校园空间环境行为调研分析
校园环境调查报告总结
校园环境调查报告总结
校园环境一直是备受关注的话题，它直接关系到学生的学习和生活质量。
为了
全面了解校园环境的现状，我们进行了一次校园环境调查，并将调查结果进行总结，以期为改善校园环境提供参考和建议。
首先，我们对校园的卫生情况进行了调查。
调查结果显示，学校的卫生状况整
体较好，校园道路、教学楼、食堂等公共场所的卫生情况良好，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的卫生情况较差，需要加强管理和清洁。
其次，我们对校园的安全情况进行了调查。
调查发现，学校的安全设施比较完善，安全隐患得到了有效控制，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的安全隐患，需要加强管理和整改。
另外，我们还对校园的绿化情况进行了调查。
调查结果显示，学校的绿化情况
良好，校园内种植了大量的树木和花草，环境优美，空气清新，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的绿化不足，需要加强管理和补植。
最后，我们对校园的教学设施和活动场所进行了调查。
调查发现，学校的教学
设施和活动场所比较完善，满足了学生的学习和生活需要，但在一些角落和角落，还存在一些死角和角落的设施不完善，需要加强管理和改善。
综上所述，校园环境调查报告显示，学校的整体环境较好，但仍存在一些问题
和不足之处，需要学校和相关部门进一步加强管理和改善。
希望学校能够重视校园环境建设，为学生营造一个更好的学习和生活环境。
大学校园户外空间调研报告
大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
小学校园室外空间环境设计研究
小学校园室外空间环境设计研究1. 本文概述随着教育理念的不断更新和发展，小学校园室外空间环境的设计越来越受到重视。
本文旨在探讨如何通过科学合理的设计，创造一个既安全又富有教育意义的小学校园室外空间环境。
本文将回顾小学校园室外空间环境设计的相关理论，包括环境心理学、教育学和景观设计学等领域的知识。
接着，本文将分析当前小学校园室外空间设计的现状，包括其优点和存在的问题。
在此基础上，本文将提出一套系统的设计原则和方法，以指导实际的小学校园室外空间环境设计。
本文将通过案例分析，展示这些设计原则和方法在实际应用中的效果，以期为我国小学校园室外空间环境设计提供有益的参考。
2. 小学校园室外空间环境设计理论框架设施配置：提供多样化的设施，如游乐设施、户外教室和艺术创作区。
分析国内外优秀的小学校园室外空间设计案例，提取成功经验和创新点。
探讨小学校园室外空间设计的未来趋势，如数字化、智能化和生态化。
3. 国内外小学校园室外空间环境设计案例分析本章节旨在通过对比与解析国内外具有代表性的校园室外空间环境设计案例，揭示当前设计趋势、创新策略以及实际效果，为优化小学校园空间环境提供借鉴与启示。
设计理念与布局特点：北京某示范小学以其“绿色生态、寓教于乐”的设计理念而备受瞩目。
校园整体布局遵循“人与自然和谐共生”的原则，巧妙地将教学楼、运动场地、绿化区域及户外学习设施有机融合。
校园中央设置大面积的开放绿地，搭配丰富的植物种类，形成四季有景、色彩斑斓的生态环境。
校园还特别设计了一条环形生态步道，既满足了学生的日常通行需求，又成为生物观察、科学探索的实践课堂。
功能配置与教育价值：该校园室外空间强调多功能性与教育渗透。
例如，设有种植区供学生亲手参与耕种，培养环保意识与劳动技能科学探究区配备互动式科普设施，激发孩子们对自然科学的兴趣户外阅读角则提供了静谧舒适的阅读环境，鼓励课外阅读与自主学习。
这些精心规划的功能区不仅丰富了学生的课余生活，也有效促进了他们的全面发展。
大学校园环境调查报告
大学校园环境调查报告大学校园环境调查报告「篇一」一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。
同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。
把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。
1、校园背景及区位调查学校简介：黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市，是一所综合性省属普通本科院校。
高前身是创办于1978年的安徽劳动大学徽州师范专科班，20xx年升格为本科层次院校并更为现名。
学校分为南北两个校区，现有校区面积近1800多亩，校园生态丰富、环境优美、人文底蕴深厚。
二．调研内容及分析：一、校园空间划分与布局1、功能分区黄山学院南区在空间划分上，没有明显的轴线，入口处一直到广场有一个明显的轴线关系。
从大门进入后，沿着大陆一直走，以这条路为分界线，将整个学校分为两个大的片区。
划分教学区与学生宿舍以及娱乐区域，各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。
通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。
入口处设有景观大道，两侧香樟树高大挺拔，正对校园校训，显得庄严稳重。
两侧之间种植低矮的时令花卉。
2、交通流线教学区域交通流线通过几个支流路网将一栋栋学院楼划分开来，另外，校园内尽量避免机动车辆进入教学区域和宿舍区，以保证正常的教学活动和学生的人身安全。
主要车行交通流线，位于校园外环，或少量穿过必要的教学区。
三、景观要素设计大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。
校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。
校园环境调查报告14篇
校园环境调查报告14篇校园环境调查报告篇1此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的知识，在研究问题时无法以专业的眼光来分析。
所以进行本次的大学学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的知识进行分析。
“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是具体的也能够是抽象的。
对于大学学校的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一种氛围。
这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感到愉快。
所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。
我们的大学学校环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般大学都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。
一、学校入口区域高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及周围景观构成。
一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。
安徽建筑大学校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相配合。
老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现那里还有一所大学。
入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。
另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。
前一种往往是在有必须历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，弥漫着浓厚的书香气息。
校园空间行为场所调研
具体行为下的空间与场所
·景观：良好的景观朝向 往往是人们选择休憩地 点的重要因素之一，因 为在这里可以看到更丰 富的风景。之所以选择 在这里休憩，主要是景 观好，环境空间特殊。 良好的景观也能让学生
总结
景观空间是校园中最具吸引力的部 分之一，因此景观小品的设置合理 与否是评价一个校园规划设计优秀 与否的重要标准，调查分析现存景 观空间的问题也是改善校园环境的 重要前提条件。 人的空间行为是环境设计的有机组
• 场所
发生事件的空间——以空间为载体，以人的行为为内容，以事件为媒介。
• 空间+行为=场所
空间与行为互相结合，才构成一种行为的场所，才会有实际的社会效益与场所效益。
具体行为下的空间与场所
从人的行为特征来分析校园景观空间， 首先要分析下人的行为与空间的对应关 系。人在空间的流动有一定的特性，主 要分为三大类：
具体行为下的空间与场所
·中心感：人 们在休憩时都 趋向于有所依 托，无论或站 或坐，一片墙 ，一丛灌木甚 至一棵树都能 吸引人们聚集
· 私密性：人们在选择 休憩场地时，趋向于选 择那些不容易受到干扰 有所遮挡的场所。就拿 学生情侣来说，可能两 人在一起比较亲密，有 些不愿意让别人看到， 就会选择有所遮挡的地 方。人都是有隐私的， 并不是什么动作都希望 被看到，也会保留自己 不愿意透露的部分，因 此不受到干扰有所遮挡 的场所是人们优先选择
具体行为下的空间与场所
·场地围 合：场地 的围合感 能使给休 憩人群安 全感，根 据观察， 三面围合 的场地最 吸引人气
· 界面材质：简单说就是与人体接触 的环境设施的材料，不同的界面材质 直接影响人们的行为。相比塑料，学 生们更喜欢广场前木质的座椅桌凳。 而且木质座椅更能体现休憩空间那份 独有的宁静，与建安大道的喧嚣形成 对比。坐在木质椅上向北望，有种身 在喧嚣，其实宁静之感。合适的地点 安放可以创造出功能性强而又迷人的 场景。座椅的设计在形式、材质、色 彩和类型等方面都应考虑。结合休憩 空间环境、建筑风格设计，将中国优 秀的园林设计手法同先进的材料和工 艺结合，共同营造环境优美、和谐统 一又不失人性化和人文气息的校园室
校园空间环境行为调研分析
校园空间环境行为调研分析空间环境是指一个地方或场所的周边环境、气氛和风格，它会直接影响人们的行为和情绪。
校园作为学生学习和生活的地方，其空间环境对学生的行为有着重要的影响。
本文将从学生对校园空间的使用、评价以及对空间环境的改进提出一些建议。
首先，学生对校园空间的使用存在一定的差异。
根据调查结果显示，学生在校园内所使用的空间大多局限在教室、图书馆和宿舍等特定的场所。
他们表现出最大的参与度和使用率的是教室，其次是图书馆。
这反映出学生在校园空间利用上的一定固化模式，需要一些改变，使其能更多地接触到校园内其他的空间资源。
其次，学生对校园空间的评价也有所分化。
有的学生认为校园空间具有舒适、自由和开放的氛围，而有的学生则认为空间过于局限，无法满足他们多样化的需求。
这反映出校园空间设计和规划的局限性，需要更加贴近学生的实际需求和个性化要求。
最后，学生对校园空间的改进提出了一些具体的建议。
例如，学生希望校园内有更多的休闲区域、社交空间和交流场所，以满足他们日常学习和社交交流的需要。
另外，学生也提到了对校园内设施设备的要求，如提供更好的座椅、照明和空调等。
这些反馈和建议都为改进校园空间提供了重要的参考。
针对以上问题和建议，可以采取一些措施来改善校园空间环境。
首先，学校可以提供更加灵活多样的空间选择，如多功能教室、开放式自习室等，以满足学生不同的学习和生活需求。
其次，学校可以加强对校园空间的规划和设计，充分考虑学生的意见和反馈，以打造更具有活力和吸引力的校园环境。
此外，学校可以加强对校园内设施设备的维护和改进，提供更好的学习和生活条件。
总结来说，校园空间环境对学生的行为和情绪有着重要的影响。
通过调研分析，我们可以了解到学生对校园空间的使用、评价和改进的需求。
为了改善校园空间的环境，学校可以采取一些措施，提供更加灵活和多样化的空间选择，加强对空间的规划和设计，以及改进和维护设施设备。
这样可以为学生创造一个更好的学习和生活环境，促进其积极的行为和发展。
校园环境调查报告(集合15篇)
校园环境调查报告(集合15篇)校园环境调查报告1(一)怎样看待学校草坪被踩踏问题从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到很多在学校优美的绿化草坪上存在很多突兀的现象——有很多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。
为什么我们的校园这么多宽阔的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。
是不是我们的状况也是这样呢调查中发现55%的学生认为是“方便，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。
可见，我们的道路中有很多设计时思考不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。
个性是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选取“超近道”。
同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行及时的修缮，就如“破窗理论”(即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生)一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。
此外还有18%的学生认为是“道路不够宽”，如北区逸夫楼右侧则是这种原因造成的。
那么，就应如何处理这种现象呢调查中发现，认为应“增加绿化”和“改成小道”的分别占了36%和37%，可见学生都期望改变此种现象，(“维持现状”的仅占4%)，并且期望增加绿化，恢复原貌，改成小道，合理规划道路。
同时，应注意到的是认为“扩宽路面”的选项北区学生是最多的'，为18%。
这可能跟北区的有些道路不够宽原因所致，如上文中提到的逸夫楼右侧的道路等。
当然校园的建设不能只靠学校单方面的努力，也需要学生的共同努力，共同爱护，自我约束来完成。
基于这样的原因，贵州大学学生会曾在一些显著位置安置“小草青青，踏之何忍”之类的警示牌。
此次调查中，我们也特对这些警示牌的应如改善设计了问题(见附录一，题4)。
调查结果显示，认为“标语更加形象”、“放在更加明显的地方”分别为38%和37%，总计占了大多数，这样有利我们下步作类似工作是的改善。
关于校园环境的问卷调查
关于校园环境的问卷调查校园环境是学生学习和生活的重要场所，一个良好的校园环境对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生对校园环境的看法和需求，我们进行了一次问卷调查。
本文将详细介绍问卷调查结果，以便学校和相关部门更好地改善校园环境。
一、校园环境的整体评价1.1 大部分学生对校园环境整体评价较高，认为校园干净整洁，绿化良好。
1.2 一部分学生认为校园环境存在噪音较大、交通不便等问题。
1.3 学生对校园环境的评价与学校地理位置、建筑结构等因素有一定关联。
二、校园设施的完善程度2.1 大多数学生对校园设施的完善程度比较满意，认为设施齐全、方便实用。
2.2 少部分学生认为校园设施不够完善，存在教室设备老化、实验室设备不足等问题。
2.3 学生普遍希望学校能够加大对校园设施的投入，提升设施的品质和数量。
三、校园安全和保障3.1 大多数学生认为校园安全保障较好，学校加强了安全管理和监控。
3.2 一部分学生对校园安全感不足，认为学校应该增加安保力量和加强安全设施建设。
3.3 学生普遍关注校园安全问题，希望学校能够更加重视学生的安全和保障。
四、校园环境的文化氛围4.1 大多数学生认为学校的文化氛围浓厚，有丰富多彩的文化活动。
4.2 一部分学生认为学校的文化氛围较为单一，希望学校能够多举办一些有意义的文化活动。
4.3 学生普遍认为文化氛围对校园环境的建设和发展至关重要，希望学校能够进一步加强文化建设。
五、学生对校园环境的建议和期望5.1 学生希望学校能够增加绿化面积，提升校园环境的舒适度。
5.2 学生建议学校加强对校园设施的维护和更新，提升设施的品质和使用率。
5.3 学生期望学校能够更加重视校园安全和保障工作，确保学生的安全和健康。
综上所述，通过问卷调查我们了解到学生对校园环境的看法和需求，学校和相关部门可以根据调查结果，进一步改善校园环境，提升学生的学习和生活质量。
希望学校能够重视学生的意见和建议，共同打造一个更加宜居的校园环境。
高校校园景观游憩行为调查研究——以山东科技大学为例
伴随着社会发展模式逐步向创新驱动转变，创新在新时代发展背景下成为实现高质量发展的第一动力，并发挥着不可替代的作用。
高等院校作为国家创新体系的重要组成部分，肩负着教育和培养各类高素质人才的历史使命和社会责任，是我国创新的中坚力量。
对高校创新功能的重视必然带来新时期高校的发展的新机遇，与之匹配的是高校校园景观的建设与革新。
高校校园景观作为高校的外空间物质存在和精神活动寄托，是高校整体建设与发展不容忽视的构成要素。
高校校园景观作为一种有其鲜明特点的景观空间类型，存在不同于其他类型的景观设计呈现形式，它具有独特的空间环境、特殊使用群体和功能意义。
优秀的校园景观设计能够满足校内师生各项活动，尤其是休闲游憩活动的开展的多方位需求，体现校园独特的人文素养和办学理念等优势。
目前高校景观设计水平参差不齐，相当数量的高校校园景观在设计之初忽视了景观游憩过程中的实际体验，令使用对象缺乏场地的参与感和体验感，无法形成深刻的校园游憩记忆和较强的游憩吸引力，难以在减轻身心压力的需求等方面充分发挥作用。
随着作为高校校园景观设计主要使用群体的高校师生对校园景观的内涵品质要求日益提高，调查与研究当下高校校园景观设计中游憩行为的实际情况，对实现人境互动的设计途径和设计方法创新，满足高校师生群体的行为心理需求，增进人与场地的密切互动，促进使用对象之间的良好交流，具有重要的理论价值与现实意义。
本文以山东科技大学校园景观为例开展调查研究，以期为今后开展校园景观设计实践，提升高校校园景观设计的水平，提高校园景观休闲游憩质量提供一定的借鉴与参考。
一、研究方法POE研究法指使用后评价（Post Occupancy Evaluation，缩写为POE），是一种从使用者的角度出发，指项目建成若干时间后，收集使用者对项目使用的评价数据，进行系统评价的研究方法[1]。
本文在实地调查的基础上采用POE研究体系对山东科技大学校园景观设计参与性进行调查研究，包括问卷调查法、访谈调查法、行为观察法等研究方法。
社会实践调查报告800字大学生环境卫生怎么写
社会实践调查报告
简介
本文针对大学生在校园中的环境卫生情况进行了实地调查和分析。
通过对环境
卫生状况进行全面了解，旨在提出改善建议，让大学生在清洁卫生的环境中学习和生活。
背景
大学作为一个学习和生活的重要场所，其环境卫生情况直接关系到师生的健康
与舒适度。
但在实际情况中，由于种种原因，校园环境卫生存在一定问题，需要引起重视。
调查结果
1.教室环境：在所调查的教室中，大多数教室的地面和黑板上有不同
程度的灰尘，桌椅也存在脏污现象。
2.食堂卫生：食堂餐具和桌面的清洁状况不尽如人意，存在油渍和卫
生死角。
3.宿舍环境：大学生宿舍内部卫生状况参差不齐，有的宿舍整洁明亮，
有的宿舍则存在垃圾满地等问题。
分析与建议
1.对于教室环境，学校应当加强清洁人员的培训，做好日常清洁工作，
定期进行大扫除，增强学生的环境意识。
2.食堂管理方面，应当加强食品安全管理，加大对餐具和桌面的消毒频
率，增加食堂内卫生督查人员。
3.在宿舍管理方面，学校要加强对学生的宿舍卫生教育，规范宿舍内的
卫生标准，强化学生的自我管理意识。
结论
良好的环境卫生是保障师生健康的基础，大学校园应当加强环境卫生管理，提
高师生的环境卫生意识。
只有在干净整洁的环境中学习和生活，师生才能更好地实现个人目标，提高学习效率。
以上是本次大学生环境卫生调查的报告，希望通过这次调查能引起校方和同学
们的关注，共同努力创造一个更加清洁宜居的校园环境。
大学校园环境的调研报告 (细选5篇)
大学校园环境的调研报告(细选5篇)大学校园环境的调研报告1调研时间：20xx年xx月xx日。
调研地点：南阳理工学院。
调研目的：了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。
项目概况：学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。
1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。
20xx年5月，家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校一、校园一角。
（一）项目基地区位调研分析：南阳，物华天宝，人杰地灵，是发祥地之一。
多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。
南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。
（二）项目规划结构调研分析：运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。
（三）项目道路交通调研分析：主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。
学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。
（四）项目绿化景观调研分析：集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子，植物，荷塘…。
完美的融合到一起；齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置，梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释；药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。
总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。
关于校园环境的问卷调查
关于校园环境的问卷调查标题：关于校园环境的问卷调查引言概述：校园环境是学生学习和生活的重要组成部份，对学生的成长和发展起着重要的影响。
为了更好地了解校园环境的现状和问题，我们进行了一项关于校园环境的问卷调查。
本文将从校园绿化、卫生管理、安全保障、设施设备和学习氛围五个方面，详细阐述调查结果。
一、校园绿化：1.1 校园绿化的现状：调查结果显示，大多数学生对校园绿化整体满意，认为校园绿化面积较大，植被种类丰富。
1.2 学生对校园绿化的期望：学生希翼进一步增加校园绿地面积，提升绿化质量，增加花草树木的种植。
1.3 校园绿化的改进措施：学校可以加大对校园绿化的投入，增加绿地面积，引入更多的花卉和树木，同时加强绿化的管理和维护。
二、卫生管理：2.1 卫生管理的满意度：调查显示，大部份学生对学校的卫生管理较为满意，认为学校保持了较高的卫生水平。
2.2 学生对卫生管理的意见：部份学生提到了一些问题，如洗手间的清洁度需要进一步提高，垃圾分类管理需要加强等。
2.3 改进卫生管理的建议：学校应加强卫生管理的监督力度，定期检查卫生状况，加强对卫生人员的培训，提高卫生管理的水平。
三、安全保障：3.1 安全保障的满意度：大部份学生对学校的安全保障措施比较满意，认为学校注重学生安全，加强了校园安保工作。
3.2 学生对安全保障的关注：学生普遍关注校园周边环境的安全状况，希翼学校能加强对校园周边安全的关注和管理。
3.3 安全保障的改进建议：学校可以加强与周边社区的合作，加强安全巡逻和监控设备的安装，提高校园的安全保障水平。
四、设施设备：4.1 设施设备的现状：大部份学生对学校的设施设备比较满意，认为学校提供了良好的教学设施和生活设施。
4.2 学生对设施设备的需求：学生希翼学校能进一步完善实验室设施、图书馆资源和体育设施等。
4.3 设施设备的改进措施：学校可以增加对设施设备的投入，提升实验室设备的质量，增加图书馆的藏书量，改善体育设施的条件。
校园环境调查报告
校园环境调查报告校园环境是学生们学习生活的重要场所，它的优劣直接关系到学生们的成长和发展。
为了更好的了解学校环境，我们进行了一次校园环境调查。
一、校园卫生情况在我们的调查中，90％以上的学生认为学校卫生状况良好，但是也有少部分学生反映教学楼厕所卫生状况不佳。
我们认为这是需要学校进一步加强卫生管理的地方，希望学校能够注意到这些问题并及时处理。
二、校园安全情况在我们的调查中，绝大部分学生认为学校安全状况良好，但是也有少部分学生反映在校园内存在着小偷等安全隐患。
我们认为校园安全问题是非常重要的，学校应该加大安保力度，增强校园安全意识，让学生们能够在安全的环境中学习和生活。
三、校园设施配套情况在我们的调查中，绝大部分学生对学校的设施配套情况表示很满意，但是有一些学生认为教室灯光不足，影响了他们的学习效果。
我们认为这是需要学校改进的地方，学校应该注重教室的光线和环境，创造更好的学习条件。
四、校园文化氛围在我们的调查中，71％的学生认为学校的文化氛围浓厚，但是仍有少部分学生认为学校的文化氛围欠缺。
我们认为文化氛围是学校的软实力，学校应该创造更多符合学生需求的文化氛围，为学生的学习生活增添色彩。
五、校园绿化情况在我们的调查中，绝大部分学生认为学校的绿化情况良好，但是有一些学生认为学校绿化面积不够。
我们认为绿化是校园美化的重要组成部分，学校应该加强绿化建设，让学生能够在鲜花绿草的环境中学习和生活。
综上所述，学校环境是学生进行学习和生活的基础，它的优劣直接关系到学生们的成长和发展。
我们认为学校应该进一步关注学生对环境的需求，创造更好的学习和生活环境，让学生更好的成长和发展。
小学生环境调查报告
小学生环境调查报告根据最近对广东省某小学进行的一项环境调查，调查员们对该校的校园环境、课室和教学设施等方面进行了详细评估，发现了一些值得关注和改进的地方，以下是调查报告。
一、整体环境评估在整体环境方面，该校绿化较好，校园环境整洁、卫生。
但是在学校建筑及场地的规划和设计方面，存在着一些缺陷。
例如，校园内部的通道有些狭窄，有时候大批量的学生共同通行会给校园生活带来很多不便，还有就是课室之间隔音效果不佳，经常会受到其他课室的噪声干扰。
二、教学设施评估在教学设施方面，该校整体表现良好。
由于学校刚刚新近修建过，所以大多数教学设施还是相当新的。
例如，所有的课室都配备有电子白板和多媒体设备，提供了更好、更多样化的教学体验。
此外，该校的楼层中央还有一个大型的室内运动场，供学生们进行运动锻炼，收获了很多乐趣。
三、饮食安全评估学校的食品安全方面表现亦佳。
学生餐厅干净卫生，筹备食品的处理及烹饪也是相当的规范，学校以领先技术和卫生标准开展了各项相关工作。
调查员们进行了多次食品检测，发现餐厅的食品安全指标符合国家标准。
但在学生返校后的一段时间里，偶尔会有一些外来的小餐饮店擅自进入校园，因此我们建议学校应在这个方面更加重视，加强相关管理措施，确保学生的食品安全。
四、学生活动评估该校对学生有足够的课余活动提供。
学生之间有各种各样的社团和学会，让学生们更好得了解自己的兴趣，并且提供了充足的培养机会。
该校自每日早课至下午放学后，都有丰富多彩的文娱活动和体育运动课程提供，为学生在放松身心、追求理想方面提供了一定的机会。
综上所述，该校在校园环境的布局及美化方面处理相当不错，餐饮方面赞扬；在教学设施方面也有很好的提升。
假以时日，学生的课堂体验境况其必将会更好。
但关于入校的小摊点配置，学生活动及特殊需要的学生的关怀等方面，仍需要作进一步的提升。
调查员建议，学校领导和家长应更加关注这些问题，并积极采取措施改善学生的学习及生活环境。
大学校园环境调查报告7篇
大学校园环境调查报告7篇对于学生来说，学校就是我们的第二个家，每个人都希望能生活在一个干净且温暖的家，为此我们染绿环境保护协会做了一项关于广药校园环境问题调查。
本次调查主要是为了了解我们校园环境卫生情况而进行的，我们通过意见征集表、访问、实地考察等方式，发现校园环境中存在的最主要的问题是垃圾问题。
此次调查结果反映了我校部分学生环境保护意识较差，学校在校园卫生环境方面的管理力度亟待加强。
一、调查目的校园环境与我们的日常生活是息息相关的。
一个良好的生活环境会让我们身心愉悦，学习工作效率倍增，而一个较差的生活环境会让我们感到不适，甚至影响我们的正常生活。
此次校园护绿行动旨在为广大广东药学院学子提供一个更加健康舒适的生活环境，同时为同学们提供一个反映问题的渠道。
让同学们参与到校园环境建设，提高同学们的主人翁意识，发挥集体的力量推动校园环境整改，携手创建绿色广药。
二、调查时间及地点时间：20某某年3月26日地点：广药九幢篮球场举行“志愿广药，幸福你我”，第五届服务一条街之染绿校园护绿行动摊位三、调查方式及对象方式：意见征集表的收集；访问；实地考察对象：广东药学院大学城校区的全体学生四、调查过程时间工作安排人员3月17日~21日预调查向身边朋友询问校园环境存在的哪些亟待改善的问题并拍照；设计问题征集表及宣传摊位染绿环协校园护绿行动筹备组成员3月24、25日到各班宣传并派发意见征集表染绿环境保护协会成员3月26日摆摊，收取同学们的校园环境问题意见。
五、调查结果与分析对学生的意见征集调查结果：本次调查共收集了361名同学的意见，大多数学生认为校园环境不够理想。
其中有158名同学反映校园周围存在很多垃圾，占43.80%；另有13.80%的同学反映校园垃圾桶数量少，2.22%的同学对校园里的垃圾池分布及卫生情况表示不满，可见我校垃圾乱扔、垃圾处理不够人性化等问题突出，已成为我校同学们最为关注的环境问题。
另外，食堂卫生环境条件不好、教学区及食堂厕所环境差、宿舍传单多、师生一次性餐具使用量多等也是同学们反映较多的问题，各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。
小学环境调研报告
小学环境调研报告一、引言小学是孩子们开始接受基础教育的重要阶段，良好的学习环境对孩子们的成长至关重要。
为了了解并评估当地小学的教学环境，本次进行了一次小学环境调研。
本报告将从校园设施、教学资源、教职员工以及学生情况等方面进行评价和总结。
二、校园设施1. 教学楼该小学的教学楼整体规模较大，设计合理，外观美观。
楼体内部设有宽敞的教室、图书馆、实验室等。
教室空间明亮，通风良好，桌椅整齐有序，墙上装饰着深受学生喜爱的相关知识。
2. 操场与体育设施操场面积较大，绿化植被丰富，空气清新，适合学生进行各类体育活动。
操场内设有篮球场、足球场等多种运动设施，能够满足学生们的日常体育需求。
3. 图书馆图书馆资源丰富，书籍分类明确，有丰富的教育类、文学类、科普类书籍等，可以满足孩子们的阅读需求。
此外，图书馆内还有计算机区域，供学生们进行电子阅读。
4. 电教设备该小学注重引入现代化的教育技术，配备了多媒体教室以及电子白板等电教设备。
这使得课堂上的教学更加生动活泼，提高了学生的学习兴趣。
三、教学资源1. 教材与教辅资料经查阅，该小学配备了符合最新教育标准的教材，并购置了丰富的教辅资料，以满足不同层次学生的培养需求。
2. 课外活动学校注重学生全面发展，在教育资源方面，该小学不仅仅关注学科知识传授，还注重提供艺术、体育等多样化的课外活动，以培养学生的综合素质和兴趣爱好。
3. 家长参与该小学非常重视家长对孩子教育的参与度。
学校会定期组织家长会，及时将学生学习情况、表现等反馈给家长，并听取家长对学校教育工作的意见和建议。
四、教职员工1. 教师队伍该小学的教师队伍素质较高，师资力量雄厚。
教师们在教学过程中注重培养学生的创新思维，注重发展学生的实践动手能力，让学生在快乐中成长。
2. 保育人员学校配备了专业的保育人员，关注学生的日常生活，确保学生的安全和饮食健康。
五、学生情况1. 学生素质经过观察，学生们纪律性较强，课堂上积极参与讨论，并且在校园内行为规范，充满团队精神。
校园空间环境行为调研分析
校园空间环境行为调研分析——重庆文理学院星湖校区（一）、大学生的校园行为类型（二）大学生的校园行为特点（三）、基于环境行为学的大学校园环境设计（四）、以环境行为评论校园设计（五）、总结调研人：张露班级：13级景观设计1 班学号：4009指导人：葛老师时间：摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析；了校园公共空间的活动特点。
对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题。
并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议。
重庆文理学院星湖校区校园户外空间环境设施布局分明，生活区域与教学区域安置合理（如图—校园平面简图）（一）、大学生的校园行为类型1.必要性活动指必须或不得不参与的活动，如上下课、吃饭、睡觉等日常活动，这类活动大多与步行有关，没有选择的余地，与外部环境关系不大，其发生的场所主要是教学楼、图书馆、实验楼、宿舍、食堂等。
2.自发性活动指自愿的，有合适的时间和外部条件允许的情况下才会发生的活动，如散步、户外阅读等，（如左图—小提琴岛）这类活动与外部环境关系较大，只有物质条件，场地吸引力大时才会发生。
3.社会性活动其发生条件最高，需要他人的共同参与才能完成，如游戏、交谈等各类公共活动及社会活动，改善环境中必要性活动和自发性活动的条件，会间接地促进社会性活动。
（二）大学生的校园行为特点1．规律性学生在校园中的活动有赖于各级各类校园设施，如上下课、吃饭时间，活动规律性和阵发性强，人流量大而集中。
各类相关设施如能合理配置相互靠拢，有利于缩短步行距离，提高效率。
（如图）一部分宿舍与商贸楼靠拢，一部分宿舍与食堂、超市靠拢。
2.多样性大学生生活还包括丰富多彩的课余活动，如学术活动、社团活动以及文体活动。
随着大学生与社会的日益接轨，学生生活将日益丰富，对于大学生环境要求更为多样化。
学校卫生环境调查情况汇报
学校卫生环境调查情况汇报近期，我们对学校卫生环境进行了一次全面的调查，旨在了解学校卫生状况，发现问题并采取相应的改进措施。
经过调查，我们得出了以下情况汇报：首先，我们对学校教学楼、食堂、宿舍楼、操场等区域进行了全面的检查。
发现在教学楼的走廊和教室内，地面和桌椅表面存在一定程度的灰尘和污垢，需要加强清洁工作。
在食堂区域，厨房卫生状况良好，但餐具和餐桌存在一些油渍和污垢，需要加强日常清洁工作。
宿舍楼内，床铺和地面整洁，但个别卫生间存在卫生纸和垃圾桶未及时清理的情况，需要引起重视。
操场区域整体卫生状况良好，但存在一些杂草和垃圾需要清理。
其次，我们对学校卫生管理制度进行了调查。
发现学校已建立了卫生管理规章制度，但在执行过程中存在一些问题。
部分学生和教职员工对卫生规定的认识不够深刻，导致卫生管理工作不够到位。
此外，卫生管理人员在巡查和督促工作中也存在一定的盲区和疏漏，需要加强管理力度，提高工作效率。
再次，我们对学生卫生习惯进行了调查。
发现大部分学生具有良好的卫生习惯，但个别学生存在随地吐痰、乱扔垃圾等不良行为，需要进行教育和引导。
同时，部分学生对个人卫生习惯的养成还有待加强，需要学校及家长共同努力，培养学生良好的卫生习惯。
最后，我们对学校卫生设施进行了检查。
发现学校卫生设施基本完善，但在使用过程中存在一些损坏和老化的情况，需要及时维修和更新，以保障学校卫生设施的正常使用。
综上所述，学校卫生环境调查情况汇报如上。
在发现问题的同时，我们也将提出相应的改进措施，加强学校卫生管理工作，提高学校卫生环境的整体质量。
希望全体师生员工共同努力，共同营造一个整洁、舒适的学习和工作环境。
学校环境分析
学校环境分析【篇1】学校环境分析查地点：校园调查时间：XX年XX月XX日根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。
【篇2】学校环境分析环境标识作为一种信息载体，已经成为现代生活中的一个重要组成部分，校园环境标识为烘托校园环境的文化氛围，张显学校的魅力，起到了重要的作用。
因此，必须充分重视校园环境标识系统的设计。
在今天现代化、国际化的社会生活中，在建筑内外空间中，形形色色、不同功用的指示标志到处可见，为不同环境起着分流、指导、咨讯、警示等作用。
图文并茂的标识，超越了语言障碍，为不同国家、不同民族的人们之间进行交流提供了极大的方便。
标识系统在校园环境中有着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且是学校形象的宣传者；不但能张显学校的魅力，而且能够唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切、愉快的心境。
一、校园环境的特殊性环境标识作为环境的配件，是实实在在存在于空间环境中的，以创造宜人的环境为设计前提，烘托环境气氛，显示环境个性，因此，不能孤立于环境之外，必须与环境相互依存。
校园环境有着一定的特殊性，不能与一般的商业环境相提并论。
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校园空间环境行为调
研分析
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
校园空间环境行为调研分析
——重庆文理学院星湖校区
（一）、大学生的校园行为类型
（二）大学生的校园行为特点
（三）、基于环境行为学的大学校园环境设计（四）、以环境行为评论校园设计
（五）、总结
调研人：张露
班级：13级景观设计1 班
学号：201306314009
指导人：葛老师
时间：2014.12.16
摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析；了校园公共空间的活动特点。
对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题。
并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议。
重庆文理学院星湖校区校园户外空间环境设施布局分明，生活区
域与教学区域安置合理
（如图—校园平面简图）
（一）、大学生的校园行为类型
1.必要性活动
指必须或不得不参与的活动，如上下课、吃饭、睡觉等日常活动，这类活动大多与步行有关，没有选择的余地，与外部环境关系不大，其发生的场所主要是教学楼、图书馆、实验楼、宿舍、食堂等。
2.自发性活动
指自愿的，有合适的时间和外部条件允许的情况下才会发生
的活动，如散步、户外阅读
等，（如左图—小提琴岛）
这类活动与外部环境关系较
大，只有物质条件，场地吸
引力大时才会发生。
3.社会性活动
其发生条件最高，需要他人的共同参与才能完成，如游戏、交谈等各类公共活动及社会活动，改善环境中必要性活动和自发性活动的条件，会间接地促进社会性活动。
（二）大学生的校园行为特点
1．规律性
学生在校园中的活动有赖于各级各类校园设施，如上下课、吃饭时间，活动规律性和阵发性强，人流量大而集中。
各类相关设施如
能合理配置相互靠拢，有利于缩短步
行距离，提高效率。
（如图）一部分宿舍与商贸楼靠拢，
一部分宿舍与食堂、超市靠拢。
2.多样性
大学生生活还包括丰富多彩的课余活动，如学术活动、社团活动以及文体活动。
随着大学生与社会的日益接轨，学生生活将日益丰富，对于大学生环境要求更为多样化。
（如图）锻炼区域:乒乓球台、篮球场；
休闲区域：小提琴岛、桃花岛
3.交往性
随着技术革新以及多学科领域的发展，学生之间更注重相互间的交流与交往。
同时通过交流拓宽知识面，全面的发展成为开拓创新型人才。
4.集体性与独立性
校园活动主要是以集体行为活动为主，同时也需要独立思考及自我评判的私密空间。
（三）、基于环境行为学的大学校园环境设计
1．提高交往空间功能的复杂性
以往的下元环境功能分类十分单一，如教学楼只是学生学习的地方，宿舍楼只是学生休息的地方，没有可供交流的空间，影响了学生的交往；因此，为满足学生的实际需求，在设计中应当将各类交往空间灵活的引入。
（如图）是
宿舍内的一块宽
敞空地，和位于
几栋女宿舍间的
可供学生交流休
闲的石桌凳，丰
富了宿舍功能。
2.注重交往空间“随意”的营造
校园内交往空间的设计除了专用空间外，还应特别注重利用一些分散的小型休闲空间，供师生比较随意性的交流。
（如图）分别是位于近湖楼旁和四教楼旁
的小平台式空地，适当布置了石凳桌设施，是师生随时随地都可以交流。
3.提高交往空间的认同感与归属感
校园空间要吸引师生的参与，首先应当让他们产生认同感和归属感，而这种空间秩序和结构的营造与学校的历史文脉、理文化特征、自然环境等密切相关。
（如图）此岛名为桃花岛，位于
卫星湖中。
岛上种满桃花及多种
可观赏性植物，其风景优美宜
人，为师生提供了一个符合心境的场所。
4.提升交往空间的文化品位
作为培育人才的校
园，其交往空间的文化品
位是不容忽视的，因为它
能陶冶人的情操，净化人
的心灵，对学生产生潜移默化的影响。
（如图）——小提琴岛，位于卫星湖畔，是校园内的一块“绿心”。
其景观设计独特，植物种类、层次丰富，与周围的环境融洽结合，且具有较强的空间组织功能和视线可达性；又适当布置了石桌凳可供师生休闲、学习。
充分体现了交往空间文化品位的两大要点：生态，素雅。
（四）、以环境行为评论校园设计
1.优点:①校园设施分布合理；②有几处设计符合人喜欢抄近路的习性 (如图)
2．缺点：设计原则：以人为本，如果没有得到人们的认可，则此处景观失去了它的价值。
（如图）此块休闲地位于香樟大道旁临近卫星湖边，其地理环境不
错，但由于处于大片竹
类下终年不见阳光，即
使环境宜人，但也无法
吸引学生前往。
（五）、总结大学环境的建设应该是与时代同步发展的过程从而适应不断发展和完善的教育理念的要求，其最终目的都是为学生提供健康的校园户外学习生活场所。
欲达到这一目标，则需要对校园户外空间的使用行为模式和使用者的心理特征作细致的分析和研究把握真正的空间行为需求。