《自定义动画 》公开课教学设计

自定义动画教学设计

一、教材分析

本课是新刚要云南实验教材五年级第五册第二单元第九课制作故事封面第二课时的内容。本课要学习的主要内容是掌握为幻灯片中的对象设定自定义动画的方法，并根据需要修改动画效果和调整动画出现的顺序。通过使用自定义动画为幻灯片中的对象设置动画效果，使幻灯片中的对象像切换电影镜头一样，过渡自然，衔接完美；也是对前面知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是学习后面“幻灯片切换”及“模板的应用”内容的基础。

二、教学对象分析

（1）通过前面的学习，学生已经熟悉PowerPoint的操作界面，能够在PPT中进行一些基本编辑操作，已经养成一些基本的操作习惯；（2）经过前面的学习和训练大多数学生具有一定的理解能力和自学能力，部分学生尚不能独立完成自学任务；

（3）大多数学生欠缺拓展学习的能力。

三、教学方法设计

本课采用任务驱动法、自主探究、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层递进，循序渐进。在教学时大胆采用让学生为主体，教师为主导的思路进行设计，应用任务驱动法，使学生带着任务在探索中学习。在这个过程中，学生会不断地获得成就感，激发他们的求知欲望，逐步形成

一个感知心智活动的良性循环，培养出独立探索、勇于开拓进取的学习能力。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）、掌握PPT自定义动画设置的一般方法。

（2）、学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。（3）、能够根据需要修改和调整动画。

2、过程与方法

（1）、掌握设置动画的一般方法并会恰当运用。

（2）、了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程。

3、情感态度与价值观

（1）、在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。

（2）、进一步培养对信息技术的学习兴趣

五、教学重、难点

1、教学重点

设置自定义动画的方法，更改、删除自定义动画。

2、教学难点

调整自定义动画顺序的方法

六、教学准备

1、PowerPoint 2003；

2、课件；

3、一个故事

七、教学过程

（一）情景导入

师：今天黄老师给大家带来了一个故事的动画片，你们想不想看？

生：想

（播放动画片狐狸与葡萄）

师：你们想不想当回导演，自己做一个动画。

生：想

师：其实要想制作一个动画也不难，我们可以用我们正在学的软件PPT做一个简单的动画片。今天我们要学习的是如何让幻灯片中的对象动起来，即“自定义动画”。（板书）

【设计意图】通过一个动画片，引导学生思考，唤起学生探究的意愿，激发学生的兴趣和创作动画的欲望。

（二）学习新知

1、自主探究，学习设置自定义动画的方法

（1）、如何很方便地设置对象动画呢? 自定义动画的命令在哪里呢？请同学们打开Powerpoint,来一起找一找，“自定义动画”这个命令隐藏在哪个菜单里呢？

（学生打开Powerpoint，找命令。）

（让已经找到的同学上教师机演示）

（2）、讲解设置自定义动画的方法和意义。

①梳理故事发展过程：

制作电影和电视都需要一个编剧，首先我们来回顾一下寓言故事“狐狸与葡萄”的故事情节，梳理出故事的发展过程。（教师打开练

习文件中的狐狸与葡萄，与学生一切梳理故事发展过程）

故事内容：葡萄园的葡萄熟了，高高的葡萄架上，绿叶掩映着一串一串的葡萄，多极了。一天，狐狸出去散步，走着走着，走着走到葡萄园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说：我敢肯定它是酸的。

故事发展过程：葡萄熟了→狐狸进入→狐狸停在葡萄前→狐狸够葡萄→狐狸够不到葡萄→狐狸说：“我敢肯定它是酸的。”

【设计意图】激发学生联系故事情节急于动手的兴趣

②方法：选择对象→选择“幻灯片放映”→“自定义动画”→选择添加动画效果→放映

意义：充分、生动、恰当地表达主题。

以标题“狐狸与葡萄”设置动画效果为例，让这五个字按“狐狸”、“与”、“葡萄”这样的次序依次出现在幻灯片中。

（老师设置后，学生观察个对象和自定义动画窗格的变化）

③动画效果还可以进一步设置。例如：“飞入”效果设置还可以设置“飞入”的方向和“速度”，要根据需要进行设置。

（3）、动手操作

任务一：请同学们打开桌面上的“学生练习“文件夹，打开里面的文件，试着给幻灯片中的各对象（文字：狐狸、与、葡萄，图片：

葡萄、狐狸）加上进入场景的效果。

（学生练习，老师指导。）

（4）、碰到问题的同学请举手提问或请同学帮助。

2、发现问题学会调整

师：下面，请同学们来观看这位同学的作品，看看有哪些不合适的地方。（播放学生作品）

生：（找学生回答）

（1）、那我们该怎么样去设置，才能达到满意的效果呢？

下面两位同学为一小组，尝试在自定义动画窗格中，看看修改哪项设置可以实现需要的出现效果。咱们看一看哪个小组完成得又快又准。

（学生尝试修改动画、调整顺序，请会的同学上教师机讲解解决方法）（2）、师总结：

①修改动画效果

如对某个动画效果不满意，可进行“更改”或“删除”

②调整动画出现的顺序

既然是动画，就有一定的出场顺序。默认的顺序是你添加动画的顺序，先设置动画效果的先出现，后设置的后出现。在幻灯片上和自定义窗格中都能看到动画顺序的标记。

若动画顺序有误，则可以使用“重新”排序按钮，对动画顺序进行调整。

（三）巩固创新