大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教学目标•帮助幼儿认识和理解《小蝌蚪》这个绘本故事•培养幼儿的美术创作兴趣和能力•发展幼儿的观察、想象和表达能力教学准备•《小蝌蚪》绘本故事•彩纸、颜料、画笔等美术工具•黏土•教学投影仪（可选）教学过程导入1.利用图片或教学投影仪展示《小蝌蚪》绘本封面，引起幼儿的兴趣。
2.导师简要介绍绘本《小蝌蚪》，向幼儿提问：“你们知道蝌蚪是什么吗？你们有没有听过《小蝌蚪》这个故事？”正文1.导师出示绘本《小蝌蚪》，逐页朗读给幼儿听，并鼓励幼儿参与到朗读中。
2.在朗读过程中，导师引导幼儿观察、想象和表达。
例如，询问幼儿：“你们觉得小蝌蚪是什么样子的？它在水里会游得快吗？为什么？”3.导师重点讲解绘本中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事情节。
4.导师用简单明了的语言总结《小蝌蚪》的故事，确认幼儿对故事内容的理解。
创作活动1.导师向幼儿介绍今天的创作活动：“我们要用颜料和画笔画出水中的小蝌蚪，让它们在彩纸上活动起来。
”2.导师给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中的小蝌蚪。
3.导师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和表达方式，培养他们的美术创作能力。
4.导师观察和记录每个幼儿的作品，及时给予肯定和鼓励。
教学反思本次美术教学以《小蝌蚪》为主题，通过朗读绘本、观察、想象和创作活动，帮助幼儿认识和理解故事，培养他们的美术创作兴趣和能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，踊跃发言。
通过观察和想象，他们对小蝌蚪的特点和环境有了更深入的理解，进一步开发了他们的观察和想象能力。
在创作活动中，幼儿们表现出了较好的创作能力。
他们用丰富多彩的颜料和画笔画出了自己独特的小蝌蚪形象，展现出了良好的美术表达能力。
然而，本次教学还存在不足之处。
一些幼儿在创作过程中表现出缺乏耐心和细心的问题，导致作品的质量不够令人满意。
今后的教学中，需要更加强调耐心和细心的重要性，并给予更多的指导和帮助。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思（含五篇）
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》及教学反思大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐，学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪，感受作品的美感，快来看看幼儿园大班美术优质《池塘里的小蝌蚪》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
大班美术池塘里的小蝌蚪教案【含教学反思】
大班美术池塘里的小蝌蚪教案教学背景这节美术课是在幼儿园大班进行的，本次课程的主题是小蝌蚪。
通过这堂课的教学，我们希望能够让孩子们认识小蝌蚪，并通过绘画的方式表现出小蝌蚪的形态和生活场景，提高孩子们的绘画能力和创意表现能力。
教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生活习性；2.通过绘画的方式表现出小蝌蚪的形态和生活场景；3.提高孩子们的绘画技能和创意表现能力。
教学准备1.教学材料：画纸、颜料、刷子、水杯、毛巾、图片等；2.教学环境：教室内准备蒙板纸，使孩子们在绘画的过程中不会弄脏桌子和地面；3.布置作品陈列区：准备一块墙，贴上留白的墙纸或白色的大张画纸，留下作品展示的空间。
教学过程导入（10分钟）1.老师带着孩子们一起回忆小蝌蚪的形象，以图片、故事等多种方式呈现。
通过提问的方式让孩子回忆小蝌蚪的外形、颜色、生活习性等；2.老师介绍本节课程安排和教学目标。
操作示范（10分钟）1.老师通过实际操作，向孩子们展示绘画的基本技能：调色、刷色、搭配等；2.提醒孩子们在使用颜料时要注意卫生和安全。
分组实践（30分钟）1.老师根据孩子的兴趣和绘画能力，将孩子们分为小组，为他们配备好绘画工具；2.每个小组选择一张蒙版纸（墙面油漆纸也行），开始绘画，先用铅笔画出小蝌蚪的大致外形，随后使用颜料细化。
创意分享（10分钟）1.每个小组选出最好的绘画作品，让孩子们向全班同学展示，分享自己的创意和想法；2.老师提供课堂点评，表扬孩子们优秀的创意和表现，也提出改进的意见。
作品展示（10分钟）1.孩子们将自己的作品张贴在准备好的展示区域；2.孩子们欣赏同伴们的作品，在作品中体验创造的乐趣。
教学反思本堂美术课，我感到孩子们投入了很多热情。
虽然他们有的绘画技能还需要进一步加强，但孩子们在课堂上的表现已经提高了许多。
在我看来，孩子们的创意和想象非常重要，最重要的是教会孩子们融入自己的感情，展现自我。
通过这堂课，我发现了缺乏创意和表现能力的孩子，希望以后能够在教学中更好地启发孩子的创意精神。
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学背景这是一场大班美术课，授课对象为3-4岁幼儿。
该课程的主题为“蝌蚪的成长”，目的是通过画画的方式让幼儿了解蝌蚪到青蛙的成长过程，加深对自然的认识，同时促进幼儿的艺术创造力发展。
二、教学内容1.课前准备•材料准备：颜料、卡纸、画笔、色纸、剪刀、胶水等•资料准备：有关蝌蚪到青蛙的图片和资料2.教学步骤步骤1：导入1.引导幼儿观察图片，让幼儿们探索了解蝌蚪生长变化的过程。
2.通过播放富有歌唱和韵律感的歌谣《小蝌蚪》来提高幼儿的兴趣。
步骤2：示范1.给幼儿们展示蝌蚪的形态和颜色。
可以给幼儿们指导如何画蝌蚪，同时让幼儿们发挥自己的想象力，多样性的表达来画自己心目中的小蝌蚪。
2.让幼儿们参考资料，画出蝌蚪的各个部分，如口、眼、脚等，注重培养幼儿的观察力和细心。
步骤3：实践1.通过老师展示的蝌蚪样本图，在卡纸上画出形状。
2.在上课时，给每个幼儿1-2张卡纸，让他们尝试用颜料和画笔画各自想象中的蝌蚪。
3.让幼儿们用色纸和剪刀剪出自己的蝌蚪眼睛、嘴巴等部位，黏贴在画纸上。
（教师可以在表格上准备剪贴用的部位，便于幼儿找到需用的部位）4.在画完蝌蚪的基本外形之后，可以让幼儿通过加粘纸条来实现蝌蚪的卡通形态，让画面更加有趣。
5.对于较有画画天赋的幼儿，可以要求他们画出一张整体蝌蚪的大作，发挥自己的想象力和创造性。
三、教学反思这次课程的主题是蝌蚪的成长，幼儿们表现出强烈的好奇心和兴趣。
教师采用了一些实用性策略，让幼儿更好地参与课堂，例如放一些有趣的歌曲、示范、展示样本图等。
许多幼儿充分发挥了自己的想象力，使课堂氛围更加活泼有趣。
在教学过程中，我注意到一些问题，例如：1.幼儿对各种颜色的画笔不太熟悉，需要教后重做。
2.暴露出有些幼儿在剪纸和使用眼部用品时需要指导。
3.老师在布置作业时不能只交给幼儿心仪的作品而是应鼓励他们尽力做好作业。
总之，这节美术课充满活力和创意，不仅提高了幼儿们的艺术成就，也让他们对大自然有了更深刻的认识和理解。
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会：–了解小蝌蚪的生长过程；–掌握水彩画的基本技巧；–学会运用色彩来表达画面的意境。
2.能力目标通过本节课的学习，学生将会：–培养观察能力；–培养绘画能力；–培养创作能力和想象力。
3.情感目标通过本节课的学习，学生将会：–爱护生命，体味自然的美；–培养集体意识和合作意识；–体验绘画带来的乐趣和艺术魅力。
二、教学重点1.水彩画基本技巧的讲解与练习；2.画面意境的表达。
三、教学过程及内容安排第一节课1. 教学内容•讲解小蝌蚪的生长过程；•带领学生们进行生动有趣的小组游戏，让学生知晓小蝌蚪的生长过程。
2. 教学过程•开场导入：老师用小蝌蚪的玩偶向学生们展示一只蝌蚪，并介绍蝌蚪的形态和生长过程。
•导入知识：“小蝌蚪的生长过程”小组游戏。
将学生们分为若干小组，每个小组各自担任小蝌蚪的不同阶段。
比如：第一组当卵壳，第二组当幼蝌蚪，第三组当青蛙。
学生们扮演自己所代表的角色，走到自己的特定位置上，完成特定动作，展现小蝌蚪的生长过程。
这样不仅能够增强学生们的记忆力，而且引起学生的兴趣。
•艺术体验：学生们自由绘画蝌蚪，让学生们感受自然界的动物。
•作品欣赏：让学生们交流和展示自己的作品，引导学生们发现画面中存在的美。
第二节课1. 教学内容•水彩画基本技巧的讲解与练习；•绘制小蝌蚪的环境。
2. 教学过程•复习上节课的内容，引入本节课的主题：“绘画池塘里的小蝌蚪”。
•讲解水彩画的基本技巧。
比如：画笔的握法、颜色的搭配、颜色的涂抹方向等。
•协助学生绘制池塘中的环境。
老师可以提供一些关键点，比如：池塘边缘的草丛、树木的投影等。
•学生们根据自己的想象，自行决定小蝌蚪的表现方式。
鼓励学生们大胆尝试，发挥自己的创造力。
•作品欣赏：老师和学生们共同欣赏作品，并进行评价与讨论。
四、教学反思本节课设置了小组游戏和绘画环节，旨在培养学生们的观察能力和绘画能力，鼓励他们大胆尝试。
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》一、课程概述•课程名称：大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》•适用年龄：大班（4-5岁）•课时安排：1课时（约45分钟）二、教学目标•学生能够通过欣赏和模仿艺术作品，培养对自然界生物的观察和表达能力。
•学生能够运用简单的绘画技巧，创作出与主题相关的艺术作品。
三、教学准备•教师：《池塘里的小蝌蚪》绘本、相关绘画素材、画笔、颜料、画纸等。
•学生：画纸、颜料盘、画笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过问答等方式，引入本节课的主题：《池塘里的小蝌蚪》。
2. 欣赏绘本（10分钟）•教师朗读绘本《池塘里的小蝌蚪》，引导学生仔细观察绘本中的绘画和色彩，并与学生分享自己的感受和想法。
鼓励学生表达对蝌蚪和自然的理解和情感。
3. 绘画实践（25分钟）•给每位学生发放画纸、颜料盘和画笔。
•要求学生根据自己的想法和对绘本的理解，绘制一个与《池塘里的小蝌蚪》有关的画面。
•通过绘画实践，引导学生观察和模仿绘本中的绘画技巧和色彩运用。
•在整个绘画过程中，教师可以提供个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 展示和分享（5分钟）•教师邀请学生展示自己的作品，鼓励他们口头表达自己的创作过程和感受。
•学生之间可以进行互动、交流和赞赏。
五、教学反思本节课的整体教学效果较好。
学生们在欣赏绘本后，对绘画中的细节和色彩有了更深入的理解和体会。
在绘画实践环节，学生们融合了绘本中的元素，并发挥出了自己的想象力和创造力。
通过展示和分享环节，学生们不仅增强了自信心，也加深了对彼此作品的欣赏和理解。
然而，在教学实施过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在绘画实践环节对于绘画技巧和色彩运用的理解仍然较为肤浅，需要更多的训练和指导。
其次，在展示和分享环节，一些学生表达能力较为薄弱，需要教师提供更多的引导和促进。
针对以上问题，今后的教学中，我将更注重绘画技巧和色彩运用的训练，通过更多的实践和示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的成长过程，培养幼儿对自然事物的观察和认识。
2.培养幼儿动手能力和创新意识，提高美术绘画技巧。
3.培养幼儿合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察小蝌蚪的特点，并运用绘画技巧表现小蝌蚪的成长过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现小蝌蚪的动态。
三、教学准备1.教具准备：小蝌蚪成长过程图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2.环境准备：清洁的教室、轻松的音乐背景。
四、教学过程1.引入教师展示小蝌蚪成长过程的图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.讲解与示范教师讲解小蝌蚪的成长过程，引导幼儿关注小蝌蚪的形态变化。
教师示范如何运用线条和色彩表现小蝌蚪的成长过程。
3.实践操作将幼儿分成若干小组，每组发放画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教师引导幼儿按照示范步骤，动手绘画小蝌蚪的成长过程。
教师巡回指导，纠正幼儿绘画中的错误，鼓励幼儿创新。
4.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发现生活中的美。
五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对小蝌蚪的成长过程有了更深刻的认识，绘画技巧得到了锻炼。
通过合作完成作品，幼儿的团队协作能力得到了提升。
2.教学改进措施在下次活动中，可以增加一些与小蝌蚪相关的互动环节，让幼儿更加积极参与。
针对不同水平的幼儿，可以适当调整教学难度，让每个幼儿都能在活动中得到提升。
在评价环节，可以引导幼儿更加客观、全面地评价自己和同伴的作品。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，引导他们发现生活中的美。
通过本次教学活动，我深刻体会到，只有关注幼儿，才能更好地促进他们的成长。
重难点补充：教学重点：教师与幼儿互动对话，引导幼儿观察小蝌蚪的成长过程图片，如：“小朋友们，你们能看到小蝌蚪是如何变化的吗？它们小时候和长大后的样子有什么不同呢？”通过提问，让幼儿指出小蝌蚪身体部位的特点，如：“谁能告诉我小蝌蚪的头部是什么形状的？它们有多少条腿呢？”教学难点：教师通过示范，边操作边解释如何运用线条和色彩表现小蝌蚪的动态，如：“看，我用曲线来画小蝌蚪游泳的样子，这样看起来是不是很生动？我要用绿色和蓝色混在一起，给小蝌蚪的池塘加上一些阴影。
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教案：
课时：1节课
教学目标：
1. 能够观察、形容和描绘小蝌蚪的形态和特点。
2. 能够运用色彩和线条表现小蝌蚪的形象。
3. 培养学生观察和想象的能力。
教学准备：
1.《小蝌蚪》故事书
2. 画纸、颜料、画笔
3. 彩纸、剪刀、胶水
4. 展示画板
教学过程：
引入:
1. 通过向学生展示《小蝌蚪》故事书的封面，引导学生观察蝌蚪的形状和颜色。
2. 提问学生：你们看到了什么？小蝌蚪有什么特点？
主体：
1. 通过讲述《小蝌蚪》故事，让学生了解蝌蚪的形态和特点。
2. 引导学生观察蝌蚪的颜色、身体的形状和特征。
3. 让学生运用颜料和画笔在画纸上画出蝌蚪的形象。
可以先让学生用铅笔勾画轮廓，再用颜料填充颜色，或者直接用颜料进行绘画。
4. 学生完成后，展示作品并评论。
鼓励学生互相欣赏和交流。
结束：
1. 教师总结本课的内容，鼓励学生在日常生活中继续观察和绘画动物形象。
2. 教师鼓励学生将绘制的小蝌蚪作品带回家，与家长分享。
教学反思：
这节课通过《小蝌蚪》故事的讲述，让学生认识了蝌蚪的形态和特征，增强了学生对小动物的观察能力。
学生在绘制蝌蚪时，通过运用颜料和画笔，表现出了自己的想象力和创造力。
教学过程中，学生参与度较高，积极融入课堂，也能够理解课堂讲述的内容。
通过本节课的教学，学生能够运用所学的绘画技巧和观察力去创作绘画作品。
大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思
教师自我评价
本次课程的重点和难点是否突出 学生的参与度和兴趣是否高涨 课堂气氛是否活泼，学生是否有收获 本次课程的创新性和缺乏之处
增加幼儿参与度
供给更多时机让幼儿动手 操作
设计问题引导幼儿思考和 争论
鼓舞幼儿表达自己的想法 和感受
增加与幼儿互动的玩耍和 活动
优化课堂气氛
增加互动环节，调动学生乐观 性
课程重点
了解小蝌蚪的生长过程和特点 学习画小蝌蚪的方法和技巧 把握颜色搭配和运用 培育观看力和制造力
课程难点
蝌蚪的外形和特征的认知 蝌蚪动态的绘画技巧 颜色的运用和表现 制造力和想象力的发挥
教材选择
教材来源：选用大 班美术池塘里的小 蝌蚪教案
教材特点：留意培 育幼儿对美术的兴 趣和爱好，内容贴 近幼儿生活，富好 玩味性
课程目标达成状况
学生对绘画的兴趣变化
教师教学方法的运用效果
课程中的缺乏之处及改进 措施
分析缺乏之处
教学内容难度偏低，无法满足学生的需求 教学方法单一，缺乏创新性和趣味性 教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣 缺乏实际应用和实践操作环节，学生无法真正把握学问技能
提出改进方案
增加幼儿参与度， 引导幼儿自主探 究蝌蚪的生长过 程
时间安排
导入新课：5分 钟
讲解示范：10 分钟
学生实践：30 分钟
课堂评价：10 分钟
拓展延长：5分 钟
提问与答复 分组争论 示范与仿照 玩耍互动
课堂互动
幼儿参与度
参与度较高，能 够乐观参与到活 动中
幼儿能够自主探 究，觉察新事物
幼儿能够大胆表 达自己的想法和 感受
幼儿能够与同伴 合作，共同完成 任务
运用多媒体手段，丰富教学内 容
大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》
《池塘里的小蝌蚪》一、教学目标1.了解蝌蚪的生长过程，培养对大自然的热爱和观察力。
2.通过绘画表现蝌蚪的特征，提高美术表现力和创造力。
3.培养学生的合作精神，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察蝌蚪的特征，用绘画表现蝌蚪的生长过程。
2.教学难点：运用丰富的色彩和线条，表现出蝌蚪的动态和场景。
三、教学准备1.教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
四、教学过程1.导入教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察并说出小蝌蚪的特征。
2.观察与讨论教师引导学生观察小蝌蚪的头部、身体、尾巴等部位，讨论蝌蚪的生长过程。
学生分享观察到的蝌蚪特征和生长过程。
3.演示与讲解教师演示如何用画笔和颜料画出蝌蚪的头部、身体、尾巴等部位。
教师讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4.实践操作学生按照教师的要求，开始绘画蝌蚪。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
5.分组合作教师将全班分成若干小组，每组共同完成一幅池塘里的小蝌蚪的画作。
学生在组内分工合作，共同完成画作。
6.展示与评价各小组展示自己的作品，全班同学共同欣赏。
教师引导学生评价作品，如画面布局、色彩搭配、线条运用等。
教师布置作业：观察生活中的小动物，用绘画表现它们的特点。
五、教学反思重难点补充：教学重点：在观察蝌蚪特征的基础上，引导学生如何运用绘画技巧，如透视、光影和色彩混合，来更真实地表现蝌蚪在池塘中的动态。
教学难点：指导学生如何在二维的画面上创造出三维空间感，以及如何通过线条和色彩的变化表现蝌蚪在水中的游动和池塘的环境。
教学过程补充：1.导入教师展示小蝌蚪的图片，并提问：“小朋友们，你们知道小蝌蚪是什么样子的吗？”学生回答后，教师继续引导：“那我们一起来看看小蝌蚪有哪些特别的地方吧。
”2.观察与讨论教师拿出真实的蝌蚪图片或视频，问：“谁能告诉我蝌蚪的头部是什么样子的？它的身体和尾巴呢？”3.演示与讲解教师在黑板上示范如何画蝌蚪，同时解释：“画蝌蚪的头部时，我们可以用圆弧形的线条，身体用流畅的曲线，尾巴用细长的线条。
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》
大班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小蝌蚪》一、教学目标1.情感目标：通过观察池塘里的小蝌蚪，让学生懂得生命的可贵和珍视生命。
2.知识目标：了解蝌蚪的生长和变异过程，认识水和池塘的特点。
3.技能目标：通过手工活动，让学生增强动手能力和创造力。
二、教学过程1.引入：出示一张关于蝌蚪的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“是蝌蚪。
”2.讲学：老师介绍蝌蚪的生长过程：蝌蚪从蛋中孵化出来，第一阶段的蝌蚪是没有腿的，只有大嘴巴和长长的尾巴，无论是在水中还是在陆地上生活。
然后经过漫长的生长过程，蝌蚪变成了小青蛙。
3.观察：老师带着学生走到池塘边，每个学生都拿着放大镜观察池塘里的蝌蚪，学生可以用眼睛观察。
让学生描述蝌蚪的特点，然后让学生尝试摸蝌蚪，感受蝌蚪的触感。
4.游戏：老师让学生模拟蝌蚪的动作，首先是在水里游泳，接着在岸边用腿蹬尾巴喊“蝌蚪妹妹，蝌蚪哥哥，快快长成小青蛙。
”5.手工：老师准备了画纸、蓝色和绿色颜料、美工纸和剪刀等物品。
让学生用画笔在画纸上涂蓝色和绿色的颜料，画出池塘的颜色。
然后让学生从美工纸上剪出蝌蚪的形状，贴到画纸上，让学生根据自己的创造力为蝌蚪添加眼睛、嘴巴等细节。
三、教学反思1.在游戏环节，我发现有些学生不愿意触摸蝌蚪，这可能是由于对蝌蚪的生疏和不熟悉感造成的。
如果再安排一些亲近自然的环节，也许会更好。
2.在手工环节，我提供的是比较笼统的创意方向，如果再多提供一些细致的指导和建议，能够让学生的作品更加精美。
3.在整个课程中，我应该更有耐心和信心，因为有些学生对自己的创造力或观察能力缺乏自信，我需要多给他们积极鼓励和肯定，让他们更愿意投入到活动中来。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教案：一、教学目标：1. 通过观赏《小蝌蚪》的形象，培养幼儿对自然界生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和审美感受能力。
3. 通过绘画创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教具准备：1. 小蝌蚪的图片或视频。
2. 美术工具：彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍小蝌蚪这个动物，让幼儿们回忆自己对小蝌蚪的印象，可以提问一些问题，如小蝌蚪的外形、生活环境等。
2. 观察：向幼儿们展示小蝌蚪的形象，可以是图片或视频，引导幼儿们仔细观察小蝌蚪的特征和形态，并与之前的回忆进行对比。
3. 思考：通过提问引导幼儿们思考，小蝌蚪是如何生长变化的？它们的皮肤是什么颜色的？它们的眼睛是什么样子的？4. 创作：给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、剪刀和胶水等，在老师的指导下，让幼儿们自由发挥，用自己的想象绘制一只小蝌蚪。
5. 展示：让每个幼儿向全班展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
四、教学反思：《小蝌蚪》这个教学内容在大班美术欣赏中有着很好的效果。
通过观赏小蝌蚪的形象，幼儿们对自然界的生物产生了浓厚的兴趣，并且在绘画创作中也展示出了很好的动手能力和创造力。
在教学过程中，幼儿们对小蝌蚪的观察和思考能力较为薄弱，对小蝌蚪生长变化的过程理解不够深入。
下一次在进行类似教学内容时，应该增加相关的教学资源，如图片、手势等，帮助幼儿更好地理解和记忆。
同时，在提问环节可以增加一些案例和情境问题，引导幼儿们更深入地思考。
另外，幼儿们在创作过程中展示了很好的想象力和创造力，但有些幼儿对工具的使用还不熟练，需要老师更多地给予指导和帮助。
在后续的教学中，可以加强幼儿的绘画技巧培养，让幼儿们更好地掌握各种绘画工具的使用方法。
总结起来，《小蝌蚪》的美术欣赏教学取得了较好的效果，但仍存在一些不足之处。
通过反思和总结经验，可以在今后的教学中更好地发挥教材的优势，提高教学效果。
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》
大班美术教案详案及教学反思《小蝌蚪》教学目标：1.学生能够通过观察小蝌蚪形态，了解蝌蚪的生长发展过程，并能够在纸上模仿画出小蝌蚪。
2.学生能够因材施教，将自己的想象融合到绘画中，发挥个人创意，表现个人情感。
教学重点：1.让学生观察生物，认识其特点，用自己的语言描述和表现。
2.让学生用绘画的方式模仿小蝌蚪，表现生物的特点。
教学准备：1.将小蝌蚪的图片印刷好，每人发一份。
2.提前准备一些彩色纸和水彩笔。
3.准备好相关的教学课件，讲解生物的特征，学生学习较为容易。
教学过程：1. 生物特征讲解在这节课中，我们要学习小蝌蚪的特征，首先，打开教学课件，讲解各个部位小蝌蚪形态的不同，让孩子们认识小蝌蚪特征。
2. 观察小蝌蚪图片将印制好的小蝌蚪图片发给孩子们，让孩子们认真观察小蝌蚪的各个部分，颜色，形态等。
3. 绘制小蝌蚪让孩子们拿起彩色纸和水彩笔，根据自己的观察和认知，尽可能地模仿小蝌蚪的特点，绘制出完整的小蝌蚪。
4. 设计自己的蝌蚪引导孩子们想像自己的蝌蚪，给他们自由想象的机会，让孩子们自由描绘自己心目中的小蝌蚪，并将其绘制在纸上。
5. 联想生活请孩子们将自己心目中的小蝌蚪联系到生活中，给予孩子合理的提示，让孩子们通过与生活相融合，表现自己的创意和想象。
教学反思：这节大班美术课程，我采用了“观察+模仿+想象”的方式，让孩子们感受到了学习的乐趣。
在教学过程中，我用讲解的方式让孩子们认识小蝌蚪的特征，给予孩子们想象空间，让孩子们自由表达自己的创意和情感。
在以往的教学中，我认为，应该引导孩子们“从模仿到创造”，从而培养他们的综合素质，通过这节课，我明白了教学的真正意义在于让孩子们从中汲取知识和经验，进而形成自己的思想和个性。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.让幼儿通过制作小蝌蚪手偶，认识小蝌蚪的形态和生长过程。
2.培养幼儿动手能力和创意思维能力。
3.培养幼儿对自然和生命的关注与热爱。
二、教学内容1.给幼儿展示小蝌蚪的图片，介绍小蝌蚪的外形和生长过程。
2.请幼儿用各种颜色的面团捏出小蝌蚪模型，增加动手能力训练。
3.指导幼儿用纸张和彩笔制作小蝌蚪手偶。
4.让幼儿带着手偶一起模仿小蝌蚪游泳，增强对生命的关注。
三、教学步骤1. 介绍小蝌蚪的外形和生长过程首先，展示小蝌蚪的图片，让幼儿观看。
让幼儿了解小蝌蚪的形态和生长过程，激发其对小蝌蚪的兴趣。
2. 用面团捏出小蝌蚪模型让幼儿用各种颜色的面团捏出小蝌蚪模型。
这一步可以加入感官体验，如轻轻摸摸面团，感受面团的温度和质感，培养幼儿对材料的感性认知。
3. 制作小蝌蚪手偶指导幼儿制作小蝌蚪手偶。
需要的材料包括彩纸、胶水、彩笔等。
制作过程中，可以让幼儿自由发挥，增加创作乐趣和想象力的培养。
同时，老师也需要注意对幼儿的安全警示和手工辅导。
4. 模仿小蝌蚪游泳让幼儿带着小蝌蚪手偶游泳，模仿小蝌蚪的游泳形态。
可以引导幼儿讨论小蝌蚪的游泳习性，激发幼儿对生命和自然的热爱。
四、反思1.教学目标是否达到：在课程结束后，老师可以和幼儿一起回顾教学目标，自我评价是否达到。
并且，可以引导幼儿讨论和分享自己在课堂中的体验和感受。
2.教学过程是否顺畅：在教学过程中，是否存在流程混乱、材料不足等问题。
如果有需要及时进行调整，使教学过程更加顺畅，增加幼儿对教学活动的参与度和认可度。
3.幼儿对课程的反应：记录幼儿对课程的反应，并作出针对性的调整。
例如，如果幼儿难以掌握手工技巧，可以增加辅助项目，如让幼儿自由绘制小蝌蚪的形象等。
五、总结通过本次课堂的学习，幼儿们用自由的创意和天真的想象力，制作出了一只时尚可爱的小蝌蚪手偶。
在制作的过程中，幼儿不仅锻炼了动手能力，也对生命和自然产生了更深的关注和热爱。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教学目标1.培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
2.让幼儿能够认识蝌蚪的生长过程，懂得爱护动物。
3.增强幼儿的观察能力和空间表现能力。
4.通过制作彩绘手工，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学内容1.《小蝌蚪》的故事讲解和画面欣赏。
2.蝌蚪生长过程的介绍和概括。
3.创作彩绘手工：手工制作小蝌蚪环境。
教学过程第一步：介绍《小蝌蚪》并进行画面欣赏(1)引入：老师介绍故事主人公小蝌蚪，引出故事。
(2)展示图书：老师展示儿童绘本《小蝌蚪》，介绍画师和画风特色。
(3)欣赏画面：老师带领幼儿一起欣赏图书中的画面，提醒幼儿注意色彩、表情和画面中的细节。
第二步：介绍蝌蚪生长过程(1)引入：通过提问方式，引出蝌蚪生长的话题，让幼儿认识蝌蚪。
(2)介绍生长过程：老师向幼儿介绍蝌蚪的生长过程，引导幼儿认识蝌蚪在不同生长阶段的形态和习性。
(3)观察活体：老师提供一些蝌蚪进行观察，并请幼儿观察和感受蝌蚪的生长变化。
第三步：制作小蝌蚪环境(1)引入：教师介绍本节课目标，并告诉孩子们将要制作小蝌蚪环境，提高幼儿的兴趣。
(2)提供材料：老师为幼儿提供绘画用具以及底色纸、绿色拼图纸等材料。
(3)创作过程：幼儿根据自己的想象和认识，将小蝌蚪需要的水草和岩石等环境元素制作出来，并进行粘贴。
教学反思经过这堂课的教学实践，我对于幼儿美术欣赏教学有了更深刻的认识。
首先，课程设计应充分考虑幼儿的特点和需要。
在本课程中，我强调了环境创作的过程，以此培养幼儿的创造力和动手能力。
同时，在故事介绍和画面欣赏的环节中，我也积极引导幼儿认知蝌蚪的生长过程，增加课程的可视性。
其次，教师应站在孩子的视角设计模拟环境。
在制作小蝌蚪环境时，我特意选择了绿色拼图纸，以此呈现一种像草皮一样的效果，使幼儿能够更加真实地感受小蝌蚪所在的生态环境。
最后，教师应引导幼儿自主学习和创造。
在本节课中，我特意提供了一些蝌蚪供幼儿观察学习，并鼓励幼儿利用自己的创造力和想象，制作出属于自己的小蝌蚪环境。
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》
大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教案：课题：大班美术欣赏教案及反思《小蝌蚪》教材：绘本《小蝌蚪》教学目标：1.通过欣赏绘本《小蝌蚪》培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过绘画活动让幼儿了解绘画的基本技巧和表现形式。
3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1.《小蝌蚪》绘本2.彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术用具教学过程：1.导入：通过观察问题启发幼儿对小蝌蚪的认识，如小蝌蚪是从什么变成的？它们喜欢生活在哪里？等等。
2.欣赏绘本：带领幼儿欣赏绘本《小蝌蚪》，指导幼儿观察绘本中小蝌蚪的特点，形状等。
3.讨论交流：询问幼儿对小蝌蚪的感受，引导幼儿表达自己的观点和想法。
4.画蝌蚪：提供彩色铅笔、彩色纸等材料，引导幼儿自由画蝌蚪，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，同时让幼儿练习画线，掌握基本绘画技巧。
5.展示和分享：让幼儿展示自己的画作，并互相欣赏、交流。
反思：1. 教学目标是否明确：本课的教学目标是比较明确的，通过欣赏绘本培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画活动让幼儿了解绘画的基本技巧和表现形式，以及培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学方法是否得当：本课采用了欣赏绘本和自由绘画的方法，使幼儿能够更好地融入到绘画活动中，发挥主动性和创造性。
同时，通过让幼儿展示和分享自己的作品，增强了幼儿的自信心和合作意识。
3. 教学过程是否顺利：教学过程中，幼儿对绘本《小蝌蚪》表现出了浓厚的兴趣，积极观察和参与讨论。
在绘画活动中，幼儿表现出了良好的绘画意愿和创造力，但是有部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要进一步指导。
4. 教学材料是否丰富：本课使用了绘本、彩色纸和彩色铅笔等材料，但是可以考虑引入更多的美术材料，如水彩颜料、画笔等，给幼儿提供更多的绘画方式和表现形式。
5. 教学效果是否明显：通过本课的教学，幼儿对小蝌蚪有了更深入的认识，同时也掌握了一些基本的绘画技巧和表现形式。
但是，对于培养幼儿的保护意识方面，还需要进一步的引导和培养。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思教学目标1.帮助幼儿了解小蝌蚪的生长变化过程，培养爱护小动物的情感2.提高幼儿的美术素养，帮助幼儿掌握染色、涂色的基本技能3.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力教学内容《池塘里的小蝌蚪》教学步骤导入活动1.老师向幼儿展示一张描绘小动物的图片，并让幼儿们猜猜这是什么动物。
2.老师引导幼儿们发表自己的猜测和感受，让幼儿们从感知中产生好奇心。
3.老师向幼儿们介绍本课的话题——小蝌蚪的生长变化过程，激发幼儿们的学习兴趣。
学习活动1.老师给每个幼儿发放一张图画，让幼儿们仔细观察，回答老师在图画中提出的问题，并在图画上圈出小蝌蚪和其他动物。
2.老师向幼儿们展示一段小蝌蚪的生长变化视频，引导幼儿们观察蝌蚪从“卵”到“蝌蚪”、“蝌蚪”到“青蛙”的生长变化过程，让幼儿们学会观察和发现。
3.老师引导幼儿们用颜色区分不同的生长阶段，让幼儿们学习染色和涂色技巧，同时培养幼儿的色彩观念和想象力。
4.老师指导幼儿们用画笔描绘自己心中的小蝌蚪，充分发挥幼儿的表现力和想象力。
总结活动1.老师收集幼儿们的画作，让每个幼儿向大家展示自己的作品。
2.老师引导幼儿们相互欣赏，从中发现好作品，学习借鉴。
3.老师根据幼儿的表现，评价本节课的教学效果。
教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿们对小动物的生长变化过程不是很了解，他们在涂色时也缺乏自己的想象力。
下次我将针对这些问题，改进和调整教学内容和方式。
此外，我还发现幼儿的表现力和想象力还需要进一步培养，下次我会给他们提供更多的艺术材料和工具，让他们更自由地发挥表现力和想象力。
同时，我会注意与幼儿的互动，在教学中营造良好的氛围和情境，让他们更积极地参与到教学活动中来。
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思
幼儿园大班美术优质教案《池塘里的小蝌蚪》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和美感经验；2.引导幼儿用简单的线条和色彩表现池塘周边的景象；3.通过绘画表现的形式让幼儿了解蝌蚪成长的过程；4.在创作过程中，培养幼儿的想象力和创造力，增强其表达能力。
二、教学过程1.导入（5分钟）首先通过老师的引导，让幼儿们看看老师准备的美术画册和周围环境中的大自然画面（如树，草地，花，池塘），然后问幼儿们看到了什么，听听幼儿对自然景象的感受。
2.学习“小蝌蚪的成长”（10分钟）给幼儿们介绍蝌蚪的成长过程，使用图片或故事书的形式给予幼儿直观的了解。
3.画准备工作（5分钟）向幼儿们介绍用于绘画的工具，如画笔、颜料等，并让幼儿们准备好需要的工具。
4.绘画指导（30分钟）根据教学目标，给幼儿们一个具体的主题：池塘里的小蝌蚪，让幼儿们选择他们喜欢的颜色和具体的表现方式。
在绘画过程中，老师根据幼儿群体不同的绘画水平，通过个别或集体的指导，帮助幼儿将自己想象的图像表达出来。
在整个绘画过程中，老师除了针对幼儿的绘画技巧和创意进行指导外，还可以通过激发幼儿的聪明才智和想象力，鼓励幼儿们进行自由探索和思考发现。
5.分享作品（5分钟）当所有的绘画完成后，老师让幼儿们把自己的画作贴在黑板上，向全班展示，并鼓励幼儿讲述自己的绘画过程和表达思路以及想象中的故事，展现幼儿的创意和表达能力。
6.教学反思本次美术课面向大班幼儿，主题是“池塘里的小蝌蚪”。
在课程设计方面，我们结合幼儿的认知特征和兴趣爱好，通过丰富的图画、玩偶动画结合自然景象的介绍，向幼儿们生动形象的介绍了蝌蚪的成长过程，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，在其中对幼儿的绘画能力和观察力进行了全方位的锻炼。
在整个课程中，我们充分发挥了幼儿的主体意识和想象能力，强化其探究和发现的能力。
在教学过程中，老师要注意细心、细致、耐心，在绘画过程中给幼儿准确的指导和支持，引导他们在积极发挥个人表达能力的同时，逐渐培养良好的审美和欣赏能力，在其中加强幼儿的团体协作和自我实现的维度。
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大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思
大班美术池塘里的小蝌蚪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪，提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看池塘里的小蝌蚪教案吧。
活动目标：
1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：
一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？
（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）
（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”
（二）师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！
（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”
师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”
三、幼儿动手作画，教师巡回指导
师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！
（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品
师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
和小朋友一起欣赏幼儿的作品。
五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏
师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！
教学反思：
本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。
今后自己要不断充电，不断更新知识。
当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。