外研版英语八年级下册Module6Unit2教学设计教案

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外研版八年级英语下册探究式教学设计Module 6 Unit 2教案

Module 6 HobbiesUnit 2 Hobbies can make you grow as aperson.教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】通过第一单元的调查问卷导入话题，激活学生的背景知识，形成词汇风暴，活动一中的词汇多数是即将出现在课文中的，完成此活动为下一步评论爱好和阅读活动做好词汇的准备。

【启发思考】学生们对自己和他人的爱好进行评论，自然地复习已学过的词汇并且学习新的词汇。

在这一环节中，主要目的是解决对话中出现的词汇障碍，深度感知词汇。

【自主或小组探究】首先通过略读、扫读、细读文章，完成不同的阅读任务，让学生获取文章的主要信息，把握文章的细节内容，理解文章结构。

然后让学生完成活动4和5，以词汇运用的形式进行阅读后的深层次理解，再让学生两人一组，模拟对话，让学生在练习过程中互相帮助，取长补短，为下一个环节的语言输出活动打好基础。

【协作交流】首先让学生学习as well as, such as, as a result 3个连接词的用法，为作文书写打好基础，然后让学生进行充分的交流，然后根据对方提供的信息写作文。

写完之后让学生互相评价修改作文，让学生在互动中取长补短，提高自己的口头表达和书写能力。

【总结提高】首先让学生通过回答老师的问题重温文章内容，在所给的框架提示下完成对课文的复述，然后完成写作作业，达到巩固练习的效果。

教材分析本单元是八年级下册第六模块第二单元，是一节读写课型的新授课。

八年级英语下册 Module 6 Unit 2说课稿外研版

八年级英语下册 Module 6 Unit 2说课稿外研版各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初二英语下Module 6 Unit 2。

我将从教材分析、教学方法、学生及学法、教学程序、板书设计五个方面进行阐述。

一教材分析1．教材的地位和作用《新标准》英语采用发现式语法学习法:呈现---提问---发现---总结, 培养学生自主学习的能力。

直接引语和间接引语在JEFC教材中初中阶段并没有单独作为一个独立的语法体系加以呈现，是高中要求掌握的一个重点，现在初二阶段就提出来，不管是老师还是学生都感觉到难度较大。

这需要老师很好地设计课堂教学活动。

本模块以娱乐为话题，从学生兴趣的话题切入，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等。

课文各侧重娱乐的不同方面，材料真实、趣味性强，能引起学生浓厚的兴趣。

通过谈论自己所喜爱的电影、音乐、电视节目等以及名星，在与他人分享的过程中转述他人的话，从而掌握从直接引语向间接引语转变的表达方法及注意点。

Unit 2标题是“He said it was on at the student cinema.”是阅读课型,课文介绍的是一部美国电影《加勒比海盗》。

本课在前一单元听说活动的基础上进行阅读活动,并为后一单元语言的综合运用打下了基础。

课文呈现有关这部影片介绍和评论的语言结构与词汇。

教师可以以教材为依托，培养学生运用各种阅读方法获取关于影片的信息，捕捉段意大意及细节,把握文章结构的能力，掌握介绍和评论影片的文章的写作方法。

2、学情分析：1. 知识基础：由于这一届八年级在七年级教材中已涉及到电影方面的内容，但毕竟对电影内容的转述难度较大，相当一部分学生缺少丰富的语言基础和信息积累，所以对某些任务的完成有一定的难度。

2. 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。

3. 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。

2．教学目标知识目标：1. 词汇:掌握下列词汇在一定语境中的意思: character, face to face, action, play, scene, funny, although, in one’s opinion, except, advise， fight, sail, ship, tonight, act.2. 语音:了解和掌握间接引语的断句方法.3. 语法: 在行文中进一步加深对间接引语的理解.技能目标:语言技能目标1、听：能听懂用间接引语表述的意义。

外研版英语八年级下Module6 Unit2教案

外研版八年级下册Module 6 HobbiesUnit 2 Hobbies can make you grow as a person.整体设计思路：由话题hobbies导入课堂，以知识树形式出示部分hobbies并引导学生口头描述自己的爱好，之后引出爱好的优点，开始新授：先速读课文，整体感知本课的结构安排，然后细读课文，由David’s hobby, his experience and the result 深入了解How does hobby make David grow as a person ? 并进行简单总结和复述，然后Make a survey 达到学以致用的目的。

Teaching aims:1.Students can speak out the new words in Unit2.2.Students can understand the hobbies’ advantages and express their ideas.3.Students are able to enjoy their hobbies and get pleasure and success. Teaching importance and difficulties :1. To learn some expressions in the passage.2. To get information from the passage and know the use of such as, as well as and as a resultTeaching steps:Step 1. Lead-inShow a knowledge tree on PPT. Ask : What’s in the tree ? Then show the different hobbies and talk about them.设计意图：活跃课堂气氛，同时引出本课话题。

外研版八年级英语下Module 6 Unit 2 学案设计

Module 6 HobbiesUnit 2 Hobbies can make you grow as a person.【学习目标】一、（知识与技能）1、知识目标：通过本课的学习能听说读写下列词汇：person/interest/skill/ Activity/sailing/come out/result/as a result/pleasure/success2、能力目标：（1）能够利用提示进行谈论爱好；（2）能够读懂以爱好为主题的简单文章并能回答相关问题;（3）能正确使用as well as, such as, as a result 介绍同学的爱好。

二、（过程与方法）通过本课的任务教学，培养了学生的自学能力以及合作探究能力。

同时本课以读写为主的训练，让学生通过多读，培养他们的阅读能力，也为他们的写作打好基础，各方面的能力都能得到了提升。

三、（情感、态度与价值观）情感态度：通过阅读不同国家人群不同的兴趣爱好，尊重他人的兴趣爱好。

【重点及难点】重点：1、能听说读写重点词汇2、能够读懂以爱好为主题的简单文章并能回答相关问题;3、能正确使用as well as, such as, as a result 介绍同学的爱好。

难点：能准确划分六种简单句【学习步骤】：【自主学习，基础过关】一.从文中划出下列单词和词组并写下来。

1. 有用的______________2. 发展,进步_________________3. 活动,行动______________4. 想象,设想___________________5. 十几岁的人_____________6. 成功___________________7. such as______________8. as a result______________9. as well as______________10. senior high school___________11. come out. ______________12. in the future______________13. 在菜园里种菜_______________14. 照看动物_______________15. 使你长大成人________________16. 发展你的兴趣____________17. 帮你学习新技能_____________18 对---感兴趣__________________19. 打排球__________________20. 花费---干某事____________21. 在---上花费____________你还能找出哪些短语？将它们写在横线上______________二、快速默读课文，并回答下列问题(1) why do people usually have hobbies?____________________________________(2) How many hobbies does David have? What are they?①______________________________________②_____________________________________(3) Is writing a usual activity for a summer camp?_________________________________________________________________ 我的疑惑：【合作探究释疑解惑】一、Hobbies can make you grow as a person.make 作使役动词的用法: make 用作使役动词时,后面可以接省____的不定式、____宾语补足语。

外研版英语八年级下册Module6 Unit2 精品教案

Module6 Unit2 精品教案【教学目标】Knowledge objectiveKey vocabulary—person, interest, skill, activity, sailing, result, pleasure, successKey structures—as a result, as well as, come out, develop one’s interestAbility objectiveTo get information about David’s h obbies.To master the structure of the simple sentence.Moral objectiveTo know more about other’s hobbies; To develop own interest in hobbies.【教学重点】1. To learn some expressions in the passage.2. To learn the simple sentences.【教学难点】1. To get information from the article.2. The use of as a result, as well as and such as.【教学方法】PWP method, task-based method【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Warming upLook at the pictures and guess what’s the hob by？Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Pre-readingWork in pairs. Talk about your hobbies. Use the words and expressions in the box to help you.Work in pairs. Choose the words from the box to describe your hobbies.Step 4 ListeningListen to the passage and answer the questions.Is writing one of David’s hobbies?Who encouraged David to write about the experiences at the camp?Answers: 1. Yes, it is.2. David’s teacher.Step 5 ReadingRead the passage and answer the questions.What advantages can hobbies bring to young people?Hobbies can make you grow as a person, develop your interests and help you learn new skills.2. What hobbies does David have?David likes writing, playing volleyball and many other things.3. When did David become a successful writer?After his story about the life of a sixteen-year-old boy came out as a book in 2012.4. Will David’s new books be successful?Maybe. Th e passage doesn’t say.Complete the sentences with the correct form of the words in the box.activity pleasure result skill successWhat __________ do you enjoy doing?What new _______ have you learnt through your hobbies?3 Has any of your hobbies brought you _________ and __________?4 Have you made new friends as a(n)_________ of your hobby?Answer: activities, skills, pleasure success, resultAsk and answer the questions in Activity 4 in pairs.Step 6 Learning to learnLet Ss find a hobby to improve English.Find a hobby to help you improve your English. If you like football, follow an English team. If your hobby is watching films, try to watch English films.。

新外研版八年级英语下Module6Unit2教学设计

新外研版八年级英语下册 Module 6 unit2 教学设计一.教材分析本课的教学内容为义务教育教科书八年级英语下册Module6unit2 （Hobbies can make you grow as a person .），分为Reading and vocabulary和Writing两大板块，其中以前一板块的短文为重点，涉及有词汇、句型和语法知识点，为必须掌握的学习内容，同时围绕短文引出的说、读、写等练习，要求能较好地完成；而后一板块则在已学知识点的基础上，围绕本单元的主题对学生的写作能力加以训练。

二．学情分析八年级的学生已经初步具备了听说读写的能力,在教学方法的选取中要尽量考虑不同层次学生的能力水平，多给予鼓励，增强其自信心。

三．教学目标1.通过本课的学习能听说读写下列词汇：person, interest, skill,activity,sailing,come out,result,as a result,pleasure,success2、能够利用提示进行谈论爱好,读懂以爱好为主题的简单文章并能回答相关问题;能正确使用as well as, such as, as a result介绍同学的爱好。

3.通过阅读不同国家人群不同的兴趣爱好，尊重他人的兴趣爱好。

四．教学重点1能听说读写下列词汇：person，interest，skill，Activity/sailing/come out，result/as a result，pleasure，success2能够读懂以爱好为主题的简单文章并能回答相关问题;3、能正确使用as well as, such as, as a result介绍同学的爱好。

五．教学难点能准确划分六种简单句中的：4.主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（+状语）。

5.主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语（+状语）。

6.There +be+主语+(+状语)。

外研版英语八年级下册：Module 6 Unit 2 Hobbies can make you gr

课文标题Module6 Hobbies
单元名称Unit2Hobbies can make you grow as a person
教材版本外研社
授课年级八年级下册
一、教学内容分析：本模块谈论的是爱好，这一话题贴近学生生活，应该受到学生的喜爱。第二单元主要讲述了一位中学生---戴维的爱好。是一节读写课，分两课时完成，本节课是第二课时。课文首先总体结沙鸥爱好给人们带来的益处，然后具体接受了大诶为如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以戴维对自己未来的设想来结束全篇，这是典型的“总分式”的应为写作方式，这节课主要是写作。
(2)能通过小组合作进行讨论彼此的爱好，进行口语的表达
(3)能写一篇自己爱好的作文
3. 学习策略目标
(1)能够充分利用自己的爱好促进英语学习
(2)能够与同学合作完成有关爱好的调查，增强合作意识，掌握合作技能。
4.情感态度：通过谈论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展
5. 文化意识目标
1.
二、教学目标：
1. 语言知识目标
(1)说：能询问他人文章并提取信息，能理解事件发生的顺序
(3)写：能正确使用重要短语接受自己的爱好
(4)功能：在学习他人爱好的基础上能够进行自己爱好的写作
2. 语言技能目标
(1)能够利用表格中少量的信息对文章进行有效的复述
通过学习戴维的爱好，对自我爱好进行一定的描述，爱好可以使人成长，学会更好的生活。让学生在爱好中获得更多的生活经历，让他们的生活更有意义。
Stage3
1.写作—My hobby（hobbies）
话题阅读
评分主旨
范文引导
2.学生开始写作
Use the vocabulary and expressions to write

外研版英语八年级下Module6Unit2教案

UNIT 2 He said it was on at the student cinema. Reading and vocabulary1. Look at the picture. Which words can you use to describe it?Read the words in the box with the whole class and have them repeat them chorally and individually.Pair them to describe the picture to their partner.Call back some descriptions in a whole-class setting.What do you think the film is about?Ask the whole class for suggestions.2. Read the passage and complete the table.Ask the students to complete the task individually, then check with a partner.Call back the answers from the whole class.AnswersName of the film: Pirates of the CaribbeanActors: Johnny Depp, Orlando Bloom, Keira Knightly …Cinema: Student CinemaTime: 8 o’clock, all weekComment: excellent3. Read and check the general idea of each paragraph.Ask the students to complete the task individually, then check with a partner.Call back the answers from the whole class.AnswersParagraph 1: Speaker introduces himself and what he’s talking aboutParagraph 2: Introduces where and when the film is on, and the stars in it Paragraph 3: Talks about the action of the filmParagraph 4: Gives his opinions about the film4. Read the passage again and answer the questions.Ask the students to complete the task individually, then check with a partner.Call back the answers from the whole class, having one student ask the question and another give the answer.Answers1. It’s an adventure film.2. Because they are trying to find some lost gold.3. They meet some terrible men / pirates.4. Because they have to fight the terrible men / pirates.5. She plays the daughter of a rich man.6. There’s too much fighting.7. Because it is excellent except for the fighting.5. Work in pairs. Complete the conversation and act it out.Read through the example with the whole class so that they understand what to do. Ask them to get into pairs to do the activity.Circulate and monitor their production.If you wish, have some pairs do it for the whole class.6. Work in pairs. Tell each other about a film you have seen.Ask the students to get into pairs to do this.They can then share their comments with another pair.Call back some answers from the whole class.Writing7. Write a short report describing what your partner thought about the film he/she talked about in Activity 6.Read the instructions and the example to the whole class so they know what to do. Ask them to write the report individually, maybe for homework.When they have finished they should exchange work with their partner forpeer-correction of language and content.If you wish, ask one or two students to read their reports to the whole class.。

外研版八年级英语下册 module6 unit2教案 (1)

4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。
课标分解 1.能通过变式朗读，连贯流畅地朗读课文； 2.能通过两人对话，就“hobby” 这一话题进行交谈； 3.能运用所学语言点的和文章结构，仿写作文。
张蕊
教材分析
本模块以“爱好”为主要话题，与学生的生活息息相关，在现实生活中多有体现。Unit 2 的主要内容是 David’s hobby，课文部分主要讲述了一位中学生 David 的爱好。课文首先总结介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了 David 如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以 David 对自己未来的设想来结束全篇，典型“总分式”的文章结构。
能大胆发表自己的观点。
In 2010
He spent four weeks at a ____.There was a writing class.
His teacher______ him to write about their experiences at the camp.
Step6
Back at school
hard work
experience future plan
Step10
How to develop our hobbies？
Show a video
Homework
1. Read aloud the new words and phrases. 2. Read aloud the passage. 3. Share your hobbies with your classmates.
学情分析
“爱好”话题贴近学生生活，学生在小学阶段和七年级上学期 Starter 部分也接触过相关话题，故学生会有一定的词汇积累，会简单地介绍自己的爱好，但部分学生存在的问题是不会有逻辑地介绍自己和他人的爱好。

外研版八年级英语下册教学设计Module6Unit2教案

外研版八年级英语下册教学设计Module6Unit2教案Module 6 HobbiesUnit 2 Hobbies can make you grow as aperson.重点学习have a look, tidy up, as a result, come out等短语的用法。

从全书来看，本模块承接下一模块对并列复合句的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。

【知识目标】Key vocabulary—person, interest, skill, activity, sailing, result, pleasure, successKey structures—as a result, as well as, come out, develop one’s interest【能力目标】To get information about David’s hobbies.To master the structure of the simple sentence.【情感目标】To know more about other’s hobbies; To develop own interest in hobbies.【教学重点】1. To learn some expressions in the passage.2. To learn the simple sentences.【教学难点】1. To get information from the article.2. The use of as a result, as well as and such as.PPT课件、录音机、课堂练习Step 1 Warming upLook at the pictures and guess what’s the hobby?Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.Step 3 Pre-reading1.Work in pairs. Talk about your hobbies. Use the words and expressions in the box to help you.2.Work in pairs. Choose the words from the box to describe your hobbies.Step 4 ListeningListen to the passage and answer the questions.1.Is writing one of David’s hobbies?2.Who encouraged David to write about the experiences at the camp?Answers: 1. Yes, it is.2. David’s teacher.Step 5 ReadingRead the passage and answer the questions.1.What advantages can hobbies bring to young people?Hobbies can make you grow as a person, develop your interests and help you learn new skills.2. What hobbies does David have?David likes writing, playing volleyball and many other things.3. When did David become a successful writer?After his story about the life of a sixteen-year-old boy cameout as a book in 2012.4. Will David’s new books be successful?Maybe. The passage doesn’t say.Complete the sentences with the correct form of the words in the box.activity pleasure result skill success1.What __________ do you enjoy doing?2.What new _______ have you learnt through your hobbies?3.Has any of your hobbies brought you _________ and __________?4.Have you made new friends as a(n)_________ of your hobby?Answer: activities, skills, pleasure success, resultAsk and answer the questions in Activity 4 in pairs.Step 6 Learning to learnLet Ss find a hobby to improve English.Find a hobby to help you improve your English. If you like football, follow an English team. If your hobby is watching films, try to watch English films.Step 7 Language points1. Many students have hobbies, such as reading, painting, growing vegetables and looking after animals.such as 表示“例如”，等于for example。

外研版八年级英语下册 module6 unit2教案 (2)

2)Helikeswritingandplayingvolleyball.
3)In2012.
4)Maybeornot.(此题为开放性设题，答案合理即可)
Step5：Learningtolearn
FindahobbytohelpyouimproveyourEnglish.Ifyoulikefootball，followanEnglishteam.Ifyourhobbyiswatchingfilms，trytowatchEnglishfilms.
4)WillDavid'snewbooksbesuccessful?
2．AskthemtoanswerthequestionsinActivity3.
3．Havethreestudentsshowtheiranswerstotheclass.
4．Checktheanswers.
Keys：
1)Hobbiescanmakeyougrowasaperson，developyourinterestsandhelpyoulearnnewskills.
Step4：Practicing
1．Havethestudentsreadthequestionscarefullyonce.
1)Whatadvantagescanhobbiesbringtoyoungpeople?
2)WhathobbiesdoesDavidhave?
3)WhendidDavidbecomeasuccessfulwriter?
Keys：
1)activities2)skills3)pleasure，success4)result
5．Askthemtoreadthesentencesaloud.
6．Workinpairs.AskandanswerthequestionsinActivity4.

八年级英语下册 Module6 unit2说课稿外研版

外研版八年级英语下册 Module6 Entertainment Unit1 She said China was a very exciting place说课稿尊敬的各位评委、同仁们, 大家上午好!我是来自李屯中学的英语老师刘丽凤，非常感谢教育局及各位领导为我们提供了这样一次宝贵的学习锻炼、提高自我的机会；感谢各位评委的积极参与！并衷心希望各位评委对我的说课提出宝贵的意见！今天我说课的内容是外研版八年级英语Module6 Entertainment Unit1 She said China was a very exciting place。

根据英语新课程标准规定，本着为学生发展为本的思想，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好初步的基础。

下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点及其突破、教法学法、教学设计、教学反思七个方面进行阐述.一、教材分析：外研版新标准英语教材是以模块为单位进行编排的，每个模块包括三个单元，围绕同一话题展开对同一语言点的学习，练习和运用。

第一单元通过对句型的操练，着重培养学生的听说能力，第二单元通过对句型的运用，着重培养学生的读写能力，第三单元通过对语言点的归纳，操练，着重培养学生的综合运用能力。

语法学习法:呈现---提问---发现---总结, 培养学生自主学习的能力。

本模块是以娱乐为话题，展开对直接引语和间接引语转换的学习，练习和运用。

本节是本模块的第一单元，是一节听说课，着重培养学生获取信息表达思想的能力，即听说能力，并为第二单元的读写学习奠定基础。

二、说学情分析学生在Module2—3学习了宾语从句，在此基础上学习直接引语变间接引语,已经有了一定的知识基础,但一部分学生缺少丰富的语言基础,再加上部分学生存在不自信,羞于表现等思想顾虑，所以对某些任务的完成有一定的难度。

三、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据英语新课程标准的要求，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，有效地培养学生的创新精神和实践能力，我为本课确立了以下教学目标：知识目标：对本节课单词，短语以及句型的学习，练习和运用。

外研版英语八下《Module 6 Hobbies Unit 2》教学设计

外研版英语八下《Module 6 Hobbies Unit 2》教学设计一. 教材分析外研版英语八下《Module 6 Hobbies Unit 2》的主要内容包括：听力、口语、阅读和写作部分。

本节课的主要话题是关于人们的爱好，通过本节课的学习，学生能够掌握关于爱好的相关词汇和表达方式，提高他们的口语交际能力。

二. 学情分析通过前几模块的学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的听、说、读、写操作。

但部分学生在口语表达方面还存在一定的困难，需要教师在课堂上多加引导和鼓励。

此外，学生对于描述自己和他人的爱好兴趣较为感兴趣，教师可以抓住这一点，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章大意，提高阅读理解能力。

2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的综合语言运用能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的兴趣爱好，培养积极的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，正确运用所学知识进行口语表达。

2.难点：学生能够熟练运用所学知识，描述自己和他人的爱好，并进行适当的交流。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.交际型教学法：注重师生之间的互动，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

3.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和学习英语。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好本节课所需的教学材料，如PPT、单词卡片、听力材料等。

2.学生准备：提前预习本节课的生词和短语，了解文章大意。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的爱好，如：“What’s your hobby?”, “Do you like playing sports?”等。

然后引入本节课的主题：“Today, let’s talk about hobbies.”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和短语，如：“pnting”, “cooking”, “gardening”等，并让学生跟读。

Module6Unit2(教案)-2022-2023学年八年级下册英语(外研版)

Module 6 Unit 2（教案）-2022-2023学年八年级下册英语（外研版）
一、教学内容
Module 6 Unit 2《Places of interest》（教案）-2022-2023学年八年级下册英语（外研版）
1.新词汇：guidebook, ancient, tower, wall, temple, palace, museum, column, remain
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态和核心词汇的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过例句和实际场景来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与名胜古迹相关的实际问题。
2.对话编写：为了加深理解，我们将编写一个关于参观名胜古迹的对话。这个活动将让学生们实际运用所学知识。
-在教授语法时，教师可以结合课文中的句子，讲解一般过去时的构成和用法，并让学生模仿造句。
2.教学难点
（1）词汇运用：学生需要学会在实际场景中正确运用所学词汇描述名胜古迹，这可能是一个难点。
（2）语法运用：一般过去时态的运用，特别是动词过去式的变化，对于部分学生来说可能存在困难。
（3）文化理解：课文中涉及到的世界各地名胜古迹的文化背景，学生可能缺乏足够的了解，这是本节课的另一个难点。
二、核心素养目标
Module 6 Unit 2《Places of interest》
1.语言能力：培养学生运用英语描述名胜古迹，使用一般过去时态表达过去的经历，增强口语表达和书面表达能力。
2.文化意识：通过学习课文，提高学生对世界各地文化的认识和理解，培养跨文化交际意识，增强对中华优秀传统文化的自豪感。
（二）新课讲授（用时10分钟）

八年级下(外研版)Module6Unit2教学设计及反思

初中英语八年级下（外研版）Module 6 Unit 2教学设计及反思一、本模块教材分析:本课是我于2013年4月17日上午第3节课带领着八年四班的学生们在本校的公开课上实授的。

这节课型为外研版教科书英语八年级下册第六模块第二单元的阅读课。

阅读课文介绍的是一部美国电影《加勒比海盗》，课文从听说到读写都围绕着娱乐方面的话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇。

对话和阅读课文各侧重娱乐的不同方面,材料真实。

在充分的语言输出的基础上,给学生创造了充分利用语言,表达自己想法的空间。

学生可以通过本模块词汇,提高围绕娱乐这一话题的综合运用语言的能力。

本模块的语法重点是学习直接引语和间接引语,这一内容主要是在Unit1对话当中呈现,Unit2中的阅读课文也是很好的学习巩固直接引语和间接引语的语言材料。

二、学情分析:学生通过Module6Unit1的学习,对娱乐,对电影有了初步的认识和了解.由于电影贴近现实生活,大家都比较熟悉,热情和积极程度都很高。

学生通过对新词汇的学习和积累,掌握了一定的有关娱乐话题的词汇,具备了一定的欣赏评论电影的能力。

本模块本单元unit2的重难点是掌握本课的重点词汇和短语如:sail around,make+(sth.)+(adj.),fight,ship,tonight,act,characer,face to face, action,play,scene,adventure film ,in one's opinion, except for，be true to ,come out最终让学生学会用英语对自己喜欢或者不喜欢的电影谈论自己的观点,并写出简短的电影评论。

三、教学目标:1.语言知识目标：sail around,make +(sth.)+ (adj.),fight,ship,tonight,act,characer,face to face,action,play,scene,adventure film ,in one's opinion,except for，be true to ,come out...2.语言技能目标:能运用直接引语和间接引语的转换原则。

八年级下册下册Module6Unit2教学设计(精编版)

八年级下册下册Module6;;Unit2教学设计初二英语下册module 6 entertainmentunit 2he said it was on at the cinema.教学设计课题: he said it was on at the cinema.( 外研版初二下 module 6 unit 2 )一.课型: reading and writing二. 教材分析本课是一节读写课,因此在本模块的学习上占有很重要的位置。

本课既是对第一单元所学的直接引语与间接引语转换的进一步感知和体验，也为第三单元中模块任务即write a review of your favourite tv progranmme做好了准备。

本节课介绍的是一部美国电影《加勒比海盗》。

课文从听说到读写都围绕着娱乐方面的话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇。

学生要读懂文章，学习更多直接引语和间接引语的转换规则，在阅读教学中要不断教授学生写作技巧，为写作做准备，即读未知写已知。

三.教学对象分析:娱乐师学生最愿意讨论和关注的话题，但关于娱乐的写作是大多数学生比较欠缺的。

通过本课学习，学生能够在阅读中体会本课的写作技巧，并尽量运用写作技巧来完成自己的写作。

四. 教学目标:（一）知识目标1学生能掌握下列单词（词组）的读音、拼写和意思：fight sail ship tonightact character face action play scene funny although opinion except advise 能够在课文中正确理解下列单词：pirate believable lost fighting romantic2 学生能掌握下列词组：face to face in one’s opinion true to life except for.3 在具体语境中体会和掌握直接引语和间接引语转换规则。

4 在阅读中提高阅读与写作技巧，阅读后能写出关于娱乐评论的文章。

外研版八年级下册英语教案设计Module6 Unit2

（二）
课文学习
1.介绍课文背景并提出观看动画的任务：What hobbies does David have?
PPT第7页
2.播放M6U2活动3动画。第一遍观看，要求学生回答What hobbies does David have ?第二遍观看，要求学生回答：What advantages can hobbies bring to young people?
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
（一）
热身ห้องสมุดไป่ตู้入
1.师生互相问候
2.游戏热身
A.教师让学生在不看书的情况下，说出不同学生的爱好，同时，教师板书呈现新词汇。
B.学生四人一组小组活动谈论各自的爱好，并选出组长做出report。
PPT第2-6页
【设计意图】通过说出自己的爱好来呈现新词汇，较深对词汇的记忆，同时，利用小组活动，分享自己的爱好。这部分对下一题起到导入的作用，也可以为后面的阅读做准备。
PPT第13页
【设计意图】适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架，能为学生展开有意义的对话交流搭建脚手架。搭建语言学习的最终目的是能实现表达和交流。为学生提供的一个场景，给他们创设一个相对自主的平台，鼓励学生进行语言输出。
（五）
布置作业
1.巩固练习句型such as…as well as , as a result…encourage sb to do sb spend…in doing，完成课后第6题。
1.归纳整理句型：such as…as well as , as a result…encourage sb to do sb spend…in doing

Module 6 Unit 2 第一课时教学设计2021-2022学年外研版八年级英语下册

Module6 HobbiesUnit2 Hobbies can make you grow as a person.第一课时教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述能连贯、流畅地朗读短文；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。

2.教材分析本节课是八年级下册第六模块第二单元，是一节读写课。

本模块以爱好为话题，主要讲述了中学生戴维的爱好。

课文首先总体介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了戴维如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以戴维对自己未来的设想来结束全篇，这是典型的“总分式”的英文写作方式。

本单元重点是能读懂关于爱好的文章，学会谈论自己的爱好以及爱好带来的益处，通过反复朗读课文来突破重点。

3.学情分析学生在之前学习过程中已经接触过有关的爱好话题，本模块主要学习简单句，学生并不陌生，且通过第一单元的学习，学生对简单句的基本结构有了更深入的掌握。

本单元难点是对爱好的益处等细节信息的捕捉，以及对一些简单句的理解。

通过设计阅读活动练习，引导学生口头或书面表达等来突破难点。

【学习目标】1.通过速读、精读等阅读策略，能读懂关于爱好的文章，准确找出爱好的益处等细节信息。

2.通过熟读课文，能根据所给提示信息，简述文章内容。

【评价任务】1.速读文章，匹配每段主旨大意；细读每小段，完成相关细节问题。

（针对目标1）2.熟读课文，小组合作，简述课文部分段落。

（针对目标2）【教学活动设计】教学环节教学过程导入环节（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. Today we will learn Module6 Unit2. （And wr ite the title on the blackboard.）（二）出示学习目标过渡语：Let’s read the learning goals together.1.通过速读、精读等阅读策略，能读懂关于爱好的文章，准确找出爱好的益处等细节信息。