树节爱树护树活动，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

二、活动目标1、知道3月12日是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

三、活动准备1、制作一张绿色行动我和小树同成长的海报，并下载风沙的危害课件。

2、组织幼儿制作树牌(防水)。

2、小树苗每班两棵，幼儿自带小水壶、小铲子。

3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

四、活动过程了解树木。

a、讲树1、观看风沙的危害多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看风沙的危害，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

b、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

大班美术活动树主题方案

大班美术活动树主题方案简介在幼儿园美术课上，为大班学生设计一个有趣且教育意义的活动主题是非常重要的，本文将为大班美术活动设计一个树主题方案，通过亲近大自然、学习生态知识和培养创造力等方面来引导学生进行丰富多彩的艺术创作。

活动内容1. 树的形态与结构•主题表达:学生将通过观察不同种类的树木，学会描绘树的外形、叶子的形态、树干的纹理等。

•活动内容:–利用纸板、颜料等材料制作树模型。

–通过观察真实树木，使用画笔绘制出树木的外形和细节。

2. 季节变化•主题表达:通过观察树木在不同季节的变化，培养学生对季节变迁的认识。

•活动内容:–利用不同颜色的画笔绘制树木在春夏秋冬的变化。

–制作四季树画，展示出树木在不同季节的外貌。

3. 树与生态保护•主题表达:引导学生关注环境保护，传递保护大自然的重要性。

•活动内容:–通过绘画表达树木对环境的重要性，如吸收二氧化碳、净化空气等。

–制作“绿色树木”标语，提倡环保意识。

活动目标通过以上活动，希望实现以下几个目标： 1. 增强学生的观察力和艺术创作能力。

2. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。

3. 促进学生对季节变化的理解和表达能力。

活动实施1.时间安排:将活动内容分解为几个环节，在美术课上逐步引导学生完成。

2.需准备物品:–画笔、颜料、纸板等绘画材料。

–树木模型制作工具。

–环境保护宣传资料。

3.评估方式:结合学生作品进行评价，注重对学生创意和表现力的肯定。

结语通过本文设计的大班美术活动树主题方案，旨在让学生通过艺术创作，深入了解树木、生态环境和季节变迁，培养他们的审美能力和环保意识。

希望学校和老师能够积极组织实施，让学生在美术课上体验到创作的乐趣和成长的收获。

幼儿园树木教案

幼儿园树木教案一、教学目标1.了解树木的基本概念和特征，掌握一些常见的树木种类和其外部形态；2.培养幼儿对自然界的兴趣和保护树木的意识；3.练习观察、描述、推理等思维能力；4.培养幼儿对自然界的敬畏心和珍爱自然的态度。

二、教学内容1.树木的基本特征和种类：幼儿园教师先简单介绍树木的基本概念和特征，如树干、树冠、根系等，然后呈现一些常见的树木种类的图片，如松树、枫树、樟树等，并让幼儿简单描述其外部形态。

2.树木游戏：教师带领幼儿进行各种游戏，如“猜谜游戏”、“识别游戏”、“接龙游戏”等，以此增加幼儿学习的趣味性，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.制作树叶画：教师发给每个幼儿一份白纸，让他们在白纸上画出自己喜欢的树叶，在画完后请幼儿介绍自己画的树叶是哪种树的。

这个环节可以培养幼儿的想象力和创造力。

4.参观校园中的大树：在教师的带领下，幼儿去校园中观赏一些大树，老师可以介绍这些树的基本情况、年龄、生长环境等，并引导幼儿通过观察、探究来了解树木。

三、教学方法1.课堂讲授：幼儿园教师在教学前做好了解和预备工作，利用PPT等方式向幼儿讲授树木的基本概念和特征等相关知识。

2.游戏活动：在讲授完毕后，教师可以引导幼儿互动，通过游戏、活动等方式进行知识积累和巩固。

3.实地参观：带着幼儿去实地参观校园中的大树，让幼儿更加深入的了解和感受树木的生长环境和生态环境，这也是培养幼儿的环保意识的好时机。

4.创造性活动：教师可以采用一些手工制作的方式，如制作树叶画等，培养幼儿对美的感知和创造力。

四、教学评价1.考虑到幼儿的年龄特点，教师应该采用多种方法进行教学，切记不应过于灌输，而应该采用引导和启发的方式。

2.在课堂上，要注意语音、口音、速度的清晰和准确，注重教师与幼儿的互动，让幼儿主动参与其中。

3.教师在启发幼儿思考和讨论的时候，应该充分听取幼儿的意见和想法，并予以鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的成长和进步。

4.在教学评价方面，教师应该根据幼儿的认知能力和学习状态，进行阶段性的评价，并进行教育和引导。

小学走进树木活动方案

小学走进树木活动方案一、引言随着城市的发展，在日常生活中，孩子们很少有机会接触自然环境，特别是树木。

然而，树木是我们生活中不可或缺的一部分，它们提供了许多重要的好处，包括新鲜空气、防止水土流失以及吸引各种野生动物。

为了提高学生对树木的认识和意识，我们计划组织一次“小学走进树木”活动，在其中向学生们展示树木的重要性，并激发他们保护树木的兴趣。

本次活动的主要目标是让学生明白树木的重要性，并提高他们对自然环境的尊重和保护意识。

具体目标包括：1.学生了解树木的生物特征、功能和生态价值；2.学生掌握观察、描述和比较树木的方法；3.学生培养保护树木的责任感和积极参与的意愿；4.学生能够通过实地观察和亲身体验来感受树木的魅力。

1. 理论知识讲解首先，我们将在课堂上向学生们介绍树木的基本知识。

我们将探讨树木的生物特征，包括树干、树叶、树根以及树木的繁殖方式。

我们还将讨论树木在生态系统中所扮演的角色，以及它们对环境的重要性。

2. 校园实地观察在理论知识讲解之后，我们将带着学生们走出教室，到校园内进行实地观察。

学生们将分成小组，每组由一名老师或志愿者带领。

他们将观察校园内不同种类的树木，并记录它们的特征，如树干的高度、树叶的形状和颜色等。

学生们还将收集树木的落叶样本，并带回教室进行进一步研究。

3. 树木手工制作回到教室后，学生们将利用收集到的树叶样本进行手工制作。

他们可以根据自己的创意，将树叶制作成书签、贺卡或者装饰品。

通过亲自动手制作树木相关的工艺品，学生们能够更深入地了解树木的多样性和美丽。

4. 树木宣传海报为了加深对树木的认识和保护意识，我们将组织学生们制作树木宣传海报。

每个小组将选择一个树木主题，并在海报上展示该树木的图片、特征和重要价值，并呼吁大家保护环境，保护树木。

最后，每个小组将介绍他们的海报内容，并向全校师生宣传树木保护的重要性。

5. 树木保护行动为了将树木保护意识转化为行动，我们将组织学生们参与树木保护行动。

大班主题各种树教案【含教学反思】

大班主题各种树教案教学目标•让孩子了解不同种类的树，培养孩子对树木的爱护意识。

•激发孩子的探究兴趣，培养孩子的观察能力和动手能力。

•培养孩子的口头表达能力、团队合作精神和归纳总结能力。

教学准备1.纸盘、毛笔、水粉颜料、颜料盘、橡皮泥、树木标本图片等材料。

2.课堂展示用板书、PPT、视频等多媒体教具。

教学过程第一堂课：树叶和树干1.导入：观察课堂用的树木标本图片，让孩子看看它们都有什么不同。

2.学习：让孩子翻阅相关资料，学习如何分辨树木。

比较不同种类的叶子和树干，在白纸上边涂边写，用彩笔标明差异。

3.创作：在橡皮泥上放些小树枝，让孩子自己捏出叶子的形状和树干的纹理。

可以适当引导，让孩子将这些树枝按种类分成几组。

孩子可以动手制作自己的小树模型并进行展示。

4.反思：让孩子总结出分辨树木的方法，例如：看叶子形状、观察树干纹理等。

第二堂课：古树名木1.导入：通过PPT展示中国古老的树木，向孩子们介绍这些古树名木的历史和文化价值。

引导孩子们想象这些树木的成长过程。

2.学习：在白纸上让孩子画出自己觉得最好看的一棵树，或者自己认为是古老的树。

让孩子们口述自己画的树的形态和特点，并用毛笔和水粉颜料将自己的树涂出来。

3.创作：让孩子们在纸盘上练习毛笔字，写出自己画的树木的名称，并且画一张和树木相关的图画，可以是当地的景观、传说或其他有关联的事物。

4.反思：孩子们在口述时可能会出现一些描述不清晰的地方，这是一个很好的指导他们发现和纠正自己问题的机会。

第三堂课：植树节1.导入：让孩子了解每年的植树节以及它的意义。

2.学习：通过收集资料、阅读书籍、观察视频、参观园林等途径，让孩子学习一些与植树、保护树木、环境保护等相关的知识。

3.创作：让孩子们集思广益，设计一个小型植树节活动，包括宣传和植树仪式。

可以让孩子们自由发挥，提出各种创新点子，并进行团队合作完成一个小组作品。

4.反思：带领孩子们总结出设计小型植树节的思路和方法。

大班春天的树活动教案：探索自然美景

大班春天的树活动教案：探索自然美景春天是一年中最美好的季节之一，大自然开始苏醒，万物开始发芽生长。

春天的到来，不仅为大自然注入了新的生机和活力，也是一个适合在户外进行活动的好时机。

在大教育中，春天也是一个富有教育意义的时期。

本文将提供一份关于大班春天的树活动教案，带领孩子们探索自然美景。

一、活动目的1.培养孩子们对大自然的热爱与关注。

2.增强孩子们的动手能力，启发孩子们的创造力。

3.拓展孩子们的认知和语言能力，注重孩子们的品德教育。

二、活动准备1.在活动前，为孩子们引导与建立观察树的兴趣，可以放一些关于树的绘本、贴贴画在教室中，积极向孩子们宣传活动的主题。

2.带领孩子们参观学校里的树林或者附近的公园，并带上必备的工具。

3.准备书籍、记录本等相关资料，设立简单的VR标志，方便孩子们记录和观察学习内容。

三、活动步骤1.通过观察和思考，引导孩子们关注树的不同部位。

例如树的根、树皮、树叶、枝条、花、果等等。

2.了解树的品种，特性和生命力，并和孩子们探讨树的重要性。

课堂上，可以通过PPT、视频、图片等媒介，向孩子们展示树的形态、季节性变化和重要作用，引导孩子们了解树的简单知识并激发他们的好奇心。

3.在学习过程中鼓励孩子们互相交流、观察，积极发挥动手能力，可以观察、摸索、拍照或者画图等方式进行。

4.针对孩子们的年龄特点，探究季节性变化的树木，例如春天大范围开花的树木，秋天常见换叶的树木等等。

并帮助孩子们发现隐藏在枝头、枯干上的小生物。

5.提供足够的时间让孩子们进行实地观察和记录。

根据孩子们的实际需求和情况，一些课堂任务可以进行拓展，形成小组模式和TA互帮互学模式，为孩子们提供足够的学习时间和空间。

6.结合树木活动，提出更多课堂任务和探究性问题，如：“为什么不同季节下，树木有不同的变化呢？”等等。

可以帮助孩子们发展创新和思考能力，并扩大视野。

四、教师带学生的备课建议为了准确度和安全度，并能帮助孩子们达到教学目标，老师们可以参考以下的备课建议：1.充分了解本活动的收益和数据，并对活动的重点和难点做出统筹安排，设立目标和商讨好课堂计划。

幼儿园大班《认识合欢树》科学活动教案

幼儿园大班《认识合欢树》科学活动教案一、活动背景：本次科学活动旨在帮助幼儿园大班的孩子们认识合欢树，了解它的特点和生长环境，培养孩子们的观察、分析和判断能力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。

二、活动目标：1.认识合欢树的外观特征和生长环境；2.培养孩子们对植物的兴趣和观察能力；3.促进孩子们用科学的眼光看待周围的自然世界。

三、活动准备：1.合欢树的图片或实物；2.有关合欢树的简单介绍资料；3.放大镜、放大镜等观察工具。

四、活动过程：第一步：导入（5分钟）1.引导孩子们观察合欢树的图片或实物，激发他们对合欢树的好奇心。

2.提出问题：你们知道合欢树是什么样的植物吗？它有哪些特点？第二步：观察合欢树（15分钟）1.让孩子们用放大镜仔细观察合欢树的叶子、花朵等部分，帮助他们发现合欢树的特点。

2.引导孩子们观察合欢树的生长环境，讨论为什么合欢树会选择在这样的地方生长。

第三步：了解合欢树（15分钟）1.给孩子们简单介绍合欢树的生长习性、用途等知识，帮助他们更全面地了解这种植物。

2.提出问题：你们觉得合欢树是一个好东西吗？为什么？第四步：实地考察（20分钟）1.带领孩子们到操场或校园内寻找合欢树，让他们亲身感受合欢树的外观和气味。

2.让孩子们用手摸一摸合欢树的树皮和叶子，加深对合欢树的印象。

第五步：总结（5分钟）1.让孩子们分享自己对合欢树的认识和感受；2.结合实际情况，引导孩子们总结合欢树的特点和重要性。

五、活动延伸：1.给孩子们布置家庭作业：请他们在家里认真观察周围的植物，并用一句话描述自己最喜欢的植物。

2.鼓励孩子们在户外活动中多加观察植物，并用绘画、手工等形式表达自己对植物的喜爱。

六、活动评估：1.观察孩子们在活动中的表现，包括对合欢树的观察和讨论是否积极参与；2.收集孩子们的作业，看他们对家里植物的观察是否细致。

通过本次科学活动，《认识合欢树》，希望能够引导幼儿园大班的孩子们更加关注自然界的美好，培养他们对植物的热爱和保护意识。

大班社会植树节教案

大班社会植树节教案大班社会植树节教案1活动目标：1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。

3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

活动准备：1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

3、自制常见树小纸牌人手3~4张。

活动过程：一、讲树1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的'常见树木。

幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。

三要讲出其是常绿树还是落叶树。

都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。

如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。

最后以牌多者为胜。

四、种树1、激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”（1）种植工具（2）种植方法2、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3、插上小标志，便于日后负责照看和护理。

编后语：植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！活动反思：在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

幼儿园植树节认树活动方案

幼儿园植树节认树活动方案一、活动目的1.培养幼儿保护环境的意识，引导他们热爱大自然；2.激发幼儿对树木的兴趣，促进他们热爱自然、热爱生命；3.让幼儿了解树木对人类的重要性，认识树木的好处；4.促进幼儿对环境保护的责任感和行动力，培养他们绿色环保的意识。

二、活动准备1.确定活动时间：植树节前后选择适宜的时间进行活动；2.选择活动地点：可以在幼儿园校园或者附近的公园、植物园等地进行活动；3.准备相关资料：收集有关植树、树木及环保的相关知识，并准备展板或图片资料；4.准备工具：铲子、水桶、树苗等；5.邀请相关人员：可以邀请父母、志愿者、环保组织等参与活动。

三、活动流程1.了解树木：在活动前期，幼儿园可以利用课堂时间，通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿了解树木的种类、特点、生长过程等知识，并引导他们体会树木对人类和大自然的重要性；2.实地考察：在植树节来临之际，组织幼儿到校园或者公园进行实地考察，让幼儿观察树木的外貌特征、叶子的形态、花朵的颜色等，并请老师介绍各种树木的名称和特点；3.植树活动：在植树节当天，组织幼儿、家长和社区志愿者一起到指定的地点，进行植树活动。

在活动前，老师可以向幼儿介绍植树的方法和注意事项，然后让幼儿动手实践，亲自体验植树的乐趣；4.宣传环保知识：在活动中，可以设置环保知识宣传点，向幼儿传播环保知识，并让幼儿了解树木对环境的保护作用，引导幼儿珍惜树木、保护环境；5.总结交流：活动结束后，老师可以组织幼儿围绕植树的过程、体会、感受等进行总结交流，引导幼儿表达对树木的热爱和对环境保护的责任感。

四、活动延伸1.校园美化：活动后，可以组织幼儿和家长一起对校园进行整理，清理垃圾，修剪花草，美化校园环境；2.关爱树木：在日常课堂中，老师可以通过课堂布置、游戏、手工等形式，让幼儿参与到关爱树木的活动中来，培养他们的环保意识；3.树木绘画：在植树节期间，可以开展树木绘画比赛，让幼儿通过绘画的形式表达对树木的热爱和对环境的保护意识；4.参观植物园：可以组织幼儿和家长一起到植物园参观，让幼儿近距离接触各种树木，增强对自然的认识和感受。

秋天的树林大班教案3篇

秋天的树林大班教案3篇秋天的树林大班教案篇一活动目标：1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。

活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：1、出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。

在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。

（均请幼儿从画面上找出来）。

（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。

我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。

使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。

2、示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干——就象我们的。

身体。

B树枝——就象我们的手。

C树冠——就象我们身上的衣服。

D树叶——就象我们衣服上的花纹。

（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4、幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5、引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。

）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。

大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。