7.3 西亚教案 湘教版
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
本节课面对的是七年级学生，他们在上一学期已初步掌握了地理基本知识和技能，具备一定的地图阅读和分析能力。但在区域地理的深度认识、人地关系理解以及综合分析问题的能力方面仍有待提高。学生在知识层面，对于西亚的自然环境和人文特色了解有限，特别是对其地理位置的重要性、石油资源的分布及影响等知识点可能较为陌生。在能力方面，学生的观察、思考、合作交流等能力参差不齐，这对课程的深入学习和讨论有一定影响。在素质方面，学生的好奇心强，对未知领域有探索欲望，但学习习惯和自我管理能力有待加强。因此，本节课需结合学生的实际情况，设计不同层次的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提升他们的地理学科素养。
教师将提供上述拓展内容，并在学生进行自主学习时提供必，进一步巩固所学知识，拓宽视野，提高地理素养。同时，教师将关注学生的拓展学习情况，及时解答疑问，给予鼓励和反馈。
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7.3西亚教学设计-2023-2024学年湘教版七年级下册地理
教材分析
本节课选自湘教版七年级下册地理第七章第三节“西亚”，旨在帮助学生了解西亚的自然地理特征、人文地理现象及其对当地居民生活的影响。教材通过丰富的地图、图表和数据，引导学生探究西亚地理位置的重要性、石油资源的分布、干旱气候及其对农业的影响，以及民族宗教文化的多样性。课程设计注重培养学生的区域认知和综合分析能力，与实际教学相结合，使学生在掌握地理知识的同时，提高地理素养。
（二）存在主要问题
1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引学生或者小组分工不明确。
七年级地理下册7.3西亚教案(新版)湘教版
7.3 西亚教学目标(一)知识目标1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。
(二)能力目标1.学会运用地图分析问题、解决问题；2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
(三)情感目标1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
教学重点1.西亚地理位置的重要性：2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
教学难点1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学准备(一)知识储备l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料；2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题；3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。
(二)教学准备1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报；2.收集有关西亚石油资源的资料；3.节水农业的影视图片和相关资料。
教学过程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚)学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。
学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。
一孔之见：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。
湘教版地理七年级下册7.3《西亚》教学设计
湘教版地理七年级下册7.3《西亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.3《西亚》是关于西亚地区的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等方面的内容。
本节内容是学生对地理知识的拓展，也是对世界地理的一个组成部分的学习。
教材通过生动的图片、地图和文字，让学生了解西亚地区的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，对地理有一定的认识。
但西亚地区作为一个特定的地理单元，它的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等方面对学生来说可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点，从而提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西亚的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等特点，培养学生对地理知识的掌握。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的自然环境、人文环境、资源、宗教、文化等特点。
2.难点：如何引导学生通过观察地图、图片，分析西亚地区的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察地图、图片，了解西亚地区的位置、地形、气候等自然环境特点。
2.分析法：引导学生分析西亚地区的人文环境、资源、宗教、文化等特点。
3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享对西亚地区的认识和理解。
六. 教学准备1.地图：准备西亚地区的地图，让学生能够直观地了解地区的位置和地形。
2.图片：准备西亚地区的图片，让学生能够直观地了解地区的人文环境、资源、宗教、文化等特点。
3.资料：收集相关的文字资料，以便在教学中进行参考和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示西亚地区的地图和图片，引导学生关注西亚地区的位置和地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示西亚地区的地图和图片，让学生观察并描述西亚地区的自然环境特点，如地形、气候等。
2024年春七年级地理下册第7章第三节西亚教案(新版)湘教版
1. 填空题：
（1）西亚地区位于_______，与_______、_______、_______等国家接壤。
（2）西亚地区的气候类型主要有_______、_______等，其特点是_______、_______。
（3）西亚地区的水资源分布不均，以_______河流域为例，上游国家拥有丰富的_______，下游国家则面临_______的问题。
（4）阐述西亚地区农业发展的优势和限制因素。
（5）结合实例，说明民族宗教问题在西亚地区的影响。
答案：
（1）西亚地区的地理位置对其经济发展具有重要影响，如地处波斯湾的沙特阿拉伯、科威特等国家依靠石油出口实现经济繁荣，而地中海沿岸的以色列、土耳其等国家则发展了多元化的经济体系。
（2）水资源丰富国家如以色列，通过海水淡化、节水技术等手段保障水资源供应，而水资源短缺国家如约旦，则面临水资源短缺对农业、生活等方面的严重影响。
- 实践操作法：学生通过实际问题解决，提高地理实践能力。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过展示一张西亚地区的美丽图片，引导学生关注西亚地区的地理特点。
- 提出问题：“你们对西亚地区有哪些了解？今天我们将学习西亚地区的哪些内容？”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲授新课（20分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解西亚地区的地理位置、气候、水资源、民族宗教、石油资源、农业、城市与交通等特点。
7. 城市与交通：介绍西亚地区的城市分布、交通网络及其对经济发展的作用。
8. 历史与文化：阐述西亚地 国家和地区：概述西亚地区的国家和地区，包括国家名称、地理位置、政治体制、经济发展状况等。
10. 西亚地区的问题与挑战：分析西亚地区的热点问题，如巴以冲突、库尔德问题等，以及这些问题对区域稳定、发展的影响。
7.3西亚(教学设计)-2023-2024学年七年级地理下册高效优质同步教学教学设计(湘教版)
对本节课的主要内容进行总结，强调西亚地区的地理位置、气候特点、重要河流、人文风情等方面的重点知识。
7. 作业布置
（1）熟记西亚地区的地理位置、气候特点、重要河流等基础知识。
（2）结合本节课所学内容，思考西亚地区的自然环境对当地居民生活的影响。
（3）课后查阅资料，了解西亚地区的历史文化，下节课分享。
7.3 西亚（教学设计）-202（湘教版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘教版七年级地理下册的7.3章节“西亚”。内容涉及西亚地区的地理位置、气候特点、重要河流、人文风情以及该地区的历史文化。着重探讨西亚的自然环境特点及其对当地居民生活的影响，以及该地区在国际上的重要地位。
- 古代文明：如美索不达米亚文明、古埃及文明、波斯文明等，对世界历史产生重要影响。
- 伊斯兰文化：阿拉伯帝国时期，伊斯兰文化在西亚地区达到繁荣，对后世产生深远影响。
- 近现代历史：西亚地区在近现代经历了多次战争和政治变革，包括两次世界大战、中东战争等。
6. 西亚地区的自然资源
- 石油资源：西亚地区拥有丰富的石油资源，是全球重要的石油产区，对国际石油市场具有重要地位。
接着，提问：“为什么西亚地区的河流对当地农业发展至关重要？”引导同学们思考河流对地理环境的影响。
（4）讲解人文风情
我会讲解西亚地区的人文风情，如宗教信仰、服饰特点、饮食习惯等。通过图片展示，让同学们对当地文化有更直观的了解。
此时，我会提问：“西亚地区的文化特点是如何形成的？”让同学们从地理、历史等角度进行分析。
四、教学资源
1. 硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地理模型、世界地图、西亚地区地形图。
湘教版七下7.3西亚教学案
第三节西亚教案第一课时教学目标知识能力思想1记住西亚位置、范围、地形、气候等自然环境特征及气候对农业生产的影响。
2.知道西亚居民以阿拉伯人为主，西亚的宗教特色以及与宗教有关的城市。
3.记住西亚石油资源在世界上的地位，分布特点，重点地理位置及重要性；西亚的石油资源难点人类活动的影响教法讨论、交流、互动教具地图激情导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、导入战争发生的区域：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣，教学过程：学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题(题目如下)(一)五海三洲之地1.看《世界地图》，找找西亚在亚洲的什么部位?2.在西亚图上填注：(1)三洲：亚、欧、非洲(2)国家：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其、阿塞拜疆、以色列(3)五海(湖)：里海(内陆湖)、黑海、地中海、红海、阿拉伯海3.看《世界地图》，找出连接印度洋与北大西洋的最近海上通道，并找出要经过的海、运河和海峡。
学生之间互相查阅，看谁的答案有问题(二)干旱中的农牧业1、哪一条重要纬线穿过西亚?读课本第七页图1-7回答：西亚的地区主要的气候类型是什么?其气候主要特征有?2、讨论：西亚干旱自然环境给农牧业带来什么影响?a不适宜大面积发展种植业，但是可以发展_业干旱少雨b由于降水稀少，农作物需要引水灌溉，农业多分布在_和_上3、列举西亚的特色农产品二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决四、巩固记忆知识点然后检测在世界地图上找出西亚的位置和范围。
找出西亚周围的大洲和海洋，本地区分布的国家。
在图中找出重要的海洋和湖泊，记住他们的位置。
(湘教版)七年级下册地理7.3《西亚》教案
第七章西亚第二课时教学流程设计教师指导学生活动1．创设情境，导入新课。
1．学生观察思考2．引导复习上册所学的“世界的人种、语言与宗教”知识，提出问题。
2．结合地图，学生归纳得出西亚主要人种、语言和宗教的内容。
3．指导填图。
3．在教师指导下找出并填注耶路撒冷和麦加。
4．创设情境，引导学生分析西亚重要的石油资源。
4．在教师引导下，学生分析、讨论、绘制圆内扇形百分比图，培养开放性思维及作图能力和地理统计能力。
一、阿拉伯国家二、世界石油宝库本课总结西亚地区优越的地理位置和丰富的石油资源是这个地区发展经济的优势条件，但我们通过学习也清楚地看到，这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，比如少数发达国家为了获得利益，不断在这个地区挑起一些争端。
因此，我们要客观地看待一个地区的自然条件。
同时对于自然资源的利用必须采取可持续发展的态度，多为未来想一想。
板书设计（接第一课时）三、阿拉伯国家和伊斯兰教四、世界石油宝库1．西亚石油在世界上的地位2．西亚石油的分布、主要产油国3．西亚石油主要输往的国家和地区问题探究与拓展活动如果西亚的石油在40-60年内开采完，你能为西亚今后的发展道路提出建议吗？教学探讨与反思西亚地区虽然是个热点地区，但学生这样全面接触还是首次，对于本区的许多重要地名的位置分布都不甚了解，课前学生搜集资料有了初步认识，教师在制作课件时，将这些地点（如：印度洋、大西洋；亚洲、欧洲、非洲；红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海；苏伊士运河、土耳其海峡、波斯湾）均做成点击后闪烁的状态，便于教师指图讲解。
同时可以让学生来点击课件进行活动的订正，从而提高学生完成活动的积极性。
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理7.3西亚教学设计1主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
本节内容通过生动的地图、图片和文字，使学生对西亚地区有更直观的了解，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。
教材内容丰富，结构清晰，既有知识性，又有趣味性，适合初中学生学习。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然环境、人文特点有所了解。
但学生对西亚地区的认识相对较浅，对本节课的内容兴趣浓厚。
学生通过网络、电视等渠道，对西亚地区的一些国家有一定的了解，但缺乏系统性和深度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生读图、用图的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：西亚地区地理位置的重要性，以及对当地经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、文字等素材，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立获取知识和运用知识的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.案例分析法：选取具有代表性的西亚国家，分析其地理特点、经济发展等情况，提高学生的分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学素材。
2.网络、电视等媒体资源。
3.教学课件。
4.小组讨论道具（如卡片、笔记本等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾世界地理知识，对新课内容进行铺垫。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
湘教版七年级下册地理7.3《西亚》教案设计
第三节西亚第一课时教学目标1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能在西亚填充图上准确填出西亚的主要国家，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
2．了解西亚的自然环境特征。
自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业所取得的成就。
教学重难点重点西亚地理位置的重要性.难点干旱环境中的农牧业。
第一课时教学流程设计教师指导学生活动1．课件展示，导入新课。
1．思考课件所展示事件发生地点。
2．创设情境，给学生提供舞台。
2．各组展示所作课件，进行交流，用精练语言谈对西亚的印象。
3．引导分析西亚地理位置的重要性。
3．发散思维，从政治、军事、交通等方面思考、讨论，认识到地理位置的重要性。
4．引导学生分析西亚农牧业与自然环境的关系，培养学生节水意识。
4．通过阅读分析教材认识到人类对生活环境的适应性及主观能动性。
一、五海三洲之地二、干旱环境中的农牧业本课总结西亚是现代海、陆、空交通要冲，它处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，被称为“五海三洲之地”，地理位置特别重要。
水资源在西亚非常匮乏，各国常因水资源而起争端，有人说“人类21世纪也将为水而战”，我们中国人均水资源也很缺乏，请大家从自身做起，注意节水。
板书设计第七章第三节西亚一、五海三洲之地交通枢纽：土耳其海峡、霍尔木兹海峡二、干旱环境中的农牧业1．传统经济部门：畜牧业2．灌溉农业和节水农业随堂练习设计1、2、西亚干旱环境中的农牧业①西亚大部分地区是什么气候类型？气候特点是②为什么阿拉伯半岛赏没有河流？③由于气候干旱，西亚发展了独具特色的业和业。
答案：1、(1).在图中填出A亚洲、B欧洲、C非洲(2).在图中填出海域①里海②黑海③地中海④红海⑤阿拉伯海（3）在图中填出海峡运河D土耳其海峡 E苏伊士运河 F霍尔木兹海峡2、①热带沙漠气候炎热干旱②阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主。
气候炎热，蒸发强，降水稀少，很难形成河流③畜牧业灌溉农业第三节西亚第二课时教学目标：1.知道西亚的石油在世界上的地位，分布特点，主要产油国，出路线和地区。
初中地理湘教版七年级下册7.3西亚 教学设计
西亚
【教学目标】
1、学会运用地图，说明西亚重要的地理位置，并能熟练记忆（在
图中填注）五海、三洲的名称，海峡、运河名称和战略地位。
2、知道西亚干旱的自然环境特征及农牧业特点，分析自然条件
与当地农牧业生产的关系。
【重点难点】
重点：西亚地理位置的重要性
难点：分析气候与农牧业生产的关系
【教学过程】
【导入】长期的热点地区
教师设问:“西亚为什么会战争不断?这个地区为什么会成为长期的热点地区呢?”──引入新课。
【讲授】五海三洲之地
1.向学生阐明“西亚”概念
2.指导学生完成课本P47页的活动题
3.引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置,并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。
教师应特别指出“里海”与其它四海的不同。
4.分析西亚地理位置的重要性。
（从海陆空三个方面分析）
【讲授】干旱环境中的农牧业
1.在给出的气候类型图中,找出西亚的主要气候类型。
2.在给出的地图中,寻找阿拉伯半岛上的河流,并且分析河流稀少的原因。
3.提出思考:在干旱环境下,西亚如何发展农牧业?
答案:
1.西亚以热带沙漠气候和温带大陆性气候为主。
西亚气候炎热干燥,沙漠面积广大。
2.阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主。
气候炎热,蒸发强,降水稀少,很难形成河流。
3.以畜牧业为传统经济支柱,发展灌溉农业。
【课堂小结】
【练习】课堂练习。
湘教版七年级下地理课程第七章第三节《西亚》教案
教案：西亚【教学内容】本课时内容对应教材P47-P53。
主要包含“五海三州之地”、“干旱环境中的农牧业”、“世界石油宝库”、“阿拉伯国家”等内容。
【课程目标】一、知识与技能：1.学生能够准确指出西亚的地理位置，理解“五海三洲之地”的含义。
2.掌握西亚地区的主要气候类型及其特点，理解干旱环境对农牧业的影响。
3.了解西亚作为“世界石油宝库”的地位，认识石油对该地区经济的重要性。
4.认识西亚的主要国家及其文化特征，特别是阿拉伯国家的宗教信仰、语言和生活习俗。
二、过程与方法：1.通过地图分析，培养学生的空间认知能力和地理思维能力。
2.通过案例分析和小组讨论，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.引导学生利用多种资源（如教材、网络、图书等）进行自主学习，培养其信息搜集和处理能力。
三、情感态度价值观：1.培养学生尊重不同文化和宗教信仰的开放心态。
2.增强学生对全球资源分布不均和地区发展差异的认识，激发其关注国际问题的兴趣。
【教学重难点】重点：西亚的地理位置、气候特点、石油资源及其经济意义、阿拉伯国家的文化特征。
难点：理解干旱环境对农牧业的影响，以及石油资源对西亚地区经济和社会发展的双重作用。
【教学过程】一、导入新课展示世界地图，引导学生找出西亚的大致位置，并提问：“为什么西亚被称为‘五海三洲之地’？”以此激发学生的好奇心和探究欲。
二、“五海三州之地”讲解：介绍西亚的地理位置，指出其位于亚洲西部，地跨亚、非、欧三大洲，同时濒临里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海等五海（里海为内陆湖，但传统上仍被称为海）。
活动：学生分组在地图上标出西亚的边界、五海和三洲，并讨论这一地理位置对西亚地区的重要性。
三、干旱环境中的农牧业讲解：介绍西亚地区的主要气候类型（热带沙漠气候、地中海气候等），强调其干旱少雨的特点。
分析：探讨干旱环境对农牧业的影响，如灌溉农业的重要性、畜牧业的发展条件等。
案例：以以色列的节水农业为例，说明科技在克服干旱环境挑战中的作用。
初中七年级地理下册的7.3西亚学习教案湘教版本
§西亚（1）教课目的知识目标学会运用地图说明西亚地理地点的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填补图上正确的填出西亚的主要国家及其国都，能力目标认识西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地域的宗教特点以及与宗教有亲密关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标认识西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的起源地。
要点、难点教课要点：1．学会运用地图说明西亚地理地点的重要性。
2．可以正确填图教课难点：1．学会运用地图说明西亚地理地点的重要性。
2．提升学生的读图、填图能力教课方法综合法、读图剖析法、对照剖析法、创建情境法、自学指导法教课器具教课挂图、板图、班班通教课过程：一、复习发问上节课主要内容。
二、导入新课由新闻直接指出硝烟洋溢的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的地点，伊拉克的所属地区——西亚地域。
联系实质、重新闻出发吸引学生由此引出兴趣。
板书：第三节西亚三、讲解新课经过读图确认伊拉克的地点，认识西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋㈠五海三洲之地经过读图掌握西亚的地理（海陆）地点：1．间接的交流着大西洋与印度洋2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间因此被称为两洋三洲五海之地㈡交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地域就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输路过西亚的状况。
重申其重要性㈢主要国家、国都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其国都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯结合酋长国—阿布扎比等国利用填补图册12页的题目进行练习。
填注两洋、三洲、五海、大洲分界限、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的地点。
7.3 西亚 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版
《西亚》教学设计课标分析1、运用地图说明西亚地区的位置、范围，找到主要的国家和重要的宗教城市及临海、海峡、运河；分析本区地理位置的重要性。
2、运用地图和资料说出西亚地区的资源优势和劣势，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3、通过阅读材料和图片，知道西亚地区的宗教特色。
4、运用图表说出该区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
5、运用地图和其他资料指出石油分布、生产、出口等情况。
6、运用资料描述该区富有地理特色的文化习俗。
核心素养目标区域认知：1、了解西亚的位置、范围、主要国家及其首都，学会运用地图分析西亚地理位置的重要性。
2、了解西亚的自然环境特征，分析自然条件与当地农牧业生产的关系。
综合实践及地理实践：培养学生用地图分析问题、解决问题的能力。
人地协调观：1、树立节约利用资源保护资源的意识，坚持可持续发展观。
2、培养学生敢于与自然作斗争，征服自然，战胜自然的精神。
教学重难点1、西亚地理位置的重要性2、西亚自然条件与农牧业生产的关系学习过程一、五海三洲之地●自主学习(一)：读课本 46-47页内容，结合 2-17图完成下列问题1、在图 2-17图上用红笔描出西亚与其他地区的分界线。
2、在图 2-17图上找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国家及其首都，找出与中国相邻的国家。
3、找出西亚所联接的大洋大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
4、先在地图册 4页“世界地图上找到联结印度洋与北大西洋的最近海上通道，然后在 2-17图上找出这条通道要经过的海、运河和海峡。
海峡运河沟通的海洋土耳其海峡霍尔木兹海峡苏伊士运河●激情互动：让学生指图说出自己所找的内容，教师订正并强调重点。
●魅力精讲：地处两洋三洲五海之地西自古以来，就是沟通东西方的交通要道：古代“丝绸之路”就经过西亚，到达欧洲。
亚现在，西亚除有铁路、公路以及国际航空线连接亚洲其它地区，欧洲和非洲以外，还控制着海上交通要冲二、干旱环境中的农牧业●自主学习（二）读课本 48—49页完成下列问题1、西亚气候类型______________，特征是___________，沙漠面积广大。
七年级地理下册7.3西亚教案新版湘教版
《西亚》西亚是一片连结欧亚非三洲的土地，犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。
战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安，战火连绵。
几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。
西亚地区在世界地理中具有独特性、重要性和与时事紧密的联系性。
本节课包括四个内容：五海三洲之地，干旱环境中的农牧业，阿拉伯国家，世界石油宝库。
本节课重难点的安排比较分散，这对于学生自学是有利的。
课本中大量的图片有助于学生学习如何读图，并掌握有关读图的技巧。
课本注重人地环境的内在关系，可以培养学生可持续发展的资源观和人地协调的观念。
知识与能力目标1、了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2、明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3、了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。
过程与方法目标1、学会运用地图分析问题、解决问题；2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
情感态度价值观目标1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。
教学重点1、西亚地理位置的重要性；2、西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线。
教学难点1、西亚石油对国际市场的影响；2、西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
1、多媒体课件。
导入新课播放图片：1990年，伊拉克入侵科威特；美英联军轰炸伊拉克；伊拉克战争中受伤平民；战争使伊拉克平民背井离乡（学生观看图片）师：这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区吗？这个地区为什么长期成为世界热点地区？过渡：这个地区是西亚地区。
今天，我们一起走近西亚地区，首先来学习该地区的地理位置和资源分布。
相信学完本节课内容，同学们会对西亚有所了解。
湘教版七下地理 7.3西亚 教案设计
【出示】西亚石油海上运输线路图，找出西亚石油输出的路线以及输往的国家。
【活动八】课堂游戏（我帮西亚运石油）课前制作了一些纸船，上面写上波斯湾、霍尔木兹海峡、印度洋、马六甲海峡、太平洋、红海、苏伊士运河、地中海、大西洋、非洲好望角等地名，将纸船随机发给各组同学。教师发布命令:1、将西亚石油运往西欧和美国，应该经过哪些地方？请拿到所经之处地名的同学到讲台上排队。学生自主在地图上找出所经过的地方，然后排出队列（提示往西方运石油的航线有两条，分别排出）：①波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国。②波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→绕过非洲好望角→大西洋→西欧、美国。2、排出将西亚石油运往日本的队列。波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本。
【活动二】找出西亚周围环绕着哪些海洋、连接着哪些大洲和海洋？
【学生自主学习】找出五海（阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海，）三洲（亚洲、欧洲、非洲）两洋（印度洋、大西洋）一湾（波斯湾）的位置（课件里依次点击各个部分闪烁加深印象）。
【提问】在五海之中，有一个并不是真正的海洋，你知道是哪个？【回答】里海，它是一个内陆湖泊
《西亚》教案
【教学目标】
1、知识目标
（1）.学会运用地图说明西亚位置的重要性。能在西亚填充图上添出西亚的主要国家及其首都，还有里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
（2）.掌握西亚石油资源在世界上的地位，分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国、和日本的路线。
2、能力目标
（1）.学会运用地图分析问题、解决问题；
（2）.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题；
04 7.3西亚【教案】七年级下册地理湘教版
西亚设计说明西亚的地理特征非常明显,自然地理的显著特征为干旱,人文地理特征表现为经济依赖于石油,国家则以阿拉伯国家为主,人们信仰的宗教比较复杂。
因此在课时内容的设计上,第1课时紧紧围绕干旱这个显著特征展开,而人文特征则突出石油在西亚社会经济发展中的地位和阿拉伯国家来进行介绍。
卡塔尔举办了第二十二届世界杯足球赛,这一情景学生大致比较熟悉,本节内容均以此为导入,第1课时以西亚的自然环境视频为导入,可以看到西亚干旱的沙漠、骆驼等景观,由此引发学生思考,西亚如此干旱和它的地理位置联系密切,从而进入“五海三洲之地”的学习,受干旱环境的影响,西亚的农业以畜牧业和灌溉农业为主。
第2课时则以卡塔尔的经济引入,富有是其代名词,那它的财富来源于哪里,“世界石油宝库”是西亚的代名词,石油为当地带来巨大的财富。
西亚的众多国家中阿拉伯人占大多数,所以这里也是阿拉伯人的主要聚居地区之一,受到宗教文化的影响,这里的建筑和城市别具特色。
教学方法问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。
资源与工具教材、地理图册、填充图册、《作业》、多媒体课件、西亚国家和地区分布图、古代丝绸之路示意图、西亚地形分布图、西亚石油海上运输线路示意图、西亚部分国家2020年石油储量表。
课时安排2课时。
教学过程第1课时五海三洲之地干旱环境中的农牧业【学习目标】1.结合西亚国家和地区分布图说明西亚地理位置的特征及其重要性。
引导学生从地理事物和现象的空间位置关系的角度去观察、认识世界,培养学生的区域认知素养。
2.结合气候等资料归纳西亚干旱的自然环境特征,说出该特征对于当地农牧业生产的影响。
认识西亚干旱的环境特征是区域内部各要素的综合,既是区域认知的要求也是综合思维的体现。
认识该特征对于当地农牧业生产的影响则是人地关系的重要体现。
【重点难点】1.西亚地理位置的特征和重要性。
2.西亚干旱的自然环境特征,及其对于当地农牧业生产的影响。
导入:播放卡塔尔世界杯宣传视频,今天我们要学习的地区就是卡塔尔所在的西亚地区,从视频你能了解到西亚的什么特点呢?学生回答:沙漠、骆驼、建筑风格……设计意图:采用时事热点引入本节课的学习,引导学生注意观察生活,热爱生活,关注身边的地理。
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§2.3西亚（1）教学目标知识目标学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，能力目标了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
重点、难点教学重点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．能够正确填图教学难点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．提高学生的读图、填图能力教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具教学挂图、板图、班班通教学过程：一、复习提问上节课主要内容。
二、导入新课由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节西亚三、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋㈠五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：1．间接的沟通着大西洋与印度洋2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地㈡交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性㈢主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。
填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
㈣阿拉伯国家、宗教启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。
语言以阿拉伯语居多。
宗教以伊斯兰教为主麦加是伊斯兰教第一圣城。
伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。
试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。
四、小结与作业：目标检测上的题目教学后记：中东恐怖事件不断，社会反响较大，绝大多数学生对此较为关注，这正是培养学生地理兴趣，指导学生在日常生活中学习地理的好时机。
§2.3西亚（2）课型：新授课课时安排：第2课时教学目标知识目标1、了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
2、了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
3、掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
重点、难点教学重点：1．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
2．根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：教学挂图、板图、班班通教学过程：一、复习导入：复习提问上节课主要内容。
学生回忆，并回答问题。
通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。
通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似二、讲授新课：㈤以高原为主的地形特征指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形的四方面特征。
重点强调1．以高原为主的地形2．中部为美索不达米亚平原和波斯湾（可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高）以此加深印象㈥炎热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。
大部分较干燥。
在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。
强调西亚地区大部分属干旱地带。
㈦河流找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。
由伊拉克战争引出1991年海湾战争，从而引出西亚丰富的石油资源㈧世界石油宝库1．西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。
2．西亚石油主要输往西欧、美国、日本3．西亚的石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要产油国。
分析书51页图2-24西亚石油海上运输路线阅读“霍尔木兹海峡”强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。
阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点”三、作业：《课程基础训练》相关内容。
教学后记：学生对西亚的自然地理环境非常熟悉，“以高原为主的地形”、“炎热干旱的气候”、基本上学生都能分析或描述出来，但幼发拉底河和底格里斯河学生不太熟悉，对于美索不达米亚平原孕育的古巴比伦文化有兴趣。
有关西亚的石油学生也很熟悉，但对“石油在当地经济以及世界经济中的影响”的认识不够准确。
（1）课型：新授课课时安排：第1课时教学目标知识目标学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，能力目标了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
教育目标了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
重点、难点教学重点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．能够正确填图教学难点：1．学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
2．提高学生的读图、填图能力教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具教学挂图、板图、班班通教学过程：一、复习提问上节课主要内容。
二、导入新课由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节西亚三、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋㈠五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：1．间接的沟通着大西洋与印度洋2．位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带3．位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地㈡交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性㈢主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。
填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
㈣阿拉伯国家、宗教启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。
语言以阿拉伯语居多。
宗教以伊斯兰教为主麦加是伊斯兰教第一圣城。
伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。
试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。
四、小结与作业：目标检测上的题目教学后记：中东恐怖事件不断，社会反响较大，绝大多数学生对此较为关注，这正是培养学生地理兴趣，指导学生在日常生活中学习地理的好时机。
§2.3西亚（2）课型：新授课课时安排：第2课时教学目标知识目标1、了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
2、了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
3、掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
重点、难点教学重点：1．掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。
2．根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
教学难点：通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：教学挂图、板图、班班通教学过程：二、复习导入：复习提问上节课主要内容。
学生回忆，并回答问题。
通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。
通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似二、讲授新课：㈤以高原为主的地形特征指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形的四方面特征。
重点强调1．以高原为主的地形2．中部为美索不达米亚平原和波斯湾（可将美索不达米亚平原和波斯湾连成一条线作为西亚东侧边缘的高）以此加深印象㈥炎热干旱的气候大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。
大部分较干燥。
在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。
强调西亚地区大部分属干旱地带。
㈦河流找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。