徐州医学院研究生课程进修班(宿迁班)
徐州医科大学附属医院进修医生管理制度
徐州医科大学附属医院进修医生管理制度总则进修教育是继续医学教育的教育形式，是以学习与专业有关的新知识、新理论、新技术、新方法为主的一种更新教育。
教学方式以临床实践为主，辅以相关的专业理论教学。
为提高进修教学的管理水平和教学质量，使进修教学工作与医院管理工作相结合，现制定参照《中华人民共和国执业医师法》、《医疗事故处理条例》及医院的有关规章制度，制定本办法。
第一章进修教育的组织管理一、在医院党组织、分管院长的领导下，进修生管理实行医院、科室二级负责制。
教育处全面负责进修教育的组织管理工作，各临床科室负责本科室进修人员的培训、考核、管理等工作，进修生的日常业务工作由指导教师具体负责。
二、根据学习时间长短及有无执业医师资格证、执业证，分为参观学习和进修。
（一）参观学习来院学习时间小于6个月或执业专业与进修专业不符的，统一认定为参观学习。
学习结束后，只出具学习证明，不颁发相应进修结业证书。
（二）进修来院学习时间大于等于6个月，具有专科及专科以上学历，持有执业医师资格证书或执业证书且专业相符的，认定为进修。
进修结束，经考核合格后颁发进修结业证书。
三、进修教育的方式：通过临床带教与专题讲座相结合的形式，提高进修生本专业理论水平、临床实践以及临床科学研究能力，使其掌握本专业的新知识、新理论和新技术。
教育处组织全院性讲座，以提高进修生医学基本理论知识、人文素养以及科研创新能力；进修生的指导教师由具有丰富理论基础和临床经验的高年资主治医师以上人员担任。
指导教师全面负责进修医师培训计划的实施，思想品德教育以及对进修生的考核、评价等工作，督促进修生按期完成进修学习任务。
四、教育处负责全院进修人员教育计划和实施方案的制定与落实。
各科室根据实际情况及进修医师的要求制定本科室进修医师的培养目标和培养计划（包括门诊、病房、相关科室的轮转及讲课计划）。
五、教育处对各科室进修人员教育计划的实施情况进行不定期检查，督促进修人员教育计划的执行，协助各专业科室解决进修人员教育工作中存在的问题。
2010年度“国家精品课程”申报表
2010年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位江苏省教育厅所属学校徐州医学院（非部属）课程名称麻醉解剖学课程类型理论课（含实践）所属一级学科名称医学所属二级学科名称临床医学与医学技术类课程负责人张励才申报日期 2010.4.中华人民共和国教育部制二○一○年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况张励才,男。
1997年提前破格教授，2000年江苏省师德模范，2004年麻醉学专业博士生导师， 2007年江苏省教学名师、江苏省教育系统先进工作者，2009年徐州医学院二级教授。
现任徐州医学院麻醉学国家重点学科建设点、麻醉学国家特色专业建设点、麻醉学国家级教学团队首席带头人、麻醉学院党委书记兼常务副院长、麻醉解剖学教研室主任。
近30年来，一直在教学、科研第一线工作。
承担不同专业、不同层次学生的《麻醉解剖学》、《人体解剖学》、《局部解剖学》、《麻醉镇痛的神经生物学》以及《临床科研设计与论文撰写》等课程。
主编多种全国用教材，其中包括连续担任全国高校21世纪课程教材《麻醉解剖学》（人卫社出版：第1版，2000,5；第2版2005，第3版6；2010，5）主编。
该教材在全国有54所高等医学院校使用，发行量达6万余册。
2005年该教材被评为卫生部优秀教材，2007年被评为江苏省精品教材。
在国内率先开展麻醉学专业解剖学“二合一”教学改革，先后获得院教学成果一等奖（2002），江苏省教学成果二等奖（2007）。
麻醉解剖学课程建设始终处于国内领先水平，大纲、教材供全国相关专业使用。
先后三次被被评为江苏省高校一类优秀课程（2002）和精品课程（2004，2008）。
南通大学附属医院各临床进修班
南通大学附属医院各临床进修班招生通知受江苏省卫生厅的委托, 我院普内科、消化内科、肾脏内科、心内科、耳鼻咽喉科、眼科春季临床进修班将于每年2 月中下旬正式开学; 麻醉科、普外科、骨科等秋季进修班将于每年8 月中旬正式开学，各进修班为期一年。
每个进修班都配有教授、主任医师等高级职称的教师授课，主治医师以上人员担任班主任，各班级组织、安排系统理论课学习，临床实践专人带教。
另外，我院还开办了妇产科等个院级进修班，时间可半年或一年。
住宿公寓化，每套公寓均配有空调、电话、室卫生间等。
学习期满经考试合格由江苏省卫生厅发给结业证书。
招生对象: 有一定临床经验具有医师执业证书的各专科医师。
招生时间:凡参加春季班的请于前一年12 月底前将回执寄回我院医务处加秋季进修班的请于当年4 月底前将回执寄回。
南通大学附属医院医务处回执（可复印）姓名学历、职称进修科目工作单位联系电话已填表否是否具有医师执业证书（单位盖章）:附我院各进修班一览表编号进修班名称招生人数学习期限开学时间主要指导老师主要内容孟杨锦媛、1 、系统讲授内科各专业常见病朱健华、高志兰、多发病的诊治、新进展、新黄介飞、陆德炎、方法，理论课约250 学时。
杨大明、周国雄、13 ; 凡参2、专业组轮转,门急诊、心普内班1 16 一年2 月姜敏辉吴翔、崔世血管各2个月，其它科室,省级班, 维、范亚平、倪松, 呼吸、肾脏、内分泌、消石、刘红、徐瑞容化、血液、N 内科、心电图等等,各轮1个月，参加临床工作，并有老师指导。
倪润洲、周国雄、消化系统疾病诊治的基础理论、国孟宪镛、黄介飞、内外进展及临床实践。
电子胃镜、消化内科2 10-12 一年2 月刘艳华、杨大明、结肠镜、十二指肠镜、胃镜超声检, 省级班, 曹娜英、等查及腹腔镜操作、内镜治疗、B 超见习等。
钱桐荪、蒋季杰、理论授课200 学时包括肾脏生理新范亚平、施辉、陈进展，原发性、继发性肾小球疾肾脏内科晓岚、达展云、朱病，小管-间质疾病的诊治，急慢性3 10-12 一年2月欣航等肾衰的诊疗，替代疗法等。
提高医学微生物学与免疫学实验教学质量的体会
了更 加 深 刻 的理 解 ； 通 实 验 操 作 录像 ． 学 生 对 实 验 过 程 及 操 作 细 节 有 了更 加 清 晰 的认 识 。 总之 ， 在 教 学 中充 分应 用 多媒 体 辅 助教学 ， 既可以提高效率 ， 又 可 以节 省 人 力 。 除此之外 ． 我所 在 的教研室一 直以来 ， 积极探索将计 算机辅 助教学 （ Ｃ Ａ Ｉ ） 、 问 题 式 教学 （ Ｐ Ｂ Ｌ ） 、 团 队教 学 （ Ｔ Ｂ Ｌ ） 、 案例教学 （ Ｃ Ｂ Ｔ ） 等 国 际 流行 的 先 进教学方法 融人医学微 生物学与免 疫学实验 课堂教学 中 。 努 力 探 索 一 套 适 合 自身 发 展 的 教 学 体 系 。 ３ ． 巩 固理 论 知 识 基 础 上 。 注 重 学 生 实 践 能 力 的 培 养 医学 微 生 物 学 与 免疫 学是 一 门 复合 学 科 ：医 学 微 生 物 学 部 分 简单 易 懂 ， 但枯燥乏味 、 难 以记忆 ： 免 疫 学部 分 抽 象 难 懂 ， 系 统性 比较 强 ， 前 后 联 系 密切 难 以整 体 把 握 。 学生 在学 习过 程 中 困难 重 重 ， 因 此 理 论课 对学 生来 说 缺 乏 吸 引 力 。 实验 课 是 理 论 教 学 的重 要 组 成 部 分 。 有 些 内容 在 理 论 课 上 难 以讲 清 楚 ． 有 些 内容 必 须 通 过 实验 验证 。通 过 实 验操 作 和 示 教 及 实 验 结 果 的分 析 和判 断 ． 使 理 论 课 上 无 法 完 成 的 内容 在 实 验课 上 完 成 。 实 验操 作 能 验 证 理论 并 通 过 实 践 加 深 对 理 论 知 识 的 理 解 。 对 学 生掌 握 理 论 知 识 起 搭 桥 作 用 。 所 以 应 当按 教 学 大 纲 紧扣 理 论 教 学 设 计 实 验 ．在 每 一 次 的 实 验 教 学 中尽 量 给 予 学 生 多 动 手 练 习 的机 会 ， 培 养 学 生 的学 习兴 趣 。 在 教 学 实践 中我 们 深 刻 体会到 ， 实 验 课 程 的 教 学 重 点 应 当是 理 论 知 识 的应 用 与 创 新 。 医学 微 生 物 学 与 免 疫 学实 验课 程 在 培 养 学 生 动 手 能 力 、协 调 能力 、 科 学 思 维 能力 和 创 新 能 力 等 方 面 发 挥 着 积 极 的 作 用 ［ ５ ］ ． 有 助 促 进 学 生 理 论 知 识 与 实 践 能 力 的 全 面 发展 。 ４ ． 注意知识更新 。 加 强 自身 修 养 医学 院校 的教 师 必须 加 强 对新 理论 、新 方 法 及 新 成 果 的 吸收和应用 。 近 年来 临床 上 的感 染 性 疾 病 发 生 了很 大 变 化 ， 如 严 重 耐 药 性 病 原 微 生 物 的 出现 ， 引 起 医 院 内感 染 激增 ： 病 原 微 生 物 变 异 所 引 起 的严 重感 染 性 疾 病 频 繁 爆 发 。 如Ｓ Ａ Ｒ Ｓ 、 猪 流 感 和禽 流 感 的流 行 。 这 些事 件 引起 了全 世 界 恐 慌 。 人 们 似乎 看 到 传 染 病 在 全 球 复 活 。 由 于教 科 书 的 滞 后 性 ， 这些新 动向 ， 很 难 在 教 材 中及 时 得 到 反 映 。 因此 ， 医 学微 生物 学 与免 疫 学 课 程 的任 课 老 师 ． 更 应 注 意理 论 知 识 的更 新 。 我们 不 仅 要 通 过 各 种 方式 （ 如参 加短 期 培 训 班 、 进修班 、 专家讲座等 ） 追 踪 最 新 的 医 学科学发展 ， 吸 取新 的 知 识 点 完 善 自我 知 识 结 构 ： 还 要 通 过 教 师之 间互相听课 、 共 同交 流 ， 开 阔教学 思维 ， 学 习 新 教 学 法 和 新技术 ， 从 而不 断 提 升教 学水 平 。 目前 医 学 教 育 模 式 改 革 对 医 学 院 校 教 师 的 知 识 结 构 提 出 了更 高 要 求 。 专 业 课 教 师 除 了应 当精 通 所 授 专 业 的 基 本 理 论 、 专业知识技术和技能外 ， 还 要 有 较 广 博 的文 化 修 养 ． 尽 可 能 多 地学习相关学科知识 ， 特别是教育科学和心理科学知识 ， 全 方 位 提 高 自身 修 养 。 在 积 极 提 高 自身 修 养 的 同 时 。 加 强 爱 岗敬 业
医疗系统学科人才高级研修班招生简章
医疗系统学科人才高级研修班招生简章随着医疗技术的不断发展和医疗服务的日益完善，对于医疗系统学科人才的需求也与日俱增。
为了培养更多高水平的医疗系统学科人才，我们特别推出医疗系统学科人才高级研修班，旨在为医疗系统学科人才提供进修学习的机会，并提升其专业水平和实践能力。
现将招生简章公布如下：一、培养目标本研修班旨在培养具有较高医疗系统学科专业知识和实践能力的高级专业人才，具备扎实的医学理论基础、熟练的临床技能和较强的科研能力，以满足医疗系统学科高端人才的需求。
二、招生对象具有本科以上学历，医疗系统学科背景的相关专业人士，包括但不限于医学、护理、药学等专业人才，有志于进一步提升自身专业技能和知识水平的人员均可报名。
三、学习内容1. 熟悉医疗系统学科的基本理论、基本知识和基本技能；2. 深入了解医疗系统学科的前沿技术和发展趋势；3. 探讨医疗系统学科的应用和推广，培养学员的创新意识和科研能力。
采用面授和网络教学相结合的方式进行教学，学员可根据自身实际情况选择线下授课或上线教学，确保学员能够灵活安排学习时间。
五、学习周期研修班为期一年，分为两个学期进行教学，每个学期为20周，每周16课时，共计640学时。
学员须完成课程学习和毕业论文答辩等环节，方可获得结业证书。
六、师资力量本研修班设有来自医疗系统学科领域的专业教师，均具有丰富的教学经验和临床实践经验，能够为学员提供专业而全面的教学指导和学术支持，保证教学质量。
七、报名方式有意报名者可通过我院冠方全球信息站或通联方式进行报名，报名信息须真实有效，报名截止时间为××××年××月××日。
八、选拔标准报名者需提交相关学历证书、职称证书及个人简历等材料，并参加面试，面试内容主要包括医疗系统学科基本知识和专业能力的考察，综合排名确定录取名单。
本研修班对学员收取学费，具体标准将根据教学成本和学员实际情况综合确定，学费包括教材费、授课费、实习费等。
临床医学硕士专业学位研究生课程进修班的课程设置与组织管理
需求选修 课程 ， 以拓 宽 自己的知识 面 、 化知识结 构 。为保 优
证教学效果 ， 在设置课程 中， 我们 坚持课程设 置的一体化 ， 保 证课程体 系的层 次性 ， 注不 同层 次课 程 间的差距 ； 关 增设 选 修课 ， 适应不 同专业研 究方 向 的需 要 ； 授课 内容避 免与本 科
中国高等医学教育
２１ 年 ０１
第１ Ｏ期
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７１ ・
临床 医学 硕 士专 业 学 位研 究 生 课 程 进修 班 的课 程 设 置 组 织 与 管理
张金宝， 鞠学红 ， 管英俊 ， 刘顺梅 ， 王雪净
（ 潍坊 医学院， 东 潍坊 ２ １５ ） 山 ６ ０３
［ 摘要 ］ 合理的课程设置和有效的组织 管理是保 证研 究生课程进修 班教 学质 量的前提 。文章结合 我 院临床 医学硕士专业 学位研 究生课程进修班 的教 学培 养工作 ， 就课程设置和 管理手段等 问题进行 了 探讨 。 ［ 关键词 ］ 专业 学位 ； 究生课程 进修 班 ； 研 课程设置 ； 组织管理 、 ［ 中图分类 号】 Ｃ ２ ．２ － ３ ０ ［ ４ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号］ １０ ．７１２ １）００７．２ ０２１０ （０ １１－０ １ ０ 研究生课程进修 班为广 大在 职人 员提供 了进 修和深 造
识面 ， 于课 程设 置和教 学操 作 ， 便 我校力 求在 临床 医学一 级 学科 的层 面上设置课程 ＿。尽管 研究 生课 程进 修班 不 与学 ３ ＿ 位挂钩 ， 员可以通过 研究 生课 程进修 班 的学 习， 但学 为将 来 申请学位 奠定 基础 。为此 ， 们在培 养实施 过程 中， 我 学员 选 择学 习和考试 的课程一般都在 １． 门。除开设公共 必修课 １５ １
【精品】临床医学硕士专业学位研究生培养方案-江苏大学医学院
临床医学硕士专业学位研究生培养方案-江苏大学医学院代码: 105100一、学科概况与研究方向（一）学科概况临床医学是研究疾病的流行、诊断、治疗和预防的一门科学，根据病人的临床表现，从整体出发，结合疾病的病因、发病机理和病理过程进行研究，进而确定诊断，通过治疗和预防以消除疾病，减轻病人痛苦，恢复病人健康和改善生活质量。
临床医学学科建设日臻完善，学科分类日趋精细，逐渐形成了许多分科和专业。
临床医学正走向“4P”医学模式：预防性（Preventive）、预测性（Predictive）、个体化（Personalized）和参与性（Participatory）。
转化医学的发展也努力在传统临床实践与基础研究之间建立更直接的联系，进而促进基础医学研究成果的临床转化，为实现精准医疗提供新的动力。
（二）研究方向（1）内科学（105101）1．肺部疾病发病机理及治疗研究2．心血管疾病基础与临床研究3．消化系统疾病发病机理及治疗研究4．血液系统疾病发病机理及治疗研究5．自身免疫性疾病基础与临床研究7．内分泌疾病发病机理及治疗研究8．皮肤病与性病学研究（2）儿科学(105102)1. 儿童疾病与免疫2. 新生儿疾病的基础与临床研究3. 小儿哮喘病的发病机制与防治研究4. 儿童病毒感染研究（3）神经病学(105204)1. 神经系统疾病发病机理及治疗研究（4）精神病与精神卫生学(105105)1. 精神药理学2. 医学心理学与心理治疗（5）皮肤病与性病学(105106)1．皮肤病与性病学研究（6）影像医学与核医学(105107)1. 现代影像诊断学2. 分子影像学3. 神经认知和神经功能学4．介入诊断与治疗学（7）临床检验诊断学(100208)1. 干细胞与血液病的检验基础与临床2. 免疫性疾病的检验基础与临床3. 感染性疾病的检验基础与临床4. 肿瘤分子诊断5. 其他重大疾病的检验基础与临床（8）外科学(105109)1．肝胆胰疾病的基础与临床2．食管癌基础与临床3．骨组织工程4．泌尿系统肿瘤基础与临床5．脑胶质瘤基础与临床6. 创伤基础与临床（9）妇产科学(105110)1. 妇科肿瘤（10）耳鼻咽喉科学(105112)1. 耳鼻咽喉疾病的基础与临床（11）肿瘤学(105113)1．肿瘤综合治疗与分子靶向治疗2．肿瘤治疗机理研究（12）麻醉学(105116)1．疼痛的临床治疗和机理研究2．微麻醉期重要脏器保护和机理研究（13）急诊医学(105117)1. 灾难医学2. 急危重症研究（14）全科医学(105127)1. 社区医学与社区卫生研究2. 全科医学基础与管理二、培养目标为社会主义建设事业培养德、智、体全面发展的医学专业人才。
内蒙古医科大学硕士研究生课程进修班招生简章
内蒙古医科大学硕士研究生课程进修班招生简章为适应社会经济和社会发展对高层次医药学专门人才的需要，进一步提高在职教师、医务人员的业务素质，根据自治区学位委员会《内蒙古自治区研究生课程进修班审批、备案和管理暂行办法》文件精神和我院有关规定，拟于今年继续举办硕士研究生课程进修班。
一、招生条件专科或专科以上学历者均可报名，但专科学历、本科无学士学位或取得学士学位未满三年者，按同等学力人员申请硕士学位实施细则的有关规定不能进行学位申请。
二、招生专业方向1、基础医学类（一级学科授权）：人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学、免疫学、生理学。
2、临床医学类（一级学科授权）：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔临床医学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、神经病学。
3、药学类（一级学科授权）：药物化学、药理学。
4、中医学类（一级学科授权）：中医临床基础、民族医学、中医内科学、方剂学。
5、中药学类（一级学科授权）。
6、护理学类（一级学科授权）。
7、预防医学类：流行病与卫生统计学（二级学科授权）。
8、口腔医学类：口腔临床医学（二级学科授权）。
9、生物学类：生理学（二级学科授权）。
三、课程设置在完成规定学分的前提下，采用宽口径、厚基础、广适应的培养模式进行课程设置，学员可根据自己的需要来选择所修课程。
1、公共必修课：外语（英语）、自然辩证法、医学文献检索、医学科研方法、临床流行病学、医学统计学（包括SPSS统计软件的使用）。
2、专业选修课：医学分子生物学、医学心理学、神经生物学、电镜应用技术、免疫组织化学、临床病理学与病理生理学进展、医学免疫学进展、临床药理学、药物安全性评价、中医药现代化研究进展等。
四、授课方式及学习时间1、采取不脱产或半脱产（可集中授课）形式及自学等方式学习所在学科硕士研究生培养方案规定的全部课程（见教学计划）。
2、开设的全部课程均由内蒙古医科大学硕士生导师和经验丰富的任课教师以及聘请相关研究领域专家利用业余时间集中授课，课程考试须按在校研究生要求进行考试。
进修及进修招生科目
进修指南及进修招生科目进修指南1、本院招收二级甲等（含二甲）以上医院进修生，由本人参照下述招生科目认真如实填写进修申请表，并附医师执业证书、资格证书、职称证书、学历证书复印件，进修妇产科还需附助产资格证书复印件；2、凡二甲以下医院、进修临床未取得医师执业证书、４５岁以上或不会使用电脑者申请请慎重；3、进修表和相关复印件需加盖单位公章后，寄南京大学医学院附属鼓楼医院教育处（邮编210008），请通过邮局寄挂号信或平信，勿通过快递公司寄快件（不方便取快件）；4、我院一般在开学前2月～3月，组织有关领导、专家讨论决定录取人员名单，并给本人发进修通知，报到时间为每年3月底、9月底；5、进修生报到时需出具医师执业证书、医师资格证书原件，报到后统一参加岗前培训方可进入科室进修，进科后试用期一个月，不合格者将退回原单位。
6从2019年3月春季班招生实行网上报名报名，请登录鼓楼医院教学平台（，正确填写申请表并于开学前3个月提交申请表，完成申请。
进修生招生科目我院五个省级进修班：消化科、呼吸科、心脏科、骨科、妇产科，进修时间为一年，发省级结业证书；药学部举办国家级和省级临床药师培训项目及临床药师师资培训项目，由卫生部和江苏省卫生厅发结业证书；心脏科是卫生部冠脉介入诊疗培训基地、心律失常介入诊疗培训基地，学员可以通过卫生部心血管疾病介入诊疗管理信息网报名，详情请咨询心脏科；其余为院级班，医院发结业证书。
进修科目—消化科主办单位：江苏省卫生厅、南京大学医学院附属鼓楼医院招收人数：20人/期每年二期学习期限：一年开学时间：3月底、9月底招生条件：政治思想好，具有良好的职业道德和业务水平。
1．本科毕业从事消化科临床工作3年；2．大专毕业从事消化科临床工作5年；3．县级及以上（二级甲等及以上）医院；进修安排进修一年轮转病房、内镜中心进修ERCP专项技术，同时带护士进修者优先进修科目—呼吸科主办单位：江苏省卫生厅、南京大学医学院附属鼓楼医院招收人数：10人/期学习期限：一年开学时间：3月底招生条件：政治思想好，具有良好的职业道德和业务水平。
疾病控制进修总结
XX疾病控制进修总结XX疾病控制进修总结怎么写，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX疾病控制进修总结按照中心提出的始终把人才培养作为事业发展推动力、坚持实施人才战略的指导精神，为促进疾病控制工作健康有序发展，保障知识水平不断更新、人才储备充沛合理、业务能力有效延续，提高专业技术人员的技术水平，增强其对业务知识延续性及中心发展必要因素的认知，20XX年度中心加大力度实施人才培训，在培训内容上求新、求实、求精，大力倡导干部全员学习，整体提升，进一步营造良好的学习氛围。
现将20XX年培训工作总结如下。
一、制订培训计划，完善培训制度年初，我中心将全体干部职工的教育培训工作作为重点之一，进行了详细的讨论和研究，并结合绩效考核指标对各项培训指标的达标要求，制订了20XX年培训计划，明确以干部职工需求为导向，注重在岗培训的实用性、针对性、有效性。
将各项指标具体分解到个人，按需开展分类分层次培训，切实做到狠抓落实，使全员变压力为动力，从而提升队伍整体素质。
结合工作实际，对以往的学习、培训制度进行梳理、整合，使之更加趋于适用性、规范性。
一年来，中心人才培养工作在完成计划目标的基础上，结合当前的工作重点及疫情防控工作需要，增加开展恙虫病知识讲座、饮用水污染事故处理培训等，确保中心职工及时了解疫情发展的最新动态、掌握有效的防控措施，切实做好疾病预防控制工作。
二、抓好中长期培训，重在提高理论、业务技能1、全员培训按照20XX年镇江市级继续医学教育项目要求，结合实际工作，我中心精心组织安排，坚持突出重点，严把关键环节，召开动员大会、组织集中学习、选择适合全员学习的培训内容，全年安排业务培训有《手足口病防治》、《法规学习重点条目》、《儿童免疫规划与预防接种异常反应监测处置》、《霍乱流行病学与预控控制、狂犬病暴露预防处置工作规范》、《突发公共卫生事件信息报告与管理》、《抗结核药物的合理应用和免费治疗规范》、《糖尿病防治知识讲座》、《饮用水污染事故的处理》、《20XX版健康教育服务规范》、《实验室管理体系文件控制》、《职业卫生培训》、《艾滋病防控知识》等培训内容。
徐州二院ICU进修汇报
ICU的三要素（三集中）
• （１）训练有素的医师和护士 • （２）先进的监测技术和监测系统 • （３）正确的学术思想和高技术的治疗
措施
病房环境
ICU的整体布局使放置病床的医疗区域、 医疗辅助用房区域、污物处理区域和医务 人员生活辅助用房区域等有相对的独立性， （三区三通道），以减少彼此之间的互相 干扰并有利于感染的控制 。
病房环境——布局
ICU床位占总床位的1%-2%，发达国家达2.6-4.1%； 一般一个ICU 8-12张床，大型医院可设20-40张床； 每张床占地不小于15m2，以20m2为宜； 床头留60cm空隙，病床配有脚轮及制动装置。 每张床的天花板上设有天轨，其上有可以自由移动
的吊液装置及围帐，并设有设备吊塔； 调节室内温度20-22℃，相对湿度50％-60％。
徐州二院ICU简介
目前ICU可开展多种先进的治疗手段，如危重病人氧代谢监 测、经漂浮导管血流动力学监测（包括混合静脉血氧饱和度 监测）、无创心排血量监测、床边血液净化治疗、支气管镜 肺灌洗术、针对ARDS患者的肺开放治疗、无创通气、主动 脉球囊反搏术、NO吸入治疗、血管内降温等。通过上述治 疗，各种危重病患者，如重症胰腺炎、药物中毒、脏器功能 衰竭等疾病的抢救成功率达95%以上。该科下设危重病医学 教研室，承担医学院各层次《危重病医学》、《外科学》、 《急救护理学》的理论教学及临床实习、进修带教任务。
个人心得体会
• ICU的工作给我的感觉可以用2个字来概括，那就是“战 斗”，时刻在战斗着，与病魔的对抗，与时间的赛跑，与 疲倦的较量。
• 这是一个高度紧张，高强度的工作，一切都是为了换取患 者的健康生命。
个人心得体会
• 需要学习的东西很多，虽然半年不能完全把这些牢牢掌握， 但却给了我感性的认知，让我知道如何去做一名合格的 ICU医生。
1051 专业学位硕士研究生培养方案(临床医学2019版)
三年制专业学位硕士研究生培养方案南京大学临床医学和口腔医学专业学位研究生教育与江苏省住院医师规范化培训双向接轨试点工作研究生培养方案细则（临床医学）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》以及江苏省教育工作会议精神和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据国务院学位委员会《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》精神和教育部关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知要求，南京大学医学院启动临床医学和口腔医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训双向接轨改革试点工作。
为了更好地落实这一改革项目，提高攻读临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）（以下简称硕士研究生）的培养质量，结合南京大学医学院的具体情况，特制定本培养方案。
一、培养目标本专业的人才培养坚持党的领导,坚持四项基本原则，坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
在专业方面，培养具有良好职业道德和专业素质，掌握扎实医学理论、专业知识和临床技能，能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的高层次临床医师。
二、研究方向01内科学02儿科学03神经病学04精神病与精神卫生学05影像医学与核医学06临床检验诊断学07外科学08妇产科学09眼科学10耳鼻咽喉科学11肿瘤学12麻醉学13急诊医学14皮肤病与性病学15临床病理学16全科医学三、学习年限及时间安排硕士研究生学习年限一般为3年。
1、课程学习：入学后一学期内利用平时或晚间及周末在学校完成学位课程学习。
2、临床技能训练：按国家卫计委要求进行不少于33个月的住院医师规范化培训。
3、结合临床工作，在导师指导下进行课题工作。
四、课程设置课程类型课程名称学分学时公共基础课（A类）英语 4 72 中国特色社会主义理论与实践研究 2 36 自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论或马克思主义原著选读（三选一）1 18专业基础课（B类）医学科学研究方法以及科研伦理简介 2 36 重大疾病的研究进展 2 36专业实践课（C类）临床技能培训 6 108循证医学 1 8 临床思维与人际沟通 1 8 医学法学 1 8 重点传染病防治 1 8 学术讲座 2 36公共选修课（D类）炎症与疾病 2 36 生物医学数据处理与统计分析 2 36 生物信息学与医疗大数据 2 36 生物医学仪器分析 2 36生物医学科学史 2 36 疾病研究的生物学方法 2 36 实用医学实验动物学 2 36 公共卫生与重大传染病预防 2 36疾病遗传分析导论 2 36组织病理学 2 36分子病原学 2 36细胞与分子免疫学 2 36内科学新进展 2 36外科学新进展 2 36妇产科新进展 2 36药物新理论与新技术 2 36 申请学位要求：一般为32个学分。
徐州医科大学
教学建设
江苏省“十二五”高校重点专业（类）：生物医学工程类（生物医学工程、医学影像学）、药学 类（临床药学、药学、药物制剂）、临床医学、麻醉学 江苏省级重点产业学院：细胞治疗药物产业学院 江苏省级实验示范中心：基础医学实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、预防医学基础实 验教学中心、诊断学基础课教学实验中心、机能学试验中心、医学工程实验教学中心、形态学实 验教学中心、药学实验中心、护理学实验教学中心、医学检验实验教学中心、医学生物化学与分 子生物学教学示范中心 截至2020年12月，学校近年来获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果特等奖1项，省级 教学成果一等奖1项，省级教学成果二等奖8项。江苏省第十届高等教育科学研究优秀成果奖三等 奖3项，江苏省教育科学研究成果奖二等奖1项。
教学建设
江苏省级实验教学示范中心和实践教育中心建设点11个；共有5门国家级课程，获批立项省部级 及以上的精品课程25门。 国家级特色专业：麻醉学、药学、临床医学、医学影像学 国家级一流本科专业建设点：临床医学、麻醉学、临床药学、医学检验技术、护理学 国家实验教学示范中心：基础医学实验教学中心 国家级人才培养模式创新试验区：麻醉学专业人才培养创新试验区 国家级卓越医生教育培养计划项目：五年制临床医学人才培养模式改革试点、农村订单定向免费 医学教育人才培养模式改革试点、“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 江苏省级特色专业：预防医学、医学影像学、生物医学工程、药学 江苏省级一流本科专业建设点：生物医学工程、预防医学、医学影像学、药学等
01 历史沿革
03 学术研究 05 文化传统
目录
02 办学条件 04 合作交流
历史沿革
历史沿革
1958年南医徐州分院（三民街旧址）
高校教研室秘书工作之感悟
核对完毕后输入成绩管理系统并进行试卷分析 ． 对每次考试 的试题 质 量、 学生学 习效果 、 教学质量进行综合评价指标 ， 为今后的教学改革提 供依据。 ５ ） 学科硕士研究生复试与答辩 。 我 院药学一级学科获得硕士学 位
授予权 ， 目前药理学 、 药物化学 、 药物分析学 、 药剂 学和临床药学 ５个 二级学科招 收硕士研究生 ． 药理学教研 室的秘 书承担着教学秘 书和科 １ 秘书的职责范 围 研秘书的双重任务 作为科研秘书 ． 要及时系统收集 本学科 成员的资 料（ 课题 、 论文 、 成果 、 专利等 ） ， 以迎接 每年 的学科评估或相关 申报 １ ． １ 协 助 作 用 除此之外 ． 根据研究生 院下达相关通知 ， 协 助安排硕士招生 复试 、 根据学校教务期末下达的教学总 目 标和具体任务 ． 教研室秘书需 作 ． 预答辩和答辩工作等。 要协助教学主任制订教学计划。除此 之外 ． 还得协助教研室主任和课 硕士研究生开题 、 程负责人制定 或修订人才培养计划 、 课程标准 、 建设试题库等 。 ２ 教 学 秘 书 队伍 建 设 存 在 的 问题 与对 策 １ ． ２ 协调和沟通作用 教学秘书是联系学校教务 、 院系管理部 门、 教研室领导 、 学生 的枢 全 国高校教学秘书岗位设置有专职和兼职之分 ． 就我校药学 院而 纽 。上接教务处、 院系管理部门的各项任务 。 下传教研室老师和学生 ， 言． 在二级学 院及其 下属各教研室并没有 专设 教研室秘 书岗位 ． 均由 这就要求教研 室秘书必须及时传达每一项通知 ． 提高工作效 率。 例如 ， 各教研室教师 ． 特别是年轻教 师兼职承担教研室秘书的岗位工作和职 避免不了存 在些不 足． 主要体现在以下 ３点 ： 每逢节假 Ｅ ｔ ． 或者 授课 教师因出差开会需要调 整补 课时 ． 秘书事先需 责 此种情况下 ， 要 和班级干部协商适宜 的补课时间 ．填写调课 申请单经任课教师 、 教 ２ ． １ 任务繁重 研室主任 、 院系负责人 、 教务处批准后 ， 将补课 时间地点及 时告 知补课 教研室秘书除 了本身承担的教学科研任务 以外 ， 日 常 的事 务繁琐 班级、 多媒体管理员与任课教师 。 避免教学事 故的发生 。 而杂， 有 如“ 超级保姆” 。 事大到教学排课 、 命题安排 、 考试组 织 、 试 卷分 ｌ ＿ ３ 安排教学 析， 小到调课 、 组织集体备课 、 会议 记录等 ， 几乎每 件大大小小 的事情 考虑周全 ， 如有疏漏 ， 就有可能导致教 学事故 的发生 。 药理 学是 医学院校专业主干课程之一 ． 承担本 科药理学 （ １ 临 床 医 都得亲 自办理 、