幼儿园中班安全教案：注意交通安全
幼儿园优秀交通安全教案（通用6篇）
幼儿园优秀交通安全教案幼儿园优秀交通安全教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园优秀交通安全教案（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园优秀交通安全教案1教学目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，增强爱护交通设施的意识。
2、知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道汽车等交通工具的一些常识，懂得正确有效地避免交通工具对自己造成的伤害。
教学重点和难点：教学重点：认识遵守交通法规的必要性，了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
教学难点：将知识转化为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
教学准备：汽车、自行车等玩具模型；教学平台、多媒体课件及有关交通安全的图片。
活动过程：一、导入新课：（1分钟）同学们：大家都看过动画片《猫和老鼠》吧，汤姆猫经常被车轧扁，然后又晃晃悠悠地被吹起来，恢复原状。
看到这里，大家都会哈哈大笑，但实际上这只是动画片，真实生活中小猫被车撞了后会怎样呢？为什么会发生这么可怕的事呢？主要就是因为人们的交通安全意识较低、行车秩序混乱、大家不遵守交通规则等原因造成的。
其实刚才那些悲剧如果提高安全意识，防患于未然，大多都是可以避免的。
我们往往是平时不注意，一旦出事后才悔恨莫及，但已经没有办法补救了。
大家都看过Ｎ遍的《猫和老鼠》吧，汤姆经常被车轧扁，然后又晃晃悠悠地被吹起来，恢复原状。
看到这里，大家都会哈哈大笑，但实际上这只是动画片，真实生活中小猫被轧了后绝对就OVER了，人同样如此。
当我们骑着自行车在宽敞的马路上相互追赶时，当我们背着书包在人行横道上来回穿梭时，当我们在马路两边追逐嬉戏时，可曾想到，危险就在身边。
今天我要和大家一起分享的是“如何更好的走路、骑车、乘车”这个话题。
听到这里，大家可能会感觉很可笑，这么简单的问题！谁不会走路啊，甚至很多同学骑自行车都非常熟练了。
中班幼儿安全过马路教案5篇
中班幼儿安全过马路教案5篇中班幼儿安全过马路教案篇1活动目标1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
2、《我会过马路》故事课件、摄像机。
活动重难点活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则活动难点：能在游戏中遵守交通规则。
一、游戏《过马路》1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？2、配班老师负责出示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片一。
提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？2、欣赏第一张过马路图片。
提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？小结：红灯停、绿灯行。
3、欣赏第二张过马路的图片。
提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？小结：过马路要走在斑马线上。
三、图片总结过马路时的交通规则。
四、欣赏影片《找自己》师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。
五、玩游戏《过马路》。
师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。
中班幼儿安全过马路教案篇2设计意图：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。
在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。
幼儿园安全教育交通安全教案范文(精选5篇)
幼儿园安全教育交通安全教案范文（精选5篇）幼儿园安全教育交通安全教案范文（精选5篇）幼儿园安全教育交通安全教案1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，引起幼儿兴趣，读第三遍。
幼儿园教案中班安全教育(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解交通安全的重要性，知道基本的交通安全常识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力，学会在过马路时做出正确的判断。
教学重点：1. 教授幼儿如何安全过马路。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿理解并遵守交通信号灯。
2. 培养幼儿在过马路时的安全意识。
教学准备：1. 交通信号灯模型2. 交通安全标识图片3. 小汽车、小鸭子等玩具4. 录音机、音乐教学过程：一、导入1. 教师出示小汽车、小鸭子等玩具，引导幼儿观察，引发幼儿对交通安全的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些玩具在哪里会用到吗？它们和交通安全有什么关系呢？二、基本内容1. 讲解交通安全的重要性（1）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解交通安全的重要性。
（2）提问：为什么我们要遵守交通规则呢？2. 学习交通安全知识（1）讲解交通信号灯的含义和作用，让幼儿认识红灯、绿灯、黄灯。
（2）模拟过马路场景，让幼儿学会在红灯停、绿灯行、黄灯等待。
（3）展示交通安全标识图片，让幼儿认识行人通道、人行横道、禁止通行等标识。
3. 实践操作（1）教师带领幼儿进行交通安全游戏，模拟过马路场景。
（2）幼儿分组进行游戏，每组选择一位代表扮演交通警察，指挥其他幼儿过马路。
（3）教师观察幼儿的表现，对表现好的幼儿给予表扬，对表现不好的幼儿进行指导。
4. 总结（1）教师总结本次课程的主要内容，强调交通安全的重要性。
（2）提问：小朋友们，你们今天学到了什么？我们应该怎样做才能保证自己和他人的安全呢？三、结束1. 教师播放音乐，带领幼儿进行交通安全舞蹈。
2. 唱歌《过马路要小心》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束课程。
教学反思：本次课程通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿了解了交通安全的重要性，掌握了基本的交通安全知识。
在实践操作环节，幼儿积极参与，提高了遵守交通规则的意识。
中班乘车安全教育教案20篇
中班乘车安全教育教案20篇《中班乘车平安教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕中班平安交通教案反思《乘车小常识》设计意图：交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。
于是对幼儿进展交通平安教育，成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规那么。
活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。
2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。
3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。
4、初步造就幼儿用已有的生活经历解决问题的实力。
5、遵守社会行为规那么，不做制止的事。
活动打算：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。
小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前排座位是留给谁做的?我们在乘车时须要留意什么呢?二、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?!.快思.教案网!我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。
老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。
幼儿园中班交通安全安全教育教案（精选27篇）
幼儿园中班交通安全安全教育教案（精选27篇）幼儿园中班交通安全安全教育教案（精选27篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班交通安全安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班交通安全安全教育教案篇1活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）
幼儿园中班安全交通安全教案幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班安全交通安全教案篇1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
安全过马路中班安全教案（精选11篇）
安全过马路中班安全教案安全过马路中班安全教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的安全过马路中班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全过马路中班安全教案篇1【活动目标】1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道“红灯停，绿灯行”的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】1、图片红绿灯、斑马线；2、儿歌《交通灯》。
【活动过程】一、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）二、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看些图片，想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）三、引导幼儿认识红绿灯。
“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”四、引导幼儿讨论。
“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）五、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）六、引导幼儿认识斑马线。
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”七、引导幼儿学习儿歌。
“今天中一班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
幼儿园中班交通安全教案(15篇)
幼儿园中班交通平安教案(15篇)幼儿园中班交通平安教案(15篇)幼儿园中班交通平安教案1 活动目的：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步理解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意平安。
3、培养幼儿自我保护才能。
4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人〔出示交警叔叔图片〕1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。
〔出示幻灯片〕出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
〔在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意平安，过马路要走人行横道〕。
活动反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达才能有了很大的进步，尤其是对于自己比拟理解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经历的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的兴趣性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使本来比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。
在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。
中班交通安全教案8篇
中班交通安全教案8篇中班交通安全教案篇1一、活动目标：1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。
2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通安全。
3、引导幼儿理解各种交通标志。
二、活动预备：1、环境布置：①小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。
②室外创设一条“模拟公路”。
2、学问预备：①幼儿对公路上的交通标志有了初步的感性理解。
②幼儿已有肯定的安全意识。
3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
三、活动过程：1、故事引入。
以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿理解各种标志。
2、理解标志。
以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？3、嬉戏：我指你说。
教师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、嬉戏：过公路。
让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标志的作用。
中班交通安全教案篇2活动目标】1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。
活动预备】1、预备各种交通标志图片、书籍若干。
2、预备自制标志所需要的各种材料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
活动过程】一、故事导入：师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。
究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了!二、熟悉交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。
中班安全过马路教案20篇
中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5加强幼儿的安全意识。
活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
幼儿园中班安全《交通安全要注意》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全《交通安全要注意》教学设计一、教学目标1.了解交通工具的种类，认识其特征及用途；2.掌握交通规则和交通安全知识，增强安全意识；3.学会正确过马路和乘坐一些常见的交通工具；4.培养幼儿的团队合作精神，增强互助与合作意识。
二、教学内容1.交通工具的种类和用途；2.交通规则和交通标志的认识；3.过马路的正确姿势和方法；4.乘坐公交和地铁的注意事项。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿观察周围环境和交通工具，辨认不同种类的交通工具和交通标志；2.模拟法：通过幼儿间角色扮演的方式，模拟过马路和乘坐公交、地铁的情境，让幼儿体验和学习；3.游戏法：利用图画故事、拼图等游戏形式，让幼儿在游戏中学习交通规则和安全知识。
四、教学环节及内容环节一：导入时间：5分钟内容：老师清晰有力地向全班幼儿介绍“交通工具”这个主题，并且提示跟全班一起来讨论这个话题。
方法：观察法和模拟法老师问：“小朋友们知道什么事交通工具吗？我们身边有哪些交通工具呢？”引导幼儿观察周围环境，注意身边的交通工具，有小汽车、公共汽车，地铁等等。
环节二：开展活动活动一：认识交通工具时间：10分钟内容：老师通过PPT向幼儿展示各种交通工具，如小汽车、公交车、自行车、火车、地铁等，让幼儿认识不同交通工具的名称、外形特征和使用场景，并解释每种交通工具的作用。
方法：观察法老师通过幼儿的生活实例和图片向幼儿展示各种交通工具，并帮助幼儿了解其名称、外形特征和使用场景，帮助幼儿发现交通工具对生活的重要性。
幼儿分组合作，自主完成各种交通工具的拼图任务，帮助幼儿加深记忆，提高综合素质。
活动二：学习交通规则时间：15分钟内容：老师向幼儿介绍交通规则和交通标志的含义，让幼儿了解红绿灯的使用规则，并活动中进行模拟过马路的情境体验和学习。
方法：模拟法和游戏法老师讲解红绿灯和交通规则，并展示交通标志，引导幼儿认识和记忆。
幼儿之间角色扮演，模拟过马路时如何正确使用红绿灯，哪些地方可以过马路，哪些地方不能。
幼儿园交通安全教育教案经典五篇
幼儿园交通安全教育教案经典五篇幼儿园交通安全教育教案一【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。
于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，加强自我保护意识，因此我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
【活动目标】1.通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。
2.激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。
【活动准备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒各人一盒【活动过程】(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时需要注意什么呢?(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
中班幼儿交通安全教育教案12篇 幼儿园中班安全教育交通教育教案
中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案下面是收集的中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案，以供借鉴。
中班幼儿交通安全教育教案1设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。
这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
”为此我设计了这个中班的安全教育活动。
活动目标1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。
3、多媒体课件：（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。
（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。
妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。
师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗？我们一起出发吧！”场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。
师问：（1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀？”（2）“为什么要走这条路呢？”请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。
师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二：继续带领幼儿走到十字路口。
师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？”通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。
幼儿中班安全教案《注意交通安全》 (2)5篇
幼儿中班安全教案《注意交通安全》 (2) 幼儿中班安全教案《注意交通安全》 (2)精选5篇（一）教案主题：注意交通安全教学目标：1. 让幼儿认识到交通安全的重要性。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 培养幼儿观察和判断能力。
教学内容：1. 交通安全宣传画、故事书等相关教具。
2. 交通安全标志、交通工具的模型等实物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师出示交通安全宣传画，引导幼儿观察画面中的交通标志、交通工具等，并介绍交通安全的重要性。
2. 学习交通标志（10分钟）：教师出示交通标志的图片，介绍交通标志的含义和作用，引导幼儿认识并记忆交通标志。
3. 学习交通规则（15分钟）：教师以故事方式讲述一段关于交通安全的故事，引导幼儿讨论故事中的交通规则，并与幼儿一起总结出几条交通规则，如看红灯要停、过马路要找红绿灯等。
4. 观察判断（15分钟）：教师出示交通工具的模型，让幼儿观察并判断哪些交通工具是安全的，哪些是不安全的，引导幼儿给出理由。
5. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾交通安全的几条规则，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中注意交通安全。
教学延伸活动：1. 安排幼儿在仿真交通场景中扮演行人和司机角色，体验交通安全规则的重要性。
2. 播放与交通安全相关的动画片或视频，进一步强化幼儿对交通安全的认识。
3. 与家长合作，组织幼儿参观交通警察局或交通安全教育基地，增加交通安全教育的实践性。
评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度和对交通安全知识的掌握情况，对幼儿的回答和提问进行记录和评估。
幼儿中班安全教案《注意交通安全》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握在日常生活活动中的安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 提高幼儿正确应对危险情况的能力。
教学内容：1. 认识安全符号：交通信号灯、消防标志等。
2. 学习交通安全知识：过马路时注意事项、乘坐交通工具时的安全知识。
幼儿园中班交通安全教案【6篇】
幼儿园中班交通安全教案【优秀6篇】幼儿园中班交通安全安全教育教案篇一活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗？选择自己喜欢的交通工具(出发喽！)(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
)提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
师：宝贝，你说的我赞同。
二、认识标识1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗？如果见过，记得在哪里见过呢？2.小朋友们畅所欲言。
3.老师这里有很多交通标识图片，你们都认识哪些？(教师出示交通标识图片，幼儿自由说)4.我们现在一个个来认识。
(逐一认识并解释其作用)三、拼图游戏师：小朋友们真棒！今天认识了许多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。
(小朋友们小组合作拼交通标识)小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们一定要遵守交通规则，如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到伤害，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。
四、学唱儿歌五、总结、延伸师：今天，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行。
小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识？活动反思本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
幼儿园中班交通安全安全教育教案篇二设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
幼儿园中班教案安全教育(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全规则，知道过马路、乘车时应注意的事项。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通安全的兴趣，增强幼儿的安全意识。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中理解并记住交通安全知识。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则的意识。
教学准备：1. 教学课件：交通安全图片、视频。
2. 交通标志卡片。
3. 模拟马路场景的教具。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“小朋友们，你们在马路上看到过哪些交通工具呢？你们觉得在马路上应该注意什么呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、基本教学内容1. 讲解交通安全知识（1）教师播放交通安全视频，让幼儿观看并提问：“视频中的小动物们是怎么过马路的？它们做得对吗？”（2）教师讲解过马路的基本规则：看红绿灯、走斑马线、走人行道等。
（3）教师讲解乘车时的注意事项：坐车时系好安全带、不随意乱动车内物品、不把头伸出窗外等。
2. 游戏互动（1）教师分发交通标志卡片，让幼儿认识并说出标志的含义。
（2）教师设置模拟马路场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行交通安全游戏。
三、巩固练习1. 教师提问：“小朋友们，你们知道哪些交通安全知识呢？”2. 幼儿回答，教师进行点评和补充。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、作业布置1. 教师布置课后作业：回家后，向家长讲述今天学到的交通安全知识，并提醒家人注意交通安全。
2. 教师提醒家长关注幼儿的交通安全，共同为幼儿营造一个安全的成长环境。
教学反思：1. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容应贴近幼儿生活，使幼儿更容易理解和接受。
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幼儿园中班安全教案：注意交通安全一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3 、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3 、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4 、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆。
2 、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志。
4 、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为8 个组进行比赛。
你们有信心吗？生：有信心！2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性1 、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1 ：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！生2 ：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3 ：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2 ：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。
红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
生1 ：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2 ：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！你能给大家走一走吗？学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2 ：红绿灯的作用可真大啊！生3 ：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。
生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1 组：我们收集到了这些交通标志：是车辆不能从这儿经过；是不能在这儿停车。
也是不能停车的标志。
第2 组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志第3 组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX我来补充：车站门口还有这个标志，这是不许人们穿过。
第4 组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。
有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！生2 ：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3 ：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！生4 ：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！生5 ：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：你是个很有创意的孩子。
、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3 、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3 、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4 、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆。
2 、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志。
4 、活动涉及的相关课件。
五、课堂活动实录：展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为8 个组进行比赛。
你们有信心吗？生：有信心！2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性1 、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1 ：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：你们如果慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！生2 ：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3 ：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2 ：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。
红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
生1 ：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2 ：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！你能给大家走一走吗？学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！生3 ：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。
生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1 组：我们收集到了这些交通标志：是车辆不能从这儿经过；是不能在这儿停车。
也是不能停车的标志。
第2 组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志第3 组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX我来补充：车站门口还有这个标志，这是不许人们穿过。
第4 组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。