素质教育呼唤三好教师

素质教育呼唤三好教师

在耳熟能详的大众口号中，毛泽东的“身体好，学习好，工作好”的号召家喻户晓，几十年来一直激励、鼓舞着一代又一代青年学生奋发图强，报效祖国。今天，在举国上下大力实施素质教育的背景下，我们重温毛泽东的号召，深感素质教育虽然对教师的素质要求是多方面的，但“身体好，学习好，工作好”是其中最为重要的三个方面。

素质教育呼唤教师要身体好。没有健康的教师，哪里健康的学生？近些年，很多学校十分重视教职工的身体健康，连年组织教职工体检。但老师们的整体健康状况到底如何呢？作者没有具体统计分析过。不过，河北省正定中学郑玉巧老师牵头的课题组，通过对本校内活跃在一线的200多名教师实行了为期15天的健康状况调查，结果令人担忧。

调查问卷列举了呼吸系统、消化系统、视力、神经等七类身体疾病，教师根据自身身体状况实行选择，结果发现，接受调查的教师共252名，其中，每位老师都不同水准患有身体疾病，即患有一种以上身体疾病的高达100%，普遍处于亚健康状态。另外，还有很多教师同时患有两种以上疾病，患病率由高到低依次为：呼吸系统疾病，消化系统疾病，神经性头痛，骨关节疾病等。【感悟】1953年6月30日，毛泽东在接见中国新民主主义共青团第二次全国代表大会主席团时，号召青年学生做到“三好”，即身体好，学习好，工作好，并且把身体好放在第一位。有人对

毛泽东把“身体好”放在首位产生质疑，毛泽东回答说：“身体不好，怎么学习，怎么工作？”

身体是事业之本，锻炼是健康的源泉。有人这样比喻：在人生的各个要素中，金钱、地位、财富、事业、家庭、子女等都是“0”，只有身体健康才是“1”。没有前面1的存有，后面加再多的0也毫无价值。

教育事业并不是一换一的事业,强调教师奉献，并不意味着非要拿教育者的生命去换取受教育者的健康，所以，不要总是把教师比喻成“燃尽自己照亮别人”的蜡烛。我觉得，老师就应该象太阳，用光和热在照亮自己的同时，也给人间带去永恒的光明和希望。

1992年，世界卫生组织发表的《维多利亚宣言》提出了“健康四大基石”：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。据称，要是做到了这4点，就能够使现代人平均寿命再延长10年。

在我们的教师队伍中，如果你是高血压患者，要谨记“走路不跑，吃饭不饱，遇事不恼”；如果你是有车族，要尽量“两脚多落地（步行），屁股少冒烟（开车）”；如果你已年过半百，要更加懂得“有钱不省，有气不忍，有病不挺，有福不等”的人生哲理；如果你是30岁左右的年轻教师，一定要远离“喝酒一斤不醉，打牌一夜不睡，上网通宵不退，上班蒙头大睡”这种不健康的生活方式。

“生命在于运动”。运动能够代替药物，但没有一样药物能

够代替运动。教师是当今社会最忙碌的群体之一，很多老师以致于顾不上运动锻炼，但保健专家提醒我们：没有时间去运动的人，迟早有时间去医院。健康的身体好处多多：自己少受罪，家人少受累，省下医药费，奉献全社会。所以衷心希望我们的每位教师：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

素质教育呼唤教师要学习好。教师是与书籍结缘的职业。与其他行业的人相比，好读书，多读书，读好书对从事教书育人的人民教师来说，尤有重要意义。

好读书能够增加教师的知识储量。教书育人的工作，好比开电动车和汽车，运行了一段时间和距离，就要即时充电和加油，而读书就是最好的充电方式。

有人这样评价教师读书：“一年不读书，自己知道；两年不读书，同事知道；三年不读书，学生知道”。教师应视读书为最高职业理想，把读书当成生活常态，培养成第一需要，内化为自觉行动，让指尖常留书香，只有这样，才会使自己的知识量由“一碗水”变成“一桶水”，再由“一桶水”变成“一条河”。

多读书能够提升教师的专业素养。欲求教好书，先做读书人。当今中国，从国家教育部到基层教育行政部门，都有一套较为详细的教师培训计划，遗憾的是从实际情况看大都是“喊在嘴上，写在纸上，贴在墙上，落实在空档”。事实上，有很多的教师对提升自己的专业技能也往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，教了一二十年的书，教育和教学水平还是停留在当年

那个层面。

在实施素质教育和大力推动新课改的今天，教师的职业态度和职业本领必须与时俱进，通过博览群书即时给自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙”，持续接受源头活水。

现实教学中，有的教师是“老教法不管用，新教法不会用”，每天只能机械照搬、被动应敷。造成这种力不从心，捉襟见肘尴尬局面的一个重要原因就是读书的数量和质量不达标。

读好书能够使教师成为师德高尚的人。学高为师，身正为范。素质教育时代，教师对学生的影响不但仅知识的传授，而是全方位的人格培养与精神引领。教育要为学生的幸福人生奠基，就要有情趣高雅的教师来示范，一个“德行”不良的教师，怎能培养出品德高尚的学生？

坦率地讲，受当今社会不良风气的影响，少数教师的人生观、价值观也发生了偏差，出现了见利忘义、以教谋私，热衷于搞“有偿家教”等现象。要扭转这种偏向，从教师个体的角度讲，就是要通过读好书来校正自己的人生价值航向，坚守自己的精神高原，守住自己的职业道德底线。努力追求健康、文明、廉洁的生活方式：少开酒柜，多开书柜；少进娱乐室，多到图书室；远离麻将桌，亲近办公桌。

素质教育呼唤教师要工作好。每年的教师节前夕，党和国家领导人寄语全国教师“静心教书，潜心育人”。把这八个字落实到素质教育中，以下“四心”是必不可少的。

爱心点亮学生。故事1：三个候选人。在美国新泽西州市郊的一座小镇上，有一个由26个孩子组成的班级，那是一个出奇的“差班”，家长拿他们没办法，老师和学校也几乎放弃了他们。

就在这个时候，一个叫菲拉的女教师接手了这个班。新学年开学的第一天，菲拉给大家出了一道选择题：

有三个候选人，他们分别是：

A、笃信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。

B.以前两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚要喝大约一公升白兰地，而且读大学时有过吸食鸦片的记录。

C.曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，不吸烟，偶尔喝点酒，但大多仅仅喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。

菲拉给孩子们的问题是：

“在这3个人中，有一位会成为众人敬仰的伟人，你们认为会是谁?猜想一下，这3个人将来各自会是怎样的命运?”

对于第一个问题，毋庸置疑，孩子们都选择了C；对于第二个问题，大家的推论也几乎一致，A和B将来的命运肯定不妙。而C呢，一定是一个品德高尚的人，注定会成为精英。

不过，菲拉的答案却让人大吃一惊：“孩子们，我知道你们一定会认为只有最后一个会成为众人敬仰的伟人，不过，你们错了。这3个人大家都很熟悉，他们是二战时期3个著名人物，A