《叶和花》教学设计
7叶和花
意识到认真细致的观察可以帮助我们能准确的认识事物,乐于提出有研究价值的问题，愿意想办法解决问题。
教学
方法
观察、讲解、讨论、解剖
教具学具
各种树叶、花、镊子、白纸
使
用
教
材
构
想
本课继续研究植物的器官－－叶和花，从五部分来教学，第一部分，观察描述叶子的不同形态；第二部分，探究叶子在植物生长中的作用；第三部分，观察并解剖植物的花；第四部分，介绍植物传粉的几种途径；第五部分，做好观察记录。
13、学生亲自解剖植物的花，认识各部分名称。
14、教师指导学生认识各部分的用途。
15、教师结合课本24页讲解传粉的多种途径。
三、回顾应用
1、谈话：我们研究了植物各个部分的构造和作用，谁来说一说？
2、安排全班进行种植交流。
明确学习目标
认识叶的不同形态
认识叶子的特殊作用。
意识到“科学技术是第一生产力”。
课时教学设计首页
授课时间：年月日
课题
叶和花
课型
探究
第几课时
1
课
时
教
学
目
标
知识与
技能
知道植物生活和生长需要的营养物质绝大部分是靠自己的绿叶制造的,知道花的构造,知道植物传粉的几种途径。
过程与
方法
能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动,能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验,能够观察并解剖植物的花。
设
计
意
图
培养学生细心观察的精神，意识到“科学技术是第一生产力”。
师生双边互向活动
设计意图
一、直接导入
板书课题
二、探索和调查
小学语文教案《荷花》(15篇)
小学语文教案《荷花》(15篇)小学语文教案《荷花》(15篇)小学语文教案《荷花》1 教学目的：1、通过对课文学习的指导，使学生理解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的才能。
训练学生的观察才能，开展学生的想象才能，培养学生的美妙情操。
2、学习生字新词，能联络上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3、指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重、难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我梦想自己变成荷花的第4自然段是难点。
第二课时一、导入1、读题。
同学们，今天这节课我们继续学习叶圣陶爷爷写的——2、激情再读。
喜欢这荷花吗?带着喜欢之情再美美地读一读。
3、引读第1自然段。
清早，我到公园去玩，一进门——就闻到一阵清香。
我赶紧——往荷花池边跑去。
让我们也跟随着叶圣陶爷爷去荷花池边看一看吧。
二、品读1、翻开书，用心读一读第二自然段，想一想，你看到了什么?2、指名交流。
【板书：叶花】3、我们先来看看荷叶吧。
【出示句子】(1)自己读一读这句话，你觉得荷叶怎么样?从哪些词儿感受到的?(2)交流：A、大① 指名说。
(你是从哪儿读出来的?)挨挨挤挤。
② 你来读好这个词。
评：哦，这真是一片挨着一片啊。
③ 再指名，评：哦，这是一片挤着一片哪。
看到了，一片连着一片呢。
啊，还一片叠着一片呢!④ 可真多啊!一起读——⑤ 指名读句子。
⑥ 这荷叶你不让我，我不让你，个个都充满了旺盛的生命力。
一起来读好这句话。
B、绿①你还觉得荷叶怎么样?②指名说。
(碧绿)是啊，绿得鲜艳，绿得发亮，多美呀!③来，把你感受到的读出来。
C、(大、圆)①你还觉得荷叶怎么样?②指名说。
(又大又圆)用你的朗读把这又大又圆的荷叶展如今我们眼前。
(3)这就像杨万里诗中所说的，真是——接天莲叶无穷碧。
(4)碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘。
怎能不说它充满着生命的活力呢?男子汉们，让我们一起读一读吧!(男生齐读)此时正值清晨，那荷叶上还滚动着晶莹透亮露珠，好一派充满活力的景象。
大班音乐优秀教案《花儿和叶子》
大班音乐优秀教案《花儿和叶子》教学目标：1. 能够听准曲目《花儿和叶子》的旋律，并能够通过口头表达、手势等方式表示音乐中的节奏感。
2. 能够辨认出曲目中的音高变化以及音符的持续时间，并能够通过合唱的方式将音乐表达出来。
3. 能够通过传统打击乐器演奏曲目中的节奏，表达出音乐的节奏感。
教学准备：1. 曲目《花儿和叶子》的音乐文件或者CD。
2. 打击乐器，如小鼓、木鱼等。
教学过程：1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
可以通过展示一些花儿和叶子的图片，引导学生回忆出花儿和叶子的形状和颜色，进而引出《花儿和叶子》这首歌曲。
2. 播放曲目《花儿和叶子》，让学生用耳朵仔细听，感受音乐。
可以先进行一次整体听音，然后再分段听音，让学生听清每一段的旋律和节奏。
3. 引导学生辨认音高变化和音符的持续时间。
可以通过简单唱歌练习的方式，让学生模仿歌曲中的旋律，同时学习歌曲中音符的持续时间，并用手势表示节奏感。
4. 分组合唱练习。
将学生分成几个小组，每个小组由一位学生领唱，其他学生跟唱。
在合唱的过程中，老师可以适时给予指导和点评，帮助学生更好地表达音乐。
5. 使用打击乐器伴奏。
让学生尝试使用打击乐器来演奏曲目中的节奏，通过打击乐器的演奏，使音乐更加有活力。
6. 整合表演。
让学生将合唱和打击乐器演奏结合起来，进行音乐表演。
可以安排小组表演，也可以整个班级一起表演。
教学延伸：1. 可以鼓励学生自己编曲，改编《花儿和叶子》的旋律和节奏，增加自己的创造性。
2. 可以让学生学习其他类似的曲目，探索更多的音乐世界。
《荷花》第二课时教学设计【公开课】
《荷花》第二课时教学设计【公开课】《荷花》第二课时教学设计XXXXXX教学目标：1、研究生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“翩翩起舞”等词语的意思。
2、研究作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。
3、有感情地朗读课文并背诵课文。
4、了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养欣赏美、感受美的能力。
训练观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
教学重难点：1、研究作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚。
2、了解荷花、荷叶的样子和颜色，培养欣赏美、感受美的能力。
训练观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
教学过程一、回忆导入。
1、今天我们继续研究一篇课文，它的题目叫？（齐读课题）2、荷花是同学们非常熟悉的，同学们也一定非常喜欢它，那今天，XXX就带大家一起到公园去看荷花。
（齐读第一自然段）3、是的，正是闻到这股怡人的清香，使我迫不及待地想早一点见到荷花了，那末就让我们一道去看荷花吧！（相机板书：闻香）二、精读感悟。
（一）研究第二自然段1、同学们，请看视频。
（播放荷花欣赏视频）你看到了什么？（荷花、荷叶）。
你看到了怎样的荷花和荷叶？2、是的，我们看到了满池美丽的荷花和荷叶。
（相机板书：看叶花）书上的第二自然段就给我们介绍了美丽的荷花和荷叶，请大家自由读一读，看看哪些句子是在写荷叶？哪些句子是在写荷花？3、哪些句子是在写荷叶？指名交流。
（出示描写荷叶的句子）4、读到这句话时，荷叶给你怎样的感觉？你觉得荷叶长得怎么样？根据学生回答相机讲授（1）荷叶长得多、茂盛。
从哪个词看出来的？（挨挨挤挤）你在生活中见过挨挨挤挤的现象吗？指名读，读出茂盛的感觉。
（2）荷叶长得绿。
从哪个词中看出来的？（碧绿）是的，绿的非常好看。
指名读，轻轻读，读出美丽。
（3）荷叶长得大又圆。
从哪个词中看出来的？（大圆盘）这句话运用了什么修辞伎俩呢？（相机板书：比喻）你觉得如许写有什么好处？（活泼形象地写出荷叶大而圆的特点）5、让我们将这三句连起来读一读。
苏教版科学《植物的一生》教学设计
4、根据实际情况，让学生回家做或者在班上集中做。
五、学生提出与种子萌发有关的问题。
1、第二课时上，看几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶里的种子没有长出小芽？
2、讨论：种子的萌发需要哪些条件？
3、提问：你还能提出哪些和种子萌发有关的，又是自己能通过实验解决的问题吗？
4、小组讨论，可以参考书上的问题。
5、各小组汇报，选择一个研究问题。
6、小组讨论：怎么去研究这个问题？
7、小组汇报，确定研究方案。
8、课后进行实验。
六、教师发种子，学生课后种植一种植物。
[1][2][3][4]下一页苏教版科学《植物的一生》教学设计
2、根和茎
一、教学目标
过程与方法
1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
情感态度与价值观
意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
二、教学重难点
重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。
三、教学准备
一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。
6、各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）
7、提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？
8、同学们抒发感想。
9、讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。
二、认识植物的局部。
1、讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
新知讲解
依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。
依靠风力传粉的花叫风媒花。
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
新知讲解
你种的植物长得怎么样？把你的观察日记在班级与同学交 流一下。
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
结出果实。
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
新知讲解
那你们知道花粉是怎样进行传播的 吗？
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
新知讲解 植物能通过多种途径进行传粉，常见的有自花传粉、异 花传粉，也有的借助昆虫和风力。人们常常还会进行人 工辅助授粉。
新知讲解
设计实验
选择两株差不多大小、同一个品种的 1
植物。 将一株放在阳光下，另一株放在房间 2
阴暗处。
3
给它们浇同样多的适量的水。
4 分别观察、对比他们生长的情况，并 做好记录。
新知讲解
放在阳光下的植物叶子更 绿，没有晒到阳光的植物 叶片变黄。
总结：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空 气中的二氧化碳，在叶子里给自己制造“食物”。
新知讲解
设计实验
给一盆植物浇足水后，选取两根大小 1
差不多的枝条。
2
将其中一根枝条的叶全部摘除。
3 给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
苏教版科学《叶和花》教学课件1
苏教版科学《叶和花》教学课件1
新知讲解
摘除叶的枝条
保留叶的枝条
塑料袋内没有出现水珠
三年级科学教案-苏教版小学科学三年级下册 叶和花-市赛一等奖
教学设计“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”----法国著名作家雨果小学科学三年级下册《叶和花》钟村小学吴萍一、教材、学情分析《叶和花》是苏教版科学三年级下册《植物的一生》单元中第3课的内容。
本课是在观察了植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容。
为后面学习植物的生长做必要的准备。
二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。
针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。
三、教学目标科学概念：1、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。
情感、态度、价值观：发展学生研究叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
四、教学重难点判断是否是同一种植物的叶，以及感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。
五、教学准备个人及分小组材料：各种各样的叶、六条有大小不同叶片生长的枝条、记录表、卡纸、粘贴板、多媒体课件。
六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、情境导入。
1、同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗上课之前，先请同学们欣赏一组画面。
课件出示——四季图注意观察图上的叶子。
2、师：刚才你观察到什么生：自由汇报。
师：是的，五彩缤纷的叶子把大地装点得更加美丽。
这节课，我们就来当一回小科学家，一起来探究植物的叶。
（出示课题——5、植物的叶）（二）分类、明确标准1、个人分：按下列要求，学生个人分课前收集到的叶子①、数一数,你共有几片叶子②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶边分边做好记录，并将结果放在展示卡纸上。
三年级下册科学《叶和花》
映山红
荷 花
桂花
八一颜两 月年色叶 放开白花 异一又四 香次黄朵 。，。，
梅 花
冰天雪地一枝花，有红有黄枝上趴。 一身铁骨傲风雪，花香满院人爱它。
这些美丽的花朵， 你们想知道它们是 怎样构成的吗？
雌蕊 雄蕊 花瓣 萼片
大部分果树的花虫媒花粉粒大而粘重，并且 花期很短，因此，如果花期遇上寒流，阴雨 天，沙尘暴，干热风等不利于昆虫活动的恶 劣天气，从而降低传粉和受精的机会，影响 到果实和种子的产量．在农业生产上常采用 人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而 使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产 量．所以，人工授粉的好处在于增加产量．
(1.)动手解剖花时，动作要轻柔，要注意安全。 (2.)在解剖过程中按一定顺序，先解剖萼片再花瓣， 接着是雄蕊和雌蕊。 (3.)请组长分好工，一人解剖花，一人做好记录， 其他同学观察，花的萼片有几片？花瓣有几片？雄 蕊有几个？雌蕊有几个？ (4.)在解剖过程中请同学们小声讨论。
完 全 花 不 完 全 花
人工点授法
此法较费工，但座果准确可靠，果实发育好。 将处理好的花粉按10份粗花粉加2份粉红色的增量剂;2份纯 花粉加1份增量剂的比例配好拌匀装入干燥的小瓶中。用带 橡皮头的铅笔或鹅毛耳棒沾些许花粉，往初开花的花心轻 轻一点，沾一次花粉可授3~5朵花，苹果每个花序点授2朵 中心花，梨树每个花序点授2朵边花，注意不要授弱花、梢 头花。点花距离根据树种、品种种花量多少而定。
仔 细 观 察 花 朵 各 部 分
猜 猜 各 器 官 的 作 用
制造花粉 接受花粉 保护未开的花 吸引昆虫
（ 雄蕊 ） （ 雌蕊 ） （ 萼片 ） （ 花瓣 ）
大班音乐优秀教案《花儿和叶子》
大班音乐优秀教案《花儿和叶子》《花儿和叶子》音乐优秀教案一、教学目标1. 通过学习《花儿和叶子》这首歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学习歌曲的歌词和曲调，并能够准确地演唱出来。
3. 通过合唱的形式，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备1. PPT投影仪和音响设备。
2. 歌曲《花儿和叶子》的音乐文件。
3. 花朵和叶子的图片或道具。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示花朵和叶子的图片或道具，然后问幼儿：教师：大家知道花儿和叶子吗？花儿和叶子是什么关系呢？幼儿：花儿和叶子是朋友。
教师：那你们喜欢花儿和叶子吗？喜欢它们是什么样的感觉呢？幼儿：我喜欢花儿和叶子，它们很漂亮。
教师：非常好！今天我们要学习一首关于花儿和叶子的歌曲，一起来听一听它吧！2. 听歌教师播放《花儿和叶子》的音乐文件，让幼儿先静静地听一遍。
3. 学唱教师通过PPT展示歌曲的歌词，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以先分段教唱，然后逐渐整体合唱。
4. 分角色合唱将幼儿分成两组，一组扮演花儿，一组扮演叶子。
分别指挥花儿组和叶子组分别演唱歌曲的相应部分，然后两组合唱。
5. 感受慢节奏和快节奏的区别教师用手拍的方式，让幼儿感受歌曲当中慢节奏和快节奏的区别。
可以通过拍手、跺脚等方式进行。
6. 动作配合教师指导幼儿根据歌曲的内容进行相应的动作配合，例如跳舞、扭动身体等。
7. 表演展示根据幼儿的实际能力，选择一些幼儿进行表演展示。
可以选择一些有特长的幼儿进行独唱或舞蹈表演。
8. 总结教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对歌曲的感受和体会。
四、教学评价1. 幼儿能够准确地演唱歌曲。
2. 幼儿能够根据歌曲的节奏进行相应的动作配合。
五、教学建议1. 鼓励幼儿进行自由表达，可以让幼儿创造性地编排一些动作和舞蹈。
2. 创设良好的音乐环境，让幼儿在轻松、活泼的氛围中学习音乐。
3. 提供多样化的教学资源，例如音乐录像、音乐游戏等，激发幼儿的音乐兴趣。
大班音乐教案《花儿和叶子》
大班音乐教案《花儿和叶子》1200字一、教学目标1.学生能够朗读歌词和哼唱歌曲；2.学生能够通过制作简笔画，理解和感受歌曲的内容和情感；3.学生了解音乐与自然的关系，明白生态保护的重要性，从而增强环保意识。
二、教学内容《花儿和叶子》歌曲教学。
三、教学过程1.歌曲欣赏（15分钟）播放歌曲录音，让学生跟唱、跟随节奏拍打节拍，感受歌曲的韵律和感情。
2.歌词朗读和演唱（15分钟）老师和学生一起朗读歌词，并进行拍打节拍。
鼓励学生连续多次进行歌曲的演唱。
3.简笔画制作（30分钟）让学生自行选择花或叶子，进行简笔画绘制。
绘画过程中，老师可以和学生一起谈论花儿和叶子的生长环境，以及人类的一些错误行为对环境的破坏等。
4.合奏（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选出一名学生担任指挥，进行合奏。
5.总结（5分钟）让学生在讲台前展示自己的作品，老师和同学一起欣赏。
四、教学方法1.启发式教学法——通过提出问题和情境，激发学生的探究欲望。
2.合作教学法——鼓励小组合作，提高学生的合作能力和团队精神。
3.让学生的艺术兴趣得到进一步发展，提高学生艺术修养和审美能力。
五、教学重点和难点1.教学重点：歌曲欣赏、歌词朗读和演唱、简笔画制作。
2.教学难点：让学生理解歌曲中传递的生态保护的信息，提高学生的环保意识。
六、板书设计《花儿和叶子》七、教学反思本节课通过歌曲、简笔画等多种形式，让学生自然地了解了生态保护的重要性，增强了环保意识，同时也提高了学生的感性认识能力和艺术修养。
然后在教学中可能存在的不足是，在简笔画制作时，一些学生可能会难以完成，需要老师和同学的帮助。
在实施教学时，应该做好教学准备，确保教学流程的无缝连接。
苏教版科学三年级下册2.3《叶和花》说课稿2
苏教版科学三年级下册2.3《叶和花》说课稿2一. 教材分析《叶和花》是苏教版科学三年级下册第二单元第3课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察叶和花的基本结构，了解它们的特点和功能，从而培养学生的观察能力和思维能力。
教材中安排了丰富的探究活动，让学生在动手、动脑中掌握知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围的自然事物充满好奇心。
但学生在观察叶和花时，可能只注意到它们的表面现象，难以发现它们的基本结构和功能。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察，发现叶和花的秘密。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出叶和花的基本结构，了解它们的特点和功能。
2.过程与方法：学生通过观察、触摸等方法，培养观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生热爱大自然，珍惜自然资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：叶和花的基本结构及其功能。
2.教学难点：引导学生发现叶和花的秘密，培养观察能力和思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、观察法等。
2.教学手段：实物展示、多媒体课件、学生动手操作等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示叶和花的图片，引导学生关注周围的自然事物，激发学生的学习兴趣。
2.探究活动1：观察叶子的结构。
学生分组观察叶子的实物，用手指触摸叶子的各个部分，了解叶子的基本结构。
3.探究活动2：观察花的基本结构。
学生分组观察花朵的实物，了解花朵的各个部分及其功能。
4.讨论交流：学生分组讨论，总结叶和花的基本结构及其功能，分享自己的发现。
5.总结提升：教师引导学生总结叶和花的特点，培养学生对大自然的热爱。
6.课后拓展：布置作业，让学生观察身边的植物，发现它们的秘密。
七. 说板书设计板书设计如下：叶子的结构：花的基本结构：八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论、动手操作等。
2.学生作业完成情况：检查学生是否能正确观察身边的植物，发现它们的秘密。
叶和花教学设计
《叶和花》教学设计集美区杏北小学傅碧贞一、教学目标：知识与技能：1.知道花的各部分名称与各部分的功能。
2.知道植物中花的传粉以及常见的几种传粉方式。
过程与方法1.会借助工具观察花，从解剖的角度细致有序的观察花的结构。
2.能用文字或者图片来记录观察结果。
情感态度与价值观1.在观察花的过程中了解植物的多样性，强化爱护花草、珍惜生命的情感二、教学重难点：教学重点：认识花的构造和功能教学难点：认识花的构造和功能三、教学过程：（一）新课导入：1.谈话：春天到了，同学们喜欢到野外游玩吗？今天老师也想和同学们一起去欣赏我们美丽的大自然（播放视频）2.提问：刚才走进大自然美吗？春天是百花盛开的季节，花儿很美。
那对于花你们还知道些什么呢？3.谈话：花各种各样，我们这节课一起来研究《叶和花》第二课时花（板书：3、叶和花）（二）观察花，认识花的构造1.提问：这朵花美么？美在哪里？生回答2.提问：那如果我们想知道花由哪些部分组成？有什么办法呢？生回答3.讲解：你真聪明，其实刚才说掰开的方法我们科学上称为解剖，今天为大家准备了百杜鹃花。
4.提问：如果用手直接掰可能会出现什么状况呢？生回答5.讲解借助工具—镊子和放大镜来辅助解剖（PPT展示），两种工具怎么使用？谁会使用？要注意什么？6.播放视频学习花的解剖方法7.分组实验并做好记录 (学生实验，教师巡视)8.汇报实验结果。
9.小结：萼片外形像叶片，但是无叶脉。
花瓣颜色鲜艳。
雄蕊比较细长，头上顶着个花房。
雌蕊长在花的中央，外形像个细颈大肚的小酒瓶（板书：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）10.出示百合花，跟解剖的两种花有什么不同？小结：有些花不但有萼片、花瓣，还有雄蕊和雌蕊，像杜鹃花一样四个部分齐全，我们把四部分齐全的花叫完全花，而有的花却缺少萼片，有的花缺少雌蕊，缺少其中一部分或几部分的花科学上就叫不完全花。
（PPT展示）（三）认识花的各部分结构的功能1、提问：孩子们，刚通过解剖，我们知道完全花有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊这四个部分构成，那你们知道各个部分都有什么功能吗？小组里交流一下2、学生交流并汇报3、师此时根据学生的汇报适时进行补充。
幼儿园大班音乐优秀教案《花儿和叶子》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《花儿和叶子》含反思一、教学设计主题：花儿和叶子节奏：4/4拍，每小节4个拍子调式：C大调乐器：口哨形式：唱歌、口哨伴奏一、课前准备老师准备花的图片和大纸张（比A4纸大），以及多种颜色的叶子造型图案。
二、课堂活动1、引入老师出示花的图片，让孩子们认得不同种类的花。
2、歌曲学习与口哨演奏老师演唱《花儿和叶子》这首歌，要求孩子们跟随唱，并且搭配口哨伴奏演奏音乐。
老师简单教授口哨演奏技巧，包括发音及调整音高。
3、绘画老师分发大纸张和叶子图案，激励孩子们发挥创意在大纸张上画出一幅颜色斑斓的风景图，包括多种颜色的叶子和花。
4、合唱表演老师带领孩子们进行合唱表演，通过唱歌和口哨演奏，将这幅颜色斑斓的风景图呈现出来。
5、反思老师向孩子们提出以下问题，引导他们思考：—哪些花和叶子你们最爱好？为什么？—为什么通过唱歌和口哨演奏能让我们更加感受花儿和叶子的美丽？—你们在绘画中有什么新的发觉和收获？三、教学目标1、认得和区分不同种类的花和叶子。
2、学会口哨演奏技巧，将口哨和唱歌结合起来表演这首歌。
3、通过绘画表达本身的创意和想象力。
4、在唱歌、演奏和绘画中体验美和情感，激发学习喜好和古怪心。
四、实施效果通过这节音乐课的学习和活动，孩子们对不同种类的花和叶子有了更深刻的认得和感受。
口哨演奏这项技能让他们具备了一种新的表演方式，同时也可以促进他们进展协调性和节奏感。
绘画活动让孩子们发挥本身的想象力和创意，完成了一幅美丽的风景图。
通过这些活动，孩子们的认知、情感和审美本领得到了全面的提高。
五、反思作为一名幼儿园老师，身为教育工作者，我始终认为教学不仅仅是学问的灌输，更紧要的是培育孩子们的学习喜好和古怪心，激发他们的情感和审美本领。
在今日的这堂音乐课中，我也深有体会。
我发觉通过口哨演奏的方式让孩子们更加兴致盎然，唱歌和演奏也能够更好地表达出孩子们的情感。
同时，在绘画活动中，我也尽可能地为孩子们供应自由的创作空间，激励他们发挥本身的想象力和制造力，让他们充分地体验美和情感。
幼儿园大班音乐优秀教案《花儿和叶子》含反思
医院后勤员工个人总结3000字(精选9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!医院后勤员工个人总结3000字(精选9篇)总结是对自己工作和学习的一种自我评价和反馈，有助于不断提高自己的能力和绩效。
幼儿园大班音乐教案《花儿和叶子》含反思
幼儿园大班音乐教案《花儿和叶子》教学目标通过本节课的学习，孩子们应该掌握以下知识和技能：1.学会唱《花儿和叶子》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律，理解歌曲中表达的意思。
2.学会跟随歌曲的节奏做简单的动作，比如摇摆手臂、摇头等，培养孩子们的音乐感和身体协调能力。
3.培养孩子们的集体意识，让他们在合唱和跟唱练习中感受集体的力量，领悟团队合作的重要性。
准备材料1.《花儿和叶子》歌曲的录音或伴奏音乐，可在网上下载或自己制作。
2.按钮手铃或其他打击乐器，便于在歌曲中营造简单的节奏。
3.在班里找一些花和树叶的图片，用来辅助歌曲教学。
教学过程第一步：引入歌曲老师可以使用师生对话的方式，引入本节课的教学内容。
可以先问孩子们：“大家有没有听过《花儿和叶子》这首歌曲？”如果有孩子听过，可以请他们分享一下他们对这首歌的印象。
如果没有听过，老师可以拿出录音或伴奏音乐，播放一遍，让孩子们先听一下。
第二步：教唱歌曲1.先让孩子们听一遍歌曲，让他们感受一下歌曲的旋律和节奏。
2.回过头来，老师可以使用“分解唱”和“跟唱”的方式，带领孩子们学唱歌曲。
先让孩子们跟着老师分解唱，理解每句歌词的发音和旋律；再请孩子们跟着老师跟唱歌曲，让他们熟悉歌曲的整个旋律和节奏。
3.最后，让孩子们整体合唱歌曲，让他们感受团队合作和集体的力量。
第三步：做简单的动作1.让孩子们跟着歌曲的节奏，做一些简单的动作，比如摇摆手臂、摇头等。
让他们感受到音乐和身体的紧密结合，培养音乐感和身体协调能力。
2.可以请几个孩子上来，带领其他孩子跟着他们做动作。
这样可以让孩子们更积极地投入到活动中，增加活动的趣味性和生动性。
第四步：图片辅助教学1.将在班里准备的花和树叶图片展示给孩子们看，结合歌曲的歌词，让孩子们理解歌曲中描绘的景色和故事。
2.可以请孩子们回答一些与图片相关的问题，让他们更深入地理解歌曲的意义和内涵。
反思本节课的教学效果还是不错的，孩子们能够较好地掌握歌曲的旋律和基本节奏。
《叶和花》教案
《叶和花》教学设计授课教师：张亚慧教材分析：本课接着前一课，继续研究植物的器官—叶和花。
本科教学内容有五个教学部分：第一部分，观察描述叶子的不同形态。
第二部分，探究叶子的作用。
第三部分，观察并解剖植物的花。
第四部分，介绍植物传粉的几种途径。
第五部分，再次出现本单元“隐线”。
教学目标：1、能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与个部分的功能。
2、知道纸知道植物传粉的几种途径。
教学重点：认识叶和花的构造和功能。
教学难点：知道植物传份的几种途径。
教学准备：教学材料：教学挂图，参考书等。
教学过程：（一）、谈话导入：讲述：上节课我们学了植物的重要组成部分叶，让我们一起回忆一下，植物的叶都有那些构造。
叶由叶柄和叶片两部分构成。
叶片包括表皮、叶肉和叶脉三个部分。
叶里含有叶绿体，绿色植物通过叶绿体，利用太阳光把把二氧化碳和水合成富含能量的有机物（主要是糖类），并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
这个过程就是植物利用阳光、泥土里的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”的过程。
并且给植物的叶分类。
这节课我们来学习植物的最后一个重要的组成部分——花（板书）（二）、探究新知：1、提问：你都见过那些花？2、我们来看看课本23页，课本给我们展示了哪些花？你喜欢哪种花？为什么？3、出示纸玫瑰，提问：植物的花漂不漂亮？为什么植物会开出这么漂亮的花？又为什么有许多小动物跟我们一样喜欢这些漂亮的花朵？它们除了采蜜之外还做了哪些事情？4、为了解决这么多的问题，我们来一起学习花的构造。
5、研究花的构造：（1）、出示挂图讲解每个部分。
（2）、提问：花的各部分构造具有不同的功能，你能猜出这些构造具有哪些功能吗？结合课本23页后面的四个功能同桌之间讨论一下，然后找人回答。
6、提出完全花和不完全花的概念，并举出例子。
一朵花内花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分缺少其中一部分或多部分的，叫做不完全花，如南瓜、丝瓜、黄瓜的花，缺少雄蕊和雌蕊，杨、杜仲、胡椒的花缺少花瓣，他们都是不完全花。
小学科学《叶和花》教学设计
叶和花—教学设计一、教学目标1、观察叶子的特征，并能进行分类。
2、研究“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题。
3、知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。
4、能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。
5、知道花粉传播的几种途径。
二、教学重点。
认识叶和花的构造。
三、教学难点。
理解植物是怎样自己制造“食物”的。
四、教学准备。
多种类型的叶子、花朵、两株预先栽种的树苗。
五、教学过程。
导语：同学们，我们先来欣赏一个视频小故事，看完后要回答下面的问题？种葫芦的人的想法对吗？为什么？（一）认识叶及其作用。
1、认识叶片（1）让学生拿出准备好的香樟树叶。
提问：同学们见过很多植物的叶，你们知道拿在手里的叶是什么树叶吗？（2）学生回答。
（3）让学生仔细观察手中的叶子，比较正面和背面有什么不同。
（4）学生讨论、汇报交流。
（5）小结：从叶子正面、背面的颜色深浅、光滑程度、叶脉（告诉学生什么是叶脉）等进行比较。
【评析】从校园中最多的香樟树叶入手，让学生来观察比较，使学生认识到，生活中处处有科学。
2、给叶子归类（1）拿出更多不同的叶片。
谈话：同学们，我们刚才观察的是同一叶片的特征，现在我们再按照一定的标准把这些不同的叶子进行归类。
（提示：可以从形状、颜色生长形式等来分）（2）学生进行分类比赛、记录。
（3）汇报交流（4）对分得多且正确的学生进行表扬。
3、叶的作用（1）谈话：植物长出这么多的绿叶，你们知道叶子的作用吗？（2）学生发表看法。
（3）告诉学生：你们的猜测是否正确，我们以下将用实验来告诉你。
4、蒸腾作用（1）拿出一株长出绿叶的树苗和塑料袋，告诉学生实验的目的（研究植物水分是怎样散失的），现场做好实验。
（2）让学生预测实验结果。
（3）告诉学生实验结果将在下一节课进行揭晓。
5、叶的光合作用（1）出示预先栽种的两盆花苗，告诉学生一盆是放在花圃阳光下的，一盆是放在屋里的，并且种的时候是差不多大小，同样的土壤，每天浇同样多的水。
大班音乐教案《花儿和叶子》
大班音乐教案《花儿和叶子》一、教学目标：1.通过唱歌活动，培养幼儿的音乐性、语言表达能力和合作意识。
2.让幼儿通过音乐欣赏来感受自然界的美好。
3.培养幼儿的音乐表现力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学准备：1.CD或音乐播放器。
2.教具：花朵和叶子的图片。
3.图片卡片：花和叶子的图片。
三、教学活动：1.导入：(1)教师引导幼儿回忆上节课学过的《小兔子乖乖》，唱一唱这首歌。
(2)引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？”(3)谈论：花和叶子是什么颜色的？花和叶子在哪里？幼儿回答。
(4)引导幼儿关注图片上花和叶子的形状。
2.歌曲欣赏：(1)利用CD或音乐播放器播放《花儿和叶子》这首歌。
(2)教师和幼儿一起欣赏歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
(3)引导幼儿跟着音乐扭动身体，模仿花儿和叶子摇曳的姿态。
3.歌曲学唱：(1)在幼儿熟悉的旋律上，教唱歌曲《花儿和叶子》。
(2)分段教唱，先教一段，然后让幼儿跟着教师一起唱。
(3)反复练习，直到幼儿掌握全曲。
4.舞蹈活动：(1)引导幼儿模仿花和叶子的姿态，手舞足蹈地展示花和叶子的摇曳舞蹈。
(2)教师和幼儿一起跳舞，唱歌《花儿和叶子》。
(1)给每个幼儿发放花和叶子的卡片，让他们用彩色笔或彩纸把卡片上的花和叶子涂色或剪下来。
(2)引导幼儿将花儿和叶子粘贴到纸上。
(3)教师帮助幼儿将制作完成的花儿和叶子放在教室墙上。
6.游戏活动：(1)带领幼儿进行游戏巩固所学内容。
例如：“跟我一起模仿花儿和叶子的形状。
”(2)引导幼儿进行多人游戏，例如：“花儿和叶子一起舞蹈，看谁跳的最好。
”7.小结：(1)教师和幼儿一起回顾今天学习的内容。
(2)引导幼儿思考：“你们对花儿和叶子有什么新的认识吗？”四、教学延伸：1.给幼儿讲解花儿和叶子的生长过程。
2.利用音乐游戏，让幼儿模仿花儿和叶子的生长运动，培养幼儿的协调性和身体认知能力。
3.鼓励幼儿自己创作花儿和叶子的形状，通过绘画或手工制作来表达他们对自然界的理解和想象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《叶和花》第一课时教学设计
三小：吴淑杰本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课,要认识植物的两大组成部分:叶和花.本节课只上第一课时叶部分。
叶在植物的生长过程中进行光合作用,制造植物生长所需要的养料.由于叶的常见,学生平时是不大会去仔细观察的,他们对叶的认识比较粗浅,浮于表面的.本课安排学生在原有的基础上仔细地观察树叶,发现它们的一些外表的特点,会比较他们的相同和不同之处,并能给不同的树叶分类，了解叶的两个作用：蒸腾作用和光合作用。
利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的,在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。
教学目标:
过程与方法
●会比较不同树叶的相同和不同之处;
●能够按不同的标准给树叶分类;
●会做阳光对植物生长的影响的对比实验.
知识与技能
●知道叶在植物生长中的作用;
●知道阳光对植物生长的影响,会做阳光对植物生长影响的对比实验;
情感,态度与价值观
●爱护植物,热爱大自然.
教学过程
一、导入
谈话:我们的校园早已充满了春的气息，你从哪些方面感受到了呢？
生自由回答。
二、这节课我们一起走进春天去观察叶片,认识叶片的作用
1.观察叶片.
(1)教师出示一片香樟树叶
提问:你们认识这是什么树叶吗?
(2)学生回答.
(3)谈话:今天你们也带了许多叶子标本，选择一片叶仔细观察它的正面和反面。
(4)以小组为单位,观察自带树叶的正反面,比较有什么不同。
(5)汇报交流。
(6)教师小结。
2.给叶片分类。
(1)谈话:树叶的形状很多种。
接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类,并把分类结果记录下来。
(2)学生分组给树叶分类,记录。
(3)汇报交流.
3.认识叶的作用.
(1)谈话:叶子的形状多种多样,你们知道它有什么作用吗?
学生回答。
(2)研究植物体内的水分是怎样散失的。
生阅读实验要求。
教师出示已准备好的实验让学生观察。
从这个实验中你发现了什么?为什么会有这样的现象？
（3）师小总结
4.体验阳光对植物生长的影响.
(1)教师幻灯片出示两盆吊兰:这两盆吊兰是老师种的,一盆是放在阳台上的,一盆是放在室内的,种下去的时候是差不多大小的,每天都浇同样多的水,请大家比较一下,这两盆吊兰有什么不同的地方?
(2)学生观察比较.
(3)提问:请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因.
(4)学生猜测.
(5)师小结:阳光对植物的生长是非常重要的,这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光,所以才长得不如那一盆好.当然,也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大的树木下面,如果把它们放在太阳底下暴晒,是会晒死的.
(6)指导学生做观察植物向光性的装置.
(7)提问:你们还能对叶子提哪些自己能够研究的问题?
(8)学生提问,有兴趣的课后去研究.
板书：3叶．和花
蒸腾水分
叶片
叶叶的作用
叶柄
光合作用。