北师大版二年级数学上册《动物聚会》公开课教学设计

《动物聚会》教学设计

教材分析

本节结合“动物聚会”的童话情境,提高学生提出并解决生活中问题的能力,进一步体会乘法运算的意义。会应用乘法解决一些简单的实际问题,体会乘法与生活的密切联系,增强学生学习数学的兴趣和自信心.

教法建议

教材中的主题图是以学生喜爱的童话形式出现,目的是使学生感到生动有趣,让学生在具体的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。教学时,教师要创设宽松的教学环境,组织学生提问的活动,让学生自己列出算式,调动学生发现数学问题和提出问题的积极性。在此基础上,通过让学生连一连的方式,先初步解决所提出的数学问题,再进一步让学生说一说通过情境图上的内容,能列出哪些算式,最后让学生根据算式想一想,能解决哪些问题,主要让学生把注意力集中到乘法的问题解决上面。

学情分析

二年级的学生已经有了熟悉的学校环境、生活环境的经验,具备了一定的数学基础知识。前3节课乘法的初步认识已经帮助学生建立起了良好的知识基础。根据学生的特点,在教学中可以采用让学生自主探索、合作交流的尝试性学习方式,加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节,帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的,生活中处处有乘法,处处有数学。激发学生对数学的热爱,提高学习的自信心.

学法建议

在学习的过程中,先通过观察情境图,发现数学信息,结合数学信息和给出的算式连一连,明确每个算式所表示的实际意义. 然后结合数学信息,列出一些算式,知道算式的意义. 最后结合算式3X6列举一些生活中能根据算式解决的问题,并在小组内交流自己的想法。

教学目标

知识与技能

1.让学生在生动有趣的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。

2.培养学生观察、分析、推理等初步的逻辑思维能力,以及主动提出问题和解决问题的能力。

过程与方法

通过实践操作,掌握用乘法解决问题的方法。

情感、态度与价值观

通过对乘法的实际运用分析,使学生感受数学与生活密不可分。

重点难点

重点:在具体的情境中理解乘法表示的意义,能列出乘法算式进行计算。难点:体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。

教具学具

教具:多媒体课件、数学卡片、水果贴画。

学具:小棒若干。

教学过程

一、创设情境,激发情趣

师:小朋友们,秋天到了,满山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会,你们看,都有谁来参加?揭示课题:动物聚会(并板书)。

(电脑出示动物聚会的情境图)

设计意图:借助多媒体课件,生动的画面能引起学生的兴趣,积极地投入到学习中。

二、观察图片,提出问题

1.师:多热闹的场面,多欢快的气氛啊!你们在图上看到了什么?你还发现哪些有趣的数学信息?你能根据这些数学信息提出什么数学问题?

(学生仔细观察思考)

2.小组交流。

师:把想提出的问题,轮流在小组里说一说。

3.集中反馈。

(学生可能出现加、几个几两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性,并回忆乘法各部分的名称)

教师根据学生所提出的问题进行分类板书,用几个几算的放在一起,用加法算的放在一起。

师:小朋友们,你们说得真好,那么,你们能不能帮老师完成下面这个问题呢?(出示课本第22页“想一想,连一连”)

设计意图:根据学生的旧知识找新的解答方法,从而来学习新的内容,自然过渡。无形中降低了学生接受新知识的难度,让学生学得轻松。

4.引导质疑。