争当三好教师

（八）要有松柏心态。 松柏是坚韧不拔的代名词。他们一年四季长青， 不论风云雨雪，他们的根紧固大地，从不失去向 上的渴望，从不消退自己的色彩。如果你有坚韧 不拔的意志，相信你的理想会慢慢实现，不要把 暂时的苦恼放在心上，压力是我们成长的催化剂， 有时我们需要正确的运用它，没有困难就没有前 进的动力，教师要面对许多压力，所以要学松柏， 用坚强和毅力战胜工作中的困难。
邢台一中的朋友说这几年接连好几个老师得 了癌症，咱们学校也有几位令人称赞的好 老师提前离开了我们，这难道不值得我们 深思吗？
因而回到之前的问题，如果不注重自 己的身体，那么谁能保证能光光荣荣 得教到退休，安享老年生活。因此， 我们需要像小溪---涓涓细流，多滋养 几代人 而不是洪水来势虽凶猛但也只是一阵 子 更不要像 发光时间按小时计 算。
三、要掌握各种教学技能。 教师的教学基 本技能包括教学设计、课堂教学、作业批 改和课后辅导、教学评价、教学研究等五 个方面。

1、教学设计技能 （1）制订课程授课计划的技能 （2）撰写教案的技能 （3）使用教学媒体的技能 （4）了解学生的技能 2、课堂教学技能 （1）组织教学和导入新课的技能 （2）运用教学语言的技能 （3）设疑和提问技能 （4）板书技能 （5）讲授的技能 （6）总结结束反思课程的技能 3、作业批改和课后辅导技能 4、教学评价技能 5、教学研究技能 （1）掌握教学研究的基本方法 掌握教学研究的基本程序和方法；掌握选择课题、制订教学研究计划的原则和方法； 掌握经验总结、调查问卷、科学观察、行动研究、教育实验等教育应用 研究的基本方 法； 掌握对教学研究资料进行统计、撰写课题总结和研究论文的方法。 （2）了解学科发展动态和吸取科研成果的技能 了解本学科发展的动态； 了解本学科和相近学科新的科技成果及其应用； 根据学生实 际情况，在教学中吸取先进的科研成果，更新教学内容。 （3）信息检索技能 掌握运用书籍，电脑等工具收集资料的技能。
四、要具有科研能力。 五、有组织班集体，开展教育活动的能力。
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一、加强自我学习，更新、强化知识库。 1、学习教师的职业道德，明确教师职业的独特性。 2、学习心理学、教育学、教学技能等有关理论。用理论指导实践，理 论与实践相结合。 3、学专业，教师要有所教学科的扎实的专业知识功底。 二、加强合作交流，促进能力提高。 1、建立合作意识，在同年级听课，集体备课中相互学习，分享经验。 2、建立随机学习意识，教学中出现的问题及时交流探讨，解决问题， 积累经验。 三、加强培训。 使培训逐渐向职业化，多元化，现代化，个体化发展。听专家讲座、 报告，听优秀教师讲课善于取人之长，补己之短。用别人的先进经验 来充实提高自己，就会使自己就站得高，看得远；从而在原有的基础 上，不断有所提高。
很多时候我在想，孩子们都争做三好学生， 而我们又岂能原地踏步？于是，我决定跟 他们同步，努力做个“三好”教师！！！
什么是“三好”教师？
那就是
好身体 好心态 好业务
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
我今天敢把好身体放在首位，就是想带给大 家新时代的师德观念。传统的师德，要求 大家都做蜡烛，做春蚕，全心全意地为学 生，家长，学校服务，为了人民的利益甘 愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛 燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。 使得原本用来赞美爱情的诗句成了我们教 师的形象。
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（七）要有主人的心态 我们具备了主人的心态，具有主人翁的精神，我 们就会去考虑自己的工作，考虑自己的将来，就 会感到学校的事情就是我们自己的事情，就知道 什么是自己应该去做的，什么是自己不应该去做 的。反之，我们就会得过且过，对工作不负责任， 对学生不负责任，对自己不负责任，认为自己反 正是个教书匠，学生的学业、前途，学校的命运 都与自己无关，我们就不会得到学生、学校和社 会的认同。
（四）要有大海心态。 大海具有宽广博大的胸怀，具有包容万物的慈悲， 我们要象大海一样，用平和的心态对待家人、同 事和学生，学会欣赏、学会倾听、学会关心，学 会换位，不要让自卑和猜疑伤害你自己，不要与 现实的不如意做心灵的对抗，用自己的真心和真 情感动你身边的人。以健康的心态对待生活，就 能将许多不利的消极因素，转化为对自己有利的 积极因素.
教师的业务能力主要包括:统驭学科内容的能力, 组织管理教学的能力,信息沟通的能力, 培养 学生自学的能力,操作计算机的能力,教学的科 研能力等几个要素。以上要素在教学工作中 相辅相成，如果说教师的职业理想是其献身 于教育工作的根本动力，那么，教师的知识 水平是其从事教育工作的前提条件，教师的 教育观念是其从事教育工作的心理背景，教 师的监控能力是其从事教育教学活动的核心 要素，教师的教学行为是其素质的外化形式。 概括起来教师的业务能力指：教师的专业素 质，对课堂的掌控，对教材的理解及运用， 以及备课的实施。
（一）要有自信的心态 自信是一切行动的源动力，没有自信就 没有行动。我们要对自己充满自信，对学 校充满自信，对学生充满自信，对同事充 满自信，对未来充满自信。要相信自己的 教育教学活动都是有价值的。如果我们充 满自信，我们就会充满力量，工作就会有 激情。
（二）要有阳光心态。 阳光带着温暖，阳光带来光明，阳光是人类亘古 长存的巨大能量。阳光心态是积极向上的心态， 教师应该是阳光，用温暖去解冻尘封的冰，用光 明去驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生 的乐观，让自身的辐射带给学生情绪的体验。 用 阳光般的热情热爱所从事的事业，没有阳光般的 热情就没有自身发展的动力，就会陷入人生的苦 闷与迷惘。用阳光般的心态面对学生，带给学生 纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我， 享受人生并创造人生 。
（三)要有包容的心态 作为教育工作者，我们会接触到各种各样的学生， 也会接触到形象各异的家长。这个学生有这样的 爱好、习惯，那个家长有那样的需求。这就要求 我们学会包容，包容他人的不同喜好，甚至包容 别人的挑剔。我们的同事也许与自己有不同的喜 好，有不同的做事风格，我们也应该去包容。我 们需要锻炼同理心，需要去接纳差异，包容差异。
看材料
表一 教师常见七大类疾病情况统计（总人数 252人） 调查问卷列举了呼吸系统、消化系统、视力、神经 等七类身体疾病，教师根据自身身体状况进行选 择，结果发现，接受调查的教师共252名，其中， 每位老师都不同程度患有身体疾病，即患有1种 以上身体疾病的高达100%，充分说明，老师身 体状况堪忧，普遍处于亚健康状态。另外，还有 不少教师同时患有两种以上疾病，患病率由高到 低依次为：呼吸系统疾病，消化系统疾病，神经 性头痛，骨关节疾病，视力，记忆力，心血管。
大部分都是帅锅！ 有木有？
（十）要有流水心态。 天下至柔莫过于水，水能随遇而安，水能以弱胜 强，自己流动，并能推动他物流动，水亦有滋润 万物之恩德。作为教师当有流水心态，用自己的 发展带动学生的发展，要象水那样，遇到阻碍要 找寻前进的方向，在知识的世界遨游，在真理的 世界探求，心怀感激之心，心怀敬畏之意，回馈 社会，回馈教师的职业理想，面对利益纷争，要 淡定，在评优晋职方面要看得开，想得透。要保 持一颗朴实的平常心，冷静看待别人头上的光环， 客观评价自己的工作，在事业上的兢兢业业终究 会结出丰硕的果实的。
具体描述为： 一、熟悉所教学科的全套教材，能掌握 教材体系，理解教学要求，明确教学目的 和重点、难点，有独立的备课能力。
二、有过硬的教学基本功。 1、备课 “三到”大纲、章节、课时 “三点”重点、难点、疑点 “三实际”学生、教材、社会、 “两基本”知识、技能 “一灵活”发展学科能力 “纵横联系”年级间联系 、学科间联系 2、讲课——讲 、写、作、画、演。教师语言的艺术： 确切、明白、简洁，通俗、优美、形象。 3、处理好六大关系 ● 德、智、体、美的关系 ●讲和练的关系 ●尖子学生和一般学生的关系 ●留作业与批改作业的关系 ●课内与课外、校内与校外的关系 ●教与学的关系
（九)要有感激的心态 教师还要凡事感激。感激伤害你的人，因为他磨练了你的 心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺 骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因 为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你 该独立；感激你的亲朋好友，因为他们时刻在关爱着你。 作为教师，我认为同时要感激学生，因为是他们使我的工 作显得重要；感激学校，因为有它才使我有用武之地；感 激同事，因为是他们才使我工作的更出色；感激学生家长， 因为他们是我的衣食父母；感激家人，因为他们使我生活 更快乐。凡事感激，感激周围一切的人和事。感激必定使 我心态积极、心情舒畅、家庭和睦、身体健康、事业有成。
算一笔账，其实最怕算账，学生说我的数学是 体育老师教的。看看今天算的对不对？ 从小学到本科毕业一共读了多少年书？ 6+3+3+4=16 那么正常毕业就22周岁了，加上摸索学习，逐 渐形成自己的教学风格也基本至少五年，占 师资较大比例的女老师们还涉及生育问题耽 误一年，基本上28岁以后才能成为综合素质 较高的教师。55岁退休也不过再能为教育事 业奋斗27年左右。
有人说二三十年也不短了，可是看看下面的资料，你还会这样说吗？ 以百年名校——正定中学为例，通过对校内活跃在一线的二百多名教 师进行为期15天的健康状况调查，对重点中学教师状况进行了测评。 本次调查采用发放问卷、资料统计、座谈等形式，对教师的工作、生 活方面表现出的身体和心理健康状况进行调查，努力使调查结果更具 真实性、科学性，发下试卷300份，收回有效卷252份。 教师健康状况调查结果分析 数据显示，每位重点中学的老师都是合格、称职、敬业、奉献的“伟 人”，将自己的全部精力甚至家庭都奉献给了挚爱的教育事业。但令 人忧心的是，教师的身心状况并不容乐观，种种数据表明，这一群爱 岗敬业可歌可泣的春蚕与蜡烛正在透支自己的生命，用身心健康编织 着太阳底下最美丽的花环。具体分析如下：
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心态对于我们每个人都非常重要,良好的心态
能让我们感受到生存的意义和人生的美好,良好的 心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的 心态更能帮助我们走出困境寻找幸福的甘泉.教师 是人类灵魂的工程师,是学生前进路上的指明灯,要 想更好的在学生的心灵上播种,就要先培育好待拨 的良种,要想给学生指引好前进的方向,就要事先找 对路的坐标.教师的心态直接影响到学生的成长， 更关系到千家万户以及教育的发展。那么作为教 师应该具备哪些良好的心态呢？
（五）要有给予的心态 当教师，首先要学会给予。没有给予，就 没有我们事业的成功。我们要有无私奉献 的精神，才能爱学生，爱学校，爱我们的 教育事业，成为校园里的长明灯。
（ 六）要有小草心态。 小草无人赞美，小草并不高大，小草漫山遍野， 小草一年一发。小草是那么安贫乐道，他们不因 自己的矮小而消逝在广袤的原野，他们不因无人 歌唱而忘记带给大地绿意浓浓，教师要像小草那 样，承认自己，悦纳自己，并带给他人人生的启 迪和向上的动力。不要因为工资少而打击自己， 不要因职称低而费劲心机，不要因学生差而乱发 脾气。 跟我比比
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试问： 1. 没有好的身体，三天两头生病，即便再伟 大，带病上课，你能坚持几天？几年？
不说别的，自己难受，学生看着你心疼是不假，谁也代替不了你的 痛苦。
？
2. 生病了，精神多多少少比健康的状态要差， 讲课状态，判作业的效率是不是也会低？ 3. 日积月累，小病成大病，最终就是提前见 上帝了，再优秀又怎么样？
争当“
”教师
邢台市第二十三中学 魏宏
每逢期末，我都会早早准备好三好学生奖 状，而拿到这张证书的学生们，欣喜的心 情溢于言表，他们都是高中生了，不像我 们想象得那样，对这张纸不屑一顾，都希 望拿到表扬，让家长也能开心一下。我想， 只要他们在乎，就证明他们是上进的，即 便暂时成绩不好，也不代表永久的一事无 成。
教师主要能力的领域是教育与教学的能力。 教育的能力主要是指德育能力，特别是当 班主任的能力；教学能力主要指教学基本 功以及课堂监控能力。然而教育教学的主 渠道都是课堂，课堂教学成为教育教学的 外在表现形式，也集中体现了教师的业务 能力。
思考：
什么是教师的业务能力？
如何培养教师的业务能力?