高考作文专项训练 议论文写作怎样联系现实
2021材料作文“联系现实”部分之不可或缺
2021材料作文“联系现实”部分之不可或缺联系现实，是指写作中要紧密联系社会、现实生活和读者的思维情境，把握现实的脉搏和要求，紧扣社会发展热点问题，不离读者的需求和思维范围，使作文有思想性、真实性和针对性。
在今天快节奏的社会生活中，人们对作品的要求也越来越高，联系现实正是满足人们需求的重要手段之一。
联系现实有利于作文形成独立思考、立足实际的特点。
现实生活是作文的源头，作文的出发点和落脚点都要围绕现实，融入现实生活情境，体验、感悟、思考真实的社会问题，这样才能展现出独立思考和辨别现实问题的能力。
只有真正立足于现实，关注社会热点，读懂社会脉搏，才能撰写出思想丰富、真实可信、触动人心的作品。
联系现实能够引发读者的共鸣和思考。
现实是作品的共同语境，作品只有和现实产生联系，才能产生成绩，才能给读者以启示。
一个与现实脱节的作品，即使形式上漂亮，但缺乏实际意义，读者难以产生共鸣，浪费了作者和读者的时间和精力。
而联系现实的作品，能够触动读者的心灵，引起读者的共鸣，唤起读者对待问题的思考和思绪。
只有联系现实，作品才能真正具有影响力和传播力，才能引发读者关注和思考的热潮。
联系现实对于提高作文的实际运用能力十分重要。
写作是一个实践的过程，联系现实能够让学生把学到的知识应用到实际中去，提高写作的实际运用能力。
通过联系现实，学生可以学会观察和发现现象，思考和解决问题，掌握表达和交流的技巧，提升思维的广度和深度，同时还能了解社会的发展变化和需求动向，为自己的人生规划和职业发展提供方向和参考。
通过不断联系现实，学生的写作能力将得到不断提高和锻炼，从而更好地适应社会的发展和变化。
联系现实还能够启迪学生的情感体验和审美素养。
作文不仅要理性地表达观点，也需要注入真实的感情和情感体验，让读者在作品中感受到作者的情感共鸣。
通过联系现实，学生能够感受到现实生活中的疾苦与喜乐，体验到人情世故与真诚友爱，引发内心的共鸣和情感的回响。
这样一来，学生会从作文中感知到生活的真实与美好，提升自己的情感体验和审美素养，培养自己对美的敏感和独立的审美观点，从而为未来人生的发展积累情感基础和提供灵感。
议论文写作如何联系现实
摘要：写作是通过语言和文字表达传达思想情感的重要方式。
这是一个理解和创造性表达自然、社会和人民自身的过程，然而对于高中学生而言，学习语文是最困难的任务。
当学生听到要写作文时学生会感到抗拒，随着时间的流逝，学生会害怕作文，从而失去写作文的兴趣和自信心。
为了改变这种状况，教师们正在积极探索在高中教授语文写作的有效方法。
关键词：高中语文；写作训练；教学方法从当前高中生的主要写作情况来看，大多数学生在作文中表达的感觉不够丰富，内容也相对来说比较匮乏。
学生们单方面进行一些惊人的言论，对文章想法的表达简单而困惑，剽窃现象层出不穷。
这些不良事件和行为的出现，使在高中工作的语文教师意识到作文教学需要强调写作。
如何有效地促进学生写作水平和技能的提高可以从以下几个方面开始。
一、利用多媒体技术最大限度地发挥学生的作用现代语文教学强调知识体系和技能发展体系，注重提供语法和词汇知识，语言教材中少量的文字仅作为知识转移的一种模式。
信息技术与语文课程整合的教学方式是动态的，可以根据具体内容灵活改变时间和参考标准，但是这并不意味着特定课程必须具有参考。
信息技术和语言课程可以集成到阅读、写作、口头交流等学习中。
教师更多是领导者和顾问，是交换意见的参与者，而学生则是课程的主导者。
例如在进行《人与自然》主题写作时，为了使学生能够撰写出色的文章，将静态文字和无声的照片转换为动态生动的场景类，可以使用多媒体向学生展示FLASH动画，以提高学生的写作兴趣。
鼓励有学识的学生使用在生活中或美丽的家乡看到的树木来扩大学生的想象力和创造力。
尤其是当教师使用现代多媒体技术向学生展示完整的图像、声音以及图片和文本，以便学生获得丰富的视听体验，然后将其想象力用于写作。
可以看出，网络环境下的语言教学强调创造性思维的发展、积累语言技能和语言意识以保证学生的实践活动。
二、鼓励学生根据灵活多变的情景进行写作根据学生的心理特点创造情境，激发学生灵活写作的意愿。
随着学生的年龄增长，作为教师必须更加努力的思考如何满足学生的需求。
申论作文联系现实模板范文
申论作文联系现实模板范文联系现实模板范文。
随着社会的不断发展，申论作文已经成为了各类考试中的重要一环。
而在申论作文中，联系现实是一个非常重要的题材，因为这样的题材可以考察考生对社会现实的了解和对问题的分析能力。
下面就让我们来看一篇联系现实的申论作文模板范文。
一、引言。
近年来，我国社会发展迅速，各种社会问题也层出不穷。
在这样的大背景下，考生们在申论作文中经常会遇到联系现实的题材，这就需要我们在平时多关注社会现实，多思考社会问题，以便在考试中能够有话可说。
二、现实问题。
1. 某些地区的环境污染问题严重，影响人民群众的生活。
2. 食品安全问题时有发生，引发社会关注。
3. 城乡差距问题日益突出，导致社会不稳定因素增加。
三、问题分析。
1. 环境污染问题的根源在于一些企业为了谋取暂时的利益，无视环保法规。
2. 食品安全问题的出现与一些商家为了牟利而不择手段有关。
3. 城乡差距问题的存在与政府政策的不完善和执行不力密不可分。
四、解决措施。
1. 对于环境污染问题，政府应该加大对环保法规的执行力度，同时加大对违法企业的处罚力度。
2. 对于食品安全问题，政府应该加大对食品产业的监管力度，同时加大对违法商家的处罚力度。
3. 对于城乡差距问题，政府应该加大对农村地区的扶贫力度，同时加大对城市的政策支持力度。
五、总结。
联系现实是申论作文的一个重要题材，我们在平时要多关注社会现实，多思考社会问题，以便在考试中能够有话可说。
同时，我们也要善于分析问题，提出解决问题的措施，以期为社会问题的解决贡献自己的力量。
通过以上模板范文，我们可以看到联系现实的申论作文模板是非常简单清晰的，只要我们在平时多关注社会现实，多思考社会问题，就能够在考试中有话可说。
希望考生们能够在备考中多加练习，提高自己的写作能力，取得优异的成绩。
高考语文 议论文训练序列——联系时事 精品
议论文训练序列之二——与时俱进，联系现实很多同学在写议论文时，都能驰骋上下几千年，联系中外历史，独独没有联系现实，导致所举事例老生常谈毫无新意。
这里所说的联系现实，指的是联系当今社会生活中鲜活生动的例子来论证观点，解决问题。
一篇议论文也只有联系到现实生活中典型事例或现象，才能使文章具有针对性，富有时代感，同时也就有了它存在的现实意义。
一、联系现实部分在全文中出现的位置联系现实部分往往在文章的中间或后半部分；也可用于全篇。
我们中学生写的议论文，也可以在全篇都联系现实中鲜活的事例，而不涉及历史，这种情况很少；多数都是在文章的后半部分，即在旁征博引古代的一些典型事例或名人名句之后，又联系到当今社会中鲜活的事例；还有的仅仅在文章的结尾之前，联系当前现实情况或自己的实际情况，论证中心观点，增强了文章的说服力与时代感。
（一）部分联系现实，出现于文章的中间或后半部分特色是成功的催化剂（09上海高考满分作文）郑板桥的书法之所以闻名，被称为“板桥体”，是因为他的作品有它自身的特色，是独一无二，无可替代的，设想郑板桥当初如果只是用隶书或行楷，即使模仿名人的笔迹再出色，也不会在书法界有如此大的成就吧！例如现在经营餐饮业，竞争很激烈，随时有被时代淘汰的可能性，据网上统计，业绩好、受顾客欢迎的，大多数是主题餐厅。
有在一片黑暗中进食的餐厅，有专门以白领女性为顾客的餐厅，考虑到白领女性的烦恼，特地提供免费营养减肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她们穿高跟鞋的不适。
这些餐厅之所以能在金融危机影响下，保持较好的业绩，因为他们的主管经营有道，知道如何突出店中的特色，迎合顾客的需要。
又如英国十六、七世纪的著名画家乔治·摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候，人们以为远看还行，可近看一无是处，只看得见一片片的颜料。
正是因为这种特色，他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣。
其实，我们自身又何尝不是如此呢？由于现在上海着力建设国际金融中心和国际航运中心，因此今年财经大学、海事大学、海洋大学都非常热门，许多人是有从众心理的，即使自己的孩子不喜欢，也硬逼着他们填上这所学校。
高中语文议论文的结尾联系现实-微练习
议论文的结尾之联系现实微练习
1、议论文的结尾技巧联系现实法是怎样的？
2、运用议论文的联系现实法结尾要注意什么？
3、请运用议论文的联系现实法，为以“诚信”为话题的议论文写一个结尾，字数不超过150字。
【参考答案】
1、联系现实法指在结尾部分，行文思路从历史典籍和他人他事回到社会现实和自己身边，进而指出议论的话题对现实的意义和作用。
2、联系现实法使用时应注意切换自如，分析现实应紧扣主旨，切忌散漫。
3、结尾：我们惊喜地发现，身边处处都有了诚信：商场对自己的承诺样样都认真地履行，报纸通过舆论实事求是地解决老百信的问题。
而我们，也摘下虚伪的面具——面具做得再漂亮也还是害怕面对诚信的镜子。
诚信，希望你不再离去，就留在这个温暖如春的世界里吧！。
2021材料作文“联系现实”部分之不可或缺
2021材料作文“联系现实”部分之不可或缺联系现实
“联系现实”是我们生活中不可或缺的一部分。
现实既是我们生活的基础，也是我们
行动的目标。
我们所做的一切都必须与现实联系紧密，才能使我们的生活过得充实和有意义。
联系现实是我们生活的基础。
我们所生活的世界是一个真实存在的世界，每一个人都
处在这个世界里。
我们的思想、情感、行为都必须与这个真实的世界相符合，才能使我们
的生活有意义。
如果我们脱离了现实，过分追求虚幻，就容易陷入迷茫和空虚。
无论是学业、工作还是人际关系，都需要我们与现实做好联系，才能获得积极的成果。
联系现实是我们行动的目标。
我们所做的一切，都是为了使我们的生活更加美好。
要
达到这个目标，就必须把我们所做的事情与现实相联系。
我们要取得好的学习成绩，就必
须与现实的课程要求相符合；我们要取得事业上的成功，就必须与现实的市场需求相符合；我们要取得良好的人际关系，就必须与现实的社会规律相符合。
只有与现实紧密联系，我
们的努力才能有所成效。
在与现实联系的过程中，我们也经常会遇到困难和挑战。
有时候，现实给我们提出了
很多的限制，不让我们如愿。
这时，我们就需要更加灵活地应对现实，积极地寻找出路。
无论是面对学业上的挑战、工作上的压力还是人际关系上的矛盾，我们都要学会调整自己
的心态和行为，与现实和谐相处。
在这个过程中，我们需要有坚强的意志和不断的奋斗精神，才能克服一切困难，实现自己的目标。
申论写作如何联系实际举例论述
申论写作如何联系实际举例论述申论文章一定要联系实际，这是由文章本身性质决定的，同时，很多考题中也会直接要求“联系实际”。
一般情况下，举例说明是联系实际最主要的一个方法。
樊政：这里要强调几点：第一，申论文章不要有过多的、描述性的、记叙性的语言，不能仅仅停留在用事实说话。
这一点在前面的申论文章与新闻报道比较中已经强调过了。
第二，申论文章的举例中的实例可以在材料中找，材料中的实例当然可以引用。
第三，“源于材料、高于材料”。
也可以举比较典型的材料外的实例。
但是举材料外的实例就更要求其典型性和论证的直接性。
同时所举的实例尽量是众所周知的事情。
因为所举的实例越是众所周知、也就越具有典型性、代表性，越能说明问题。
第四，举例时尽量采用正面的例子。
当然，这要具体情况具体分析，未必一定只用正面的例子。
但如果用反面的例子，最好指出对其处理的情况。
第五，举例说明一般控制在两三句话。
给大家一个参考建议就是“第一句陈述事实，第二句点明利害”这样的一种方式来举例说明。
例如下面的例子：同时，我们应尽力使用好现有的土地资源，向存量土地要空间。
首钢矿业公司彻底改造尾矿库以及河南省大力开展对‚空心村‛、砖瓦窑场和工矿废弃地的整治工作，都获得了大量复耕的农田。
这些做法其意义绝不仅仅是盘活了一两块空地，这是对我们生存命脉的悉心呵护。
这段范文中的文字举了首钢矿业公司彻底改造尾矿库以及河南省大力开展对“空心村”、砖瓦窑场和工业废弃地的整治工作都获得了大量的复耕的农田。
第一句陈述事实，而第二句论述做法其意义“是对我们生存命脉的悉心呵护”。
第二句说明问题强调其意义。
再看一例：2006年9月，中共中央做出了对原上海市委书记、中央政治局委员陈良宇严重违纪问题立案调查的处理决定。
这样一位‚赫赫高官‛因腐败问题而‚嘭‛然落马，充分彰显了以胡锦涛为总书记的党中央对坚决做好反腐工作的决心、魄力与力度。
这个例子也是如此。
第一句将事实说明清楚，后半段强调其意义，阐述这个例子的实质问题。
议论文写作如何联系现实
议论文写作如何联系现实联系社会现实的运用，可以是对前文的论点进行必要的补充，从而体现思想的辩证性、逻辑的严密性。
一般先重申上文观点，为下文观点补充蓄势；提出补充论点；并概括指出现象；再揭示实质或明确危害，从而提出对策或引起反思。
如2017年深圳一模范文《勇于尝试终有收获》：“如今，‘技术型人才’为社会做出贡献，激发市场活力的例子已不少见，前有IT男合伙开”西少爷“卖肉夹膜，利用网络宣传，打出一片天地；后有深圳创客群体的快速出现壮大。
可以说，若想做电商，卖螃蟹也是非常有前景的，国家政策扶持、小微企业融资优惠、互联网的飞速发展等等都为小朱的尝试提供了一个成长机会。
所以，小朱为何不勇于尝试呢？”重申“技术型人才”是有一定的市场需求，再借用固定搭配“前有……；后有……”举例论证其具有其现实意义，最后提出小朱的尝试是具有可行性，让论证更有力度。
而泛例，从“IT男合伙开‘西少爷’”到“深圳创客群体”，模糊了具体的时间与地点，让事件简明扼要，再用“IT”“创客”紧扣文中的“电商”，从个例到共例，让论证更让论证有根有据。
反面论证，提升高度联系社会现实的运用，也可以从反面现实论证前文论点，从而提升文章的高度和视角。
一般是先运用必要的转折性提示词语。
如“反观当下……”“曾几何时……”“时代的洪流泥沙俱下……”等或者联系名人名言过渡；指出社会现象；揭示实质或明确危害，并提出对策或引起反思。
又如2017年中山二模范文《为聂老汉的勇敢点赞》：“反观如今社会其他人，有多少人还深陷在胆怯、亲情的泥潭里抽不出身？底层工人不敢状告拖欠工资的黑心老板，服务员不敢状告对自己恶语相向拳脚相加的大老粗，弱势儿童不敢告状索要钱财校园暴力的小霸王等等现象，层出不穷。
他们的无知与胆怯，断送了他们幸福的权利。
”通过“反观如今社会”引入，连续举例论证“有多少人还深陷在胆怯、亲情的泥潭里抽不出身”，让我们对社会进行反思，从而引起社会的重视。
而泛例，从“底层工人”“服务员”“弱势儿童”等，模糊了具体的人物、时间、地点等因素，用群体的悲惨遭遇来阐释“聂老汉”的个人遭遇，从共例到个例，来揭示问题的普遍性，从而引发人们的反思。
申论作文联系实际
申论作文联系实际
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战，这需要我们有一定的逻辑思维和实践能力。
针对这一点，我认为我们应该加强申论作文的实际练习，以提升自己解决问题的能力。
首先，实际练习能够帮助我们从理论走向实际，更好地应用所学知识。
光说空话没有实际操作，不仅无法解决问题，还会使问题变得更复杂。
而通过实际练习，我们可以将所学的理论知识更好地应用到实际中去，培养解决问题的技能和能力。
其次，实际练习可以帮助我们培养解决问题的思维方式。
在实际练习中，我们需要面对不同的问题和困难，需要分析问题、寻找解决方案、评估利弊等等。
这些过程可以锻炼我们的逻辑思维和创新思维，在面对实际问题时更加灵活和有条理。
再次，实际练习可以帮助我们增加解决问题的经验。
只有在实践中才能不断积累经验，不断总结教训。
通过实际练习，我们可以更好地理解问题的本质和特点，找到解决问题的有效方法和策略。
这将有助于我们在未来遇到类似问题时更加游刃有余地解决。
最后，实际练习可以提高我们的自信心和应变能力。
通过实际练习，我们可以不断克服困难和挑战，提高自己的能力和水平。
而这种成就感将增强我们的自信心，让我们在面对未来的问题时更加从容镇定。
同时，通过实际练习，我们也可以培养应变能力，提高在不同情况下的自我调整和应对能力。
综上所述，实际练习是提高解决问题能力的重要途径。
只有通过实际练习，我们才能更好地应用理论知识、培养解决问题的思维方式、增加解决问题的经验以及提高自信心和应变能力。
因此，我认为我们应该加强申论作文的实际练习，提升自己解决问题的能力。
作文模板联系现实篇
作文模板联系现实篇一、开头段。
1.话题引入，近年来，随着社会的发展和进步，作文在学生学习中扮演着越来越重要的角色。
然而，很多学生在写作文时面临着各种问题，比如不知道如何下笔、不知道如何组织文章结构等。
2.观点提示，因此，为了帮助学生更好地应对作文写作，我们有必要掌握一些作文模板，以便在写作文时有一个清晰的思路和结构。
二、中间段。
1.第一点，首先，作文模板可以帮助我们更好地掌握文章的框架。
比如，一篇议论文通常包括引言、正文和结论三个部分，而叙述文则包括人物、事件和情感三个部分。
掌握了这些模板，我们就可以更好地组织文章结构，使文章更加清晰、连贯。
2.第二点，其次，作文模板可以帮助我们更好地进行思路拓展。
有了模板，我们就可以在每个部分中填入相应的内容，不至于在写作文时思路一片空白。
比如，在写议论文的正文部分时，我们可以用“首先，其次，最后”来展开论述，这样就可以更好地展开文章内容。
3.第三点，再次，作文模板可以帮助我们更好地提高写作效率。
有了模板，我们就可以更快地完成文章的写作，不至于在写作文时浪费太多的时间。
比如，在写叙述文时，我们可以用“有一个……，他/她……，最后……”来展开叙述，这样就可以更快地完成文章的写作。
三、结尾段。
1.总结观点，总之，作文模板在联系现实中发挥着重要的作用，它可以帮助我们更好地掌握文章的框架、进行思路拓展，提高写作效率。
因此，我们有必要在写作文时掌握一些作文模板，以便更好地应对作文写作。
2.呼应话题，相信通过我们的努力，我们一定可以更好地应对作文写作，取得更好的成绩。
3.致谢，谢谢大家的聆听。
以上就是我对作文模板联系现实的一些思考，希望对大家有所帮助。
高考作文技巧：联系自己及现实,融入社会实在妙
技巧三联系自己及现实融入社会实在妙好文章一定要与自己的生活联系起来，一定要与现实生活联系起来。
当年发生了什么大事，要想尽办法，把它融入到文章中。
高考作文离不开两个话题，一是社会，一是人生。
所以，“社会”话题涉及哪些？怎么去联系呢？社会是什么？是社会现象，是假冒伪劣，是尔虞我诈，是钢筋混凝土隔绝了邻里亲情。
社会需要关心、呵护、交流、合作，也需要理解、沟通、支持与协同。
社会永远也不会“风平浪静”，社会永远也不会令人们都满意，但人们应相信，社会将会越来越好。
●技巧阐发一、内涵的理解这一技巧包含两方面的内容：一是与自己的生活联系。
自己的生活是最熟悉的，你是喜欢音乐还是美术？是喜欢读书还是喜欢足球？你对家乡、对社会、对人生、对父母有什么看法？有什么认识与感悟？都可以谈出来。
二是把现实社会融入到作文中去。
面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对很多的社会矛盾，你怎么看，怎么想，也可以借助作文话题说出来。
二、书信的自我情结书信，只是一种形式，是人与人交流的一种渠道，特别是在考场上，写给的对象根本看不到，只能给阅卷老师看。
但作为书信，由于它的特殊性，人们还是很愿意看的。
原因是这样的：1.它是一种真心的交流。
书信来不得虚假，就事论事，或叙述情节，或阐明看法，或抒情描写，是一个人对另一个人(或某一对象)的胸襟坦露，是不存杂念的，所以人们一般很看重这一点。
2.它是用另一种方式来抒发情感的。
事情如果直白地去说，往往达不到目的；用书信则可以尽情地用书面语言去感染人、打动人，甚或教育人。
它一方面是将自己的情感倾诉出来，一方面又关照对方、理解对方、尊重对方，所以它是一种好形式。
3.书信的形式自由、活泼、不呆板。
这几年来，高考优秀作文中，书信占有一席之地，并有不少佳作获满分，由此可见其妙处之所在。
因此，我力荐同学们可以试一试这种方式。
下面介绍几篇近几年来，用书信这种形式写高考作文的成功范例。
议论文训练——与时俱进,联系现实
议论文训练——与时俱进，联系现实很多同学在写议论文时，都能驰骋上下几千年，联系中外历史，独独没有联系现实，导致所举事例老生常谈毫无新意。
这里所说的联系现实，指的是联系当今社会生活中鲜活生动的例子来论证观点，解决问题。
一篇议论文也只有联系到现实生活中典型事例或现象，才能使文章具有针对性，富有时代感，同时也就有了它存在的现实意义。
◆联系现实包含两方面的内容：一是与自己的生活联系。
自己的生活是最熟悉的，你是喜欢音乐还是美术？是喜欢读书还是喜欢足球？你对家乡、对人生、对父母有什么看法？有什么认识与感悟？都可以谈出来。
二是把现实社会融入到作文中去。
面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对很多的社会矛盾，你怎么看，怎么想，也可以借助作文话题说出来。
◆联系现实部分往往在文章的中间或后半部分①在旁征博引古代的一些典型事例或名人名句，并作出论证分析之后，又联系到当今社会中鲜活的事例；②有的仅仅在文章的结尾之前，联系当前现实情况或自己的实际情况，论证中心观点，增强了文章的说服力与时代感。
◆范文1这世界需要你迟子建曾说：“光明的获得，不是在仰望的时刻，而是在俯首的瞬间。
”光明，多么美好的字眼，光明与俯首有什么关系呢？俯首是一种高贵，生命当以一种俯首的姿态前行。
为了光明的获得，这世界需要俯首。
提到俯首，人们往往将之与“无用”、“懦弱”联系在一起，潜意识中，“俯首”已成为一个坏家伙。
其实不然，生命的高贵，恰是一次次的俯首彰显的。
无数出色的人物告诉我们：这世界需要俯首。
弘一法师（李叔同）在圆寂前，再三叮嘱弟子在将其遗体装龛时，在龛的四脚垫上四只小碗，碗中盛水，以避免蚂蚁嗅味走上，致火化时损害蚂蚁生命。
这是一个至为伟大的嘱托，他在生命的最后一刻，想到的不是死亡，而是小虫的生命。
弘一法师把姿态放得很低很低，低到俯首即可触及大地，而他所成就的生命高度，却使得我们不得不抬起头来仰望。
这个世界需要这种俯首，它告诉我们，人类不是万物的主宰，我们对任何生命都该抱有敬畏的心。
浅谈高考作文联系现实的方法
总之 ， 我们要认真对待高考作文 联系现实不足或不当的问题 ， 在形式
和内容上加 以改正和充实 。在引用现
作共赢》 作文 中有同学写道 ： 反观现
实， 社会压力越来越大 ， 人们相互竞
争， 相互对抗 ，甚至小学就开始勾心 斗角。人们相互提防 ，儿童失去 了应
有的童真。人与人之间变得越来越冷 漠 ！这一事实材料空泛 ，且不 能说明
没有得益 。有些学校里的学生妒忌别
闯红灯 ；没人罚款 的时候也不随地丢 垃圾 ；没人管理的时候也会规规矩矩 的排 队；没人提醒的时候也知道女士
优先 、给老人让座 ……让世界关注 中
“ 暴力”慈善，他们行慈善之实，却
又在捐赠中漠视受赠者的尊严。３ …．
… … …
国的时候 ，看到的是我们 的优雅 。让 他们 的 “ 我喜欢中国”不再是客气而
是发 自内心 。连用四个小事例 ，直接
人学习成绩优 秀 ，而抢别人 的书籍 、
试卷 ， 让他们不能正常地学习。所选
现实事例缺少代表性 ，没有说服力 。
讲明正确 的做法。从 而论证观点的价
值。
第三 、偏离中心论 点。如在 《 △
有物 ； 第二说 明作文有针对性 ；第三 使议论有深度；第 四说明作文主旨有
现实意义。
很 中心 ，做 自己的 中心这一 道理 。
一
口 气 列举 了三种人 ，事清理 明。
第三 、引发思考法。如 牲 存 的 合作才能共赢的主旨。 第 四 、缺少 标 志性 词语 。如 在
《 合作共赢》 作 文中有 同学 写道 ：跨 国公 司是这一时代的高频词 ，跨 国公 司与国内企业是竞争关 系，但在这个 时代 ， 在共 同利益面前 ，他们选择 了 智慧》一文 中写道 ：现代社会 ，社会
如何写好议论文联系现实部分
如何写好议论文联系现实部分作者：朱慧敏来源：《作文成功之路（高考冲刺）》 2019年第7期“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，文章要抒发性灵，言之有情；文章要关注现实，言之有物。
在议论文写作中写好联系现实部分，针对或具体或抽象的社会问题，缘事而发，有了事实的基础为议论张本更有针对性。
联系现实一般是反观现实，这便有矛盾冲突，文章波澜有了，避免结构单调，更为立体；若是针对当前热点，不仅能让作文从故纸堆中走出来，具有烟火气息，也常引起阅卷者共鸣。
试以学生作文及近年各地高考优秀作文为例，从议论文联系现实部分的构成、情感，分析如何写好议论文联系现实部分。
一、构成议论文联系现实部分概括为：引、叙、议、立。
“引”，包括如何与上下文衔接、如何引出社会现象两部分。
具体写作时可不必拘泥，有时利用“但是”“然而”“可是”“反观当下”等表示转折关系的词也能构成简洁的衔接。
“叙”，指陈述具体的社会现象。
可具体而微。
如2016北京《“老腔”何以令人震撼》由陈道明为引关联当下人们对中国传统文化和农耕文明淡漠的现状，陈述具体事例。
如：陈道明曾在一次电视节目上发飙，几十个来自山西稷山的农村孩子表演了高台花鼓，满堂喝彩，却被几位评委贬得一无是处。
陈道明怒斥：你们对传统文化毫无理解，居然就直接否定了这个节目。
你们可能读过不少书，有很高的知识水平，但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了……“叙”的部分是联系现实的基础，也是备考时可提前准备的部分，积累一定量的相关素材，并整理成形，以备不时之需，是可以借鉴的做法。
“议”，指根据题目要求对现象进行评析。
请看学生关于“灵魂闲暇”的习作《在瓦尔登湖畔漫步》：回味今日，人们以物质财富为基础，到处旅游、观光，抑或是躺在阳光下，整日游手好闲，默默地享受所谓的“闲暇”时光。
这些，是真正地闲暇吗？显然不是，一个有时间增加他灵魂财富的人才能真正地享受闲暇。
“这些，是真正的闲暇吗？”作者虽然给了极其肯定的回答，不容置疑，但他们为何不是真正的闲暇，不是“显然”二字就能说明的。
议论文写作中“联系现实”应如何阐述
议论文写作中“联系现实”应如何阐述作者：陆春建来源：《中学语文(学生版)》2018年第11期抛开繁琐的议论，摒弃华丽的辞藻，议论写作的出发点和终结点均应为尝试并解决现实中遇到的问题，如此方为正道。
徐贲老师在《明亮的对话》一文中提到美国高中第二阶段的写作要求：“这个阶段的说理评估对象是‘公共文本’，例如：政府的报告、政策说明、政党文宣、公共部门的宗旨、规章、条例、商贸和招聘信息等等。
”“一切发表了的东西，只要议及公共话题，都是公共文本。
”由此可见，关注并思考现实，表达对现实的看法是美国高中写作教学的重要组成部分。
而在中国，从《诗经》六义中的“风”，白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张，到本世纪二三十年代的白话文运动等都一再提醒或证明现实的意义和价值。
《普通高中语文课程标准》（2017版）也有相关表述：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活及文学活动，存在于人类社会的各个领域。
”可见，现实是写作的基础和保障，以争辩说理为特征的议论文更应将对“现实”的思考作为写作的要义之一。
然而目前存在的问题主要在两个方面。
一是理论层面。
关于这方面的研究还不多见。
深圳高帆老师的《高考作文写作如何“联系现实”？》、广东李伟昌老师《联系现实举析说谈，深入论证力度更足》、山东王蕾老师《两耳倾听窗外事——谈议论文中的联系现实》等文章探讨了“联系现实”的技巧方法，然目光聚焦于经验总结层面，未能从学理角度对“现实”作出清晰界定。
第二个方面的问题是操作层面。
当下议论文教学中，出现一种“联系现实”的伪写作教学模式，即要求学生在文章结尾时注意联系现实。
这种文章的范式为：现实总是出现在文章倒数第二段，标志性语言是“反观当下”，时髦化语言为“烛照当今”。
笔者曾参加一次模拟考试阅卷，近60%学生有类似表述。
因此，如何联系现实确有思考研究和正本清源之必要。
本文便于基于这样的背景提出一些思考和建议，以期更为深入的探讨和更为广泛的研究。
高考作文议论文如何联系现实(1)
联系现实中的“现实”指的是 什么？
高分作文示例
（范例一） 当我们看到别人的优点或优势时，总习惯于仰望别人，然
后促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从这 一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。
但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这 种“仰望”就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。 其实，“金无足赤，人无完人”“尺有所短，寸有所长”。当我 们只顾仰望别人时，自己也是别人仰望的对象。如中国改革开放 之初，有人仰望西方的自由民主，鞭挞、抛弃自己的传统文化， 殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，以求更好地实现“天 人合一”。因此，只仰望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主 义。正确的做法是“仰望别人”，向别人学习先进的思想、技术， 同时自己又充满自信。只有将这两者有机结合才能更好地实现人 生价值，促进社会繁荣发展，谱写人类文明的传承辉煌。
阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运 动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年， “科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民 族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考作文如何联系生活实际辩证分析
高考作文如何联系生活实际辩证分析作者：周丽娟来源：《黑龙江教育·中学》2020年第06期高考作文虽然对文体没有限制，但绝大多数学生会倾向于选择议论文。
要想出色地完成一篇議论文，除了积累一定的素材，把握篇章结构，掌握审题立意的方法，更重要的是思维的培养。
临近高考，笔者就议论文如何联系生活实际进行辩证分析给大家一些善意的提醒，希望提供一些有益的启示。
辩证分析，简单来说就是一分为二地看问题。
缺乏必要的辩证分析是议论文写作常犯的错误之一。
因此，我们平时在看待问题时，凡事都要一分为二，注重事物间的普遍联系，用发展的眼光看待问题。
面对某一作文素材，有的学生只是片面地分析，例如，提起秦始皇，多数学生想到的是秦始皇是一位残暴的帝君，广建宫殿，繁重的徭役，让百姓无法安居乐业;他还制定了残酷的刑法，使人们生活在水深火热之中;他焚书坑儒，钳制人们的思想，摧残了文化。
但大家也不要忘了，灭六国，统一全国的是他;结束了长期混乱局面的也是他。
他在中国历史上做出了巨大的贡献。
又如谈“手机”的利弊，很多家长、老师谈“手机色变”，认为它是百害而无一利的“害虫”，侵蚀着每一名学生，殊不知，若正确地利用一些优质的网络平台进行学习，不仅能扩大知识储备，还可大大提高学习的效率。
由此可见，只有我们全面辩证地看待材料，才能挖掘思维的深度与广度。
其次，我们要注意事物之间的普遍联系。
任何事物都不能孤立地存在，要注意内外部等不同方面、不同层次、不同阶段间的联系。
《三字经》中有句话：“人之初，性本善。
”如真是如此，那么社会上为什么还会有那么多恶人呢？想必其恶应该是后天形成的，接下去的两句“性相近，习相远”就说明了后天环境对一个人的影响。
“孟母三迁”的例子就能给人以启发，孟母的做法再一次说明了良好的环境对人的重要性;又如《晏子春秋》上曾有“南橘北枳”一语，淮南的环境适合橘子生长，所结的果实既饱满又香甜。
一旦到了淮北，没有充足的雨水、肥沃的土地，就成了不可口的枳，可见环境的重要性。
高考作文专项训练 议论文写作怎样联系现实
方法一：从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和 视角。 基本步骤：
第一步：必要的转折性提示词语。如“反观当 下…”“如今的中国…”“时代的洪流泥沙俱下…”等， 或者联系名人名言过渡，如前面的“再看当下，刘 再复说这是一个ˋ矮人时代ˊ … 第二步：指出现象（用简短概括性的语言）。 第三步：揭示实质，明确危害。 第四步：提出对策或引起反思。
正所谓“文以载道”，关注现实，关注我们自己的生活
与我们身处的这个社会，是近年来高考作文命题的导向。因 此，我们的高考作文的写作，尤其是议论文，一定要与这个 命题方向保持一致，也只有这样才能牢牢把握住高考作文的 命脉。由此可见，议论文的写作如何联系现实是一个必须解 决的问题。 （2015浙江卷）古人说“言为心声”、“文如其人”。性情 偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格 调趣味与作者的人品应该是一致的。
题，讲出了个人理想与现实困惑的关系，同样也是 文章加分的一个重要因素。
由此可见，联系现实实际上就是关注社会、关
注自我，关注两者之间的关系。从社会内容、个人 自身方面联系现实，这就是我们写作以及积累有效 素材的主要方向和着力点。
3.联系现实的路径
解决了选哪些内容的问题，接下来就要学习具体
段落写法了。一般来说，联系现实段落除安排在开 头、结尾，起到吸引注意、引起共鸣的作用之外， 主要集中在文章的倒数第二段。在这一部分联系现 实能基于前文论证充分的基础上，起一个视野提升 和亮点凸显的作用。当然，无论怎样联系现实，与 前文的基本论点要保持一致，共同论证中心论点。
考满分作文《软硬兼施，处世大道》）
这段文字，首先承接上文，肯定自己的观点““软硬”兼施， 方能造就和谐自我”；然后用“然而”引出自己的补充论点，指 出特殊情况，这样就能很好地体现文章的思辨性，避免绝对化； 接着作者将指出现实与分析实质巧妙地融合在一起；最后引发我 们的反思。整段文字联系现实，补充说明当内心产生矛盾时，应 该审视客观，思考理性，使得说理更加谨慎，并在联系现实中批 判各种异化，体现了说理的针对性，使得文章更加严密。
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由此可见，联系现实实际上就是关注社会、关
注自我，关注两者之间的关系。从社会内容、个人 自身方面联系现实，这就是我们写作以及积累有效 素材的主要方向和着力点。
3.联系现实的路径
解决了选哪些内容的问题，接下来就要学习具体
段落写法了。一般来说，联系现实段落除安排在开 头、结尾，起到吸引注意、引起共鸣的作用之外， 主要集中在文章的倒数第二段。在这一部分联系现 实能基于前文论证充分的基础上，起一个视野提升 和亮点凸显的作用。当然，无论怎样联系现实，与 前文的基本论点要保持一致，共同论证中心论点。
方法一：从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和 视角。 基本步骤：
第一步：必要的转折性提示词语。如“反观当 下…”“如今的中国…”“时代的洪流泥沙俱下…”等， 或者联系名人名言过渡，如前面的“再看当下，刘 再复说这是一个ˋ矮人时代ˊ … 第二步：指出现象（用简短概括性的语言）。 第三步：揭示实质，明确危害。 第四步：提出对策或引起反思。
议论文如何联系实际？
任务驱动型作文特点、要求：
1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成 指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及 含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。 2、分析透彻，就事论理 ①任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突 出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析 的能力。写作任务是什么？一定分析透彻，否则累 死也无功。 ②任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允 许离开“任务”作文：就论证而言又是就事论理， 因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）
范例一这两段文字是联系现实来论证的段落，
从文化的角度谈中国文化不必以仰望之姿示人，而 应抬头挺胸，有自己的文化之姿，阔步自信地走在 新世界的前沿。这样的文章，正是因为有了这“画 龙点睛”的联系现实段落，所以才显得有高度，有 深度，很受阅卷老师的青睐，自然也就容易拿高分 了。
范例二中，作者从自身出发，联系社会热点话
全文以就事论理为主，同类拓展为辅。
正所谓“文以载道”，关注现实，关注我们自己的生活
与我们身处的这个社会，是近年来高考作文命题的导向。因 此，我们的高考作文的写作，尤其是议论文，一定要与这个 命题方向保持一致，也只有这样才能牢牢把握住高考作文的 命脉。由此可见，议论文的写作如何联系现实是一个必须解 决的问题。 （2015浙江卷）古人说“言为心声”、“文如其人”。性情 偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格 调趣味与作者的人品应该是一致的。
2、联系现实的内容 在实际写作过程中，同学们写作文时一般都知道要有
“联系现实”这么一个“必选动作”，但由于缺乏有效积 累，并且没有明确的方法，往往写到联系现实段时要么就 会出现“如今的中国”“现在我们高中生”等泛泛而谈、 为联系现实而联系的伪联系现实，要么就出现没有深度、 没有价值的低层次联系现实。
考满分作文《软硬兼施，处世大道》）
这段文字，首先承接上文，肯定自己的观点““软硬”兼施， 方能造就和谐自我”；然后用“然而”引出自己的补充论点，指 出特殊情况，这样就能很好地体现文章的思辨性，避免绝对化； 接着作者将指出现实与分析实质巧妙地融合在一起；最后引发我 们的反思。整段文字联系现实，补充说明当内心产生矛盾时，应 该审视客观，思考理性，使得说理更加谨慎，并在联系现实中批 判各种异化，体现了说理的针对性，使得文章更加严密。
4、实际运用练习举例
2018年上海卷：“需要”和“被需要”
小结：任务驱动型作文的结构
1、引（第1段）：简引材料，简析材料
2、提（第1段）：提出观点 ﹜100字内
3、议（第2、3、4段）：分析原材料（多角度、多 层次，引用法、比较法、同类列举法等），展开论 述。400--,600字 4、联（第4段）联系生活（指出危害、揭示本质、 阐明意义、寻找对策）。200字 5、结（第5段）回答问题、呼吁号召。100字内
时代大潮泥沙俱下，淹没或深刻或尖锐的“异者”，
有人迷失，有人坚守，此刻，拥有保持本心、背负启迪 众人而不随波逐流的淑世精神显得弥足珍贵。莫言说： “一个作家要有一些糊涂。”他指的是对名利的不刻意 追求，不汲汲于富贵。正是因为内心自觉有所依，他在 这样纷繁浮躁的社会中仍保有本性，不以物累心，而他 的作品，同样是原汁原味，文如其人。
分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创
新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得
矣。
（2016广东优秀作文《“唯分数论”之殇》）
基本步骤：
第一步：必要的转折性提示词语。如“反观当 下…”“如今的中国…”“时代的洪流泥沙俱下…”“且 看今日之中国”等或者联系名人名言过渡。 第二步：指出现象（用简短概括性的语言）。 第三步：揭示实质，明确危害。 第四步：提出对策或引起反思。
那么联系现实一般都写哪些内容呢？ 首先，要选择与当下社会相关的内容，包括社会热点、 文化现象、民族精神、传统思想等。 其次，要选择切身相关的内容，如个体如何对待荣辱得
失、个人价值的实现、小我与大我、现实与理想、自我与 外物等。
这些也是我们平时积累素材的主要方向和着力点。
（范例一）当我们看到别人的优点或优势时，总习惯于仰望别人， 然后促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从 这一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。但如果只是一味仰 望别人，却看不到自身的优点，那么这种“仰望”就失去价值， 如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。其实，“金无足赤，人 无完人”“尺有所短，寸有所长”。当我们只顾仰望别人时，自 己也是别人仰望的对象。如中国改革开放之初，有人仰望西方的 自由民主，鞭挞、抛弃自己的传统文化，殊不知西方人却在深入 研究中国儒道文化，以求更好地实现“天人合一”。因此，只仰 望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主义。正确的做法是“仰 望别人”，向别人学习先进的思想、技术，同时自己又充满自信。 只有将这两者有机结合才能更好地实现人生价值，促进社会繁荣 发展，谱写人类文明的传承辉煌。（《仰望与被仰望》）
如今的高考作文命题紧贴时代特点，具有很强
的导向性，其目的就是要学生关注社会、联系当下 而发表自己的有针对性、有见解、有一定深度的观 点。这也是高考议论文容易得高分的一个重要因素。 所以，作文中除了有一些“经典素材”之外，还要 有一些真实地反映“现在进行时”“当下中国”的 内容，文章才有生命力。
1、联系现实的必要性
作为一个古老的民族，华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。而 值此发展腾飞之际，我不禁要善意地提醒：中国，咱们慢慢来。
时下中国，百年来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不 及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。我们似乎渐渐 失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失去了对传统文化的记忆。 轮船、高铁、飞机，科技的进步使天涯比邻，经济的签约日益 频繁，而谁又能保证，那些“合同”比孔子木车上的典籍更使
人信赖？（2015江苏高考满分作文《中国，咱慢慢来》）
【分析】注意看第二段，首先用“时下中国”标志鲜明
地提示联系现实。然后全段一共三句话，第一句也就是第一 层，概括性指出当下中国存在的“迫不及待”的现状；接着 第二句，也就是第二层，分析这一问题的现状，是人们渐渐 “失去耐心、失去沉稳、失去对传统文化的记忆”；接着最 后一句，第三层，用一句反问，包含对比，引起我们的反思。 这样的联系现实，层次分明，有现象、有本质、有对策，可 谓层层深入，环环相扣。
方法二：对前文的论点进行必要的补充，体现思想 的辩证性、逻辑的严密性。 基本步骤： 第一步：重申上文观点，为下文观点补充蓄势。 第二步：提出补充论点。 第三步：概括指出现象。 第四步：揭示实质，明确危害。 第五步：提出对策或引起反思。
“该硬则硬，该软则软”，“软硬”兼施，区别对待人心中的 软硬，方能造就和谐自我。然而，当我们内心的情感与理智冲突、 “柔软”与“坚硬”矛盾时，还需要审视客观事实，理性与感性 并举，做到“硬不失软，软不忘硬”。反观当下，人们对待心中 的“柔软”与“坚硬”的态度似乎有些动摇。面对老人该不该扶， 许多人因对被勒索的恐惧而止步不前，无视道德良知，将 “硬”“软化”。而我们对待家人常常十分苛刻，“我的事不用 你管”常挂嘴边，甚至连对待陌生人的客气都没有。是因为太亲 密了吗？在我看来却是“软”在“硬化”。究竟何时软何时硬， 如何避免偏执，造就和谐自我，或许我们该反思了！（2015上海高
（范例二）然而现实生活中能做到无欲无求之人毕 竟是少数，多数人有着尘世羁绊，有着野心与梦想， 那么何处才是归宿呢？也许我们可以借鉴最近很火 的一份辞职信。信上只有一句话：“世界那么大， 我想去看看。”看似任性，实则是对自己心灵的遵 循。当我们彷徨不知所归时，不要害怕，不要慌张， 遵循内心的想法，在坦诚的追求中渐渐发现自己心 灵的归宿。给自己的心灵放一次假，胸中蓄水，心 底植竹，不盛不乱，姿态如烟。（《淡泊名利与大 展宏图》）
这篇文章是浙江省高考优秀作文，思想深刻，论述透彻。前
半部分引用了大量的事例来证明阐述观点，而其最出彩的地方就 是这篇文章的后半部分第4、5两段，也就是文中联系实际的部分。 这两段文字联系现实中的文学创作现象，论述应有的艺术创作态 度及保持高端有格调的作品创作。文字联系现实，纵横捭阖，笔 笔如刀，直刺当今要害。其中所讲的中国第五代导演的代表—— 张艺谋、陈凯歌、冯小刚的电影创作很有亮点。整个联系现实的 段落谈文化、谈电影、谈书店，一气呵成，体现了说理的现实针 对性，使文章很接地气，也很有时代感。这也证明了联系现实对 于议论文的益处：彰显时代感、别具针对性以及体现思辨性。
常用结构模式：
引：简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议：充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联：紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结：点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
写作内容：
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告）
当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本