第二章-社会学的研究方法

第二章社会学研究方法

第一节社会学的研究对象、特征与功能

一、社会学的研究对象

社会学:是研究个人与社会的关系的一门社会科学.

1．社会学这个词是由奥古斯特・孔德首先提出，他认为社会学是研究社会的科学

２。涂尔干认为:社会学是研究社会事实的科学

3．韦伯认为：社会学是研究社会行动的科学

４.索罗金认为：社会学是研究社会关系的科学

5.格奥尔格・齐美尔认为：社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。《社会学-关于社会化形式的研究》《社会学的基本问题：个人与社会》,他反对实证主义，认为社会是独立于个人之上的真实存在的观点,也反对社会的抽象的和只有个人的存在才是真实的观点,而主张社会与个人的统一.他于１908年和19１7年先后出版的,《社会学-关于社会化形式的研究》和《社会学的基本问题:个人与社会》两本书，深刻地论述和研究了个人与社会的相互关系。

格奥尔格・齐美尔（１858至１918年）

二、社会学的特征：

１。整体性:社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。这一整体性是社会学创始人确定并为后人坚持的最基本的特点，所谓社会学想象力最重要的视角就是整体性。

2。综合性:两层意义：

（１)社会这与政治学、经济学、法学等学科相比，它不是专门研究一种社会现象，而是研究所有社会现象中的个人与社会的关系的,这是其他学科所没有的。

（2）社会学的综合性还表现在它是从各种社会现象的普遍联系中去寻找规律性。

３．经验性:社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。

4.应用性：

（1)社会学的知识非常贴近社会生活，是人们在日常生活中实行着、体验着的，掌握了社会学帮助人们更自觉地运用社会学理解和分析社会生活中的公共问题

(2)社会学关注社会生活中的现实问题,同时也是社会全体成员所关注的

（3）社会学的理论、方法和研究成果不仅政府可以用,团体可以用,一般人也可以用

三、社会学的功能：

社会学恢复重建后，费孝通说:我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题，是这指社会学的教育功能。

(一)研究功能:描述性功能、解释性功能、预测性功能、规范性功能

1。描述性功能：是指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。它的目的在于探明和详细描述社会事物与现象发生和变化的具体规律;

2。解释性功能：指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程；“为什么”

３。预测性功能：要提示将来的社会事件和状态是怎样的；

4．规范性功能:是确定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性进行评价的过程。社会学研究还应在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题。

(二）教育功能：1ﻫ、帮助人们自觉地完成社会化;

２、帮助人们合理选择

（三）社会管理功能：1ﻫ、建立规范;ﻫ２、提供模式；

３、反馈信息

（四)社会批评功能:社会学参与社会的另一个方面,就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物及行为进行揭露，实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。

第二节社会学研究的方法论

一、社会学研究方法论的涵义探讨的主要问题:

1。社会现象的性质;

2．社会学的研究方法和基本假设;

３.价值在社会研究中的作用

二、实证主义方法论：ﻫ是指遵循自然法则，用普遍的因果规律研究社会现象的方法理

论；以孔德《实证哲学教程》一书为代表;并经由涂尔干《社会学方法的准则》日趋成熟。实证主义方法论的基本观点：

１。社会现象和自然现象都是客观存在,自然科学法则同样适用研究社会现象

2．科学的目的在于对现象的因果性作出说明，以及在此基础上对现象的未来发展趋势作出预测

３。提倡经验研究和社会调查

4.以统计学为取向，特别注重量化的研究方法

三、人文主义方法论：又称反实证主义方法论;代表人物：威廉・狄尔泰和马克斯・韦伯。他们认为人是有自由意志的，绝不能效仿自然科学方法来研究社会科学，只能用人文主义的研究方法。基本观点：

1.强调自然科学与社会科学的区别。认为自然科学是探寻自然界的一般规律,而社会科学则是说明社会中的个别具体事物的联系,它具有不可重复性，也没有一般规律;

2.社会学理论研究的目的在于“理解”而非“说明”

3.认为社会学研究应该立足于微观层面，从日常的、平凡的事物出发，研究人类对社会现象作出的解释以及赋予它们的意义，而不是简单地还原到自然规律的水平。

四、马克思主义社会学方法论:基本观点：

１。承认客观的社会规律

2．社会是不断发展、变化的，社会进程是人与人之间相互作用的结果

3．唯物史观，强调人类的历史实践活动,注重制约人的行动的社会物质环境

五、当代社会学方法论的主要流派:

后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义

（一)后实证主义：波普尔的证伪理论;库恩的“科学革命论"和“范式理论”

1．承认理论的历史性、多元性、发展性和相对性

2．社会科学研究中种种方法都有合理性和局限性，承认方法的多元性，研究方法因具体课题而定

3。强调在社会生活维度中,对数据的定量处理

4.强调一种“价值无涉"的研究,忽略或不予重视那些从事这些科学研究的人的潜在假设和价值观。

（二）新人文主义:20世纪８0年代后期，又称新韦伯主义。诺伯特・埃里亚斯《符号理论》,指出符号并不是抽象的、静态的,符号的形成是生物的、社会的和个人的历程结合的产物。

(三）批判诠释理论：伽达默尔《真理与方法》被称为“用历史诠释学观点考察真理”的里程碑。

１。强调反思与批判,对现存社会的不完善之处加以不断改造

2．强调通过“非强制的沟通"达成共识