补写句子答题技巧(精心打造)

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语文考试补写句子答题技巧

语文考试补写句子答题技巧

语文考试补写句子答题技巧语文考试中,补写句子是一种常见的题型。

补写句子题目要求根据上下文补充适当的句子来达到完整、通顺的目的。

在应对这种考题时,考生需要注意一些技巧,以提高答题的准确性和效率。

本文将介绍一些补写句子答题的技巧,帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。

一、理解整个篇章的大意在回答补写句子的题目之前,考生首先要彻底理解整个篇章的大意。

通过综合阅读上下文,了解文章的主题、人物关系、事件发展等内容,以便更好地理解作者的意图和语言表达。

只有全面把握了文章的内容,才能更好地进行补充句子的答题。

二、熟悉句子结构和语法规则补写句子的题目往往要求答题者根据上下文的意思来填写适当的句子。

因此,熟悉句子结构和语法规则是非常重要的。

考生需要掌握各种句子成分的功能和特点,了解主谓宾、定状补、主语从句等各种句式的用法。

同时,还需注意名词、动词、形容词、副词等词性的用法,以及时态、语态、语气等语法要素的变化。

只有对语法规则有所掌握,才能更准确地补充句子,使其符合语言的逻辑。

三、抓住语境中的关键词汇和句子结构在解答补写句子的题目时,考生应该抓住语境中的关键词汇和句子结构,从而能更好地按照作者的意图和习惯来进行句子的补充。

关键词汇可以帮助考生理解作者的写作意图,而句子结构则可以提供给考生一种模板,更好地进行句子的填写。

例如,如果文章描述了一个人物的外貌特征,那么在补写句子时,考生可以运用描写外貌的常用词汇和句式,如“他长着一双明亮的眼睛,皮肤白皙而光滑。

”四、注意上下文的逻辑关系补写句子题目的答题要求是根据上下文的意思填写适当的句子,而不是随意编造一句。

因此,考生在完成答题过程中要注意上下文的逻辑关系。

上下文的逻辑关系有时会暗示答案所需要的信息。

例如,如果上文提到了某人的名字,下文需要补充该人物的相关信息时,考生可以从上文的关键词开始,继续发展下文中的句子。

五、提高答题时的语言表达能力在回答补写句子题目时,除了要准确地理解作者的意图和上下文之外,还需要具备良好的语言表达能力。

补写句子答题技巧

补写句子答题技巧
亡”,所以可填“植物就会生病甚至死亡”。
(五)ห้องสมุดไป่ตู้据科学常识推断
【• 自答然案科】学①内给容人的类补带写来题巨,大运的用灾科难学②常二识氧,化通碳常增能加推会断带出来补 好写处内③容植。物就会生病甚至死亡 【解5.析二】氧①化的碳前是面最是主“淹要没的大大量气沿保海温城气市体”。之试一想。一大下气,中城的市二都淹 没氧了化,碳其浓结度果升一定高是会“导灾致难全”球,变③暖后面,的造“成失天去气了干这旱些或向大旱气涝中不释 放均氧,气甚的至‘可氧能气工造厂成’海和洋‘水空位气上净升化器,’淹”没,大说量的沿是海植城物不市能,正常 发①挥其功能,。这当然然而意,味也着有植研物究生指病甚出至,死②亡。所以,:考生比可如以增在 ①甚人加但处至类的这补死带二必写亡来氧须“”巨化有给。大碳个人的类 灾可前其带 难以提它来 ”给,分巨 ;植植析大 ②物物:的 前“还①灾 面施活是难 是肥着对”“前,然”!面在而,如内③”有果容处,利土的补是于壤总写语植被结“意物污,植的的染可物转以就折生,填会,长“生应。给病强 调③“二氧化碳,”我的们好就处失,去可填了“这二些氧向化大碳气增中加释会带放来氧好气处的”“;氧③气注 意工前厂面”的和““植空物还气活净着化”器,”“。如果”是反向假设,后面应是“死
补写句子答题技巧
一、题目特点
• 1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材 料,另有字数限制。
• 2、来源:补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有 关材料中去提炼和概括。
• 3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下 文衔接连贯(过渡)。
• 4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语 言特征。
• 5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层 意思综合起来,答案相对固定。

高考语文补写语句题答题技巧

高考语文补写语句题答题技巧

⾼考语⽂补写语句题答题技巧语句补写题(也叫语段填句题)是指命题⼈在预先选好的⼀个⽂段中挖去⼏个句⼦,要求补写后的句⼦与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。

那么,做补写语句题有什么技巧吗?⾼中语⽂阅读答题技巧⾼考语⽂必背古诗词⾼考语⽂考试答题技巧⾼考必背古诗词语⽂补写语句题答题技巧1.划分段落层次。

要分层,⾸先看句末符号,这段话共有6个句末符号(1个问号,5个句号)。

第⼀句是个“引语”,就是引出本段的论述对象;空缺①是个问句,⽽第3、4、5句中有“⾸先”“其次”“再次”三个⽅⾯的分析,可以判断空缺②是个论题;⽽第6句有“由上所述”字样,可知是结论。

因此,我们可以把这个段落分为三层:1、2句引出交待论题,3、4、5对此分析,第6句作总结。

2.确定句⼦功能。

确定了层次以后,我们就可以确定三个要填的句⼦分别承担什么样的功能。

空缺①要填的句⼦应该是⼀个总括性的问句,引出后⾯的分析,可从总结句即第6句来推断,句⼦应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。

空缺②应该填⼀个能概括该句后⾯分析的句⼦,从该句后⾯的分析可能还不太好确定,但我们看到“其次”的后⾯有⼀句“阴阳两种属性尽管是对⽴的”,可知此句应该是谈阴和阳的“对⽴”,再结合第⼆个空后⾯的分析即可确定。

空缺③应该是这⼀句后⾯分析内容的总括句。

结合前⼀句的“对⽴”,再结合空后的分析,以及最后⼀句总结句,也可以确定,关键词应该是“统⼀”。

3.调整句⼦表达。

当句⼦的功能及关键词确定后,要考虑选择合适的句⼦来表达。

⽐如第⼀个空,根据后⾯的总结“阴阳两种属性是对⽴统⼀的关系”,加之此处应是问句,可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。

第⼆个空应该填“阴和阳是对⽴的关系”。

第三个空还要考虑前⼀句中的“尽管”,因此句中应有表⽰转折的词语,此处应填“但⼜是统⼀的”。

以上三步,可做为做此类题的⼀个⽅法参考。

最⽜⾼考励志书,淘宝搜索《⾼考蝶变》购买!做语⽂补写语句题的步骤第⼀步:把握⽂段语脉,定位句⼦关系。

语句补写题解题技巧

语句补写题解题技巧

专题训练语句补写题解题技巧一、题型特点1.要求:根据材料内容补写句子,不能照抄材料。

2.来源:补写的句子内容来源于文本,要从上下文的有关材料中去提取和概括。

3.关系:空出的句子大多有特殊位置和性质。

补写的句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4.规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5.固定:“来源于文本”,“引领、总结、衔接”,这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、解题步骤1.阅读:拿到题目先阅读,理解中心,把握语脉,理清层次和前后逻辑( 如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果关系等)。

2.推断:一是根据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是根据上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及衔接语,做到形式上接得上。

要特别注意关联词语和标点符号的暗示作用。

3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语句是否通顺连贯、有无语病、是否简洁等。

三、句子类型1.引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的句子。

2.总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。

3.过渡句:是小结前文,启示下文,起着承上启下的作用的句子。

4.照应句:是前面提出的内容,后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一的句子。

四、考场真题(一)我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。

①?我觉得最直接的途径就是朗读。

如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,②?①②(二)这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红。

①?靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格。

归根结底,②。

那些或诗意或质朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流露。

①②(三)丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种油细胞,里面藏着芳香油,①,所以香味也不同。

高三语文补写句子的答题技巧

高三语文补写句子的答题技巧

高三语文补写句子的答题技巧
高三语文补写句子的答题技巧
怎幺大号语文补写句子题?小编整理了高三语文补写句子题的答题技巧,供参考。

1答好语句补写题的关键词1.阅读
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。

拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什幺,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推导
要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。

最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。

边练边悟
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过12个字。

孟德斯鸠说:对一个人的不公,就是对所有人的威胁。

为什幺?因为对一个人的不公,①__,可以用来对待所有人,无人能保证自己幸免。

我想补充说:对一个人的不义,②__。

为什幺?因为对一个人的不义,所显示的是人。

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子问题本收之阳早格格创做一、题目特性1、央供:“根据资料真量”补写句子,而且不克不迭照抄资料,另有字数节制.2、根源:补写的句子真量根源于文本.要从上下文的有闭资料中去提与战综合.3、闭系:补写句子或者引收下文,或者归纳上文,或者与上下文贯串连贯(过度).4、典型:既要真量上切合谈话环境,也要句式上切合谈话特性.5、牢固:“根源于文本”“引收、归纳、贯串”那二层意义综合起去,问案相对付牢固.二、问题步调1.阅读拿到题目先阅读,掌控语脉,理浑条理战前后逻辑(如总分闭系,瞅面与资料的闭系,局里与真量的闭系,并列、转合、果果、条件等),要特天注意闭联词汇语.2.估计一是据上下文逻辑的死少估计出所补写语句的真量,搞到真量上扣得紧;二是由与上下文相闭词汇语、句式的呼应估计出所补写语句的句式及形式上的贯串语,搞到形式上接得上.3.查看查看补写后真量是可切合题搞央供、谈话是可连贯、有无语病、是可简净等.三、估计本收(一)根据句子位子估计抓住句子位子决定其普遍本量:正在段尾的为总收句(瞅面句),总收齐文;正在句尾的为收起句,收起下文;正在中间的为过度句,有启上开下的过度效用,或者用“也”、闭联词汇启接上文,或者用“但是、然而”等体现语义转合;正在句终的为截止句,是前里句子的自然推导;正在段终的为归纳句,是对付前文的归纳、综合.1.从新课改的视角瞅,西席不该再是简单的知识传授者,①,他将“游客”引进好境,自由瞅赏、商量偶妙,然而当“游客”对付巍然下耸的兴办群茫然不解或者不识鸟兽草木之名时,他不会置身事中,②,令人如沐秋风,偶尔还要象仙人指路,正在“游客”的思路出现滞涩凝绝时沉灵而下明天一“面”,即支到③(诗句)的偶效.【问案】①西席更应像一个导游②而是适时出头搞粗彩解道③柳暗花明又一村【剖析】①是过度句,有启上开下的效用.②是过度句,语义转合.③归纳句表截止,需要分离上文语境战含意去表白.(二)根据合理程序估计一组句子,经常依照一定程序排列的,且前后有某种对付应闭系,根据那种程序战闭系可估计出所挖真量.2.前苏联做者肖洛霍妇正在他的小道《悄悄的顿河》里,背咱们展示了他的特天兴盛的嗅觉.他形貌了顿河河火的气味,形貌了草本的青草味、搞草味、腐草味……祸克纳的小道《喧哗与骚动》里的一部分物,能嗅到热热的气味.本去热热是不气味的,然而是祸克纳那样写了,咱们也本去不感触他写得太过.通过上述例子,咱们不妨创制,小道中本量存留着二种气味,一种是①____________;一种是②________________.【问案】①现真(写真)的,是对付某物的气味举止形貌;②真构(设念)的,是对付本无气味的物体举止形貌【剖析】从逻辑闭系角度去瞅,是简曲到综合(分—总)的程序.从对付应去瞅,先道《悄悄的顿河》中的气味,而后再道《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“本去热热是不气味的”可推知那是指真构的气味,据此估计前里所道是现真的气味.(三)根据提示语(标记语)估计有些谈话(词汇语)对付补写的语句举止表示.3.一提到根的效用,大概最先料到①.那二项是绝大普遍动物根系的本职处事.然而,进化史上最早出现的根,效用却并不是吸支火分战吸与养料,而是②,那种早期典型的根被称为假根.③,是果为正在那些根里里不输送火分战养料的通讲,它仅有的效用便是牢固植株.假根将动物牢固正在符合的死计环境中,会落矮风吹战火流的效用,普及其存正在几率.【剖析】①吸支火分战吸与养料②牢固植株③(之所以)称其为假根【剖析】“那二项”便是对付①的间接解道.它报告考死那里的问案有二项真量,而后里的“吸支火分战吸与养料”是再明隐不过的提示.“那种”“假根”,是对付②处的表示,②处挖假根的效用,而下文道到了假根的效用“牢固植株”.③处后边为“是果为”,证明那是果果闭系的句子,且前里挖写部分是“果”.(四)根据特殊句子估计比较有特性的句式,比圆果果闭系、递进闭系的句子,正阻挡付比的句子,有闭联词汇语的句子,有建辞脚法的句子……根据那些“特殊句式”,时常能准确天估计.4.电子商务存留的价格之一,便是通过互联网举止网上买物、网上支付,节省消耗者与商家的时间战空间,① .对付于处事闲碌的上班族而止,②,还易于达到货比三家、快乐买物的脚段.正在疑息多元化的21世纪,③,完毕买物,已经成为许多消耗者的习惯.【问案】①进而大大普及贸易效用(进而为贸易戴去便当)②除了洪量节省贵沉时间,③便天上钩欣赏商品疑息.【剖析】很隐然,“还易于达到货比三家、快乐买物的脚段”,与前里②的真量该当形成递进闭系.再根据②前的“处事闲碌”,考死便简单估计出②该当是与时间相闭的真量了.所以,②处不妨补写“除了洪量节省贵沉时间”.所有句群是总—分的闭系,下文分别对付应“时间”战“空间”.①处是截止句,②处对付当令间,③处对付应天面,再综合“疑息多元化”的真量.(五)根据科教知识估计自然科教真量的补写题,使用科教知识,常常能估计出补写真量.5.二氧化碳是最主要的大气保温气体之一.大气中的二氧化碳浓度降下会引导寰球变温,制整天气搞涝或者涝涝不均,以至大概制成海洋火位降下,淹出洪量内天皆会,① .然而,也有钻研指出,②:比圆减少的二氧化碳不妨给动物“施肥”,有用处动物的死少.然而那必须有个前提,动物还活着!如果土壤被传染,③,咱们便得去了那些背大气中释搁氧气的“氧气工厂”战“气氛净化器”.【问案】①给人类戴去巨大的劫易②二氧化碳减少会戴去用处③动物便会死病以至牺牲【剖析】①的前里是“淹出洪量内天皆会”.试念一下,皆会皆淹出了,其截止一定是“劫易”,③后里的“得去了那些背大气中释搁氧气的‘氧气工厂’战‘气氛净化器’”,道的是动物不克不迭平常收挥其功能,那天然表示着动物死病以至牺牲.所以,考死不妨正在①处补写“给人类戴去巨大的劫易”,正在③处补写“动物便会死病以至牺牲”.其余分解:①是对付前里真量的归纳,不妨挖“给人类戴去巨大的劫易”;②前里是“然而”,是语意的转合,应强调“二氧化碳”的用处,可挖“二氧化碳减少会戴去用处”;③注意前里的“动物还活着”,“如果”是反背假设,后里应是“牺牲”,所以可挖“动物便会死病以至牺牲”.(六)根据标面标记估计根据标面标记的表示,决定句子的本量、真量,另有选词汇、句式.分号,表前后并列,大概句式普遍,类似仿写.问号,证明该句是问句;冒号、破合号表解道.6.运气经常与您一共存留.①,虽然偶尔它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然偶尔它去去无踪.正在您真足绝视的时间,②;正在您得意记形的时间,别记了上帝脚里掌握一半的运气.您的齐力越超凡是,您脚里掌握的那一半便越庞大,您赢得的便越歉硕.果此,您一死的意义便正在于:③【问案】①不要敬畏它的神秘②别记了自己脚里拥有一半的运气①用您脚中拥有的去获与上帝掌握的【剖析】①分号前后是并列式,含意、句式要普遍,选词汇是近义词汇.②分号前后是对付比式,含意、选词汇相对付,句式要普遍.③是归纳句,需要对付前文叙述举止综合.。

补写句子答题技巧精心打造

补写句子答题技巧精心打造

.补写句子答题技巧一、目特色1、要求:“依据资料内容”写句子,而且不可以照抄资料,还有字数限制。

2、根源:写的句子内容根源于文本。

要从上下文的有关资猜中去提和归纳。

3、关系:写句子或引下文,或上文,或与上下文接(渡)。

4、范:既要内容上切合言境,也要句式上切合言特色。

5、固定:“根源于文本”“引、、接”两意思合起来,答案相固定。

二、答步1.拿到目先,掌握脉,理清次和前后(如分关系,点与资料的关系,象与本的关系,并列、折、因果、条件等),要特注意关。

2.推测一是据上下文的展推测出所写句的内容,做到内容上扣得;二是由与上下文有关、句式的照推测出所写句的句式及形式上的接,做到形式上接得上。

3.写后内容能否切合干要求、言能否、有无病、能否等。

三、推测技巧(一)依据句子地点推测抓住句子地点确立其一般性:在段首的句(点句),全文;在句首的起句,起下文;在中的渡句,有承前启后的渡作用,或用“也”、关承接上文,或用“但是、但”等体折;在句末的果句,是前方句子的自然推;在段末的句,是前文的、归纳。

1.重新改的角看,教不再是的知授者,①,他将“旅客”引入佳境,自由、研究神奇,但当“旅客”巍然高的建筑群茫然不解或不草木之名,他不会置身事外,②,令人如沐春,有要象神仙指路,在“旅客”的思路出滞凝灵而高明地一“点”,即收到③(句)的奇效。

【答案】①教更像一个游②而是适出头做出色解③峰回路转又一村【分析】①是渡句,有承前启后的作用。

②是渡句,折。

③句表果,需要合上文境和含来表达。

(二)依据合理序推测一句子,是依据必定序摆列的,且前后有某种关系,依据种序和关系可推测出所填内容。

前作家肖洛霍夫在他的小《静静的河》里,向我展现了他的特达的嗅。

他描绘了河河水的气味,描绘了草原的青草味、干草味、腐草味⋯⋯福克的小《喧与》里的一个人物,能嗅到严寒的气味。

其严寒是没有气味的,但是福克写了,我也其实不感觉他写得分。

通上述例子,我能够,小中存在着两种气味,一种是①____________; 一种是②________________ 。

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧一、题目特点1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。

2、来源:补写的句子内容来源于文本。

要从上下文的有关材料中去提炼和概括。

3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、答题步骤1.阅读拿到题目先阅读,把握语脉,理清层次和前后逻辑(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推断一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

三、推断技巧(一)根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质:在段首的为总领句(观点句),总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折;在句末的为结果句,是前面句子的自然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结、概括。

1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)的奇效。

【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。

②是过渡句,语义转折。

③总结句表结果,需要结合上文语境和含义来表达。

(二)根据合理顺序推断一组句子,总是按照一定顺序排列的,且前后有某种对应关系,根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

补写句子答题技巧

补写句子答题技巧

补写句子答题技巧补写句子答题技巧补写句子答题技巧一、题目特点1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。

2、来源:补写的句子内容来源于文本。

要从上下文的有关材料中去提炼和概括。

3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、答题步骤1.阅读拿到题目先阅读,把握语脉,理清层次和前后逻辑(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推断一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

三、推断技巧(一)根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质:在段首的为总领句(观点句),总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折;在句末的为结果句,是前面句子的自然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结、概括。

1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)的奇效。

【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。

②是过渡句,语义转折。

③总结句表结果,需要结合上文语境和含义来表达。

(二)根据合理顺序推断一组句子,总是按照一定顺序排列的,且前后有某种对应关系,根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

补写句子答题技巧

补写句子答题技巧
▪ 5、固定:“来源于文本”“引领、总结 、衔接”这两层意思综合起来,答案相对
二、答题步骤
▪ 1.阅读 ▪ 拿到题目先阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把握语脉,理清层次和
前后逻辑 (如总分关系,观点与材料的关 系,现象与本质的关系,并列、转折、因 果、条件等),要特别注意关联词语。 ▪ 2.推断 ▪ 一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语 句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与 上下文相关词语、句式的照应推断出所补 写语句的句式及形式上的衔接语,做到形 式上接得上。 ▪ 3.检查
(一)根据句子位置推断
▪ 1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯 的知识传授者,①_______,他将“游客 ”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当 “游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或 不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外, ②________,令人如沐春风,有时还要象 仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝
三、推断技巧
▪ (一)根据句子位置推断 ▪ 抓住句子位置确定其一般性质:在段
首的为总领句(观点句),总领全文 ;在句首的为领起句,领起下文;在 中间的为过渡句,有承上启下的过渡 作用,或用“也”、关联词承接上文 ,或用“可是、但”等体现语义转折 ;在句末的为结果句,是前面句子的 自然推导;在段末的为总结句,是对 前文的总结、概括。
【绝答时案轻】灵①而教高师妙更地应一像“一点个”导,游即收②到而③是(适 时诗出句面)做_精__彩__解__说的奇③效柳。暗花明又一村 【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。 ②是过渡句,语义转折。③总结句表结果,
(二)根据合理顺序推断
▪ 一组句子,总是按照一定顺序排列的,且 前后有某种对应关系,根据这种顺序和关
(六)根据标点符号推断
▪ 根据标点符号的暗示,确定句子的性质、 内容,还有选词、句式。分号,表前后并 列,可能句式一致,类似仿写。问号,说 6【明.答命该案运句】总是①是问不与句要你;畏一冒惧同号它存、的在破神。折秘①号表②解别说忘。了, 虽自然己有手时里它拥深有不一可半测的;命不运要①惧用怕你它手的中无拥常, 虽有然的有去时获它取来上去帝无掌踪握。的在你彻底绝望的时 候【,解②析】①分号前;后在是你并得列意式忘,形含的义时、候句, 别式忘要了一上致帝,手选里词掌是握近一义半词的。命运。②你分的号努前 力后越是超对常比,式你,手含里义掌、握选的词那相一对半,就句越式庞要大一, 你致获。得的就③越是丰总硕结。句因,此需,要你对一前生文的论意述义进

句子补写答题技巧

句子补写答题技巧

,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是
固定植株。假根将植物固 定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的
影响,提高其生存几率。
【解析】“这两项”就是对①的直接解说。它
①__吸__收__水___分__和___吸__取__养___料_______
告诉考生这里的答案有两项内容,而后面的‚ 吸收水分和吸取养料‛是再 明显不过的提示。
在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里掌握一半的命运。你 的努力越超
常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生
的意义就在于:③______。
①__不__要__敬___畏__它___的__神__秘__________ 别忘了自己手里拥
②__有__一__半___的__命___运______________
质文化历史的建设”,缺少“精神文化历史的建设”,此处应填写 意为“不足以重建一部完整的历史”的句子。②处前“不仅包括物 质文化历史,也应包括精神文化的历史”,“物质文化”对应“如何 生活”,“精神文化”则对应“如何思想”等,此处应填写意为“更 要关心他们是如何思想的”的句子。③处后面“同时更要”提示此 处应与后句并列,句式上应该是“既要……”;意思上则要补写与物 质文化生活相关的内容,此处应填写意为“既要揭示先民的物质创 造”的句子。
句子补写 答题技巧
题目特点
1.要求:根据材料内容‛补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。 2.来源:补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有关材料中去提炼和 概括。 3.关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯 (过渡 )。 4.规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。 5.固定:来源于文本‚ 引领、总结、衔接综合运用,答案相对固定。

突破难题的补写句子技巧要点

突破难题的补写句子技巧要点

突破难题的补写句子技巧要点突破难题的补写句子技巧要点:
在面对需要进行句子补写的难题时,掌握一些技巧和要点可以帮助我们更有效地完成任务。

以下是一些突破难题的补写句子技巧要点:
1. 理解句子结构:在进行补写时,首先要理解原句的结构和意思。

只有明白了原句要表达的含义,才能更好地进行修改和补充。

2. 保持句子通顺:补写句子时,要尽量保持句子的通顺和连贯性。

避免出现生硬或断裂的地方,让整个句子流畅自然。

3. 使用同义词替换:在补写句子时,可以尝试使用同义词替换原句中的部分内容,以达到丰富句子表达的效果。

这样不仅可以增加句子的多样性,还可以提高句子的质量。

4. 增删适当:根据需要,可以适当增加或删除原句中的一些内容,使句子更加简洁明了。

但要注意保持原句的核心意思不变。

5. 注意语法和标点:在补写句子时,务必注意语法和标点的使用。

确保句子结构清晰,标点符号使用正确,避免出现错误和歧义。

通过掌握这些突破难题的补写句子技巧要点,我们可以更加灵活地应对各种需要进行句子修改的情况,提高文笔水平,写出更加优质的文章和内容。

语文考试补写句子答题技巧

语文考试补写句子答题技巧

语文考试补写句子答题技巧语文考试中,补写句子题是常见的题型之一。

在这种题型中,考生需要根据上下文补充或修改句子,使其表达准确、地道,并与上下文衔接自然。

下面将介绍一些补写句子答题技巧,帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。

一、理解句子意义在回答补写句子题之前,首先要仔细阅读所给的上下文,深入理解文章的主题和句子的语境。

只有对句子的意义有准确的理解,才能做出恰当的补写。

二、把握句子结构与逻辑关系在补写句子时,要注意句子的结构和逻辑关系。

根据句子的功能,可以使用不同的句型和词语来补充或修改句子,使其符合语言的习惯和逻辑的要求。

1. 补充主语和谓语:有时候句子中缺少主语或谓语,需要考生根据上下文的暗示进行补充。

在填写主语时,要注意与上文的主题和人称保持一致。

在填写谓语时,要根据上下文的情景选择正确的动词形式。

2. 补充宾语和状语:宾语和状语的补充常涉及到对人物、地点、时间等信息的补充。

要根据上下文给出的线索来选择合适的宾语和状语,使句子表达得更加准确和完整。

3. 修改句子成分:有时候句子中的某个词语或短语需要进行调整或替换,以使句子的表达更加准确。

在修改句子成分时,要根据上下文的要求选择适当的词语,并保持句子的逻辑关系不变。

三、注重语言规范和地道表达补写句子时,考生应注重语言规范和地道表达。

要遵循语言的规则,使用准确的词汇和语法结构。

另外,要注意使用地道的表达方式,使句子更符合母语表达习惯。

四、注意上下文的衔接和连贯性在补写句子时,要尽量与上下文衔接自然,保持句子的连贯性。

避免在补写过程中出现明显的句法和逻辑错误,以免影响句子的表达效果。

综上所述,语文考试中的补写句子题需要考生综合运用语言知识和阅读理解能力。

通过理解句子意义、把握句子结构与逻辑关系、注重语言规范和地道表达,以及注意上下文的衔接和连贯性,考生可以在补写句子题中取得更好的成绩。

希望以上的技巧对大家在语文考试中有所帮助。

高中语文补写句子答题技巧归纳总结大全

高中语文补写句子答题技巧归纳总结大全

高中语文补写句子答题技巧归纳总结大全高中语文补写句子答题技巧1 阅读语段,把握语段大意。

首先要浏览语段,把握句子主要内容,弄清补写句子在句中的位置,弄清它和前后文句的联系,这样可以让补写的句子不偏离语境。

这是准确补写句子的基础。

2 分析语段的特征。

有得语段是记叙语段,有的语段是议论段落,有的语段是说明语段,有的是描写语段,有的是抒情语段,我们要根据不同的语段特点,抓住相应的相应要素。

然后我们要抓住语段内部的结构特征,看语段内部是什么关系。

看语段内部的结构是总分、并列、对照……,找出语句在语段内部的位置。

最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子大体。

3 检查样子是否符合要求,将拟写句子写在语段的相应位置。

看是否前后连贯,是否有语病是否简洁。

如有问题进行修改,如满意无问题,写到答题卡上。

高中语文补写句子答题的技巧第一步,划分段落层次。

第一二句话是引语,可视为第一层,要填的第一个空内容不能确定,后面一层写记忆型阅读,最后一层两句写批判型阅读。

第二步,确定句子功能。

第一处乍一看是多余的,因为前后的句子似乎都是独立的。

一般来说,这样的句子有可能有三种情况:一种是对前一句的总结,一种是对下一句的领起,还有一种是承上启下。

因为后面出现了“记忆型阅读”和“批判型阅读”,而这两个叙述对象在空缺①前面的句子中没有提及,所以可以判断这句话的功能应是承上启下。

空缺②里的句子前一半是“它不追求”可见是与前一种阅读作比较的,那么就应该填前一种阅读即记忆型阅读的不值得提倡的表现特点。

空缺③前一句有“质疑”,后一句有“根源”,可见中间这句要起到承上启下的作用,将二者联系起来。

第三步,调整句子表达。

先看空缺①,根据后面的文字,此处只能是对阅读进行分类的表达,所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分为记忆型和批判型”。

再来看空缺②,是对记忆型阅读特点的概括,根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读,所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。

补写句子的方法和技巧

补写句子的方法和技巧

补写句子的方法和技巧
以下是 6 条关于补写句子的方法和技巧:
1. 要善于观察呀,就像侦探寻找线索一样!比如看到外面阳光明媚,你可以补写成“外面阳光明媚,连小鸟都在欢快地歌唱”。

这样不就生动多了嘛!
2. 展开联想嘛,别总是局限在眼前看到的!像“他静静地坐在那里”,你完全可以联想成“他静静地坐在那里,仿佛一座沉默的雕像”,是不是很有意思呀!
3. 运用一些修辞手法呀,嘿!比如说“风呼呼地吹”,加个比喻就成了“风呼呼地吹,像一头凶猛的野兽在咆哮”,哇,感觉立刻不一样了呢!
4. 加入自己的感受和情绪呀,可别干巴巴的!像“这个地方很安静”,你可以说“这个地方很安静,让人心里莫名地感到平静和安心”,这样更有感染力了呀!
5. 借鉴一些经典的表达呀,你瞧!像“天空飘着雪花”,模仿一下就变成“天空飘着雪花,如柳絮般纷纷扬扬”,多有诗意!
6. 多和身边的人交流呀,听听他们怎么说的!比如讨论“月亮真美”,可能别人就会说“月亮真美,像一个洁白的玉盘挂在天空”,这不是就学到新方法了嘛!
我觉得呀,补写句子就是要多观察、多联想、巧用修辞、融入情感,再加上多学习多交流,这样肯定能把句子补得超级棒!。

高考补写语句做题技巧

高考补写语句做题技巧

高考补写语句做题技巧
高考补写语句题目常常要求在一篇短文中找出最合适的一句话。

以下是一些高考补写语句做题技巧:
1. 通读全文:在回答问题之前,先通读全文,了解文章的主旨和内容,把握文章的情境和语境,理解作者的意图和观点。

2. 突出关键信息:在阅读文章时,留意关键信息、观点或者转折点。

这些信息通常会成为补写语句题目的答案。

3. 注意语言风格和连贯性:在选择答案时,注意与原文语言风格和逻辑连贯性的一致性。

考虑两句话之间的衔接和上下文的语境,选择与原文语气、结构和信息连贯的答案。

4. 排除干扰选项:在选择答案时,排除那些明显和原文不连贯的干扰选项。

留意选项间的差别,注意涵盖主题和信息内容的程度。

5. 利用上下文线索:通过上下文线索来判断答案的正确性。

寻找主题词、时间词、逻辑词等线索,以帮助确定最合适的补写语句。

6. 学习题目的常见模式:熟悉常见的补写语句题目的模式和题干的表达方式。

- 1 -
这样可以更快地理解题目的意图,提高解题的准确性和效率。

7. 多做模拟题:通过多做补写语句题目的模拟题和真题,熟悉题目类型和解题思路,增加解题的经验和技巧。

以上是一些高考补写语句题目的解题技巧,希望对你有所帮助。

记得多加练习和复习,提高对语境、语义和信息的敏感度,以提高解题水平。

祝你顺利备考!
- 2 -。

高考语文复习--补写语句题型答题技巧

高考语文复习--补写语句题型答题技巧

中② ,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水
果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,
如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓
高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 ③ 。
①不仅与含糖量有关。 ③因为山楂含有肌酸。

,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改良,有30名被
试人员(平均年龄66岁)参与了研究, ②
,这两组人都
没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象,其中一组每周完成数
次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低
的心率。12个月后,与拉伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关
的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显
藻 ② ,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色,这使它们呈现出从绿色到红
色的“西瓜色”。
研究人员表示,近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件,虽然雪
衣藻本身没有危害,但是会降低雪反射的阳光量,从而 ③ ,而融雪速度的
加快可能使得极地冰雪消融失控,应引起足够的重视。
A雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁育的结果 B雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁育 C微型藻类雪衣藻大量繁育引起了雪变色 D雪衣藻这种微型藻类大量繁育引起了雪变色
① 都需要消耗能量② 直接吸取③ 食物热效应
202X全国1卷
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴
切,逻辑周密,每处不超过12个字。(6分)
研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素
可将前体细胞变为脂肪细胞,所以 ①
。但人们过去不清楚,为什么白天

高考语文补写句子题满分技巧

高考语文补写句子题满分技巧

高考语文补写句子题满分技巧全国卷第16题多为衔接补写题,很多同学都感到难度很大,做题是感觉无从下手。

下面整理了一些高考语文补写句子题的技巧,供大家参考!语文补写句子题的技巧第一步:把握文段语脉,定位句子关系。

先初读语段,搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语,注意规律总结。

明确补写的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出总结的总结句。

第二步:根据上下语境,注意合理推导。

考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照,从而合理地推断出所补写的内容。

补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等。

第三步:检验补后内容,确保语意连贯。

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。

最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。

语文补写句子题怎么做最强高考励志书,淘宝搜索《高考蝶变》购买!例题:在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。

那么,①?首先,②,万事万物都存在这种关系,比如自然界的天地、四季、山水、风火等,都有阴阳之别。

其次,阴阳两种属性尽管是对立的,③,阳中有阴,阴中有阳,阴阳互相配合,才能化生万物。

再次,阴阳是可以互相转化的,比如赢与食、泰与否、损与益等,都不是一成不变的。

由上所述可见,阴阳两种属性是对立统一的关系。

解析:(1)划分段落层次。

要分层,首先看句末符号,这段话共有6个句末符号(1个问号,5个句号)。

第一句是个“引语”,就是引出本段的论述对象;空缺①是个问句,而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析,可以判断空缺②是个论题;而第6句有“由上所述”字样,可知是结论。

因此,我们可以把这个段落分为三层:1、2句引出交待论题,3、4、5对此分析,第6句作总结。

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补写句子答题技巧
一、题目特点
1、要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。

2、来源:补写的句子内容来源于文本。

要从上下文的有关材料中去提炼和概括。

3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。

4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。

5、固定:“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来,答案相对固定。

二、答题步骤
1.阅读
拿到题目先阅读,把握语脉,理清层次和前后逻辑 (如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。

2.推断
一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。

3.检查
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

三、推断技巧
(一)根据句子位置推断
抓住句子位置确定其一般性质:在段首的为总领句(观点句),总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折;在句末的为结果句,是前面句子的自然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结、概括。

1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)的奇效。

【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村
【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。

②是过渡句,语义转折。

③总结句表结果,需要结合上文语境和含义来表达。

(二)根据合理顺序推断
一组句子,总是按照一定顺序排列的,且前后有某种对应关系,根据这种顺序和关系可推断出所填内容。

2.前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里,向我们展示了他的特别发达的嗅觉。

他描写了顿河河水的气味,描写了草原的青草味、干草味、腐草味……福克纳的小说《喧哗与骚动》里的一个人物,能嗅到寒冷的气味。

其实寒冷是没有气味的,但是福克纳这样写了,我们也并不感到他写得过分。

通过上述例子,我们可以发现,小说中实际存在着两种气味,一种是①________ ____;一种是②______ __________。

【答案】①现实(写实)的,是对某物的气味进行描写;②虚构(想象)的,是对本无气味的物体进行描写
【解析】从逻辑关系角度来看,是具体到概括(分—总)的顺序。

从对应来看,先说《静静的顿河》中的气味,然后再说《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味,据此推断前面所说是现实的气味。

(三)根据提示语(标志语)推断
有些语言(词语)对补写的语句进行暗示。

3.一提到根的作用,可能首先想到①。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。

③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。

假根将植物固
定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。

【解析】①吸收水分和吸取养料②固定植株③(之所以)称其为假根
【解析】“这两项”就是对①的直接解说。

它告诉考生这里的答案有两项内容,而后面的“吸收水分和吸取养料”是再明显不过的提示。

“这种”“假根”,是对②处的暗示,②处填假根的作用,而下文说到了假根的作用“固定植株”。

③处后边为“是因为”,说明这是因果关系的句子,且前面填写部分是“果”。

(四)根据特殊句子推断
比较有特点的句式,比如因果关系、递进关系的句子,正反对比的句子,有关联词语的句子,有修辞手法的句子……根据这些“特殊句式”,常常能准确地推断。

4.电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①。

对于工作忙碌的上班族而言,
②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪,
③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。

【答案】①从而大大提高交易效率(从而为交易带来方便)②除了大量节省宝贵时间,③就地上网浏览商品信息。

【解析】很显然,“还易于达到货比三家、快乐购物的目的”,与前面②的内容应该构成递进关系。

再根据②前的“工作忙碌”,考生便容易推断出②应该是与时间相关的内容了。

所以,②处可以补写“除了大量节省宝贵时间”。

整个句群是总—分的关系,下文分别对应“时间”和“空间”。

①处是结果句,②处对应时间,③处对应地点,再综合“信息多元化”的内容。

(五)根据科学常识推断
自然科学内容的补写题,运用科学常识,通常能推断出补写内容。

5.二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,
①。

然而,也有研究指出,②:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。

但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,③,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡【解析】①的前面是“淹没大量沿海城市”。

试想一下,城市都淹没了,其结果一定是“灾难”,③后面的“失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工厂’和‘空气净化器’”,说的是植物不能正常发挥其功能,这当然意味着植物生病甚至死亡。

所以,考生可以在①处补写“给人类带来巨大的灾难”,在③处补写“植物就会生病甚至死亡”。

其它分析:①是对前面内容的总结,可以填“给人类带来巨大的灾难”;②前面是“然而”,是语意的转折,应强调“二氧化碳”的好处,可填“二氧化碳增加会带来好处”;③注意前面的“植物还活着”,“如果”是反向假设,后面应是“死亡”,所以可填“植物就会生病甚至死亡”。

(六)根据标点符号推断
根据标点符号的暗示,确定句子的性质、内容,还有选词、句式。

分号,表前后并列,可能句式一致,类似仿写。

问号,说明该句是问句;冒号、破折号表解说。

6.命运总是与你一同存在。

①,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。

在你彻底绝望的时候,②;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里掌握一半的命运。

你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。

因此,你一生的意义就在于:③
【答案】①不要敬畏它的神秘②别忘了自己手里拥有一半的命运①用你手中拥有的去获取上帝掌握的
【解析】①分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。

②分号前后是对比式,含义、选词相对,句式要一致。

③是总结句,需要对前文论述进行概括。

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