人教版小学四年级语文上册--预习单
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人教版小学四年级语文上册--预习单人教版小学四年级语文上册--预单第1课《观潮》预单一、请读课文5遍,默读2遍,出声读3遍,做到准确读音和通顺句子,家长最后一遍听。
二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)无三、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)涨潮:潮水涨起来的现象奇观:罕见的、非常壮观的景象笼罩:覆盖、遮盖屹立:高高地站立着人声鼎沸:人们的声音很吵闹,像开锅一样四、自己读课后题,不明白不懂的做记号,上课着重听。
五、补充词语。
若()若()风平()()水天相()天卷地山崩地()人山人()六、课文主要内容。
观潮》这篇课文按照时间、地点、景象的顺序,详细描述了钱塘江大潮的壮观景象,表达了作者对美丽景色的喜爱之情,对祖国河山的热爱。
七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成原因,并整理读熟。
第2课《雅鲁藏布大峡谷》预单一、请读下面的词语每个读三遍,将记住读音的词语画上圆圈。
人迹罕至滔滔江水珠穆朗玛涓涓流水二、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音和通顺句子,家长最后一遍听。
一边读一边画出四字词语并标记出不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1、不容许有什么怀疑,指真实可信。
(确凿)2.形容姿态多种多样,各不相同。
(各异)3、很少有人去的地方,形容荒凉偏僻之处。
(荒芜)4、形容非常神秘,使人摸不透。
(玄妙)5、指绝妙的文思或词句。
(妙笔)四、理清文章结构。
课文为我们介绍了大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。
第一自然段介绍了峡谷所处的地理位置,第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是世界上最深的峡谷,第然段至最后一段从大峡谷的地貌、气候以及生物多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
五、归纳课文主要内容。
这篇课文介绍了雅鲁藏布大峡谷的景色,景色独特,表现了作者对大自然的敬畏和对生命的热爱。
六、查找有关自然带的资料进行了解。
第3课《鸟的天堂》预单一、请读课文5遍,默读2遍,出声读3遍,做到准确读音和通顺句子,家长最后一遍听。
四年级语文上册《全课预习单》(预学案设计)+通用预习卡
学生预学案设计课题观潮时间建议10~15分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。
2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。
预习字词1.写出或补全本课生字的音节。
____án____d________ǐnɡb________àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描,下面的生字要多注意“一点”。
“一点”不能多:“一点”不能少:3.选择正确的字组成词语,画“√”。
大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)4.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。
奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中,描写人物的是(),描写大潮声音的是()。
内容感知1.钱塘江大潮,自古以来被称为________________________。
2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。
(填序号)①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成()。
A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料搜集1.搜集有关钱塘江大潮的资料。
2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。
阅读质疑1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:________________________________________________________________2走月亮学生预学案设计课题走月亮时间建议10~15分钟预学内容熟读课文 1.本文共有()个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍,读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音,再读一读。
A.suìB.súC.luǎnD.shuòE.tián 卵()俗()穗()烁()填()2.工整地描一描本课的生字,并写出读音。
3.读课文,用文中的AABB 式或ABCC 式词语填空。
()的地方()的小星星()的溪岸()的果园4.借助工具书或联系上下文理解下列词语,并选词填空。
人教版语文四年级上册预习单
惨 C cǎn 忄 11 左右 凄惨
兽 S shòu 丷 11 上中下 野兽
佩 P pèi 亻 8
左右
佩服
坚 J jiān 土 7
上下
坚持
违 W wéi 辶 7 半包围 违抗
抗 K kàng 扌 7
左右
抗议
环 H huán 王 8
左右
环境
锁 S suǒ 钅 12 左右 门锁
既J
jì 旡 9
左右
既往
狠 H hěn 犭 9
血 X xuè 血 6 独体字 血液
液 Y yè 氵 11 左右 液体
奔 B bēn 大 8
上下
飞奔
茂 M mào 艹 8
上下
茂密
滋 Z zī 氵 12 左右 滋味
生字 音序
拼音
部首
笔画
结构
组词
帝D
dì 巾 9
上下
皇帝
曰 Y yuē 曰 4 独体字 子曰
溺 N nì 氵 13 左右 溺水
返 F fǎn 辶 7 半包围 返回
妇F
fù 女 6
左右
妇女
淹 Y yān 氵 11 左右 淹没
逼 B bī 辶 12 半包围 逼迫
浮 F fú 氵 10 左右 漂浮
旱 H hàn 日 7
上下
旱地
徒 T tú 彳 10 左右 徒弟
扔 R rēng 扌 5
左右
扔掉
饶 R ráo 饣 9
左右
富饶
骗 P piàn 马 12 左右 骗子
灌 G guàn 氵 20 左右 灌溉
左右
凶狠
著 Z zhù 艹 11 上下 著作
愤 F fèn 忄 12 左右 愤怒
小学语文四年级上册《观潮》预习学习单
预习学习单——观潮姓名一、写一写①这几个字很容易写错,我要认真写一写。
蒙(中间的短横不能丢)罩(“ ” 宜扁最下方“十”横要长)昂(下半部分的左边不能加点)薄(不能写在左右结构)②这两个字的笔顺很容易写错,我要认真抄一遍再写三个字薄贯沸二、读一读(这些词语最容易读错,我要多读几次)海塘大堤d ī 笼罩zh ào 薄b áo 雾 人声鼎d ǐng 沸f èi 屹y ì立 闷m èn 雾 踮di ǎn着脚 横贯gu àn 江面 浩h ào 浩荡荡 山崩b ēng 地裂 颤ch àn 动 风号h ào 浪吼h ǒu 恢hu ī复 霎sh à时 逐zh ú渐三、我会给文中的多音字组词b áo (薄饼)(薄板)(薄雾)(薄冰)(薄淡不浓)薄 b ó (薄弱)(刻薄)(薄礼)(薄命)(薄利多销)b ò (薄荷)h áo (风号浪吼)(号叫)(号啕大哭)h ào (口号)(号码)(号召)(问号)(记号)(符号) ch èn (对称)(匀称)(称心称意)(称职) ch ēng (称呼)(称赞)(称为)(简称)(称兄道弟)m ēn (闷热)(闷声闷气) m èn (闷雾)(闷闷不乐)(闷愁)(郁闷)四、课内描写大潮的词语很多,我要找出来写一写。
浩浩荡荡 白浪翻滚 横贯江面 山崩地裂风号浪吼 漫天卷地 齐头并进五、课文描写的场面真壮观,我要有感情地朗读课文,还要把第三、四自然段背下来。
号称 闷六、做完了以上的练习读课文就没有问题了。
七、预习时,你有解决不了的问题吗?请将你的问题写下来,上课时,大家一块儿讨论解决。
最新人教部编版语文四年级上册全册课前预习单
解
内
容
5、这篇文章主题中科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”,你体会到什么?
6、词语积累
(1)四字词语:横七竖八
(2)词语搭配:晴朗的填空灵巧地避开
挑
战
难
关
7、(1)科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
(2)为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家做了几次试验?得到什么结论?
(3)为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。注意此处的句式。
质
疑
问
题
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
7.
朗
读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:
12.
朗
读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
劈
缓
浊
丈
撑
竭
累
血
液
奔
茂
滋
宗
相
关
资
料
4、本文是,由整理。主题思想:这篇神话讲述盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
理
解
内
容
6、这篇文章主题写五颗小豌豆出生了,一个小男孩捡到了他们,便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里。最后一粒掉到,这户人家有一个多病的小女孩,当她看着小豌豆一天长大时,她对生活也充满了希望,最后病好了。
人教部编版语文四上生字预习单
组词2
帝
曰
溺
返
衔
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
悲
惨
兽
佩
坚
违
抗
环
锁
既
狠
著
愤
获
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
嗅
呆
奈
巢
齿
躯
掩
护
幼
搏
庞
量
愣
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
级
链
颤
攀
猴
鲫
念
辫
呵
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
摸
甚
跪
捶
绕
顽
脖
脱
概
惹
昏
握
摔
凭
掐
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
段
俩
练
人教部编版语文四上生字预习单
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
潮
据
堤
阔
盼
滚
顿
逐
渐
堵
犹
崩
震
霎
余
生字
注音
音序
偏旁
写生字
组词1
组词2
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
填
庄
稼
俗
跃
葡
萄
稻
人教部编新版24秋四年级上册语文预习清单
语文 四年级上1㊀观㊀㊀潮通读课文1.这篇课文ꎬ我应该用期待㊁激动的语气来朗读ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ我还能尝试背诵第3~4自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ屹(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀鼎(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀贯(㊀㊀㊀)震(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀恢(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ阔 ㊀㊀㊀㊀㊀ 顿 ㊀㊀㊀㊀㊀ 逐犹 ㊀㊀ 崩 ㊀㊀ 霎书写提示: 顿 的第4笔是竖提ꎬ不是竖弯钩ꎻ 崩 上面部分中间的竖不宜过长ꎬ下面的 朋 要紧凑ꎮ3.把词语和意思连起来ꎮ若隐若现㊀㊀㊀形容人群发出的声音吵吵嚷嚷ꎬ就像煮开了锅一样ꎮ人声鼎沸㊀㊀㊀㊀隐隐约约ꎬ看不清楚ꎮ山崩地裂㊀㊀㊀㊀㊀山岳倒塌ꎬ大地裂开ꎮ形容响声巨大或变化剧烈ꎮ初步理解课文内容㊀㊀本文作者按㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀的顺序ꎬ描写了钱塘江大潮ꎬ描绘出江潮由风平浪静到㊀㊀㊀㊀㊀㊀再到恢复平静的动态变化ꎬ写出了大潮的㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料1.搜集一些有关钱塘江大潮的诗句和图片ꎮ2.阅读课后 资料袋 ꎬ了解钱塘江大潮形成的原因ꎮ2㊀走㊀月㊀亮通读课文1.我应该带着愉快㊁欣喜的感情来朗读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ我还能尝试背诵第4自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ卵(㊀㊀㊀)㊀㊀穗(㊀㊀㊀)㊀㊀镀(㊀㊀㊀)㊀㊀埂(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ淘 ㊀㊀㊀㊀㊀ 卵 ㊀㊀㊀㊀㊀ 跃葡 ㊀㊀ 稻 ㊀㊀ 熟书写提示: 淘 的右边里面是一个 缶 字ꎬ竖不能出头ꎻ 卵 左高右低ꎬ左右两个小点不能丢ꎻ 跃 字左边的 足 最后两笔是竖㊁提ꎬ右边 夭 第一笔是撇ꎮ3.查阅工具书ꎬ解释下列词语的意思ꎮ(1)修补:㊀(2)招待:㊀(3)坑坑洼洼:㊀初步理解课文内容㊀㊀本文描写了 我 和㊀㊀㊀㊀走月亮的所见所闻ꎮ 我们 在溪边走月亮ꎬ闻到了㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀的香味ꎬ看见了布满河床的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁一个个抱着㊀㊀㊀㊀的小水塘ꎮ搜集资料1.搜集一些少数民族的风俗习惯ꎮ2.搜集有关月亮的古诗名句ꎮ3∗㊀现代诗二首通读课文«秋晚的江上»阅读时注意节奏ꎬ«花牛歌»应该用悠闲的语气来朗读ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ巢(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀苇(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀罗(㊀㊀㊀)霸(㊀㊀㊀)占(㊀㊀㊀)2.按查字典的要求填空ꎮ巢 按部首查字法应查㊀㊀㊀㊀部ꎬ再查㊀㊀㊀㊀画ꎻ按音序查字法ꎬ应先查音序㊀㊀㊀㊀ꎬ再查音节㊀㊀㊀㊀ꎮ我会用 巢 组词:㊀㊀㊀㊀ꎮ3.根据意思ꎬ在课文中找出相应的词语ꎮ(1)仗势占为己有ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (2)傍晚时西斜的太阳ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (3)指年轻人的红润脸色ꎻ特指女子美丽的容颜ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容1.«秋晚的江上»是㊀㊀㊀㊀㊀所写的一首现代诗ꎬ本诗描绘的景物有㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ2.«花牛歌»的作者是现代诗人㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ他笔下的花牛在草地里㊀㊀㊀㊀ꎬ在草地里眠ꎬ在草地里㊀㊀㊀㊀ꎬ在草地里㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料搜集徐志摩的相关资料ꎬ并读一读他创作的现代诗ꎮ4∗㊀繁㊀㊀星通读课文1.我应该用平静的语气朗读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ昧(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀坠(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀怀(㊀㊀㊀)2.给下列词语中的 繁 选择正确的解释ꎮ(填序号)繁:①复杂ꎻ②许多ꎻ③兴盛ꎻ④滋生ꎮ繁∙杂(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀繁∙荣(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀繁∙多(㊀㊀㊀)3.将下列词语和对应的意思用线连起来ꎮ星群密布㊀㊀㊀㊀无论什么地方都有ꎮ无处不在形容十分危险ꎬ很快就要掉下来ꎬ或不稳固ꎮ摇摇欲坠形容星星数量很多ꎬ分布很广ꎮ初步理解课文内容1.本文描写了作者在不同时间㊁不同地点仰望星空的三个场景ꎮ从前ꎬ 我 在㊀㊀㊀㊀的庭院里看星星ꎻ㊀㊀㊀㊀ꎬ 我 在南京看星星ꎻ如今 我 在㊀㊀㊀㊀ꎬ每晚和繁星相对ꎮ2.课文第3自然段融入了作者的联想和想象ꎬ用 ㊀㊀ 将这些语句画出来ꎮ搜集资料1.搜集资料了解作者巴金ꎮ2.搜索一两篇关于星星的美文读一读ꎮ5 一个豆荚里的五粒豆通读课文1.这篇课文内容比较多ꎬ我应该用较快的速度阅读ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ豌(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀僵(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀揭(㊀㊀㊀)苔(㊀㊀㊀)框(㊀㊀㊀)预(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ豌 ㊀㊀㊀㊀㊀ 恐 ㊀㊀㊀㊀㊀ 僵枪 ㊀㊀ 愉 ㊀㊀ 溢书写提示: 恐 字下面的心字底要写得扁平ꎮ3.把词语和意思连起来ꎮ虚弱㊀㊀㊀㊀㊀㊀给人以安乐舒服的感觉ꎮ僵硬㊀㊀㊀(身体)不结实ꎮ丰满㊀指不灵活ꎻ肢体不能活动自如ꎮ舒适㊀㊀㊀人体胖得适度好看ꎻ充足ꎬ达到所需要的程度ꎮ初步理解课文内容㊀㊀这篇童话重点描述了最后一粒豌豆的成长过程:它被射到空中ң钻进一个长满了㊀㊀㊀㊀的裂缝里ң长出了㊀㊀㊀㊀ң盘绕着㊀㊀㊀㊀向上长ң变成一朵㊀㊀㊀㊀的㊁㊀㊀㊀㊀的豌豆花ꎮ搜集资料搜集一两篇童话故事读一读ꎬ学着自己提出一些问题并尝试解决ꎮ6 夜间飞行的秘密通读课文1.本文与秘密有关ꎬ所以我用好奇的语气阅读课文比较合适ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ蝙(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀即(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀证(㊀㊀㊀)障(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀荧(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀屏(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ横 ㊀㊀㊀㊀㊀ 竖 ㊀㊀㊀㊀㊀ 绳究 驾 ㊀㊀ 驶书写提示: 竖 上面部分两竖左短右长ꎻ 绳 中的竖弯钩把 日 平均分成两部分ꎻ 驾 中的 马 写得略宽ꎻ 驶 中的 马 要写得窄一些ꎮ3.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(1)钻研ꎬ探索ꎻ考虑或商讨ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (2)形容某东西摆放杂乱ꎬ毫无规律ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (3)用可靠材料来表明或断定人或事物的真实性ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容读文章ꎬ提出自己的一个问题:㊀搜集资料搜集关于仿生学在实际生活中运用的相关信息ꎮ7 呼风唤雨的世纪通读课文本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ获(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀赖(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀潜(㊀㊀㊀)索(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀舶(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀哲(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ超 ㊀㊀㊀㊀㊀ 核 ㊀㊀㊀㊀㊀ 奥益 ㊀㊀㊀㊀ 哲 ㊀㊀ 善书写提示: 核 的右边两撇中第一撇长ꎬ第二撇短ꎻ 奥 下面的 大 横要长ꎬ托住上部ꎻ 善 中 羊 的竖与竖中线重合ꎬ三横间距匀称ꎮ3.解释下列词语的意思ꎮ(1)幻想:㊀(2)呼风唤雨:㊀(3)腾云驾雾:㊀初步理解课文内容㊀㊀人类在上百万年的历史中只能在神话中用 ㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀ 和腾云驾雾的神仙来寄托美好的愿望ꎬ到了㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ这些幻想纷纷变成现实ꎬ作者用 忽如一夜春风来ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 来形容这种翻天覆地的变化ꎮ搜集资料㊀㊀搜集20世纪重要的科学成就的相关资料ꎬ并了解这些成就对我们生活产生的影响ꎮ8∗㊀蝴蝶的家通读课文1.我应该带着担忧㊁焦急的心情阅读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ避(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀撼(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀喧(㊀㊀㊀)雀(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀檐(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀漉(㊀㊀㊀)2.把词语和意思连起来ꎮ低沉㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀震动ꎻ摇撼ꎮ震撼㊀㊀㊀天色阴暗ꎬ云层厚而低ꎮ轻盈㊀㊀㊀形容身材苗条ꎬ动作轻快ꎮ3.从文中找出下列词语的近义词ꎮ集中(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀轻巧(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀软弱(㊀㊀㊀)艳丽(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀喧哗(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀匆忙(㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀作者担心㊀㊀㊀㊀㊀的蝴蝶无法承受猛烈的风雨ꎬ开始思考蝴蝶的家在哪里ꎬ屋宇㊁麦田㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁老树干的底面㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ都是作者猜测的 蝴蝶的家 ꎮ搜集资料搜集蝴蝶的相关资料ꎬ了解雨天蝴蝶到底在哪里躲雨ꎮ9 古诗三首通读课文1.三首古诗ꎬ我要分节奏朗读ꎮ2.尝试背诵三首古诗ꎬ并能默写«题西林壁»ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ暮(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀瑟(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀缘(㊀㊀㊀)骚(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀逊(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀输(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ暮 ㊀㊀㊀㊀㊀ 题 ㊀㊀㊀㊀㊀ 庐缘 ㊀㊀ 费 ㊀㊀ 须书写提示: 庐 的两撇基本平行ꎬ上下两点相互对应ꎻ 须 左边三撇的起笔在一条线上ꎬ右边末笔为点ꎮ3.给多音字组词ꎮ降:jiàng(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀xiáng(㊀㊀㊀)初步理解课文内容1.«暮江吟»这首诗中描写的景物有㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ2.«题西林壁»的作者是㊀㊀㊀㊀代诗人㊀㊀㊀㊀ꎬ读此诗ꎬ你懂得了㊀㊀㊀㊀的道理ꎮ3.㊀㊀㊀㊀代诗人卢钺的«雪梅»一诗阐述了㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀的关系ꎮ搜集资料搜集白居易和苏轼的相关信息ꎬ了解两位诗人ꎮ10 爬山虎的脚通读课文1.我应该带着对爬山虎的喜爱之情朗读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ均(㊀㊀㊀)㊀㊀柄(㊀㊀㊀)㊀㊀蜗(㊀㊀㊀)㊀㊀萎(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ嫩 ㊀㊀㊀㊀㊀ 叠 ㊀㊀㊀㊀㊀ 隙茎 ㊀㊀ 萎 ㊀㊀ 瞧书写提示: 隙 字左窄右宽ꎬ 日 略扁ꎻ 瞧 中的 目 稍窄ꎬ 焦 四横间距相等ꎮ3.给多音字组词ꎮ曲:qǔ(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀qū(㊀㊀㊀)4.根据意思ꎬ从课文中找出相应的字词ꎮ(1)物体留下的印儿ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (2)坚固ꎬ结合紧密ꎬ不容易破坏ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (3)身体或精神上感到轻松愉快ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀爬山虎刚长出来的叶子是㊀㊀㊀㊀的ꎬ叶子长大就变成㊀㊀㊀㊀的ꎮ爬山虎的脚长在㊀㊀㊀㊀上ꎬ像是蜗牛的㊀㊀㊀㊀ꎮ爬山虎必须㊀㊀㊀㊀㊀㊀才能生存ꎮ搜集资料1.搜集并了解作者叶圣陶的相关信息ꎮ2.搜集一两篇具体描写植物的文章ꎬ仔细读一读ꎮ11 蟋蟀的住宅通读课文1.我应该怀着对蟋蟀的喜爱之情阅读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ隐(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀慎(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀搜(㊀㊀㊀)倾(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀骤(㊀㊀㊀)㊀㊀抛(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ宅 ㊀㊀㊀㊀㊀ 址 ㊀㊀㊀㊀㊀ 穴 ㊀㊀卧 ㊀㊀ 专 ㊀㊀ 较书写提示: 宅 上面的 宀 有覆盖之势ꎬ下面的 乇 不要写成 毛 ꎻ 穴 上窄下宽ꎬ 八 的撇㊁捺要相互照应ꎮ3.将词语与意思用线连起来ꎮ慎重㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀临到事情发生的时候ꎻ短时间的ꎮ简朴处于各种环境都能安心自在ꎮ临时谨慎认真ꎮ随遇而安朴素简单ꎮ初步理解课文内容1.蟋蟀在选择住址时总是很慎重ꎬ一要㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ二要㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ2.蟋蟀建造住宅的工具是:㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ㊀搜集资料1.搜集关于作者法布尔的相关介绍ꎮ2.读一读«昆虫记»中你感兴趣的内容ꎮ12 盘古开天地通读课文1.我应该带着对盘古的敬佩㊁赞赏的感情朗读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ劈(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀浊(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀隆(㊀㊀㊀)肢(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀躯(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀液(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ劈 ㊀㊀㊀㊀㊀ 缓 ㊀㊀㊀㊀㊀ 撑竭 奔 ㊀㊀ 茂书写提示: 缓 的右边不要写成 爱 ꎮ3.把词语和意思连起来ꎮ照耀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀形容草木长得繁密ꎮ巍峨㊀㊀㊀㊀㊀(强烈的光线)照射ꎮ茂盛㊀㊀㊀㊀㊀形容山或建筑物高大雄伟ꎮ精疲力竭㊀㊀㊀精神㊁力气消耗已尽ꎬ形容非常疲劳ꎮ初步理解课文内容㊀㊀盘古的左眼变成了㊀㊀㊀㊀ꎬ右眼变成了㊀㊀㊀㊀ꎬ四肢变成了大地的㊀㊀㊀㊀ꎬ躯干变成了㊀㊀㊀㊀的名山ꎮ搜集资料搜集中国古代的神话故事ꎬ和同学们分享ꎮ13 精卫填海通读课文1.这篇课文是文言文ꎬ我要用正确的节奏朗读课文ꎮ2.尝试背诵课文ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ帝(㊀㊀㊀)㊀㊀曰(㊀㊀㊀)㊀㊀溺(㊀㊀㊀)㊀㊀返(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ帝 ㊀㊀ 溺 ㊀㊀ 返 ㊀㊀ 衔书写提示: 溺 左窄右宽ꎬ右边书写要紧凑ꎮ3.解释下列字词在课文中的意思ꎮ(1)少女:㊀(2)溺:㊀(3)故:㊀(4)堙:㊀4.给多音字组词ꎮ少:shǎo(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀shào(㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀这篇选自㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的神话讲述了这样一个故事:㊀㊀㊀㊀有个名叫㊀㊀㊀㊀的小女儿ꎬ一日ꎬ她去东海游玩ꎬ溺于水中ꎬ化为㊀㊀㊀㊀ꎬ此后常常口衔西山上的树枝和石块ꎬ用来填塞东海ꎮ搜集资料搜集了解«山海经»的相关资料ꎮ14 普罗米修斯通读课文本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ恕(㊀㊀㊀)㊀㊀押(㊀㊀㊀)㊀㊀锁(㊀㊀㊀)㊀㊀遭(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ悲 ㊀㊀ 兽 ㊀㊀ 佩 ㊀㊀ 愤书写提示: 悲 中 非 的两竖要左短右长ꎻ 兽 中 丷 分别在竖中线两侧ꎻ 愤 中 贲 上横短ꎮ3.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(1)违反并抗拒ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (2)心中不服ꎬ感到气愤ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (3)上气不接下气ꎬ狼狈不堪ꎬ形容十分慌张或恼怒ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀普罗米修斯为人类 盗 取㊀㊀㊀㊀ꎬ受到众神领袖㊀㊀㊀㊀的惩罚ꎬ他不愿屈服ꎬ受尽折磨ꎬ最后被㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀赫拉克勒斯解救ꎬ重获自由ꎮ搜集资料搜集古希腊神话故事读一读ꎬ了解故事中人物的性格㊁品质ꎮ15∗㊀女娲补天通读课文1.这篇课文我要用默读的方式了解故事的起因㊁经过㊁结果ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ措(㊀㊀㊀)㊀㊀项(㊀㊀㊀)㊀㊀熄(㊀㊀㊀)㊀㊀洪(㊀㊀㊀)塌(㊀㊀㊀)颂(㊀㊀㊀)绩(㊀㊀㊀)窜(㊀㊀㊀)2.把词语和意思连起来ꎮ欢声笑语㊀㊀形容很多年代ꎬ时间无穷尽ꎮ世世代代㊀㊀㊀指吓得慌了手脚ꎬ不知如何是好ꎮ喷涌而出㊀㊀㊀欢笑的声音和话语ꎮ惊慌失措㊀㊀㊀指液体(也指灵感㊁想法等)从某个地方喷射出来ꎮ初步理解课文内容根据课文内容判断下列说法的正误ꎮ1.«女娲补天»是一篇历史故事ꎮ(㊀㊀)2.女娲补天用的五彩石很好找ꎮ(㊀㊀)3.«女娲补天»充满了神奇的想象ꎮ(㊀㊀)4.«女娲补天»赞扬了女娲勇敢㊁善良的品质ꎮ(㊀㊀)搜集资料搜集关于女娲的神话故事ꎬ读一读ꎮ16㊀麻㊀㊀雀通读课文1.这篇课文我应该带着对老麻雀的震惊㊁敬佩阅读ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ嗅(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀奈(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀拯(㊀㊀㊀)嘶(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀哑(㊀㊀㊀)庞(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ嗅 ㊀㊀㊀㊀㊀ 巢 ㊀㊀㊀㊀㊀ 齿躯 ㊀㊀ 掩 ㊀㊀ 庞书写提示: 嗅 字左边 口 略小偏上ꎬ右边 犬 横略长ꎬ撇㊁捺伸展ꎻ 巢 字 巛 笔画排列均匀ꎻ 齿 字 止 首笔竖居中ꎬ下横宜长ꎮ3.将下列短语补充完整ꎮ(㊀㊀㊀)地站着㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)地尖叫㊀㊀㊀(㊀㊀㊀)的牙齿初步理解课文内容1.这篇课文讲述了 我 在打猎回来的路上ꎬ亲眼看到㊀㊀㊀㊀想要吃掉㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ㊀㊀㊀㊀㊀拼死保护ꎬ使得㊀㊀㊀㊀退缩的故事ꎮ2.用 ㊀㊀ 画出文中描写老麻雀保护小麻雀的语句ꎮ搜集资料搜集资料了解作家屠格涅夫ꎮ17 爬天都峰通读课文1.我选择用默读的方式阅读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ级(㊀㊀㊀)㊀㊀链(㊀㊀㊀)㊀㊀攀(㊀㊀㊀)㊀㊀呵(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ链㊀㊀㊀㊀㊀颤㊀㊀㊀㊀㊀攀猴㊀㊀念㊀㊀辫书写提示: 攀 中 与 手 居中ꎬ双 木 对称ꎻ 猴 右边是侯 ꎬ不要写成 候 ꎮ3.给多音字组词ꎮ相:xiāng(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀xiàng(㊀㊀㊀)4.从文中找出下列词语的近义词ꎮ怀念(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀终究(㊀㊀㊀)鼓励(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀吸取(㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀文章叙述了 我 和㊀㊀㊀㊀去爬山ꎬ遇到了一位㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ我们㊀㊀㊀ꎬ最后㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料搜集资料ꎬ了解黄山和天都峰ꎮ18㊀牛㊀和㊀鹅通读课文1.这篇课文内容较多ꎬ我应该用较快的速度阅读ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ谓(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀捶(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀襟(㊀㊀㊀)凭(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀欺(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀掐(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ跪 ㊀㊀㊀㊀㊀ 捶 ㊀㊀㊀㊀㊀ 顽脖 摔 ㊀㊀ 掐书写提示: 跪 中 危 长撇要避让足字旁的提ꎮ3.解释下列词语的意思ꎮ(1)助威:㊀(2)昏乱:㊀(3)无缘无故:㊀初步理解课文内容1.孩子们看到牛ꎬ一点儿都不害怕ꎬ敢拍它的㊀㊀㊀㊀ꎬ摸它的㊀㊀㊀㊀ꎬ甚至敢用㊀㊀㊀㊀去触它的屁股ꎮ2.孩子们看到鹅ꎬ总是远远地站在㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ要是在路上碰到鹅ꎬ就得㊀㊀㊀㊀㊀㊀才敢走过去ꎮ搜集资料搜集一两篇写童年故事的文章ꎬ读一读ꎬ复述给同学们听ꎮ19 一只窝囊的大老虎通读课文1.我要用较快的速度默读这篇课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ囊(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀羡(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀殷(㊀㊀㊀)撇(㊀㊀㊀)霉(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀拙(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ殷 ㊀㊀㊀㊀㊀ 裤 ㊀㊀㊀㊀㊀ 逃挖 ㊀㊀ 撤 ㊀㊀ 砸书写提示: 逃 中 兆 笔画紧凑ꎬ 辶 点与下面分离ꎬ平捺长伸ꎮ3.给多音字组词ꎮ露:lù(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀lòu(㊀㊀㊀)角:jiǎo(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀jué(㊀㊀㊀)初步理解课文内容找出描写表演前后 我 的心理活动的句子ꎬ并用 ㊀㊀ 画出来ꎮ搜集资料搜集信息ꎬ了解儿童舞台剧ꎮ20㊀陀㊀㊀螺通读课文1.默读课文ꎬ在不理解的地方作批注ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ恨(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀帅(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀彻(㊀㊀㊀)溃(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀誉(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀豪(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ旋 ㊀㊀㊀㊀㊀ 椅 ㊀㊀㊀㊀㊀ 败帅 预 ㊀㊀ 豪书写提示: 旋 左窄右宽ꎬ 疋 捺画伸展ꎬ长而有力ꎻ 预 的左半部分是 予 ꎬ不是 矛 ꎮ3.给多音字组词ꎮ旋:xuán(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀xuàn(㊀㊀㊀)4.根据意思ꎬ从课文中找出相应的词语ꎮ(1)不三不四ꎬ不成样子ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (2)形容兴趣很浓厚ꎬ情绪很高涨的样子ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (3)失败后ꎬ重新集合力量再干ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容用 ㊀㊀ 画出文中描写 我 的心情及其变化的句子ꎮ搜集资料搜集像陀螺这一类小时候的玩具的相关信息及有趣的故事ꎮ21 古诗三首通读课文1.朗读三首诗时要注意节奏ꎮ2.尝试背诵三首古诗ꎬ默写«出塞»«夏日绝句»ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ塞(㊀㊀㊀)㊀㊀秦(㊀㊀㊀)㊀㊀征(㊀㊀㊀)㊀㊀杰(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ塞 ㊀㊀㊀㊀㊀ 秦 ㊀㊀㊀㊀㊀ 征催 醉 ㊀㊀ 项书写提示: 秦 下面是 禾 ꎬ不要写成 木 ꎻ 醉 左边宜短ꎬ右边宜长ꎬ 酉 不要写成 西 ꎬ 卒 末笔为悬针竖ꎮ3.给多音字组词ꎮ将:jiāng(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀jiàng(㊀㊀㊀)4.把词语和意思连起来ꎮ教㊀㊀㊀㊀㊀欲㊀㊀㊀㊀㊀但使㊀㊀㊀㊀㊀沙场只要㊀㊀㊀㊀战场㊀㊀㊀令ꎬ使㊀㊀㊀㊀㊀正要初步理解课文内容1.«出塞»的作者是㊀㊀㊀㊀代边塞诗人㊀㊀㊀㊀ꎬ诗中 飞将 指的是汉朝名将㊀㊀㊀㊀ꎮ2.«凉州词»的作者是㊀㊀㊀㊀ꎬ 凉州词 是起源于㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的唐代曲名ꎮ3.«夏日绝句»的作者是㊀㊀㊀㊀代著名女词人㊀㊀㊀㊀ꎬ她在诗中怀念的是 西楚霸王 ㊀㊀㊀㊀ꎮ搜集资料1.搜集资料了解宋代女词人李清照ꎮ2.搜集李广将军㊁项羽的相关资料ꎬ并了解这两位人物的性格特征ꎮ22 为中华之崛起而读书通读课文1.我要带着对周恩来的敬佩之情默读课文ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ崛(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀难(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀晰(㊀㊀㊀)淮(㊀㊀㊀)惑(㊀㊀㊀)训(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ肃 ㊀㊀ 胸 ㊀㊀ 赞 ㊀㊀ 斥书写提示: 胸 左窄右宽ꎬ 月 窄长ꎬ 凶 大小要适当ꎻ 赞 上面第一个 先 的最后一笔变为竖提ꎬ不要写成竖弯钩ꎮ3.根据意思从文中找出相应的词语ꎮ(1)对某事物或问题感到迷惑ꎬ不理解ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (2)好像在思考着什么似的ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (3)向左右两边看ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀) (4)为此感到精神振奋ꎮ(㊀㊀㊀㊀㊀)初步理解课文内容㊀㊀有的人为㊀㊀㊀㊀而读书ꎬ有的人为㊀㊀㊀㊀而读书ꎬ有的人为㊀㊀㊀㊀门楣而读书ꎬ而周恩来是为㊀㊀㊀㊀之崛起而读书ꎮ搜集资料㊀㊀周恩来是中华人民共和国第一任总理ꎬ请搜集他的相关资料并了解他的生平事迹ꎮ23∗㊀梅兰芳蓄须通读课文1.默读课文ꎬ注意读出对梅兰芳的钦佩之情ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ蓄(㊀㊀㊀)㊀㊀租(㊀㊀㊀)㊀㊀纠(㊀㊀㊀)㊀㊀港(㊀㊀㊀)缠(㊀㊀㊀)邀(㊀㊀㊀)妄(㊀㊀㊀)迫(㊀㊀㊀)2.给多音字组词ꎮ宁:níng(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀nìng(㊀㊀㊀)要:yào(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀yāo(㊀㊀㊀)初步理解课文内容1.本文生动地讲述了著名㊀㊀㊀㊀表演艺术家梅兰芳在㊀㊀㊀㊀期间始终拒绝为日本人演出的动人事迹ꎮ2.为了躲避日本人的纠缠ꎬ梅兰芳先是藏身㊀㊀㊀㊀ꎬ到了㊀㊀㊀㊀也多次拒演ꎮ面对侵略者的骚扰ꎬ梅兰芳只好㊀㊀㊀㊀明志ꎮ为了拒绝日本侵略者的演出邀请ꎬ甚至不惜自伤身体ꎬ他的㊀㊀㊀㊀㊀㊀令人敬佩ꎮ搜集资料搜集梅兰芳的相关资料并了解他在京剧艺术方面的造诣ꎮ24∗㊀延安ꎬ我把你追寻通读课文1.应带着对祖国的热爱之情朗读这首诗ꎮ2.课文共㊀㊀㊀㊀个小节ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ延(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀昔(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀茅(㊀㊀㊀)炕(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀媚(㊀㊀㊀)2.将下列短语补充完整ꎮ(㊀㊀㊀)的茅屋㊀㊀(㊀㊀㊀)的土炕㊀㊀(㊀㊀㊀)的交响(㊀㊀㊀)的理想㊀㊀(㊀㊀㊀)的春光㊀㊀(㊀㊀㊀)的太阳初步理解课文内容1.我们可以毫不犹豫地丢掉的是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ꎬ不能丢掉的是㊀㊀㊀㊀顶天立地的㊀㊀㊀㊀ꎮ2.诗中的延安经历了怎样的变化?用 ㊀㊀ 画出来ꎮ搜集资料1.搜集延安的相关资料ꎮ2.搜集一两首写延安的现代诗ꎬ读一读ꎮ25 王戎不取道旁李通读课文1.注意按照正确的节奏朗读这篇文言短文ꎮ2.尝试背诵课文ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ戎(㊀㊀㊀)㊀㊀诸(㊀㊀㊀)㊀㊀竞(㊀㊀㊀)㊀㊀唯(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ戎 ㊀㊀ 尝 ㊀㊀ 诸 ㊀㊀ 竞书写提示: 戎 中 戈 从上㊁右包围ꎬ不要写成 戒 ꎻ 诸 第六笔撇伸展ꎬ 日 左竖在竖中线上ꎮ3.解释下列词语的意思ꎮ(1)尝:㊀(2)竞走:㊀(3)信然:㊀初步理解课文内容我觉得王戎是个㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的孩子ꎮ搜集资料1.搜集资料了解«世说新语»ꎮ2.搜集关于我国古代著名人物的相关故事读一读ꎮ26 西门豹治邺通读课文1.朗读课文时ꎬ注意读准不同人物的语气ꎮ2.本课共㊀㊀㊀个自然段ꎮ我能给自然段标上序号ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ豹(㊀㊀㊀)㊀㊀媳(㊀㊀㊀)㊀㊀绅(㊀㊀㊀)㊀㊀旱(㊀㊀㊀)徒(㊀㊀㊀)㊀㊀吊(㊀㊀㊀)㊀㊀凿(㊀㊀㊀)㊀㊀溉(㊀㊀㊀)2.描一描ꎬ写一写ꎬ并口头组词ꎮ豹 ㊀㊀ 派 ㊀㊀ 娶 ㊀㊀ 逼浮 ㊀㊀ 饶 ㊀㊀ 灌 ㊀㊀ 溉书写提示: 豹 中 豸 上撇平ꎬ两点左低右高ꎬ下部三撇长短不一ꎻ 浮 中 氵 书写要有弧度ꎬ 孚 的横宜长且平ꎮ3.把词语和意思连起来ꎮ求饶㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀请求饶恕ꎮ面如土色㊀㊀㊀形容非常担心ꎬ十分害怕ꎮ提心吊胆㊀㊀㊀形容极端惊恐的样子ꎮ初步理解课文内容㊀㊀西门豹先找了位㊀㊀㊀㊀询问情况ꎬ接着惩治了㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀ꎬ之后又将㊀㊀㊀㊀㊀㊀引到田里ꎬ浇灌庄稼ꎬ使老百姓可以安居乐业ꎮ搜集资料搜集资料了解西门豹的相关故事ꎮ27∗㊀故事二则通读课文1.用较快的速度默读课文ꎮ2.第一个故事共㊀㊀㊀㊀个自然段ꎬ第二个故事共㊀㊀㊀㊀个自然段ꎮ自学生字词1.给下列生字注音ꎮ拜(㊀㊀㊀)㊀㊀侯(㊀㊀㊀)㊀㊀髓(㊀㊀㊀)㊀㊀标(㊀㊀㊀)2.将词语与意思连起来ꎮ一声不响㊀㊀㊀㊀㊀形容射箭或射击非常准ꎬ每次都命中目标ꎮ聚精会神用不上力量ꎻ没有能力或能力达不到ꎮ百发百中指不发出一点声响ꎮ无能为力形容精神高度集中ꎮ初步理解课文内容1.«扁鹊治病»写的是战国名医㊀㊀㊀㊀几次指出㊀㊀㊀㊀病在何处ꎬ劝他赶快治疗ꎬ㊀㊀㊀㊀却坚信自己没有病ꎬ致使病情延误ꎬ小病酿成大祸ꎬ最终无药可医而病死的故事ꎮ2.纪昌向飞卫请教射箭ꎬ飞卫告诉他首先要下功夫㊀㊀㊀㊀㊀:一要做到牢牢盯住一个㊀㊀㊀㊀㊀㊀而不眨眼ꎻ二是能够把㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀看得很大ꎬ把模糊难辨的东西看得很清楚ꎮ搜集资料搜集我国著名历史人物的相关故事ꎮ。
人教版小学四年级语文上册--预习单
人教版四年级语文上册第1课《观潮》预习单姓名:班级:家长签字:二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)三、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)涨潮:奇观:笼罩:屹立:人声鼎沸:四、自己读课后题,不明白不懂的做记号,上课着重听。
五、补充词语。
若()若()风平()()水天相()()天卷地山崩地()人山人()六、课文主要内容。
《观潮》这篇课文写了作者观看的景色,按_______、________、_________的顺序具体写到了钱塘江大潮的壮观景象,表达了作者对美丽景色的喜爱之情,对祖国河山的热爱。
七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成的原因,并整理读熟。
请把下面的词语每个读三遍(留意带拼音的字的读音),将记住读音的词语画上圆圈。
人迹罕(hǎn)至滔(tāo)滔江水珠穆(mù)朗玛涓涓(juān)流水二、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音读通句子,家长听最后一遍。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1、不容许有什么怀疑,指真实可信。
()2.形容姿态多种多样,各不相同。
()3、很少有人去的地方,形容荒凉偏僻之处。
()4、形容非常神秘,使人摸不透。
()5、指绝妙的文思或词句。
()四、理清文章结构。
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——______________________。
第一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置,第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是________________________,第三自然段至最后一段从大峡谷的_______________、_______________以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
五、归纳课文主要内容。
提示:可以用本文写了什么景色,景色有什么特点,表达了作者怎样的感情的方法总结归纳。
人教版四年级语文上册第3课《鸟的天堂》预习单姓名:班级:家长签字:木桨(jiǎng)缝(fèng)隙(xì)照耀(yào)应(yìng)接不暇(xiá)二、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音读通句子,家长听最后一遍,一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
最新人教部编版语文四年级上册第二单元课前预习单 (5-8课)
解
内
容
5、20世Байду номын сангаас是一个呼风唤雨的世纪。这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类利用自然方面取得了重大的成就。
6、词语积累
四字词语:呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底
词语搭配:腾云驾雾的神仙美好的生活
挑
战
难
关
7、(1)20世纪这么多成就,哪些是发现,哪些是发明?
质
疑
问
难
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
(3)为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。注意此处的句式。
质
疑
问
题
8、通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
7.
朗
读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:
6.
朗
读
1、本课共()自然段。
2、默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。家长签字:
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
达
蚊
即
科
横
竖
绳
系
蝇
证
研
究
驾
驶
注意多音字“系、行”的读音和组词
相
关
资
料
4、本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第五册》注意出现判断题。本文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机夜里安全飞行的过程。
人教版四年级上册语文全册预习题单
四年级语文上册预习题单一单元预习题单本单元围绕着来写。
分别描写了天下奇观,世界上最深最长的河流峡谷——,南国风光“”,以及绚丽多变的。
学习这单元,要一边读课文,一边,感受大自然的魅力。
总要求:1.给课后要求会读,会写的生字注音并组两个词。
2.读通、读准课文。
标出自然段。
3.圈出不理解的词语,试着自己解决。
4.搜集有关自然奇观的资料,丰富我们的见闻。
1.观潮1.课文是围绕“”这句话来写的。
课文结构是:总—()。
2.课文根据事情发展顺序分别写了( ),潮来时,()的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
3.我能找出本课中的9个成语,并把它们记下来哦!4.课文三、四自然段写得太生动了,我要把它背下来。
5.我会用自己喜欢的方式尝试记住课后生词。
2雅鲁藏布大峡谷1.通过阅读这篇课文,我知道了青藏高原被称为“”。
我还知道,哪里又两个世界之最,一个是世界上最的山峰——,一个是世界上最最的河流峡谷——。
2.我能找出本课中的14个成语,并把它们记下来哦!3.鸟的天堂1.《鸟的天堂》是著名作家的作品。
作者记叙了他和朋友次经过“”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
2.第一次写鸟的天堂时,作者分别从远看到,体现了大榕树的美丽和勃勃生机。
第二次写鸟的天堂时,作者从写鸟声、鸟影;从写鸟的形态:大的,,,。
到写鸟的姿态:有的站在树枝上,有的,有的。
最后又描写了一只。
从这些描写中我们感受到这里的鸟多,多,它们生活得很。
3.我能试着联系上下文理解这两个词的意思。
不可计数:应接不暇:4.背诵8、12、13自然段。
4.火烧云1.通过读课文,我知道了作者先写了火烧云上来时地面上的变化,再写了的变化。
2.我还知道写地面变化时,作者是通过对小孩子、、的描写来表现火烧云带给你们快乐的。
、这些颜色天空。
还有些,的颜色。
4.作者最后描写了火烧云的变化。
一会出现一会又来接着又来了。
二单元预习题单本单元围绕着来写。
《》,不仅写了诗人观景的所见所闻,还写了从观察中得到的启示。
四年级语文上册第三单元预习单
四年级上册第三单元预习单同学们,第三单元的学习开始了,请按照预习单的要求认真完成预习任务,你是最棒的!一读写生字我最棒1我会认生字。
本单元共39个生字和23个二类字,你能正确的认读吗?读一读,同桌相互检测。
2 我会写生字。
完成书中描红,并在田字格中练写两个。
小组内评选,比一比谁写得正确、规范。
(合作测评评价表:①书写正确☆②书写规范☆③书写美观☆)3在文中用横线标出生字新词,并借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
二、熟读课文我最棒1、你能正确、流利地朗读本单元的4篇课文吗?读给你的同桌听,并能用自己的话说说课文的内容。
2、在读课文时使用“读书做记号”的方法,把文中精彩的语句、不理解的内容标注出来,并在小组内简单的讨论。
(合作测评评价表:①读正确☆②读流利☆③能够熟读成诵☆)三、读中思考我最棒“学贵有疑”,读书要学会思考,仔细读课文,想一想:1.《泉城》这篇课文让我了解了济南泉城泉水的神奇、美丽;《九寨沟》让我欣赏了();《田园诗情》带我游览了();《桂花雨》让我走进作者的童年回忆起()。
2. 《泉城》一文中同样是写泉水的流动,作者用不同的词语来形容,在课文中画出相关的句子,读一读,想一想,作者为什么要用不同的词语来写泉水的流动。
3. 有位名人说过“提出一个有价值的问题胜过解决一百个问题”。
读本单元的这四篇课文,你提出几个有价值的问题?写下来和大家一起交流吧!四、词语积累我最棒本单元课文中,你喜欢的好词好句有—————————————————————————————五、资料收集我最棒资料的收集可以帮助我们更好地学习课文。
这一单元,同学们可以收集这样的资料:1读书时还可以做哪些记号?————————————————————————————2、收集济南、九寨沟、荷兰和桂花的相关资料或图片。
第1课时自主预习课一、教学目标1.能正确熟练地认读本单元的39个生字和23个二类字,尤其掌握“济”“都”两个多音字在具体语言环境中的读法;能正确规范地书写生字,关注生僻字“悬”“崖”“捷”的写法;“肃`的笔顺;能借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
小学语文人教版四年级上册17.18课预习作业
17.长城
第一部分:组词
崇(崇高)(崇拜)(崇尚)旋(旋转)(盘旋)(旋律)嘉(嘉宾)(嘉奖)(嘉勉)砖(砖头)(红砖)(瓷砖)隔(隔离)(隔开)(隔壁)
屯(屯兵)(屯集)(屯守)堡(汉堡)(城堡)(碉堡)垒(垒球)(对垒)(垒墙)仗(打仗)(胜仗)(败仗)扶(扶梯)(扶手)(扶住)智(智力)(智慧)(智商)慧(智慧)(聪慧)(慧心)
魄(气魄)(体魄)(魄力)
18.颐和园
第一部分:组词
殿(大殿)(殿下)(排云殿)廊(长廊)(走廊)(画廊)柱(石柱)(柱子)(支柱)栽(栽培)(栽种)(移栽)筑(建筑)(修筑)(筑路)
阁(佛香阁)(阁下)(出阁)朱(姓朱)(朱红)(朱砂)堤(堤岸)(堤坝)(河堤)雕(雕塑)(石雕)(雕虫小技)狮(狮子)(石狮)(舞狮)态(形态)(态度)(动态)。
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人教版四年级语文上册第1课《观潮》预习单一、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音读通句子,家长听最后一遍。
二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)三、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)涨潮:奇观:笼罩:屹立:人声鼎沸:四、自己读课后题,不明白不懂的做记号,上课着重听。
五、补充词语。
若()若()风平()()水天相()()天卷地山崩地()人山人()六、课文主要内容。
《观潮》这篇课文写了作者观看的景色,按_______、________、_________的顺序具体写到了钱塘江大潮壮观景象,表达了作者对美丽景色的喜爱之情,对祖国河山的热爱。
七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成原因,并整理读熟。
人教版四年级语文上册第2课《雅鲁藏布大峡谷》预习单请把下面的词语每个读三遍(留意带拼音的字的读音),将记住读音的词语画上圆圈。
人迹罕(hǎn)至滔(tāo)滔江水珠穆(mù)朗玛涓涓(juān)流水二、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音读通句子,家长听最后一遍。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1、不容许有什么怀疑,指真实可信。
()2.形容姿态多种多样,各不相同。
()3、很少有人去的地方,形容荒凉偏僻之处。
()4、形容非常神秘,使人摸不透。
()5、指绝妙的文思或词句。
()四、理清文章结构。
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——______________________。
第一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置,第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是________________________,第三自然段至最后一段从大峡谷的_______________、_______________以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
五、归纳课文主要内容。
提示:可以用本文写了什么景色,景色有什么特点,表达了作者怎样的感情的方法总结归纳。
木桨(jiǎng)缝(fèng)隙(xì)照耀(yào)应(yìng)接不暇(xiá)二、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音读通句子,家长听最后一遍,一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)四、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)天堂:应接不暇:五、理清文章结构。
1、读了课文,我知道课文讲的是_____________________________________________,“天堂”指______________,在文中指_______________。
2、通过读课文,我知道了作者去了_____次“鸟的天堂”,但每次看到的不同,第一次_____________________________,第二次__________________________________________。
六、归纳课文主要内容。
提示:可以用本文写了什么景色,景色有什么特点,表达了作者怎样的感情的方法总结归纳。
人教版四年级语文上册第4课《火烧云》预习单笑盈(yíng)盈紫檀(tán)色一模(mú)一样恍恍惚(hū)惚二、请把课文读5遍,默读2遍,出声读3遍,做到读准字音读通句子,家长听最后一遍一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
三、根据意思在文中找出相应的词语。
1、情绪稳定或平静。
()2.(性格、心情、神色)安静,平静。
()3、。
(记得、听得、看得)不真切,不清楚()四、理清文章结构。
1、本文写了火烧云上来和下去的全过程,为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景。
全文以“变”为统领,先写了火烧云上来后地面的变化,接着写了火烧云_______的变化,最后详尽地描述了火烧云_________的变化,使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。
六、读读下面句子并仿写。
这地方的火烧云变化多端,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
“六月天,孩子脸”——说变就变。
一会儿___________________,一会儿_______________________,一会儿_______________________。
人教版四年级语文上册第5课《古诗两首》预习单姓名:班级:家长签字:二、用横线划出加点字正确的读音。
侧.成峰(cèchè)腊酒浑.(hún jūn)足鸡豚.(tūn tún )二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)三、结合注释中词语的解释,想想你都读懂了什么?或找资料书理解古诗。
四、品读古诗,体会情感。
(1)读《题西林壁》第一、二句,诗人看到的庐山什么样子?(2)读三、四句,为什么作者不能看清庐山真面目呢?(3)从《游山西村》后两句中,作者心情先后怎样?为什么?这首诗告诉我们什么道理?五、试着背诵两首古诗。
姓名:班级:家长签字:一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
把不认识的字写在下面。
二、读读记记下列词语,并在文中标画出来。
并给加点的字选择注音均匀重叠漾起枯萎嫩茎嫩.绿(nèn lún)空.隙(kònɡ kōnɡ)茎.上(jÌnɡ jīnɡ)触.角(chùzhù)龙爪.(zhuǎ zhǎo)叶柄.(bǐn bǐnɡ)拂.过(fú fó)蛟.龙(jiāo jiǎo)三、多音字注音并组词()()()朝铺鲜()()()三、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)四、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)均匀:拂过:五、根据课文内容填空。
(1)《爬山虎的脚》的作者是课文重点向我们介绍了爬山虎的和以及爬山虎是如何(2)画出描写爬山虎的叶子和脚的句子,读一读。
六、思考课后题,把不会的做上标记,上课时重点听老师讲。
第7课《蟋蟀的住宅》预习单姓名:班级:家长签字:一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
把不认识的字写在下面二、本课是19世纪法国著名昆虫学家写的一篇观察日记,他还写过著名的书。
作者怀着对蟋蟀的之情,用的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的和蟋蟀的。
二、读读记记下列词语,并在文中标画出来。
标出加点字的正确读音。
住宅隐蔽毫不可惜随遇而安慎重选择挖掘搜索堤岸隧道骤雨耙扫慎.重(shènɡ zhēn)巢穴.(xué xuè)粗糙.(cāo zāo)选择.(zhé zé)抛.出(pāo páo)堤.岸(dī tī)隧.道(suí suì)扒.土(bā pá)三、多音字注音并组词()()()()藏强扒将()()()()四、写出下列词语的近义词和反义词近义词隐蔽-()惊奇-()立刻-()慎重-()柔弱-()简朴-()反义词柔弱-()粗糙-( )简单-()安静-()慎重-()简朴-()五、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)六、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)随遇而安:毫不可惜:七、思考课后题把不会的做上标记,上课时重点听。
姓名:班级:家长签字:一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、读读记记下列词语,并在文中标画出来。
静谧坐卧不安凹进不可思议吻合端详海湾崭新枉费心机浩如烟海漂移轻易假说召开三:多音字注音并组词()()漂假()()三、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)静谧:不可思议:浩如烟海:枉费心机:坐卧不安:五、读课文,填空。
《世界地图引出的发现》讲的是魏格纳因病住院,因为他在上发现非洲的西海岸和南美洲东海岸的形状从而推测出太古时代地球上大陆是的巨大板块,后因大陆不断,最后提出了的假说。
姓名:班级:家长签字:一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)三、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)凝视:任性:冷酷:斥责:洋溢:五、读课文完成以下问题。
1、《巨人花园》讲述了巨人拥有(),一年四季(),但自私的他却()花园变得()有一天,由于孩童的再度来到花园变得()。
2、画出文中描写花园景色句子,读一读,想想是什么使它前后发生了这样的变化?六、结合第五题归纳课文主要内容。
人教版四年级语文上册第11课《幸福是什么》预习单一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、读读记记下列词语,并在文中标画出来。
枯枝败叶彼此疏通诧异痕迹勤勤恳恳谦虚义务三、查字典解释词语。
(也可查网络或联系上下文理解)疏通:诧异:义务:三、归纳课文主要内容。
四、查找搜集有关幸福的名言,并背诵一句。
五、试做练习册,把会做的题都做上。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、再文中找到描写表情的词语,把他圈起来读三遍,自己在试着做一做这个表情。
三、读课文理解1、在小木偶身上发生了一件什么事?试着用自己的话说。
2、老木匠说“笑很重要的,谁要是不会笑,谁就没法过快乐的日子。
”课文最后一句话说“老木匠说的没错,笑是很重要的。
不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
”结合课文说说你对这两句话的理解。
四、归纳课文主要内容。
五、试做练习册,把会做的题都做上。
姓名:班级:家长签字:一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)三、查字典解释词语。
高傲:从容不迫:一丝不苟:三眼一板:局促不安:架子十足:四、概括课文主要内容。
(提示:课文主要描写了白鹅的哪些特点,表达了作者怎样的感情?)一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、在文中圈出下列词语,并把它记下来。
腔调、慢条丝理、掂量、涟漪、举步、官司、径直、勾当、属于、主宰三、查字典解释词语。
慢条斯理:四、概括课文主要内容。
(提示:本文主要围绕白公鹅的哪些特点来写的,表达了作者怎样的感情?)姓名:班级:家长签字:一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、本课生字组词,写在下面。
(生字加拼音)三、查字典解释词语。
古怪:无忧无虑:四、读课文完成以下问题。
(1)大猫的性格()主要表现在:既老实又(),既贪玩又(),既胆小又();高兴时(),不高兴时()。
(2)在文中找到带有“任凭……也,非……不可,无论……也”的句子画出来读三遍,体会连词的用法。
五、概括课文主要内容。
课文主要写了猫的()性格和刚满月的小猫更()。
表达了作者()。
一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。
二、读读记记下列词语,并在文中标画出来。
如怨如诉反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦三、. 把多音字整理出来,写在下面(注音、组词)。