人教版四年级数学下册教学计划及进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表一、教学目标通过本学期的学习，学生将掌握四则运算、图形、长度单位、单位换算等基础知识，同时培养观察、思考、动手操作、自主探究等学习能力，为进一步学习数学奠定基础。
二、教学内容1. 四则运算：要求学生掌握四则运算的法则和运算顺序，理解并掌握“先乘除后加减”的运算顺序。
2. 图形：要求学生认识长方形、正方形的特点，了解长方形、正方形的周长和面积的计算方法。
3. 长度单位：要求学生掌握常用的长度单位，建立长度单位的观念，并能够进行简单的换算。
4. 单位换算：要求学生掌握单位换算的方法，如长度单位的换算、质量单位的换算等。
三、教学方法1. 直观教学：在教学过程中，采用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解知识。
2. 互动教学：在课堂上组织学生进行小组讨论、互动练习等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 情境教学：将数学知识融入实际情境中，让学生在情境中学习数学，增强学习的趣味性。
4. 自主探究：鼓励学生自主探究问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度、回答问题等方面。
2. 作业情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写规范等。
3. 测试成绩：通过单元测试、期中考试和期末考试等方式，了解学生对知识的掌握情况。
4. 学习态度：关注学生的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极思考等。
五、教学进度本学期共计XX周，教学进度如下：第X周至第X周：四则运算（6课时）第X周至第X周：图形与几何（6课时）第X周至第X周：长度单位与单位换算（4课时）第X周至第X周：复习与检测（4课时）第X周至第X周：期中考试（2课时）第X周至第X周：期中试卷讲评与订正（2课时）第X周至第X周：期中延伸拓展学习（4课时）第X周至第X周：期末复习（6课时）第X周至第X周：期末考试与试卷讲评（4课时）备注：具体教学进度根据实际情况进行调整。
2024年春学期人教版小学数学四年级下册教学进度表
5
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
三角形的认识，三角形的特性，三角形的三边关系
6
周六上班
12
5.13——5.17
三角形的分类，三角形的Байду номын сангаас角和，解决问题
5
13
5.20——5.24
三角形（通用），小数加减法，小数加减混合运算
5
5
3.25——3.29
乘法运算定律，乘法运算定律的应用
5
6
4.01——4.03
小数的意义，小数的读法和写法
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
小数的性质，小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化
5
8
4.15——4.19
解决问题，小数与单位换算，小数的近似数
5
9
4.22——4.26
5
14
5.27——5.31
整数加法运算定律推广到小数，轴对称，平移
5
15
6.03——6.07
平均数，复式条形统计图
5
16
6.11——6.14
营养午餐，数学广角——鸡兔同笼
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
5
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
人教版小学数学四年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
新人教部编版四年级数学下册教学计划及进度表(5篇)
部编版四年级数学下册教学计划及进度表（一）一、学情分析本期我班有47名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。
这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的加减法和乘除法，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。
包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元“小数乘法”。
包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第七单元“认识方程”。
包括用字母可以表示数，认识方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。
梳理已学过的一些图形；三角形分类，各类三角形的特点；三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；设计简单的图案。
2、第四单元“观察物体”。
包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序；体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。
（三）“统计与概率”领域：第六单元“游戏公平”。
初步体验等可能性以及游戏规则的公平性，设计公平、简单的游戏规则。
（四）“综合应用”领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
（五）整理与复习：包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习。
三、教学目标1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
2024年春学期新人教版四年级数学下册教学计划
2024年春学期新人教版四年级数学下册教学计划教学目标：1. 提高学生四则运算的能力，包括加法、减法、乘法和除法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
教学重点：1. 加法和乘法的运算。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 除法的运算。
2. 运用所学知识解决实际问题。
本学期共16个教学周，下面是教学计划：第一周：内容：加法的运算。
活动：让学生用手指和小物件进行实际操作，理解加法的概念。
作业：完成课堂练习。
第二周：内容：加法通法。
活动：通过游戏的形式，让学生掌握加法通法。
作业：完成课堂练习。
第三周：内容：加法进位。
活动：通过加法进位乘法，让学生了解加法进位的概念。
作业：完成课堂练习。
第四周：内容：乘法的运算。
活动：通过画图和实际操作，让学生理解乘法的概念。
作业：完成课堂练习。
第五周：内容：乘法口诀表。
活动：通过游戏和竞赛的形式，让学生记忆乘法口诀表。
作业：背诵乘法口诀表。
第六周：内容：乘法的运算法则。
活动：通过练习题，让学生掌握乘法的运算法则。
作业：完成课堂练习。
第七周：内容：除法的运算。
活动：通过实际物品进行分组，让学生理解除法的概念。
作业：完成课堂练习。
第八周：内容：除法的运算法则。
活动：通过练习题，让学生掌握除法的运算法则。
作业：完成课堂练习。
第九周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十一周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十二周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十三周：内容：解决实际问题。
活动：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
作业：完成课堂练习。
第十四周：内容：复习和总结。
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表
2023年人教版四年级下册数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级下册数学的学习，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学运算能力，提高他们的数学素养；让学生在实际生活中能够灵活运用所学数学知识。
教材：人教版四年级下册数学教材教学时间：一学期共18周教学内容及进度表：第1周：第一章除法的初步认识- 1.1 重复减法运算的结果- 1.2 余数的概念及求法- 1.3 了解余数与除数的关系第2周：第二章分数的初步认识- 2.1 同意义分数的初步认识- 2.2 分数的大小比较- 2.3 小数与分数的转换第3周：第二章分数的初步认识（续）- 2.4 同分母分数的比较- 2.5 在数轴上表示分数第4周：第三章相等关系- 3.1 如何比较两数大小- 3.2 相等的判断方法- 3.3 判断几个数是否相等第5周：第四章钱的认识- 4.1 重量的认识- 4.2 重量的比较- 4.3 用公斤、克表示重量第6周：第四章钱的认识（续）- 4.4 表示钱数的单位- 4.5 比较钱数的大小- 4.6 用小数表示钱数第7周：第五章平方米的认识- 5.1 面积的认识- 5.2 平方米和平方分米的关系- 5.3 利用1平方分米的正方形计算面积第8周：第六章图形的特性- 6.1 点和线的关系- 6.2 直线、曲线和线段的认识- 6.3 开放图形和封闭图形的认识第9周：第六章图形的特性（续）- 6.4 认识三角形- 6.5 认识四边形第10周：第七章空间与图形- 7.1 立方体和长方体的认识- 7.2 平面图形和立体图形- 7.3 实物的立体图形第11周：第八章时间的计算- 8.1 一天的划分- 8.2 一天的时间长短比较- 8.3 一周的划分第12周：第八章时间的计算（续）- 8.4 一周的时间比较- 8.5 一年的划分- 8.6 一年的时间比较第13周：第九章解决问题- 9.1 认识问题- 9.2 解决问题的基本步骤- 9.3 利用四则运算解决问题第14周：第九章解决问题（续）- 9.4 购买物品的计算- 9.5 问题的设计与解答第15周：第十章整数的认识- 10.1 整数的引入- 10.2 正数和负数- 10.3 整数的大小比较第16周：第十章整数的认识（续）- 10.4 整数的加法计算- 10.5 整数的减法计算第17周：复习巩固- 复习前面所学知识，进行问答练习和课堂练习第18周：期末考试- 进行期末考试，检测学生对整学期所学知识的掌握情况，同时进行总结复习。
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
新人教部编版四年级数学下册教学计划及进度表(5篇)
部编版四年级数学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。
2021-2022学年度人教版数学四年级下册教学计划及教学进度表模板(三篇)
人教版数学四年级下册教学计划及教学进度表（一）一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
1、改进四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。
2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期人教版小学四年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。
大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，营养午餐，数学广角──鸡兔同笼，总复习等。
“四则运算”单元主要学习混合运算的顺序。
以前已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用。
本单元主要学习含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。
其主要内容有：整理同级运算的顺序，学习并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序，有关0的运算等。
“观察物体（二）”单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体。
是在学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体的基础上学习的。
本单元注重在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中判断观察对象画面所发生的相应变化，发展空间观念。
“运算定律”单元注重从现实的问题情境中概括出运算定律。
培养形成比较完整的有关运算定律的知识结构。
重视简便计算在现实生活中的灵活应用，提高解决实际问题的能力。
本单元重点是探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。
“小数的意义和性质”单元的内容主要有小数的意义、小数的读写、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化。
通过学习，进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
本单元重点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
难点是理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
最新人教版四年级下数学教学计划及进度表
最新人教版四年级下数学教学计划及进度表一、学情分析本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。
四(6)班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思维比较活跃。
根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。
二、指导思想在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。
三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、营养午餐、数学广角、总复习。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题. 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算.在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。
最新人教版小学数学四年级下册教学进度表和计划表
把名数进行改写，涉及 低级单位、高级单位、 进率、小数点移动引起 小数大小变化规律等知 识的综合应用。教学时 要
九
整理复习，期中测 试
4
通过复习进一步理解四则运 算的意义，掌握每一种运算 各部分间的关系。理解小数 的意义和性质，体会小数在 系统归纳，重点强调。 日常生活中的应用。能辨认 从不同方位看到的物体或几 何形体的形状图。
科目 数学 年级 四年级 时间：2016.2
周次
教学内容
课时
教学目的
1、了解“鸡兔同笼”的问 题，感受古代数学问题的趣 味性。2、经历自主探究解决 问题的过程，体验解决问题 策略的多样化。了解列表法 、假设法等解决问题的方 法，在解决问题的过程中培 养逻辑推理能力，增强应用 意识和实践能力。 通过总复习的学习，使学生 对本学期的知识内容有进一 步的理解，更牢固的掌握。2 、通过总复习的学习，使学 生初步学会从知识领域的角 度回顾梳理知识，体会知识 间的内在联系，并进一步养 成回顾与整理知识的良好学 习习惯。
4
3、小数内容的复习，突 出数系的扩展与整数学 通过总复习的学习，使学生 习的迁移。4、图形与几 提高运用所学的数学知识解 何的复习，突出概念的 决简单问题的能力 理解与操作技能的形成 、强化。
十九 期末复习
人教版四年级下册数学教学计划表
难点:能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴,使学生掌握图形的平移,并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。
3课时
第14周
第
八
单
元
1.平均数。
2.复式条形统计图。
1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。
2.乘法运算定律。
1.使学生认识加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,理解加法和乘法运算定律的内涵,并能运用运算定律进行一些简便计算。
2.使学生经历归纳、概括运算定律的过程,体验数学模型的建构与解构过程,积累基本的数学活动经验。
3.使学生能够结合具体情况,灵活选择合理的算法,在解决问题的过程中,初步感受数学与现实生活的联系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
2.掌握与0有关的运算,知道一个数加0还得这个数、被减数等于减数差是0、0除以一个非0的数还得0、一个数和0相乘还是0。
3.认识中括号,知道四则运算的含义,会计算有括号的四则混合运算。
4.解答租船问题时,学会先进行假设,然后根据实际人数进行选择和确定最佳的方案。
重点:四则运算的意义和各个部分间的关系,通过线段图的展示、算式的比较,直接、明了地揭示了加、减法之间及乘、除法之间的关系。其中“逆运算”概念是教学的难点,要让学生清楚,“逆”是相反的意思,“逆运算”就是相反的运算。
2.使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动,理解整数运算定律对于小数同样适用,主动探索和发现小数的简便算法,并会运用运算定律进行一些小数的简便计算,进一步培养学生的数感,增强计算的灵活性。
3.使学生体会小数的加、减法在生活、学习中的广泛应用,培养学生的数学应用意识,不断积累数学计算的经验。进一步体验数学与生活的联系,感受数学的意义和价值,增强学习数学的信心。
人教版四年级下册数学教学计划及进度表
人教版四年级下册数学教学计划及进度表中小学教育网：人教版四年级下册数学教学计划及进度表一、总体目标1.强化运算领悟：基本四则运算，掌握被加数、被减数、被乘数、被除数、商、余数的概念，掌握合并平方、平方差形式的计算方法；2.强化抽象空间思维：掌握点、线段、角的基本概念，进行比较、分类；3.培养利用计算机、多媒体等科技设备解决社会问题的能力，拓展思维，增强逻辑思考能力。
二、主要学习内容及教学进度1. 运算与代数（1）数字运算（9课时）1.1 加运算1.1.1 掌握4位数加4位数的计算方法及其运算规则；1.1.2 运用十进制位置制完成3位数与3位数的算术运算；1.1.3 掌握分解相同因数的加法；1.1.4 了解海量数的概念及分类。
1.2 减运算1.2.1 掌握借十法，解决4位数减4位数的实际问题；1.2.2 运用十进制位置制完成3位数减3位数的算术运算；1.2.3 掌握互换位置减法；1.2.4 掌握大数减小数时用“零头法”计算的方法。
1.3 乘运算1.3.1 掌握四位数与两位数、四位数与三位数的乘运算；1.3.2 掌握拆分运算法和分解乘数法进行乘运算；1.3.3 掌握平方、平方差的计算方法；1.3.4 了解称谓法完成乘法计算。
1.4 除运算1.4.1 掌握4位数除以1位数和2位数的计算法；1.4.2 了解续除法和乘运算完成除运算的方法；1.4.3 掌握求商、求余数的方法；1.4.4 掌握除去法完成4位数除以3位数的算术运算；1.4.5 了解求最大公约数、最小公倍数的方法。
（2）图形运算（7课时）2.1 探索几何图形2.1.1 掌握点、线段、角的基本概念；2.1.2 运用测量线段的方法；2.1.3 从图形上判断图形的对称性；2.1.4 比较、分类线段、角。
2.2 体验旋转2.2.1 掌握正n边形等份复制旋转的规律；2.2.2 了解任意的等份旋转的定义及其特征；2.2.3 掌握顺时针等份旋转的性质及计算方法；2.2.4 了解逆时针等份旋转的性质及计算方法。
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表
2024年小学四年级数学下册教学计划及进度表教学计划：教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生对数学基本概念和操作的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. 复习数的读法和数的大小比较；2. 计算方法：加法、减法、乘法、除法；3. 位置和方向的概念；4. 时间的概念和读法；5. 图形的认识和绘制。
教学方法：1. 分组合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。
2. 游戏教学法：通过数学游戏来调动学生的兴趣和积极性，促进学生对数学知识的掌握和应用。
3. 归纳法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆数学概念和规则。
教学进度表：第一周：1. 复习数的读法和数的大小比较。
2. 学习加法的概念和基本加法口诀。
3. 定义数字的顺序，进行数字排序的活动。
第二周：1. 复习加法并进行加法练习。
2. 学习减法的概念和基本减法口诀。
3. 进行加减法运算的混合练习。
第三周：1. 复习加减法并进行加减法练习。
2. 学习乘法的概念和基本乘法口诀。
3. 进行乘法口诀的背诵并进行乘法练习。
第四周：1. 复习乘法并进行乘法练习。
2. 学习除法的概念和基本除法口诀。
3. 进行除法口诀的背诵并进行除法练习。
第五周：1. 复习除法并进行除法练习。
2. 学习位置和方向的概念，并进行实地活动。
3. 进行位置和方向的练习。
第六周：1. 复习位置和方向，并进行位置和方向的练习。
2. 学习时间的概念和读法，并进行实际操作。
3. 进行时间的练习。
第七周：1. 复习时间，并进行时间的练习。
2. 学习图形的认识和绘制，并进行实践活动。
3. 进行图形的绘制和命名练习。
第八周：1. 复习图形的认识和绘制，并进行图形的练习。
2. 进行数学游戏和竞赛活动，激发学生对数学的兴趣。
总结：通过八周的教学，学生将对数学的基本概念和操作有较全面的理解和掌握，能够灵活运用所学的数学知识解决简单的数学问题。
人教版四年级数学下册教学计划和进度表
6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
学生学习兴趣、习惯的培养
1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
2、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
提高教学质量措施
教改教研课题
如何对学生进行针对性辅导
提高课堂教学效率的方法
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
该班有学生47人，其中女生27人，男生20人。这批孩子上学期期末考试成绩不够均衡，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。
人教版四年级数学下册教学计划和进度表
提高课堂教学效率的方法
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
期初教学工作计划2018年3月2日
班级情况分析
（学生的基础知识、基本技能、智力状况、学习习惯的简要分析）
四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
本学期教学的总目标
6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
4、引导学生独立思考，合作交流，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
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人教版四年级数学下册教学计划
一、指导思想
在本学期，以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学这一中心任务，把培养学生自主学习的能力贯穿于教育教学全过程，让学生在动手实践，自主探索，合作交流中，全面提高学生综合能力。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动（二）、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便
运算.
在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.
在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会鸡兔同笼问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用鸡兔同笼问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了综合应用数学的实践活动——"营养午餐"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.了解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法
和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°
4.初步掌握图形的运动变化规律
5.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。
五、教学具体措施
1. 重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2. 加强后进生辅导工作，,让每个学生都得到发展。
3. 设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。
4. 精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。
及时进行课堂教学的总结反思。
5. 注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。
6. 注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
7. 引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。
8. 在处理教材时，注意教学目标的正确定位。
不要随意拔高和降低难度。
六、提升自身教学能力
1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四十分钟要质量.
2.了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
3. 注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。
4. 加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.
5. 虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研活动。
6. 广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
7. 根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。
由低到高。
循序渐进的进行。
8. 加强能力和良好学习习惯的培养。
教学进度：本册教材安排了68时的教学内容。
各部分教学内容学课时安排如下，教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。