幼儿园大班社会《我会交朋友》教案模板范文
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握认识新朋友的基本方法，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿与他人友好相处的意识，增强团队协作能力。
3. 帮助幼儿了解在不同场景下交友的技巧，提高他们的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际交往中运用所学交友方法，提高他们的社交能力。
教学重点：认识新朋友的方法，与他人友好相处的技巧，以及在不同场景下交友的注意事项。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事书、卡片、磁性教具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验认识新朋友的乐趣，引出本节课的主题。
2. 讲解新朋友的认识方法（10分钟）（1）出示教学挂图，讲解画面内容，引导幼儿关注图中的小朋友是如何认识新朋友的。
3. 举例讲解如何与他人友好相处（10分钟）（1）讲述故事《小兔子的好朋友》，让幼儿了解友好相处的重要性。
4. 案例分析与讨论（10分钟）（1）出示卡片，展示不同场景下的交友案例，引导幼儿分析并讨论如何在这些场景下交友。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿根据所学内容，绘制一幅与交友相关的画。
引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的好朋友”调查表，了解自己好朋友的基本信息，并尝试用所学方法与好朋友相处。
我的好朋友是：（姓名）他/她的年龄是：（年龄）他/她的爱好是：（爱好）我们一起玩过：（活动）我们友好相处的技巧有：（技巧）八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、故事、案例分析等多种形式，让幼儿掌握了认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
幼儿园《我会交朋友》活动教案通用
幼儿园《我会交朋友》活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友的意义、交朋友的方法和技巧、友好相处的原则等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到交朋友的重要性，愿意主动与他人交往。
2. 培养幼儿运用简单礼貌用语，掌握基本的交朋友方法和技巧。
3. 培养幼儿在人际交往中尊重他人，友好相处的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中运用交朋友的技巧，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：让幼儿掌握基本的交朋友方法和技巧，学会友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室与幼儿互动，引导幼儿主动打招呼、自我介绍。
（2）教师分享与新朋友相识的经历，引发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事《小白兔找朋友》，引导幼儿观察、思考小白兔交朋友的过程和方法。
（2）教师讲解交朋友的方法和技巧，如：主动打招呼、自我介绍、分享玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行角色扮演，模拟交朋友的场景。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在交朋友过程中的不当行为。
4. 小结与反思（5分钟）（2）幼儿分享交朋友的心得体会，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我会交朋友》2. 板书内容：交朋友的意义交朋友的方法和技巧友好相处的原则七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和新朋友一起玩耍的场景。
（2）说一说：向家人介绍你的新朋友，分享你们之间的趣事。
2. 答案：（1）幼儿作品：画面中表现出幼儿与新朋友友好相处的场景。
（2）幼儿表述：能清晰地向家人介绍新朋友，表达出与新朋友之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在交朋友过程中的表现，以及下一步的教学计划。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“交朋友”主题活动，如：制作友谊卡片、分享玩具等。
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》
幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标1.了解什么是朋友，学会如何和他人打招呼。
2.学会分享玩具、礼物和经验。
3.学会如何用友好的方式解决冲突。
4.培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
二、教学内容与方法1.教学内容1.1人物角色教师、小明、小红、小华。
1.2教学实践•了解什么是朋友及交朋友的方式。
•学会如何和他人打招呼及表达自己的希望。
•学会分享玩具、礼物和经验。
•学会如何用友好的方式解决冲突。
•培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。
2.教学方法2.1情境法通过情境设计，让孩子们身临其境体验交朋友和解决冲突的过程。
2.2互动式教学法通过问答、角色扮演、小游戏等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。
三、教学步骤1.引入1.1动机调动教师向学生们介绍朋友这个概念，并引导学生分享自己的玩伴、朋友，培养学生对交朋友的兴趣和欲望。
1.2游戏启蒙教师设计类似“找朋友”、“捉迷藏”等小游戏，锻炼幼儿的认知、观察能力和动手动脑能力。
同时，通过游戏，引导幼儿学会如何和他人交朋友。
2.交流2.1小组讨论教师主导小组讨论，启发孩子们思考交朋友的好处。
例如，可以让孩子发表自己的看法，分享自己的交友经验。
教师可以给予回应和总结。
2.2角色扮演教师设计交朋友的情景，角色扮演指定孩子小明、小红等，让他们为彼此创造一个友善、欢迎和开放的环境，学习如何和他人打招呼及表达自己的希望。
教师用动手讲解等方法，指导孩子深度理解和领会。
3.分享3.1分享玩具、礼物和经验教师可以借助幼儿自己的实际情境，通过分享玩具、礼物和经验的形式，促进幼儿共同学习和成长。
4.解决冲突4.1情境设计教师设计两个孩子之间的冲突，以情境演示的方式，让幼儿学习如何用友好的方式解决冲突。
4.2角色扮演让参与情境的学生自己演练、探索通过合理沟通交流、以理服人来解决冲突的方法，让幼儿知道相互认知、沟通交流、求同存异以及直接表达情感等是调和冲突的有效方法。
5.总结5.1对教学内容的总结让幼儿回顾并总结学习到的内容，巩固所学知识及方法。
大班社会我会交朋友教案(汇总23篇)
大班社会我会交朋友教案（汇总23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会我会交朋友教案【含教学反思】
大班社会我会交朋友教案教案背景本教案适用于大班幼儿园，帮助幼儿们学会交朋友，在日常生活中建立良好的人际关系。
本教案使用互动性强的活动，旨在让幼儿们在玩耍中学习交友。
教学目标1.能够学会主动与他人交流2.能够区分友好和不友好的行为3.能够发现和嘉奖主动与他人交流的同伴4.能够学会分享和合作教学准备1.玩具、颜料、纸张、笔等2.交朋友游戏卡片教学活动活动一：制作交友手环1.将各种玩具、颜料、纸张、笔等材料放到桌子上2.让幼儿们自由选择自己喜欢的颜色和材料制作手环3.老师带领幼儿们互相介绍新认识的伙伴，并将手环交换赠送给对方，以此展示友好行为。
活动二：游戏卡片配对1.准备各种交朋友游戏卡片，卡片上有不同的友好和不友好的行为2.将卡片洗混，分发给各位幼儿，让幼儿在规定时间内找到与自己卡片上行为矛盾的伙伴，并向对方发问。
3.老师从中挑选出表现出色的幼儿，或者和同伴一起嘉奖表现良好的幼儿，以此激励幼儿表现出更多的友好行为。
活动三：小组游戏1.在幼儿们的合作下，培养良好的交际能力，从而扩大朋友圈。
2.随机组合幼儿组成小组，组员需要在规定时间内找到相同的事物。
3.让幼儿在游戏中找到并互相支持，达到以团队协作完成游戏并获得胜利的目标。
教学反思通过本次教学活动，让幼儿们了解到友好行为应该是交友的关键。
在互动活动中教育幼儿们如何尊重别人、合作、表扬他人并受到表扬。
本次活动还以互相介绍新朋友为起点，让幼儿更好地认识到彼此相似之处，并在活动中培养幼儿的社交技能。
教育活动中还有一些值得改进的地方，比如缩小活动时间，更换游戏卡片等。
总结在日常生活中，幼儿园教育的目的不仅仅是传授基础知识，更应该在色彩丰富的教育环境下，培养幼儿的情感管理和社交技能。
在今后的教育中，要通过更有效的方式来引导幼儿来达到教学目标，并让他们在玩耍中变得更加自信和友善。
《我会交朋友》幼儿园精品教案
《我会交朋友》
一、教学目标
1.让幼儿掌握交朋友的方法。
2.培养幼儿的社交能力。
3.引导幼儿学会与不同性格的人交朋友。
二、教学重难点
1.重点：掌握交朋友的方法，主动与他人交往。
2.难点：与不同性格的人友好相处。
三、教学方法
故事导入法、情景模拟法、游戏法
四、教学过程
1.导入
1.讲一个小熊交朋友的故事，引出交朋友的主题。
2.提问幼儿：“小熊是怎么交朋友的呢？”引导幼儿思考交朋友的方
法。
2.学习交朋友的方法
1.教师通过情景表演，教幼儿交朋友的方法，如主动打招呼、微笑、
分享玩具等。
2.让幼儿模仿情景表演，巩固交朋友的方法。
3.游戏巩固
1.玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中认识更多的同伴，并学会与
他们交朋友。
4.讨论不同性格的人
1.组织幼儿讨论不同性格的人有哪些特点，如开朗的人、害羞的人、
调皮的人等。
2.引导幼儿学会与不同性格的人友好相处。
5.总结
1.总结交朋友的方法和重要性，鼓励幼儿多交朋友。
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思「篇一」设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。
小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。
同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。
活动目标：1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、能够和好朋友互相帮助。
3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。
活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。
活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。
活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。
二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。
师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。
7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。
师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）三、合作游戏“狼来了”1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会，你们想去参加吗？（幼儿集体回答：想！）2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案改进
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案改进优秀教案改进幼儿园作为儿童成长的重要阶段，社会交往、交友能力的培养不可忽视。
因此，在幼儿园大班社会教学中，育儿者着重培养幼儿的人际交往能力，帮助他们建立良好的互动关系，这是促进儿童社会健康成长的关键之一。
今天，我们将介绍一份优秀的幼儿园大班社会《我会交朋友》教案，并从中提取一些改进点，以帮助幼儿更好地掌握交友技巧和建立自信心。
一、教学目标1、理解友谊的含义，了解朋友对我们的重要性；2、能够区分密友和熟人，了解人与人之间的差异；3、能够独立地选择、交往新的朋友，以及维护好原有的友谊；4、了解人际交往和沟通的重要性，学习如何解决矛盾和冲突。
二、教学内容及步骤1、友谊的含义。
需要从认知上启发了解友谊的概念。
通过图片、视频等形式，呈现出幼儿眼中的“朋友”，帮他们理解朋友是由相互理解、互相支持、互相信任、互相帮助和互相尊重等多种因素组成的。
2、区分密友和熟人。
交朋友，需要了解各自特点，人与人之间的差异也需要认知和理解。
现场组织拟音游戏、朋友特征辨认、情景模拟等交互体验式活动，帮助幼儿分辨出密友和熟人之间的区别。
同时，也需要教育幼儿，如何与熟人处理关系、以及与密友保持良好的互动关系。
3、选择新朋友，维护原有的友谊。
幼儿是有好奇心的，也很注意自己的形象和认同感。
帮助幼儿学会如何独立选择新朋友，善于沟通和表达自己，也需要让他们理解，如何维护和保持原有的友谊关系。
现场通过模拟场景、角色扮演、游戏等方式，让幼儿体验和实践一些交友沟通技巧。
同时，加强引导，教会幼儿学会欣赏别人，尊重别人，接纳别人的不同，也是维护和保持好原有的友谊关系的重要方面。
4、解决矛盾和冲突。
在人际交往中，遇到矛盾和冲突是不可避免的，需要教育幼儿积极地、冷静地解决问题和面对挑战。
通过各种活动，帮助幼儿认识到矛盾的本质、冲突的发生原因，并借助Pros and Cons等方式，帮助幼儿列举出自己的诉求，以及对事情处理的思考。
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友、交朋友的方法和技巧、友好相处的原则。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，学会主动与他人交往。
2. 培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
3. 提高幼儿解决问题的能力，使其在交往中懂得尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握交朋友的方法和技巧，学会友好相处。
教学重点：让幼儿认识到交朋友的重要性，培养其主动交往的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受交朋友的乐趣。
（2）教师邀请一位神秘嘉宾（小熊玩偶）进入课堂，与幼儿互动，引导幼儿主动与小熊交朋友。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示，讲解交朋友的方法和技巧。
（2）教师以故事《小兔子的朋友》为例，引导幼儿学会友好相处。
3. 随堂练习（1）教师分发卡片，让幼儿两两合作，完成卡片上的任务。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享交朋友的经验。
（2）教师邀请幼儿分享自己交朋友的成功案例。
六、板书设计1. 主题：《我会交朋友》2. 内容：（1）交朋友的方法和技巧（2）友好相处的原则七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的朋友，并简单介绍你们之间的友谊。
（2）与家长共同完成一份关于交朋友的方法和技巧的手抄报。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师针对本节课的教学效果进行自我反思。
（2）教师关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对交朋友的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸（1）教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动交朋友。
（2）教师组织相关的主题活动，如“好朋友分享会”，让幼儿在活动中进一步巩固交朋友的技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园心理辅导活动课例《我会交朋友》教案
幼儿园心理辅导活动课例《我会交朋友》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到朋友的重要性，体验与朋友相处的快乐。
4. 培养幼儿自信心，使他们敢于主动参与集体活动。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，舒适的座位。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
1.2 教师组织幼儿进行简单的团队游戏，让幼儿初步体验合作乐趣。
2. 主题活动（10分钟）：2.1 教师讲述故事《我会交朋友》，引导幼儿认识到朋友的重要性。
2.2 教师出示图片，让幼儿观察并讨论：图片中的幼儿是如何交朋友的？他们在一起做了什么？2.3 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟交朋友的过程，培养幼儿的人际交往能力。
3. 实践环节（5分钟）：3.1 教师设置情境，让幼儿分组进行实践活动，如共同完成任务、分享玩具等。
4. 总结环节（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
4.2 教师总结本次活动，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流、分享、帮助。
四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“友谊角”，让幼儿在自由活动时间交流、分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评价幼儿的人际交往能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿对活动的兴趣及收获。
六、活动目标：6.1 理解友谊的内涵，懂得珍惜朋友。
6.2 学会用礼貌的语言和行为与他人交往。
6.3 培养幼儿的团队精神和协作能力。
6.4 提高幼儿的社交技巧，使其在集体中更好地融入。
七、活动准备：7.1 教具准备：人际交往情境图、角色扮演卡片、友谊证书等。
7.2 环境准备：设置一个模拟社交环境，如小舞台或角落。
八、活动过程：8.1 主题活动（10分钟）：8.1.1 教师通过情境图讲解友谊的重要性，引导幼儿讨论如何成为一个好朋友。
幼儿园《我会交朋友》活动教案
幼儿园《我会交朋友》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识并理解交友的重要性，培养幼儿积极主动与人交往的能力。
2. 帮助幼儿学会用礼貌的语言和态度与他人交流，增进彼此的了解。
4. 提高幼儿的社交技巧，培养幼儿健全的人格品质。
二、活动主题：《我会交朋友》三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿自由活动3. 音乐：欢快的背景音乐教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师以生动有趣的故事引入主题，引导幼儿讨论故事中主人公如何交朋友。
2. 邀请幼儿分享自己与他人交往的经历，让幼儿感受到交友的乐趣。
二、基本部分（10分钟）1. 教师通过展示图片、卡片等教具，让幼儿学习基本的社交礼仪，如问候、介绍自己、邀请他人等。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让幼儿在实际操作中学会与人交往。
3. 引导幼儿进行小组活动，让幼儿在游戏中自然地结交朋友，培养合作意识。
三、拓展部分（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿认识到交友的重要性。
2. 邀请幼儿分享活动中的收获，让幼儿自信心得到提升。
3. 教师提出建议，让幼儿在日常生活中学以致用，不断巩固交友技巧。
四、结束部分（5分钟）1. 教师以总结性话语结束本次活动，强调交友的重要性。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的自主性，让幼儿在实践中学会交友。
3. 活动结束后，教师可与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动内容：1. 学习社交礼仪：通过图片、卡片等教具，让幼儿学习基本的社交礼仪，如问候、介绍自己、邀请他人等。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让幼儿在实际操作中学会与人交往。
3. 小组活动：引导幼儿进行小组活动，让幼儿在游戏中自然地结交朋友，培养合作意识。
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案实践
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案实践。
一、教案设计思路在幼儿园大班中，有些孩子已经开始表现出与他人互动的能力，但同时也有一些孩子还没有融入团体，他们逃避社交活动、表现出孤独和拒绝等情绪。
因此，《我会交朋友》这个主题教案旨在支持这些幼儿的交际技能，并在尊重每个人个体差异的同时，帮助每个孩子建立自信，更好地融入团体。
教案主题：我会交朋友教案目标：1.帮助幼儿了解交友的必要性，学习交往基本技能；2.带领幼儿体验和感受友谊带来的欢乐和快乐；3.促进幼儿的人际交往能力，建立良好的人际关系。
教学内容：1.了解“交朋友”是个什么概念；2.了解朋友们都有哪些共同点；3.体验朋友之间的互动和关心；4.学习一些交朋友的技巧。
教学方法：1.观察法2.体验法3.经验整理法4.社交模拟二、教学内容详细安排第一课时：交朋友是什么重点内容：“交朋友”的概念介绍活动话题：1、师生交流，了解孩子对“朋友”“交朋友”的认知2、通过师生互动及小组讨论等方式，引导幼儿认识到“交朋友”的重要性，初步了解如何交朋友重点活动：1、围坐在一起，通过同伴介绍认识新的朋友并自我介绍2、给孩子展示朋友们都是怎样互相交往的3、老师介绍关于朋友的哲理故事第二课时：朋友们都有哪些共同点？重点内容：朋友之间的特征活动话题：1、通过互动的方式，让孩子了解更多关于人的五官特征、性格特征的知识2、引导孩子自我评价的同时，深化对朋友特征的认识重点活动：1、学习认识五官并练习对朋友进行审美观察2、小组内评价，让孩子了解自己的优点并分享3、通过故事讲述，将刻板化的标准进行突破第三课时：体验朋友之间的互动重点内容：朋友之间的情感交流活动话题：1、引导孩子感受亲情、友情、爱情等不同情感的联系和区别2、加入角色扮演，让孩子亲身体验情感交流过程，增加情感交流的实践经验重点活动：1、情感词汇测验：出现情感词汇，以身体语言回答贴切感觉2、情感交流练习：在自我沟通中得到自若及拥抱身体感觉3、在线交友：经过观察发现彼此的相似之处，在线交友经历第四课时：学习一些交朋友的技巧重点内容：一些交际技巧和行为规范活动话题：1、剧团形式，让幼儿理解不同场景下的交往方式和表达效果2、练习生活中常见的细节问题处理技能重点活动：1、小组间表演，通过他人的演示学习交际技巧2、情景模拟：在预设情境中练习根据情景制定合适的沟通与表现技巧3、交往礼仪游戏：帮助幼儿掌握公共场合主人公能够合理表达的礼仪原则三、教学反思与成果展示通过本次《我会交朋友》教案的实施，旨在帮助幼儿建立良好的自我认知和人际交往技能，促进幼儿全面健康的发展。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友、交朋友的方法、与朋友相处、解决与朋友之间的矛盾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，学会主动与别人交朋友。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高他们的社会适应能力。
3. 教育幼儿懂得尊重他人，关爱同伴，友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握交朋友的方法和与人相处的技巧。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，解决与朋友之间的矛盾。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验交朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、故事书等形式，讲解交朋友的方法和与人相处的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己交朋友的经验和与人相处的技巧。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“朋友之间的小矛盾”情景剧表演，让幼儿学会解决与朋友之间的矛盾。
六、板书设计1. 主题：《我会交朋友》2. 内容：交朋友的方法与人相处的技巧解决与朋友之间的矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与朋友一起玩耍的画。
（2）写一篇关于交朋友的日记。
2. 答案：（1）画中表现出与朋友之间的友谊，如共同玩耍、分享快乐等。
（2）日记中描述自己交朋友的过程，以及与人相处的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了交朋友的方法和与人相处的技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿与邻居小朋友交往，锻炼他们的社交能力。
同时，教师也可以组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的社会适应能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。
《我会交朋友》大班社会教案
《我会交朋友》大班社会教案《我会交朋友》大班社会教案（精选5篇）《我会交朋友》大班社会教案篇1活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)你是怎样和他成为好朋友的?3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友)幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。
师出示表格，讲解表格的用途及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交朋友。
幼儿园《我会交朋友》活动教案
幼儿园《我会交朋友》活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友、礼貌用语、分享快乐、合作游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿学会用礼貌用语结识新朋友，提高人际交往能力。
2. 培养幼儿与人分享、合作的意识，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语，主动结识新朋友。
教学重点：培养幼儿与人分享、合作的意识，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、玩具、贴纸、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验结识新朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图，讲解礼貌用语、分享快乐、合作游戏等内容，引导幼儿学会主动结识新朋友，与人友好相处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿进行“礼貌用语接力赛”，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
（2）组织幼儿进行“分享快乐”活动，让幼儿将带来的零食、玩具等与同伴分享，体验分享的喜悦。
（3）开展“合作游戏”，让幼儿分组完成游戏任务，培养他们的团队协作能力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《我会交朋友》2. 板书内容：认识新朋友礼貌用语分享快乐合作游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍你在幼儿园认识的一位新朋友。
（2）用礼貌用语与家人交流，体验礼貌用语在日常生活中的重要性。
（3）与家人分享一次自己的快乐经历。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：早上好！请问您需要帮忙吗？谢谢！再见！（3）例如：今天我在幼儿园学会了唱歌，我很开心，我想分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与幼儿园活动，让家长观察幼儿在园的人际交往情况，共同培养幼儿的交往能力。
大班社会公开课交朋友教案三篇
【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标 1、让幼⼉在实践活动中掌握交朋友的⽅法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣，培养幼⼉喜欢与⼈交往的情感。
3、通过⼩组合作的形式，运⽤⾃⼰喜欢的的⽅式表达表现。
4、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
活动准备 1、与中班幼⼉联系，选择与⼤班幼⼉⼈数相等的中班幼⼉到⼤班并提供相应数量的椅⼦。
2、⼤班幼⼉⾃带⾷品⼀份、玩具⼀件。
活动过程 1、介绍活动的'⽬的和要求。
今天我们开个“交友会”。
我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。
请⼤班⼩朋友把你带来的⾷品和玩具与弟弟妹妹⼀起分享，并带他们⼀起玩。
交友会结束以后请你和你的朋友坐在⼀起。
2、观察哟⽽交友活动过程。
教师要帮助中班那些“⽆⼈要”的⼩朋友寻找哥哥姐姐。
3、谈谈“交友会”的结果。
（1）⽐⼀⽐谁交的朋友多？ 你有⼏个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想⼀想为什么有⼈没交到朋友/教育幼⼉有好东西主动与⼈分享，在游戏中主动邀请别⼈并陪他⼀起玩。
4、让幼⼉再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思 整个活动过程，孩⼦们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂⽓氛很活跃，有的孩⼦还主动去找客⼈⽼师做朋友，做到⼤胆询问、主动邀请、合作协商，不因对⽅是⽼师⽽拘谨。
没有从孩⼦的⾓度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全⾯些，教学中学会换位思考，争取在教育教学⼯作中更上⼀个台阶。
【篇⼆】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标： 1．尝试和同龄⼈交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单⽅法。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，内容包括：认识新朋友的方法、如何与朋友相处、友谊的重要性等。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交朋友，提高人际交往能力。
2. 培养幼儿与人友好相处的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学交朋友方法，与人友好相处。
重点：让幼儿掌握交朋友的方法，培养友好相处的能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、友谊树贴纸、友情卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验交朋友的乐趣，引导幼儿关注人际交往的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，讲述《小白兔找朋友》的故事，引导幼儿关注小白兔交朋友的过程和方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友情卡片，让幼儿在卡片上画出自己想和谁交朋友，并写上祝福语。
（2）幼儿互相交换友情卡片，增进彼此的了解和友谊。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计友谊树：树干代表全体幼儿，树叶代表每个幼儿的朋友。
每个幼儿将自己的名字贴在树叶上，寓意友谊之树茁壮成长。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的朋友在一起玩耍的场景。
2. 答案要求：画面中要有自己和朋友的形象，表现出友好相处的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的交朋友过程，增进家庭与家庭之间的友谊。
（2）开展“友谊周”活动，让幼儿在园内开展各种形式的友谊活动，如：友谊接力赛、友谊绘画展等，进一步培养幼儿的友谊观念。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中故事的选择和引导方式。
3. 作业设计中的题目和答案要求。
4. 课后反思及拓展延伸的亲子活动和友谊周活动。
一、实践情景引入实践情景引入是教学过程中的重要环节，它能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，同时帮助幼儿将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案分享
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案分享优秀教案分享随着幼儿园大班社会活动的不断推进，孩子们的社交能力越来越成为老师们关注的焦点。
在这些活动中，一切都是围绕着孩子们的成长发展展开的。
对于幼儿园大班来说，帮助孩子们学会交朋友，与他人合作，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
作为一位幼儿园大班的老师，我希望通过我的经验，与各位分享一份优秀的幼儿园大班社会《我会交朋友》教案，帮助大家更好地帮助孩子们发展社交技能。
一、教学目标1.学会如何交朋友2.培养幼儿沟通技能3.提高幼儿的社交能力二、教学内容1.日常生活情境模拟游戏，如：幼儿园里的各种活动、家庭生活、公园游乐等。
2.组合画图片活动：让幼儿通过绘画，学会团队合作。
3.通过听故事、唱歌学会如何表达自己。
4.角色扮演：让孩子们分别扮演不同的人物，学会与他人进行合作和交谈。
三、教学重点难点1.难点：如何引导孩子们主动交朋友，教师需要耐心地引导幼儿，教给孩子认识新朋友的方法。
2.重点：培养幼儿的沟通能力。
教师需要注意引导幼儿互相倾听对方的想法，了解他人的需求，以及如何改善与他人的关系。
四、教学方法1.游戏教学法：通过角色扮演、模拟游戏的方式，让幼儿在游戏中学会与他人交流合作。
2.亲身体验法：让幼儿在实践中发现问题，并自己解决问题，从而提高幼儿的自主学习和解决问题的能力。
3.合作学习法：通过小组合作的方式，让幼儿们体验团队精神，发掘每个人的潜力，并培养互相协作的能力。
五、教学评估1.观察孩子的学习情况和表现，评估孩子的社交能力和沟通技能是否有所提升。
2.根据教学活动进行自我评价，反思自己的教学是否有改进的空间。
3.组织家长进行家庭作业，以便家长参与到幼儿的成长中。
六、教学过程教学内容：（以日常生活情境模拟游戏为例）1.告诉孩子将进行日常生活情境模拟游戏，并让孩子们自由的参与游戏。
2.引导孩子介绍自己，了解周围的环境和其他小朋友。
3.提醒幼儿们注意自己的语言和态度，避免对其他孩子的伤害。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》单元，具体章节为《我会交朋友》。
内容详细介绍了交朋友的方法和技巧，包括主动打招呼、互相帮助、分享玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的交朋友方法和技巧，提高社会适应能力。
2. 培养幼儿主动与人交往的积极性，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学交朋友的方法和技巧。
教学重点：掌握交朋友的基本方法和技巧，如主动打招呼、互相帮助、分享玩具等。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
（2）教师分享一个关于交朋友的故事，引导幼儿关注故事中主人公的交朋友方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解主动打招呼、互相帮助、分享玩具等交朋友的方法。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，让其他幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿两人一组，互相练习交朋友的方法。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）教师邀请幼儿分享自己在交朋友过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《我会交朋友》2. 板书内容：主动打招呼互相帮助分享玩具七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍的画，并分享给家人。
2. 答案：幼儿根据自己与朋友之间的互动，发挥想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在交朋友过程中的情感变化，及时给予指导和鼓励。
教师要关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：开展“好朋友分享会”，让幼儿邀请自己的朋友来班级分享玩具、故事等。
组织幼儿参加户外活动，增加与其他小朋友交往的机会，提高交朋友能力。
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幼儿园大班社会《我会交朋友》教案模板范文
活动目标：
1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1.布偶：狐狸布偶一个
2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》
3.记录表、笔若干
活动过程：
1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?
总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗?
你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的? (询问)
你是怎样和他成为好朋友的?
3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)
像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)。