题库五 发展心理学

山东大学心理健康协会心理知识竞赛题库五发展心理学1 发展心理学中的一个核心部分是 DA中老年心理学 B婴幼儿心理学C青少年心理学 D个体发展心理学2 研究心理的发生发展规律的科学是 CA普通心理学 B社会心理学C发展心理学 D心理测验学3 狭义的发展心理学就是 DA儿童心理学 B民族心理学C比较心理学 D个体发展心理学4 个体发展心理学的研究对象是 BA儿童心理发展规律 B个体心理发展规律C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律5 既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用 又进一步指出 遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化 而环境作用的发挥 也受到遗传限度的制约这种关于影响儿童心理发展因素的观点是 DA二因素论 B环境决定论C遗传决定论 D相互作用论6 发展心理学是研究 DA动物心理发展规律的科学 B民族心理发展规律的科学C人的心理现象及其最一般规律的科学 D心理的发生发展规律的科学7 20世纪中期以前个体发展心理学被除数称为 AA儿童心理学 B比较心理学C青少年心理学 D中老年心理学8 儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》1876年的作者是 CA卢梭 B福禄贝尔C达尔文 D普莱尔9 世界上第一本较系统的 科学的儿童心理学著作是 AA《儿童心理学》 B《青少年心理学》C《一个婴儿的传略》 D《儿童心理之研究》10 我国最早的儿童心理学著作是 CA葛承训的《一个女孩子的心理》 B费景瑚的《均一六个月心理的发展》C陈鹤琴的《儿童心理之研究》 D黄翼的《儿童心理学》11 要求研究者在选择研究方法 设计研究时都要有利于被试者的身心健康 有长此下去被试者的心理发展 而不是相反。

这一发展心理学研究的基本原则是 CA能动性原则 B客观性原则C教育性原则 D整体性和相互联系性原则12 在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究 以了解心理在时间上的实际变化。

这一发展心理学研究的基本原则是 AA纵向研究 B横断研究C整体研究 D组群研究13 研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是 BA重点观察法 B间接观察法C定期观察法 D直接观察法14 美国心理学家霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育”。

这种观点的实质是 CA环境决定论 B二因素论C遗传决定论 D相互作用论15 20世纪中叶人们发现 遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认只是两者间的作用不同而已 心理发展是两者的相加或相乘。

这种观点属于 BA环境决定论 B二因素论C相互作用论 D遗传决定论16 “给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个 保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷”华生这段话的实质是 CA二因素论 B遗传决定论C环境决定论 D相互作用论17 划分心理发展阶段的依据应是 CA生理发展 B种系发展C心理发展事实 D主导活动18 同一个研究课题 选取不同文化背景儿童进行研究 以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是 AA跨文化研究 B横断研究C纵向研究 D个案研究19 发展任务是获得自主感 克服羞耻感和疑虑 积极的成果坚持的能力和自主的能力 此为艾里克森关于个体心理发展的 CA学龄期 B学前期C儿童早期 D婴儿期20 婴儿期的年龄阶段是 CA0~1岁 B0~2岁C0~3岁 D0~4岁21 儿童心理发生的标志 是明确而稳定的 AA条件反射的出现 B无条件反射的出现C条件抑制的出现 D防御反射的出现22儿童动作的发展先从头部和躯干动作开始 然后发展双臂和腿部动作 再后是手部的精细动作。

这种发展遵循的原则是 AA近远原则 B大小原则C头尾原则 D无有原则23 个体发展中最早发生、也是最早成熟的认知过程是 DA记忆 B想像C思维 D感知觉24 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。

这种现象叫做 BA刺激偏爱 B习惯化C优先注视范式 D去习惯化25优先注视范式这种研究方法的指标是 CA注视人物 B注视图形C注视时间 D注视空间26 人对周围环境信息的获得 大多数是通过 A 第 7 页共 11 页 A视觉 B听觉C运动觉 D味觉27儿童对声音的定位较为准确是生后的 DA2个月 B3个月C6个月 D4个月28 在3岁前儿童的认识活动中占主导地位的是 CA视觉 B听觉C触觉 D味觉29 能辩别不同气味且表现出对母亲体味的偏爱 是在出生后 AA1周 B2周C4周 D24小时30 吉布森等人通过视觉悬崖装置实验发现6个月的婴儿已具有 CA大小知觉 B形状知觉C深度知觉 D方位知觉31 个体感知觉发展最重要的时期是 DA青少年期 B童年期C幼儿期 D婴儿期32 新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射 这是 CA记忆的萌芽 B想像的萌芽C注意的萌芽 D感知觉的萌芽33 记忆发生的标志是 BA无条件反射的出现 B条件反射的出现C条件抑制的出现 D食物反射的出现34 婴儿获得母语的基本语法的关键时期是 BA1~1.5岁 B1.5~2.5岁C2~3岁 D3~6岁35 幼儿期的主导活动是 AA游戏 B学习C劳动 D交往36 人生的第二反抗期是 AA青年初期 B少年期C青年中期 D青年晚期37 在人的一生发展进程中 由一个时期过渡到另一个时期所必须完成的学习或训练 这在心理学上被称之为 AA发展课题 B发展自我C研究课题 D研究自我38艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于 A 。

A 他承认生物因素与社会因素的作用B 是否承认儿童发展的阶段性C 是否属于环境决定论D 没有区别39、遗传信息的携带者被称为 B 。

A RNAB DNAC 受精卵D 核酸40、整体而言 儿童身体发展具有 B 。

A 匀速性B 非匀速性C 突变性D 平缓性41、最近发展区是指 D 。

A 心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B 近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平C 个体不依赖外界帮助 独立解决问题的水平D 在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异42、美国人工“野孩”的个案研究公布以后对 C 理论的冲击最大。

A 班杜拉的模仿理论B 皮亚杰的主客体相互作用理论C 乔姆斯基的转换生成说D 斯金纳的强化说43、儿童身体发展遵循“近远原则”的含义是 B 。

A 儿童的活动范围逐渐扩大B 儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢C 先发展手指和脚趾的小肌肉运动D 通过不同范围的活动促进儿童身体发展44、 B 的形成是人最初的社会稳定交往的开始。

A 气质B 依恋C 思维D 情感45、婴儿依恋的性质最根本的取决于 C 。

A 婴儿的体型B 婴儿的气质C 与婴儿有关的母亲的行为D 与其他家庭成员有关的母亲的行为46、 D 的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。

A 理解记忆B 意义记忆C 抽象记忆D 有意记忆47、下面不属于形成第二反抗期的原因的是 B 。

A 自我意识高涨B 情绪的可变性和固执性并存C 中枢神经系统的兴奋性过强D 产生了强烈的独立意识48 B是个性发展水平的标志。

A 情绪特点B 自我意识C 日常心态D 社会关系49、 A是自我意识、心理自我迅速发展并走向成熟的时期。

A 青春期到青年后期B 少年期到青年后期C 青年期到成年早期D 少年期到成年早期50、我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪 BA30年代 B50年代C20年代 D60年代判断：1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。

（对）2．儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。

（错）3．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

（对）4．发展的连续性重点描述量的增减。

（对）5．发展的阶段性揭示质的变化。

（对）6．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

（对）7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。

（错）8．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。

（对）9．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

（对）10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。

（对）11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。

（错）12．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。

（对）13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

（对）14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。

（错）15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。

（对）简答1、什么是观察学习？它的过程是怎样的？答：所谓观察学习，实际上就是通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。

观察学习过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。

15. 胎儿的心理活动主要物质基础有哪些类型？这些主要物质基础的作用是什么？答：神经系统是心理活动的主要物质基础，是心理现象赖以产生和存在的器官。

神经系统主要有胶质细胞和神经细胞两种细胞。

人的一切心理活动如感知、意识、记忆、思维等，都是通过神经系统的活动来实现的。

神经元又称神经细胞，是能产生、传导和接受神经冲动的细胞，其基本功能是兴奋和传导。

胶质细胞为神经细胞提供结构支持和营养，运送代谢物并使之与其他细胞分隔开。

神经元间的联系主要通过突触来实现。

13.发展心理学研究常用的数据收集方法有哪些？答：常用研究方法有：（1）观察法：是研究者通过感官或仪器设备，有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展特征和规律的一种方法。

（2）访谈法是研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。

（3）问卷法和测验法。

问卷法是研究者使用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为数据资料的一种研究方法。

（4）心理生理学方法。

包括电生理测量方法、脑功能成像方法、经颅磁刺激和生化指标测量技术。

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