优秀教师培养计划

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优教师培养计划笔峰小学

笔峰小学优教师培养计划

一、指导思想

以《笔峰小学五年发展规划(2012.9——2017.9)》和《繁峙县教育局教学工作会议》精神为依据,紧紧围绕课程改革研究这一中心工作,加大骨干教师教育教学理论学习与基本功训练力度,精心打造名师品牌,努力建设一支师德高尚、结构合理、理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学工作中坚队伍,以带动学校整体教师队伍的迅速成长。

二、培养目标

学校现有忻州市教学能手3名,张国平、陈晓霞、尹春霞,繁峙县教学能手3名李爱华、刘国芳。市优秀班主任2名,张国伟、张桂凤。中心骨干教师5名,杜红旺、韩志芳、金美平、张桂凤、郭文茹。在今后五年内,能够培养出一批有一定影响的骨干教师,从而拓展学校“以人为本”的管理新内涵。根据我校目前的师资年龄结构,具体目标如下:

1、候选人:韩志芳、张国伟、刘国芳、李爱华、冯彦娜、赵彦芳。

2、繁峙县学科带头人或骨干教师和教坛新秀3名【候选人:刘国芳、李爱华、杜红旺】。

3、校级骨干教师培养对象达到市级教学能手认定条件。

三、培训内容

1、学历教育方面,45岁以下的骨干教师,含培养对象均达到本科以上学历。

2、教育教学理论学习方面,以新课程培训为重点,第一,学习和研究相关学科的课程标准,重点学习和研究所教课程的课程目标、具体内容和评估要求;第二、学习和研究所教课程的新编教材,了解掌握新课程标准和新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点;第三,学习新课程与教师行为的转变、新课程与学习方式的改革、新课程资源的开发和发展性课堂教学评价。每人每学期要通读新课改理念相关的论著一本以上(不少于5万字),并写1万字读书心得为凭,同时,每学期每人开展一次教育教学案例小讲座活动。

3、基本功训练方面,第一,学科教育特点的基本功,如:普通话、课文朗读、三笔字、弹、唱、跳、跑等技能;第二,信息技术技能,重点抓好信息技术与学科教学整合的培训;第三,加强学科课堂教学组织方法的培训;第四,组织课改教案如何设计专题研讨活动。

4、教育科研方面,各骨干教师要针对自己教育教学中的问题,并积极结合本学期学校制定的课改方案,积极投身课改,逐步进入课改的模式,研究落实自己的课改主攻方向,做到人人每学期都有研究专题,力争个个都有研究成果。

四、实施计划和具体安排

(一)准备阶段(2013年3月)

校级骨干教师申报、推荐。

制定优秀教师培养计划。

(二)实施阶段(2013年4月--2013年6月)

1、常规听课,召开动员会,确立新学期优秀教师培养名单。

2、具体措施。

(1)开展“互动带教”活动。

研究决定采用骨干教师互动协作、共同探讨,并在学校领导小组带领下,积极营造一个有利于骨干教师成长的氛围,从而加快我校骨干教师的成长速度。

(2)理论与理念专题培训。

认真组织骨干教师进行理论学习,并开展多种形式的理论培训活动。计划每月进行一次理论培训或理论研讨沙龙,请校内的教科研骨干谈教科研体会。

(3)课堂教学实践指导。

课堂教学能力的提高,是骨干教师成长的一个重要环节。学校要定期组织培养骨干进行校内的研讨课、展示课活动,根据每一位教师的特点,充分挖掘他们上课的闪光点,扬长避短,形成课堂教学特色。

(4)外出培训学习。

学校将优先组织安排培养对象外出考察培训、学习、调研,拓宽他们的视野,提升他们的学科、学术水平。对骨干教师外出考察,学校将报销其差旅费用。

(6)定期交流总结,以研促长。

为了检查培养方案和每一位教师的发展计划的落实情况,总结每一位骨干教师的成绩、经验和教训,使本方案能真正取得实施实效,学校要在每学期的期

末结束阶段,组织全体重点培养的骨干教师召开发展情况总结交流会。学校通过组织课堂教师赛讲,中心校的赛讲来促进骨干教师的成长。

(7)设立骨干教师成长档案。

学校要对每一位骨干教师专门设立成长档案袋,由教导处负责管理。档案袋中初始材料为每一位骨干教师原有的教育、教学实绩,每取得一点成绩,均要求骨干教师把相关成果的复印件交校长存档,并作好专门的记载,以便学校能及时掌握每一位骨干教师的成长情况,有利于更好地做好骨干教师培养、指导工作。

2013年3月

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