该放手时就放手
有关放手的作文素材
有关放手的作文素材《该放手时就放手》咱今天就来唠唠有关放手的那些事儿。
咱都知道，人生就像一场漫长的旅行，一路上你会遇到各种各样的人和事。
有时候呢，你就不得不学会放手。
比如说谈恋爱吧，你要是遇上个不合适的人，那可不能死死拽着不放啊，那不是给自己找罪受嘛！该放手时就得放手，不然到头来吃苦的还是自己。
你想想，一直和一个不对的人纠缠在一起，天天吵架拌嘴，多闹心啊！还不如痛痛快快地放手，说不定下一个转角就能遇到真爱呢。
再说说工作，要是干着一份自己一点都不喜欢的工作，每天上班就跟上刑似的，那还不赶紧放手找个自己喜欢的呀！人生这么短，犯不着为了那份不喜欢的工作把自己折磨得死去活来。
放手，去寻找真正适合自己的舞台，说不定你就能在新的领域大放异彩呢！有时候啊，我们对一些东西太过执着，反而会让自己陷入困境。
就好像手里抓了一把沙子，抓得越紧，流失得越快。
比如有些人为了追求一些物质的东西，不惜一切代价，甚至失去了朋友、家人和健康。
这样真的值得吗？还不如学会放手，享受生活中那些简单却美好的东西。
放手也并不意味着放弃，而是一种智慧的选择。
当你放手那些不属于你的东西时，你才能为更美好的事情腾出空间。
就好像整理衣柜一样，你得把那些不穿的旧衣服清理掉，才能有地方放新衣服呀。
放手也是需要勇气的，毕竟很多时候我们会舍不得，会纠结。
但是咱得眼光放长远点呀，不能因为一时的舍不得而耽误了自己的未来。
该果断的时候就得果断，别拖拖拉拉的。
总之呢，人生在世，该放手时就放手。
别死死抱着那些不属于你的东西不撒手，这样才能让自己的人生更加精彩。
放手去拥抱新的机遇和挑战，你会发现一个不一样的世界。
咱都要学会在该放手的时候潇洒地放手，然后开开心心地继续自己的旅程。
放手，让生活更美好！。
与家长共思：该放手时就放手
教育随笔
与家长共思：该放手时就放手
开学的前一天下午，住宿生到学校来送被褥等行李，大部分家长和孩子一块到校。
学校领导和部分老师早在大门口迎接学生的到来，学生及家长的脸上都洋溢着快乐的气色，我看到这样一种类似情况：都是孩子提着脸盆、暖瓶、书包等较轻快的物品，而家长提着或扛着盛放被子的袋子或行李箱等较重的物品。
我深深地体会到了“可怜天下父母心”的含义。
天下的父母有谁不爱自己的子女？他们从孩子出生以来就时时处处总为孩子着想，夏天恐怕孩子热着，为孩子扇风纳凉，冬天恐怕孩子冻着，总是为他们缝制厚厚的棉衣，在家时恐怕耽误孩子的学习时间，从不让孩子做家务，尽管自己在外打工累得筋疲力尽，还是要自己做家务，长此以往，孩子已习惯了父母为他们所做的一切，甚至觉得父母为他们的付出是理所应当。
孩子们渐渐长大，已有足够的力气去干一些力所能及的事情，但是做父母的总是放心不下，总觉得他们不会做或做不好，还是有父母代劳。
学校为了维护安全管理秩序同时也给孩子一个培养自理能力的机会，在学校门口张贴了一个通知：为了培养孩子的自理能力请家长止步。
大部分家长看到通知后就为孩子放下了行李并让他们自己向宿舍里送行李和整理床铺，能理解到让孩子锻炼一下也好，而有个别家长还是不辞辛劳为孩子送到宿舍。
我们奉劝这些家长，该是放手的时候了，相信孩子会做得比你好。
他们会心一笑:但愿如此。
相信孩子，给他们一双隐形的翅膀，让他们飞得更高！。
伤感说说：别太执着了,该放手时要舍得放下
伤感说说：别太执着了，该放手时要舍得放下1、行走在青春的路上，我遇见了无数美好的风景，遇见了我生命中不能承载的伤痛，遇见了一个又一个远去的背影。
我总算还是明白，如花的美眷，终抵不过似水的流年。
姹紫嫣红的春色，也只是韶光一现。
2、年轻人在成长的路上，偶尔的心乱，那都是不要紧，被情所困，也是不要紧。
不要惧怕这些。
只要不是一辈子的慌乱、被情所困就好。
谁是还没有那心乱如麻的时候？谁还没有为爱神魂颠倒时候？度过这几道坎，你就会回归平静。
3、某一天里，我愿意把你从心里最深处移除，甘心情愿的遗忘。
在曾经的曾经里、自己爱你爱的无知，从刻苦铭心、到错过、再到变幻无常，从片段、到断片、然后记得、再回忆、最后遗忘。
4、匆匆尘客，饮尽销魂之酒，在夜月下铺设着愁绪，又在指端锁尽了刹那的芬芳。
繁华几度，明不了前世今生。
苦守百年，断肠之音，却隐进风花易远，细水长流中。
一梦倾城，倾城一梦，辗转千年，倾尽了所有的眼泪，却未求得一世的，对月约期，伊人入梦。
5、你那么优秀，自然吸引到很优秀的人，因为你的磁力够大，可以把附近的小块磁铁都吸附住。
而我们的磁力，则很小，很小，那么我们也想拥有像你那么大的磁力，但是我们知道根本不可能。
6、其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。
有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装；我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。
7、世上最痛苦的事，不是生老病死，而是生命的旅程虽短却充斥着永恒的孤寂；世上最痛苦的事，不是永恒的孤寂，而是明明看见温暖与生机我却无能为力；世上最痛苦的事，不是我无能为力，而是当一切都触手可及，我却不愿伸出手去。
8、一曲悲歌人间梦，执笔离殇，都是悲，一字情愁，怎悲影？一地痴情，惹眼泪。
愁了心，谁了梦？抛红袖，转身去。
笑红嫁衣，一声轻叹。
谁肯借我一朵花瓣，栽满庭，让我嗅到花儿的芬香？谁肯为我披一件梦的衣裳，让我踏足在微微荡漾的荷叶中？9、红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。
中国式家长：该放手时就放手
子 看 作 自 己 的 一 部 分 ， 满 足 了 孩 子 就 等 于 满 足 了 自 己 。 在 中 国 的 传 统 文 化 中 ，很 多 人 都 会 认 为 替 自 己 着 想 是 不 好 的 ，是 自私 的 。 所 以 ， 即 便 我 们 心 中 有 需 要 也 不 能 主 动 去 争 取 。 于 是 ， 在 很 多 把 孩 子 看 作 是 自 己 ～ 部 分 的 父 母 心 中 ，就 存 在
从 上 述三 个 例 子 ，我 们 可 以看 到 父母 包办 式 的 爱 已 经 严 重 阻 碍 了 孩 子 的 成 长 。 为 人 父 母 ， 我 们 都 希 望孩 子 能健 康 成长 ，但 是 健康 成 长 并不 代 表 一 定 得 顺 利 成 长 。 在 中 国 ，很 多 父 母 一 看 到 孩 子 受 伤遇 挫就 马上 紧 张起 来 ，不 惜 一切 为孩 子 排 忧 解 难 ， 以 为 这 样 就 可 以 让 孩 子 在 父 母 开 创 的 一 片净 土 中 顺利 成 长 起 来 。 温 室 中 的 花 朵 经 不 起 风 雨 的 考 验 ， 这 是 大 家
１口
着 这 样 一 种 逻 辑 ： 既 然 我 （ 母 ）为 自 己 争 取 满 足 是 父 不 好 的 ， 那 就 由 你 （ 子 ）来 替 我 满 足 ， 反 正 我 们 是 孩
一
们 都 有 一个 共 同 点 ：这些 都是 父母 的需 要 ，而 不是 孩 子
自身 的需 要 ， 父母 只 是 通 过孩 子来 满足 自 己的 需 要 。 孩 子 心 灵 的 成 长 是 需 要 经 历 一 定 挫 折 的 。 在 不 同 的 年 龄 阶段 经 历 不 同程 度 的 、 可 以承 受 的挫 折 ，孩子 心灵 的遇挫 能 力才 能得 到 良好 的提 升 。 这是 孩 子 心 灵健 康成 长 的 需 要 。 然 而 ，很 多 父 母 基 于 自 己 的 需 要 看 不 到 这 一 点 ， 即 使 看 到 了也 不 愿 把 自 己 的 需 要 跟 孩 子 分 开 ， 于 是 就 出现 了前 面 几 个 例 子 中所 呈现 的为孩 子 包 办一 切 的现 象 。这 些现 象 常被 冠以爱 的名 义 ，实质 是打着 爱 的旗 号 ， 在做 阻 碍孩 子 心 灵成 长 的 事。 这 样 不 仅 不 能 帮助 孩 子成 长 ，反 而 是 对 孩 子 心 灵 的 一 种 伤 害 。 在 这 样 的 氛 围 下 生
假如年轻时就知道这些道理_道理19 没有永久的胜利者,该放手时需放手
巅峰时期莫得意常言道：胜不骄，败不馁。
没有永久的胜利者，即使风光一时的拿破仑，也曾遭遇人生的滑铁卢。
再讲得通俗一点，如果在人生巅峰时自鸣得意，不思进取，便会停滞不前，甚至让人生跌落谷底。
这就如同跑步一般，你跑在最前面，后面的人也依然在追，如果稍有松懈，后面的人便有机会超越你。
所以，不要觉得自己可以永远地占据当前的位置。
当你处于比别人更高的地方的时候，还要记住"爬得越高，摔得越狠"的道理，因此你要比别人更加小心。
大学毕业后，陈春在广州打拼了数年，然后回到重庆老家，开始自己创业。
陈春将经营方向确定在提供培训信息和增值服务之上，利用互联网信息技术，为中小企业发布企业信息、产品信息、供求信息和提供其他增值服务，从而收取相应费用。
因为陈春脑子灵活，同时又勤奋肯干，很快就赚到了第一桶金。
这个时候，很多朋友都嚷嚷着让他请客，告诉他应该买车、买房，总之应该过上奢华的生活。
然而，陈春并没有因为甜言蜜语而被迷惑。
他意识到：不继续前进就会有危机，现在过于安全，恰巧说明灾难即将出现。
表面上看，现在自己的生意的确不错，但随着竞争的加剧，这个行业的利润势必将大大缩水。
想到这里，陈春毅然决定转型，把目标紧紧锁定在了中小企业信息化上。
一年之后，陈春的公司发展越来越大，收入自然水涨船高。
紧接着，越来越多的客户不请自来，一些机构还相继找到陈春洽谈投资，意图将公司的规模进一步扩大。
不过，陈春并没有因此而骄傲自满，他再一次意识到，该行业即将饱和，于是再次决定改变公司的发展方向，以免将来出现问题。
就这样，陈春的公司转型为公关公司，主要帮助各个企业进行产品宣传和危机处理。
从2008年到2011年初，不到3年的时间里，陈春服务的品牌已超过百家，其中不乏一些国际知名公司，公司规模也由最初的4人增加到了30多人。
换做是你，能够如陈春一般，在巅峰时期不断调整吗？相信大多数人的答案都是否定的。
记住英特尔公司前总裁葛洛夫的一句至理名言吧："唯有忧患意识，才能永远长存。
班主任管班,该放手时就放手
班主任管班，该放手时就放手班主任是最忙的，也是最累的。
从早上入班到晚上就寝，从学生的生活到学生的学习，班主任都需要时时关注，事事操心。
因此班主任在管理班级的过程中要学会“放过自己"，该放手时就放手，要学会让自己休息。
1.班级纪律要适当放手班级纪律，班主任就可以大胆的交给班长去管理，当然前提是班长要靠得住。
我选拔班长一般会观察他的性格，情商以及办事能力。
让班长真正管班之前，我会把我的管理风格告诉他，让他Jl质应我的原则。
我带班的特点是以"静"为主，我会通过三餐Λ三或者自习课这些重要时间段，观察他的管班能力，如果觉得可以，就放手大胆的让班长去管。
2.班里杂费放手班里的小事杂事要分配到人，由专人去做，班主任不要在小事上消耗太多的精力。
比如值日由劳动委员负责，板报由板报小组负责，寝室有寝室长负责。
不要凡事都追求亲力亲为，累的只想倒下，还没有成效。
那么，班主任主抓什么呢？班主任主抓两个重点:成绩和安全。
一个班级，学生的安全是非常重要的，如果安全出一个问题,其他一切都是零。
学生的安全，班主任一定要亲自去严抓，严管。
比如早上入班，学校要求5:30学生入班完毕，无论前一天我睡的多么晚，多么累，我都会尽量入班，因为我要确保学生们都到齐了，一旦有学生没有按时到，就要马上与家长联系，查明原因，并会口家长。
班级的成绩是目标。
当班主任就是为了成绩，为了荣誉，而荣誉是由成绩决定的。
班主任要重点抓成绩，抓学生学习习惯的培养，抓方法的训练。
正是由于班主任学会适当的“放手"，把杂事分散出去，班主任才会有更多的时间和精力去抓学习，抓安全。
班主任要学会松紧有度，主次分明，该放手时就放手，该主抓时就主抓，做一个心中有数的班主任。
[不放手不放手是什么歌]该放手时就放手 轻轻松松当主任(一)
![[不放手不放手是什么歌]该放手时就放手 轻轻松松当主任(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/b070b01ee3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d581.png)
[不放手不放手是什么歌]该放手时就放手轻轻松松当主任(一)《不放手不放手》是一首极具感染力的歌曲，歌曲旋律动听，歌词意蕴深远，优美动人。
歌词中“该放手时就放手轻轻松松当主任”特别打动人心，引起人们的共鸣。
1. 首先，歌词告诉我们在某些时候，人生需要放手。
人生的道路不是一帆风顺的，“不放手不放手”可能会使我们错过更好的机会。
比如在学习中，有的同学或许会执着于一些不适合自己的方向，导致学习障碍。
这时候就需要“该放手时就放手”了。
2. 其次，歌曲中的“轻轻松松当主任”也给我们带来了思考，要做到轻松当主任，必须先学会放手。
作为一名好的领导，不仅要有独立思考能力，更要掌握适当放手的能力，让员工有机会尽情展示自己的才华，获得成长。
真正的领导者在不断的放弃控制权授权，授人以渔，让更多人成为主人。
3. 歌曲所表达的观点也符合当下社会的主题。
在这个快节奏的社会中，人们更加注重效率、速度与质量，不断追求更高的标准。
然而，有些时候我们需要减缓步伐，找到自己的节奏与适当的放手点，让自己找到更多的快乐，让工作和生活更有动态。
4. 最后，听了《不放手不放手》这首歌曲，不禁让人想起上世纪60年代美国的一句经典励志名言，那就是“Let it be”（让它自然，让它成为）。
正如这首歌曲所唱的“该放手时就放手”，我们能够更加顺畅地度过人生中的曲折时刻，找到更好的方向。
总之，《不放手不放手》这首歌曲在这个社会中有着广泛而深远的意义，在生活和工作中都有不可避免的应用价值。
它告诉我们在该放手的时候放手，通过不断的释放和放弃，来获得更多的快乐和实现感，才算真正地过好这一生。
珍惜该珍惜的 放弃该放弃的句子
人生，放下该放下的，珍惜该珍惜的，要学会取舍
1、面对一些人或事，该放手时，就坦然放手，该珍惜时，就好好珍惜，生活不会事事如意，人生难免有遗憾。
2、已经失去的，不一定能忘记，但一定要放下；现在拥有的，未来将失去，所以当珍惜；未来想要的，尽力去争取，但不要太执着。
3、后半生，好好珍惜该珍惜的，我们来到这个世界，接触到形形色色的人，而茫茫人海中，有些人，即便肩膀都撞疼了，也还是过客。
4、后半生，放弃该放弃的，人生不如意常八九，遗憾是人生的一部分那些无能为力的事，那些可望而不可及的人，就让它们去吧。
5、人生就像走路，背负的东西越多，走起来就越累。
只有放得下，才能将该拿得起的东西更好地把握住，从而抓住最重要的东西。
6、放弃本就该放弃的，舍得本就该舍得的，人生总要经历一些过客，然后才能找到最后的归宿。
7、人生最遗憾的就是放弃了不该放弃的，坚持了不该坚持的。
感情向来就是经得起风雨，经不起平凡。
8、失去的不再留恋，权当一场真实的梦：过去的，拥有的，不再奢望，要珍惜来之不易的一切；做对的，不再自赏，应该再接再厉。
9、时光走了，不会再来，珍惜该珍惜的人，做自己该做的事，别在乎其他太多。
话再漂亮，不守诺言，也是枉然；友情再浓，不懂珍惜，也是徒劳。
人生，因缘而聚，因情而暖，因不珍惜而散。
10、当一个人不值得你珍惜时，要学会放弃，未来的路很长，要学会一个人走。
不要让某个人某件事成为你的全部，感动代替不了感情。
未来会告诉你，放下这个让你难过的人是对的。
该“放手”时就“放手”——听“异分母分数大小比较”一课有感
师 ： 会 比 较 这 两 个分 数 的大 小吗 ？ 你
生 ： 以把 它们 化 成 小数 再 比较 。 可
师 ： 有 其他 方 法吗 ？ （ 生迟 疑 ） 还 学 师（ 引导 ）观 察 这 两 个 分 数 的 分 母 。 果 这 两 个 分 ： 如 数 的分 母 相 同 ， 你会 比较 吗 ？ 生 ： 以先 把 这 两 个 分数 通 分 再 比较 。 可
不 同 的角 度 想 到 多 种 解 决 问题 的 方 法 。同 样 的教 学 内 容， 教学 效 果 为 什 么大 相 径 庭 ？这 足 以 引起 广 大 数 学 教 师 的 深 思 。因 此 ， 师 教 学 中 应 注 意 以 下 两 点 ： 教
一
生 ： 解决这 个问题 ， 要 就是要 我们 比较 两个分 数
师 ： 自己做 勇就 巴。
、
该“ 手” 放 时就 “ 手 ” 放
课 堂 上 ，是满 足 于 让 学 生 掌 握教 材 提 供 的 解 决 问 题 的 思 路 ， 是 关 注 学 生 的价 值 发 展 ？ 答 案 不 言 而 喻 。 还
教学过程是师生双边统 一的活动过程 ， 这个过 程中 。 在 教 师 “ ” 太 多 ， 生 的 思 维就 不可 能 深 刻 而 灵 活 。教 牵 得 学
态达到了理想的境界 ，相信这样的教学 一定能促进学
生 的发 展 。
先思考 ， 思考好后在 小组里 交流一下 ， 看哪些小组想的
方 法 多 ， 会 儿 请 你 向 全 班 同学介 绍 。（ 班 交 流 汇报 ） 待 全 生 可 以 先把 分 数 化 成 小 数 再 比 较 。 ：
生 可 以 画 图 比较 。 ｉ 生 可 以先 把 两 个分 数 通 分 再 比较 。 ：
该放手就放手的说说 有一种爱叫放手说说
该放手就放手的说说有一种爱叫放手说说爱是两个人的事，如果你还执着着，纠缠着，原地打滚痛苦的爱着。
时过境迁之后，你会发现，是自己挖了个坑，下面埋葬的全部都是青春。
该放手就放手的说说1、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。
我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。
2、不懂得放弃的人，总将生活中不如意绕在心灵的枝杆上，一生就像北方腊月的浓雾，挥之不去。
就这么一味地自怨自哀，自暴自弃，于是青春美丽的容颜与悠悠岁月擦肩而过恰如风过竹面，雁过长空，就像苏东坡的一生人生长叹：“事如＊＊了无痕”。
3、我们都曾经以为，有些事情是不可以放手的。
时日渐远，当你回望你会发现，你曾经以为不可以放手的东西，只是生命瞬间的一块跳板。
你跳过了，就可以变得更精彩。
人在跳板上，最辛苦的不是跳下来那一刻，而是跳下来之前心里的挣扎无助和患得患失……我们以为跳不过去了，闭上眼睛，鼓起勇气，就过去……。
4、有没有这么一个人、一处风景，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
5、寒风刺骨，谁能了解这种感受。
放手之后的你，是否还能依稀记得我。
寒风穿透身体的冰冷，谁会在乎暗夜独自游走在街上的我。
被封锁在记忆中的自己，何时才可以解脱。
讨厌被伤害后的自己，一次次的受伤让人颓废到无处可退的地步。
6、在去爱别人前，要先学会爱自己。
如果连自己都放弃自己，还企盼谁来关怀自己。
7、当你不够再拥有你唯一可以做到的就是令自己不要忘记8、爱就要放手，放手给他碧海蓝天。
爱就要等待，只要时光还在，你们还会有缘再见。
爱就要洒脱，即使不再联系，也要耐得住寂寞。
爱需要缘分注定，爱也需要事业忙碌。
我们无法猜透别人，起码要对得起自己。
9、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他，怕失去他。
10、放弃不是一种过错。
放弃了生活的轰轰烈烈，你还享有平平淡淡；放弃了急流险滩，你还拥有温馨港湾。
今天的放弃是为了明天能够花红满树，桃李纷芳。
“该放手时就放手”
“该放手时就放手”上月，听了几节新课程研讨课及专家的评点，可谓耳目一新。
其中最大的感触是：教学中，教师“该放手时就放手”。
放手是充分发挥学生的积极性、主动性，培养他们自主、合作、探究学习习惯的重要前提，是教师角色转换的重要内容。
对照以前的课堂教学，这次的几节课最大的特点是教师注重了解放自己，放手较多。
不论是语文课上学生的问题研究，还是数学课上学生的动手操作，都比较明显地体现了新课程理念。
如果进一步从理论上去思考，这样也是一份科学可取的。
因为学生充分地参与，思考、动手、讨论、交流，是思维与思维碰撞的过程，在这个过程中或许会有“碰头”的现象，但也会由火花的出现，我们不能因为会“碰头”就牺牲火花，不敢放手。
对待这个问题，教师的思想是需要充分解放的。
如果对学生不放心，觉得他们可能这不行、也许那儿会“碰钉子”，于是自觉不自觉地就会伸出自己的大手牵着他们走。
久而久之，学生的依赖心理就会产生并得以强化，必然走上以前的老路。
当然，“放手”之处，可能效果甚微。
因为学生要从老圈子中走出，适应新的学习方式并积累新的学习经验是需要一个过程的。
教师要认识到这一点，有耐心，在教学中沉住气、不急躁。
何时“该放手”这也是我们需要认真研究的。
“放手”不等于“放任”，“放手”不等于“”（全推给学生）。
“放手”缺不了必要的指导，问题探讨研究要提示方法、有要求，以避免学生费时低效。
“放手”缺不了必要的点拨。
对于新概念、新知识，要根据事情“交给”学生，不能让他们绕很多弯子，去寻找，最终还找不到。
要避免繁琐的猜谜语式的“圈套”。
科学的“放手”是以充分研究学生的认识水平、心理特征、思维方式等为基础的。
从表面上看，教师在课堂上多数时候只是“袖手旁观”，其实课堂背后是大量的动手、动脑。
课前，教师必须动手搜集了解学生情况、研究教材、设计教学。
总之，从“放手”角度看，教师角色的转变主要体现在由以前的台前“表演者”转化为现在的幕后“策划者”。
为了大胆“放手”，“放”好“手”，让我们着眼台前、着眼学生，立足幕后，踏踏实实做一个教学研究者。
幼儿园教育笔记大班 该放手时就放手
年龄段/班
大班
教育笔记
我们班的小朋友都上大班了，呵呵，时间过得很快。上学都快一个月了，幼儿在各方面都比以前有很大的进步！
随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。这就要求我们在很多地方适当放手让孩子去做，有时为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。如：我们这段时间学习的折纸折兔子，幼儿很感兴趣 ，但是年龄较小的几个总是学不会，我就请学会的小朋友去边讲解边示范，不会的孩子跟着学，后来学会了；学会了之后孩子们都嚷着说老师，我要给小兔子穿上漂亮的衣服；老师，我要给小兔子画上眼睛、嘴巴；孩子们都拿出来开始给自己的兔子装饰了。装饰完之后孩子们又有新的想法了要带“兔子”们去做游戏……听着孩子们的想法自己都想不到，以为把兔子折好了这节课就完了原来还可以有这么多的玩法。其实家长也可以在家中为孩子提供一些机会。比如旅游外出，……都可以让孩子参与进来。讨论下到哪里去，外出坐什么车……让孩子学会根据自己的需要做选择、做决定。让孩子在家里也说一说自己有什么需求，想做什么事情，想到哪里玩……给孩子发言权。
这只是我这段时间在孩子们身上观察到的孩子的变化，要舍得放手让孩子去做，去动手，没有他们自己的学习老让大人帮忙，他们是不会进步的。该放手时就放手！
该放手就放手的句子
该放手就放手的句子
总有一天，我们不得不放手，成为朋友，远离并分开，也许你会遗憾，也许你会悲伤，但要明白，有些事情让它随着时间流失，放手，那样才会节约爱情中的珍贵。
有时候，我们会把对对方的深深感情，和爱的全部包袱，一起抱紧，却不敢放手，那
是因为，我们不怕失去，而是害怕错过。
但有时候，真正爱心而不是勉强，最终还是要放手，因为你不愿看到自己把另一方束缚住，最终把另一方累垮，才会是最大的爱。
别把感情定格在一个固定的瞬间，也决不要害怕改变与变化，遗忘的事，永远都不会
被重来，放手，是一个重新开始的起点，是另一个爱之旅的开始。
毁掉一段既已拥有的感情，看似一件很困难的事，但只要知道该放手，绝不要留恋，
放手，亦是一种尊重，它可以让你得到感动，也可以让另一方安心。
放手，是也可以让对对方认可自己，也能让双方更好地发展。
我们首先要学会承认有
些事，不适合一起走下去，承认这样也并不差，然后再正确地放手，让双方都能重新开始，开始迈向新的彼此。
失去的事或者败给时间的东西，放手也是一种智慧，也是一种勇敢，当你知道失去的事，不会曾经给你带来痛苦的时候，就是放手的时候。
无论你拿着什么，要记得付出之前，有些事从来不可能拥有，越是珍惜，越觉得可惜，及时放手，也是一种坚定与智慧。
只有当你有勇气放手，才能拥抱更美好的新生活。
该放手时就放手
该放手时就放手肥东县民族中学王俊升许多班主任在班级管理中小心翼翼，整天盯着学生，进行全天候监控，生怕学生出任何纰漏，导致学生对班主任畏而远之，凡事能瞒则瞒，能骗则骗，班主任盯住了学生的行为但走不进学生的内心，自己反而落得身心疲惫，这不是缘木求鱼吗？其实，班主任适当放手，也是一种教育智慧。
一、放手课余，还学生一个自由空间著名教育家朱永新的新教育理念认为，学生的学习不应该只为将来的工作和生活做准备，教育本该是生活的基本方式，而幸福生活是人人所渴盼和追求的，对学生来说，整天埋头于书本，在题海书山中煎熬不是幸福。
许多班主任出于对成绩的考虑，同时也怕出乱子，总是在上课前半小时甚至更早进教室，守着学生督促学习，下课十分钟还要去教室张望张望，生怕出事端。
在这样的“密切关注”下，学生一进校门就是书本习题，没有娱乐，没有说笑，没有嬉戏，处处谨小慎微，哪有幸福可言？而老师本人呢，花时间耗精力费口舌，心力交瘁，何谈教育幸福？二、放手节日，让学生留存美好记忆青少年精力旺盛，思想活跃，但学习压力大，所以总想找机会放松一下，于是，东西方的各种节日便成为他们放松的契机。
这时，班主任不妨也放放手，让学生用自己的方式庆祝一下，让中学时代的快乐成为他们一生美好的记忆。
每年圣诞节，同学们都想放松一下，几年前，我总是严厉禁止，一味宣讲圣诞是西方节日，与我国的传统文化无关，不要崇洋媚外等等，并制定惩罚措施，禁止狂欢，同学们鸦雀无声。
但我刚一离开教室，全班重重地一声叹息，还有人怪叫“倒胃口”“老土”等，我置若罔闻，坚持“安宁第一”。
随着教育观念的不断深入和教育大环境的改变，我也开始反省自己的做法，怎么有点像契诃夫笔下那个装在套子里的人，于是深感自愧，渐渐放手，批准学生庆祝节日的请求，指导班干部精心组织，提出要求：安全第一，内容健康，知识性强。
同学们欢呼雀跃，对我大呼“万岁”。
去年圣诞节，同学们举办了圣诞晚会，有讲圣诞节来历的，有讲《圣经》中的典型故事的，有唱赞美诗的，还有用英语演话剧的……活动热闹非凡，连平时默默无闻的同学也敢举手回答主持人设计的小问题，因为还有“圣诞老人”给发的糖果呢！后来，只要我了解了活动方案后，就放手让学生自己组织，用自己的方式去度过节日，让今日的快乐成为他们永恒的美好记忆！三、放手假日，给学生开辟广阔的天地临到放假，所有的同学都如释重负，但各科老师走马灯似的布置作业，又让学生唉声叹气，特别一些“严谨负责”的班主任还要督查各科作业，未完成的还会受到批评，请家长等处罚，学生的热情一落千丈，许多同学比喻自己是被剪断了翅膀的小鸟，这真该让所有的教师和班主任反思：我们真的是为学生好吗？我国古代的大教育家孔子，早在两千年前就提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，美国科学家爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师”，所以懂得教育心理的教师都应该放手假日，让学生干点自己想干的事，开辟更广阔的天地。
[不放手不放手是什么歌]该放手时就放手 轻轻松松当主任(二)
![[不放手不放手是什么歌]该放手时就放手 轻轻松松当主任(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/f2ebb8560a1c59eef8c75fbfc77da26925c596ad.png)
[不放手不放手是什么歌]该放手时就放手轻轻松松当主任(二)- "不放手不放手"是什么歌？- "不放手不放手"是一首由歌手王力宏演唱的歌曲，歌曲名为《你不知道的事》。
这首歌曲被广泛传唱，成为了王力宏的代表作之一。
- 歌曲的歌词内容是什么？- 歌曲的歌词内容主要讲述了一段感情故事。
歌曲开头是男主角对女主角的表白，但是女主角并没有给男主角回应，让男主角感到很失落。
接下来的歌词中，男主角告诉女主角，他愿意等待她的回应，但是如果女主角真的不喜欢他，他也会放手。
歌曲的最后，男主角告诉女主角，他会一直爱她，不管她是否选择了他。
- 歌曲的主题是什么？- 歌曲的主题是爱情。
歌曲中男主角对女主角的爱情表达，体现了一种纯粹的、无私的爱情观。
男主角愿意等待女主角的回应，同时也能够坦然地放手，这种爱情观具有很高的道德和情感价值。
- "该放手时就放手，轻轻松松当主任"这句话的含义是什么？- 这句话的含义是，在面对一些事情时，如果已经到了该放手的时候，就应该毫不犹豫地放手。
这样做可以减轻自己的负担，让自己轻松地面对生活。
同时，这句话也体现了一种积极的人生态度，即在面对困难时，要勇敢地面对，不要轻易放弃。
- 怎样才能做到该放手时就放手？- 要做到该放手时就放手，首先要明确自己的目标和价值观。
只有根据自己的目标和价值观来判断什么是值得坚持的，什么是应该放手的，才能做出正确的决策。
其次，要学会放下自己的执念，不要固执己见，要接受现实，认清自己的局限性。
最后，要有一颗豁达的心态，不要过于在意结果，要享受过程中的美好，这样才能做到该放手时就放手，轻轻松松当主任。
人生在世学会放手轻装上阵作文
人生在世学会放手轻装上阵作文咱人这一辈子啊，就像一场漫长的旅行，一路上背着各种各样的包袱。
有些包袱是咱自己给自己装上的，有些是别人硬塞给咱的，时间长了，累得气喘吁吁，都快忘了旅行原本的乐趣了。
这时候啊，就得学会放手，轻装上阵。
就说那些过去的错误吧。
咱谁还没干过几件蠢事呢？就像我小时候，有一次考试，因为粗心大意，本来能考个好成绩的，结果错得一塌糊涂。
那时候心里可难受了，觉得自己怎么这么笨呢。
后来好长一段时间，每次考试前都会想起那次的失误，就像背着个大石头，压得自己紧张兮兮的。
可是后来我想明白了，老揪着过去的错误不放有啥用呢？那已经是泼出去的水了，收不回来了。
我得放下这个包袱，从错误里吸取教训就得了，下次考试的时候认真点就好。
这一放手啊，心里轻松多了，考试的时候也不再被过去的阴影笼罩，成绩反而慢慢变好了。
还有那些已经不属于自己的感情。
咱可能都经历过那种喜欢一个人，但是人家却不喜欢咱的情况。
我有个朋友，喜欢一个姑娘喜欢得死去活来的，那姑娘对他却没什么感觉。
我这朋友就整天魂不守舍的，天天盯着人家的社交动态看，自己的生活都过得乱七八糟的。
我就跟他说：“兄弟啊，你这是何苦呢？就像你手里抓着一把沙子，你抓得越紧，沙子流得越快。
人家姑娘的心不在你这儿，你再执着也没用啊。
不如放手，把精力放在自己的生活上，说不定哪天就遇到真正适合你的人了呢。
”他听了我的话，慢慢地试着放下，开始重新打理自己的生活，去健身、学习新的技能，整个人都变得阳光开朗起来了。
在生活里，我们还老是喜欢和别人比较。
看着别人有大房子、好车子、高工资，就觉得自己特别失败。
我也曾经陷入过这种比较的怪圈。
看着身边的人一个个好像都过得比我好，心里那个嫉妒和焦虑啊，像野草一样疯长。
可是后来我发现，每个人的生活轨迹都不一样，别人有别人的好，我也有我的幸福啊。
我把和别人比较这个包袱一扔，专注于自己的小日子，按照自己的节奏去努力工作、享受生活。
我不再羡慕别人的大房子，而是珍惜自己温馨的小窝；不再嫉妒别人的高工资，而是为自己每一次小小的进步而开心。
父母该放手时就放手
父母该放手时就放手
■张学炬
有句俗话“当局者迷，旁观者清”，这话一点儿也不假。
在怎样教育孩子的问题上，我同其他家长谈起来往往头头是道，说得他们频频点头，但对如何教育自己的孩子往往束手束脚，所掌握的教育理论似乎派不上用场。
对于三十多岁才有的这个女儿，我格外怜惜。
女儿三岁大了，该上幼儿园了。
我试着把她送进城里的一所较好的幼儿园，但第一天就哭得稀里哗啦的。
看着她满脸的泪痕，我的心立刻就软下来了。
想着，孩子小，不愿上就不上吧，大些再说。
于是，在家里又待了两年，直到五岁才踏进幼儿园的大门。
其实，做老师的我，明明知道这种做法有些不妥，孩子不迈出第一步，就永远不会走好以后的路，但就是狠不下心来，这恐怕也是所有做父母的通病吧。
我们学校有一所附属幼儿园，女儿被安置在这儿上学。
刚去的一个多月的时间里，女儿很不适应，我就抽空去看看她。
每次去，她都紧紧抓住我的手不放，一脸的渴求，希望我不要离开。
费了好长一段时间她才慢慢地适应过来。
其实，越是舍不得放手，孩子的依赖心理越是严重，越难以养成良好的性格。
其实，不仅仅是我，我母亲也是格外地宠她。
我妻子在外地上班，不经常回家，而且来去匆匆，我们做老师的又比较忙，所以，女儿的饮食起居大都由母亲打理，什么事情都不舍得让她做。
我对这些基本上都是听之任之，没有放在心上。
至于如何培养孩子的自理能力、良好的生活习惯，等等，都没有用心思去深想，只是毫无来由地认为，这些问题等孩子大点再说吧，现在给孩子立规矩为时尚早。
【父母学堂】父母该放手时就要放手
【父母学堂】父母该放手时就要放手
儿子一岁两个月，正是蹒跚学步的时候，看着邻家同龄的孩子已经满街跑了，我心里
着急。
小家伙可能是天生比较胆小谨慎，每天不紧不慢地扶着小茶几或者沙发走得稳稳当当，就是不肯松手尝试自己走出一步。
我决定有针对性地对他进行训练。
把儿子放在小茶几边上，桌上放些五颜六色的玩具，然后在一米远处放一把带扶手的椅子，上面摆上儿子最喜欢的充气米老鼠，我躲在另一个
房间悄悄地注视着他。
开始时，小家伙专心致志地玩桌上的玩具，丝毫没有意识到我们的离开，等到玩的差
不多了，他环视四周发现身边没有别人，便“啊啊”的乱叫，我沉住气没有出来，儿子很
快便看到了不远处的米奇，小脸上露出了笑容，面对触手可及的心爱玩具，开始试探着迈
出小脚往前挪，从茶几边转移到沙发边，慢慢试着够旁边的椅子，眼看离目标越来越近，
儿子一个趔趄，差点摔倒，我的心也提到了嗓子眼，刚想冲出来扶住他，小家伙迅速地扶
住沙发找到了平衡。
一次次的尝试后，儿子终于鼓足勇气，松开抓紧沙发的双手抓到了椅子，自然也顺利地玩到了米老鼠。
之后的几天，小家伙很快便学会了自己走路。
看来，对孩子该放手时就得放手，摔几个跟头也没什么，只要没伤到要害，还能长一
些记性，儿子从出生到现在，从床上摔下过两次，现在睡醒了觉爬到床边上也不敢往下掉，甚至自己学会了转过身来让脚先着地下床。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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该放手时就放手
如果可以笑，谁又会选择哭，如果可以爱，谁又愿意退缩；如果可以继续，谁又会选择放手。
当缘分走到了尽头，该放手就得放手！
放手不是放弃，有的时候，有些事情，有些东西，不是所有的努力，一定会有回报。
不是所有的付出，收获的都是成功。
也许你看见前面的路已经走到了尽力，换个方向想想，或许是你该转弯了。
放手不代表着失去，上帝是公平的，在关上这扇窗的同时也会为你开启另一扇门，不要留恋昨天的选择，明智的决定今天的目标，努力的实践，计划赶不上变化，昨天不代表着今天，可以想念，但是不要太过于留恋，请相信：明天一定会更好！
放手不是一种懦弱，是评估后做出的选择，既然不合适，就该放手选择合适的，既然明白无法走到理想的高峰，就不要一直在原地仰望，哭不一定代表着悲伤，或许是喜极而泣，放手不一定代表着放弃，有时那是另一种明智的选择。
放手更不是自暴自弃，当努力已成为一种浪费，当坚持已成为一种负累，当脚下的路已无法前进，为何不能选择回头呢？重新选择，从零开始，在新的起跑线上再作努力。
放手也是一种美丽，想要得到的东西很多，不是每样都可以紧抓在手里不放，面对事业，面对感情，面对生活，也许曾经有过太多的美丽，也许曾经感受很多的幸福，当一切已不复存在，当一切已成为过往，放手是一种成全，是结束美丽错误的选择，我们紧抓的东西并非都是生命中不可缺少的，该放手时，请别犹豫，要不，痛的是你，伤的也少不了你。
人生不尽都是如意懂得选择，学会放弃。
放手也是一种解脱，对痛苦的解脱，对无奈的解脱，聚到不能聚时就该散了、爱到不能爱时就该算了，痛到不能痛时自然就会放手了。