C语言迷宫游戏

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C语言的图形编程应用—迷宫游戏

C语言的图形编程应用—迷宫游戏

课程设计报告书题目C语言的图形编程应用—迷宫游戏系别计算机工程系专业计算机科学与技术班级姓名指导教师下达日期2011 年12 月14 日设计时间自2011年12月19日至2011年12月30日指导教师评语课程设计任务书目录Ⅰ.程序设计目的 (3)Ⅱ.运行环境 (3)Ⅲ.程序功能 (3)Ⅳ.程序设计内容 (3)Ⅳ.1设计界面 (3)Ⅳ.2设计思路 (3)Ⅳ.3流程图 (4)Ⅳ.4主要功能模块 (4)Ⅴ.小结与启发 (10)Ⅵ.参考文献 (11)Ⅰ.程序设计目的通过典型实例―——迷宫问题,加深对递归算法的理解和编制,掌握数组的运用。

Ⅱ.运行环境主要在Windows 2000/XP操作系统TC下运行。

Ⅲ.程序功能迷宫是深受大家喜爱的游戏之一,一般设计迷宫为二维平面图,将迷宫的左上角做入口,右下角做出口,求出从入口点到出口点的一条通路,作为线性结构的典型应用,大多是用非递归方法实现,输出用0代表通路,1代表墙壁。

而本程序生成一个美观逼真的迷宫图,它是随机生成的且迷宫大小可以改变,迷宫的大小为N*N,N预定义为常数,修改N的值可以改变迷宫的大小(只要不超过屏幕显示范围),而程序不必做修改。

程序采用了两种运行方式:一种系统自动运行探索,用递归方法实现;一种是由人工操作探索通路,这利用了手动操作8个代表不同的方向的键位来实现。

用白色表示可走的路,棕色表示墙壁不可以通过。

Ⅳ.程序设计内容Ⅳ.1设计界面系统运行首先出现提示字符串“Please select hand(1)else auto”,询问是选择人工探索还是系统自动探索,当用户输入字符1按回车键后出现一个迷宫图,红色矩形块(表示探索物)出现在左上角,这是可以代表8个方向的字符选择通路,遇到墙壁不能通行,按回车键结束探索,如果这时探索物移动到右下角出口,则显示找到通路信息,否则显示没找到通路信息。

如图1为人工探索通路的界面。

在提示信息后,如果输入的字符不是1,则系统自动查找通路,如果没有找到通路,则显示没有找到通路信息。

c语言课程设计迷宫代码

c语言课程设计迷宫代码

c语言课程设计迷宫代码一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本技能,能够运用C语言设计并实现简单的迷宫游戏。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等编程基础。

2.技能目标:学生能够运用C语言编写程序,解决简单的逻辑问题,如迷宫的生成与求解。

3.情感态度价值观目标:通过完成迷宫游戏的设计与实现,学生能够体验到编程的乐趣,增强对计算机科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等编程基础,以及迷宫游戏的算法设计与实现。

具体安排如下:1.C语言基本语法与数据类型:介绍C语言的基本语法规则,包括变量、常量、数据类型、运算符等。

2.控制结构:讲解条件语句、循环语句等基本的控制结构,以及它们的运用。

3.迷宫生成算法:介绍简单的迷宫生成算法,如随机生成法、有向图法等。

4.迷宫求解算法:讲解常见的迷宫求解算法,如深度优先搜索、广度优先搜索等,并分析它们的优缺点。

5.迷宫游戏实现:引导学生运用所学的C语言知识和算法,设计并实现一个简单的迷宫游戏。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等编程基础。

2.案例分析法:通过分析典型的迷宫生成和求解案例,使学生掌握相应的算法。

3.实验法:学生在实验室环境中,运用所学的知识和算法,设计并实现迷宫游戏。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享设计迷宫游戏的思路和经验,相互学习,共同进步。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》等,用于引导学生学习C语言的基本语法和编程技巧。

2.多媒体资料:制作PPT、教学视频等,形象直观地展示迷宫游戏的算法和实现过程。

3.实验设备:提供计算机实验室,让学生在实践中掌握C语言编程和迷宫游戏设计。

4.网络资源:推荐一些编程和论坛,便于学生课后自主学习和交流。

c语言小游戏

c语言小游戏

简单的c语言迷宫小游戏一、内容:1、本游戏主要实现了人控制键盘方向键使小人(*)走出迷宫。

2、具有的功能: 1)、在游戏菜单里人可以选择不同难度的游戏进行游戏;2)、在游戏过程中,可以通过键盘方向键使小人移动,走出迷宫;3)、在游戏过程中,当人碰到墙壁(#)的时候小人过不去;4)、当人顺利完成游戏之后,输出“========you are win!======”字样,30秒钟后自动返回到游戏菜单;5)、在游戏过程中,人可以通过按Esc键返回游戏菜单;也可以可以按0直接退出游戏;6)、在游戏菜单里,按0键可以退出游戏。

3、具体应用: 1)、人主要同过键盘的1,2,3数字键来选择游戏难度;2)、在游戏中通过Esc键来返回菜单;3)、同过0键退出游戏。

二、上机环境操作系统:windows7 开发工具:VC6.0三、各函数功能说明main() 主函数;menu() 游戏菜单;roadcake() 消去小人路径;introduce() 游戏介绍;system(“cls”)消屏函数;exit(0) 退出游戏;drawmg1() 画初级难度迷宫;drawmg2() 画中级难度迷宫;drawmg3() 画高级难度迷宫;control1() 控制初级难度游戏;control2() 控制中级难度游戏;control3() 控制高级难度游戏;四、算法流程图首先定义三个全局数组mg1[20][20]、mg2[30][30]、mg3[30][30]用于画出迷宫的地图;1表示墙(#),0表示空地();Introduce( )函数里如果按Enter键,则调用menu( )函数,从键盘中输入相应的提示数字,进入难度不同的游戏;游戏的执行在此只初级难度进行描述,其余的难度与其类似;选了1后调用system(”cls”)进行清屏;drawmg1()函数进行迷宫的地图的绘制, for(i=0;i<20;i++){printf("\t\t\t");for(j=0;j<20;j++){ch=mg1[i][j];switch(ch){case 4: printf("*");break;case 0: printf(" ");break;case 1: printf("#");break;}if(num++%20==0) /*每行只能输出20个字符*/printf(”\n”);}}之后调用控制函数control1()进行控制小人移动路径,在control1()函数里用do—while()语句进行循环,while(1)进行死循环,再定义四个整型a,b,m,n即:for(n=0;n<30;n++)for(m=0;m<30;m++)if(mg3[n][m]==4){a=n; /*为后面调用roadcake()实现消除小人路径进行初始赋值*/b=m;break;}用switch()语句选择方向键,在调用roadcake()函数进行消除小人路径 void roadcake(int *i,int *j){int temp;temp=*i; /*进行值交换,即数组值为0和值为4进行交换*i=*j;*j=temp;}完成第一个控制之后进行清屏和画新的游戏状态图,若在游戏进行中要退出游戏,只需按0键,调用exit(0)函数结束;若要返回游戏菜单,按Esc键掉用menu()函数即可,重复以上步骤,直达游戏结束,此时掉用menu()函数自动返回菜单。

用C和SFML制作迷宫小游戏

用C和SFML制作迷宫小游戏

用C和SFML制作迷宫小游戏迷宫小游戏制作指南迷宫小游戏是一种经典的游戏类型,以其挑战性和趣味性而备受玩家喜爱。

这里将介绍使用C语言和SFML库来制作迷宫小游戏的步骤。

一、概述迷宫小游戏的基本原理是玩家通过键盘操作控制角色在迷宫中寻找出口。

玩家可以使用方向键或WASD键控制角色的移动,并避开迷宫中的障碍物。

游戏的难度可以根据迷宫的复杂程度和障碍物的设置来调整。

二、环境搭建1. 安装C编译器和SFML库:在开始制作游戏之前,需要安装C编译器(如GCC或Clang)以及SFML库。

GCC和Clang是常用的C语言编译器,在安装过程中会有相应的说明文档。

SFML是一个跨平台的多媒体库,提供了许多功能丰富的图形和音频接口。

2. 配置开发环境:在安装完成后,需要配置开发环境,包括设置编译器和库文件的路径。

具体操作请参考相关文档。

三、游戏设计在开始编写代码之前,我们需要先设计游戏的基本框架和功能。

1. 创建游戏窗口:使用SFML库可以方便地创建一个游戏窗口,并设置窗口的大小和标题。

2. 绘制迷宫地图:迷宫地图可以使用二维数组来表示,其中不同的数值代表不同的方块类型,比如墙壁、通道和出口。

在游戏开始时,需要根据地图数组来绘制迷宫。

3. 控制角色移动:通过监听键盘事件,可以让玩家使用方向键或WASD键来控制角色的移动。

需要注意的是,角色移动时需要检测是否与墙壁或边界发生碰撞。

4. 碰撞检测:在角色移动过程中,需要判断角色是否与墙壁或障碍物发生碰撞。

如果发生碰撞,则需要相应地处理角色的移动。

5. 胜利条件判断:游戏的胜利条件是角色到达迷宫的出口。

可以通过判断角色与出口的位置关系来判断玩家是否胜利。

四、编写代码在完成游戏设计之后,我们可以开始编写代码来实现游戏功能。

1. 引入SFML库和相关头文件:在代码文件的开头,引入所需的SFML库和相关头文件。

2. 创建游戏窗口:使用SFML库中的窗口类来创建游戏窗口,并设置窗口的大小和标题。

迷宫游戏C语言代码讲解

迷宫游戏C语言代码讲解
HANDLE WINAPI GetStdHandle( //获得输入、输出/错误的屏幕缓冲区的句柄。__in DWORD nStdHandle );
而其参数nStdHandle的值可以为下面几种类型的一种:STD_INPUT_HANDLE标准输入的句柄STD_OUTPUT_HANDLE标准输出的句柄STD_ERROR_HANDLE标准错误的句柄
void game() //游戏相关操作
先不要管main函数里的代码,我们先逐个分析一下函数
先来看看gotoxy()接受两个参数,代码如下
void gotoxy(int x,int y) //移动坐标
{
COORD coord;
coord.X=x;
coord.Y=y;
SetConsoleCursorPosition( GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE ), coord );
if(c==Esc)
{
gotoxy(0,24);
5
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1楼
2011-12-07 15:46
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未来未来
追忆曾经_
团子家族
10
break;
}
switch(c)
{
case Up: //向上走
if(map[x-1][y]!=Wall)
{
paint(x,y);
x--;
}
break;
case Down: //向下走
map[i][Width+1]=Wall;
}
for(j=0;j<=Width+1;j++) //边界处理
{
map[0][j]=Wall;

c语言走迷宫代码

c语言走迷宫代码

c语言走迷宫代码以下是一个简单的 C 语言走迷宫代码示例,使用了递归算法: ```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {int size, row, col, choice, i, j;maze[0][0] = "*";maze[1][0] = "O";maze[0][1] = "O";maze[1][1] = "*";size = 2;row = 2;col = 2;while (1) {printf("Enter row: ");scanf("%d", &row);printf("Enter col: ");scanf("%d", &col);if (row < 0 || row > size || col < 0 || col > size) { printf("Invalid row or col. Try again.");}if (maze[row][col] != "*") {printf("Current cell is free. Try again. ");continue;}maze[row][col] = "X";printf("Enter a choice (1-6): ");scanf("%d", &choice);switch (choice) {case 1:row++;col = 0;break;case 2:row--;col = 0;break;case 3:col++;break;col--;break;case 5:row--;col = 1;break;case 6:row++;col = 1;break;default:printf("Invalid choice. Try again. ");continue;}}printf(" maze: ");for (i = 0; i < size * size; i++) { for (j = 0; j < size; j++) {if (maze[i][j] == "*")printf("*");elseprintf("%c", maze[i][j]);}printf("");}return 0;}```该程序首先初始化了一个 2x2 的迷宫,其中 `maze[0][0]` 和`maze[1][0]` 分别标记为 `"O"` 和 `"*"`,其他地方都为空。

c语言课程设计走迷宫

c语言课程设计走迷宫

c语言课程设计走迷宫一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握C语言编程的基本概念和方法,通过走迷宫游戏的项目实践,培养学生的编程思维和问题解决能力。

具体来说,知识目标包括理解C语言的基本语法、数据类型、控制结构等;技能目标包括能够运用C语言编写简单的程序,并具备一定的调试和优化能力;情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队合作精神和对计算机科学的兴趣。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、控制结构以及走迷宫游戏项目的实践。

具体安排如下:1.C语言的基本语法和数据类型:介绍C语言的基本语法规则,包括变量声明、数据类型、运算符等。

2.控制结构:讲解条件语句和循环语句的用法,以及它们的嵌套使用。

3.走迷宫游戏项目:通过项目实践,让学生动手编写C语言程序,解决迷宫问题。

项目包括迷宫的表示、路径的搜索和输出等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法相结合的方式。

具体包括:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据类型和控制结构。

2.案例分析法:通过分析走迷宫游戏的案例,让学生理解程序的设计和调试过程。

3.实验法:让学生动手编写C语言程序,实践走迷宫游戏项目。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》等相关教材,用于学生自学和参考。

2.多媒体资料:走迷宫游戏的示例代码和教学视频,用于讲解和演示。

3.实验设备:计算机和编程环境,用于学生动手实践。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化方式,全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和理解能力。

2.作业:布置相关的编程作业,要求学生独立完成,评估学生的编程能力和实践能力。

3.考试:进行期中考试和期末考试,测试学生对C语言知识的掌握程度和应用能力。

评估结果将以分数或等级形式呈现,同时提供具体的反馈意见,帮助学生了解自己的优点和不足,进行改进。

c语言迷宫游戏课程设计

c语言迷宫游戏课程设计

c语言迷宫游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握C语言中的基本语法,如变量声明、数据类型、运算符和流程控制语句。

2. 学生能够运用数组创建和操作迷宫地图,理解二维数组在迷宫游戏中的应用。

3. 学生掌握函数的定义和调用,并能运用函数实现迷宫游戏中的特定功能,如移动、碰撞检测等。

技能目标:1. 学生能够设计并编写简单的C语言程序,创建一个具有基本功能的迷宫游戏。

2. 学生能够通过调试和修改程序,解决迷宫游戏开发过程中遇到的问题。

3. 学生能够运用所学知识,对迷宫游戏进行优化和扩展,提高游戏的趣味性和挑战性。

情感态度价值观目标:1. 学生通过完成迷宫游戏项目,培养对编程和计算机科学的兴趣和热情。

2. 学生在合作开发迷宫游戏的过程中,学会团队协作、沟通与分享,培养解决问题的能力和自信。

3. 学生在探索迷宫游戏的乐趣中,体会编程带来的成就感,增强对学习计算机技术的信心。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生通过动手实践,掌握C语言编程的基本方法和技巧。

学生特点:本课程针对初中或高中年级的学生,他们对编程有一定的好奇心,但可能缺乏实际操作经验。

教学要求:教师应注重引导学生主动探索,关注学生的个体差异,提供适当的辅导和指导,确保学生在完成课程目标的过程中获得成就感。

同时,将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础语法复习:变量声明、数据类型、运算符、流程控制(选择、循环)。

- 教材章节:第一章至第三章- 内容安排:两周,4课时2. 二维数组与迷宫地图设计:- 教材章节:第四章 数组- 内容安排:一周,2课时3. 函数的定义与调用:- 教材章节:第六章 函数- 内容安排:两周,4课时4. 迷宫游戏功能实现:- 教材章节:第五章 控制语句与函数- 内容安排:四周,8课时- 列举内容:移动玩家、碰撞检测、路径寻找、胜负判定5. 程序调试与优化:- 教材章节:第九章 程序调试- 内容安排:一周,2课时6. 项目展示与评价:- 内容安排:一周,2课时- 列举内容:学生展示迷宫游戏项目,进行自评、互评和教师评价教学内容注重科学性和系统性,以教材为基础,结合课程目标进行拓展。

c课程设计迷宫游戏

c课程设计迷宫游戏

c 课程设计迷宫游戏一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程基础,能够运用C语言设计简单的迷宫游戏。

具体目标如下:1.理解C语言的基本语法和数据类型。

2.掌握C语言的运算符和表达式。

3.熟悉C语言的函数和数组。

4.能够使用C语言编写简单的程序。

5.能够运用C语言设计迷宫游戏的算法。

6.能够运用C语言实现迷宫游戏的界面和交互。

情感态度价值观目标:1.培养学生的编程兴趣和自信心。

2.培养学生的解决问题和团队合作的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据类型、运算符和表达式、函数和数组。

具体安排如下:1.C语言的基本语法和数据类型:介绍C语言的基本结构和语法规则,包括变量、常量、数据类型、运算符等。

2.运算符和表达式:介绍C语言中的各种运算符和表达式的使用方法,包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

3.函数和数组:介绍C语言中的函数定义和调用方法,包括主函数、参数传递、返回值等。

同时介绍数组的概念和用法,包括一维数组、多维数组等。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。

1.讲授法:通过讲解和示例的方式,使学生掌握C语言的基本语法和数据类型、运算符和表达式、函数和数组等知识点。

2.案例分析法:通过分析和解剖迷宫游戏的案例,使学生掌握迷宫游戏的算法和实现方法。

3.实验法:通过上机实验,使学生亲手编写C语言程序,巩固所学知识,提高编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材:选择合适的C语言教材,用于学生学习和参考。

2.参考书:提供相关的C语言编程参考书籍,供学生深入学习和参考。

3.多媒体资料:制作教学PPT和视频教程,用于辅助教学和学生的自学。

4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验和编程实践。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面客观地评估学生的学习成果。

c语言迷宫代码

c语言迷宫代码

c语言迷宫代码C语言迷宫代码是指用C语言编写的程序,用于生成和解决迷宫问题的算法。

迷宫通常由一个矩形网格组成,其中包含墙壁和通道。

目标是找到从迷宫的起点到终点的路径,同时避开墙壁。

下面是一个简单的示例代码,用于生成迷宫:```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <stdbool.h>#define ROWS 10#define COLS 10typedef struct {int x;int y;} Point;void generateMaze(int maze[ROWS][COLS]) {for (int i = 0; i < ROWS; i++) {for (int j = 0; j < COLS; j++) {if (i % 2 == 0 || j % 2 == 0) { maze[i][j] = 1; // 墙壁} else {maze[i][j] = 0; // 通道}}}}void printMaze(int maze[ROWS][COLS]) {for (int i = 0; i < ROWS; i++) {for (int j = 0; j < COLS; j++) {printf('%d ', maze[i][j]);}printf('');}}int main() {int maze[ROWS][COLS];generateMaze(maze);printMaze(maze);return 0;}```在上面的代码中,我们使用一个二维数组来表示迷宫。

数组中的值为1表示墙壁,值为0表示通道。

使用generateMaze函数,我们将迷宫的墙壁和通道初始化为适当的值。

然后使用printMaze函数打印迷宫。

通过运行上面的代码,我们可以得到一个简单的迷宫的表示:```1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 11 0 1 0 1 0 1 0 1 1```当然,上述代码只是生成了一个简单的迷宫,还没有解决迷宫问题。

C语言课程设计-迷宫游戏

C语言课程设计-迷宫游戏

C语言课程设计-迷宫游戏设计报告题目:完整的二维迷宫游戏学院:工商管理学院专业:信息系统与信息管理班级:050507姓名:孙月指导教师:张首伟设计日期:2004年12月10日题目:完整的二维迷宫游戏一、选题背景:问题的提出:我们在玩迷宫游戏的时候,常常在过了一关之后就结束了~这里设计的迷宫游戏足够多~难以程度也不尽相同~可以过瘾的玩。

模仿的有那么一点意思~还请多多指教:二、设计思想:,1,.问题描述用一个m行n列的二维数组来表示迷宫。

数组中每个元素的取值为0或1~其中值0表示通路~值1表示阻塞~入口在左上方,1~1,处~出口在右下方,m,n,处~如图所示。

要求求出从迷宫入口到出口有无通路~若有通路则指出其中一条通路的路径~即输出找到通路的迷宫数组~其中通路上的“0”用另一数字,例如8,替换~同时打印出所走通路径上每一步的位置坐标及下一步的方向。

,2,(求解方法说明:1(为使问题一般化~假设以二维数组maze(1:m,1:n)表示迷宫~并设maze(i,j)表示任一位置。

2(对每个位置maze(i,j)~可移动的八个方向从正东起顺时针方向顺序为:E~SE~S~SW~W~NW~N~NE。

再用一个二维数组move表示这八个方向上坐标的增量~如下表所示~move(v,1)表示第v个方向上i的增量, move(v,2)表示第v个方向上j的增量。

三、程序流程图四、程序清单:一、二、#include <graphics.h>#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <dos.h>#define N 20/*迷宫的大小~可改变*/int oldmap[N][N];/*递归用的数组,用全局变量节约时间*/ int yes=0;/*yes 是判断是否找到路的标志,1找到~0没找到*/ int way[100][2],wayn=0;/*way数组是显示路线用的,wayn是统计走了几个格子*/void Init(void);/*图形初始化*/void Close(void);/*图形关闭*/void DrawPeople(int *x,int *y,int n);/*画人工探索物图*/ void PeopleFind(int (*x)[N]);/*人工探索*/void WayCopy(int (*x)[N],int (*y)[N]);/*为了8个方向的递归~把旧迷宫图拷贝给新数组*/int FindWay(int (*x)[N],int i,int j);/*自动探索函数*/ void MapRand(int (*x)[N]);/*随机生成迷宫函数*/void PrMap(int (*x)[N]);/*输出迷宫图函数*/ void Result(void);/*输出结果处理*/void Find(void);/*成功处理*/void NotFind(void);/*失败处理*/void main(void)/*主函数*/{int map[N][N]; /*迷宫数组*/char ch;clrscr();printf("\n Please select hand(1) else auto\n");/*选择探索方式*/ scanf("%c",&ch);Init(); /*初始化*/MapRand(map);/*生成迷宫*/PrMap(map);/*显示迷宫图*/if(ch=='1')PeopleFind(map);/*人工探索*/elseFindWay(map,1,1);/*系统自动从下标1,1的地方开始探索*/Result();/*输出结果*/Close();}void Init(void)/*图形初始化*/{int gd=DETECT,gm;initgraph(&gd,&gm,"c:\\tc"); }void DrawPeople(int *x,int *y,int n)/*画人工控制图*/ {/*如果将以下两句注释掉~则显示人工走过的路径~*/setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE); /*设置白色实体填充样式*/ bar(100+(*y)*15-6,50+(*x)*15-6,100+(*y)*15+6,50+(*x)*15+6); /*恢复原通路*/switch(n)/*判断x,y的变化~8个方向的变化*/{case 1: (*x)--;break; /*上*/case 2: (*x)--;(*y)++;break ;/*右上*/case 3: (*y)++;break; /*右*/case 4: (*x)++;(*y)++;break; /*右下*/case 5: (*x)++;break; /*下*/case 6: (*x)++;(*y)--;break; /*左下*/case 7: (*y)--;break; /*左*/case 8: (*x)--;(*y)--;break; /*左上*/}setfillstyle(SOLID_FILL,RED);/*新位置显示探索物*/bar(100+(*y)*15-6,50+(*x)*15-6,100+(*y)*15+6,50+(*x)*15+6); }void PeopleFind(int (*map)[N])/*人工手动查找*/ {int x,y;char c=0;/*接收按键的变量*/x=y=1;/*人工查找的初始位置*/setcolor(11);line(500,200,550,200);outtextxy(570,197,"d");line(500,200,450,200);outtextxy(430,197,"a");line(500,200,500,150);outtextxy(497,130,"w");line(500,200,500,250);outtextxy(497,270,"x");line(500,200,450,150);outtextxy(445,130,"q");line(500,200,550,150);outtextxy(550,130,"e");line(500,200,450,250);outtextxy(445,270,"z");line(500,200,550,250);outtextxy(550,270,"c");/*以上是画8个方向的控制介绍*/setcolor(YELLOW);outtextxy(420,290,"Press 'Enter' to end");/*压回车键结束*/ setfillstyle(SOLID_FILL,RED);bar(100+y*15-6,50+x*15-6,100+y*15+6,50+x*15+6);/*入口位置显示*/ while(c!=13)/*如果按下的不是回车键*/{c=getch();/*接收字符后开始各个方向的探索*/if(c=='w'&&map[x-1][y]!=1)DrawPeople(&x,&y,1);/*上*/elseif(c=='e'&&map[x-1][y+1]!=1)DrawPeople(&x,&y,2);/*右上*/elseif(c=='d'&&map[x][y+1]!=1)DrawPeople(&x,&y,3);/*右*/elseif(c=='c'&&map[x+1][y+1]!=1)DrawPeople(&x,&y,4);/*右下*/elseif(c=='x'&&map[x+1][y]!=1)DrawPeople(&x,&y,5);/*下*/elseif(c=='z'&&map[x+1][y-1]!=1)DrawPeople(&x,&y,6); /*左下*/elseif(c=='a'&&map[x][y-1]!=1)DrawPeople(&x,&y,7); /*左*/else if(c=='q'&&map[x-1][y-1]!=1)DrawPeople(&x,&y,8); /*左上*/}setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE); /*消去红色探索物~恢复原迷宫图*/ bar(100+y*15-6,50+x*15-6,100+y*15+6,50+x*15+6);if(x==N-2&&y==N-2)/*人工控制找成功的话*/yes=1; /*如果成功标志为1*/}void WayCopy(int (*oldmap)[N],int (*map)[N])/*拷贝迷宫数组 */ { int i,j;for(i=0;i<N;i++)for(j=0;j<N;j++)oldmap[i][j]=map[i][j]; }int FindWay(int (*map)[N],int i,int j)/*递归找路*/{if(i==N-2&&j==N-2)/*走到出口*/{yes=1;/*标志为1,表示成功*/return;}map[i][j]=1;/*走过的地方变为1*/WayCopy(oldmap,map); /*拷贝迷宫图*/if(oldmap[i+1][j+1]==0&&!yes)/*判断右下方是否可走*/{FindWay(oldmap,i+1,j+1);if(yes)/*如果到达出口了~再把值赋给显示路线的way数组,也正是这个原因,所以具体路线是从最后开始保存*/{way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i+1][j]==0&&!yes)/*判断下方是否可以走,如果标志yes已经是1也不用找下去了*/{FindWay(oldmap,i+1,j);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i][j+1]==0&&!yes)/*判断右方是否可以走*/{FindWay(oldmap,i,j+1);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i-1][j]==0&&!yes)/*判断上方是否可以走*/ {FindWay(oldmap,i-1,j);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i-1][j+1]==0&&!yes)/*判断右上方是否可以走*/ {FindWay(oldmap,i-1,j+1);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i+1][j-1]==0&&!yes)/*判断左下方是否可以走*/ {FindWay(oldmap,i+1,j-1);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i][j-1]==0&&!yes)/*判断左方是否可以走*/ {FindWay(oldmap,i,j-1);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}WayCopy(oldmap,map);if(oldmap[i-1][j-1]==0&&!yes)/*判断左上方是否可以走*/ {FindWay(oldmap,i-1,j-1);if(yes){way[wayn][0]=i;way[wayn++][1]=j;return;}}return;}void MapRand(int (*map)[N])/*开始的随机迷宫图*/ {int i,j;cleardevice();/*清屏*/randomize(); /*随机数发生器*/for(i=0;i<N;i++){for(j=0;j<N;j++){if(i==0||i==N-1||j==0||j==N-1)/*最外面一圈为墙壁*/ map[i][j]=1;elseif(i==1&&j==1||i==N-2&&j==N-2)/*出发点与终点表示为可走的*/map[i][j]=0;elsemap[i][j]=random(2);/*其它的随机生成0或1*/}}}void PrMap(int (*map)[N])/*输出迷宫图*/ {int i,j;for(i=0;i<N;i++)for(j=0;j<N;j++)if(map[i][j]==0){setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE);/*白色为可走的路*/bar(100+j*15-6,50+i*15-6,100+j*15+6,50+i*15+6);}else{setfillstyle(SOLID_FILL,BLUE);/*蓝色为墙壁*/bar(100+j*15-6,50+i*15-6,100+j*15+6,50+i*15+6);}}void Find(void)/*找到通路*/{int i;setfillstyle(SOLID_FILL,RED);/*红色输出走的具体路线*/wayn--;for(i=wayn;i>=0;i--){bar(100+way[i][1]*15-6,50+way[i][0]*15-6,100+ way[i][1]*15+6,50+way[i][0]*15+6);sleep(1);/*控制显示时间*/}bar(100+(N-2)*15-6,50+(N-2)*15-6,100+(N-2)*15+6,50+(N-2)*15+6); /*在目标点标红色*/ setcolor(GREEN);settextstyle(0,0,2);/*设置字体大小*/ outtextxy(130,400,"Find a way!");}void NotFind(void)/*没找到通路*/ {setcolor(GREEN);settextstyle(0,0,2);/*设置字体大小*/ outtextxy(130,400,"Not find a way!");}void Result(void)/*结果处理*/ {if(yes)/*如果找到*/Find();else/*没找到路*/NotFind();getch();}void Close(void)/*图形关闭*/ {closegraph(); }五、主要解决问题的方法及技术关键 1、主要问题及解决方法, 路径实现问题用函数实现路径光标的移动~是随系统设计可行性而走的., 光标的移动处理问题光标的移动处理是通过int key(int key,int count)函数定义~再通过up,down等函数对光标实行移动!2、技术关键, 迷宫路线的制作, 移动轨迹光标的实现, 路径走向的决定键的选择与编译六、设计结果说明,1,设计优点:本程序简单明了~应用方便~运用了简单的C语言~用户可以很容易的进行游戏。

【转】C语言180行随机迷宫代码(非本人代码)详解+分析 整理版

【转】C语言180行随机迷宫代码(非本人代码)详解+分析 整理版

/*迷宫游戏 by CDQ*//*vc++ 6.0 编译成功本程序参照网上一个特殊算法随机生成迷宫该算法优点:效率高,从入口到出口只有唯一路径,入口出口自己设定该算法缺点:宽度高度都必须为奇数,只能生成n*m矩阵迷宫*/#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <windows.h>#include <time.h>#define Height 31 //迷宫的高度,必须为奇数#define Width 25 //迷宫的宽度,必须为奇数#define Wall 1#define Road 0#define Start 2#define End 3#define Esc 5#define Up 1#define Down 2#define Left 3#define Right 4int map[Height+2][Width+2];void gotoxy(int x,int y) //移动坐标{COORD coord;coord.X=x;coord.Y=y;SetConsoleCursorPosition( GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE ), coord ); }void hidden()//隐藏光标{HANDLE hOut = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);CONSOLE_CURSOR_INFO cci;GetConsoleCursorInfo(hOut,&cci);cci.bVisible=0;//赋1为显示,赋0为隐藏SetConsoleCursorInfo(hOut,&cci);}void create(int x,int y) //随机生成迷宫{int c[4][2]={0,1,1,0,0,-1,-1,0}; //四个方向int i,j,t;//将方向打乱for(i=0;i<4;i++){j=rand()%4;t=c[i][0];c[i][0]=c[j][0];c[j][0]=t;t=c[i][1];c[i][1]=c[j][1];c[j][1]=t;}map[x][y]=Road;for(i=0;i<4;i++)if(map[x+2*c[i][0]][y+2*c[i][1]]==Wall) {map[x+c[i][0]][y+c[i][1]]=Road;create(x+2*c[i][0],y+2*c[i][1]);}}int get_key() //接收按键{char c;while(c=getch()){if(c==27) return Esc; //Escif(c!=-32)continue;c=getch();if(c==72) return Up; //上if(c==80) return Down; //下if(c==75) return Left; //左if(c==77) return Right; //右}return 0;}void paint(int x,int y) //画迷宫{gotoxy(2*y-2,x-1);switch(map[x][y]){case Start:printf("入");break; //画入口case End:printf("出");break; //画出口case Wall:printf("※");break; //画墙case Road:printf(" ");break; //画路}}void game(){int x=2,y=1; //玩家当前位置,刚开始在入口处int c; //用来接收按键while(1){gotoxy(2*y-2,x-1);printf("☆"); //画出玩家当前位置if(map[x][y]==End) //判断是否到达出口{gotoxy(30,24);printf("到达终点,按任意键结束");getch();break;}c=get_key();if(c==Esc){gotoxy(0,24);break;}switch(c){case Up: //向上走if(map[x-1][y]!=Wall){paint(x,y);x--;}break;case Down: //向下走if(map[x+1][y]!=Wall){paint(x,y);x++;}break;case Left: //向左走if(map[x][y-1]!=Wall){paint(x,y);y--;}break;case Right: //向右走if(map[x][y+1]!=Wall){paint(x,y);y++;}break;}}}int main(){int i,j;srand((unsigned)time(NULL)); //初始化随即种子hidden(); //隐藏光标for(i=0;i<=Height+1;i++)for(j=0;j<=Width+1;j++)if(i==0||i==Height+1||j==0||j==Width+1) //初始化迷宫map[i][j]=Road;else map[i][j]=Wall;create(2*(rand()%(Height/2)+1),2*(rand()%(Width/2)+1)); //从随机一个点开始生成迷宫,该点行列都为偶数for(i=0;i<=Height+1;i++) //边界处理{map[i][0]=Wall;map[i][Width+1]=Wall;}for(j=0;j<=Width+1;j++) //边界处理{map[0][j]=Wall;map[Height+1][j]=Wall;}map[2][1]=Start; //给定入口map[Height-1][Width]=End; //给定出口for(i=1;i<=Height;i++)for(j=1;j<=Width;j++) //画出迷宫paint(i,j);game(); //开始游戏getch();return 0;}首先,先挂上代码。

c语言—迷宫游戏

c语言—迷宫游戏

目录1、程序的功能 (2)2、游戏界面设计和图形函数的使用 (2)3、整体设计思路 (6)4、程序中的数据结构 (7)5、程序核心算法的流程图 (9)6、程序改进的设想 (10)7、总结 (10)8、参考文献 (12)1、程序的功能设计并实现一个类似于手机游戏“走迷宫”的程序。

一般设计迷宫为二维平面图,将迷宫的左上角作为入口,右下角作为出口。

一个点从入口通过键盘方向键的移动,走过通道,从出口成功走出。

迷宫随机生城,黄色代表可以通过,蓝色代表墙壁不能通过。

程序有两种运行方式:一种是由系统自动运行探索;一种是人工探索通路。

2、游戏界面设计和图形函数的使用Stack.h#include <iostream.h>#include <malloc.h>typedef struct {int r;int c;}PosType;typedef struct{int step; //当前位置在路径上的序号PosType seat; //当前位置的坐标int di; //往下一坐标的方向}ElemType;typedef struct NodeType{ElemType data;NodeType *next;}*NodeLink;typedef struct{NodeLink top;//指向栈顶int size;}Stack;////////////栈的基本操作void InitStack(Stack &S){//初始化栈,设S为空栈S.size=0;///cout<<"栈初始化成功"<<endl;S.top=NULL;}int LengthStack(Stack S){return S.size;}bool StackEmpty(Stack S){if(S.size==0)return true;else return false;}bool Push(Stack &S,ElemType e){//若分配空间成功,则在S的栈顶插入新的栈顶元素e,并返回true NodeType *p;if((p=(NodeType *)malloc(sizeof(NodeType)))==NULL)return false;p->data=e;p->next=S.top;S.top=p;S.size++;return true;}bool Pop(Stack &S,ElemType &e){//若栈不空,将栈S的栈顶元素删除并由e带回其值,且返回trueNodeType *p=S.top;if(p==NULL){cout<<"栈为kong,无法删除栈顶元素……\n";return false;}e=p->data;S.size--;S.top=p->next;free(p);return true;}bool StackTraveser(Stack S){NodeType *p;p=S.top;if(p==NULL){return false;}while(!p){cout<<S.top->data.di<<endl;p=p->next;}return true;}1.、main()主函数首先确定是人工探索还是系统自动探索,通过输入字符选定。

c迷宫游戏课程设计

c迷宫游戏课程设计

c迷宫游戏课程设计一、教学目标本课程旨在通过C迷宫游戏的设计与实现,让学生掌握C语言编程的基本语法,培养学生解决实际问题的能力,并提高学生对计算机科学的兴趣。

具体的教学目标如下:1.掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.理解函数的定义和调用。

3.学习迷宫问题的算法和解决方案。

4.能够运用C语言编写简单的程序。

5.能够独立设计并实现迷宫游戏。

6.学会调试程序,解决问题。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

2.激发学生对计算机科学的兴趣和热情。

3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数的定义和调用,以及迷宫问题的算法和解决方案。

具体的教学大纲如下:1.C语言的基本语法和数据结构:变量、常量、运算符、控制语句、数组、字符串等。

2.函数的定义和调用:函数的定义、声明和调用,返回值和参数传递,递归函数等。

3.迷宫问题的算法和解决方案:深度优先搜索、广度优先搜索、A*算法等。

4.迷宫游戏的设计与实现:游戏界面设计、游戏逻辑实现、碰撞检测、胜负判断等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法、数据结构、函数的定义和调用等知识,让学生掌握迷宫游戏设计的基础知识。

2.讨论法:学生讨论迷宫问题的解决方案,培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法:分析已有的迷宫游戏案例,让学生了解迷宫游戏的设计思路和实现方法。

4.实验法:让学生动手编写和调试迷宫游戏程序,提高学生的实践能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《C语言程序设计》等。

2.参考书:《C Primer Plus》、《C和指针》等。

3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习等。

基于C语言实现简单的走迷宫游戏

基于C语言实现简单的走迷宫游戏

基于C语⾔实现简单的⾛迷宫游戏本⽂实例讲述了C语⾔实现简单的⾛迷宫游戏的⽅法,代码完整,便于读者理解。

学数据结构时⽤“栈”写的⼀个⾛迷宫程序,实际上⽤到双向队列,⽅便在运⾏完毕后输出经过的点。

#include <cstdio>#include <deque>#include <windows.h>using namespace std;class node{public:int x,y;int lastOpt;};deque<node> sta;int x,y;int endx,endy;int mapW,mapH;int steps;int xopt[5]= {0,0,1,0,-1};int yopt[5]= {0,1,0,-1,0};int map[100][100]={};void init(){x = 1;y = 1;endx = 1;endy = 9;mapH = 10;mapW = 10;for(int i=0; i<=mapH; i++)for(int j=0; j<=mapW; j++){if(i==0 ||j==0 ||i==mapH||j==mapW)map[i][j]=-1;}steps=0;map[1][2]=-1;map[2][2]=-1;map[3][2]=-1;map[4][2]=-1;map[6][2]=-1;map[7][2]=-1;map[8][2]=-1;map[9][2]=-1;map[9][3]=-1;map[8][3]=-1;map[1][4]=-1;map[3][4]=-1;map[4][4]=-1;map[5][4]=-1;map[6][4]=-1;map[7][4]=-1;map[1][6]=-1;map[2][6]=-1;map[3][6]=-1;map[4][6]=-1;map[5][6]=-1;map[6][6]=-1;map[7][6]=-1;map[8][6]=-1;map[8][7]=-1;map[8][8]=-1;map[7][8]=-1;map[6][8]=-1;map[5][8]=-1;map[4][8]=-1;map[2][8]=-1;map[1][8]=-1;map[endx][endy]=5;}void dis(){system("cls");int ori = map[x][y];map[x][y]=1;for(int i=0; i<=mapH; ++i){for(int j=0; j<=mapW; ++j){if(map[i][j]==0)printf(" ");else if(map[i][j]==-1)printf(" #");else if(map[i][j]==1)printf(" @");else if(map[i][j]==2)printf(" .");else if(map[i][j]==5)printf(" !");}cout<<i<<endl;}for(int j=0; j<=mapW; ++j)cout<<j<<" ";printf("\n\n > steps:%d Exit:(%d,%d)\n",steps,endx,endy);map[x][y] = ori;}int can(int n){if(map[x+xopt[n]][y+yopt[n]] == 0 || map[x+xopt[n]][y+yopt[n]] == 5) return 1;return 0;}void visit(int n){map[x][y]=2;x+=xopt[n];y+=yopt[n];node tem;tem.x = x;tem.y = y;stOpt = n;sta.push_back(tem);steps++;}int main(){init();node tem;while( x != endx || y!=endy){int cans = 0;for(int i=1; i<=4; i++){if(can(i)){cans = 1;visit(i);break;}}if(!cans){if(!sta.empty()){tem = sta.back();map[tem.x][tem.y]=0;}else{map[x][y]=2;x+=xopt[stOpt];x+=yopt[stOpt];dis();break;}}dis();Sleep(500);}if(x==endx && y == endy)cout<<"\n > i am finished....\n";elsecout<<"\n > i am finished...but i can't find the right way\n";return 0;}效果图:以上就是本⽂的全部内容,希望对⼤家学习C语⾔有所帮助。

c语言迷宫游戏设计课程设计

c语言迷宫游戏设计课程设计

c语言迷宫游戏设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握C语言的基本语法,包括变量定义、控制结构、函数调用等。

2. 学生能够理解并运用数组、指针等数据结构进行迷宫地图的表示和操作。

3. 学生能够掌握C语言中模块化编程思想,实现迷宫游戏各功能模块的设计与整合。

技能目标:1. 学生能够运用C语言编写简单的迷宫游戏程序,具备实际编程能力。

2. 学生能够通过调试和修改程序,解决迷宫游戏设计过程中遇到的问题,提高问题解决能力。

3. 学生能够运用所学知识,对迷宫游戏进行优化和拓展,培养创新思维和动手实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过迷宫游戏设计,培养对编程的兴趣和热情,树立正确的计算机科学观念。

2. 学生在合作完成项目的过程中,学会团队协作、沟通交流,培养集体荣誉感和责任感。

3. 学生能够在迷宫游戏设计过程中,体验编程带来的成就感,激发自主学习和持续探究的精神。

本课程针对高中年级学生,结合C语言课程内容,以迷宫游戏设计为载体,培养学生的编程能力和实际应用能力。

课程注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,发挥学生的主观能动性。

通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际项目中,提高学生的编程素养和综合能力。

二、教学内容1. C语言基础回顾:变量、数据类型、运算符、控制结构(选择、循环)。

2. 数组与指针:一维数组、二维数组、指针的概念与使用。

3. 函数:函数的定义、调用、参数传递、递归。

4. 迷宫游戏原理:迷宫地图表示、路径搜索算法(如深度优先搜索、广度优先搜索)。

5. 模块化编程:功能模块划分、模块间接口设计、协同工作。

6. 编程实践:编写迷宫地图生成、路径搜索、用户交互等模块代码。

7. 调试与优化:程序调试技巧、性能优化、代码规范。

8. 迷宫游戏拓展:增加游戏难度、多种路径搜索算法对比、图形界面展示。

教学内容依据教材相关章节,结合课程目标进行组织。

教学大纲安排如下:第1周:C语言基础回顾,数组与指针;第2周:函数,迷宫游戏原理;第3周:模块化编程,编程实践;第4周:调试与优化,迷宫游戏拓展。

c语言迷宫游戏课程设计

c语言迷宫游戏课程设计

c语言迷宫游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言基础语法,掌握数组、循环、条件语句等基本编程概念。

2. 学习迷宫游戏的逻辑设计,理解二维数组在迷宫地图中的应用。

3. 掌握C语言中模块化编程,将迷宫游戏分为合理的函数模块。

技能目标:1. 能够运用C语言编写简单的迷宫游戏,实现用户移动、碰撞检测等功能。

2. 培养学生的逻辑思维能力,学会分析迷宫问题的解决策略。

3. 提高学生的编程实践能力,学会调试和优化代码,解决实际问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发创新精神,鼓励主动探索新知识。

2. 培养学生团队合作意识,学会在项目中分工与协作,共同解决问题。

3. 培养学生面对挑战时的坚持和耐心,提高克服困难的自信心。

本课程针对初中年级学生,结合C语言编程知识,设计迷宫游戏课程。

课程注重实践操作,让学生在动手过程中掌握编程技能,培养逻辑思维和问题解决能力。

课程目标具体、明确,便于教师进行教学设计和评估,同时充分考虑学生特点和教学要求,确保课程的实用性和有效性。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾:变量、数据类型、运算符、输入输出、数组、循环、条件语句等。

相关教材章节:第一章至第四章。

2. 迷宫游戏逻辑设计:- 二维数组表示迷宫地图,介绍地图元素的表示方法。

- 用户移动逻辑,包括上下左右移动及边界检测。

- 碰撞检测,判断用户是否撞墙或到达目的地。

相关教材章节:第六章数组、第七章循环和条件语句。

3. 模块化编程:- 将迷宫游戏划分为地图初始化、用户移动、碰撞检测等模块。

- 介绍函数的定义和调用,学会封装和复用代码。

相关教材章节:第十章函数。

4. 编程实践与调试:- 分组讨论,设计迷宫游戏的具体实现方案。

- 编写代码,实现迷宫游戏的基本功能。

- 调试代码,优化程序性能和体验。

相关教材章节:全书实践内容。

教学内容根据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。

教学大纲明确,包括基础知识回顾、迷宫游戏逻辑设计、模块化编程及编程实践与调试等环节,涵盖教材相关章节,有助于学生掌握课程知识,提高实践能力。

c课程设计迷宫小游戏

c课程设计迷宫小游戏

c 课程设计迷宫小游戏一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握迷宫小游戏的基本概念,包括迷宫结构、路径搜索等。

2. 学生能够运用所学知识,设计并实现一个简单的迷宫小游戏。

技能目标:1. 学生能够运用编程语言,实现迷宫的生成、路径的寻找及游戏逻辑。

2. 学生通过合作实践,提高问题解决能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对编程和游戏的兴趣,激发创新思维和探究精神。

2. 学生在合作过程中,学会尊重他人意见,培养良好的沟通能力和团队精神。

3. 学生通过课程学习,认识到计算机科学在实际应用中的重要性,增强学习动力。

分析:本课程为五年级计算机科学课程,结合学生年龄特点和已有知识水平,注重培养实际操作能力和团队协作能力。

课程性质为实践性较强的项目式学习,以迷宫小游戏为载体,引导学生掌握计算机编程基础,培养解决问题的能力。

通过分解课程目标,使学生在完成具体学习成果的过程中,达到预期知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容1. 迷宫理论基础知识:- 迷宫的定义、分类及特点- 迷宫的数学原理,如欧拉路径、连通图等2. 编程语言基础:- 控制结构(条件语句、循环语句)- 数据结构(数组、列表)- 函数定义与调用3. 迷宫小游戏设计与实现:- 迷宫地图的创建与显示- 角色移动与碰撞检测- 路径搜索算法(如深度优先搜索、广度优先搜索)- 游戏逻辑设计与实现4. 项目实践与团队协作:- 分组合作,明确角色分工- 项目计划与进度管理- 代码编写与调试- 成果展示与评价教学内容安排与进度:第一课时:迷宫理论基础知识学习,了解迷宫的数学原理第二课时:编程语言基础知识回顾,为迷宫游戏编写做准备第三课时:迷宫地图的创建与显示,学习相关编程技巧第四课时:角色移动与碰撞检测,实践编程知识第五课时:路径搜索算法学习,为游戏逻辑打基础第六课时:游戏逻辑设计与实现,分组实践第七课时:项目展示与评价,总结反思教学内容与教材关联:本章节教学内容与教材中关于编程基础、数据结构、控制结构等内容紧密相关,结合迷宫游戏项目,使学生在实践中掌握计算机科学知识。

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编译一下程序,就能理解这两个函数是做什么的了 gotoxy() 就讲到这里 下面讲第二个函数 声明:void create(int x,int y) void create(int x,int y) //随机生成迷宫 { int c[4][2]={0,1,1,0,0,-1,-1,0}; //四个方向 // 这里的四个方向 乃是 0,1 1,0 0,-1 -1,0 代表着上 下左右 int i,j,t; //将方向打乱 for(i=0;i<4;i++) { j=rand()%4; t=c[0];c[0]=c[j][0];c[j][0]=t; t=c[1];c[1]=c[j][1];c[j][1]=t; } map[x][y]=Road; for(i=0;i<4;i++) if(map[x+2*c[0]][y+2*c[1]]==Wall) // { map[x+c[0]][y+c[1]]=Road; create(x+2*c[0],y+2*c[1]); } } 这个函数中的算法根据源代码作者所说是从网上找的 .然后搜了搜.我去 略长,略长,转到 论坛压力略大略大 还分别有不会离散数学的和使用深度优先遍历..两种版本,最主要的是带 图了,推荐亲自前去观看吧 /view/f22455126edb6f1aff001f13.html ,带 上图理解比较容易..所以想要理解算法部分,还是看连接文章吧
STD_OUTPUT_HANDLE 标准输出的句柄
STD_ERROR_HANDLE 标准
错误的句柄
这么说出来其实也并非很容易理解,我们用一个小程序来举例
未来未来
10 #include <stdio.h> #include <windows.h> int main(void) {
COORD cod; cod.X=5; cod.Y=4; SetConsoleCursorPosition( GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE ), cod ); }
未来未来
首先,先挂上代码。然后说部分废话,读代码好处非常之多,提高技术,增加理解力,以及 获得不同思路等。读代码甚至对比写代码来说,学习效率有过之而无不及.文章针对初级又 在初级之上,没有一定的基础看不懂,有一定的基础就可以跟着这篇帖子,做出你自己的 C 语言随机迷宫,这里的做出并不是抄代码,而是变为你真正的知识,在没有参考的时候,也
先来看看 gotoxy() 接受两个参数, 代码如下 void gotoxy(int x,int y) //移动坐标 { COORD coord; coord.X=x; coord.Y=y;
SetConsoleCursorPosition( GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE ), coord ); } 看到这里可能就有很多人蒙了 COORD 是个什么东西? COORD 实际上是一个结构体 包 括结构体成员 SHORT X,SHORT Y; typedef struct COORD { SHORT X; SHORT Y;} COORD, *PCOORD;暂时先不管他是做什么 的,先看看 SetConsoleCursorPosition 这个 API 的声明他接受两个参数,作用是定位光标位 置,需要配合 COORD 使用
} void game() { int x=2,y=1; //玩家当前位置,刚开始在入口处 int c; //用来接收按键 while(1) { gotoxy(2*y-2,x-1); printf("☆"); //画出玩家当前位置 if(map[x][y]==End) //判断是否到达出口 { gotoxy(30,24); printf("到达终点,按任意键结束"); getch(); break; } c=get_key(); if(c==Esc) { gotoxy(0,24); 5
这里为什么要用宏,什么情况下使用宏,可能要问为什么不直接用 12345 来代替。简单的 来说就是提供一个方便,并增加一定的效率。还有重要的一点就是增加代码的可读性。尽量 避免用 01234 这样无意义的数字而使用宏定义能良好的提高开发效率,在小程序中可能不算 什么,但是在大程序可就不一样了,然而宏定义也并非只能定义简单的 1234 。
#define Height 21 //迷宫的高度,必须为奇数 #define Width 21 //迷宫的宽度,必须为奇数
#define Wall 1 //即字面意思 墙 #define Road 0 //即字面意思 路 #define Start 2 //入口 #define End 3 //终点 #define Esc 5 //退出 #define Up 1 //上,下,左,右 #define Down 2 #define Left 3 #define Right 4
BOOL WINAPI SetConsoleCursorPosition( __in HANDLE hConsoleOutput, //句柄 就不介绍了
__in COORD dwCursorPosition // COORD 原来是 SetConsoleCursorPosition 的形参之一);
GetStdHandle 声明如下:
HANDLE WINAPI GetStdHandle( // 获 得 输 入 、 输 出 / 错 误 的 屏 幕 缓 冲 区 的 句 柄 。 __in
DWORD nStdHandle );
而其参数 nStdHandle 的值可以为下面几种类型的一种: STD_INPUT_HANDLE 标准输入
的句柄
迷宫游戏
vc++ 6.0 编译成功 本程序参照网上一个特殊算法随机生成迷宫 该算法优点: 效率高,从入口到出口只有唯一路径,入口出口自己设定 该算法缺点: 宽度高度都必须为奇数,只能生成 n*m 矩阵迷宫 */ #include <stdio.h> #include <conio.h> #include <windows.h> #include <time.h> #define Height 31 //迷宫的高度,必须为奇数 #define Width 25 //迷宫的宽度,必须为奇数 #define Wall 1 #define Road 0 #define Start 2 #define End 3 #define Esc 5 #define Up 1 #define Down 2 #define Left 3 #define Right 4 int map[Height+2][Width+2]; void gotoxy(int x,int y) //移动坐标 { COORD coord; coord.X=x; coord.Y=y; SetConsoleCursorPosition( GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE ), coord ); } void hidden()//隐藏光标 { HANDLE hOut = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE); CONSOLE_CURSOR_INFO cci; GetConsoleCursorInfo(hOut,&cci); cci.bVisible=0;//赋 1 为显示,赋 0 为隐藏 SetConsoleCursorInfo(hOut,&cci); } void create(int x,int y) //随机生成迷宫 { int c[4][2]={0,1,1,0,0,-1,-1,0}; //四个方向 int i,j,t;

可以流畅的写出你的代码.
然后我们开始分析代码.. 先看头文件。 #include <stdio.h> //包涵标准输入输出函数 #include <conio.h> //控制台输入输出库,非标准库哦 #include <windows.h> //WINDOWS.H 是主要的头文件,它包含了其他 Windows 头文件,这 些头文件的某些也包含了其他> //包涵时间和日期处理函数
接下来我们看一共有几个函数 void gotoxy(int x,int y) //既字面含义 移动坐标 void create(int x,int y) //字面含义 创建迷宫 void hidden() //隐藏光标(注并非鼠标) int get_key() //得到按键 void paint(int x,int y) //绘制迷宫 void game() //游戏相关操作 先不要管 main 函数里的代码,我们先逐个分析一下函数
create(2*(rand()%(Height/2)+1),2*(rand()%(Width/2)+1)); //从随机一个点开始生成迷宫,该点 行列都为偶数
for(i=0;i<=Height+1;i++) //边界处理 { map[i][0]=Wall; map[i][Width+1]=Wall; } for(j=0;j<=Width+1;j++) //边界处理 { map[0][j]=Wall; map[Height+1][j]=Wall; } map[2][1]=Start; //给定入口 map[Height-1][Width]=End; //给定出口 for(i=1;i<=Height;i++) for(j=1;j<=Width;j++) //画出迷宫 paint(i,j); game(); //开始游戏 getch(); return 0; }
break; } switch(c) {
case Up: //向上走 if(map[x-1][y]!=Wall) { paint(x,y); x--; } break; case Down: //向下走 if(map[x+1][y]!=Wall) { paint(x,y); x++; } break; case Left: //向左走 if(map[x][y-1]!=Wall) { paint(x,y); y--; } break; case Right: //向右走 if(map[x][y+1]!=Wall) { paint(x,y); y++; } break; } } } int main() { int i,j; srand((unsigned)time(NULL)); //初始化随即种子 hidden(); //隐藏光标 for(i=0;i<=Height+1;i++) for(j=0;j<=Width+1;j++) if(i==0||i==Height+1||j==0||j==Width+1) //初始化迷宫 map[i][j]=Road; else map[i][j]=Wall;
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