大班科学教案有趣的蜗牛
有趣的蜗牛
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幼儿园优秀教案大班科学活动《有趣的蜗牛》
幼儿园优秀教案大班科学活动《有趣的蜗牛》本活动是幼儿园大班活动引导幼儿观察蜗牛居住的地方，观察蜗牛的外形，说出其特征，培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的想象力和观察力。
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活动目标：1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。
2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。
活动过程：一、捉蜗牛雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。
提问：你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个?二、采用多种方法观察蜗牛1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。
2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。
3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。
4、游戏：蜗牛赛跑。
每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。
5、让蜗牛相互背负着爬行。
观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。
6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来?7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。
三、喂蜗牛鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。
四、养蜗牛和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。
创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考：你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养?为什么?1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。
2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。
3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。
4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。
鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。
幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。
幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的蜗牛》。
详细内容包括：了解蜗牛的外形特征、生活习性；学习蜗牛的运动原理；培养幼儿对自然生物的观察兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本外形特征，了解蜗牛的生活习性和运动原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述蜗牛的能力，提高动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生物的兴趣，培养关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征、生活习性和运动原理。
难点：如何引导幼儿观察、描述蜗牛的特点，培养幼儿的合作探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、小蜗牛等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍蜗牛的外形特征、生活习性和运动原理，引导幼儿观察蜗牛模型，加深理解。
3. 实践：组织幼儿分组观察蜗牛，记录观察结果，鼓励幼儿用彩笔描绘蜗牛。
4. 例题讲解：讲解蜗牛的运动原理，通过互动提问，让幼儿了解蜗牛是如何运动的。
5. 随堂练习：让幼儿模仿蜗牛的运动，体验蜗牛的爬行方式。
7. 作业布置：布置观察记录表和描绘蜗牛的作业。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
（2）蜗牛的生活习性：喜湿、怕光、昼伏夜出等。
（3）蜗牛的运动原理：腹足、粘液、蠕动等。
七、作业设计1. 观察记录表：记录蜗牛的观察结果，包括外形特征、生活习性等。
2. 描绘蜗牛：用彩笔描绘蜗牛，注意细节。
答案：观察记录表：略描绘蜗牛：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿掌握了蜗牛的特点，培养了幼儿的观察和动手能力。
但在引导幼儿描述蜗牛时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《认识蜗牛》。
通过本章学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征、生活习性以及蜗牛与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够掌握蜗牛的基本特征，了解蜗牛的生活习性和生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达动物特征的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
难点：如何引导幼儿观察、描述蜗牛的特征，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频、实物（活蜗牛）等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：向幼儿介绍蜗牛的外形特征、生活习性，引导幼儿观察蜗牛实物，让幼儿用自己的话描述蜗牛的特点。
3. 实践活动：组织幼儿分组观察蜗牛，填写观察记录表，鼓励幼儿用自己的话描述蜗牛的特征。
4. 例题讲解：讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛与人类的关系。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“蜗牛赛跑”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜗牛》2. 主要内容：蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
蜗牛的生活习性：喜阴、怕热、怕干燥、喜食植物等。
蜗牛与人类的关系：对农业生产的影响、生态平衡的作用等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下蜗牛的外形特征。
（2）蜗牛的生活习性有哪些？（3）蜗牛与人类有什么关系？2. 答案：（1）蜗牛有壳、身体、眼睛、触角等特征。
（2）蜗牛喜阴、怕热、怕干燥、喜食植物等。
（3）蜗牛对农业生产有一定影响，同时在生态平衡中起到重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，使幼儿对蜗牛有了更深入的了解。
大班科学教案有趣的蜗牛教案及教学反思
大班科学教案：有趣的蜗牛教案及教学反思一、教学背景和目标教学背景本教案是一篇大班科学教案，适用于在学生年龄段为5-6岁时进行教学。
蜗牛是一种常见的软体动物，在幼儿园的科学教育中也是一个比较重要的话题。
通过对蜗牛的了解，可以让孩子们学到很多关于动物、生物和自然环境等方面的知识。
教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1.学习蜗牛的基本特征和生活习性，了解蜗牛在生态系统中的作用；2.帮助学生树立保护生态、珍爱生命的意识；3.培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容和方法教学内容本教案的教学内容主要包括：1.蜗牛的分类和外形特征；2.蜗牛的生活习性和生物学习行为特点；3.蜗牛在生态系统中的地位和作用；4.关于蜗牛的一些趣闻和故事。
教学方法本教案主要采用以下几种教学方法：1.观察法：让学生亲自观察和手抚蜗牛，了解蜗牛的外形特征和行为习惯。
2.讲解法：通过讲解、演示等形式，向学生传递有关蜗牛的知识和信息。
3.互动法：利用互动问答、集体讨论等方式引导学生参与教学，让他们在互动中积极思考学习。
三、教学过程和步骤教学步骤第一步：激发学生对蜗牛的兴趣通过让学生讲述自己对蜗牛的印象和了解，引导学生对蜗牛的基本特征和生活习性产生兴趣和好奇心。
第二步：了解蜗牛的特征和分类通过讲解和图片的展示，让学生了解蜗牛的形态特征，以及常见种类，并了解蜗牛在生态系统中的地位和作用。
第三步：观察和亲身体验准备若干只蜗牛，让学生亲身体验，观察蜗牛在不同环境中的行为反应，了解蜗牛的行为特点。
第四步：探究蜗牛的生活习性通过教师的讲解和问题引导，让学生认识蜗牛的生活习性和日常行为，掌握蜗牛在生物学上的各种特点。
第五步：绘本阅读通过阅读有关蜗牛的绘本故事，帮助学生加强对蜗牛的理解和感性认知。
第六步：总结与反思通过学生的集体总结和教师的提问，进一步加深学生对蜗牛知识的理解，明确重点和难点。
教学流程图本教案的教学流程图如下：1.激发学生的兴趣；2.了解蜗牛的特征和分类；3.观察和亲身体验；4.探究蜗牛的生活习性；5.绘本阅读；6.总结与反思。
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性，认识蜗牛的外形特征和结构。
2. 培养学生观察、描述和表达蜗牛的能力，激发他们对自然生物的兴趣。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：蜗牛的生活习性和外形特征的理解。
重点：蜗牛的观察、描述和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外寻找蜗牛，让学生在寻找过程中观察蜗牛的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜗牛模型、图片和视频，引导学生观察蜗牛的外形特征，讲解蜗牛的生活习性和结构。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察蜗牛，用放大镜仔细观察蜗牛的细节，并记录下来。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论观察到的蜗牛特征，尝试用语言描述并表达出来。
5. 全班交流（10分钟）6. 创作环节（15分钟）学生根据观察到的蜗牛，用画纸和彩笔进行创作，画出蜗牛的外形特征。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：蜗牛的生活环境：湿润、阴暗的地方蜗牛的外形特征：壳、眼睛、触角、足蜗牛的生活习性：缓慢移动、吃植物、昼伏夜出七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的外形特征和生活习性。
答案：根据观察到的蜗牛，描述它们的外形特征（如壳的形状、颜色等）和生活习性（如活动时间、食物等）。
2. 作业题目：画一幅蜗牛的画，展现蜗牛的特点。
答案：学生根据观察和想象，创作一幅蜗牛的画，突出蜗牛的外形特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、观察、讨论、创作等环节，让学生了解蜗牛的特点和生活习性。
课后教师应反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察蜗牛，了解蜗牛的更多知识，如蜗牛的繁殖、生长过程等，激发学生对自然生物的探究欲望。
幼儿园大班科学精品教案《有趣的蜗牛》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣蜗牛》含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《可爱动物》中，探索第五节《有趣蜗牛》。
详细内容将围绕蜗牛结构特征、生活习性以及与自然环境相互关系展开，旨在让幼儿对这种常见却又不平凡生物有更深解。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本结构特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界生物能力。
3. 增强幼儿对自然环境保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解蜗牛生活习性和与环境相互关系。
重点：掌握蜗牛结构特征，学会观察和描述蜗牛。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物蜗牛、放大镜。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入我带来一只实物蜗牛，让幼儿观察并分享他们对蜗牛已有认知。
2. 例题讲解使用蜗牛模型和图片，详细讲解蜗牛结构特征，如贝壳、眼睛、触角等。
举例说明蜗牛生活习性，如喜湿、喜阴、爬行速度等。
3. 随堂练习分组让幼儿用放大镜观察实物蜗牛，填写观察记录表。
使用彩泥，让幼儿动手制作蜗牛模型，加深对蜗牛结构理解。
4. 小结通过观察和制作，让幼儿分享他们对蜗牛新认知。
5. 互动游戏组织“蜗牛爬行大赛”，让幼儿模仿蜗牛爬行，增加课堂趣味性。
六、板书设计板书中央是一只大蜗牛，周围标注蜗牛结构名称和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蜗牛，并简要描述它特点。
答案：幼儿作品，以自己观察和理解为依据。
2. 家庭作业：与家长一起寻找蜗牛，记录蜗牛生活环境。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是教学内容选择与组织，是教学过程中互动与引导，以及作业设计与课后反思。
一、教学内容选择与组织在教学内容上，我特别重视蜗牛结构特征和生活习性讲解。
这是幼儿理解和认识蜗牛基础，也是他们进行观察和描述前提。
我通过使用蜗牛模型、图片和实物蜗牛，确保幼儿可以从多个角度直观地解蜗牛外形和特点。
我还将结合自然环境，讲解蜗牛与环境相互关系，培养幼儿对生态系统初步认识。
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》一、教学目标1.认识蜗牛的特征和习性。
2.能够正确区分蜗牛和其他昆虫。
3.鼓励学生培养对自然界的观察和探索兴趣。
4.提高学生的科学思维和动手能力。
二、教学环节1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一张蜗牛的图片引起学生的兴趣，然后向学生提问： - 这是什么动物？ - 谁见过蜗牛？有没有注意到蜗牛有什么特征？2. 探究蜗牛（20分钟）a. 观察蜗牛外形（10分钟）教师将一只活体蜗牛放在透明容器中，并使用投影仪向学生展示。
教师引导学生仔细观察蜗牛的外形特征，例如蜗牛的身体是软体动物的由来，身体上覆盖有钙质外壳，触角可伸缩等。
b. 探索蜗牛习性（10分钟）教师提供一些问题，引导学生讨论和思考： - 蜗牛是陆生动物，他们在哪里生活？ - 蜗牛一般喜欢吃什么？ - 蜗牛最喜欢什么样的环境？通过讨论和思考，引导学生对蜗牛的习性有更深入的了解。
3. 小实验（30分钟）学生分成小组，每组配备一盆泥土、一些蔬菜叶子和一只蜗牛。
教师引导学生实施以下实验： #### a. 探究蜗牛的食性（10分钟）每个小组将蜗牛放在装有蔬菜叶子的容器中，观察蜗牛会吃掉哪些叶子。
学生可以用相机或者手机记录下来。
b. 探究蜗牛对不同环境的偏好（10分钟）每个小组利用不同的容器，分别放入泥土、花瓣和石头，观察蜗牛会选择在哪种环境中活动。
学生要记录下蜗牛的活动情况和选择。
c. 实施完实验后，学生进行结果分析和总结（10分钟）学生通过比较实验的结果，总结蜗牛的食性和对环境的偏好。
4. 教学反思（10分钟）在教学反思中，教师可以结合课堂实施的情况对本次教学进行评估。
教师应该根据学生的学习情况，对教学方法和教材内容进行反思，总结教学的亮点和不足，为后续教学的改进提供参考。
三、教学延伸1.学生可以继续观察蜗牛的生长过程，并用日记的形式记录下来。
2.学生可以自己在家中培养一些蜗牛，通过实践来加深对蜗牛的认识。
四、教学评估1.教师根据学生的参与度和讨论情况进行评估。
幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》第二节《有趣的蜗牛》。
教学内容主要包括蜗牛的外形特征、生活习性、生长发育等方面。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性和生长发育过程。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探究兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生长发育过程。
教学重点：蜗牛的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物、图片、视频、PPT等。
学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只蜗牛，让幼儿观察蜗牛的外形特征，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解蜗牛的外形特征（10分钟）教师通过PPT展示蜗牛的图片，讲解蜗牛的外形特征，如：壳、眼睛、触角等。
3. 探究蜗牛的生活习性（10分钟）教师播放蜗牛生活习性的视频，引导幼儿观察并讨论蜗牛的生活习性，如：吃什么、生活在哪些地方等。
4. 生长发育过程讲解（10分钟）教师通过PPT展示蜗牛的生长发育过程，让幼儿了解蜗牛从卵孵化到成体的过程。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
例题：请你说说蜗牛的外形特征和生活习性。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出自己喜欢的蜗牛。
六、板书设计1. 《有趣的蜗牛》2. 内容：外形特征：壳、眼睛、触角等生活习性：食物、生活环境等生长过程：卵孵化、幼体、成体七、作业设计1. 作业题目：请你画一只自己喜欢的蜗牛。
请你介绍一下蜗牛的生长发育过程。
2. 答案：画出的蜗牛要具有蜗牛的外形特征，如：壳、眼睛、触角等。
介绍生长发育过程时，要包括卵孵化、幼体、成体等阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言。
对幼儿的回答给予及时反馈，帮助他们巩固所学知识。
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思
幼儿园大班科学教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
通过学习蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系，让幼儿了解并热爱大自然中的生物。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：蜗牛的外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、放大镜、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蜗牛实物或图片，引导幼儿说出蜗牛的外形特征。
（2）教师提问，引导幼儿思考蜗牛的生活习性和与人类的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过教学课件展示蜗牛的图片，讲解蜗牛的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察蜗牛，加深对蜗牛的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作蜗牛的手工作品。
（2）幼儿在制作过程中，教师进行个别指导。
（2）教师给予鼓励和表扬，激发幼儿对自然科学的兴趣。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的生活习性（3）蜗牛与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的蜗牛。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对蜗牛有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛在不同环境下的生活状态，进一步了解蜗牛的生活习性。
幼儿园科学活动《蜗牛》教案五篇
活动准备
1、蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
（1）蜗牛的身体是什么样的？
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
（2）蜗牛的头上有什么？
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
活动准备：
1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程：
1、谈话：春天的小动物
让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外：找蜗牛
3、观察蜗牛
A：引导孩子们观察蜗牛。
让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
B：分享个自的经验
4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”
谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗？
我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。
二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。
观看完视频，请幼儿说说自己的发现。
教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。
三、出示PPT《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。
关于蜗牛的壳，你有什么发现呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》教学目标1.知道蜗牛的外部特征。
2.了解蜗牛的生活习性。
3.学会观察、描述和归纳总结问题。
4.培养探究和创新意识。
教学准备1.蜗牛实物、图片等教具。
2.讲义、幼教辅材等文具。
3.安全醒目的横幅标语。
4.音乐等辅助材料。
教学过程1. 导入通过展示蜗牛实物或图片，唤起幼儿对蜗牛的兴趣，激发他们的探究欲望。
可以通过播放音乐等方式营造安全友好的课堂氛围。
2. 了解蜗牛的外部特征让幼儿观察蜗牛实物或图片，引导幼儿发现蜗牛的外部特征。
教师可以通过提问的方式引导幼儿，例如“蜗牛看起来是什么颜色的？”“蜗牛的头在哪里？”等问题。
通过观察和交流，让幼儿认识和描述蜗牛的外部特征。
3. 了解蜗牛的生活习性引导幼儿观察蜗牛实物或图片，让幼儿通过细节发现、比较对比等方式了解蜗牛的生活习性。
教师可以提出问题，例如“蜗牛喜欢吃什么？”“蜗牛会不会动？”等，引导幼儿了解蜗牛的生活方式。
4. 观察和记录蜗牛将蜗牛安置于透明容器中，让学生不断地进行观察和记录。
教师可以从蜗牛的外形、活动等角度出发，指导幼儿进行观察和记录。
比如：“今天蜗牛爬了多远？”等问题。
5. 归纳总结教师引导幼儿通过观察和记录，从形态、习惯、生长等多方面归纳总结蜗牛的特点，形成各自的思维导图并分享给大家。
6. 反思教师引导幼儿对此次探究活动进行反思，总结得失，发表感想，培养彼此尊重的良好习惯。
教学总结通过这次《有趣的蜗牛》的探究活动，让幼儿通过观察、描述、归纳总结等方式了解蜗牛的外部特征与生活习性，培养探究和创新意识。
同时，通过反思，让幼儿总结经验，精益求精，为以后的学习探究更好地展开打下基础。
大班科学有趣的蜗牛教案【含教学反思】 (2)
大班科学有趣的蜗牛教案【含教学反思】教学目标通过本节课教学，学生能够： 1. 了解蜗牛的基本知识； 2. 观察和描述蜗牛的外部结构特征和生活习性； 3. 学习如何照顾蜗牛，体验园艺知识和养宠物的快乐； 4. 发现蜗牛在生态环境中的作用。
教学内容1. 介绍蜗牛的基本知识通过图片、课件或视频等多种方式，介绍蜗牛的基本知识，如蜗牛的分类、生命特征、分布等，让学生对蜗牛有基本的认识和了解。
2. 观察蜗牛的外部结构特征和生活习性把蜗牛放在一个透明的容器里，让学生仔细观察蜗牛的外部结构特征和生活习性，包括：•蜗牛的触角、眼睛、嘴巴、身体等部位的形态特征；•蜗牛的爬行方式、食性、休息状态等生活习性。
同时，教师可根据学生的反馈或自己提问，引导学生深入思考和探究蜗牛的特征和生态习性，让学生愉悦地学习科学知识。
3. 照顾蜗牛，体验园艺知识和养宠物的快乐让每个学生都有一只蜗牛来照顾、观察和体验养宠物的乐趣，同时学习园艺知识，培养学生的爱护小生物、耐心观察能力和独立能力。
在过程中，教师可以提供蜗牛养护技巧，如：•给蜗牛准备好干净、适宜的栖息环境和食物，如泥土、叶子、黄瓜等；•维持蜗牛的健康状况，留意其进食和活动情况，保证其有充足的水分和自由度；•给蜗牛清理栖息环境，保持其卫生；同时，教师可以引导学生体验养宠物的乐趣和责任感，让学生学会如何与小动物相处和关心它们的生命。
4. 发现蜗牛在生态环境中的作用通过从不同角度探究蜗牛在生态环境中的作用，让学生知道蜗牛虽然是小生物，但也承担着重要的生态责任。
在此过程中，教师可以引导学生思考以下问题：•蜗牛对于人类、植物和其他生物的生态意义是什么；•蜗牛虫突如何对生态环境产生影响；•如何保护生态环境和维护生态平衡。
教学反思本节课通过观察、照顾、学习和探究蜗牛，让学生在实践中体验生态环境、生活习性、养护知识等方面的科学知识，增强了学生学以致用的能力和情感体验。
同时，教师需要留意以下几个方面：1.教学过程中，教师应引导学生在自己的认知和探究中发现问题、提出问题，并且学会通过思考、探求和验证答案的方法来解决问题。
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》教案：教学目标：1. 通过观察、探究蜗牛的外形、特征、生活习性，培养学生对蜗牛的兴趣。
2. 学习使用科学方法进行观察与实验，培养学生的科学思维和实践能力。
3. 培养学生的观察、记录和整理信息的能力。
4. 发展学生的合作学习和表达能力。
教学重点：1. 蜗牛的外形、特征、生活习性的观察和探究。
2. 运用科学方法进行观察和实验。
教学难点：1. 运用观察和实验的方法进行科学探究。
2. 整理和归纳所观察到的信息。
教学准备：1. 蜗牛的图片和实物2. 实验所需的容器和材料3. 学生观察和记录的表格教学过程：导入：1.引入蜗牛的概念，问学生他们了解蜗牛吗？蜗牛是什么样的动物？他们住在哪里？他们有什么特点？2. 展示蜗牛的图片和实物，让学生观察他们的外形和特征，并提出问题，引发学生的好奇心和兴趣。
探究：1. 分成小组，每个小组分配一只蜗牛，让学生观察蜗牛的外形和行为，并记录在表格中。
2. 引导学生提出问题：蜗牛是怎么移动的？它们怎样吃东西？它们怎样睡觉？它们怎样保护自己？等等。
3. 学生讨论和交流，用科学的方法进行观察和实验，回答他们提出的问题。
总结：1. 学生归纳整理所观察到的信息，并检查表格中的记录是否完整。
2. 学生分享自己的观察结果和实验结论，交流彼此的发现和感受。
3. 引导学生总结蜗牛的生活习性和特点，理解它们在生活中的作用。
拓展：1. 邀请专家或父母带来更多关于蜗牛的知识和故事，让学生进一步了解蜗牛的生活和种类。
2. 组织学生进行蜗牛的绘画或手工制作，展示他们对蜗牛的理解和想象。
教学反思：这节课的教学过程较为顺利，学生对蜗牛的观察和实验表现出浓厚的兴趣和积极的参与，达到了预期的教学目标。
但是在组织小组讨论时，有几个小组的表现略显被动，需要更好地引导和激发学生的自主学习和合作学习能力。
此外，教师在总结环节时应该注意对学生观察结果和实验结论的引导和纠正，帮助学生形成科学的思维方式。
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》
大班科学教案及教学反思《有趣的蜗牛》教学目标1.了解蜗牛的特点和习性。
2.能够用简单的语言描述蜗牛的生活和生态环境。
3.激发学生的观察力和探究精神，探究蜗牛的进食方式和移动方式。
教学准备1.图片、幻灯片：蜗牛的分类、特点、习性和生态环境。
2.实物：蜗牛、叶片、水果皮、饲料。
3.工具：放大镜、显微镜、尺子、刷子、洗涤水、纸巾等。
教学方法1.讲授法：通过图片和幻灯片展示蜗牛的分类、特点、习性和生态环境。
2.直观感受法：让学生观察实物蜗牛并用放大镜或显微镜观察蜗牛的细节，让学生感受蜗牛的特点和习性。
3.实验法：让学生设计实验，观察蜗牛的进食方式和移动方式。
教学步骤第一课时：了解蜗牛1.展示蜗牛的图片和幻灯片，让学生了解蜗牛的分类、特点、习性和生态环境。
2.让学生用放大镜或显微镜观察实物蜗牛，让学生感受蜗牛的特点和习性。
3.让学生在小组内讨论，以小组为单位，展示蜗牛的图片和幻灯片，让每个小组的同学了解不同的蜗牛品种和生态环境。
第二课时：蜗牛的进食方式1.让学生设计实验，观察蜗牛在不同的食物条件下的进食方式。
2.指导学生使用叶片、水果皮等不同的食料，让学生观察蜗牛的进食方式。
3.让学生在小组内讨论，总结蜗牛的进食方式和适宜食物。
第三课时：蜗牛的移动方式1.让学生设计实验，观察蜗牛在不同的环境中的移动方式。
2.指导学生使用尺子、刷子等工具，观察蜗牛的移动方式。
3.让学生在小组内讨论，总结蜗牛的移动方式和适宜环境。
教学反思本次教学采用了多种教学方法，包括讲授法、直观感受法和实验法等，让学生理论和实际相结合，使学生更好地认识蜗牛。
在教学设计中，我按照整体教学设计的思路，将整个教学过程按步骤展开，安排了不同的教学步骤和内容，让学生逐渐深入了解蜗牛的特点和习性。
在教学实践中，我采用了小组活动和探究活动，让学生在小组内进行研究和讨论，培养学生的探究精神和合作意识，让学生更好地理解和掌握知识。
在实验过程中，我加强了对学生的指导和监督，确保学生的安全，避免事故的发生。
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幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园大班科学教案《有趣的蜗牛》及教学反思《大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的蜗牛》含反思！活动设计背景学校地处山区，幼儿经常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特别喜欢小蜗牛，经常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培养幼儿从小热爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。
活动目标1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。
2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。
3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点、难点1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。
2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。
活动准备1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。
2、《学前班科学活动上册》第1至2页。
活动过程一、观察活动：蜗牛的外形特征。
1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。
2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。
提问：(1)蜗牛是什么样子的?(2)蜗牛的头上有什么?它的眼睛长在哪里?它的触角有什么用?捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头?(3)蜗牛的壳是什么样的?有什么用?(4)蜗牛的怎样走路的?蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢?二、讨论活动：蜗牛的生活习性。
1、蜗牛喜欢吃什么?生活在什么地方?2、它是怎么过冬天的?小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。
(教案来自：快思教案网.)它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。
蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。
由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。
有趣的蜗牛大班科学教案
有趣的蜗牛大班科学教案一、教学目标：1.了解蜗牛的基本特征和生活习性；2.观察和描述蜗牛的外部特征；3.学习如何培育和照料蜗牛；4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.蜗牛模型或实物；2.放大镜；3.宽口瓶；4.土壤、叶子、水；5.白纸和彩色铅笔。
三、教学过程：Step 1：导入新课老师向学生展示蜗牛模型或实物，介绍蜗牛的生活习性和特征。
激发学生的兴趣，引导他们提出关于蜗牛的问题。
Step 2：观察蜗牛的外部特征1.引导学生观察蜗牛的外部特征，包括头部、触角、眼睛和身体等部位。
2.让学生用放大镜仔细观察蜗牛的头部和触角，帮助他们了解蜗牛的感知器官。
3.要求学生将观察到的特征描述写在白纸上，用彩色铅笔进行标记。
Step 3：培育蜗牛1.老师向学生演示如何培育蜗牛。
首先准备一只宽口瓶，放入适量的湿润泥土，并加入一片叶子和适量的水，形成一个适宜蜗牛生活的小环境。
2.学生分组进行实验，每个小组培育一只蜗牛。
他们需要按照老师的演示操作，并且要负责观察和照料自己的蜗牛。
3.在培育过程中，学生可以记录观察到的蜗牛行为和变化，并及时与同伴分享。
Step 4：观察蜗牛的行为和反应1.学生观察培育的蜗牛在不同环境下的行为和反应。
比如，观察它们在光线和阴暗环境中的活动变化，或者观察它们对不同食物的偏好等。
2.学生可以利用白纸和彩色铅笔记录观察结果，绘制蜗牛在不同环境下的行为示意图。
Step 5：小结与展示1.让学生回顾整个实验过程，总结他们在观察蜗牛方面学到的知识和观察技巧。
2.邀请学生就自己观察到的蜗牛特征、行为和反应进行展示。
每个小组可以选择一种形式进行展示，比如口头报告、图片展示或者小型实验演示。
四、巩固与拓展：1.让学生在家继续观察和照料蜗牛，记录观察结果，再次回到学校时分享自己的发现；2.可以请家长帮助学生拍摄蜗牛的照片或视频，并与同学们分享；3.组织学生进行蜗牛观察日记的撰写，总结自己的观察和发现；4.展示学生撰写的观察日记或绘制的蜗牛形象图，并进行集体讨论。
有趣的蜗牛科学教案
有趣的蜗牛科学教案。
一、活动一：探究蜗牛自卫机制蜗牛是一种很慢、很缓慢的动物，它不具有攻击性，但它有一些自卫的机制，能够保护自己不受外界的侵害。
在这个活动中我们将学生们利用化学实验的方式去探究蜗牛的自卫机制。
教材准备材料：蜗牛、胡萝卜、红心薯、白醋、秀兰酸。
实验步骤：1.给蜗牛提供一些胡萝卜和红心薯，这是蜗牛最常吃的食物，也是蜗牛获得大量能量的主要来源。
2.在另一个容器中加入少量的白醋和秀兰酸。
3.把一个小蜗牛放入两个容器中的其中一个。
结果：当蜗牛接触到带有酸性的液体时，它会立即收缩自己的身体，这是蜗牛保护自己的一种机制。
在实验中，当小蜗牛接触到含有酸性物质的液体时，它会立即缩回自己的身体，以保护自己免受伤害。
这就是蜗牛的自卫机制。
二、活动二：探究蜗牛的移动速度蜗牛是一种非常慢的动物，它们的速度通常不超过几厘米每秒钟。
这个活动中我们要让学生们观察蜗牛的移动速度，并让他们测量这个速度。
教材准备材料：蜗牛、计时器、直尺。
实验步骤：1.确定一个固定的距离，让学生们使用直尺测量它。
2.让学生们将蜗牛放在距离起点的位置。
3.使用计时器记录时间，让学生观察蜗牛在规定的距离内移动的时间。
结果：通过观察蜗牛在规定距离内的移动时间，可以计算出它们的速度。
这个实验可以让学生们更好地理解蜗牛的移动速度和这个速度对蜗牛的生存有何影响。
三、活动三：探究蜗牛的食性和生态作用蜗牛是一种几乎不会对其他动物构成威胁的动物，它们多吃腐殖质和其他植物纤维类物质。
在这个活动中，我们要让学生们去探究蜗牛在生态系统中的作用。
教材准备材料：蜗牛、新鲜植物叶子、水。
实验步骤：1.给每个学生提供一只蜗牛，让他们观察蜗牛的食性。
2.给学生一些新鲜水果和蔬菜，让他们解释一下为什么蜗牛会对这些东西感兴趣。
3.把蜗牛放在一个新鲜的、没有被蜗牛吃过的植物叶子上。
结果：学生们可以观察蜗牛在植物叶子上的活动，并解释蜗牛对某些食物的偏好和适应性。
这个实验可以帮助学生们深刻认识蜗牛在生态系统中的作用，以及它们对环境的影响。
有趣的蜗牛幼儿园教案实用3份
有趣的蜗牛幼儿园教案实用3份有趣的蜗牛幼儿园教案 1活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。
2、敢于探索，发展观察能力。
活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物——让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。
——让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
B：分享个自的经验3、介绍“我知道的关于蜗牛的'知识”4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”5、小结有趣的蜗牛幼儿园教案 2活动目标：1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
活动准备：娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶活动过程：一、儿歌导入老师变出一副美丽的图画，看我是怎么变的？请了谁？（折纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花。
）会动的蜗牛非常有趣，我们一起来制作蜗牛吧！二、讲解演示，了解制作蜗牛的方法1．出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。
对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。
2．出示示意图再次演示一通三、幼儿练习、播放背景音乐重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验成功制作会动的小蜗牛的快乐。
四、共同欣赏1．将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请幼儿说说（用完整的话表达自己的意见）2．共同整理材料，结東活动。
活动延伸：幼儿将和家人一起制作蜗牛有趣的蜗牛幼儿园教案 3活动目标：1、通过观察，学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。
2、鼓励幼儿大胆创作，体验装饰游戏带来的快乐。
活动准备：1、蜗牛作品展若干份。
2、各种材料：不同颜色、形状活动目标：1、通过观察，学习运用各种不同的材料进行有规律的粘贴装饰蜗牛。
2、鼓励幼儿大胆创作，体验装饰游戏带来的快乐。
大班科学教案有趣的蜗牛
大班科学教案有趣的蜗牛蜗牛是一种常见的软体动物，广泛分布于世界各地的陆地和水域。
它们拥有独特而有趣的外形和生活习性，是孩子们喜爱的科学研究对象之一。
针对大班幼儿，可以设计一份有趣的蜗牛主题科学教案，以激发孩子们的科学探索兴趣和观察能力。
教案目标:1. 让孩子们了解蜗牛的外貌特征和基本生活习性;2. 培养孩子们对蜗牛的观察和探索能力;3. 建立孩子们对小动物的尊重和保护意识。
教案内容:1. 引入(10分钟)- 利用图片或手势引入蜗牛的概念，让孩子们尽可能多地描述蜗牛的外形和颜色。
- 运用问题引导，例如: 蜗牛是快速移动的吗? 它有脚吗? 它的外壳是什么颜色的?2. 观察真实蜗牛(20分钟)- 准备透明容器和一些活蜗牛，将蜗牛放入容器中供孩子们观察。
- 引导孩子们观察蜗牛的身体部分，比如眼睛、触角和脚，让他们亲自感受蜗牛的柔软和黏性。
- 引导孩子们观察蜗牛的活动，例如蜗牛是如何爬行的、如何张开壳等。
3. 探索蜗牛的食物(20分钟)- 准备一些蜗牛常吃的食物，如蔬菜叶子和水果，让孩子们亲自喂食蜗牛。
- 引导孩子们观察蜗牛吃食物的方式，例如舔食、咀嚼等。
- 鼓励孩子们提出问题，例如: 蜗牛为什么喜欢吃这些食物? 它们为什么会喜欢吃叶子和水果?4. 模拟蜗牛的行为(20分钟)- 将孩子们分成小组，每个小组一只蜗牛模型和一张纸板。
- 引导孩子们观察蜗牛模型的外形，并讨论如何制作蜗牛的壳。
- 让孩子们利用纸板等材料制作蜗牛的壳，并在壳上绘制蜗牛的细节。
- 让孩子们模拟蜗牛的爬行动作，并观察他们制作的壳是否合适。
5. 制作蜗牛日记(15分钟)- 鼓励孩子们用绘画或写作的方式记录他们对蜗牛的观察和发现。
- 引导孩子们记录蜗牛的外形特征、活动习性和喜欢吃的食物等。
- 鼓励孩子们分享自己的蜗牛日记，并互相交流对蜗牛的观察和想法。
6. 结束(5分钟)- 回顾整个教案，让孩子们总结他们对蜗牛的认识和体验。
- 引导孩子们讨论如何保护蜗牛及其他小动物，以培养他们的环保意识。
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大班科学教案有趣的蜗牛
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活动目标：
1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。
2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。
3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。
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活动重难点：
重点：有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。
难点：了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。
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活动准备：
1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。
2、《学前班科学活动上册》第1至2页。
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活动过程：
一、观察活动：蜗牛的外形特征。
1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。
2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。
提问：（1）蜗牛是什么样子的？
（2）蜗牛的头上有什么？它的眼睛长在哪里？它的触角有什么用？捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头？
（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？
（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢？
二、讨论活动：蜗牛的生活习性。
1、蜗牛喜欢吃什么？生活在什么地方？
2、它是怎么过冬天的？
小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。
它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。
蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。
由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。
为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。
三、谈话活动：蜗牛的危害。
引导幼儿看《学前班科学活动课上册》第1页，了解蜗牛的危害。
四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。
五、画一画：我见过的蜗牛。