怎样做一名有魅力的教师
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怎样做一名有魅力的教师
有魅力的教师,就是师生关系融洽,亲和力强,学生爱戴,教育效果好。反之,缺少人格魅力的教师,学生不服气,没有号召力。人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它能给人以鼓舞和鞭策;还能给人以示范和引导。教师的人格魅力是一个教师的综合素质的体现。一个教育者如果人格魅力缺失,即使教学能力再强、学历再高、职称再高,也难以服众。因此,一个优秀教师一定是一个具有人格魅力的教师。
一、教师人格魅力的主要表现
人格魅力并不是一项单纯的性格或特质,而是多方面的综合素质的呈现,它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。优秀教师具有非凡的人格魅力,主要表现在以下几个方面:
首先具有渊博的知识——这是教师人格魅力构成的前提。
知识是空气,魅力是翅膀,魅力需要知识的承载方能翱翔万里长空。当今世界,知识更新日新月异,教师作为知识的重要传播者和创造者,只有不断学习,才能掌握最新学术动态,更新、优化自身的知识结构,使自己在教学活动中掌握其主动、显示其优势,才能为学生的发展提供最优的精神
食粮。只教学生读书,而自己少读书或不读书,是不容易收到成效的,身为人师应紧跟时代步伐,进一步开阔视野,拓宽学习领域,不仅自己所学专业要“精深”,相邻学科、社会知识也要“广博”。
其次具有甘为人师的高尚品德
教师是以培养人为终极目标的,因此在担当培养人的任务之前,教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。魅力崇尚高尚的操守,他需要一身正气和傲然不俗的风骨,需要站得直、走得正。所以,身为教师应“淡泊以明志,宁静以致远”“朗如日月,清如水静”,积善成德。尤其是在纷繁复杂的社会中,从事教师这样一个特殊的清贫职业,保持平和的心态尤为重要。
再次就是具有诚挚博大的无私爱心——这是教师人格魅力构成的关键。
一个要让学生真正喜欢的教师,必须要有诚挚博大的无私爱心,如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。一个教师是否赢得学生的信任和爱戴,主要是看他是否真正地去关心爱护学生。具有诚挚博大的无私爱心,是教师具有人格魅力的前提。因此作为教师,必须有一种为教育事业,为学生的成长和发展鞠躬尽瘁的奉献精神,才会产生强大的震撼与感染,显出十足的人格魅力。教师的爱要播撒到每一个学生的心田。教师的爱,不应有学习好坏之分,不应有农
村城市之分,不应有家庭贫富之分,更不应有父母权力大小之分。反而,越是弱者所给予的爱也越多。只有这样的爱才是无私的。
二、怎样培养教师的人格魅力
教师人格魅力的形成不是一日之功,而是长期的实践中磨练出来的。教师至少要有热情。在教育活动中待人接物更要始终保持热烈的感情。热情会使人感到亲切、自然,从而缩短对方的感情距离,同你一起创造出良好的交流思想、情感的氛围。但也不能过分热情,过分会使人觉得虚情假意,而有所戒备,无形中就筑起了一道心理上的防线。温和,性格特征之一,表现为不严厉,不粗暴。具有这种性格的人,愿意与别人商量,能接受别人的意见,使别人感到亲切,容易和别人建立亲近的关系,教师尤其需要这种性格。耐性,师生、同事,教师和领导之间难免发生矛盾,没有耐性,就会使这些矛盾进一步激化,本身的工作也就无法开展。在发生矛盾的时候,最好是迫使自己立即站到对方的立场上去。只有这样,才能忍受“逼迫心头的挑战”,然后客观地评价事态,顺利解决矛盾。宽容,在教育活动中,教师要允许学生不同观点的存在了,如果别人无意间侵害了你的利益,也要原谅他。你谅解了别人的过失,允许别人无意间在各个方面与你不同,别人就会感到你是个度量恢弘的人,从而愿意与你交往。幽默,即具有有趣或可笑而意味深长的素养。教
师应当努力使自己的言行特别是言谈,风趣、幽默。能够让人们觉得因为有了你而兴奋、活泼,并能让人们从你身上得到启发和鼓励。
其次是品德。教师至少应当具有奉献敬业,重大义、识大体、顾大局,终身敬业执教,对工作兢兢业业,一丝不苟。正直诚实,这是教师做人处世的基本品德。正直诚实表现在一个人以科学、求实的精神处理个人和社会、事业的关系。教师是以宣传科学、传播真理、教书育人为己任的,因此教师为人处世必须追求真理、尊重科学、公正无私、光明磊落、是非分明、伸张正义、忠实坦诚、正人正己。只有这样才能承担教师的职责。自尊自强。教师是承担特殊社会责任,受人尊重的职业,因此教师应当严以律己,自尊自强自恃。自尊即要求维护教师的声誉,保持良好的道德形象,自觉地按照教师的道德要求规范自己的行为,不做任何有损教师形象的事情,不说任何有损教师形象的话语。自强就是坚持不懈地追求自我道德的完善,高标准要求,永不自满,永不松懈,永向理想的道德人格攀登。学高为师,德高为范,完善的道德人格是为人之师的基础。
再次就是才学。
才学包括教师的才华和学识:教师的才华如云中白鹤,会使学生产生一种羡慕感、敬佩感、感召力、吸引力,使学生自觉不知觉地模仿教师,向教师看齐,从而不断完善和提
高自己。爱因斯坦说过;“学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德与才,无德无才的教师是绝对不可能受到学生的爱戴与尊敬的”。教师要有出色的表达能力。雄辩的口才至关重要。教师在进行教育时,要勇于创新,主动探索并跟上时代潮流,富有时代气息,不拘泥于老一套的方法和理念,这样才能给学生带来时代感、新鲜感、自豪感。教师渊博的学问如源头活水,总能给学生以滋养。一个具有较强文化素养的教师会使学生感到教师的伟大,会激发学生的求知欲。教师除了对自己的业务要精通之外,对其他学科也要有所涉猎和了解,因为现在要真正教好每一门课都要综合许多学科的知识,而且现在有一部分学生上网多,知识面广,如果他发现教师的知识面都不如他,会引起他的轻视和鄙夷。教师对人文社会科学、自然科学和交叉科学都要有所了解和涉猎。
再就是风度。
作为教师,无论何时何地,人前人后,严谨认真的作风、庄重得体的着装、清新自然的化装、温文尔雅的谈吐、稳重大方的举止,无一不是风度的具体体现。教师儒雅的风度恰如龙章凤姿,对学生有很强的示范教育作用。首先,它可以在学生中树立起教师的威信。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”其次,它可以起到示范作用,作为青少年学生有极强的模仿性和可塑性,教师在学生的心目中又往往