学考优化设计2020-2020学年高中化学选修2课件：3单元
【测控指导】2020版高中化学人教版选修2课件：3.3.1 高分子化合物的合成
知识点1 知识点2 知识点3
知识点 1 有机高分子化合物的特点
【例题1】 下列有关高分子化合物的叙述中正确的是 ( ) A.高分子化合物的特点之一是组成元素简单、结构复杂、相对 分子质量大 B.高分子链之间靠分子间作用力结合,因此分子间作用弱,高分子 材料强度较小 C.高分子均为长链状分子 D.高分子物质均为混合物
。
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M Z Z 第1课时 高分子化合物的合成
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HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
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UITANGYANLIAN
一二三
三、缩聚反应 1.定义 含有两个以上能够相互反应的官能团的单体分子,在一定条件下 发生聚合反应生成高分子化合物和小分子副产物,这一类反应称为 缩合聚合反应,简称缩聚反应。 2.单体的结构条件 一般来说其单体至少有两个官能团。例如:
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一二三
3.结构(以聚氯乙烯为例)
(1)结构简式:聚氯乙烯可表示为
。
(2)单体:能合成高分子化合物的低分子。聚氯乙烯的单体为
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解析:(1)化合物 A 的链节为
,单体为 CH2
CHCOOH,由于单体与链节的组成是相同的,故该聚合反应为加聚反 应。
优化方案2020版高考化学大一轮复习 第二讲 化学与资源的开发利用讲义(选修2)
第二讲化学与资源的开发利用[2020高考导航]考纲要求真题统计命题趋势1.了解海水的综合利用。
了解化学科学发展对自然资源利用的作用。
2．了解化学在水处理中的应用。
3．了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。
2020，卷Ⅰ 36T；2020，卷Ⅱ 36T；2020，卷Ⅰ 36T；2020，卷Ⅱ 36T；2020，卷Ⅰ 36T本部分内容的考查主要有三方面：(1)天然水净化、污水处理的方法，从海水中提取溴和镁的工艺流程；(2)氯碱工业的生产原理及工艺流程；(3)石油的裂化、裂解的比较，分馏产品及煤的综合利用等。
预计2020年高考将会着重考查海水综合利用特别是溴和镁的提取工艺流程，氯碱工业的应用主要以综合流程题的形式出现。
化石燃料的综合利用可能以选择题的形式出现。
另外新型有机物的制备工艺流程题是近几年的一个新方向需加以重视。
考点一硬水的软化与污水处理[学生用书P280]一、硬水软化的化学方法和原理1．加热法该方法主要软化钙、镁离子的碳酸氢盐所引起的硬度，其原理如下：(1)Ca(HCO3)2=====△CaCO3↓＋CO2↑＋H2O，(2)Mg(HCO3)2=====△MgCO3↓＋CO2↑＋H2O，继续煮沸时，MgCO3可转化为更难溶的Mg(OH)2：MgCO3＋H2O=====△Mg(OH)2↓＋CO2↑。
水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。
2．药剂法(石灰纯碱法)反应原理：(1)Ca(HCO3)2＋Ca(OH)2===2CaCO3↓＋2H2O，Mg(HCO3)2＋2Ca(OH)2===2CaCO3↓＋Mg(OH)2↓＋2H2O，MgSO4＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaSO4。
(2)Ca2＋＋CO2－3===CaCO3↓。
3．离子交换法利用离子交换反应原理，软化水的质量高。
常用离子交换树脂作离子交换剂，其软化硬水和再生的过程如图所示：二、污水处理1．基本流程2污水处理方法原理方法物理法利用物理原理和机械作用对废水进行处理沉淀、均衡调节、过滤、离心分离化学法使用化学试剂或其他化学手段处理废水(1)中和法：处理酸性废水和碱性废水(2)沉淀法：处理含有重金属离子的废水(3)氧化还原法：除去油类、氮化物、硫化物等物质生物法利用微生物的作用除去废水中的溶胶物质及有机物活性污泥法、生物滤池法、厌气处理法(教材改编)水处理技术在生产、生活中应用广泛。
苏教版高中化学选修二高二化学智能优化训练：专题2第3单元硫酸工业.docx
高中化学学习材料唐玲出品1．工业上制取硫酸，回收尾气中的废气常选用的试剂是( )A．氨水B．NaOHC．H2SO3D．H2SO4解析：选A。
用氨水吸收尾气中的SO2，回收利用后还可生产化肥，且氨水价格较低。
2．在接触法制硫酸的工业生产中，下列生产操作与说明这些操作的主要原因都正确的是( )A．黄铁矿煅烧前需要粉碎，因为大块黄铁矿不能燃烧B．从沸腾炉出来的炉气需要净化，这样可以提高产品的纯度C．SO2氧化为SO3时需使用催化剂，这样可以提高反应速率和SO2的转化率D．用质量分数为98.3%的硫酸吸收SO3，目的是防止形成酸雾，以便使SO3吸收完全解析：选D。
将黄铁矿粉碎的主要目的是为了增大和空气的接触面积，可使其燃烧得更充分、更快，所以选项A操作正确，但解释错误；炉气净化的目的是防止炉气中的杂质和矿尘使催化剂中毒、失效，所以选项B操作正确，但解释错误；使用催化剂是为了提高反应速率，缩短反应完成的时间，但对反应物的转化率和产物的产率均无影响，所以选项C也是操作正确，但解释错误；选项D是正确的。
3．接触法生产硫酸的过程中，对废气、废水、废渣、废热的处理正确的是( )①尾气用氨水处理②污水用石灰乳处理③废渣用来造水泥、炼铁④设置废热锅炉产生蒸汽、供热或发电A．①②B．①③④C．①②③D．①②③④解析：选D。
硫酸厂尾气中含有SO2，可用氨水吸收处理；硫酸厂废水中含有硫酸可用石灰乳中和；硫酸厂废渣中含有SiO2、Fe2O3等，可用于制造水泥、炼铁；由于硫酸生产过程中三个化学反应都是放热反应，可以充分利用这些反应放出的热能来降低生产成本。
4．有关硫酸工业综合经济效益的说法中，正确的是( )A．甲地有丰富的硫铁矿资源，水源、能源充足，交通便利，是风景秀丽的旅游胜地，虽然当地使用硫酸的工业不多，但为提高当地经济效益宜建硫酸厂B．为减少SO2对空气的污染，可以建筑高烟囱，使含SO2的尾气在高空扩散稀释，保证地面达到安全浓度C．硫酸生产过程排放的污染物主要是含SO2的尾气、固体残渣、废酸和废水等D．选择硫酸厂厂址时，当经济利益与环保问题有冲突时，为提高人们的物质生活水平，应先考虑经济利益的问题解析：选C。
化学选修2全册课件
电子排布，特别是最外层电子数有关。原子结构相似的
一族元素，它们在化学性质上表现出相似性和递变性。 同主族元素随着原子核外电子层数的增加，它们得电子
能力逐渐减弱，非金属性逐渐减弱；失电子能力逐渐增
强，金属性逐渐增强。
（3）同主族元素性质递变规律
1.位、构、 性的关系 如图1-1-1
图1-1-1
2.原子结构与元素在周期表中的位置关系 (1)核外电子层数＝周期数 (2)主族元素的最外层电子数=价电子数=主族序数=最高 正价数（F、O除外） (3)质子数=原子序数=原子核外电子数=核电荷数
（３）质量数与质子数和中子数之间的关系： 质量数（Ａ）＝质子数（Ｚ）＋中子数（Ｎ）
。
（４）我们为了方便地表示某一原子，在元素符号的左下 质子数 角标出其 ，左上角标出 质量数 ，即ＡＺＸ。 2.核素 核素：我们把 具有一定数目的质子和一定数目的中子 的原子
叫核素。
互称为同位素。
同位素： 质子数相同而中子数不同的同一元素的
碱金属 元素，ⅦＡ称为 卤族
元素，0族
称为 稀有气体 元素。
1.熟悉以下数值关系，有利于迅速推知元素在周期表中的位 置。 （1）核外电子层数=周期数（对于大部分元素来说）； （2）主族序数=最外层电子数=最高正价数=8-|最低负价|； （3）质子数=原子序数=原子核外电子数。
2.牢记稀有气体元素的原子序数2、10、18、36、54、86；
，原子核对外层电子的吸引
弱 ，非
，得电子能力越来越 。
（２）化学性质
①卤素单质与Ｈ２的反应
冷、暗处 很稳定 光照或点 燃条件下 较稳定 加热至 一定温度 不如氯化氢稳定 持续加热， 缓慢的化合
Ｆ２＋Ｈ２==== ２ＨＦ（氟化氢）
高中化学新人教版选修2系列课件
知识点总结
1 酸碱中和反应
探索酸碱中和反应的原理和应用。
2 氧化还原反应
学习氧化还原反应的规律和实际应用。
3 电化学
4 化学平衡
了解电化学反应、电池和电解等基本概 念。Biblioteka 探索化学平衡的条件和影响因素。
实例分析
实验室实例
通过实验室实例，深入了解 化学原理和实验技巧。
实际应用实例
探索化学在实际应用中的重 要性和广泛运用。
计算实例
通过计算实例，提升学生解 决化学问题的能力。
实验设计
实验目的
明确实验的目的和预期结果。
实验数据
记录实验过程中的数据和观察结果。
实验步骤
详细介绍实验的步骤和操作方法。
实验分析
分析实验结果，得出结论和进一步探究。
常见问题解答
问题1
如何判断一个物质是酸性 还是碱性？
问题2
什么是化学平衡，如何影 响化学反应的平衡？
高中化学新人教版选修2 系列课件
本课件旨在帮助学生深入学习和理解高中化学选修2课程。它涵盖了课件介绍、 教材概述、知识点总结、实例分析、实验设计、常见问题解答和课后作业。
课件介绍
本节包括对课件的详细介绍，包括课件的结构、使用说明和学习建议。
教材概述
本节将概述教材的内容、重点和难点，帮助学生理解教材的整体架构和学习重点。
问题3
氧化还原反应有哪些应用？
课后作业
本节将提供一些课后作业，帮助学生巩固所学知识，并通过编程和探究提升自己。
人教版高中化学选修二课件化学第3单元单元优化总结
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单元优化总结
知识归纳整合 单 元 优 化 总 结
单元综合检测
知识归纳整合
一、无机非金属材料
传统 硅酸 盐材 料 无机 非金 属新 材料
类型
陶瓷 玻璃 水泥 碳化硅 氮化硅 单质硅 金刚石
材料举例
主要成分或生 产原理
主要性能和 用途
二、金属材料 1．冶炼金属的方法 由于金属的化学活动性不同，金属离子得到电子还 原成金属原子的能力也就不同，因此必须采用不同 的冶炼方法。 (1)热分解法：适用于冶炼金属活动性较差的金属。 如汞和银。
(2)热还原法：用还原剂(C、CO、H2、Al等)还原 金属氧化物，适合于金属活动性介于Zn和Cu之间 的大多数金属的冶炼。例如：
这类金属中若金属以硫化物或碳酸盐形式存在时， 首先将其转化为氧化物后再还原。例如：
(3)电解法：适合冶炼金属活动性很强的金属(一般 是在金属活动性顺序表中排在铝前面的金属)。例 如：
2．炼铁和炼钢的比较
原理 原料 设备 主要反应
Байду номын сангаас
炼铁
炼钢
3. 金属的腐蚀与防护
三、高分子化合物与材料 1．高分子化合物的分类
其中，被称为“三大合成材料”的塑料、合成纤 维、合成橡胶应用最广泛。
2．塑料 (1)主要成分 塑料的主要成分是合成树脂，其他添加物质称之为 加工助剂。 (2)分类
塑料按表受现热加加―热热――不熔―→能融→熔热融塑热性固塑性料塑如料聚如乙酚烯醛塑塑料料
(3)常见的塑料
名称
单体
聚乙烯
聚氯乙烯 (氯纶)
聚苯乙烯
结构简式
名称
聚甲基丙 烯酸甲酯 (有机玻璃)
高中化学 第二章 本章优化总结课件 新人教选修3
(2)含有非极性键的分子不一定是非极性分 子，如H2O2是极性分子，含有极性键和非 极性键。
例2 (2012·亳州高二检测)下列各组分子中
都属于含极性键的非极性分子的是( )
A．CO2、H2S C．Cl2、C2H2
B．C2H4、CH4 D．NH3、HCl
【解析】 A中CO2结构为C==O==O，H2S为
第二章 分子结构与性质
•13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022
•14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
•15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
CH4 等 ； 若 分 子 中 各 键 的 向 量 和 不 为 零 ， 则 是极性分子，如NH3等。 2.共价键与分子极性的关系 (1)极性分子中一定含有极性键,非极性分子中 不一定只有非极性键。如H2、CH4和 CH2==CH2都是非极性分子,H2只有非极性键, CH4只有极性键，CH2==CH2含有极性键和非 极性键。
•17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022
•18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/1/182022/1/18
，所以都含极性键，但H2S是极性分
子；B中C2H4为
，CH4为
，
都含极性键，都属于非极性分子；C中Cl2不
含极性键；D中NH3、HCl为极性分子，都不
【测控指导】2020版高中化学人教版选修2课件：3.3.2 有机高分子材料
碳纤维增强 合成树脂 碳纤维
复合材料
韧性好,强度高,质轻
航空复 合材料
最广泛的是碳纤 金属、陶瓷 维,还有硼纤维、
碳化硅纤维和氧 化铝纤维等
耐高温,强度高,导电 性好,不吸湿和不易老 化
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A.
B.Βιβλιοθήκη C.D.-13-M Z Z 第2课时 有机高分子材料
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E.
(1)不会被酸、碱、王水及多数有机溶剂所腐蚀的塑料
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解析:(1)A、D 项中物质存在—COO—(酯基),碱性条件下可以发 生水解;C 项中物质有碳碳双键,易被氧化;E 项中物质有酚羟基,易被
氧化。B 项中的
,俗称“塑料王”,具有抗氧化、耐高温、化
学性质高度稳定的特性。故答案选 B。
(2)热固性塑料的结构特点为体型结构,故答案选 E。其他为线型
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