1拼音王国
拼音王国-(1)
鱼跃龙门
“龙门赤河”现象则因为鲟 鱼产卵前雌雄追逐，时常跃 出水面。每年春天大批鲟鱼 回游至龙门穴洞之处集结， 并且在临产卵前两三天内频 繁跳跃。跃出水面时，鲟鱼 充血发红的鱼鳍也露出水面， 一时间成千上万条大鱼在河 面翻动，远望一片红光，於 是出现了“赤河”景象。因 鱼多故可长达数裏，亦可持 续数日，即形成了“赤河三 日”“赤河三里”的特异现 象。
水
足
子
四
是
尺
日
sh
z
z
s
sh ch
r
练一练
四、连一连看看它是谁？
今天的课就上到这！
下一次介绍 韵母村，欢 迎收看！
轻松一刻
绕口令 隔着窗户撕字纸， 撕了字纸吃柿子。
n的故事
“n”是舌尖前鼻音 (齿龈鼻音)
l的故事
边音
在腓尼基和希伯来字 母表中表示刺棒或鞭 子的象形符号。
舌尖音(平舌音)
z
c s
z的故事
舌尖前塞擦不送气音 你在什么地方看见过它？
c的故事
舌尖前塞擦送气音 字母C的产生可能是由于一个投掷棒的符号
s的故事
舌尖前擦音
舌尖后音(翘舌音)
zh ch sh r
帽子里的拼音王国
声母村
韵母村
整体认读音节村
声母村成员
b p m f g k h zh ch sh r yw d t n l j q x z c s
双唇音
b p m
b的故事
它是不送气双唇音 字母b的产生可能是由于一个房子的符号 。
p的故事
p是送气双唇音
它可以是一个表情符号
；P
m的故事
m是双唇鼻音
r的故事
拼音王国教学主题实践(3篇)
第1篇一、引言拼音是学习汉语拼音的基础，对于小学生来说，掌握拼音是学好语文的第一步。
为了提高学生对拼音学习的兴趣，激发他们的学习积极性，我们开展了“拼音王国”教学主题实践活动。
本文将详细介绍这一活动的背景、目标、实施过程和取得的成果。
二、背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
拼音教学作为小学语文教学的重要组成部分，其教学效果直接影响着学生后续的语文学习。
然而，传统的拼音教学模式往往枯燥乏味，学生容易产生厌倦情绪，导致拼音学习效果不佳。
为了改变这一现状，我们尝试开展“拼音王国”教学主题实践活动。
三、目标1. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力和实践能力。
3. 帮助学生熟练掌握拼音知识，为后续的语文学习打下坚实基础。
四、实施过程1. 创设拼音王国情境为了让学生身临其境地感受拼音的魅力，我们首先创设了一个充满趣味的拼音王国情境。
在这个王国里，每个字母都化身为一个可爱的小精灵，它们各自拥有独特的本领和特点。
学生们通过观察、互动，了解每个字母的发音、形状和结构。
2. 开展拼音趣味游戏在拼音王国里，我们设计了多种趣味游戏，如“拼音捉迷藏”、“拼音接龙”、“拼音大富翁”等。
这些游戏既考验学生对拼音知识的掌握程度，又锻炼了他们的反应能力和团队合作精神。
在游戏中，学生们既能轻松学习拼音，又能体验到学习的乐趣。
3. 制作拼音卡片为了让学生更好地记忆拼音，我们鼓励他们制作拼音卡片。
卡片上可以写上拼音、图片和相应的解释。
学生们在制作卡片的过程中，不仅巩固了拼音知识，还培养了动手能力和创造力。
4. 举办拼音知识竞赛为了检验学生对拼音知识的掌握程度，我们定期举办拼音知识竞赛。
竞赛内容丰富，形式多样，包括笔试、口试、现场操作等。
通过竞赛，学生们在紧张刺激的氛围中检验自己的学习成果，同时也提升了他们的自信心。
5. 开展亲子拼音活动为了让学生在家庭中也能继续学习拼音，我们邀请家长参与亲子拼音活动。
一年级拼音王国快乐闯关活动方案
一年级拼音王国快乐闯关活动方案活动方案：XXX一年级拼音王国快乐闯关活动目的：本次活动旨在通过拼音王国亲子快乐闯关的形式，激发孩子们对拼音研究的兴趣，巩固他们前段时间学到的拼音知识，并提高他们的拼音运用能力。
活动时间：11月14日（周四）上午8:30——12：00活动地点：大操场（晴天）或者各班教室（雨天）活动领导小组：组长：XXX执行组长：XXX、XXX副组长：XXX、XXX、XXX组员：一年级组及语文组的全体老师活动环节：活动包括四个环节：启动仪式、拼音闯关、开心兑奖、快乐分享。
具体安排：一、启动仪式具体流程及安排1、参与者带好头饰，在启动区的座位上分班坐好（各班班主任负责）；2、主持人开场白（唐韵）；3、教导主任和亲子代表讲话（XXX和家长代表，家长代表请XXX负责通知）；4、年级组长讲话，活动规则介绍（柳威）；5、合唱拼音歌（各班提前进行练，班主任负责）；6、主持人宣布活动开始（唐韵）。
要求：1、营造浓厚的活动氛围；2、周三下午分班摆放好360张小凳子，以及活动后还原（XXX负责）；3、专业音响、话筒提前准备好（XXX负责）。
二、拼音闯关具体流程及安排雨天安排地点：各班教室。
活动当天序号项目地点教室及负责人把关及负责老师1第一关：国王的果园一（1）XXX、XXX及实老师2第二关：国王的荷花园一（2）XXXXXX、XXX及实老师3第三关：国王的棋赛一（3）班XXX、XXX及实老师4第四关：国王的演讲一（4）班唐韵XXX、XXX及实老师说明：1、闯关不一定按顺序进行（组长宣布规则的时候重点强调）；2、班主任根据孩子平时的研究情况，将全班同学分别分成四个小分队。
1.为了避免拥堵，启动仪式结束后，四个小分队的同学将分散进入四个闯关区。
例如，第一小分队将前往第一关，第二小分队将前往第二关，以此类推。
2.在家长的指导下，小朋友可以在座位上做些准备再开始闯关。
3.兑奖地点位于校门口风雨长廊入口处。
四个班级将各自设置兑奖点，具体人员安排如下：一班：XXX、XXX二班：XXX、XXX三班：XXX、XXX四班：XXX、XXX4.家长和孩子将在教室里写下活动感想，班主任将组织快乐分享活动。
一年级上册拯救拼音王国(一)
期末复习一
（拯救拼音王国）
一、我会朗读
星星篮子：
拼音小知识：
①声母上不能标声调。
②小i小u不能当声母。
③小___小___有礼貌，见到jqxy就脱帽。
④jqxy是不能和u相拼的。
⑤标调歌---有a在给a戴，a不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。
二、我会写
声母：
韵母：
整体认读音节：
三、我能按照正确的格式抄写拼音。
四、我能看拼音识图（用直尺连线）
（1）先读拼音再找图，从左到右，别粗心！
（2）练一练（先读拼音再找字，从上到下，别漏题！）
（3）看拼音连字或词语
五音
铅笔瓜果因为北风生日鱼儿
2024年部编版一年级上册语文汉语拼音教案
2024年部编版一年级上册语文汉语拼音教案一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级上册语文教材，主要涵盖第一、二章内容，详细内容包括拼音的声母、韵母及声调的学习。
具体章节为：第一章《拼音王国》，包含字母表的认识，音节拼读；第二章《声母韵母大会》，深入学习声母、韵母及其组合。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，为日后的阅读和写作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的组合拼读，声调的掌握。
教学重点：字母表的认识，音节的拼读，声母韵母的辨别。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、黑板、PPT课件。
学具：拼音练习本、彩色笔、字母卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示拼音王国的故事，引导学生进入拼音学习情境。
2. 例题讲解（15分钟）通过挂图和拼音卡片，讲解字母表的认识，声母、韵母及声调的概念，并进行示范拼读。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用拼音卡片进行声母、韵母的配对游戏，加强记忆。
4. 音节拼读（15分钟）教师带领学生进行音节拼读练习，鼓励学生大胆开口。
5. 互动环节（10分钟）学生上台演示，拼读正确的同学可以获得奖励。
六、板书设计1. 字母表2. 声母、韵母、声调表3. 音节拼读示例七、作业设计1. 作业题目：(1) 抄写字母表，每个字母写5遍。
(3) 选择题：找出下列词语中的声母（）韵母（）。
2. 答案：(1) 略(2) 略(3) 声母：m、f；韵母：a、i、u、e八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中常见的词语，用拼音进行标注，加强实践应用。
同时，可开展拼音接龙游戏，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸的实践应用一、教学内容的安排与选择教学内容的选择应紧密结合教材，确保教学内容的系统性和连贯性。
一年级语文《拼音王国》教案
一年级语文《拼音王国》教案教案名称：一年级语文《拼音王国》一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的发音、书写和使用，能够独立拼读简单的词语。
2. 培养学生的语音意识和语感，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习拼音，激发学生对汉字的学习兴趣。
二、教学内容：1. 汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节的学习。
2. 拼音的书写规则和格式。
3. 利用拼音进行简单的词语拼读。
三、教学过程：1. 导入新课：- 教师以“拼音王国”的故事形式引入课程，引起学生的兴趣。
- 讲述拼音在日常生活中的重要性，激发学生的学习动机。
2. 新知传授：- 教师逐一讲解并示范每个声母、韵母和整体认读音节的发音。
- 学生模仿教师发音，并在教师的指导下进行练习。
3. 实践活动：- 学生分组进行拼音字母的书写练习，教师巡视指导。
- 学生尝试利用所学拼音拼读一些简单的词语，教师予以纠正和鼓励。
4. 小结复习：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 安排适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆拼音的发音。
2. 游戏教学法：设计有趣的拼音游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
五、教学评估：1. 进行课堂观察，了解学生对拼音的理解和应用情况。
2. 通过课后作业和小测验，检查学生的学习效果。
3. 鼓励学生自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。
六、教学反思：在教学过程中，要关注每一位学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能在拼音王国中找到属于自己的乐趣。
同时，也要注重培养学生的自主学习能力，让他们学会主动探索和解决问题。
小学生语文优秀课件拼音王国
fánɡ
huā shēnɡ
shuǐ pínɡ
hónɡ qí
chánɡ jǐnɡ lù
长颈鹿
shān yánɡ
山羊
sōnɡ shǔ
松鼠
xiōnɡ měnɡ de lǎo yīnɡ
凶猛的老鹰
kě ài de xiǎo yánɡ
可爱的小羊
liǎnɡ duǒ bái yún
两朵白云
bái é wǒ huà le yì tiáo měi lì de 白 鹅。 我 画 了 一 条 美 丽 的
cǎi hóng. 彩 虹。
k enɡ keng
h
heng
ing 鹰 ying
yìzhī lǎo yīnɡ
īng íng ǐng ìng
拼读音节
丁 d-īng—dīng
拼一拼
j
jing
q ing qing
x
yinɡ
拼读音节
欢迎 huān yíng
整体认读音节
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
Xīng
qíng
星 期 天，天 气 晴，
péng fàng fēng zhēng
n n n 小 朋 友们 放 风 筝。 fēng cháng lóng
n 有 蜜 蜂，有 长
龙，
yīng
还 有 一 只 大 老 鹰。
chuāng qián jǐ zhī xiǎo mìfēng， fēi dào xī，fēi dào dōng ， yi fēi fēi jìn huā cóng zhōng.
1.单韵母 韵 2.复韵母 母 3.前鼻韵母
4.后鼻韵母
ɑoe i uü
拼音王国大闯关
第三关：说说，猜猜，写写
你说我猜他书写。小组成员合作，抽到题目之 后，一位同学比划，一位同学猜出图片中的事 物，其他组员合作规范在四线格中书写出来。
第四关：我来说，你来写
我说你写。听拼音，准确写出相应的词语。
准备道具：闯关手册（一个小组一份）； 小组头套（小组成员一人一个）
拼音王国大闯关
目录
1、背背看，我最行
2、拼音对对碰
3、说说，猜猜，写写
4、我来说，你来写
第一关：背背看，我最行
背诵声母、韵母、整体认读音节 （要求小队员每人都要准确无误地背诵出所有 的声母、韵母、整体认读音节）
第关：拼音对对碰
区分形近拼音、音节。（如b、p、q、d；iu、 ui；ei、ie；gen、geng等等）
幼儿园语言活动《拼音王国》教案
幼儿园语言活动《拼音王国》教案活动背景《拼音王国》是一款针对幼儿教育的语言识字游戏，通过游戏的方式帮助幼儿认识拼音字母和汉字，培养幼儿对语言的兴趣和学习能力。
本教案将引导幼儿园教师在教学活动中使用《拼音王国》进行语言教育，并给出具体的教学步骤和注意事项。
教学目标1.让幼儿认识拼音字母和汉字，有一定的语言基础；2.通过游戏的方式让幼儿对语言学习感兴趣；3.培养幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。
教学步骤第一步：引导幼儿认识字母表1.让幼儿围坐在一起，展示字母表，并教会幼儿如何快速找到字母；2.教师可以提一个字母，让幼儿快速找到，并叫出发音。
第二步：推广拼音知识1.让幼儿围在一起，通过多种形式（如课件、贴图等）展示拼音和对应汉字，并教授拼音的发音方法；2.带领幼儿一起拼读单词，并在拼音书写板上练习书写拼音。
第三步：进行《拼音王国》游戏1.做好游戏前准备：准备好游戏软件和平板电脑，并安排固定的游戏时间，一次游戏时间不宜超过15分钟；2.分组进行游戏，每组固定2-3名幼儿（可以根据幼儿的语言能力和认知水平灵活调整）；3.让幼儿在游戏中体验拼音、认识汉字、培养思维能力；4.引导幼儿在游戏过程中自己总结规律，探索新的拼音字母组合，并及时分享给小伙伴们。
第四步：游戏回顾和总结1.分享游戏中自己的心得和收获，让每位幼儿有机会表达自己的看法；2.让幼儿总结游戏中学到的新词汇和新拼音；3.强调幼儿学习语言的重要性和习惯养成的必要性。
教学注意事项1.游戏时间不宜过长，每次游戏时间建议15分钟以内；2.教师应该引导幼儿收集新的拼音字母组合，但同时保证幼儿在学习新拼音时能够顺利掌握基础的拼音发音方法；3.教师还应该引导幼儿在游戏中遇到的难点和疑问，及时解答；4.教师应该以亲和力为主体，走进孩子的世界，尊重孩子的思想，理解孩子的情感，与孩子建立良好的师生关系；5.课堂氛围应该轻松活泼，活动过程中，教师应该给予孩子充分的自主性，让孩子能体验课堂的快乐。
幼儿园中班语文《拼音王国》教案
幼儿园中班语文《拼音王国》教案教案名称：幼儿园中班语文《拼音王国》一、教学目标：1. 让孩子们认识并掌握汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母和整体认读音节。
2. 培养孩子们的听说能力，使他们能够正确发音，并能听懂简单的拼音句子。
3. 通过有趣的教学活动，激发孩子们对学习汉语拼音的兴趣，培养他们的自主学习能力。
二、教学内容：1. 汉语拼音的分类：声母、韵母、整体认读音节。
2. 每个声母和韵母的发音及其对应的汉字。
3. 整体认读音节的发音及其对应的汉字。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过讲故事的方式引入拼音王国的主题，引发孩子们的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师以图片、动画等形式展示每个声母和韵母的发音及其对应的汉字，让孩子们模仿发音。
然后，再讲解整体认读音节，同样以图片、动画等形式展示其发音及其对应的汉字。
3. 实践操作：教师组织孩子们进行一些互动游戏，如拼字比赛、拼音接龙等，让他们在实践中熟练掌握拼音知识。
4. 总结回顾：教师带领孩子们复习本节课的内容，确保他们已经掌握了所有的知识点。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过图片、动画等形式直观地展示拼音知识，使孩子们更容易理解和记忆。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，使孩子们在玩中学，提高他们的学习兴趣。
五、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与度，以及他们在游戏中的成绩，来评估他们的学习效果。
同时，也可以通过定期的小测验，了解孩子们对拼音知识的掌握情况。
六、教学反思：在每堂课结束后，教师都要对自己的教学过程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在下次教学时做出相应的调整。
小学语文教研：一年级上册拼音王国里的童话故事【1页】
拼音王国里的童话故事①
在拼音王国里，有一个小小魔术师 b，他凭着少小时学了点翻筋斗的武功，整天夸口说自己是大名鼎鼎的魔术师。
一天，声母 b 在草地上兴致勃勃地给大家表演，只见他身轻如燕，向后一翻，倒立在地上，一动不动。
“好！好！”大家拍手叫好。
这时，观众席里的声母 p 急了，冲着魔术师嚷到“玩儿魔术的，干吗学我的样子啊!”魔术师冲声母 p 做个鬼脸，“噔”的一下又翻了回来。
还没等大家稳住眼神儿，魔术师 b 又向左一翻，倒立在地上，紊丝不动。
这时，观众席里的声母 q 瞪着眼睛站出来“别学我！别学我！”魔术师 b 哈哈大笑起来，神气十足地说“我是一个魔术师，跟头翻的很神奇。
前后一翻我是 p，左右一翻我是 q。
要变 d 来最容易，向后一转我就是。
拼音王国里的童话故事②
有一天，t 要和很多朋友一起去探险，大姐姐a 一早就帮他理好背包，里面放了很多有用的东西。
于是 t 出发了，他先乘火车穿过一个隧道 n，来到了一座很高很高的山前。
他很努力地爬呀爬，山上的景色可真漂亮。
可是越爬越高，越来越冷，后来开始下起雪来。
这时，t 想起大姐 a 给他整理的背包，想找找有没有工具可以帮助他，果然找到了 f 和 l，f 是一把伞，l 是一根拐杖。
于是，t 撑着 f，拄着 l 爬到了山顶。
这一天虽然很累，但是 t 非常高兴，因为他成为一名真正的登山运动员了。
回去的时候，t 走了另外一个隧道，那个隧道有两个洞叫做双隧道 m，将方向不同的两辆火车隔开，非常安全。
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1拼音王国
声母（23个）
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r（翘舌音声母）
z c s （平舌音声母）
y w
韵母（24个）
a o e i u ( 6个单韵母)
ai ei ui ao ou iu ie e （er）（复韵母）
an en in un n （5个前鼻韵母）
ang eng ing ong （4个后鼻韵母）
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri（翘舌音音节） zi ci si（平舌音音节）yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
易错知识点：
ei — ie ui — iu un —ün
jun---jün n---hun
标调歌:
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在， o e戴，
要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
j —ǘ—（jú）真淘气，从不和u在一起，
小ü见到j q x，去掉两点还念ü。
要是小ü单独放，两点还要戴头上，
小ü见大y，擦干眼泪笑嘻嘻。
两拼音节：前因轻短后音重，两音相拼猛一碰。
三拼音节：声轻介快韵母响，三音相拼很顺当。
2识字天地
（1）识字方法：
常见的识字方法：
加一加：地他爸妈姐闪星红杏苹洞玩院减一减：闪——人问——口早——十
换偏旁：地——他娃——挂近——听
同偏旁：艹：花草蓝莲苹
亻：你他住讠：课诗许犭：猫狗
女字旁：妈妹姐奶好
木字旁：树林桃桥棵
象形字：日月水火山石田禾
会意字：明尘从众林森
日—月——（明）田—力——（男）小—大——（尖）小—土——（尘）二—人——（从）三—人——（众）双—木——（林）三—木——（森）不—正——（歪）三—日——（晶）
（2）其它识字方法：反义词编顺口溜猜字谜......
①在正确的读音下画“√”等形式，如：
睡觉（jào jiào）长（zhǎngcháng）大
②会认的字要求能辨析。
选字填空
小少
我是（）学生。
你有多（）支铅笔？
③多音字。
（也可以出现在句子中选择正确读音）长cháng( ) 着zhe( ) 地dì( ) 数shǔ( )
zhǎng( ) zháo( ) de( ) shù( )
3写字比拼
(1)加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔：
人—大大—天了—子月—用
目—自牛—生十—土
木—本（禾）日—目（白、田）
口—日（中）二—工（土）
换一笔：
大—个日—中儿—几
白—田工—土开—天
（2）区分音近字、形近字、同音字。
①形近字：
鸟（）月（）山（）里（）西（）
马（）用（）出（）果（）四（）
木（）日（）小（）
本（）目（）水（）
禾（）白（）少（）
（3）准确掌握“汉字笔画名称表”（课本119页）。
易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心），撇折（云，东），横折弯（西）
考查形式：笔画名称与音节连线或填空。
4字词句运用
（1）田字格里要求会书写的生字会组词，尤其是形近字的辨别及组词
常见的要求组词的有：
了（）人（）口（）少（）
子（）大（）可（）小（）
四（）二（）西（）本（）
是（）儿（）四（）木（）
果（）云（）刀（）
早（）去（）力（）
土（）女（）把（）们（）个（）在（）
好（）巴（）门（）人（）才（）自（）
鸟（）木（）白（）马（）同（）几（）
问（）己（）
（2）能正确进行词语搭配。
①数量词+名词：例：一（座）房子
补充练习：
一头牛一只鸟一个人
一把火一本书一双手
②形+名：例：（高高）的大树（美丽）的彩虹
③照样子完成练习。
例：船（小小）的船月儿（）的月儿
④填上合适的词。
金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟）
（3）能写出反义词。
如：大——（）上——（）男——（）
关——（）正——（）多——（）
去——（）
连线：
南去少上小短里远
下北大多来外长近
补充练习：
黑--白左--右长--短有--无
早--晚前--后高--低来--去
5日积月累
①复习背诵有关的课文、古诗，会按课文或古诗内容填空。
弯弯（）（）（）小小的船，小小的船儿两头尖。
江南（）采莲，莲叶何（）（）。
远看（）有色，近听（）（）声。
春去花还在，（）（）（）（）惊。
日月（），二人（），双木（）。
小小的船弯弯的月儿
闪闪的星星蓝蓝的天
尖尖的草芽圆圆的荷叶
弯弯的谷穗顽皮的雪人
蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花
小小的海螺小小的贝壳彩色的项链
金色的项链哗哗地笑着洁白柔软的云
②仿写：
A[谁在干什么] B[---是---] C[---有---]
D[---爱---] E[---画---]
妈妈在洗菜。
我是小学生。
山上有一头牛。
小明在写作业。
你是少先队员。
我有一本书。
6阅读小屋
知识点一：
①认识逗号——（，）句号——（。
）省略号——（……）
②看到“。
？！”，知道它们表示一句话，会正确输出一共有几句话。
③明白开头空两格表示一个自然段的开始。
会正确数出有几个自然段。
知识点二：
根据阅读内容填出相应的词语。
①理解内容
②根据句子意思或文章内容选择正确的理解。
提示：在平时学习和生活中要学会说完整的话。
例题：小剪刀，手中拿。
我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫渣渣。
剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
1、这首儿歌里共有( )句话。
2、儿歌里奶奶共剪了____种样式的窗花。
看图写话：
（解析见音频）
7口语交际
请同学们为你的家人和朋友写一句祝福语。
妈妈：
祝您新年快乐！身体健康！
您的女儿：小华
好课程才是真爱，提分经不起等待。