科幻画小学美术教案

科幻画小学美术教案
篇一:《神奇的科幻画》教学设计
篇二:《科幻画》说课稿教案反思
《科幻画》说课稿一、说教材
这节课是人美版七年级下册16课的内容，本课属于美术与科技整合的内容，通过发现身边生活中的不便之处、思考解决之道，并将其用绘画的方式表现出来，适用于初中七年级学生。

这一内容的学习是在学生已经掌握了一些绘画的基本技能和对科技创新有一定的认识的基础上来学习的。

从身边的细节入手，动脑筋想办法，用手中的画笔改变身边出现的小问题，创造更加方便、舒适的生活。

本节课通过观察生活中出现的问题，引发学生思考解决这一问题，解决方案集思广益后，用绘画的方式进行表现，从而培养学生观察、分析问题的能力。

利用观察、比较的方法提出问题解决的办法，掌握用绘画的方式进行表现的技巧。

二、说教学目标:
知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

过程与方法:通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的
环境保护的意识。

培养学生的想像和勇于创新、团结
合作的精神。

情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。

以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。

三、说教学重难点:
针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。

启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。

四、说教法和学法:
新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。

帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。

因此，我结合一年级学生好奇心强、好动、爱玩，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用:“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。

引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。

五、说教学过程:
一、导入新课
老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来，老师板书课题——科幻画。

新授:
1、科幻画的定义
科学+幻想+绘画=科幻画
师生共同讨论几幅图片是否属于科幻画:《哈利波特》、
《嫦娥奔月》、《爱丽丝梦游仙境》等
学生回答分别属于魔幻、神话、童话等
2、师总结科幻画的要点:a、实现生活中不存在或者还没有达到的，是有科学依据的。

b、不带神话、童话、迷信色彩
的。

C、提倡积极向上，不赞成消极懒惰或反面思维、尤其
是战争～
3、学生讨论进行科幻画的创作可以关注的题材，师补充:海洋、太空、能源、生活、信息、环境等
4、优秀作品欣赏，例如:《海底果园》、《全自动草皮
车》、《火山新能源》、《会调温的衣服》等。

学生欣赏、师讲解。

5、创作技巧练习
师出示图片，提问:这幅科幻画中主体形象的外形像什么,学生:蜗牛～
师:科幻画的形象可以根据生活中的形象进行创作。

师通过课件展示具体创作方法:分段规则、铆钉焊接规则、添加删减规则、形体几何化规则等。

师给出一个图例，学生进行练习。

6、课堂实践
根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样
把它变成一幅美丽的画面。

绘画要求:表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。

学生创作，老师巡回辅导。

7、作品展评
学生草图展评:把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。

8、课外延伸
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。

9、课堂总结
同学们，我们要记住过去，珍惜今天，展望未来，我们要大胆想象敢于创造，用我们手中的笔，去描绘设计未来的蓝图，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造我们美好的明天。

板书:科幻画
定义
《科幻画》教案
教学目标:
知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

过程与方法:通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的
环境保护的意识。

培养学生的想像和勇于创新、团结
合作的精神。

情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导
学生积极主动地收集创作参考资料。

以此培养学生学
科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新
能力。

教学重点:针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。

教学难点:启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。

教学准备:有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。

教学过程:
一、导入新课
老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去，说说现
在，幻想未来，老师板书课题——科幻画。

二、新授:
1、科幻画的定义
科学+幻想+绘画=科幻画
师生共同讨论几幅图片是否属于科幻画:《哈利波特》、
《嫦娥奔月》、《爱丽丝梦游仙境》等
学生回答分别属于魔幻、神话、童话等
2、师总结科幻画的要点:a、实现生活中不存在或者还没有达到
的，是有科学依据的。

b、不带神话、童话、迷信色彩的。

C、提倡积极向上，不赞成消极懒惰或反面思维、尤其是战争～
3、学生讨论进行科幻画的创作可以关注的题材，师补充:海洋、
太空、能源、生活、信息、环境等
4、优秀作品欣赏，例如:《海底果园》、《全自动草皮车》、
《火山新能源》、《会调温的衣服》等。

学生欣赏、师讲解。

5、创作技巧练习
篇三:2013年科幻画活动方案
南川区丁家嘴小学
2013年“科幻画”活动方案
科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。

科幻画，有利于发展少年儿童的想象力和创造力;有利于开阔少年儿童的视野，陶冶良好素养;有利于少年儿童综合表达能力的培养提高;有利于少年儿童发现自我，完善自我，增强自信心和责任感。

一、活动目的:
组织青少年(本文来自: 千叶帆文摘:科幻画小学美术教案)积极参与科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界，展示青少年科学幻想绘画新作，增进交流，提高青少年的科幻画水平。

旨在培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质。

二、参加对象:
凡年龄为5-14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品。

三、大赛主题:创新、体验、成长。

四、作品要求:
1、参赛作品的规格一律为4开(54×38cm)，除油画作品应自备画框外，
其它作品无须装裱。

作品要求干净、整洁。

2、作品形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等画种，作品风格及使用材料不限;
3、作品涉及以下条款将被淘汰:
(1)画幅尺寸不符合规定;
(2)神鬼迷信内容;
(3)抄袭他人作品;
(4)非画类的其它美术品与工艺品;
(5)作者超过一人;
(6)申报时作者年龄超过14周岁
五、评审标准:
1. 想象力:选题、创意和新颖程度(50%)
2. 科学性:科学依据、逻辑思维(25%)
3. 绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧(25%)
六、奖项设置:
分设一、二、三等奖若干名，颁发证书;
七、时间安排:
1、2013年10月底完成活动的组织发动工作，各班组织学生开展活动、辅导学生，并组织优秀选手选拔、优秀作品评选活动。

2、在2013年11月6日，举办校科幻画现场赛，并选拔优秀选手进行强化培训，按要求选送5幅优秀作品参加区级比赛。

八、活动要求:
各班接通知后，要充分认识开展这项活动推动我校科技普及教育和提高学生素质的积极意义，切实抓好，把培养学生的创新意识、创造能力作为一项重要工作。

要注意切合本届大赛“节约?创新?发展”的主题，积极引导广大学生从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，去进行科学研究和科技创新。

本届竞赛将对这类科技作品给予特别关注。

明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“兴趣、爱好”的原则，积极发动、精心组织，给每位学生提供参与的机会，确保活动的顺利开展。

九、具体安排
1、参赛选手:请二至六年级各班选拔5名学生参加校级科幻画比赛。

2、时间:11月6日(下周四)中午14:10----17:10;
3、地点:美术室。