巧记音乐符号
如何更好的记住五线谱上的音符
# 如何更好的记住五线谱上的音符1. 引言五线谱是音乐学习中最基础的元素之一，准确记住五线谱上的音符对于学习音乐非常重要。
然而，许多人在学习过程中常常感到困惑和挫败，特别是对于初学者来说。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助你更好地记住五线谱上的音符。
2. 理解五线谱系统五线谱系统是一种用于表示音符高低的符号系统。
它由五条水平线和四个间隔组成，每个间隔代表一个音符。
从下到上，五条线的名称分别是E、G、B、D和F。
通过理解五线谱系统并掌握基本的音符表示方法，你将更容易记忆和辨识五线谱上的音符。
3. 分块记忆法将五线谱划分成若干个小块，并对每个小块进行记忆。
通过逐渐扩大小块的范围，你可以提高记忆五线谱的效率。
例如，你可以先记忆从低音E到中音B的范围，然后逐渐扩大范围，记忆高音D和F。
使用这种方法，你可以有步骤地掌握整个五线谱的音符。
4. 创造联想联想法是记忆的有效方法。
对于五线谱上的音符，你可以通过和已知的东西进行联想来帮助记忆。
例如，将低音E联想为“elephant”（大象），将高音F联想为“feather”（羽毛）。
联想方法可以根据个人的喜好和记忆力来进行创造。
5. 划定五线谱上的记忆重点对于初学者来说，记住所有五线谱上的音符可能是一项巨大的挑战。
因此，划定一些重点进行记忆可以帮助你更高效地学习。
你可以选择先记住出现次数较多的音符，例如中音C和高音E。
然后逐渐扩大记忆的范围，掌握其他的音符。
通过集中精力记住重点音符，你将更容易记忆整个五线谱系统。
6. 重复练习记住五线谱上的音符需要大量的练习。
在学习阶段，坚持每天进行重复练习是非常重要的。
你可以使用五线谱练习册或在线资源进行练习。
逐渐增加练习的难度，例如逐渐增加音符的复杂程度或速度，可以提高记忆的效果。
7. 制作记忆工具制作记忆工具可以帮助你更好地记住五线谱上的音符。
例如，你可以制作卡片，将音符写在一张纸上，然后反复观察和背诵。
另外，你还可以使用音乐应用程序或软件，它们提供了各种练习和记忆功能，可以帮助你加深对音符的记忆。
音乐符号绕口令~
一些有趣的音乐符号绕口令~音乐教学中你绝对用得着的识谱法！（附：音乐符号顺口溜）终止线：一根细。
一根粗，放在曲子最后处；小朋友，要记住，看见它俩就结束。
连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小；桥下音，若不同，千万记住唱连贯；桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。
教小朋友认识五线谱的方法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。
爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。
身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。
孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。
为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。
即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。
下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。
这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。
音阶推移法在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。
让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。
行动学习法学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。
因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。
通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。
教你如何快速记住五线谱上的调号
教你如何快速记住五线谱上的调号
操作方法
01
第一种方法是按照调号之间的音程关系来记忆。
升种调：C、G、D、A、E、B、#F、#C八个调，采取纯五度记忆法，即每多一个升记号，其调增加纯五度。
如C调无升记号，增加一个升记号（C--G），就到了G调（1个升记号），G调增加一个升记号，就是D调（二个升记号），以此类推……
02
降种调：F、bB、bE、bA、bD、bG、bC七个调，则采取纯四度记忆法，即每多一个降记号，其调增加纯四度。
推算方法同上。
03
第二种方法是按照某个升降记号的位置来记忆。
升号调：升记号在谱表上排列的顺序从左到右依次是“4152637”，从G调开始，把每个调最后一个升记号的音高升高半个音，就成了这些升记号代表的调号。
例如，两个升记号是什么调？看它末尾的升记号是#1，升高半个音就知道它是D调。
04
降号调：看它倒数第二个降记号是什么音，就是什么调。
例如五个降记号什么调，倒数第二个降记号为b2，它就是降D调。
当然，前提是你得记住降记号的排列顺序是“7362514”。
音乐符号顺口溜
音乐符号顺口溜
呼吸记号像漏斗，开口朝上记心头，到此自然吸口气，字正腔圆拍唱够。
重音记号尖向右，好像一个小箭头，唱时声音要有力，昂首阔步雄赳赳。
上滑音不用愁，好像秋千往上悠，声音也要园又快，从底一直花到头。
顿音记号黑三角，常常一个接一个，声音短促又灵巧，生动活泼乐哈哈。
倚音好像小朋友，跟在妈妈身边走，唱时注意短而轻，声音亲切情悠悠。
延音记号像顶帽，好像明月头上照，唱到这里要延长，多长多短按需要。
反复记号两扇屏，守屏卫士在点名，请你从头再反复，否则他可不答应。
好玩的识谱方法之五线谱音乐记号(卡片式)
好玩的识谱方法之五线谱音乐记号(卡片式)
好玩的识谱方法
第十三课
力度记号
表示音的强弱程度的记号叫力度记号。
mf 表示中强mp 表示中弱 f 表示强p 表示弱
音乐符号顺口溜
终止线：一根细。
一根粗，放在曲子最后处；
小朋友，要记住，看见它俩就结束。
连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小；
桥下音，若不同，千万记住唱连贯；
桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点；
唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；
你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。
如何才能轻易的牢记8个音乐音符？
如何才能轻易的牢记8个音乐音符？
记音符要讲求科学方法的，学会八个音符算是很少很少了，对于小白，只要掌握学习方法的正确合理，别说八个基本音符，就连音符形成的常见组合节奏型的学习都是很轻松记忆的。
比如说，全音符在五线谱的书写可以看似是个0的书写方式，二分音符，加个符杆，符杆向上写要写在符头右侧，向下要写在符头左侧，四分音符和二分音符的区别就是实心符头，符杆书写方式一致。
八分音符加个符尾，无论符杆向上还是向下，符尾一律右侧书写，十六分音符与八分音符只是多加一条符尾，为两条符尾，三十二分音符三条符尾。
这些音符，相临的音符间时值依次缩短1/2。
比如全音符通常被认为是4拍，二分音符为2拍，四分音符为1拍，八分音符1/2拍，十六分音符1/4拍，三十二分音符1/8拍，所有这些音符的时值不是永远不变的，是随着拍号变化时值相应变化。
比如2/2拍内，全音符就是2拍，二分音符就是1拍，四分音符就是1/2拍了。
通过对比联系学习，这样一下就学会6个基本音符了，再加上音符的各种组合也是需要联系对比的去学习，知识点会很清晰，对于小白学初学30个以内基本音符加组合节奏型也是很轻松的事情，但是需要老师系统归纳讲解。
巧记音乐符号
音乐教学过程中用的着的音乐符号顺口溜终止线：一根细。
一根粗，放在曲子最后处；小朋友，要记住，看见它俩就结束。
连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小；桥下音，若不同，千万记住唱连贯；桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。
教小朋友认识五线谱的方法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。
爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。
身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。
孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。
为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。
即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。
下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。
这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。
音阶推移法在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。
让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。
行动学习法学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。
因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。
通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。
幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。
常用音乐记号儿歌
常用音乐记号儿歌1、反复记号①兄弟二人并肩站，两只眼睛朝前看。
要问它有啥作用？回头再来唱一遍。
②四条竖线分两边，每边各有两个点。
如在歌中遇到它，请你再来唱一遍。
2、反复跳跃记号反复结尾有不同，乐谱上面已注明。
按照歌词顺序唱，是一是二要分清。
3、换气记号三角开口朝上边，换气记号记心间。
遇到它时快吸气，时间要抢莫等闲。
小尖角，头朝地。
见了它，换口气。
4、附点记号①附点是个小圆点儿，像颗小豆不起眼儿。
音符休止符后面跟，它们的时值增一半。
②一个小圆点儿，很是不起眼儿。
音符后面站儿，时值增一半儿。
③小小附点圆又圆，它的作用不简单。
音符后面加上它，时值马上增一半。
5、延长记号①小小眼睛加眉毛，延长记号要记牢。
根据感情来处理，延长多少按需要。
②眉毛弯又长，眼珠圆又亮。
你要碰到它，歌声唱得长。
6、顿音记号①小鸡啄米尖尖嘴，顿音记号我们会。
弹跳有力时值短，音符跳出很清脆。
②小小黑三角，尖头朝着地。
短促又跳跃，顿音别忘记。
7、重音记号重音记号尖朝右，好像一个小箭头。
唱时声音要有力，昂首阔步雄赳赳8、倚音记号倚音倚音分前后，请你牢牢记心头。
姐姐姐姐跑得快，走在前面把路带。
弟弟是个小朋友，跟在妈妈后面走。
9、终止线姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖。
排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。
10、音名姐妹七个真稀奇，名字不叫哆来咪。
生来爱唱英语歌，张口就是“C D E”。
11、击拍歌我用手来轻轻拍，音的长短就明白。
手往下是前半拍，手掌拿起后半拍。
一上一下共一拍，经常练习就明白。
12、拍号节拍记号叫拍号，它在乐曲前面摆。
摸样长得象分数，音乐没它乱起来。
13、升记号升记号，像“#”字，我的身上有弹性，音符在我右边站，马上升高半个音。
14、降记号降记号，像个b，我的身上有压力，音符在我右边站，半个音高被压低。
15、还原记号还原记号像闪电，我的本领不简单，无论升音或降音，一碰到我就还原。
16、休止符（五线谱）全休四线吊，二分三线靠。
四分小鸟立，八分像镰刀。
音乐教学中你绝对用得着的识谱法!(附：音乐符号顺口溜)
五线谱儿歌五线谱五条线，中间夹着四个间，下加一线唱作1，一线3，二线5，一二三间461，1上2，1下7，1234567
唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：
乍看像眉毛，眼珠圆又亮；
你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：
黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：
小尖角，头朝地；见了它，换口气。
教小朋友认识五线谱的方法
第一种：教条式
楼房识谱法
将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。
行动学习法
学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。
下加一线敲敲门do do do（哆哆哆）
下加一间打招呼re re re（来来来）
第一线上小猫叫mi mi mi（咪咪咪）
第一间里放沙发fa fa fa（发发发）
第二线上把话说sol sol sol（说说说）
乐理知识符号大全
乐理知识符号大全
1.♩：拍子，表示音乐中的节拍。
2.♬：音乐谱号，表示音乐谱子的符号。
3.♪：小节符号，用于强调小节的界限。
4.♭：降音符，表示降低半音。
5.♮：升音符，表示升高半音。
6.#：升调符号，表示升高半音。
7.b：降调符号，表示降低半音。
8.∆：增调符号，表示升高半音。
9.o：减调符号，表示降低半音。
10.s：全音符，表示全音的时值。
11.s1：特别全音符，表示特别长的全音时值。
12.s2：特别全音符，表示特别长的全音时值。
13.s4：普通全音符，表示普通长度的全音时值。
14.s8：普通全音符，表示普通长度的全音时值。
15.s16：特别全音符，表示特别长的全音时值。
16.s32：特别全音符，表示特别长的全音时值。
五线谱儿童快速记忆法口诀
五线谱儿童快速记忆法口诀1. 五线谱呀五条线，就像五根电线杆。
下加一线敲敲门，那是C调小跟班。
2. 五线谱像大楼梯，音符上下蹦蹦跶。
一线一间要记清，就像数数一和二。
3. 五线谱线像铁轨，音符列车上面飞。
高音谱号像麻花，扭来扭去真奇葩。
4. 五线谱呀不难搞，五条线儿像跑道。
音符就是运动员，一二三四向前跑。
5. 低音谱号像耳朵，五线谱线当被窝。
音符躲在里面睡，声音低低像在说。
6. 五线谱线似栅栏，音符小羊在里边。
一线C调咩咩叫，高音低音都能找。
7. 高音谱号像蜗牛，五线谱线它的楼。
音符住在各层间，唱歌跳舞乐悠悠。
8. 五线谱像钓鱼竿，音符就是小钓饵。
一间一线都有鱼，钓出旋律真有趣。
9. 低音谱号像个瓢，五线谱线水来舀。
音符就在水里游，低低沉沉真奇妙。
10. 五线谱线像彩虹，音符彩虹上面拱。
下加一线是起点，音乐之旅向前冲。
11. 高音谱号像挂钩，五线谱线挂衣兜。
音符衣服挂上去，五彩斑斓好锦绣。
12. 五线谱线像琴弦，音符手指来拨弹。
一间一线分清楚，弹出小曲真舒坦。
13. 低音谱号像大嘴，五线谱线食物堆。
音符食物被吞下，发出声音有点雷。
14. 五线谱像小迷宫，音符小人在其中。
一线一间找出口，美妙旋律响叮咚。
15. 高音谱号像王冠，五线谱线它的杆。
音符臣民来朝拜，音乐王国真绚烂。
16. 五线谱线像桥栏，音符汽车桥上颠。
一间一线是站点，音乐之旅没终点。
17. 低音谱号像山洞，五线谱线洞壁拢。
音符住在山洞里，声音低沉像洪钟。
18. 五线谱像魔法阵，音符魔法小精灵。
一线一间施魔法，变出音乐超好听。
速记五线谱的顺口溜
速记五线谱的顺口溜
1. 高音谱号像只蜗牛往上爬，你看哆来咪发嗦啦西多，是不是很好记呀！比如，那音符不就像小蜗牛在五线谱上快乐地爬呀爬。
2. 低音谱号像个大耳朵，听呀听呀记音符。
就像，那音符在大耳朵边跳跃。
3. 五条线呀像小梯子，一阶一阶往上走。
嘿，唱的时候不就顺着这小梯子上去啦。
4. 间就像小平台，音符在上面歇歇脚。
里的音符不就会在这些小平台上停留嘛。
5. 线上的音符亮晶晶，像星星在闪耀。
想想，那些音符不就像闪亮的星星嘛。
6. 间里的音符笑哈哈，像小精灵在跳舞。
唱时，小精灵们就跳起来啦。
7. 速记五线谱不难呀，就像记住好朋友的脸。
好比你熟悉的，那音符不就是你的好朋友嘛。
8. 音符排列有规律，就像排队的小朋友。
的音符不就是排着队出现的嘛。
9. 多看多唱就记住，五线谱也没那么可怕。
你唱的时候不就会发现啦。
10. 五线谱呀真有趣，带你走进音乐的世界。
像，不就是五线谱带着我们快乐玩耍嘛。
我的观点结论：五线谱其实并不难记，只要找到有趣的方法和规律，就能轻松记住，然后享受音乐带来的快乐呀！。
音乐符号大全
音乐亲子教学中的音乐符号顺口溜1.换气记号v :小尖角,头朝地,遇见它,换口气.2.顿音记号:小小黑三角,尖尖朝着地,短促跳跃,顿音别忘记.3.延长记号:眉毛弯又弯,眼睛圆又亮,你碰到它,歌声唱得长.4.反复记号:四条竖线分两面,每边各有两个点,如在歌中遇见它, 请你重复唱一遍.或:兄弟两人一样长,两双小腿相对望,他们两个告诉你, 回过头来再唱唱.5终止线：一根细。
一根粗，放在曲子最后处；小朋友，要记住，看见它俩就结束。
6连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小；桥下音，若不同，千万记住唱连贯；桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
7延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；你若碰到它，歌声要唱长。
8顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
音乐符号顺口溜圆滑线连线上边挂，各个音符下边滑，换气记号张小嘴，等着妈妈把食喂；强音记号像箭头，强劲有力向目标，保持音记号强有力，就像汉字大写一；圆点三角是顿音，唱的时候要跳跃，延长音记号像月牙，圆点跳在月牙下。
同音相连像小桥，拍数时值要记牢，圆滑线，似彩虹，异音相连唱连贯；唤气记号像“逗”号，此处换气不忘掉，强音记号大于号，唱到此处音增强；保持音记号要看清，短线一横很重要，顿音圆点黑三角，时值一半莫忘掉；延长音记号像眼睛，根据感情唱需要，反复记号像小门，反复重唱不要忘；反复跳跃像球门，反复跳过要记牢，常用记号不要忘，音乐知识真需要。
教小朋友认识五线谱的方法第一种：教条式楼房识谱法将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。
爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。
身体音高对应法高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。
孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。
音符的快速记忆技巧
音符的快速记忆技巧
要快速记忆音符，可以尝试以下几种技巧：
1. 创造关联：将音符与你已经熟悉的东西或记忆中的图片、场景相联系起来。
例如，将每个音符与一种水果或动物联系起来，这样可以更轻松地记住它们。
2. 使用缩略词或缩写：将每个音符的名称缩写成一个简单易记的词或短语。
例如，“C”音可以缩写为“Cool”（酷），“E”音可以缩写为“Elephant”（大象）。
3. 练习记忆音程：音程是指两个音符之间的距离。
通过记忆不同音程的声音特点，可以更容易地辨别不同的音符。
比如，M2（大二度）可以记忆为两个相邻的音符之间的距离，M3（大三度）可以记忆为两个相邻音符间隔一个音符的距离。
4. 创造谐音或对比：将音符与其他类似音的谐音进行对比，或根据音符的外观和形状来记忆。
例如，“A”音可以与字母“A”的形状相对应，或与单词“apple”（苹果）的谐音相联系。
5. 使用记忆游戏：玩一些涉及音符记忆的互动游戏，例如“音符记忆卡片”，或在练习中使用记忆挑战的技巧。
记住，不同的人有不同的记忆方式。
尝试以上技巧，找出适合自己的方法，并不
断练习来提高音符的快速记忆能力。
乐理顺口溜 让你快速记住音符.doc
乐理顺口溜让你快速记住音符请猜四个音乐记号1. 姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。
2.五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。
3.四条竖线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再要唱一遍。
4.姐妹七个真稀奇，名字不叫多来眯，生来爱唱英语歌，张口就是CDE。
谜底是：1. 终止线2. 高音谱号3. 反复记号4. 音名给启蒙班乐理教学的儿歌识谱歌谣一、五线谱，五条线，间隔着四个间；第三间，高音哆（do），下加一线中音哆（do），一线咪（mi），二线嗦（sol），一二三间法、拉、哆（fa、la、do）。
二、五线谱，像楼梯向上高，向下低一二三线，357 一二三间，461四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）三、第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖第一间小红花发第二间小提琴拉四、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。
那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了。
1. 什么是五线谱？五线谱，有五线，五线之内有四间。
每条线，每个间，都有一音住上面。
五线四间不够用，还可加间和加线。
2.怎样写高音谱号？二线起头向上弯，弯到三线向下转，转过二线到一线，画圆斜上伸出头，回头交叉第四线，一直往下伸出头，拐弯过来画圆点。
3.全音符全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，只有一个空符头，记住它要唱四拍。
4. 二分音符和四分音符.二分音符空符头，四分音符黑符头。
只有符干没有尾，符干一直连着头。
符干朝下写在左，符干朝上写在右。
记住五线谱上音符的方法
记住五线谱上音符的方法记住五线谱上音符的方法学钢琴基本的也是要记忆五线谱上的音符，最为烦恼的就是不能脱谱弹琴，如何背住琴谱?下面由小编给你带来关于如何更好的记住五线谱上的音符，希望对你有帮助!记住五线谱上音符的方法1方法1、动作惯性记忆法这是背奏的根本要求，是演奏者对于作品掌握的熟练程度的直接体现。
养成在识谱阶段就编订指法并严格执行的好习惯是绝对必要的，只有固定的指法才能加快动作惯性的形成并且不断巩固下来。
另外，慢速段落往往由于技术上的轻松而容易被忽略，练习不足会导致动作熟练程度的欠缺，继而引发忘谱。
因此，适当增加慢速段落或作品的练习时间是相当必要的。
方法2、键盘位置记忆法这种方法特别适合调性比较复杂、调号和临时升降记号繁多、把位变换频繁的作品。
出于乐理与和声写作的要求，乐谱中往往会出现较为复杂的音高记录方式，当我们遇到这样的音符时无需去记忆它到底是重升G还是还原A，而是直接记忆相应的键盘位置就行了，这样可以大大降低乐谱的复杂程度。
方法3、和声分析记忆法学习和掌握必要的和声知识对辨识和记忆乐谱能起到举足轻重的作用。
学得深不如学得活，关键是要学以致用。
方法4、结构分析记忆法此处提到的结构并非完全指曲式结构的划分，而是包括对作品中所有音乐元素或动机的发展分析。
通过对作品发展的脉络和线索进行梳理，作品在头脑中形成从整体到局部都能清晰回忆的印象，这将大大提高背谱的把握性。
每一小段的开头都是一个“紧急出口”，就算出错也能让演奏继续下去。
方法5、内心听觉记忆法大量听唱片的众多益处不言而喻，除了给学习者提供足够的演奏提示和音乐处理的启发之外，还能帮助记忆。
尽管这种绝对音高辨识能力很难依靠后天的培养而形成，但是学习钢琴专业的学生由于听辨钢琴声音的时间较长，因此完全有条件加强对自己内心听觉的培养。
方法6、乐谱视觉记忆法顾名思义，通过反复看谱在头脑中形成视觉映像，就像是对于某一图形的记忆一样。
这样，当演奏者在背谱演奏的过程中，眼前会浮现出乐谱的内容，演奏者会产生仍然是在照谱弹奏的感觉。
音乐乐理知识速记口诀小技巧
音乐乐理知识速记口诀小技巧音乐乐理知识是研究音乐的基础，掌握了乐理知识可以更好地理解音乐的构成和表达。
为了帮助你快速记忆乐理知识，以下是一些口诀小技巧：1.音符记忆技巧音符的顺序记忆：`多6少1多2少3多4少5多6`，这是指从C 走到 C，依次是 C、D、E、F、G、A、B、C。
C 大调音阶记忆：`CDEFGAB`，这是 C 大调的音阶，从 C 开始，依次往上走。
五线谱空格记忆：`Every ___，这是五线谱上 E、G、B、D、F 这五个空格的记忆方式。
五线谱线记忆：`Great Big Dogs ___，这是五线谱上的 G、B、D、F、A 这五条线的记忆方式。
三全音符记忆：`大音符两拨`，指的是全音符的记忆方式，全音符的形状像两个拨子一样。
二分音符记忆：`二极管`，二分音符的形状有点像一个二极管。
四分音符记忆：`棒状`，四分音符的形状像一个竖着的棒。
八分音符记忆：`向右弯曲的棒状`，八分音符的形状像一个向右弯曲的棒。
2.节数与拍子记忆技巧2/4 拍子记忆：`Walking Fast`，2/4 拍子音乐的节奏感觉像是快步行走。
3/4 拍子记忆：___，3/4 拍子音乐的节奏感觉像华尔兹。
4/4 拍子记忆：___，4/4 拍子音乐的节奏感觉像是进行军队行进。
6/8 拍子记忆：___，6/8 拍子音乐的节奏感觉像跳着三拍子的舞蹈。
3.音程记忆技巧纯五度记忆：`___抱回`，纯五度是指跨越五个音阶音程的音程关系。
纯四度记忆：`近视看不清`，纯四度是指跨越四个音阶音程的音程关系。
小三度记忆：`爱死你`，小三度的音程关系听起来有一种暧昧的感觉，像是爱恋的情感。
大三度记忆：`你好可爱`，大三度的音程关系听起来有一种愉悦的感觉，像是对某人的称赞。
这些口诀小技巧能够帮助你更好地记忆音乐乐理知识，加深对音乐的理解和欣赏。
希望对你有所帮助！。
音乐符号顺口溜
音乐符号顺口溜（二）
圆滑线连线上边挂，各个音符下边滑， 换气记号张小嘴，等着妈妈把食喂； 强音记号像箭头，强劲有力向目标， 保持音记号强有力，就像汉字大写一； 圆点三角是顿音，唱的时候要跳跃， 延长音记号像月牙，圆点跳在月牙下。 同音相连像小桥，拍数时值要记牢， 圆滑线，似彩虹，异音相连唱连贯；
唤气记号像“逗”号，此处换气不忘掉， 强音记号大于号，唱到此处音增强； 保持音记号要看清，短线一横很重要， 顿音圆点黑三角，时值一半莫忘掉； 延长音记号像眼睛，根据感情唱需要， 反复记号像小门，反复重唱不要忘； 反复跳跃像球门，反复跳过要记牢， 常用记号不要忘，音乐知识真需要。
音乐符号顺口溜
音乐符号顺口溜（一）
1.换气记号 :小尖角,头朝地,遇见它,换口气。 2.顿音记号 :小小黑三角,尖尖朝着地,短促跳跃,顿音
别忘记。 3.延长记号 :眉毛弯又弯,眼睛圆又亮,你碰到它,歌声
唱得长。 4.反复记号 :四条竖线分两面,每边各有两个点,如在
歌中遇见它, 请你重复唱一遍。或 :兄弟两人一样长, 两双小腿相对望,他们两个告诉你, 回过头来再唱唱。
5终止线：一根细。一根粗，放在曲子最后处； 小朋 友，要记住，看见它俩就结束。
6连线： 身子弯弯像座桥，有长有短有大小；桥下 音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同， 合成一音飞过桥。
7延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；你若碰到它， 歌声要唱长。
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音乐教学过程中用的着的音乐符号顺口溜
终止线：一根细。
一根粗，放在曲子最后处；
小朋友，要记住，看见它俩就结束。
连线：身子弯弯像座桥，有长有短有大小；
桥下音，若不同，千万记住唱连贯；
桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
反复记号：四条竖线分两边，每边各有两个点；
唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；
你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：小尖角，头朝地；见了它，换口气。
教小朋友认识五线谱的方法
第一种：教条式
楼房识谱法
将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。
爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
幼儿一边做游戏，一边唱歌，就将一个音阶内的音都学会了。
身体音高对应法
高音谱号与低音谱号所对应的音阶，有上行和下行。
孩子在音与音高的关系及音高的概念上很容易混淆和不理解。
为此，我设计了一个利用身体位置的高低，让幼儿掌握音阶上行和下行的方法。
即在学习上行音阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着一个八度音阶的上行逐渐上移，让孩子利用对身体高度的认知，感知音在五线谱上的高度。
下行时则从头顶开始，逐渐下移，来感知音高逐渐降低。
这样做可以让幼儿将音符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来比较容易。
音阶推移法
在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。
让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。
行动学习法
学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。
因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。
通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。
幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。
反复运用巩固法
在新认识一个音符之后，需要一个反复巩固、加深印像的过程。
我们需要选择几首含有该音符的乐曲，让幼儿来弹奏，在弹奏曲子的同时认知该音符在五线谱中的位置。
一般在几首曲子弹熟练以后，该音符就能被幼儿牢牢地掌握了。
第二种：儿歌
孩子的小手就是认识五线谱的最好工具——轻便并且随身携带：开始学时可以边念儿歌边在自己手指上比划，要不了多久就熟了！
下加一线敲敲门 do do do （哆哆哆）
下加一间打招呼 re re re （来来来）
第一线上小猫叫 mi mi mi （咪咪咪）
第一间里放沙发 fa fa fa （发发发）
第二线上把话说 sol sol sol （说说说）
第二间里把手拉 la la la （拉拉拉）
第三线呀笑嘻嘻 si si sI （嘻嘻嘻）
第三间里歌儿多 do do do （哆哆哆）
让孩子伸出左手张开〔将手心对着自己横摆〕，把五根手指当成五条线，手指间的缝当成间，用右手不断变换地指着“线”、“间”，口唱相应的唱名。
这样孩子随时随地都可以练习五线谱，慢慢地就记住音符的位置了
五线谱儿歌五线谱，五条线，中间夹着四个间，下加一线唱作1，一线3，二线5，一二三间461，1上2，1下7，1234567。