喀秋莎件PPT课件
喀秋莎培训教程1
喀秋莎（Camtasia Recorder 8）软件录制教程荆州实验小学 刘华一、安装好喀秋莎后，会有2个快捷图标，一个录制，另一个编辑。
Camtsia Recorder 8是视频录制，Camtasia Studio 8是视频编辑。
选择Camtasia Recorder 8。
本讲只讲录制教程。
图1 两个图标二、打开后会有一个视频录制软件的面板，我们看选择区域图2 录制打开后界面全屏模式：录制整个屏幕。
启用这个模式你会看到整个屏幕边缘就有绿色的虚线，这就是录制视频的范围。
这个模式因为消耗录制范围大，消耗电脑资源多，有可能会让电脑死机。
自定义：可以自由选择区域。
如图2，选择之后会出现一个范围框，可以左键按住中间的按钮自由拖动，也可以设置范围大小，宽度和高度在右侧会有显示数字。
录制编辑音量大小开始录制长宽比例锁锁定到一个具体的应用程序如图2，点击自定义右侧小三角形我们可以看到有几个常用的尺寸。
三、录制输入摄像头：可以打开和关闭音频：一定要打开，记住要检查，否则录完后没有声音。
录音时如果旁边的音量指示条有声波在闪烁，则表明录音设备是好的。
四、录制点击录制按钮后会有3秒倒计时，倒计时结束后就开始录制。
记住关键的暂停键：F9键:暂停/继续，也就是第一次按就暂停录制，再按接着录，再按又暂停。
暂停也可以在面版上操作。
图3 录制面板在录制时，出错后可以重来，因为错误是可以剪切掉的。
如果下一句话还没有想好，可以按暂停键。
总之，心理素质要好，不要一出现错误就全部重来。
这不是现场直播，是允许犯错的。
五、按F10之后就停止了，就会自动出现预览窗口。
自动打开编辑软件编辑当前播放时间视频总时间直接生成视频文件没有录好就直接删图4 预览窗口1、点击生成之后，先保存一个文件。
注意，这里保存的是源文件，也就是只有喀秋莎才能打开并编辑的文件。
随后会弹出对话框（稍等一会）。
选择自定义生成设置：图5 保存文件图6 自定义生成设置2、点击下一步：选择MP4，如图7。
《喀秋莎》第一课时
《喀秋莎》琴法教案
第一课时
授课人：王成
教学目标：1、掌握e小调音阶上行分手弹奏
2、熟练掌握《喀秋莎》旋律右手分手弹奏
教学重点：《喀秋莎》旋律分手弹奏练习
教学难点：e小调音阶弹奏中#F音的准确弹奏
教学方法：示范法、练习法、讲解法
教具：钢琴
教学过程：
一、课前复习练习
1、e小调音阶双手上下行弹奏练习
2、《喀秋莎》双手弹奏练习
3、课前检测、评价
二、导入：学生演唱《喀秋莎》，教师进行弹唱伴奏，师：今天我们来一起学习弹奏这首歌曲以及歌曲的伴奏方法，同样的伴奏今后我们可以用到其他歌曲伴奏中。
三、目标展示：（口述）
四：新课练习：
1、e小调音阶分手弹奏练习：上行
音阶谱例：
（1）右手分手弹奏练习：
A视唱练习B指法讲解
注：#F音是最容易忽视的音，在视唱和弹奏中做重点要求
（2）左手分手弹奏
A视唱练习B指法讲解
（3）e小调音阶分手两个八度讲解并练习
2、《喀秋莎》旋律分手弹奏练习
（1）调号
注：e小调调号认识，在弹奏中所有的F音全部升高半音弹奏（2）《喀秋莎》旋律视唱
注：节奏正确
（3）《喀秋莎》右手旋律弹奏
A指法讲解B示范弹奏C学生练习
五：课堂检测、评价
六：总结、作业
《喀秋莎》旋律弹唱。
喀秋莎编辑微课程指南课件
案例三：将多个视频进行拼接并添加背景音乐
视频拼接
使用喀秋莎的视频拼接功能，将多个视频片段进行拼接， 形成一个完整的微课视频。
背景音乐添加
在拼接好的视频中，可以添加背景音乐来增强学习氛围和 用户体验。选择合适的音乐风格和音量，确保不会干扰到 学习者的听讲过程。
转场效果应用
为了使不同视频片段之间的过渡更加自然和流畅，可以使 用喀秋莎的转场效果功能。多种转场效果可选，可以根据 实际需要进行选择和应用。
喀秋莎编辑器还提供了丰富的特效、标记、注释等功能 ，让视频内容更加生动、形象。
喀秋莎编辑界面介绍
启动喀秋莎编辑器后，首先进入 的是主界面。
主界面包括菜单栏、工具栏所有可用的命令和 选项，通过菜单栏可以访问几乎
所有的功能。
喀秋莎编辑界面介绍
01
02
导出和分享
完成编辑后，导出视频并分享至需要的学习平台或社交媒 体。
06
喀秋莎编辑未来发展趋势及个 人成长规划
Chapter
未来发展趋势分析
1 2 3
行业规模持续扩大
随着在线教育的快速发展，喀秋莎编辑行业规模 将持续扩大，为更多人提供职业发展机会。
技术创新推动发展
随着人工智能、大数据等技术的不断应用，喀秋 莎编辑将迎来更多的技术创新和升级，提升工作 效率和质量。
多视频拼接技巧
视频剪辑
将多个视频剪辑合并成一个完整的视频，注意过渡效果和画面节 奏。
音频调整
调整视频的音频，包括音量、均衡、混响等，使音频更加清晰、立 体。
背景音乐
添加背景音乐，增强视频的氛围和感染力。
04
喀秋莎编辑常见问题及解决方 案
Chapter
视频导入问题及解决方案
喀秋莎操作步骤PPT课件
二、录制屏幕
录制屏幕 第2步：点击“录制屏幕”
第1步：启动软件
第5步：点击录制图标
第3步：点击“全屏”或“自定义”均可 第4步：打开需录制的PPT文件，并处于 全屏播放状态
如出现这个对话框，请关闭软件， 打补丁。(方法见下页)
打开软件的文件夹，找到并双击 补丁打完后，重新打开软件
出现倒计时3、2、1就可以开始录制
第2步：选择高清或自定义
第3步
提问与解答环节
Questions And Answers
谢பைடு நூலகம்聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“标题”
第2步：点击左上角“添加标题剪辑”
第3步：按要求输入文字，并设置文字字号、 字型、颜色以及背景颜色。
四、设置“变焦”
第1步：单击“变焦”
第2步：调整屏幕大小
五、剪辑视频
第1步：把轨道上的绿框和灰色框分别 置于剪切部分的开头和结尾，再单击
“剪刀”即可。
六、保存视频
第1步：单击“生成并共享”
第5步：录制结束按键盘 F10 键
第6步：按“保存并编辑”
第7步：按提示输入文件名并保存 到自己的文件夹(不要用系统默认 的文件夹)，便于自己查找。
本图所示是默认的文件夹
第8步：选择分辨率，一般选择 大于等于800*600的，要保存高 清的建议1280*720
三、视频添加“标题”
喀秋莎操作指南
变焦
1、选择时间点 2、点击变焦 按钮 3、改变显示比例 4、调节变焦的速度 5、恢复原来的比例
标注
1、选择时间点
2、点击标注
按钮
3、选择合适的标注形式
4、调节标注停留的时间
测验
转场
1、点击转场
按钮
2、选择合适的转场效果
3、拖动转场效果到视频衔接处
音乐
1、添加音频轨
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入音频，并将音频拖到添加的音频轨上
3、裁剪音频
4、点击音频
按钮，设置渐入、渐出效果
……
三、提高
……
二、开工
导入媒体
把提前准备好的视 频、音频、图片等 资料导入到剪辑箱 中备用
编和辑
把需要的资料按照你的 思路依次从剪辑箱拖到 时间轴轨道上。
标题
添加标题后，跟 word中一样更改 字体、大小，右边 可以预览标题。
裁 剪 起点 定位点 终点
1、选择起点和终点； 2、按剪刀或 Delete键删除。
微课程的设计与制作 喀秋莎
一、准备
提供素材
把这两个压缩文件解 压缩（解压到当前文 件夹）到电脑某个空 闲的盘中（最好不要 放在桌面上）
1、绿化（汉化）
依次点下一步，
耐心等候……
安装
是
确定
关闭喀秋莎软件，双击运行无效参数修复补丁 2、无效参数修复
3、运行喀秋莎主程序
说明：以后运行喀秋莎时 直接从这一步开始即可， 可以建一个快捷方式到 桌面上。
喀秋莎操作指南
4、测验 在2分40秒 添加测验 （问题设置：本微课程用到PPT2013的哪些图片处 理功能？）
5、给该课程加个封面和版权页 6、添加音乐
微课程的设计与制作 喀秋莎
录制
测验
测验
有测试题
输出
SWF格式
自定义生成设置
.mp4
.swf
录制
12
点击 停止
保存
34
长宽比
保存项目
5
喀秋莎三大文件
.camrec 原素材
.camproj 编辑数据
.mp4 最后作品
作品封面
作品名称
（提交的文件以“姓名”命名）
制作人
姓名: 姓名: 姓名:
练习
1、裁剪 前5秒删除 （利用剪裁功能） 2、变焦 38秒放大 ，45秒收回 3、标注 在1分40秒 添加标注
5、给该课程加个封面和版权页 6、添加音乐
提供素材
喀秋莎录屏软件.zip 格式工厂
安装
是 确定
菜单栏
视频预览区
编辑效果区
时间轴
编辑
请注意看屏幕，做笔记
裁剪、标注、变焦、转场
编辑
修改步骤
第一步 整体观看视频，寻找修改点 第二步 编辑微课程 （包括裁剪、变焦、标注、测验） 第三步 生成视频
3、拖动转场效果到视频衔接处
音乐
1、添加音频轨
2、导入音频，并将音频拖到添加的音频轨上
3、裁剪音频
4、点击音频
按钮，设置渐入、渐出效果
无测试题
输出
HD高清
录制
请注意看屏幕，做笔记
Camtasia
操作过程
注意问题
喀秋莎操作指南
3、裁剪音频
4、点击音频
按钮，设置渐入、渐出效果
……
三、提高
……
变焦
1、选择时间点 2、点击变焦 按钮 3、改变显示比例 4、调节变焦的速度 5、恢复原来的比例
标注
1、选择时间点
2、点击标注
按钮
3、选择合适的标注形式
4、调节标注停留的时间
测验
转场Байду номын сангаас
1、点击转场
按钮
2、选择合适的转场效果
3、拖动转场效果到视频衔接处
音乐
1、添加音频轨
2、导入音频，并将音频拖到添加的音频轨上
二、开工
导入媒体
把提前准备好的视 频、音频、图片等 资料导入到剪辑箱 中备用
编和辑
把需要的资料按照你的 思路依次从剪辑箱拖到 时间轴轨道上。
标题
添加标题后，跟 word中一样更改 字体、大小，右边 可以预览标题。
裁 剪 起点 定位点 终点
1、选择起点和终点； 2、按剪刀或 Delete键删除。
微课程的设计与制作 喀秋莎
一、准备
提供素材
把这两个压缩文件解 压缩（解压到当前文 件夹）到电脑某个空 闲的盘中（最好不要 放在桌面上）
1、绿化（汉化）
依次点下一步，
耐心等候……
安装
是
确定
关闭喀秋莎软件，双击运行无效参数修复补丁 2、无效参数修复
3、运行喀秋莎主程序
说明：以后运行喀秋莎时 直接从这一步开始即可， 可以建一个快捷方式到 桌面上。
1选择时间点2点击变焦按钮3改变显示比例4调节变焦的速度5恢复原来的比例变变焦焦1选择时间点2点击标注按钮3选择合适的标注形式4调节标注停留的时间标注标注测验测验1点击转场按钮2选择合适的转场效果3拖动转场效果到视频衔接处转场转场1添加音频轨2导入音频并将音频拖到添加的音频轨上3裁剪音频4点击音频按钮设置渐入渐出效果音乐音乐三提高三提高
司夏 - 喀秋莎 王朝金属版(洛天依)【声音字幕同步PPT】
正当梨花开遍了天涯 河上飘着柔漫的轻纱 喀秋莎站在竣峭的岸上 歌声好像明媚的春光
姑娘唱着美妙的歌曲 她在歌唱草原的雄鹰 她在歌唱心爱的人儿 她还藏着爱人的书信 啊这歌声姑娘的歌声
跟着光明的太阳飞去吧 去向远方边疆的战士 把喀秋莎的问候传达 啊啊啊啊啊啊啊啊啊 驻守边疆年轻的战士
心中怀念遥远的姑娘 勇敢战斗保卫祖国
喀秋莎爱情永远属于他 正当梨花开遍了天涯 河上飘着媚的春光 歌声好像明媚的春光
五年级上册音乐课件-9.4歌曲《喀秋莎》｜花城版(共14张PPT)
此后，《喀秋莎》的歌声伴着浓浓的战争硝烟， 顺着战壕一路飞扬，在1000多千米的战线上，在前线， 也在后方，在整个苏联，到处传唱着这首歌曲。
1945年春天，正是梨花盛开的季节，苏联的 卫国战争迎来了春天，红军开始了对德国老巢柏 林的反攻。
前进中，许多部队齐声唱起《喀秋莎》，而为 这歌声伴奏的，是2000多门喀秋莎火箭炮的怒吼！ 一位随军记者当时激动地写道：“天哪，这是怎么 了，简直就是‘喀秋莎’的歌声在向柏林进攻！”
战后，苏联当局为了表彰《喀秋莎》这首 歌在战争中所起到的巨大鼓舞作用，专为它 建立了一座纪念馆，这在人类的战争史和音 乐史上，应该是首例。
现今，俄罗斯军队把《喀秋莎》作为指定 队列行进歌曲而被战士广为传唱！纪念，永远 不会结束！
《喀秋莎》俄罗斯永远的经典
喀秋莎
这首歌曲创作于1939年，但当时并不流行, 是两年后发生的苏联卫国战争才使这首歌曲脱，对苏联发动了 侵略战争，七月的苏联，乌克兰一望无际的原野上堆 积着一望无际的尸体，即使是小麦成熟的香味也不足 以遮住尸体腐烂的恶臭 。
七月的一天，莫斯科城里，新编的红军近 卫军第三师开赴前线，在送行的人群中，一 群女大学生唱起了“正当梨花开遍了天 涯……”
五年级音乐上册第9课喀莎课件1花城版
• 歌词大意： • 驻守边疆年轻的战士 • 心中怀念遥远的姑娘 • 勇敢战斗保卫祖国喀 • 秋莎爱情永远属于他 • 正当梨花开遍了天涯 • 河上飘着柔漫的轻纱 • 喀秋莎站在峻峭的岸上 • 歌声好像明媚的春光喀秋莎火箭炮谢谢大家~~喀秋莎
• 歌词大意： • 正当梨花开遍了天涯 • 河上飘着柔漫的轻纱 • 喀秋莎站在峻峭的岸上 • 歌声好像明媚的春光 • 姑娘唱着美妙的歌曲 • 她在歌唱草原的雄鹰 • 她在歌唱心爱的人儿 • 她还藏着爱人的书信
• 歌词大意： • 她在歌唱心爱的人儿 • 她还藏着爱人的书信 • 啊这歌声姑娘的歌声 • 跟着光明的太阳飞去吧 • 去向远方边疆的战士 • 把喀秋莎的问候传达
利用Microsoft Office Powerpoint加载喀秋莎软件录制PPT技术
利用Microsoft Office Powerpoint加载“喀秋莎软件”录制PPT技术1.实现该技术的前提是需要电脑安装喀秋莎软件和利用Microsoft Office Powerpoint 2013以上版本软件。
首先，要在电脑上打开喀秋莎软件。
利用此技术录屏后，可直接在喀秋莎软件中获得分离的纯视频和纯音频，然后直接进行处理。
2.利用Microsoft Office Powerpoint 2003以上版本，打开PPT，然后单击“加载项”，可以看到“喀秋莎软件录制按钮”工具栏。
2.喀秋莎软件录制按钮工具栏2.1 选中功能图标后，该功能将会执行，且该功能图标会出现灰色底纹。
比如，单击“麦克风录制”功能图标，喀秋莎软件录制按钮工具栏状态如下。
2.2 如果不选中“麦克风录制”功能，录制的屏幕将会是无声音的。
2.3 如果选中“相机录制”功能，将会调用电脑前的摄像头录制自己的头像，在录制完成后，会在喀秋莎软件中看到。
2.4 选中“显示相机预览”功能，会显示自己的头像，以帮助自己确定头像的位置。
但是，预览后，需要再次关闭，否则，他会形成2个视频，一个是PPT视频和头像视频，均会出现在喀秋莎软件中，如下图所示：2.5 选中“调整特定录制选项”按钮，可答对录屏的一些列属性进行设置，如下图所示：3.录制步骤3.1单击“开始录制”按钮，会弹出如下确认框：3.2单击“单击开始录制”即可，录制结束后，按键盘上的ESC按键，这时会弹出如下图：3.3单击“停止录制”，选择保存到桌面，单击“保存”即可。
3.4 这时，会弹出是否要覆盖上一个视频。
如果上一个视频不满意，选择覆盖，单击“是”即可。
3.5 这时，会弹出编辑确认框，选中“编辑你的录制”，然后单击“确定”即可。
3.6 完成上述操作后，单击打开喀秋莎软件，即可在喀秋莎软件“媒体箱”区域看到我们刚才录制的视频了，然后即可利用喀秋莎软件对视频进行剪辑。
小学语文学科作文卡秋莎出场ppt课件
怎么写好人物的外貌？
要善于写人物的眼睛
传说，晋朝时期在都城建康(即现在南京市)城外的凤 凰台上，修了一座大杂院，请当时的大画家顾恺之画 菩萨像。顾恺之住在寺院画了一个月，终于把画画好 了。这幅菩萨像各个部分都画得很好，就是没有点上 眼睛，因而脸部显得死气沉沉的，大家觉得又奇怪又 失望。
到寺院正式开放那天，顾恺之不慌不忙地走到画 前，给菩萨点上眼睛，顿时，菩萨活灵活现地站在大 家面前，所有人都一齐跪下来，给活菩萨磕头。
怎么写好人物的外貌？
要为文章内容服务
“我”
我的爸爸
我的妹妹今年7岁，她梳着两条小辫子。 爸爸的手可不像当
两条小辫子上还打着两个大红蝴蝶结。 老师的手，粗粗拉拉
她的眼睛又大又亮，鼻子很端正。妹妹 的。妈妈上班离家太
上身穿一件粉红色的衣服，衣服有两只 远，家里的许多活都
小小的口袋，口袋里放着手帕折成的花 要爸爸干，像生火、
最后定稿为：“一个身量不高，胸脯颇为丰满的年轻女人迈着矫健的步子 走出牢门，……她头上扎着一块白头巾，分明故事让几绺卷曲的黑发从头巾里 滑下来。她整个脸上现出长期幽禁的人们脸上那种特别惨白的颜色，使人联想 到地窖里马玲薯嫩芽。……在那张脸上，特别是由惨白无光的脸色衬托着，她 的眼睛显得很黑、很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为 带点斜睨的眼神。” 既写出卡秋莎美丽、丰韵，同时点明了她悲惨的遭遇， 而那滑出来的头发，带着斜睨的眼神则可以看出勾引别人的意图。说明她的身
小学语文学科作文卡秋莎出场 ppt课件
13 卡秋莎出场 ——学会描写人物外貌
快乐导写
制作：钟传祎
《复活》是俄国大文泰托尔斯泰晚年的一部作品。在这部小说里，作者描
写了少女卡秋莎被贵族公子玩弄后，遭到遗弃，沦为妓女，又被诬陷为杀人犯 的悲惨遭遇。
喀秋莎声乐课件
《喀秋莎》
学前教育课程
一、教学目的： 1、培养学生的识谱能力，引导学生自然、优美的演唱
歌曲。 2、了解俄罗斯歌曲风格特点，并运用到歌曲中。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：表达歌曲的情感内涵。
五、教学难点：切分音节奏演唱准确。
五、教学过程
（一）发声练习
哼鸣练习 ： 要求：嘴巴闭起来，上下牙略分开，舌尖轻抵上门 齿背面，舌面平放靠近上腭，把声音“逼” 向鼻腔通道并产生共鸣，气从鼻孔出来。
练习1：中速 2/4
练习2：中速 2/4
1_2 3_2 ︱ 1_2 3_2 ︱ 1 — ‖ Hum
5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖ Hum
五、教学过程
（二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这首歌曲创作于1938年，是一首抒情诗写 成的战争抒情歌曲。歌曲描写了俄罗斯春 回大地的 美好景色和喀秋莎姑娘对心上人 的思念。歌曲结构为不带再现的单二部曲 式，结构短小、旋律婉转动听、感情质 朴、具有民族风格特色。
2、演唱提示：演唱时注意音色柔和，切分音节奏要唱的 轻巧准确，表达出喀秋莎对心上人的思念 以及俄罗斯人民的乐观向上的精神风貌。
五、教学过程
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用哼鸣练习找到共鸣腔体的演唱状态。 2、把握歌曲风格练习本节课所学歌曲。
谢 谢！
三年级语文下册科利亚的木匣课件-A3演示文稿设计与制作
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
木匣：木箱。
一、读准字音，遇到不懂的字 要查字典。
二、想一想课文讲了一件什么 事？
三、根据提示给课文分段：
“埋木匣”“挖木匣”“得到
第一部分：（ 1—3 ）埋木匣； 第二部分：（ 4—12 ）挖木匣； 第三部分：（ 13 ）得到启示。
挖坑 埋木匣 埋木匣的原因
在第一部分中找出与这一句对 应的句子
他从家门口朝前走，数了 十步，就用铲子挖起坑来。
科利亚只会数到十，就向前 走了十步，埋下了他的木匣。
仔细读第二部分，重新排列顺序：
1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣； 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子； 3、法西斯被赶走了，科利亚回到家； 4、科利亚数了十步，却没挖到；
3、法西斯被赶走了，科利亚回到家； 2、数了三十步，妈妈挖到了箱子； 4、科利亚数了十步，却没挖到； 1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 歌词大意： • 驻守边疆年轻的战士 • 心中怀念遥远的姑娘 • 勇敢战斗保卫祖国喀 • 秋莎爱情永远属于他 • 正当梨花开遍了天涯 • 河上飘着柔漫的轻纱 • 喀秋莎站在峻峭的岸上 • 歌声好像明媚的春光
喀秋莎火箭炮
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies 了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
喀秋莎
• 歌词大意： • 正当梨花开遍了天涯 • 河上飘着柔漫的轻纱 • 喀秋莎站在峻峭的岸上 • 歌声好像明媚的春光 • 姑娘唱着美妙的歌曲 • 她在歌唱草原的雄鹰 • 她在歌唱心爱的人儿 • 她还藏着爱人的书信
• 歌词大意： • 她在歌唱心爱的人儿 • 她还藏着爱人的书信 • 啊这歌声姑娘的歌声 • 跟着光明的太阳飞去吧 • 去向远方边疆的战士 • 把喀秋莎的问候传达