小学一般过去时态
最新人教pep版小学英语毕业专项复习——第四部分 时态精析 第五节一般过去时
3. A: There was a great game on TV. ___D_i_d_y_o_u__w__a_tc_h__th_e__g_a_m__e?___________
B: No, I didn't. I was sick （生病的） and slept early. 4. A: __D_i_d__y_o_u_s_t_a_y_a_t_h_o_m__e_a_n__d_w__a_tc_h__T_V__y_e_s_te_r_d_a_y_?___ B: Yes, I stayed at home and watched TV yesterday.
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三、一般过去时的句型结构 1. 肯定句： (1)主语＋was/were＋其他。如： I was at home last night. 昨天晚上我在家。 (2)主语+动词的过去式+其他。如： They went to the park last weekend. 上个周末他们去了公园。
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4. What ___d_id_____ you ____d_o_____ (do) the day before yesterday？ 5. Last week, we ___p_ic_k_e_d___ (pick) many apples on the farm. 6. My mother __d_id__n_'t_d__o_ (not do) housework yesterday.
第二篇 专项提升
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第四部分
时态精析
第五节 一般过去时
知识梳理 一、一般过去时的用法 一般过去时表示在过去的某个时间内发生的动作或存在 的状态。 时间标志词：yesterday， yesterday＋ morning/afternoon/evening， last＋night/week/year， ago， before， the day before yesterday， just now等。如： I went to the supermarket yesterday. 昨天我去了超市。
小学英语时态之 一般过去时讲解课件ppt
一般过去时：
定义： 一般过去时，是表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或存在
的状态。
标志词： yesterday, just now, …ago, last…, this morning …
结构： 谓语是be动词
谓语是行为动词
肯定句： 主语+ was/were + 其他 否定句： 主语+ was/were + not + 其他 一般疑问句： Was/Were + 主语+其他？ 肯定句： 主语+ 动词的过去式 + 其他 否定句： 主语+ didn’t +动词原形 + 其他 一般疑问句：Did + 主语+ 动词原形 +其他？
at the weekends this morning often
usually
last Mid-Autumn Festival
every day three days ago on Mondays
tomorrow a moment ago 14 years ago
找出表示一般过去时的时间副词。
( B) 1. My mother had breakfast and____to work.
A. go B. went C. going D. to go
( A)2. -- How __ your vacation?
-- It was pretty good. A. was B. were C. did D. do
( )3.Each student one picture.
A.draw B. draws C. drawing D.to drawing
小学生如何准确使用一般过去时
小学生如何准确使用一般过去时
一般过去时是英语语法中的一个基本时态，用于表示过去发生的动作、事件或状态，也是英语考试常考的内容之一。
那么小学生如何准确使用一般过去时呢？以下是几点建议。
了解动词过去式
使用一般过去时需要用到动词的过去式，因此小学生需要首先掌握常见动词的过去式。
例如：
- play → played
- eat → ate
- watch → watched
- study → studied
- dance → danced
当然还有不规则动词的过去式，例如：
- be → was/were
- have → had
- go → went
- do → did
- see → saw
小学生可以通过课本、练册等工具研究和记忆这些动词的过去式。
切换思维方式
使用一般过去时需要将思维模式从现在转变为过去。
小学生可以通过以下方式帮助自己切换思维：
- 听老师或其他同学用过去时叙述一些事件或故事
- 阅读课外书籍并用过去时复述故事情节
- 练默写过去时的句子和短文
这样可以帮助小学生熟悉和适应使用一般过去时。
多练
练是掌握任何技能的关键，小学生需要通过大量阅读和写作练来巩固和加深对一般过去时的理解和掌握。
建议小学生可以完成以下练：
- 阅读一些简单的故事或文章，并用过去时复述
- 完成练册中的一般过去时练题
- 写一篇自己的日记，使用一般过去时叙述过去发生的事情
以上是几点帮助小学生准确使用一般过去时的建议。
希望对小学生们的英语学习有所帮助！。
小学英语：一般过去时态
小学英语：一般过去时态一、概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。
通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。
如：yesterday，yesterday morning，yesterday afternoon，yesterday evening，the day before yesterday（前天），last night，last week，last month，last year，a moment ago（刚才），just now（刚才），two days ago，a week ago，in 1990等。
如：I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。
二、动词过去式的构成规律(一)规则动词的过去式1、一般情况下，在动词原形后面加-ed；如：look→looked play→played；2、以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；如：live→lived use→used；3、以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将y 改为i ,再加–ed；如：study→studied, try→tried fly→flied4、以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed。
如：stop→stopped plan→planned；(二)不规则动词的过去式（后附不规则动词变化表）1、改变动词中的元音；begin→began drink→drank come→came eat→ate grow→grew run→ran know→knew win→won speak→spoke take→took write→wrote get→got2、变词尾的–d 为–t ；build→built lend→lent send→sent spend→spent bend→bent3、与动词原形一样；cut→cut put→put cost→cost hurt→hurt shut→shut4、变-ay 为-aid (少数动词)；say→said pay→paid lay→laid5、采用不同词根；sell→sold teach→taught buy→bought6、其他。
小学五年级学习正确使用一般过去时态
小学五年级学习正确使用一般过去时态过去时态是英语语法中的一个重要时态，表示动作或状态在过去发生或存在。
在小学五年级阶段，学生开始接触并学习一般过去时态的基本规则和用法。
掌握一般过去时态的正确使用，有助于学生更准确地描述过去发生的事情。
本文将从以下几个方面进行论述。
一、一般过去时态的基本形式一般过去时态的基本形式是在动词原形末尾加上-ed。
例如：1. 我昨天喝了一杯牛奶。
- I drank a glass of milk yesterday.2. 他们上个周末去了海滩。
- They went to the beach last weekend.需要注意的是，一般过去时态常见的不规则动词有一些特殊变化形式，例如：1. 买 - bought2. 带 - brought3. 做 - did4. 是 - was/were二、一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句1. 肯定句一般过去时态的肯定句结构为"主语 + 动词过去式 + 其他"。
例如：1. 我昨天看了一本书。
- I read a book yesterday.2. 她去年学习了画画。
- She learned to draw last year.2. 否定句一般过去时态的否定句结构为"主语 + did not/didn't + 动词原形 + 其他"。
例如：1. 我昨天没有去学校。
- I didn't go to school yesterday.2. 我们上周末没有买衣服。
- We didn't buy clothes last weekend.3. 疑问句一般过去时态的疑问句结构为"Did + 主语 + 动词原形 + 其他"，回答可以用"Yes, 主语 + did"或"No, 主语 + didn't"。
例如：1. 你昨天吃了早饭吗？ - Did you have breakfast yesterday?- Yes, I did. （是的，我吃了。
小学易考知识点常用动词的过去式
小学易考知识点常用动词的过去式小学易考知识点常用动词的过去时动词是语言中最基础的词类之一，它用于描述动作、状态、情感等。
在学习英语的过程中，掌握常用动词的过去时态是非常关键的。
下面将介绍一些小学易考知识点中常用动词的过去时态形式。
一、一般规则动词的过去时态一般规则动词是指在词尾直接加上-ed形式构成过去时态的动词。
下面是一些小学易考知识点中常用的一般规则动词以及它们的过去时态形式。
1. walk（走）的过去时态是walked（走过）2. jump（跳）的过去时态是jumped（跳过）3. talk（说话）的过去时态是talked（说过）4. play（玩）的过去时态是played（玩过）5. watch（观看）的过去时态是watched（看过）二、以不发音e结尾的动词的过去时态如果动词词尾是以不发音e结尾的，只需加上-d构成过去时态。
1. live（居住）的过去时态是lived（居住过）2. like（喜欢）的过去时态是liked（喜欢过）3. dance（跳舞）的过去时态是danced（跳舞过）三、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词的过去时态如果动词词尾是以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的，需要双写该辅音字母，并加上-ed构成过去时态。
1. stop（停止）的过去时态是stopped（停止过）2. shop（购物）的过去时态是shopped（购物过）3. plan（计划）的过去时态是planned（计划过）四、不规则动词的过去时态除了一般规则动词外，还有一些常用动词的过去时态是不规则的，需要单独记忆。
1. go（去）的过去时态是went（去过）2. do（做）的过去时态是did（做过）3. have（有）的过去时态是had（有过）4. be（是）的过去时态是was（单数第一人称）/were（复数以及第二、三人称）（是过）5. eat（吃）的过去时态是ate（吃过）五、动词的过去时态的用法动词的过去时态用于描述过去发生的动作或状态。
小学英语语法时态一般过去时详解
小学英语语法时态一般过去时详解小学英语语法时态：一般过去时详解一般过去时的用法一般过去时（Simple Past Tense）用来表示发生在过去的动作、情况或状态。
一般过去时的标志词通常是过去式的动词，但也可能有一些特殊的动词。
一般过去时的构成一般过去时的肯定句式由主语 + 动词的过去式构成，否定句式由主语 + 动词的过去式后加not构成。
疑问句则将助动词did置于句子的开头，然后是主语和动词原形。
下面是一些例句：- 肯定句例子：I played soccer yesterday.（我昨天踢足球了。
）- 否定句例子：He did not go to the party.（他没有去参加派对。
）- 疑问句例子：Did you watch the movie last night?（你昨晚看电影了吗？）一般过去时的常见时间状语词一般过去时通常会和一些时间状语词一起使用，以明确动作发生的具体时间。
以下是一些常见的时间状语词：- yesterday（昨天）- last week（上周）- two days ago（两天前）- in 1998（在1998年）一般过去时的特殊用法一般过去时有一些特殊的用法需要注意：1. 表示过去经常性的动作或惯。
例如：When I was young, I played soccer every day.（当我年轻时，我每天都踢足球。
）2. 表示过去事实或真理。
例如：The earth revolved around the sun.（地球绕太阳转。
）总结一般过去时用来描述发生在过去的动作、情况或状态。
它的构成简单，使用过去式的动词作为标志词。
通过加入时间状语词，可以更明确地指出动作发生的具体时间。
同时，一般过去时还有一些特殊的用法，需要灵活运用。
>注意：本文内容仅供参考，具体使用时请根据实际情况和教材要求进行调整。
小学六年级一般过去时态的基本结构
Did + 主语 + 动词原形 +~
They went shopping last weekend. They didn’t go shopping last weekend. --Did they go shopping last weekend?
• 对划线部分提问
Where did the children have a good time?
• There were about(大约) nine people at the party. weren’t • 否定句：
There were not about nine people at the party. •一般疑问句 Were there about nine people at the party?
--Yes,they did. --No,they didn’t.
1. The children had a good time in the park.
• 否定句：
The children didn’t have a good time in the park.
•一般疑问句 Dtime in the park?
• 对划线部分提问
How many people were there at the party?
•在横线上填入适当的助动词。
1.What 2.What you often do on Sundays? you do last summer holiday?
3.Where
4.When
he go hiking last weekend?
小学一般过去时态
一般过去时定义：一般过去时表示在过去的某一时候或某一时间段所发生的事情或存在的状态。
表示过去的时间状语，如yesterday, the day before yesterday, last night, three days ago，just now等等。
构成结构：1一般过去时的肯定陈述句：主语+动词过去式+宾语或表语。
例：I played basketball yesterday. I was 11 years old last year.2 一般过去时的否定陈述句：主语+didn’t+动词原形（行为动词）+宾语。
例：I didn’t play basketball yesterday.主语+wasn’t/weren’t +表语。
例：I wasn’t 11 years old last year.3 一般过去时的一般疑问句：Did+主语+动词原形（行为动词）+宾语？例：Did you play basketball yesterday?（注意在陈述句变成疑问句时，第一人称需变为第二人称,如果是其它人称是不需要变化的）Was/Were +主语+表语？例：Were you 11 years old last year? （注意在陈述句变成疑问句时，第一人称需变为第二人称,如果是其它人称是不需要变化的，而有be动词时，be动词需随主语而变化）4 一般过去时的特殊疑问句：特殊疑问词+did +主语+动词原形（行为动词）+（宾语）？例：What did you do yesterday?特殊疑问词+was/were+主语+（表语）？例：How old were you last year?注意：在一般过去时的句子中，如果使用了助动词did, d idn’t等，尽管主语是第三人称单数，谓语动词也无需再变化。
如：He didn’t go to the cinema last night.动词过去式的规则变化：1.一般情况下，在动词原形后直接加ed：work-- worked ,clean--cleaned2.以不发音的e结尾的词，直接加d：live --lived3 以辅音字母+y结尾的词，变y为i加ed：study--studied4以元音字母+y结尾的词，直接加ed：enjoy--enjoyed ,play--played5 以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾的词，双写最后的辅音字母+ed：stop--stopped不过许多常用的动词的过去式的变化都是不规则的，这就需要大家花时间逐个去记：have/has -- had,eat--ate, see—saw，am/is—was, are—were, go—went, do—did, take--took, run--ran, lend--lent, sleep--slept,get—got, meet—met, bring—brought, buy—bought, think—thought, say—said,give—gave, put—put, speak—spoke, teach—taught,write—wrote, wake—woke, fall—fell, know—knew等等同步测试：一、写出下列动词的过去式。
小学生如何正确应用一般过去时态
小学生如何正确应用一般过去时态一般过去时态是英语语法中的一个重要时态，它用来描述过去发生的动作、事件或状态。
对于小学生来说，研究和正确应用一般过去时态是提高英语交流能力的关键之一。
以下是一些帮助小学生正确应用一般过去时态的技巧和策略：1. 研究过去式的构成规则：- 对于大部分动词而言，在动词原形后面加上-ed就可以构成过去式，例如："play"的过去式是"played"。
- 以-e结尾的动词，只需直接在词尾加上-d即可，例如："love"的过去式是"loved"。
- 以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词，需要双写结尾的辅音字母，再加上-ed，例如："stop"的过去式是"stopped"。
- 不规则动词需要单独记忆，例如："go"的过去式是"went"。
2. 熟练掌握常用的过去式形式：- 小学生应该经常阅读、听讲英语故事、对话或歌曲，尤其注意故事中的动词过去式形式。
通过多次接触和使用，可以帮助掌握常用的过去式形式。
3. 练运用一般过去时态：- 小学生可以通过写作、演讲或组织角色扮演活动来练运用一般过去时态。
例如，描述自己昨天做的事情、周末参加的活动或者描述他人过去的经历等。
4. 将一般过去时态与连词连词短语结合使用：- 小学生可以研究和运用一些常用的连词和短语，例如："when"、"while"、"yesterday"等，来连接过去式的句子。
这样可以让语言更连贯并增加语境感。
5. 注意动词的语态和时态一致性：- 在句子中，动词的时态应该与句子的主语保持一致。
小学生需要注意动词的变化，确保时态和语态一致。
6. 多与老师、同学或家长交流：- 小学生在研究过程中应该积极与老师、同学或家长交流，沟通自己的研究过程和困难。
小学英语一般过去时态
一般过去时（PEP Book 8 Unit 3 Last Week / Unit 4 My Holidays）Hello, boys and girls! 今天我们讲一般过去时，分三个方面讲述，大家可要认真听哟！I. 一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用。
如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
例如：①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。
②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。
II. 一般过去时的构成动词过去式的构成：(1)规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look-looked。
②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。
如：live-lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。
如：stop-stopped。
④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。
如：study-studied。
(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。
如：am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。
III. 一般过去时的几种句型肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。
如：He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。
否定句结构为：主语+did not (didn't)+动词原形+其它。
如：He didn't go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。
一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语＋动词原形＋其它？如：1) -Did you go to Beijing last week?-Yes, we did. (No, we didn't.)2) -Did you meet the businessman before?-No, I didn't. (Yes, I did.)一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？如：1) -What did you do last night?-I did my homework.2) -Where did you go last week?-I went to Shanghai with my parents.一般过去时口诀一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
小学英语语法详解时态-----一般过去时
小学英语语法详解时态一般过去时——动词过去式什么是一般过去时？一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态：过去习惯性、经常性的动作、行为：主语过去的性格和所具备的能力。
Linda老师的小提醒一般过去时，最需要明确的是事情本身是发生在过去的，如果把时间看成一个轴的话，它就是在这根轴的某个点上发生的事情，这一动作曾经发生并且已经结束，和现在不发生什么关联。
一.动词过去式2.动词过去式不规则的变化Linda老师的小提醒★大部分过去式还是需要去记忆的：be动词的过去式一was（am，is的过去式）. were（are的过去式）。
一些实义动词的过去式，dig→ dug，run→ ran，eat→ ate，fall→ fell，lie→ lay等。
★部分动词的过去式两种都是可以的，比如：lean→ leaned/leant；dream→ dreamt/dreamed；bet→ bet/betted等。
小学英语语法详解时态一般过去时——一般过去时的句式变化二.一般过去时的句式变化1.陈述句：主语+动词过去式+其他I saw the rianbow yesterday.我昨天看到了彩虹。
They went to he park last Sunday.上周日他们去了公园。
Ben got up at six this morning.本今天早上是六点起床的。
2.一般疑问句1）将be动词提到句首陈述句：It was an egg yesterday.它昨天还是一个蛋。
一般疑问句：Was it an egg yesterday？它昨天还是一个蛋吗？陈述句：They were at school just now.他们刚才还在学校。
一般疑问句：Were they at school just now？他们刚才还在学校吗？Linda老师的小提醒主语是第一人称和第二人称的句子，其过去时变化时，要注意be动词的变化。
一般疑问句：Were you at home last night？你昨天晚上在家吗？肯定回答：Yes，I was.否定回答：No，I wasn't.2）用助动词did陈述句：I did my homework at school，我在学校做了作业。
小学英语一般过去时专题讲解教案
一般过去时一、一般过去时的定义1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, in 1990, two days ago 等；I was at the zoo yesterday.I went to bed at eleven last night.2. 表示过去经常或反复发生的动作，常和表示频度的时间状语连用。
When I was a child, I often played football in the street.My father often drove to work last year.二、一般过去时的构成1. 在表示某个时间里存在的状态主语+be的过去式(was, were)+其它。
Be的过去式的用法: was用于我(I)、他(he)、她(she) 、它(it)，复数(we, you, they)全部都用were.I was at home yesterday.We were in the gym just now.2. 在表示过去某个时间里发生的动作主语+动词的过去式+其它。
★三、动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：wash — _______ play — _______2.结尾是e加d，如：dance — danced love — _____ live —________3.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：carry — carried study — _______4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-_______5. 不规则动词过去式：（注：除去不规则变化动词，其他动词都是规则变化）四、一般过去时态的“三变”技巧一变：肯定句变为否定句【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，等时，可直接在其后面加not构成否定句。
小学英语一般过去时的基础教学
小学英语一般过去时的基础教学一、教学内容与目标本篇内容将为小学生介绍一般过去时态的基本概念、用法和表达方式。
教学目标是使学生能够理解并掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确地运用该时态进行口头和书面表达。
二、教学方法与手段采用多媒体教学、实物展示、课堂互动等多种教学方法和手段，通过生动有趣的实例，引导学生逐步理解和掌握一般过去时态。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的对话和图片展示，引出过去时态的概念，并向学生介绍一般过去时态的特点和用法。
2.新课讲解（15分钟）（1）一般过去时的构成：was/were + V-ed形式。
（2）用法：描述过去发生的动作或状态，强调过去的时间意义。
（3）表达方式：通常使用动词的过去式，有些动词的过去式可以变化为其他形式，如动词原形+ed，动词原形+d等。
通过讲解和例句，引导学生理解一般过去时态的构成和用法。
3.实例分析（15分钟）通过展示一些过去发生的事件的图片或视频，引导学生用一般过去时态进行描述，例如：“昨天我去了公园”，“他今天早上吃了早餐”。
通过互动和讨论，帮助学生加深对一般过去时态的理解。
4.练习与巩固（15分钟）提供一些练习题，包括选择题、填空题和写作题，帮助学生巩固一般过去时态的用法和表达方式。
同时，鼓励学生尝试用一般过去时态进行口头表达，如小故事、对话等。
5.课堂小结（5分钟）回顾本节课的主要内容，强调一般过去时态的构成、用法和表达方式，鼓励学生总结自己的收获和感受。
四、教学辅助工具1.多媒体课件：包含图片、视频、例句和练习题等教学资源。
2.实物展示：展示一些与一般过去时态相关的实物，如时钟、日历等，帮助学生直观理解时间概念。
3.课堂互动：通过小组讨论、口头表达等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业与反馈1.课后作业：学生回家后尝试用一般过去时态进行简单的口头或书面表达，如描述一天的活动、编写一个小故事等。
同时，完成教师布置的课后练习题。
100例：全面解析小学英语一般过去时时态结构
小学英语重点语法：一般过去时全面解析1．What ____he ____yesterday evening ?A．does , have B．did , has C．did , have全面解析：他昨天晚上吃什么？根据关键词yesterday evening昨天晚上可知，要表达一般过去时。
由于是疑问代词What引导的特殊疑问句，再结合时态可知助动词要使用did。
后面动词要使用动词原形have。
故选C。
2．We ate and ____________.A．drink B．drank C．drinks全面解析：我们吃了和。
A喝，动词原形；B喝，动词过去式；C喝，动词单三形式，and连接两个并列成分，前面是动词过去式，后面也用动词过去式。
故选B。
3．—Where _________ my shoes, Mum?—They _________ there just now.A．are, are B．were, are C．are, were D．were, were全面解析：— 妈妈，我的鞋哪里？—它们刚才这里。
第一句问现在的情况，用一般现在时。
用are正确；第二句根据时间just now“刚才”可知句子时态是一般过去时，用were正确。
故答案为：C。
4．—What _____ they _______yesterday?—They played football.A．did, do B．did, did C．do, do全面解析：—昨天他们什么了？—他们踢足球了。
根据答语指做某事，问句谓语用do做，yesterday是一般过去时时间状语，助动词用did，谓语用动词原形，故选A.5．What ___he___yesterday evening ?A．does , have B．did , has C．did , have全面解析：他昨天晚上吃什么了？观察句型结构可知，要表达特殊疑问句。
再根据关键词yesterday evening可知，助动词要使用did来帮助疑问，后面使用动词原形have。
一般过去时知识点大全小学
一般过去时知识点大全小学一般过去时是英语中最常用的时态之一，用来表示过去发生或存在的动作、状态或习惯。
在小学阶段，学生需要掌握一般过去时的基本用法和规则，以便正确运用。
下面是一般过去时知识点的详细介绍：1. 一般过去时的构成：一般过去时是通过在动词原形后面直接加上“-ed”来构成的。
例如：play→played，paint→painted。
2. 一般过去时的肯定句：一般过去时的肯定句的结构是：主语 + 动词过去式 + 其他。
例如：I played soccer with my friends yesterday.我昨天和我的朋友们踢足球。
3. 一般过去时的否定句：一般过去时的否定句的结构是：主语 + did not + 动词原形 + 其他。
例如：We did not watch a movie last night.我们昨晚没看电影。
4. 一般过去时的疑问句：一般过去时的疑问句的结构是：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Did you eat breakfast this morning?你今天早上吃早饭了吗？5. 一般过去时中的时间状语词：一般过去时通常与过去的时间状语词连用，表示动作或事件发生的具体时间。
例如：yesterday（昨天）、last week（上周）、two days ago（两天前）等。
6. 一般过去时中的特殊动词：一般过去时中有一些特殊的动词形式需要注意：- be动词的过去式形式是was（单数第一人称和单数第三人称）和were（其他人称和复数形式）。
- do动词的过去式形式是did。
7. 一般过去时中的规则动词和不规则动词：在一般过去时中，大部分动词都是按照规则进行变化的，即直接在动词原形后加上“-ed”。
而一些常见的动词则有自己的过去式形式，需要记住，其中包括go（went）、see（saw）、eat（ate）等。
8. 一般过去时与现在时态的对比：一般过去时表示的是过去发生的动作或状态，与现在时态形成对比。
小学英语一般过去时态
小学英语一般过去时态
简介
本文档将介绍小学英语中的一般过去时态。
一般过去时态用于描述过去发生的动作、事件或状态。
结构
一般过去时态的结构是：主语 + 动词的过去式 + 其他成分。
例句
以下是一些用一般过去时态构成的例句：
1. I played soccer yesterday.
2. She watched a movie last night.
3. They visited their grandparents on the weekend.
4. We studied English in school yesterday.
注意事项
1. 动词的过去式可以通过在动词后面加上-ed或变换为不规则过去式。
2. 在一般过去时态中，实际上是过去发生的动作、事件或状态。
因此，时间表达通常会使用过去的时间表示词，如yesterday, last night, on the weekend等。
练
请使用一般过去时态，完成以下句子：
1. My brother __________ (clean) his room yesterday.
2. We __________ (play) tennis in the park last Sunday.
3. She __________ (finish) her homework last night.
总结
一般过去时态是小学英语中的重要内容。
通过掌握一般过去时
态的结构和用法，我们可以准确地描述过去的动作、事件或状态。
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一般过去时定义：一般过去时表示在过去的某一时候或某一时间段所发生的事情或存在的状态。
表示过去的时间状语，如yesterday, the day before yesterday, last night, three days ago，just now等等。
构成结构：1一般过去时的肯定陈述句：主语+动词过去式+宾语或表语。
例：I played basketball yesterday. I was 11 years old last year.2 一般过去时的否定陈述句：主语+didn’t+动词原形（行为动词）+宾语。
例：I didn’t play basketball yesterday.主语+wasn’t/weren’t +表语。
例：I wasn’t 11 years old last year.3 一般过去时的一般疑问句：Did+主语+动词原形（行为动词）+宾语？例：Did you play basketball yesterday?（注意在陈述句变成疑问句时，第一人称需变为第二人称,如果是其它人称是不需要变化的）Was/Were +主语+表语？例：Were you 11 years old last year? （注意在陈述句变成疑问句时，第一人称需变为第二人称,如果是其它人称是不需要变化的，而有be动词时，be动词需随主语而变化）4 一般过去时的特殊疑问句：特殊疑问词+did +主语+动词原形（行为动词）+（宾语）？例：What did you do yesterday?特殊疑问词+was/were+主语+（表语）？例：How old were you last year?注意：在一般过去时的句子中，如果使用了助动词did, didn’t等，尽管主语是第三人称单数，谓语动词也无需再变化。
如：He didn’t go to the cinema last night.动词过去式的规则变化：1.一般情况下，在动词原形后直接加ed：work-- worked ,clean--cleaned2.以不发音的e结尾的词，直接加d：live --lived3 以辅音字母+y结尾的词，变y为i加ed：study--studied4以元音字母+y结尾的词，直接加ed：enjoy--enjoyed ,play--played5 以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾的词，双写最后的辅音字母+ed：stop--stopped不过许多常用的动词的过去式的变化都是不规则的，这就需要大家花时间逐个去记：have/has -- had,eat--ate, see—saw，am/is—was, are—were, go—went, do—did, take--took, run--ran, lend--lent, sleep--slept,get—got, meet—met, bring—brought, buy—bought, think—thought, say—said,give—gave, put—put, speak—spoke, teach—taught,write—wrote, wake—woke, fall—fell, know—knew等等同步测试：一、写出下列动词的过去式。
1.collect___________2.send ___________3.wait ___________4.enjoy ___________5.seem ___________6.play ___________7.carry ___________ 8.reach ___________ 9.follow __________10.turn ___________ 11.save ___________ 12.cry __________13.stop ___________ 14.order ___________ 15.love ___________16.visit ___________ 17.hope ___________ 18.wrap ___________19.drop _________ 20.try ___________ 21.travel __________22.dig ________ 23.fall ___________ 24.eat ___________25.drink _________ 26.feed ___________ 27.fight ___________28.fly ___________ 29.buy ___________ 30.begin__________二、按要求改写下列各句。
1. I was at home this morning. (改为一般疑问句，并作否定回答)___________________at home this morning?__________, ____________.2. He did morning exercises in the morning. (改为否定句)He________________________________________ in the morning.3. They had a big dinner yesterday. (改为一般疑问句，并作肯定回答)________________________ a big dinner yesterday?____________,_______________ .4. Mr. Wang went to America by plane. (对划线部分提问)________________Mr. Wang_______________ to America?5. He practices the guitar every day.(用yesterday作时间状语改写句子)He___________the guitar________________ .6. I came here five years ago. (对划线部分提问)___________ you______________ here?7. They moved to France because their father found a job there.(对划线部分提问)____________they_________________ to France?8. I can't swim. (用last year作时间状语改写句子)I ___________________________________.9. I went to see my uncle last Sunday. (改为否定句)I _______________________to see my uncle last Sunday.10. Tom had an egg this morning. (对划线部分提问)What________________Tom________________this morning?三、用所给动词的适当形式填空。
1 Jim____ (watch) TV last night.2 Lucy ________ (leave) the classroom half an hour ago..3 They ________ (ride) a bike to school yesterday.4 ________ she ________ (fall) down the tree just now?5 I ________ (lose)my watch last week.6 Where ________ you ________ (catch) the fish?-I ________ (catch) it in the river near the house.四、选择下列所给动词并用其适当形式填空。
cook, stay, say, tell, visit, come, think, take, be, eatLast Sunday it was snowy. Maria 1at home. Her cousin Cara 2to visit her. She came back from Beijing. She 3Maria something about her vacation. “It was pretty good," she said. Cara 4the Palace Museum and the Great Wall. She 5 a lot of photos.It was lunch time. Maria's parents 6not at home. They decided to cook by themselves. Maria 7noodles with some tomatoes and pepper (辣椒). After Cara 8up the noodles, she said slowly, “I think it is delicious!” But Maria 9the food was too bad. She 10,“Cara, thank you, but I put too much pepper into it.五、句子转换。
1、she was in the kitchen .否定句：一般疑问句：特殊疑问句:2、They were in a spaceship.否定句：一般疑问句：特殊疑问句:3、I visited a friend.否定句：一般疑问句：特殊疑问句:4、They cleaned the house yesterday. 否定句：一般疑问句：特殊疑问句:5、She had an English class.一般疑问句：6、I was at home.否定句：一般疑问句：7、we went to school last week.否定句：一般疑问句：特殊疑问句：8、They weren’t at home yesterday. 肯定句：一般疑问句：特殊疑问句:9、Did you read a book last night?肯定句：否定句：特殊疑问句：特殊疑问句：。