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古风教学说课教育课件培训课件国潮说课古风中国风通用ppt

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中国风中式美学通用PPT模版

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2024/06 2024/05 2024/04 2024/03 2024/02 2024/01
壹
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点击
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根入
据正
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贰
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根入
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肆
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中
— 第贰部分 —
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美
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学
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中国风古风教育教学通用PPT

课堂难点分析
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课堂难点分析
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课堂难点分析
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
课程内容教学
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
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教育教学通用PPT模板
书谱醇香醉砚田
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!

唯美古典中国风国学文化教师说课课件通用PPT

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字文面单加
字美说具尽观明体量度即内言。可容简请，，意在不文赅此必字，处过尽简添于量单加繁言
贰
万条垂下绿丝绦
贰
万条垂下绿丝绦
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请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意板面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单
可内，容不，必文过字于尽繁量琐言，简
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二月春风似剪刀
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叁
不知细叶谁裁出
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万条垂下绿丝绦
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唯美古风江湖武侠PPT模板

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古风唯美淡雅ppt模板

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京
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中国风古风PPT(完美版) ppt

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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壹贰肆
叁
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1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
第叁章
单击此处输入标题文本
壹
本您请后的输，内入在容标此打题框在中这粘里贴，
或者通过复制您的文
贰
本您请后的输，内入在容标此打题框在中这粘里贴，

中国风古风典雅风古典风PPT模板 (4)

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意言面意
版简美赅
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再会
千危里亭前孤山啸急目雨断过闲溪云
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肆请在此处添加标题
CONTENTS
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玩
泥
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花
请在此处添加标题
爱
莲
说
请在此处添加二级标题
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

中国风古风风格PPT模板

窗两含个西黄岭鹂千鸣秋翠雪柳，，门一泊行东白吴鹭万上里青船天。。
半北盏风屠吹苏雪犹四未更举初，，灯嘉前瑞小天草教写及桃岁符除。。
XXXXXXXX
长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。到处爇红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汗滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。
壹油纸伞
怀风檐琉流琴把素风眉纸千
念动下璃星音盏衣声眼伞古
忘烛花月泯何笑映掠低朦回
川火灯下灭处谈湖过垂胧首
夜似熟冰光寄世中指微间杏
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
中熄记的
流
忆空
萤
气
酒水色光清潋浅滟
下西阴湖影边一片
壹油纸伞
1.2
1.2
1.2
1.2
1
1.2
1.4
1.2
1.4
1.2
1.2
1.2
1.2
XXXXXXXX
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
XXXXXXXX
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
手人醉蘸丝到捣家长
脚，唱甲，处椒，安
生
玉斟
爇泥
大
皴
尘琼
红四
雪
劈
飞液
炉壁
天
。
，。
，。
，
困
周
鸟
融
回
雀
香
下
难
汗
罗
相
滴
幂
觅
。
XXXXXXXX
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

古典淡雅中国风古风ppt模板

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中国风
The Chinese style, the Chinese style, is an art form or lifestyle based on Chinese traditional culture. The Chinese style, the Chinese style, is an art form or lifestyle based on Chinese traditional culture.
01 添加标题 The Chinese style, the Chinese style, is an art form or lifestyle based on Chinese traditional culture.
添加标题 02
The Chinese style, the Chinese style, is an art form or lifestyle based on Chinese traditional culture.
凉
亭
中携
手
国心
盟指云
风汉
还独步
曾是凭阑
印中象国
目壹贰叁肆录
CONTENTS
在
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此
此
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中国风古风淡雅国潮经典国韵PPT模板

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国潮新风尚韵味郁东方
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贰章
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贰
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01
02
03
LIKE SUMMER FLOWERS
叁章
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肆章
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标题
壹
目录
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叁
肆
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第二章
第四章
第三章

中国风古风PPT模板

其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
夫何一佳人兮，步逍遥以自虞
Minimalist Chinese style
心凭噫而不舒兮，邪气壮而攻中。下兰台而周览兮，步从容于深宫。正殿块以造天兮，郁并起而穹崇。间徙倚于东厢兮，观夫靡靡而无穷。挤玉户以撼金铺兮，声噌吰而似钟音。步从容于深宫。正殿块以造天兮，郁并起而穹崇。观夫靡靡而无穷。挤玉户以撼金铺兮，声噌吰而似钟音。步从容于深宫。正殿块以造天兮，郁并起而穹崇。
心凭噫而不舒兮，邪气壮而攻中。下兰台而周览兮，步从容于深宫。正殿块以造天兮，郁并起而穹崇。
心凭噫而不舒兮，邪气壮而攻中。下兰台而周览兮，步从容于深宫。正殿块以造天兮，郁并起而穹崇。间徙倚于东厢兮，观夫靡靡而无穷。挤玉户以撼金铺兮，声噌吰而似钟音。
心凭噫而不舒兮，邪气壮而攻中。下兰台而周览兮，步从容于深宫。正殿块以造天兮，郁并起而穹崇。
夫何一佳人兮，步逍遥以自虞
Minimalist Chinese style
OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND
OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND
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夫何一佳人兮，步逍遥以自虞
Minimalist Chinese style

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唯美古风古典中国风传统国学文化介绍通用课件PPT模板

儒家"五常"
何谓仁?
仁者，仁义也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，做到关照，即为仁。仁者，易也。凡事不能光想着自己，多设身处地为别人着想，为别人考虑，做事为人为己，即为仁。儒家重仁，仁者，爱人也。简言之，能爱人即为仁。
何谓礼?
礼者，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为礼。古之礼，示人如弯曲的谷物也。只有结满谷物的谷穗才会弯下头，礼之精要在于曲。
国学分类
以学科分
应分为数理、天文、算学、地理、博物、农学、化学、哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、
伦理学、版本学等，其中自然国学以道家为核心和主流；人文国学以儒家为主流和核心；
以思想分
应分为先秦诸子百家、儒道释三家国教等，道儒两家贯穿并主导中国思想史，墨法两家辅助，其它列
从属地位。
第章
何谓信?
信者，人言也。远古时没有纸，经验技能均靠言传身教。那时的人纯真朴素，没有那么多花花肠子，故而真实可靠。
经部—儒学经典
分类
经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“群经总义类”、“四书类”、 “乐类”、“小学类”“石经类”、 “汇编类”，主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。
概念的内涵
延伸性
包括了持续性和同化性。历代有印度佛学与我国阴阳学说的结合，形成了中国佛学的体系，以及各个学科互相渗透同化。最明显的是不同民族之间的文化融合。
发展性
包括了该文化或艺术具有极强的生命力和持续影响力。如儒家自孔子之后，不断出现了朱熹、王阳明等人的丰富和发展，以及在宋朝有“半部论语治天下”的重视，使其影响力及发展显示出强大生命力。