部编人教版八年级上册语文《中国石拱桥》优秀课件PPT

学习说明方法
还有一些说明方法，我们了解一下：
• 5、作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸 河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟 桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
• 6、摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”， 说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。
中国石拱桥 茅以升
作者简介
茅以升（1896-1989），江苏镇江 人。桥梁学家，被誉为“中国桥 梁之父”。三十年代即主持建造 了钱塘江大桥，他还参加了武汉 长江大桥的建造。解放后培养了 大批桥梁专家，著名的南京长江 大桥就是由他的学生（李国豪） 担任总工程师的。
朗读课文，初步感知
检查预习
1、字词注音。
说明对象：中国石拱桥。 形式优美
说明对象的特征： 结构坚固 历史悠久
朗读课文，初步感知
4、找出作者主要以那几座桥为例来 说明中国石拱桥的特征的。
赵州桥
卢沟桥
1、速读第四、五段。
请以赵州桥为例，说说它是如何体现中国 石拱桥的特点。(找出具体的语句谈谈)
再读课文，局部探讨
赵州桥
赵州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”
2、请速读第六、七、八段：
请以卢沟桥为例，独立分析它是如何体现中 国石拱桥的特点。 (找出具体的语句谈谈)
再读课文，局部探讨
卢沟桥
“修建于1189年到1192年间”，距今830多年，
13世纪就闻名于世。
历史悠久
由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板
铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着
不同姿态的狮子”“‘卢沟晓月’很早就成为
总结全文
本文是一篇说明文，目的是让读者了解 中国石拱桥的有关知识。学习本文，须 了解说明对象，把握其特征；理清说明 顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言， 把握说明文语言准确、严密的特点。既 接受科学知识的熏陶，又学到写作说明 文的技巧。
布置作业
• 选择一座自己熟悉的桥（或其他建筑 物也可），仿照课文的写法，抓住说 明对象的特征，运用一定的说明顺序， 写一篇300字以内的短文。
• 1、举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵 州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟 桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代 表性，典型性，令人信服。
• 2、列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。 • 3、分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥
只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小 拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀 称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特 点有了完整而清晰的印象。 • 4、打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥 洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓” 作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三
百多年了”
历史悠久；
“非常雄伟”“形状像一张弓”“拱上加拱，桥身
也更美观”“结构匀称”“古朴美观”
形式优美；
“保持原来的雄姿”“增加桥洞的过水量，减轻洪
水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的
重量，一道坏了，其他各道不致受到影响结构坚固；
再读课文，局部探讨
板书设计
中国石拱桥
中 赵州桥
国 石
举例子Leabharlann 历史悠久 形式优美拱 卢沟桥
结构坚固
桥
谢谢指导！
小结：
说明事物要抓住事物的特征。某一事 物如何与其他事物区别开来？就在于 这个事物的特征。要让别人认识、了 解这个事物，就得抓住它的特征来介 绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥 的代表性的桥梁，都鲜明地体现了中 国石拱桥的特征。
学习说明方法
文章中运用了多种说明方法，请找出来 并找出课文中相关的具体内容。
弧形（hú） 长虹饮涧（jiàn） 匀称（chèn） 桥墩（dūn） 惟妙惟肖（xiào） 河堤（dī）
朗读课文，初步感知
2、词语解释。
雄姿：威武雄壮的姿态。 古朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。
朗读课文，初步感知
3、自由读课文，找出说明对象和说 明对象的特征。
北京的胜景之一”。
形式优美
河堤冲毁桥无恙
结构坚固
再读课文，局部探讨
古人的评价
唐朝张嘉贞称赞其 “制造奇特，人不知 其所以为”，张鷟赞 其“初月出云，长虹 饮涧”，表明其成就
突出，堪称杰作。
迄今保存完整的大量石桥，是历代桥工巨匠精湛技 术的历史见证，显示出我国劳动人民的聪明才智。
再读课文，局部探讨
揣摩语言，体会语言特点
学习说明文语言的准确性：
说明文的语言有准确、严密的特点，综观以 上例句，可以发现本文：使用数字准确；没 办法用准确数字的，就用表示估计的数字； 对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的 语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使 表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明 文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合 实际情况。 5、①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比， 你发现了什么？） 两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥， 能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不 是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。
• 7、作引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明 我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇 特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧； 引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明 赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服 力和感染力。
揣摩语言，体会语言特点
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”去掉行吗？） “比较早”程度较轻，这样表达体现了说明语言的准确性。
2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。（ “大约”“可能”能否去掉？）
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使 发言有可靠的根据。 3、我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎”去掉行吗？ “几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥 的可能。 4、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界 最长的石桥。