家庭教育方式综合测验
幼儿园大班家庭教育知识测评试卷
幼儿园大班家庭教育知识测评试卷作为幼儿园大班的家长，我们时刻关注着孩子的成长和教育。
然而，要想做好家庭教育，并不是一件容易的事情。
这不仅需要我们对教育理念有清晰的认识，还需要我们具备一定的家庭教育知识。
下面是一份针对幼儿园大班家庭教育知识的测评试卷，希望能够帮助我们了解自己在家庭教育方面的知识水平和能力。
一、情绪管理类1. 当孩子因为小事发脾气时，作为家长应该怎么做？2. 如何帮助孩子正确表达自己的情绪？3. 学龄前儿童如何应对挫折和失败？二、沟通类1. 请列举一些良好的家庭沟通技巧。
2. 当孩子与家人发生矛盾时，我们应该如何处理？3. 如何鼓励孩子主动分享自己的事情？三、性格培养类1. 对于不同性格的孩子，我们应该怎样进行个性化培养？2. 请列举一些帮助孩子塑造积极乐观性格的方法。
3. 怎样帮助孩子培养坚持不懈的精神？四、亲子关系类1. 如何建立和孩子之间的良好亲子关系？2.怎样处理家庭中的亲子冲突？3. 请列举一些锻炼亲子关系的有效方法。
五、学习与兴趣培养类1. 如果让孩子对学习保持兴趣？2.如何培养孩子的良好学习习惯？3. 在家中如何培养孩子的兴趣爱好？六、家庭教育的重要性1.简要阐述家庭教育对孩子发展的重要性。
2. 家庭教育与学校教育之间的关系。
3. 请分享你对家庭教育的一些经验和体会。
通过以上的测评试卷，我们能够发现自己在家庭教育方面的不足之处，并寻找改进的方法。
家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有我们作为父母不断提升自己的家庭教育能力，才能够更好地引导孩子成长。
希望每一位家长都能够认真对待家庭教育，为孩子创造一个温暖、和谐的成长环境。
让我们携手共同努力，为孩子的未来助力！。
家庭教育学模拟答题及答案
家庭教育学一、单选1、行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在( ) （分数：2 分）A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪80年代D. 20世纪90年代标准答案是：A。
2、对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( ) （分数：2 分）A. 家长对子女的教育B. 子女对父母的影响C. 家庭成员之间的相互教育D. 年长者对年幼者的教育标准答案是：A。
3、学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是( )。
（分数：2 分）A. 了解儿童需求的能力B. 评价儿童发展的能力C. 协调亲子关系的能力D. 处理儿童问题的能力标准答案是：A。
4、许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( ) （分数：2 分）A. 0-3岁B. 4-5岁C. 6-8岁D. 8-17岁标准答案是：B。
5、发展研究属于一种( ) （分数：2 分）A. 调查研究B. 情报研究C. 质的研究D. 经验总结标准答案是：A。
6、已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( ) （分数：3 分）A. 二岁B. 三岁C. 四岁D. 五岁标准答案是：B。
二、多选1、以下属于家庭固有的功能的是( ) （分数：3 分）A. 教育功能B. 抚养赡养功能C. 娱乐功能D. 宗教功能标准答案是：B。
2、属于家庭的固有功能的是（）（分数：3 分）A. 生产功能B. 性生活功能C. 生育功能D. 抚养赌养功能标准答案是：BCD。
3、家庭关系的发展趋势表现为（）（分数：3 分）A. 从数量上趋于简单化B. 从数量上趋于复杂化C. 从交往密度上趋于减弱D. 从交往密度上趋于增强标准答案是：AC。
4、学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）（分数：3 分）A. 学会认知B. 学会科学C. 学会做事第一章简答练习]1、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（）和（)正确答案：【爱,信任】2、家庭教育最基本的方法是正确答案：【语言传递】3、以情意培育为主的方法包括（）、（）和（三种具体方法正确答案：【环境陶冶法文本、媒体感染法,暗示法）】4、家庭教育正确答案：【在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。
学前儿童家庭教育习题及答案名词解释
学前儿童家庭教育习题及答案名词解释1．家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2．学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3 、家庭的概念与特征。
家庭是指亲属同居同财的生活单位。
家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
家庭有九大特征。
家庭的演化包括：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭。
家庭的功能：生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能4 、家庭教育的本质。
家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
家庭教育的性质：是一种私人性质的教育；是一种非正规教育；是持续的终身教育。
家庭教育的地位和作用：对儿童社会化起着奠基作用；是一切教育的起点和基础；它是推动社会文明进步的力量。
初步了解家庭教育的产生和发展历史。
5、家庭教育的特点。
学前儿童家庭教育的优势：早期性和奠基性；全面性和广泛性；自然性和随机性；亲情性和权威性；持久性和连续性；差异性和继承性。
学前儿童家庭教育的局限：家庭教育条件具有不6、参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要：a、学前儿童（ 0-6 岁儿童） b 、学前儿童家长（父母、祖辈老人、非亲监护人）c、直接指导学前儿童及家长的指导者和组织指导者（老师、社区工作者、工会女干部、志愿者和其他工作人员）d、对学前儿童及家长进行指导的组织管理者（幼儿园、）7．情报研究：是通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法、和研究结果。
把握研究领域的基本情况、动态和发展趋势、为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的一种研究方法。
国开电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验2参考答案
试题1.1．结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。
要求(1)简述对0-3岁儿童的情意萌发进行指导的具体内容；(2)就某一方面联系实际提出你的看法或建议，否则扣7分。
【答案】：答案：情意萌发指导内容：(1)创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境;婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及自我实现的心理需求。
只有当这些需求得到满足时，他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。
我遇到一个孩子最开始大哭大闹，每天老师对回去拥抱她。
慢慢的孩子克服了离开父母的失落感，用很积极的心情度过每日幼儿园生活。
正是老师的关爱让孩子产生了安全感。
(2)安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容;合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习惯的养成，更有利于婴幼儿情绪稳定，使婴幼儿感到安全和愉快。
(3)引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。
日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情，从而长生消极的情绪体验，如自己的愿望没满足，遇到了小挫折，等等。
试题2.2．结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。
要求1)简述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法；(2)结合实际阐述你对3-6岁儿童进行阅读活动的看法，并提出自己的观点或建议，否则扣7分。
【答案】：答:阅读对儿童语言发展的作用包括(1阅读能为孩子提供正确的语言示范,发展孩子的倾听和理解能力。
(2阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会,为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会(3在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。
家庭阅读活动指导的方法包括:(1在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境,开展多种形式的亲子共读活动。
(2每天最好有相对固定的亲子共读时间(3开展多种形式的亲子共读活动。
试题3.1. 2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩，就是太挑食，不爱吃蔬菜。
爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。
为了这件事情，家人没少为她着急。
家庭教育学模拟答题及答案
家庭教育学一、单选1、行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在( ) （分数：2 分）A. 20世纪50年代B. 20世纪60年代C. 20世纪80年代D. 20世纪90年代标准答案是：A。
2、对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( ) （分数：2 分）A. 家长对子女的教育B. 子女对父母的影响C. 家庭成员之间的相互教育D. 年长者对年幼者的教育标准答案是：A。
3、学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是( )。
（分数：2 分）A. 了解儿童需求的能力B. 评价儿童发展的能力C. 协调亲子关系的能力D. 处理儿童问题的能力标准答案是：A。
4、许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在( ) （分数：2 分）A. 0-3岁B. 4-5岁C. 6-8岁D. 8-17岁标准答案是：B。
5、发展研究属于一种( ) （分数：2 分）A. 调查研究B. 情报研究C. 质的研究D. 经验总结标准答案是：A。
6、已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( ) （分数：3 分）A. 二岁B. 三岁C. 四岁D. 五岁标准答案是：B。
二、多选1、以下属于家庭固有的功能的是( ) （分数：3 分）A. 教育功能B. 抚养赡养功能C. 娱乐功能D. 宗教功能标准答案是：B。
2、属于家庭的固有功能的是（）（分数：3 分）A. 生产功能B. 性生活功能C. 生育功能D. 抚养赌养功能标准答案是：BCD。
3、家庭关系的发展趋势表现为（）（分数：3 分）A. 从数量上趋于简单化B. 从数量上趋于复杂化C. 从交往密度上趋于减弱D. 从交往密度上趋于增强标准答案是：AC。
4、学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）（分数：3 分）A. 学会认知B. 学会科学C. 学会做事第一章简答练习]1、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（）和（)正确答案：【爱,信任】2、家庭教育最基本的方法是正确答案：【语言传递】3、以情意培育为主的方法包括（）、（）和（三种具体方法正确答案：【环境陶冶法文本、媒体感染法,暗示法）】4、家庭教育正确答案：【在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。
父母教养方式测验简版
父母教养方式测验简版介绍本文档将介绍一份简版的父母教养方式测验。
父母教养方式对孩子的成长和发展有着重要的影响，因此了解自己的教养方式对于提高家庭教育的质量很有帮助。
测验内容第一部分：父母行为偏好以下是一些关于父母行为偏好的问题，请在每个问题后选择适合你的回答。
1. 当孩子犯错误时，你的反应是：- 非常严厉，立即惩罚- 严厉但给予思考时间- 非常温和，理解其原因2. 在家庭中，你更倾向于：- 主动安排孩子的活动- 允许孩子自主选择活动- 采取中庸的方式，兼顾孩子的意愿和家庭需要3. 对于孩子的要求，你更多地采取：- 强制执行，没有商量的余地- 听取孩子的意见，做出共同决策- 根据孩子的情况不同灵活处理4. 在帮助孩子解决问题时，你的方式是：- 直接给孩子提供解决方案- 引导孩子思考并共同找出解决方案- 让孩子自己独立面对问题，提供必要的支持第二部分：父母沟通方式以下是一些关于父母沟通方式的问题，请选择你认为最常出现在你家庭中的情况。
1. 在与孩子相处时，你更多地采用的沟通方式是：- 一味强调自己的观点和要求- 倾听孩子的感受和意见，并进行积极的反馈- 交流中既有倾听又有表达，互相尊重2. 当孩子面对问题时，你更倾向于：- 指责和批评孩子- 安抚孩子情绪并关心其感受- 鼓励孩子面对问题并寻找解决办法3. 在家庭决策中，你更多地采取：- 独断专行，不考虑孩子的意见- 考虑孩子的意见，做出共同决策- 根据问题的性质灵活处理结论根据你在测验中的选择，可以初步判断你的父母教养方式偏好。
然而，教养方式受到许多因素的影响，包括文化背景、教育经验和个人性格等，因此测验结果仅供参考，不能准确代表你的全部教养方式。
无论你的教养方式如何，重要的是持续关注孩子的需求和成长，与他们建立良好的沟通和信任，以提供他们全面发展所需的支持和引导。
希望这份简版父母教养方式测验对你有所帮助！。
家庭教育方式综合测验
《家庭教育方式综合测评》通过测试沟通程度、自由程度、和蔼程度、独立程度、放手程度、平等程度、爱护程度、关怀程度、鼓励程度、亲密程度、责任程度、期待程度、管理程度、照顾程度等十四个分量表，来综合评定家长的教育方式是否得当。因此，本测验的结果可以为家长改善自己的教育方法提供全面的参考信息，从而更加有效的促进孩子健康的成长。
家庭教育方式综合测验
量表介绍:
《家庭教育方式综合测评》是北京师范大学心理学院的教师根据多年科学研究的结果，结合实践应用的经验集体编制的，具有较高的信度和效度。本测验采用情境判断的方法，让被测试者根据给定情境的描述与自身情况的符合程度来评定等级。每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。根据被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的家庭教育方式。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合E完全不符合
35.尽管孩子有些缺点，你也发现他（她）身上有不少长处和优点。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合E完全不符合
36.你总觉得孩子缺点较多，叫人讨厌。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合E完全不符合
37.你与孩子的关系十分亲密，家庭气氛是和谐的。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合E完全不符合
48.你认为没有必要过早考虑对孩子的期望，等他长大了再说。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合E完全不符合
49.你对孩子的合理要求总是想方设法地加以满足，而对他提出的不合理的要求，一般都加以拒绝，且向他说明理由。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合E完全不符合
国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验1、2、3答案
国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验1、2、3答案测验1答案一、论述题试题1：1. 请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。
要求1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。
答：儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。
应坚持的原则：善于发现孩子的兴趣，加强引导；鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏；让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动；鼓励儿童参与社交活动；在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用；对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励；用榜样的形象感化孩子的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为；注意保护孩子的自尊心。
试题2：2.试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。
要求1)阐明家长的儿童观的含义和表现；(3)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。
答：(1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响:家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。
有些家长认为,儿童发展是被动发展的过程,儿童没有自已的权利、地位和自主意思。
在这种儿童观的影响下,家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥,强迫儿童完全按照父母的意愿来发展,结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的,家长起不了什么作用。
亲子关系测试题
亲子关系测试题亲子关系是每个家庭中都至关重要的一环。
良好的亲子关系可以促进家庭成员之间的沟通、理解和支持，培养孩子的自尊和情商，同时也为父母和孩子创造了一个温暖和谐的家庭环境。
本文将提供一些亲子关系测试题，帮助读者评估与子女之间的关系，从而更好地改善和发展亲子关系。
题目一：日常沟通1. 你是否每天主动与孩子交流并询问他们的学习和生活情况？2. 孩子是否愿意与你分享他们的困惑、快乐和问题？3. 你是否经常表达对孩子的关心和鼓励？4. 孩子是否认为你是一个倾听和支持他们的人？题目二：家庭活动参与1. 你是否主动参与孩子的学校活动和社交活动？2. 在家庭活动中，你是否与孩子进行合作、互动和交流？3. 你是否鼓励孩子参与家庭事务，如一起做饭、打扫卫生等？4. 孩子是否觉得你是一个包容和融洽的家庭成员？题目三：情感表达1. 你是否经常对孩子表达爱和关怀？2. 孩子在需要安慰或支持时，你是否能够积极回应？3. 你是否尽力为孩子创造一个爱和温暖的家庭环境？4. 孩子是否认为你是一个情感丰富和理解的父母？题目四：教育方式1. 你是否尊重并理解孩子的个性和兴趣？2. 在教育孩子时，你是否注重平衡他们的自主性和责任感？3. 你是否鼓励孩子积极发展他们的潜力和兴趣爱好？4. 孩子是否认为你的教育方式是公平和合理的？题目五：冲突解决1. 在家庭冲突中，你是否能够以平和的心态与孩子进行沟通？2. 你是否愿意听取孩子的意见和建议，并与他们共同解决问题？3. 你是否尽量避免使用暴力或侮辱性语言对待孩子？4. 孩子是否认为你是一个与他们和平相处的家庭成员？根据以上测试题，你可以对自己与子女之间的亲子关系进行评估。
请根据以下评分标准，计算得分并根据结果进行反思和改进：1分：几乎从不2分：偶尔3分：有时4分：经常5分：始终如此计分标准：90-100分：优秀，你与孩子之间的互动和沟通非常良好，需要继续保持并继续努力。
70-89分：良好，你与孩子之间的互动和沟通较为顺畅，但仍有一些可以改进的地方。
华师在线 学前儿童家庭教育 题集
单项选择题1)1959年11月24日，第14届联合国大会通过了A.《儿童权利宣言》2)胎教的内容，概括地讲主要是( )。
A.音乐、言语和胎儿体操3)下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( )C.母女4)中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖民主四类。
B.过分干涉5)已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( )。
D.核心家庭6)家长的______是影响孩子成长的关键因素。
( )D.7)与孩子沟通的首要条件是( )。
D.尊重与技巧8)9)（）D.( )。
C.血缘关系和共同生活要想取得较好的效果，父母应该( )D.合理的期望13)人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( )。
B.一夫一妻制14)不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的( )。
A.无歧视原则15)行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的( )A.美国16)近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。
( )B.学习社会17)对家庭功能有决定性影响的因素是( )C.社会生产力发展水平18)在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( )B.自然后果法19)产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是( )A.朝令夕改20)“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )。
B.慈幼心理21)胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的( )B.322)喻文化23)24)D.脂溶性维生素_____的情感内容是由非语言27)对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( )A.家长对子女的教育28)胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( )B.7周29)______岁是幼儿获得自信心的关键年龄。
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瑞文标准推理测验量表介绍：《瑞文标准推理测验》是在北京师范大学心理系张厚粲教授主持下，根据英国心理学家瑞文设计的“标准推理渐进测验”修订的一种非文字智力测验。
瑞文标准推理测验一共由60个题目组成，分为5组，每组12题。
A、B、C、D、E五组的题目难度逐步增加，每组内部题目也是由易到难排列。
各组题目的测试重点如下：A组：知觉辨别力、图形比较、图形想象能力等；B组：类同、比较、图形组合等能力；C组：比较、推理、图形组合等能力；D组：系列关系、图形套合等能力；E组：套合、互换等推理能力。
虽然每组测试的重点有些不同，但实际完成测验时，解决各组题目都需要各种能力的协同配合。
一般来说完成前面一组的题目会对后面各组题目的解答有所帮助。
该测验主要通过图形的辨别，组合，系列关系等测量智力组成中的一般性因素，即完成所有智力活动都需要的能力，该因素与人们问题解决，清晰知觉和思维，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
智力组成的另一个部分为特殊因素，不同的智力活动对特殊因素的要求不一，如唱歌对音乐能力的要求稍高些。
特殊能力因素包含很多种,本测验不能测量人的特殊能力水平。
该测验适用的年龄范围宽，可用于5岁半至70岁以上的测试者，测验对象不受文化、种族和语言的限制，并且可用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童。
测验可个别进行，也可团体实施、使用方便、省时省力，结果解释采用百分等级说明，直观简单。
该测验可以用于智能诊断和人才的选拔与培养。
但在进行智能诊断和人才选拔培训中需要注意的是，尽管学业成绩和工作绩效与智力水平都有一定关系，瑞文推理测验成绩高，可以认为具有了较高的智力素质，但其学业成绩或工作绩效不一定理想，在这种情形下还要考虑其它因素的影响。
瑞文推理测验成绩不高，甚至很低，那么智力水平不足可能是其学业成绩或工作绩效不理想的一个原因。
对智力缺陷者应给以早期诊断和补救，对有智力超常者应及早给予专业培训。
该测验也可用于各种比较性研究，包括不同文化人群的比较研究、以及正常人、聋哑者和智力迟钝者之间的比较研究。
《家庭教育学》测验题十
《家庭教育学》测验题十一、选择题(本题满分20分)1、家庭成员从事家庭生活活动的主观动机和价值观，称为。
A.家庭生活理念B.家庭生活观念C.家庭生活方式D.家庭生活习惯2、颜之推的著名的著作是我国古代、甚至是世界古代第一部具有独立体系的家庭教育学。
A.《温公家范》B.《家庭教育C.《颜氏家训》D.《家庭教育学》3、在家庭教育中，掌握分寸、尺度，不管教孩子什么，怎么教，都不要过分、走极端，要掌握平衡，恰到好处，即“折起衷”，这是说的。
A.陈鹤琴B.朱庆澜C.陶行知D.颜子推4、在纷繁复杂的社会环境因素中，对人身心发展影响最直接、最深刻、最持久的是。
A.家庭教育B.家长素质C.家庭环境D.社会环境5、成功运用宽容教育艺术的前提是________。
A.家长有威信B.爱孩子C.了解孩子D.严格要求6、是世俗封建主的主要教育形式，主要通过家庭教育实施。
A.绅士教育B.骑士教育C.忠孝教育D.家庭教育7、用于家庭成员的智力开发、更新知识等的开支属于的开支。
A.生存资料B.享受资料C.发展资料D.娱乐资料8、《中华人们共和国义务教育法》在年通过。
A.1986B.1991C.1999D.19889、说服教育方法中最常用的方式是。
A.讲故事B.批评C.讨论D.谈话10、人类社会最原始的教育形式是。
A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.私塾教育11、超常儿童出现的关键因素是。
A.家庭B.父母C.健全的生理机制D.科学及时的早期教育12、英国资产阶级教育家洛克主张资产阶级家庭子弟教育培养。
A.绅士B.平民C.将士D.战士13、是人们从认识客观事物上所获得的判断，是人们对外界事物所做的评价。
A.价值观念B.世界观C.理智D.知识14、幼儿期儿童的活动内容以为主。
A.学习B.游戏C.工作D.半学习半游戏15、下面不属于表扬奖励的具体方式的是。
A.赞许B.鼓励C.表扬D.奖赏16、说“家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件”。
家庭教育学模拟试题与答案
家庭教育单选题1 家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。
2 人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“皮格玛利翁效应”。
3 . 家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性4 . 家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。
家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。
5 . 自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“ 结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。
6. 家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。
7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务8. 斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养忠于统治阶级的勇悍。
9.古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备管理农业生产能力。
10.民国年间朱庆澜在《家庭教育》一书中提出的家庭教育任务和内容，包括仁的教育、义的教育、礼的教育、智的教育、信的教育、制苟且的教育、勤俭的教育、公德的教育、军国民的教育.11. 英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
12 . 洛克在《教育漫话》一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康之精神寓于健康之身体”。
13 . 社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把思想品德教育放在重要地位。
14 . 中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“礼”的教育放在家庭教育的重要地位。
55 . 家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“做人”16 . 家庭教育作为“人之初”的启蒙教育，不仅担负着开启智力蒙昧的任务，同样，也担负着开启道德蒙昧的任务17. 美育，就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力18. 汗高祖刘邦在打天下的过程中，深得知识分子的好处，他在临死前写得《手太子文》中，反复强调要求太子刘盈要好好读书，尊重知识分子。
学前儿童家庭教育试题 (选择题)11
第一套单项选择题1.（B.行动研究）是由实践者在自身的实践活动中 以解决实践中的问题为目标 以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出（C.核心化和小型化）的发展趋势。
3.小红和小兰是同胞姐妹俩 她们的丈夫分别是张强和李明。
在我国的家庭关系中 张强和李明最准确的关系表达是( C.亲戚关系)4.下列说法哪个对“核心家庭”的描述最准确?( D核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭)5.儿童最初的社会化是在（C.家庭环境）中实现的。
6.“学习型家庭”概念的提出是在( A 20世纪90年代)7.一般来说 父母受过良好的教育、社会地位较高 经济收入较好的家庭 对待子女的教育态度更多地表现为(D 民主、尊重)8.心理学、脑科学研究表明 ( A婴幼儿时期) 是感受母爱最强烈的关键期。
9.亲子间的良性互动表现特征为( A 相互尊重和信任)10.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中 ( D家长的教育观念)_是起决定作用的关键因素 它规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。
11.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了四条基本原则 下列各项中哪项表达不准确?( A无歧视原则)12.下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态?( A感情多于理智)13.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看 给予孩子很少的关爱且给予最大的限制 这种教养方式称作_(C严厉型)教养方式。
14.西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭教养方式进行了分类 其中一种是 对孩子给予较多的关爱 迁就孩子 很少限制 过度地保护孩子 百依百顺 以孩子为中心。
这种教养方式称为( C娇惯溺爱型)15.研究表明 孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式 如孩子的_( D性别)是影响父母教养方式最突出的一个方面。
16.当孩子让家长失望时 父母最忌讳的表达方式是( D打屁股)17.家长评价儿童的发展能力有各种方法。
儿童家庭教育指导阶段性测验1
儿童家庭教育指导阶段性测验1一、简述儿童家庭教育是指父母或家长以家庭为场景，通过各种教育方法和手段，引导和培养孩子的品德、智力、情感、体魄等各个方面的全面发展。
本测验旨在估量家庭教育的有效性，以及了解家庭教育的现状以指导后续的家庭教育改进方案。
以下是儿童家庭教育指导阶段性测验1。
二、孩子个人信息请提供以下信息，以便准确评估孩子的家庭教育情况。
1. 孩子姓名：_______________________2. 年龄：____________________________3. 性别：____________________________4. 家庭住址：________________________三、问题回答请根据您对孩子的家庭教育情况进行如实回答。
1. 孩子是否有一个稳定、和谐的家庭环境？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否2. 您是否经常与孩子进行有效沟通和交流？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否3. 您是否为孩子树立了正确的价值观？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否4. 您是否给予孩子足够的爱和关注？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否5. 您是否鼓励孩子参与各种有益的课外活动？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否6. 您是否为孩子提供了良好的学习环境和学习资源？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否7. 您是否对孩子进行了适当的心理辅导？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否8. 您是否注重培养孩子的独立自主能力？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否9. 您是否在孩子犯错误时给予适当的惩罚和引导？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否10. 您是否与孩子建立了良好的亲子关系？（请在选择题前打“✓”）- 是- 否四、评估结果请根据您的回答情况，评估孩子的家庭教育状况。
1. 家庭教育总分（满分10分）：________________2. 根据您的答案，以下是对家庭教育方面几个关键问题的评价：- 稳定的家庭环境：_______________________- 有效沟通和交流：_______________________- 正确的价值观：_______________________- 爱和关注：_______________________- 课外活动的鼓励：_______________________- 学习环境和资源：_______________________- 心理辅导：_______________________- 独立自主能力培养：_______________________- 错误惩罚和引导：_______________________- 良好的亲子关系：_______________________五、家庭教育改进方案基于评估结果，以下是一些建议的家庭教育改进方案，帮助您提高家庭教育的有效性。
合格家长测试题
合格家长测试题一、家庭教育1. 是否给孩子提供良好的成长环境，包括稳定的家庭氛围、清洁整齐的居住环境以及健康的饮食习惯等？2. 是否积极参与孩子的学习和生活，帮助他们解决问题，鼓励他们独立思考和探索？3. 是否与孩子进行有效的沟通，倾听他们的心声，尊重他们的意见，并给予适当的回应和指导？4. 是否给予孩子合理的规矩和界限，并以身作则，成为他们的榜样？5. 是否鼓励孩子参与社会实践和义工活动，培养他们的责任感和社会意识？二、学习支持1. 是否关注孩子的学习状况，与老师保持良好的沟通，并及时解决学习中的问题？2. 是否鼓励孩子制定学习目标，并提供必要的学习资源和辅导？3. 是否给予孩子压力适度的学习环境，鼓励他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力？4. 是否鼓励孩子参加课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质？5. 是否对孩子的学习成绩给予合理的评价和奖励，不盲目追求成绩的完美，关注他们的进步和努力？三、情感关怀1. 是否给予孩子足够的爱与关心，经常与他们交流、互动，并表达对他们的支持与鼓励？2. 是否尊重孩子的个体差异，理解和包容他们的情绪表达，帮助他们树立积极的情绪态度？3. 是否给予孩子独立思考和解决问题的机会，避免过渡保护和干涉？4. 是否建立良好的亲子关系，处理家庭内部冲突，维护家庭的和谐稳定？5. 是否引导孩子正确处理人际关系，培养友善、合作和乐于助人的品质？四、健康管理1. 是否关注孩子的身体健康状况，定期为其体检并及时就医治疗？2. 是否培养孩子良好的卫生习惯，教育他们如何保持身体的健康与卫生？3. 是否鼓励孩子参加适合的体育运动，帮助他们保持良好的体魄和身体素质？4. 是否合理安排孩子的学习和休息时间，避免过度疲劳和压力？5. 是否给予孩子关于饮食、安全和环境等方面的正确指导，帮助他们形成健康的生活习惯？五、价值引导1. 是否传授孩子正确的价值观念，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值取向？2. 是否在日常生活中注重培养孩子的道德品质，教育他们勇于正义、诚实守信和宽容他人？3. 是否关注孩子的思想动向，引导他们正确处理诸如友情、爱情、自我认同等问题？4. 是否传递正确的家庭观念和情感观念，帮助孩子形成健全的家庭关系和家庭情感？5. 是否鼓励孩子参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识？六、自我反思请根据以上问题，对自己的家长角色进行评估，打分并查看结果。
学前儿童家庭教育试题 (选择题)11
第一套单项选择题1.（B.行动研究）是由实践者在自身的实践活动中 以解决实践中的问题为目标 以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。
2.我国家庭规模的发展变化状况呈现出（C.核心化和小型化）的发展趋势。
3.小红和小兰是同胞姐妹俩 她们的丈夫分别是张强和李明。
在我国的家庭关系中 张强和李明最准确的关系表达是( C.亲戚关系)4.下列说法哪个对“核心家庭”的描述最准确?( D核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭)5.儿童最初的社会化是在（C.家庭环境）中实现的。
6.“学习型家庭”概念的提出是在( A 20世纪90年代)7.一般来说 父母受过良好的教育、社会地位较高 经济收入较好的家庭 对待子女的教育态度更多地表现为(D 民主、尊重)8.心理学、脑科学研究表明 ( A婴幼儿时期) 是感受母爱最强烈的关键期。
9.亲子间的良性互动表现特征为( A 相互尊重和信任)10.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中 ( D家长的教育观念)_是起决定作用的关键因素 它规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。
11.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了四条基本原则 下列各项中哪项表达不准确?( A无歧视原则)12.下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态?( A感情多于理智)13.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看 给予孩子很少的关爱且给予最大的限制 这种教养方式称作_(C严厉型)教养方式。
14.西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭教养方式进行了分类 其中一种是 对孩子给予较多的关爱 迁就孩子 很少限制 过度地保护孩子 百依百顺 以孩子为中心。
这种教养方式称为( C娇惯溺爱型)15.研究表明 孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式 如孩子的_( D性别)是影响父母教养方式最突出的一个方面。
16.当孩子让家长失望时 父母最忌讳的表达方式是( D打屁股)17.家长评价儿童的发展能力有各种方法。
家庭教育学模拟试题及答案
家庭教育单选题1家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。
2人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“。
3.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的皮格玛利翁效应一致性4.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。
家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。
5.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。
6.家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。
7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务8.斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养忠于统治阶级的勇悍。
9.古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备管理农业生产能力。
10.民国年间朱庆澜在《家庭教育》一书中提出的家庭教育任务和内容，包括仁的教育、义的教育、礼的教育、智的教育、信的教育、制苟且的教育、勤俭的教育、公德的教育、军国民的教育11.英国资产阶级教育家—洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
12.洛克在《教育漫话》一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康之精神寓于健康之身体”。
13.社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把思想品德教育放在重要地位。
14.中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“礼”的教育放在家庭教育的重要地位。
55.家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“做人”16.家庭教育作为“人之初”的启蒙教育，不仅担负着开启智力蒙昧的任务，同样，也担负着开启道德蒙昧的任务17.美育，就是培养孩子树立正确的审美观点，形成_评价美_、欣赏美和创造美的能力18.汗高祖刘邦在打天下的过程中，深得知识分子的好处，他在临死前写得《手太子文》中，反复强调要求太子刘盈要好好读书，尊重知识分子。
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D 很少符合E 完全不符合 D 很少符合 E 完全不符合 D 很少符合 E 完全不符合D 很少符合E 完全不符合 家庭教育方式综合测验 量表介绍：《家庭教育方式综合测评》是北京师范大学心理学院的教师根据多年科学研究的结果，结合实 践应用的经验集体编制的，具有较高的信度和效度。
本测验采用情境判断的方法，让被测试者 根据给定情境的描述与自身情况的符合程度来评定等级。
每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。
根据被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的家庭教育方式。
家庭是儿童主要的生活环境，是儿童智能发展、个性塑造，以及价值观、人生观形成的主要影 响因素。
恰当的家庭教育方式是保证儿童心理健康和各方面能力正常发展的重要前提。
《家庭教育方式综合测评》通过测试沟通程度、自由程度、和蔼程度、独立程度、放手程度、平等程度、爱护程度、关怀程度、鼓励程度、亲密程度、责任程度、期待程度、管理程度、照 顾程度等十四个分量表，来综合评定家长的教育方式是否得当。
因此，本测验的结果可以为家 长改善自己的教育方法提供全面的参考信息，从而更加有效的促进孩子健康的成长。
测试题目：1. 你经常陪孩子一起玩。
A 完全符合 B 大致符合C 稍微符合2. 你不经常和孩子呆在一起。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合 3. 你经常听孩子讲悄悄话和心里话。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合 4. 你即使和孩子在一起，也说话很少A 完全符合B 大致符合C 稍微符合 5. 孩子虽小，但是对于与孩子有关的事，你还是会在事前告诉他一声。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合6. 你不喜欢孩子自作主张，你喜欢他听话。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合 7. 在一般情况下，你对孩子做的事是不加干涉的。
但如果岀现问题，你会岀面干预。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合 9.你如果发现了孩子的缺点，往往不是训斥一通 （或打一顿）， 而是耐心启发, 题。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合10.孩子做错事， 你会十分恼火， 常不问理由动手就打。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合 11.你从不打骂孩子。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合12.你相信“不打不成才”、“棍棒底下出孝子” 的说法是正确的。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合 D 很少符合E 完全不符合 完全不符合 让他自己认识问 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 8.凡是与孩子有关的事，你都不能保持沉默，非要进行干预不可。
13. 你能放手让孩子独立处理一些问题，而自己只是从旁关心和指点 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 14. 有关孩子生活方面的事，你全包下了，孩子几乎一点家务都不做 A 完全符合B 大致符合C 稍微符合 15. 你让孩子从小就去做一些力所能及的事。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 16. 你是不允许孩子未经您同意就单独行动的。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合17. 你对孩子管得不严，允许他的个性自由发展。
很少符合 很少符合 很少符合完全不符合 完全不符合 完全不符合E 完全不符合E 完全不符合 E 完全不符合 E 完全不符合 E 完全不符合E 完全不符合 E 完全不符合 E 完全不符合E 完全不符合 E 完全不符合 E 完全不符合E 完全不符合 E 完全不符合 E 完全不符合 E 完全不符合E 完全不符合 E 完全不符合E 完全不符合E 完全不符合A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合 18. 你每天都要检查孩子的穿着、饮食、课业用品等并且反复提醒他，惟恐误事。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 19. 你常鼓励孩子独立思考问题、解决问题，培养他具有符合其年龄的成熟行为。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 20. 孩子读书时，你总要在旁陪伴着，对他的作业你都要亲自过目，逐题检查。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 21. 你与孩子的关系是平等的，不把自己当作他的权威。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合22. 你决不允许孩子跟你顶嘴，他必须无条件地服从你。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合E 完全不符合 23. 当孩子指出你的缺点时，你能心平气和地听，假如他讲得有理，你会认真考虑。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合24. 在孩子面前，你是权威，你的要求他必须接受，不许违背。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合 25. 你很爱孩子，当他在你身边时，你会感到快乐。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 26. 你讨厌孩子，因为他经常惹你生气。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合 27. 休息日假日孩子不在你身边，会像丢了什么东西似的感到不安A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合 28. 你不太喜欢孩子，常以打骂他等惩罚措施来出气。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 29. 你对孩子十分关心，对他的生活、学习情况十分清楚。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合30. 你常常忘记或忽视有关孩子的事。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合31. 你十分关心孩子的前途，只要他有岀息，你就是做点牺牲也在所不惜。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合32. 你很忙，因此对孩子关心甚少，了解得不多。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合33. 你经常看到孩子的优点和成绩，并能及时给予肯定和鼓励。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 34. 你对孩子的作业或其他学习情况总是看不顺眼，颇有意见。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 35. 尽管孩子有些缺点，你也发现他（她）身上有不少长处和优点 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合36. 你总觉得孩子缺点较多，叫人讨厌。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合37. 你与孩子的关系十分亲密，家庭气氛是和谐的。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 38. 你与孩子较疏远，关系不是太好。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合39. 孩子跟你很亲热，他（她）什么事都告诉你。
A 完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合40. 你对孩子要求很严，他（她）有点怕你。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合41. 你对孩子的将来有设想，有要求。
A完全符合B大致符合C稍微符合D很少符合A 完全符合B 大致符合 .你对孩子的学习有较高的要求， A 完全符合 B 大致符合 .你对孩子已丧失信心。
A 完全符合 B 大致符合 言，只要他不闯祸就行。
C 稍微符合并且经常督促他。
C 稍微符合C 稍微符合 很少符合 很少符合很少符合 .你对孩子将来的工作、生活和所受教育都有较高期望。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .你讲不清对孩子有什么期望，这个问题尚未认真考虑过。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .你希望孩子读书好，品德、身体也要好。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .你认为没有必要过早考虑对孩子的期望，等他长大了再说。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 .你对孩子的合理要求总是想方设法地加以满足， 绝，且向他说明理由。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 .你认为只要孩子的教师不找上门来就放心了， A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 .孩子年幼无知，你有责任加强对他的管理。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 完全不符合 完全不符合完全不符合 完全不符合 完全不符合 完全不符合 完全不符合 D 很少符合 而对他提岀的不合理的要求，一般都加以 D 很少符合 说明他没有问题。
D 很少符合 D 很少符合 完全不符合 完全不符合 完全不符合 .你对孩子管得较少，因为他将来是好是坏全取决于他自己，父母起不了多大作用。
完全不符合 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .孩子讨人喜欢，让他吃好、穿好、生活好是你的心愿。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .孩子不聪明，学习又差，你对他已不抱什么希望。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .孩子年龄小，不懂事，父母应该多护着他点，多为他着想。
A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 .孩子脾气坏，学习漫不经心，你对他也管不好，只好顺其自然了 A完全符合B 大致符合C 稍微符合D 很少符合完全不符合 完全不符合 完全不符合 完全不符合。