语文人教版六年级下册《毕业赠言》

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——《送元二使
安西》 【唐】王维
海内存知己，天涯若比邻。 ——《送杜少府之任蜀州》
【唐】王勃
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送
辛渐》 【唐】王昌龄
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——《黄鹤楼送
孟浩然之广陵》 【唐】李白
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——《别董大》
纯真的友谊
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌 留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都 珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
回忆了美好的校园生活，赞美了同学之间的友情， 抒发了依依不舍之情。
（1）我们即将离别了，你是我最好的朋友 ，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山， 长命百岁。
（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已， 相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你 的文笔一样清新、流畅。
（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个 性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一 颗平静如水的心。”
（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情 思拧成一股长长的红线，让你这只即将远 飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的 只是春天里的一朵花，而整个春天还是属 于你，朋友，别灰心！”
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2．风格独特。开放热情的学生大 都喜爱富有个性的赠言。
（1）诗歌式。如： 阳光会走， 花儿会谢， 唯有你我的友谊， 才是永恒。
（2）对偶式。如，“真诚的友谊无 需承诺，永恒的情缘无需约定。”
2．风格独特。开放热情的学生大 都喜爱富有个性的赠言。
（3）抒情式。如：临行前，我赠你 一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐 杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为 你人生的通行证。
在我小小的心灵里，除父母外便是您；在 我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我 也做老师，我常常这样梦想……
直抒胸臆，感谢恩师
赠同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二 重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学 友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
离别情浓，难舍难分
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情， 我将永远珍藏在心里。
（4）格言式。如：什么是路，路是 从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的 地方踩出来的。
3．因人而宜。赠言要避免千篇一 律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、 志向、特长、属相以至长相的不同而创 作。
⑴ 赠给真诚的朋友：如，“我们的 情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊， 在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽 容。”
（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路 发!发！发！
（4）欲穷千里目，更上一层楼。愿你大鹏 展翅，鹏程万里！
（5）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破 浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
（6）祝你好好学习，天天向上。 （7）祝你笑口常开，笑死活该！
• （2）（4）（5）这三则赠言抓住了同学的个性 特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝 愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作 用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用 。
【唐】高适
活动一：读赠言 评赠言 (先齐读赠言,然后谈感受）
赠老师：
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消 失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春 雨，我们将永远感谢您。
诗一般的语言，把老师比喻成春雨
老师，当了您六年学生，我明白了： 原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样 滋润禾苗的。
善用比喻，分别把老师比喻成阳光和雨露
• （1）（3）这两则赠言有的商人味十足，有的成 人味太浓，（6）没有任何针对性的空话、套话 。
• （7）只是恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的 。
1．主题健康。赠言要张扬积 极向上的主旋律，要给对方以鼓 励、鞭策或赞美。
2．风格独特。开放热情的学 生大都喜爱富有个性的赠言。
3．因人而宜。赠言要避免千 篇一律，要根据同学的个性、兴趣、 爱好、志向、特长、属相以至长相 的不同而创作。
1.主题健康
赠言要张扬积极向上的主旋 律，要给对方以鼓励、鞭策或赞 美，让赠言成为他以后人生道路 上的“促进剂”。
（1）激励性赠言。如，“分别后的人生 犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽 的景致。”
（2）祝愿性赠言。如，“生活如一条长 河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小 舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”
⑵ 赠给意志坚强的朋友：如：“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
⑶ 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像 你想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟 糕，愿你笑对人生，一路走好！”
⑷ 赠给惰性较强的同学：如“不要学花儿只 是把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
⑸ 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自 有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开 发。”
谱写离别之曲 合奏奋进之歌
毕业赠言
海安县城东镇延寿小学 于九军
毕业赠言给同学留下美好的记 忆和真诚的希望，是增进同学友谊 、鼓励同学奋进的一种方式，富有
纪念意义。
赠言有赠语、赠诗、赠文三种 体式。赠言的内容不外乎向受言人 提出劝勉、告诫、希望以及美好的 祝愿等。
赠汪伦
李白
李白乘船将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
⑹ 赠给不善言谈的同学：如，“沉默 但不可沉没，沉默是金，但有时会变成废 铜。”
⑺ 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是 豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让 宽容永远亮丽我们的心灵的蓝天。”
⑻ 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之 所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦 的磨炼。”
⑼ 赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人 不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的 终结，又是未来幸福的开端。”
杭秋月： 你，人如其名，多才多艺，宛如秋天的明月！忘
不了你隽永秀丽的字体，忘不了你栩栩如生的绘画， 更忘不了你爱班如家的精神！相信步入中学，你会成 为学校一颗璀璨的新星。
于老师
称呼 杭秋月：
正文
你，人如其名，多才多艺，宛如秋天的明月！忘
不了你隽永秀丽的字体，忘不了你栩栩如生的绘画，
更为忘学不校了 一你 颗爱 璀班 璨如的家新的星精。神！相信步入中署学名，你会成