幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思

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幼儿园中班教案《我的家人》含反思

幼儿园中班教案《我的家人》含反思中班教案《我的家人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解家庭成员之间的关系，使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点，体验一家人在一起的幸福感受。

一一家家人在一起的幸福感受，快来看看幼儿园中班《我的家人》含反思教案吧。

活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。

2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。

3、体验一家人在一起的幸福感受。

一一家家人在一起的幸福感受。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。

我主要通过引导幼儿阅读大书从而达到此目的。

活动准备一张合家福照片。

操作卡片《我的家人》。

活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。

介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用这是我的**，这是我的**语言表达。

提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。

（幼儿探讨）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。

二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。

师：为什么？生：幼儿园像我家。

师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。

师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。

（顶呱呱做个笑脸）三．结束部分开展我的家角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。

中班社会教案《我的爸爸妈妈》(5篇)

中班社会教案《我的爸爸妈妈》（5篇）中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇1活动设计背景如今的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的美好是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。

活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。

教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。

活动预备1、提前要求幼儿了解父母的生日、爱好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。

2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。

活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。

营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。

引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？〔工作多么辛苦呀、家务活重呀等等〕2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组商量:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。

让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们连续努力。

五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学

角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学一、活动主题《我来当“爸爸和妈妈”》二、活动目标1. 帮助幼儿建立亲子关系。

2. 提高幼儿的自我管理能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

5. 英语学习：情境语言输出与应用。

三、适用年龄幼儿园小班四、活动准备1. 布置游戏环境：搭建小家庭场景、制作玩具儿童车、牵引绳等材料。

2. 准备道具：玩具儿童车、钥匙等。

3. 制作角色扮演卡片：妈妈、爸爸、孩子角色扮演卡片。

4. 准备故事书籍：《小象恢复记》。

五、活动过程1. 组织引导教师通过介绍故事书籍《小象恢复记》，引导幼儿思考与父母相处的方式，并提出活动主题《我来当“爸爸和妈妈”》的目的和意义。

2. 热身准备每个幼儿选择一个角色扮演卡片并身着相应服装，并分别称呼自己的角色名称。

3. 主题活动环节a. 学习“家务活”教师扮演家长的角色，让幼儿亲手制作午餐、做家务等。

引导幼儿感受父母的辛苦，并帮助幼儿学习“家务活”。

b. 父母带孩子出行教师以父母的角色，引导幼儿制作儿童车，并让幼儿扮演父母带着孩子出行的情景。

c. 学习安全出行教师以交通警察的角色，向幼儿介绍出行注意事项，并让幼儿模拟实际出行的情景。

4. 游戏总结教师提问：你们模拟“爸爸和妈妈”生活的过程中，有什么感受？你们学到了什么？六、活动效果通过“我来当‘爸爸和妈妈’”活动的组织，不仅帮助幼儿感受到父母的辛苦，同时加深了幼儿对家庭亲子关系的认识和体验，并提高了幼儿的自我管理和团队合作能力。

同时，通过“家务活”，“父母带孩子出行”和“学习安全出行”等细节，让幼儿掌握了生活知识和安全意识。

同时，幼儿还通过情境语境的输出和应用，提高了英语表达的能力。

这对幼儿在今后的成长中都有良好的帮助。

幼儿园中班教案《我来当父亲妈妈》含反思

幼儿园中班教案《我来当父亲妈妈》含反思一、教学目标1. 通过课程活动，激发幼儿的情感体验，加强对家庭亲人的感情联系，培育情感表达与沟通本领；2. 提高幼儿对“家庭”“父母”这些词汇的认知理解程度；3. 培育幼儿的动手本领和合作意识，提高其察看、分析和解决问题的本领和思维本领；4. 培育幼儿的自我意识，提高其自我管理和自我服务的本领。

二、教学内容1. 引言：《我来当父亲妈妈》的游戏介绍2. 互动交流：幼儿自由谈论“父亲”“妈妈”这两个角色3. 角色扮演：幼儿自己愿意扮演“父亲”“妈妈”4. 学习体验：1）情景一：“父亲妈妈”让幼儿进入厨房，学习如何烧烤；2）情景二：“父亲妈妈”需要临时出门，让幼儿照料家里的小宠物。

5. 游戏体验：1）幼儿在“家庭”内完成简单的家务活动；2）幼儿相互表演本身布置的家务任务。

三、教学方法游戏教学法、示范引导法、问答式讨论法、情境模拟法、角色扮演法等。

四、教学步骤1. 游戏介绍：老师拿出资料，向幼儿介绍《我来当父亲妈妈》这一教育游戏。

让幼儿认知父母的角色，并介绍游戏的原则：每位幼儿都可以扮演父母的角色，扮演后要接受家庭中该角色的职责，如照料妹妹、布置晚餐等。

2. 互动交流：老师引导幼儿自由发言，让幼儿说出本身对“父亲”“妈妈”这两个角色的认得和理解。

激励幼儿多表达本身的内心感受，帮忙幼儿深刻理解“家庭”这个概念。

3. 角色扮演：老师组织幼儿自己愿意扮演“父亲”“妈妈”，让幼儿更直观地感受到“父母”的角色与职能。

在角色扮演中体验家庭生活与家庭责任。

4. 学习体验：老师示范介绍两个情景，“父亲”“妈妈”的职责和孩子的学习和动手本领。

情景一，老师先在厨房中烤了一些面包和简单的蛋糕，老师带上所需材料和烧烤工具，然后教“父亲”“妈妈”如何烤制美味的食物。

情景二，老师叙述“父亲”“妈妈”有些事情需要出门，急需幼儿照看家里的小宠物，家里的小宠物需要照看，看齐过来，轮番进行照看。

5. 游戏体验：老师供给家庭布置玩具以及家务工具等，为小宝贝们的家庭带来乐趣。

中班社会《我爱爸爸、妈妈》教案反思

中班社会《我爱爸爸、妈妈》教案反思《中班社会《我爱爸爸、妈妈》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材版本：《幼儿园主题活动课程》（山东大学出版社 2014 年 8 月第 2 版）课前活动设计：1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。

2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。

3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动目标：1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。

2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。

3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。

活动重难点：活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦。

活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。

活动准备：1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。

2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展（黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片），自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”（绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片），交互式液晶屏电视，轻音乐。

3.场地准备：幼儿围半圆就座。

活动过程：1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。

出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。

教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。

幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思

似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
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我在网上看
到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。

我于XXXX年毕业于XXXX大学XXXX专业，拥有丰富的
实习和工作经验。

在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。

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我选择应聘贵公司，是因为我对贵公司的发展前景和企业文化深表认同。

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我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。

我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。

我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。

希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。

谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。

幼儿园中班教案《我的家人》含反思

幼儿园中班教学计划《我的家人》带反思中班教学计划《我的家人》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以初步了解家庭成员之间的关系，以便孩子们可以清楚地说出父亲，母亲和自己的父母姓名，家庭住址和工作地点，并有一个家庭。

人们的幸福在一起。

一家人在一起时感到很幸福，快来看看幼儿园初中《我的家人》，对课程计划有所反思。

活动目标1.为了使幼儿能清楚地说出父亲，母亲及其名字，家庭住址和工作地点。

2.帮助孩子了解家庭成员之间的关系。

3.一起体验家庭的幸福。

一家人的幸福在一起。

4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。

5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

主要困难本课的重点是让幼儿学习观察书籍，区分人物的身份并激发对阅读书籍的兴趣。

我主要通过指导幼儿阅读大型书籍来实现这一目标。

活动准备一张全家福。

操作卡《我的家人》。

活动程序一。

对话介绍1.每天早上把您送到幼儿园的孩子们？你在哪里上幼儿园？谁在下午接你？你从哪儿回来的？2.你家中谁？多少人？他们在哪里工作？（指导幼儿谈论他们的家庭，老师给予适当的语言补充）3.要求孩子们向他们的伴侣和老师介绍他们的家庭。

照片中的名字和家庭住址是谁？使用“这是我的**，这是我的**”语言表达。

问题：您的照片上有谁？他们的名字是什么？您的家人住在哪里？你家有什么好东西？你喜欢你的家吗？重新引导孩子说出家人如何照顾自己。

（孩子们的讨论）4.请参阅儿童操作卡以巩固新获得的新知识（爸爸妈妈）5.总结：我们每个人都有一个幸福快乐的家。

有很多人在乎你并爱你。

你真的很高兴，也很高兴。

二。

欣赏儿童歌曲《我有一个幸福的家》问题:孩子们，你喜欢上幼儿园吗？健康：喜欢。

老师：为什么？健康：幼儿园就像我的家。

老师：你真棒！（指拇指）你爱老师吗？健康：爱。

老师：你的老师是什么样的？（像我们爸爸妈妈一样）老师：你真可爱。

（顶部呱呱微笑）三。

结束部分推出了“我的家人”角色游戏，三个孩子在玩爸爸，妈妈和孩子。

中班主题活动我来当爸爸妈妈教案

中班主题活动我来当爸爸妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“我来当爸爸妈妈”。

通过该主题活动，让幼儿体验家庭成员的角色，培养家庭责任感和亲情意识。

二、教学目标1. 了解家庭成员的角色，懂得关爱家人，尊重长辈。

2. 培养幼儿的家庭责任感，学会为家庭付出。

3. 提高幼儿的沟通协作能力，增进与同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭责任，学会关爱家人。

教学重点：通过角色扮演，培养幼儿的家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、小道具（如玩具厨具、购物袋等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿讨论家庭成员的角色和特点。

邀请幼儿扮演爸爸妈妈，体验家庭生活，培养家庭责任感。

2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如果你是爸爸妈妈，你会为家庭做些什么？”引导幼儿思考，并给出答案，如：“我会帮妈妈做家务，陪爸爸购物等。

”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个家庭成员的角色扮演游戏。

各组展示成果，其他幼儿给予评价。

强调关爱家人，尊重长辈的价值观。

六、板书设计1. 主题：我来当爸爸妈妈2. 家庭成员角色：爸爸、妈妈、孩子3. 家庭责任感：关爱家人、为家庭付出七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭成员角色扮演游戏，描述游戏过程和感受。

2. 答案示例：我们组设计的游戏是“我来当妈妈”，我扮演妈妈，负责照顾弟弟妹妹。

通过这个游戏，我明白了当妈妈很辛苦，要照顾家人，还要做家务。

以后我要更加珍惜妈妈的付出，帮她分担家务。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于家庭责任感的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家庭主题派对，邀请家长参与，让幼儿在真实的生活场景中体验家庭成员的角色，进一步培养家庭责任感。

我也要当妈妈教案中班反思

我也要当妈妈教案中班反思作为一名幼儿教师，我时刻关注着幼儿的成长与发展。

在教学过程中，我不仅是一位教育者，更是一位引导者和陪伴者。

在教学中，我常常思考如何更好地引导幼儿，如何更好地帮助他们成长。

今天，我要分享的是我在教学中的一次反思，以及我对自己未来作为一位妈妈的期许。

在教学中，我曾经遇到过一些困惑和挑战。

比如，有一次，在中班的教学中，我发现有一位幼儿在课堂上表现得非常内向，不愿意和其他小朋友交流，也不愿意参与课堂活动。

我开始反思自己的教学方法，是否有哪里做得不够好，是否有哪里可以改进。

通过观察和思考，我发现这位幼儿可能是因为家庭环境的影响，导致他对社交活动产生了抵触情绪。

于是，我开始采取一些针对性的教学方法，比如鼓励他参与小组活动，给予他更多的关注和鼓励。

在一段时间的努力之后，这位幼儿逐渐开始融入到课堂活动中，也和其他小朋友建立了良好的关系。

通过这次教学经历，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导和关爱。

在教育的道路上，我们需要不断地反思和总结经验，以便更好地帮助每一位幼儿成长。

而作为一名即将成为妈妈的人，我对自己也有着更多的期许和反思。

我希望自己能够成为一位温柔而坚定的母亲，能够给予孩子足够的关爱和支持，引导他们健康快乐地成长。

我也希望自己能够在教育孩子的过程中，不断地反思和总结经验，以便更好地帮助他们成长。

在未来的日子里，我会继续努力成长，不断地学习和提升自己的教育水平，为每一位幼儿的成长尽自己的一份力量。

同时，我也会以更加成熟和负责的态度，迎接即将到来的母亲角色，给予孩子最好的关爱和教育。

通过这次教学反思和对未来的期许，我更加坚定了自己作为一名幼儿教师和未来妈妈的使命感和责任感。

我相信，在不断地努力和奋斗之下，我能够成为一名更好的教育者和母亲，为社会和孩子们做出更大的贡献。

愿我们每个人都能在教育的道路上不断成长，为孩子们的未来添砖加瓦。

幼儿园中班语言下册《爸爸妈妈的工作》教案与反思

幼儿园中班语言下册《爸爸妈妈的工作》教案与反思反思，是自己每天都要做的事情。

在一段时间里进行一些小总结，以便于提高自己的各方面能力，发现不足，找出缺点并及时纠正。

那么，对自己的教育观念也要进行适当的调整与改变。

通过反思，可以让自己更加清楚地认识自己，也能够促使自己把教育理论转化为教育行为，形成教育智慧，获得持续性发展的动力。

但前几天写博客记录了一个案例，虽然说目标定位很准确，但没有注意一些细节问题，就算犯了错误才知道。

因此，必须要对照一些优秀教师经验多多看书。

再者，多听取同伴的建议，多参考别人的案例分析，取长补短。

第一次上《爸爸妈妈的工作》是在2010年5月27日下午，虽然说我预设的效果不好，而且备课上也显得不充分，主要是内容的选择。

第二次在9月13号早上执教的这节课，由于没有什么压力，所以从头至尾流畅得完成了本堂课，顺利地拿到了“优”。

按道理应该庆幸一番，但仔细想起却又觉得收获不大。

或许是原计划本身有点问题吧！这次我们执教的是语言领域的《爸爸妈妈的工作》，三位老师给了4篇文章让幼儿阅读，并用图画卡片帮助幼儿理解故事内容，因为我班幼儿都已掌握了拼音，而且在日常生活中已积累了一定量的词汇。

从中我体会到了这节课如何去组织教学活动，即如何激趣引入新课。

上课伊始，我请幼儿观察投影仪，当孩子们欣赏着美丽的风景，享受着旅途愉快时光的时候，自然而然就进入了学习状态。

随后教师通过对话的形式让幼儿了解了爸爸妈妈平时的工作，幼儿兴趣十足。

接下来就根据阅读材料提供了两种方法表达自己对父母的爱：表演爸爸妈妈的方法；画一幅关于爸爸妈妈的画。

孩子们纷纷举手，争先恐后地说出他们心中对爸爸妈妈最真挚的爱。

一句句“我爱你，爸爸妈妈”说得非常好，感染着每一位听众。

不足之处：1、对小班幼儿来说还是有点难度2、今天和昨天相比，区角环境没有好好布置。

3、内容少了点，对幼儿来说操作不够全面。

今天是星期五，还有3天，我将认真备课，重视课堂效率，深钻研教材，克服困难，努力提高自身素质和业务水平，希望自己不断超越自我。

幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思「篇一」活动目标在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。

培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。

通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。

能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

阅读故事，能细致的观察画面。

教学重点、难点让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。

能根据老师的演示复述故事。

活动准备鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙。

活动过程一、谈话引入。

1、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。

老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。

3、接着出示一条小鱼。

老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。

小蝌蚪说，哦，并急得哭了。

4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。

小蝌蚪哭着说，噢。

5接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。

我不是你妈妈。

你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。

小蝌蚪说，噢，知道了。

6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。

二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）三、拓展。

老师演示，请孩子复述故事。

四，延伸师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。

幼儿园大班语言优质课教案《爸爸妈妈和我》含反思「篇二」活动目标:1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。

幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思通用

幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我来当爸爸妈妈》，涉及教材的第三章节“家庭角色扮演”。

详细内容包括：理解家庭结构和成员角色，学会关爱与责任；通过扮演游戏，培养幼儿的想象力和创造力；学习基本的生活技能，体验家庭成员之间的相互关爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭结构和成员角色，培养关爱家人的情感。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的生活自理能力，增强责任感。

三、教学难点与重点难点：理解家庭角色扮演的意义，学会关爱家人。

重点：通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力；学习基本的生活技能。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭角色扮演道具（如爸爸的公文包、妈妈的围裙等）。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名家庭角色，如妈妈，在课堂上进行家务活动。

引导幼儿观察并提问：“你们知道妈妈平时在家里都做些什么吗？”鼓励幼儿积极参与，分享自己在家庭中的观察和体验。

2. 例题讲解（10分钟）以家庭角色扮演为例，讲解家庭成员的角色和责任。

如：爸爸负责挣钱养家，妈妈负责照顾家人，小朋友要帮助家人做力所能及的事情。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员的责任和关爱。

教师巡回指导，纠正角色扮演中的错误，给予鼓励和表扬。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭成员角色图：爸爸、妈妈、我2. 家庭角色扮演：关爱家人、责任感、生活技能七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的全家福，并用文字描述家庭成员的角色和责任。

答案示例：全家福：爸爸（挣钱养家）、妈妈（照顾家人）、我（帮助家人做家务）2. 拓展延伸：回家后，与家人共同完成一次家庭角色扮演游戏，体验家庭成员的责任和关爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励性格内向的幼儿积极参与。

2. 在角色扮演游戏中，教师应适时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思(通用)

幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《我的爸爸妈妈》带反思中班课程《我的爸爸妈妈》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。

让孩子们通过了解父亲和母亲及其外在特征来画全家福，了解他们的家庭成员，父母和母亲，大胆尝试绘画，并使用对称方法。

装饰，请参见幼儿园中班《我的爸爸妈妈》，其中包含对教案的思索。

教学目标1.熟悉您的家人，父母。

2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福。

3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。

4.感受工作的漂亮。

教学困难我可以依据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福。

教学预备孩子们的全家福的照片。

教学过程首先，介绍你的全家福老师今日，我们的孩子带来了自己家庭的全家福。

现在，我邀请几个孩子介绍他们。

（了解家庭成员，父母）二，激发想像力老师爸爸和妈妈有什么区分？（性别，衣服，发型等）三，画全家福老师我还带来了全家福。

你先画谁画家首先应当画什么？请告知我油漆？（依据儿童故事的老师绘画）老师现在我请孩子们和爸爸妈妈合影，好吗？（老师观看并赐予个别指导，老师注意在指导中巩固儿童对五种感官的把握，并依据儿童水平提出不同的要求水平。

）四，沟通沟通老师让我们看看谁的家庭最暖和？谁的母亲最漂亮，谁的父亲最英俊？五，总结孩子，父母的照看，让我们暖和；父母的无私，让我们感动；父母的宽阔，让我们震动！结束部分鼓舞幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法。

在这种状况下，您的父母将更加欢乐并爱您。

活动额外资讯1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品，并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢。

2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，方案自己并做好预备。

3.说到自己的父母，有许多话要说。

这里有许多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片。

嬉戏结束后，您可以与伴侣介绍您的父母，并让他们知道您的母亲正在打电话。

什么名字，他们的属，什么作品，等等，好吗？教学反思父母与孩子之间有一种简洁而漂亮的感觉。

但是，在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱。

幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思通用

幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《家庭与朋友》，详细内容为第三课时《我来当爸爸妈妈》。

通过角色扮演、情景体验、讨论分享等形式，引导幼儿体验家庭生活中的相互关爱与责任。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中爸爸妈妈的角色，理解父母的辛苦与付出。

2. 培养幼儿关爱家人、懂得感恩的品质。

3. 提高幼儿的沟通协作能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿深刻理解父母的辛苦，学会关爱家人。

重点：通过角色扮演，让幼儿体验家庭生活，培养感恩意识。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具家庭场景、爸爸妈妈角色扮演服装、故事书《爸爸妈妈辛苦了》。

2. 学具：每组一套爸爸妈妈角色扮演服装、家庭场景卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事书中的爸爸妈妈，讲述故事《爸爸妈妈辛苦了》。

（2）引导幼儿讨论：故事中的爸爸妈妈为什么会那么辛苦？我们应该怎么帮助他们？2. 角色扮演（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一位幼儿扮演爸爸，一位幼儿扮演妈妈。

（2）要求幼儿根据家庭场景卡片，模拟家庭生活，体验父母角色。

（3）教师巡回指导，观察幼儿的表现。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一组扮演爸爸妈妈的幼儿，进行示范。

（2）讲解如何在家庭生活中关爱对方，承担责任。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学，继续进行角色扮演。

（2）教师观察并指导，帮助幼儿巩固所学。

5. 讨论分享（5分钟）（1）请各组幼儿分享角色扮演的心得。

（2）引导幼儿认识到父母的辛苦，学会关爱家人。

六、板书设计1. 板书《我来当爸爸妈妈》2. 板书内容：（1）父母角色：照顾孩子、做饭、打扫家务等。

（2）关爱家人：关心对方、帮忙做家务、说谢谢等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈做一件家务事，并记录下来。

2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，妈妈夸我真能干！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过角色扮演，让幼儿体验到父母的辛苦，达到了预期的教学目标。

角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学

角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学1. 活动简介《我来当“爸爸和妈妈”》是一种角色游戏活动，旨在让幼儿模拟成为家庭中的爸爸和妈妈，通过扮演这些角色，帮助他们发展自理能力、社交能力和情感交流能力。

本教案适用于幼儿园小班教学，通过这个活动，幼儿将有机会体验家庭生活，并学习如何扮演家庭角色。

2. 教学目标•帮助幼儿理解家庭成员的角色和责任•培养幼儿的自理能力和独立性•培养幼儿的社交能力，包括合作、分享和倾听•增强幼儿的语言表达和情感交流能力3. 教学准备•家庭角色道具，如玩具手机、玩具厨具、玩具家具等•幼儿喜欢的玩具娃娃或儿童书籍•小椅子和桌子，用于角色游戏的布置•认识家庭成员的图片或绘画，用于介绍家庭成员的角色和责任4. 教学流程第一步：介绍家庭成员角色和责任（15分钟）1.引导幼儿坐在小椅子和桌子周围，向他们展示家庭成员的图片或绘画。

2.用简单明了的语言介绍每个家庭成员的角色和责任。

例如，爸爸的责任是工作赚钱养家，妈妈的责任是照顾孩子和家务，等等。

3.鼓励幼儿提出问题并参与讨论。

问他们是否在家中有同样的家庭成员，他们对这些角色有何了解。

第二步：角色游戏活动（30分钟）1.让幼儿选择自己想要扮演的角色，可以是爸爸、妈妈或其他家庭成员。

2.提供家庭角色道具，让幼儿使用这些道具扮演自己选择的角色。

鼓励他们使用语言和行动来模拟这些角色的责任和行为。

3.观察幼儿的表现，鼓励他们交流和合作。

可以提供一些情景，如爸爸在家中工作，妈妈在给孩子做饭等，让幼儿在模拟中体验家庭生活的不同场景。

4.在活动过程中，提醒幼儿倾听和分享，培养他们的社交能力和情感交流能力。

第三步：反思和总结（15分钟）1.引导幼儿集体反思他们在角色游戏中的体验和感受。

可以问他们扮演角色时遇到的困难和解决方法，以及他们对这次活动的喜好和意见。

2.总结本次活动的目标和收获，提醒幼儿在日常生活中学会承担相应的责任和角色。

5. 拓展活动1.邀请幼儿带来他们喜爱的玩具娃娃或儿童书籍，让他们在角色游戏中与其他幼儿分享，讲述自己扮演角色的经历和感受。

幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思通用

幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我来当爸爸妈妈》，涉及章节为第三单元“家庭角色扮演”。

具体内容包括：幼儿通过扮演爸爸妈妈的角色，体验家庭生活中的关爱与责任，培养幼儿的家庭观念和社会责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭角色的分工，知道爸爸妈妈在家庭中的重要作用。

2. 培养幼儿关爱家人、懂得感恩的品质。

3. 提高幼儿的沟通、表达和合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爸爸妈妈在家庭中的责任和关爱。

重点：通过角色扮演，培养幼儿的家庭观念和责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景布置、角色扮演道具（如衣服、帽子、围裙等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师布置家庭场景，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿扮演爸爸妈妈，进行家庭生活场景的角色扮演。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以故事形式讲述爸爸妈妈在家庭中的关爱与责任。

（2）引导幼儿讨论：你们扮演的爸爸妈妈都做了哪些事情？为什么这样做？3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演。

（2）教师观察并指导，鼓励幼儿大胆表达、积极合作。

（1）每组幼儿分享自己的角色扮演过程和感受。

（2）教师点评，强调爸爸妈妈在家庭中的关爱与责任。

六、板书设计1. 家庭角色扮演：我来当爸爸妈妈2. 教学目标：了解家庭角色分工培养家庭观念和社会责任感提高沟通、表达和合作能力3. 教学难点与重点：理解爸爸妈妈的责任和关爱角色扮演培养家庭观念和责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈表示感谢，并说出感谢的原因。

2. 答案示例：谢谢爸爸妈妈每天照顾我，给我做好吃的饭菜，陪我玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过角色扮演，让幼儿体验到了爸爸妈妈的关爱与责任，培养了幼儿的家庭观念和社会责任感。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的参与程度，引导他们积极表达。

2024年中班主题教案及教学反思《我来当爸爸妈妈》

2024年中班主题教案及教学反思《我来当爸爸妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《家庭与社会》第三节《我来当爸爸妈妈》。

详细内容包括：理解家庭角色，体验父母的责任，培养孩子的家庭责任感及爱心。

二、教学目标1. 让幼儿理解家庭中各个角色的职责，特别是父母的角色。

2. 通过角色扮演活动，让幼儿体验父母的责任，培养其家庭责任感。

3. 培养幼儿关爱家庭成员，尊重父母的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿体验并理解父母的辛苦和责任。

教学重点：培养幼儿的家庭责任感，学会关爱家庭成员。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭角色扮演道具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家庭成员，展示家庭日常生活场景，引导幼儿关注家庭成员的角色。

邀请幼儿参与角色扮演，体验家庭成员的互动。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解父母的角色和责任。

引导幼儿讨论如何关爱家人，尊重父母的付出。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享自己家庭的趣事，培养家庭责任感。

每个小组选取一个家庭场景进行角色扮演，其他幼儿观察并评价。

强调家庭责任感和关爱家人的重要性。

六、板书设计1. 《我来当爸爸妈妈》2. 内容：家庭角色：爸爸、妈妈、孩子等父母的责任：照顾孩子、做饭、洗衣等家庭责任感：关爱家人、帮助家人、尊重父母七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并描述每个家庭成员的责任。

2. 答案示例：全家福画面，标注爸爸、妈妈、孩子等角色，简单描述他们的责任。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现幼儿对家庭角色有了更深刻的理解，但在体验父母责任时，部分幼儿表现出不耐烦。

今后教学中，应注意引导幼儿从内心感受父母的责任，培养其家庭责任感。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，让家长分享自己的育儿经验，增进亲子关系。

同时，开展家庭主题的实践活动，如亲子游戏、家庭角色扮演等，让幼儿在家庭氛围中进一步体验和成长。