初中英语研究性学习案例--王燕霞(20200523120559)

初中英语研究性学习案例

牡丹区王浩屯中学英语郭爱华

课题名称： it is a nice day ,isn′t it? 关于交谈话题的中西文化差异

课时：2课时

一、【研究性学习开展的背景，意义，课题介绍】

背景：当前初中英语教学过程中，有时教师授课过于注重语言知识，

认为文化知识对于语言，提高考试成绩无多大关系。因而，忽视了文

化教学。事实上，英语语言知识是以英语文化背景知识为载体的。因

此掌握更多英语文化背景知识对初中英语教学的作用是不言而喻的。

意义：在初中英语教学中，介绍中西文化差异，有利于提高学生学习

兴趣。不同文化的信息差能激起学生的求知欲，提高学习主观能动性。文化意识的培养可鼓励学生大胆地思索、思考和发现，可促进学生发散性思维能力的发展，帮助学生实现英语学习的终极目标－成功交

际。

课题介绍：

八年级下册Unit 10 It is nice day ,isn′t it? Section A 描述与陌生人闲聊时的注意事项，关心别人，增进友谊。同时，闲聊中的

问题，有的话题比较适宜，有的则涉及他人隐私，我们在开始与人闲聊中，应该考虑听话者的文化背景。因此，了解一些相关西方地域文

化知识和中西文化差异很有必要。

通过让学生明白学习文化背景的重要性，让学生重视平时学习过程中

对文化的收集与知识的积累。希望通过我们的研究，能激发学生学习英语兴趣，使他们初步建立对文化意识的培养。

二、【研究性学习的教学目的】

知识与技能：引导学生认识到学习文化背景知识必要性，使学生更多地了解西方人的文化和习惯，结合中西文化差异进行语言交流。

过程与方法:培养学生具备运用所学语言浏览因特网网站，收集，处

理相关信息资料的能力。培养学生学会用多媒体演示技能进行交流，

以达到知识共享。

情感态度与价值观:培养学生科学的研究方法和研究态度，同时培养学生良好的团结协作精神，提高学生创新意识。

三、【研究的目标与内容】

目标１、逐步学会合理运用网络收集信息。

２、能结合西方文化，进行礼貌的交际。

３、感受团队合作带来的快乐。

４、能够与英美人士进行礼貌的Ｓmall talk.

四、【研究过程】

第一阶段动员和培训阶段

按照教学内容的需要，依据学生能力水平，个性特点等方面的差异，我把我们班６０名学生分成以张笑愉、赵芮、侯瑶华、秦子涵、

王珏、王宏隆、路一天、李晗月为组长的８个学习小组。我给每个小

组布置任务，要求各个小组利用网络资料查找有关西方风格习惯的信

息资料，用英语介绍，并总结中西方文化的不同。

第二阶段课题准备阶段

1、各小组成员合作完成书本Section A。根据课本内容编出不同场合下可以进行的简短对话。

2、探究内容：

不同国家，不同地区，令人愉快、满意的话题有哪些？

成功的简短对话应该是怎样的？

第三阶段课题实施阶段

1、了解整体研究过程和具体任务，分配任务。

2、收集资料。

第四阶段总结与反思阶段

1、评价展示

采用评价机制，选出合作效果最优的两个小组并鼓励其他小组在以后

的活动中继续努力。

2、总结研究结果和研究方法

研究结果

通过上网搜集资料，了解到西方人常用的话题是，天气，交通，音乐

和他们正在进行的活动。谈论天气是与西方人交谈最好话题，应该避免话题有个人问题，关于身体非健康问题，关于政治问题。

1、反思