2020高考政治易错知识点:辩证法部分

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2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 唯物辩证法联系观易混易错点

2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 唯物辩证法联系观易混易错点

2019-2020年高考政治复习专题12 辩证法唯物辩证法联系观易混易错点主标题:唯物辩证法联系观副标题:剖析考点规律,明确高考考查重点,为学生备考提供简洁有效的备考策略。

关键词:联系、整体与部分难度:3重要程度:3内容:熟记易混易错点。

唯物辩证法的联系观存在如下易混易错点:联系是指事物与事物之间相互制约和相互作用,联系是指事物内部诸要素之间相互制约和相互作用,均因表述不全面而错误;联系分为自在事物的联系和人为事物的联系,这二者均具有客观性,那种认为自在事物的联系是客观的,认为人为事物的联系是主观的观点是错误的;联系是普遍的,并不意味着任何事物之间都存在着联系;联系具有客观性,但并不意味着人们不能根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系;整体功能总是大于部分功能之和,部分的地位是无足轻重的,整体与部分的关系和系统与要素的关系是等同的,这些观点均不正确。

1.(xx江苏单科32)下图漫画“运土”给我们的哲学启示是:A.要用联系的观点看问题B.要注重量的积累以促成质变C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一【答案】A【解析】解答漫画题,首先要求学生读懂漫画,理解漫画的本义和寓意,本题漫画中“运土”之人,只顾挖土,而不考虑将土运出去,是孤立地看问题,这给我们的哲学启示就是要用联系的观点看问题,故A正确且符合题意;BCD均与题意无关。

2.(xx海南22)在澳大利亚,受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”,桉树生长缓慢,成为一种优质木材。

19世纪被引进美国后,桉树失去了天敌的危害,又有好的水土环境,生长极快,成为易开裂和弯曲的“废材”。

桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了:①事物的联系是多变的,稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系,但不能建立人为事物的新联系③事物的联系是多样的,一切以条件为转移④事物的联系是客观的,不依人的意愿而改变A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】①明显错误,稳定的联系也是存在的;联系是客观的,但人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的人为事物的联系,据此②错误;③④正确且符合题意,故本题选D。

最新高中政治易错点必修四2020整理归纳

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下面给大家带来一些关于高中政治易错点必修四2020整理归纳,希望对大家有所帮助。

高中政治易错点必修四2020整理1唯物辩证法的实质与核心1、矛盾的双方就是对立和统一。

( ×)点拨:事物包含两个方面,两个方面之间的对立统一关系称为矛盾。

不能认为“统一”是矛盾的一方,而“对立”就是矛盾的另一方。

2、差异就是矛盾。

( ×)点拨:矛盾是反映事物内部对立与统一关系的哲学范畴。

任何事物之间都有差异,但并非任何两个事物之间都有矛盾。

3、矛盾双方的相互转化是无条件的。

( ×)点拨:矛盾双方在一定条件下才能相互转化,没有条件无法相互转化。

4、矛盾双方的对立推动事物的发展。

( ×)矛盾双方的统一推动事物的发展。

( ×)点拨:矛盾双方的既对立又统一推动事物的发展。

只说对立推动事物的发展或只说统一推动事物的发展都是错误的。

5、事事有矛盾,因此,任何两个事物之间都存在着矛盾。

( ×) 点拨:“事事有矛盾”是说每一事物内部都包含矛盾,而不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾。

只有在一定条件下,它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系。

6、矛盾特殊性寓于矛盾普遍性之中(或普遍性包含特殊性)。

( ×) 点拨:矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。

世界上的事物无论怎样特殊,它总是在特殊性中包含着普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。

7、“矛盾的普遍性和特殊性的关系”是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。

( ×)点拨:矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的,二者是共性和个性、一般和个别的关系。

而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的。

二者有根本的区别。

8、“两点”仅仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

( ×)点拨:“两点论”具有广泛的哲学意义,应根据不同的事物具体考察各自的“两点”是什么,两点是具体的、多样的。

高考政治复习专题12辩证法对立统一的观点看问题的易混易错点

高考政治复习专题12辩证法对立统一的观点看问题的易混易错点

高考政治复习专题12辩证法对立统一的观点看问题的易混易错点对立统一观点看问题的易混易错点主标题:对立统一观点看问题的易混易错点副标题:剖析考点规律,明确高考考查重点,为学生备考提供简洁有效的备考策略。

关键词:对立统一的观点看问题难度:4重要程度:5内容:熟记易混易错点。

1.首先解决的矛盾,不一定就是主要矛盾。

区别主次矛盾只能从性质、地位和作用来判断,而不能根据解决的先后顺序来决定。

在特定的环境中,往往是首先解决好次要矛盾,才能更好的解决主要矛盾。

2.主要矛盾解决了,次要矛盾也就自然解决了。

在复杂事物中,主要矛盾起着支配和决定作用,在解决矛盾时,要着重解决主要矛盾,善于抓住中心,抓关键,只要这样,才能顺利的解决其他矛盾。

人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾,又要适当去处理次要矛盾,做到统筹兼顾,适当安排。

3.主要矛盾是解决矛盾的唯一矛盾。

所有矛盾都要解决,不过主要矛盾是绝世事物发展的关键,重点抓住主要矛盾的解决,但是也不能忽视次要矛盾的解决,。

4.矛盾的次要方面对事物的性质不起作用。

矛盾的主要方面在决定事物的性质中起着主导作用,但是矛盾的次要方面也会对事物的性质起着一定的作用,因而,不能说是不起作用的。

1. (2015年高考安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流,我们要根据污染物“随波逐流”的特点,改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式,从检测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制,实现“无缝衔接”。

从哲学上看,这体现了①改变规律能避免前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标A.①②B.①③C. ②④D. ③④本题答案为C试题解析:①说法是错误的,因为规律是客观的,不能改变,故排除;③说法过于绝对,违背了坚持两点论和重点论的统一的观点,故排除。

选项②④是正确的,因此答案为C。

2. (15年浙江卷)全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次,各个要1。

政治常识热点—辩证法

政治常识热点—辩证法

政治常识热点—辩证法辩证法:是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学。

是科学的世界观和方法论。

唯物辩证法包括两个核心和三大规律:两个核心:世界的普遍联系和永恒发展三大规律:质量互变规律;否定之否定规律;对立统一规律。

世界的普遍联系:所谓联系,是指事物之间及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

联系具有客观性、普遍性、多样性的特点。

世界的永恒发展:世界本身就是不断运动、变化、发展的过程。

事物之间的相互联系和相互作用必然导致事物的发展,事物总处在运动、变化、发展之中,发展的实质是旧事物的消灭和新事物的产生。

质量互变规律:事物的质是一事物成为它自身并区别于其他物的内在规定性。

质由事物内部包含的特殊矛盾所决定。

质和事物直接同一。

质和属性不可分割,属性是质的外在表现。

确认事物的质,是认识事物的起点和基础。

事物的量是事物的存在规模、发展程度、速度及其构成成分在空间上排列组合等可用数量表示的规定性。

量和事物不是直接同一的,同质事物有量的区别。

量变和质变的辩证关系揭示了事物发展的一条普遍规律即质量互变规律,这就是事物的发展总是由量变到质变,又由质变到新的量变的无限循环往复、由低级到高级、由简单到复杂的有序演进过程。

否定之否定规律:任何事物内部都包含着肯定的方面和否定的方面。

肯定方面是事物中维持其存在的方面,即肯定一事物为其自身而不是他物的方面;否定方面是事物中促使其灭亡的方面,即破坏现存事物使其转化为他物的方面。

否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是波浪式前进或螺旋形上升。

从发展的总的方向上看,事物的发展总是前进上升的,辩证的否定不断推动事物由低级向高级发展;从发展的道路上看,事物的发展总是迂回曲折的,事物的周期性与回复性联结在一起。

总体来看,事物发展是前进和曲折的统一,是上升和回复的统一。

对立统一规律:即关于事物矛盾问题的规律。

辩证矛盾不同于人们思维中出现的逻辑矛盾。

辩证矛盾即事物的对立统一关系。

高中政治知识点总结 辩证法(唯物辩证法)

高中政治知识点总结 辩证法(唯物辩证法)

高中政治知识点总结辩证法(唯物辩证法)考点1普遍联系1.联系具有普遍性。

它主要表现在:第一,任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;第二,任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三,整个世界是一个相互联系的统一整体。

总之,世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

普遍联系是事物存在和发展的基本条件。

(注意:不能把联系的普遍性理解为世界上任何事物和任何事物联系着,每一事物与其他事物的联系是具体的,有条件的,相对的,在不同时间、地点、环境条件下,事物的联系是不同的。

)2.联系具有客观性。

它是事物本身所固有的,不以人的意志为转移的。

人们既不能否定事物联系,也不能把主观联系强加给事物。

但是,人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。

(注意:新的具体联系的建立,需要一定的条件,没有一定的客观条件,联系就建立不起来;任何联系的建立,必须符合事物固有的规律,违背了客观规律,也建立不起联系。

新的具体联系的建立,只是改变了事物联系的具体形式,并没有根本改变事物本身的固有的联系。

)3.坚持用联系的观点看问题:从客观事物本身的真实联系出发,全面把握事物的联系。

既要防止孤立地看问题的形而上学,又要反对主观臆造的联系。

在事物的变化发展中把握联系。

考点2因果联系1.因果联系的特点:任何现象都会引起其他现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

这种引起和被引起的关系,叫做因果联系。

事物之间的因果联系,必须既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系。

2.原因和结果的关系:(1)在每一事物的具体因果联系中,原因和结果有严格的区别。

如果混淆二者,就会发生倒因为果、倒果为因的错误。

(2)因果和结果相互依存,在客观世界中,原因总是伴随一定的结果,结果必然由一定原因引起。

世界上没有无因之果,也没有无果之因。

(3)原因和结果在一定条件下可以相互转化,这种转化有两种情形。

高中政治辩证法知识点

高中政治辩证法知识点

高中政治辩证法知识点
高中政治辩证法的知识点有:
1. 辩证法的基本原理:对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等;
2. 辩证唯物主义和历史唯物主义:辩证唯物主义是辩证法在自然界、思维和社会现象中的运用,历史唯物主义是辩证唯物主义在历史领域的具体应用;
3. 辩证法在社会科学中的应用:运用辩证法观点分析社会历史发展、社会矛盾与社会改革等问题;
4. 社会矛盾的辩证法分析:主要包括对立统一法则、主要矛盾和次要矛盾的理解;
5. 中国特色社会主义的辩证法分析:主要包括对社会主义初级阶段、经济基础与上层建筑关系、改革开放、市场经济与公有制关系等问题的辩证法思考;
6. 观察问题的辩证法:从全面、历史、发展和结构等角度对问题进行分析,避免片面性的观点和思维;
7. 实践与认识的辩证关系:强调实践是认识的来源和目的,认识通过实践不断发展和深化;
8. 个体与群体的辩证关系:强调个体与群体的相互作用、相互影响,个体的发展离不开群体环境的支持和条件。

2020高考政治知识点:唯物辩证法的实质和核心

2020高考政治知识点:唯物辩证法的实质和核心

2020高考政治知识点:唯物辩证法的实质和核心2020高考政治知识点:唯物辩证法的实质和核心1.矛盾的含义和基本属性(1)含义:矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

(2)基本属性:斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

①同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

(矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。

)②斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

③同一性以差别和对立为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。

④矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。

(3)联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,矛盾观点是唯物辩证法的根本观点,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

2.矛盾的普遍性(1)原理:矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。

(2)方法论要求:①要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

②要坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题。

3.矛盾的特殊性(1)原理:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形:①不同事物有不同的矛盾。

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

(2)方法论要求:要坚持具体问题具体分析。

4.矛盾的普遍性和特殊性(即共性与个性、一般和个别)的辩证统一关系?(1)辩证统一关系:①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。

另一方面,特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。

高三政治高考辩证法考点总结

高三政治高考辩证法考点总结

高三政治高考辩证法考点总结1唯物辩证法的发展观1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。

旧事物是违反事物发展的必定趋势,最终走向灭亡的事物。

发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2、发展的普遍性自然界是发展的、人类社会是发展的、人的相识是发展的。

3、为什么事物发展的前途是光明的,道路是曲折的?把握这一观点有何意义?前途是光明的:(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。

(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,吸取了旧事物中主动的、合理的因素,并增加了为旧事物所不能容纳的新内容。

(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。

因而新事物必定战胜旧事物,前途是光明的。

道路是曲折的:(1)新事物的发展总要经验一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是坚韧反抗和极力扼杀新事物,因而,新事物战胜旧事物必定经验一个漫长而曲折的过程。

意义:在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

既要充溢信念,激励、支持新事物,又要做好充分的思想打算,克服前进道路上的困难,接受挫折与考验。

4、量变和质变的含义及其相互关系:含义:量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显着的改变。

质变是事物根本性质的改变,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显着的改变。

相互关系:(1)事物发展总是从量变起先,量变是质变的必要打算。

(2)质变是量变的必定结果。

(3)质变又为新的量变开拓道路,使事物在新质的基础上起先新的量变。

(4)事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上起先新的量变,如此循环往复,不断前进。

2高三政治高考辩证法考点总结联系的含义:事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。

联系是普遍的、多样的、有条件的世界是普遍联系的联系是客观的:事物本身固有的,不以人的意志为转移。

高考政治唯物辩证法知识点

高考政治唯物辩证法知识点

高考政治唯物辩证法知识点高考政治唯物辩证法知识点如下:发展观1、【发展的普遍性】:世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进与上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(方法论)要坚持用发展的观点看问题。

2、【事物发展前进性和曲折性的辩证关系】:事物发展事前进性和曲折性的统一。

前途是光明的,道路是曲折的。

(方法论)我们既要对未来充满信心;又要做好充分的思想准备,勇敢地接受挫折和考验。

3、【量变和质变的辩证关系】:事物的发展史量变和质变的统一,量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果。

(方法论)积极做好量的积累;要果断地抓住时机,促成质变。

矛盾分析法---人们认识世界和改造世界的根本方法。

以上矛盾原理对用的方法论均属于矛盾分析方法。

★创新1、【辩证的否定】:辩证的否定是事物自身的否定,是发展的环节,是联系的环节。

辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留。

辩证的否定实质是扬弃。

(方法论)-必须树立创新意识,做到不唯上、不唯书、只唯实。

2、【辩证法的革命批判精神】:辩证法按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。

(方法论)①要求我们密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

(唯物辩证法与形而上学的对立)(1)唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。

(2)形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。

(3)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

高考政治唯物辩证法知识点必背内容:1、【物质决定意识】:物质决定意识(方法论)坚持一切从实际出发,实事求是。

2、【意识的能动作用原理】:意识具有能动作用,意识能够能动的认识世界和能动的改造世界。

(认识世界:意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性,能够认识事物的本质和规律;改造世界:意识对改造客观世界具有指导作用。

高中政治:超全的辩证法原理知识点汇总,2020年高考必备!

高中政治:超全的辩证法原理知识点汇总,2020年高考必备!

很多同学们都反映,在政治学习中哲学这部分的内容,刚学习的时候像是天书一般,字认识,但就不知道啥意思,而且具难记,今天就给大家梳理一下这部分的内容,赶紧学会了,下学期的学霸就是你了!第一部分:唯物辩证法的联系观☞必背:一、联系的普遍性原理【重点掌握】1、【原理内容】:联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有着联系。

每一个事物内部的各部分、要素之间是相互联系的。

世界是一个普遍联系的有机整体。

没有孤立存在的事物。

2、【方法论】:要用联系的观点看问题,反对片面的、孤立的观点。

二、联系的客观性原理1、【原理内容】:联系是客观的。

联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

2、【方法论】:①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

②联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的具体联系。

三、联系的多样性原理1、【原理内容】:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

2、【方法论】:注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点、条件为转移。

☞理解:1、【原理内容】:联系是有条件的。

2、【方法论】:一切以时间地点条件为转移,具体分析事物间联系的条件性。

☞必背:五、整体和部分辩证关系原理【重点掌握】1、【原理内容】:(1)整体居于主导地位,统率着部分,具有部分不具备的功能,部分离不开整体(2)整体由部分组成,部分制约整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

2、【方法论】:树立全局观念,立足整体,统筹全局,实现最优目标;重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

☞必背:1、【原理内容】:整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 辩证法和创新意识易混易错点

2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 辩证法和创新意识易混易错点

2019-2020年高考政治复习专题12 辩证法辩证法和创新意识易混易错点主标题:辩证法和创新意识副标题:剖析考点规律,明确高考考查重点,为学生备考提供简洁有效的备考策略。

关键词:创新意识难度:4重要程度:5内容:熟记易混易错点。

1.是创造性思维的源泉(1)怀疑是对现存事物的质疑,是敢于、善于发现问题和提出问题。

相对于常规性思维而言,创造性思维是一种打破常规、敢于超越的思维活动。

创造性思维始于发现和提出问题,怀疑是创造性思维的必要前提。

(2)但创造性思维的源泉不是怀疑,而是实践。

我们要立足于现实,以实践为基础,正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。

2.只要创新就能推动事物向前发展人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,这就要求必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。

要推动事物向前发展必须创新,但创新仅仅是其中的一个主观条件。

人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。

3.科技创新是社会发展和变革的先导理论创新是社会发展和变革的先导,科技创新有利于推动实践创新,从而推动实践基础上的理论创新。

4.怀疑是创造性思维的源泉(1)怀疑是对现存事物的质疑,是敢于、善于发现问题和提出问题。

相对于常规性思维而言,创造性思维是一种打破常规、敢于超越的思维活动。

创造性思维始于发现和提出问题,怀疑是创造性思维的必要前提。

(2)但创造性思维的源泉不是怀疑,而是实践。

我们要立足于现实,以实践为基础,正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。

例如:1.(xx,高考江苏卷,30)在人类文明发展的进程中,“创新设计”起着作用。

以奔驰、通用、波音、西门子等为代表的汽车飞机、电力电器设计,引领了现代交通和电气化社会;以英特尔、微软、苹果、联想等为代表的芯片、软件、智能终端涉及,造就了信息网络社会的生活方式。

这说明()A.创新推动社会制度的发展B.社会意识对社会存在的反映C.创新促进思维方式的变革D.社会意识对社会存在具有反作本题答案为D试题解析:本题以在人类文明发展的过程中,“创新设计”起着非常重要的作用为背景,考查创新、社会存在和社会意识的关系等相关知识,旨在考查学生调动和运用知识分析问题的能力。

高三政治辩证法易错点

高三政治辩证法易错点
①在整体和局部的关系中,整体处于统帅地位,起决定作用,局部从属于整体。因此我们在一切活动中都应有全局观念和整体观念,要自觉维护中央的权威,做到以大局为重,以集体为重。 ②任何整体都是由局部组成的,部分制约整体,局部的变化影响整体的变化,关键部分有时还会对全局产生决定性影响。因此我们在一切活动中又要强调局部在服从整体的前提下,十分重视局部,“充分调动地方的积极性”,使整体功能大于局部功能之和。 ③对中央的方针政策搞上有政策,下有对策,违背了整体与局部的辨证关系原理,只顾局部利益,损害整体利益,最终也将损害局部利益。
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(1)一切事物都是一个由各个部分构成的有机联系的整体。整体和部分的关系,是辩证统一的关系。整体由部分组成,没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分,没有整体也无所谓部分。 (2)整体和部分的关系,实际上有三种情形:第一种情形是,整体具有部分根本没有的功能;第二种情形是,整体的功能大于各个部分功能之和;第三种情形是,整体的功能小于各个部分功能之和。 (3)“不谋全局者,不足以谋一域”,强调的是整体对部分的统帅作用和决定作用,部分从属于整体,但这只是整体和部分相互关系的一方面,二者关系的另一方面,则是部分对整体的影响,只有把局部搞好了,才能达到整体功能大于局部功能之和的理想结果。
38、(1)规律是客观的,人们必须尊重规律,按客观规律办事,否则就会受到规律的惩罚。自然界中生态规律也是客观的,小清河由清变臭,对环境和人们的身体健康造成了危害,这正是人们无视自然规律,污染环境的结果。 (2)规律又是可以被人们认识和利用的,人们可以通过对规律的认识,趋利避害,并造福于人类。我国实施南水北调工程,就是人们充分发挥主观能动性,利用规律改造客观世界的表现,只要我们按自然规律办事,就能利用规律,并合理利用自然资源,造福于人类。

高中政治知识点辩证法

高中政治知识点辩证法

高中政治知识点辩证法高中政治知识点辩证法高中政治知识点辩证法:联系1、联系的普遍性、客观性。

(理解)一、事物是普遍联系的。

1、:联系指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

2.事物的联系具有普遍性。

第一,任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。

第二,任何事物都与周围的其他事物相互联系着。

第三,整个世界是一个相互联系的统一整体。

二、事物的联系具有客观性。

事物的联系是客观的,是不以人的主观意志为转移的。

但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。

总之世界上一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系是客观的,人们要认识和把握事物的联系,就必须具体地分析事物之间的联系。

2、因果联系(理解)•在两种现象中,具有引起和被引起关系的才叫因果联系。

因果联系的特点有两个:一是因果联系是具有先行后续的关系。

二是因果联系是引起和被引起的关系。

•原因和结果的区别:一是含义不同。

二是时间顺序不同。

三是地位作用不同。

•原因和结果的联系。

首先,二者互相依存,没有动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;(2)运动是物质的运动,物质是运动的主体。

(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

2、运动和静止的关系(理解)哲学上讲的静止指的是两种情形:一是指事物之间的空间位置保持不变。

二是指事物某一方面的性质在一定时间内基本不变。

但是任何静止状态都是暂时的、有条件的、相对的,绝对静止的事物是不存在的。

.运动和静止的关系:(l)区别:运动是无条件的、绝对的、永恒的,静止是有条件的、相对的、暂时的。

(2)联系:静止是运动的特殊状态;动中有静,静中有动。

3、任何事物都是变化发展的(理解)(l)自然界是变化发展的。

(2)人类社会也是变化发展的。

(3)人的认识是一个由不知到知,由浅到深的发展过程。

高中政治:辩证法知识点及例题解析

高中政治:辩证法知识点及例题解析

高中政治:辩证法知识点及例题解析辩证法:联系、发展、矛盾、辩证否定观1. 含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用(包括外部联系与内部联系)2. 特点:(1)普遍性:联系是普遍的。

------方法论:要求我们用联系的观点看问题,反对孤立的看问题(2)客观性:联系是客观的,不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。

方法论:要求我们要从事物的固有联系中把握事物,切忌主观随意性。

联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。

(3)多样性(条件性):联系是多种多样性,具有条件的。

方法论:这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点、条件为转移。

3. 整体与部分的辩证关系:区别:(1)含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程;部分是事物的局部和发展的各个阶段。

(2)地位、作用、功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分拥有部分不具备的功能;部分居于被支配地位,部分服从服务于整体。

联系:(1)相互依赖:整体是由部分构成的;部分不能离开整体,否则就失去部分应有的意义(2)相互影响:①整体的状态会影响部分功能的发挥;②部分功能及变化会影响体功能,关键部分的功能变化甚至对整体功能起决定作用。

方法论:①要求我们首先应当树全局观念,立足整体,选择最佳方案,实现整体最优目标。

②其次,要求我们重视部分,搞好局部,用局部的发展推动整体发展。

4.系统与要素:(1)系统的特征:整体性、有序性、内部结构优化。

(2)系统方法:① 着眼于事物整体性;②要注意系统内部结构的有序性;③注重系统内部结构的优化趋向。

方法论:系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。

1. 含义(实质):是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2. 世界是永恒发展的。

方法论:要用发展的观点看问题,反对静止的观点看问题(注意关键词:不断创新、可持续发展)3. 发展的途径:事物发展是前进性与曲折性的统一(或前途是光明的,道路是曲折的)方法论:①前途是光明的,要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的成长;②做好充份思想准备,不断克服道路上的困难。

政治辩证法的知识点总结

政治辩证法的知识点总结

政治辩证法的知识点总结政治辩证法是马克思主义哲学理论体系的一个重要组成部分,是研究政治实践规律和运动发展的基本方法论。

政治辩证法以辩证法为指导,研究政治实践中的各种矛盾和发展规律,探索政治问题的内在联系和演变趋势,为正确认识和解决政治问题提供科学方法和理论工具。

本文将从三个方面对政治辩证法的知识点进行总结,分别是政治辩证法的基本概念、主要理论内容以及应用实践和相关案例。

一、政治辩证法的基本概念政治辩证法是以唯物辩证法为指导,以马克思主义哲学和辩证唯物主义的基本原理为依据,研究政治实践中的矛盾、运动和发展规律的方法论。

其基本概念包括以下几个方面:1. 辩证法的基本原理辩证法的基本原理包括统一性、斗争性和发展性。

统一性指的是事物的矛盾双方相互依存、相互联系、相互作用的普遍规律;斗争性指的是事物内部的矛盾对立是事物发展的动力;发展性指的是事物不断发展变化,由低级到高级、由量变到质变的过程。

2. 物质世界的辩证法物质世界的辩证法是辩证法的基本内容,是对自然规律的辩证认识和处理的方法。

物质世界的辩证法的基本内容包括事物的矛盾运动规律和事物发展的辩证法则。

3. 社会历史的辩证法社会历史的辩证法是辩证法的重要内容,是对社会现象和社会历史发展的辩证认识和处理的方法。

社会历史的辩证法的基本内容包括社会历史发展的辩证规律和社会矛盾的辩证运动规律。

4. 政治辩证法的内涵和特点政治辩证法是辩证法中的一个特殊领域,是对政治实践中的矛盾和运动规律的辩证认识和处理方法。

政治辩证法具有辩证性、历史性、现实性和前瞻性等特点。

二、政治辩证法的主要理论内容政治辩证法的主要理论内容是指在对政治实践中的矛盾和运动规律进行深入分析和研究的过程中,形成了一系列概念、原理和方法。

其主要理论内容包括以下几个方面:1. 政治实践的辩证思维政治实践的辩证思维是政治辩证法的核心内容,是指在对政治问题进行认识和处理的过程中,要善于把握事物的矛盾双方、矛盾的斗争和矛盾的发展的内在联系和发展趋势,善于在相互联系的矛盾中运用批判性和综合性的思维方法。

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2020高考政治易错知识点:辩证法部分
【辩证法部分】
1、任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。

(注意:事物是普遍联系的,联系又是有条件的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。

)
2、事物的联系是客观的,因而人们无法改变事物之间的联系。

(注意:人们可以改变事物之间联系存在的条件,建立新的具体的联系。

)P56
3、自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。

(注意:自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的)P55
4、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

(注意:联系是有条件的)
5、事物的存在和发展是有条件的,条件是可以改变的,改变条件是无条件的。

(注意:改变条件也是有条件的)P57
6、一切以时间、地点和条件为转移,这是无条件的。

(该说法正确)P57
7、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。

(注意:“一定意义上”才是。

两对关系具有共性方面,即都强调整体性、相互依赖性,但系统更强调层次性、有序性。

系统和要素关系中讲的层次性原则等,在整体和部分的关系中就没有)P58
8、整体功能总是大于部分功能之和。

(注意:不一定。

只有部分以合理的结构形成整体时,整体功能才大于部分功能之和)
9、关键部分对整体起决定性作用。

(注意:必须在一定条件下)P58
10、发展是运动变化,运动变化就是发展。

(注意:并非任何运动变化都是发展,只有前进的上升性的、进步的运动变化才是发展)P63
11、没有质变就没有发展,质变就是发展。

(注意:前对后错。

发展是量变和质变的统一,但质变不一定是发展,只有前进性的量变引起质变才是发展)
12、量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变必然引起质变。

(注意:前两句对后一句错。

量变达到一定程度才能引起质变。

)P66
13、量变必然引起质变,质变是量变的总和。

(注意:量变必须达到一定程度才会引起质变,质变是量变的必然结果)P66
14、量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。

(注意:构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变)
15、新事物是对旧事物的彻底否定。

(注意:新事物是对旧事物的根本否定,而不是全盘否定)
16、事物发展的总趋势是前进的,这意味着事物发展的各个具体阶段的方向是前进的,每一步的发展方向是前进的。

(注意:事物发展的总趋势是前进的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切事物发展的途径。

)P65
17、新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小,处于被支配地位。

(注意:新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律,具有
远大的发展前途和强大的生命力。

)P64
18、新出现的事物就是新事物。

新出现的事物必定战胜旧事物。

(注意:新出现的事物不一定是新事物。

判断新事物的三个标准是:是否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否具有远大前途。

不能只用时间标准来判断)P64
19、联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。

(注意:联系和发展是唯物辩证法的总特征,矛盾是唯物辩证法
的实质与核心、是事物发展的源泉和动力)P67
矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。

(注意:矛盾双方既对立又统一)P67
20、矛盾是普遍存在的,事事有矛盾,因此任何事物之间都存在矛盾。

(注意:事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾,而不是说
每一事物同所
有事物之间都存在着矛盾。

两个毫不相干的事物未处于统一体中,就不能构成现实矛盾。

具体事物之间的矛盾是有条件的,必须处于
统一体中。

)
21、哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系。

(注意:二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系,而不是整
体与部分的关系。

)P68
22、矛盾是事物发展的源泉和动力,制造的矛盾越多,就越有利于事物的发展。

(注意:前对后错。

矛盾是客观的,不能制造,人为
制造的矛盾只会阻碍事物的发展)
23、矛盾越少越好。

(注意:矛盾的多少是客观的,就事物的发展来说,不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事,只能以是否有利于新事物的
发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏,不能一概认为矛
盾越少越好)
24、矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。

(注意:矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系,而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。

)P71
25、普遍性是特殊性的总和。

(注意:普遍性是从特殊性中抽象出来的)P71
26、矛盾的特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来。

(注意:说反了,正确的表述是“普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来”。

类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普
遍性之中”、“普遍性包含特殊性”。

)P71
27、没有特殊性就没有普遍性,没有普遍性就没有特殊性。

(注意:前对后错)
28、一分为二就是既要看到事物好的一面,又要看到事物不好的一面。

(注意:矛盾的双方是具体的、多样的,不能简单理解为好与不好两个方面)
29、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系要求我们坚持具体问题具体分析。

(注意:矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。

)
30、具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一,二者没有区别。

(注意:前对后错。

后者是有区别的:世界观依据有别,具体内涵有别)
31、事物的性质是由主要矛盾决定的。

(注意:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

)P73
32、解决了主要矛盾,办事情就能取得成功。

(注意:是必要条件不是充分条件,还要注意次要矛盾。

解决主
要矛盾只是取得成功的关键)
33、矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。

(注意:矛盾的次要方面对事物的性质也有影响,而且矛盾的主
次双方在一定条件可以相互转化)P73
34、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系体现了两点论和重点论的统一。

(注意:这是知识的混淆。

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方
面和次要方面辩证关系的原理要求我们要善于把握重点和主流,坚
持两点论和重点论的统
一。

)P73
35、坚持重点论,就是抓主要矛盾,坚持两点论,就是既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾。

(注意:缩小了两点论和重点论的内涵。

所谓重点论,就是在认识复杂事物发展过程中,要着重把握主要矛盾,在认识某一矛盾时,
要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。

所谓两点论,就是在认
识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;
在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次
要方面。

)
36、任何事物内部都有主要矛盾。

(注意:事物有简单事物和复杂事物之分。

简单事物内部只包含
一个矛盾,矛盾双方有主次方面之分。

复杂事物包含两个或两个以
上的矛盾,有主次矛盾之分。

可见,任何事物都有矛盾的主次方面,但不一定都有主要矛盾)
37、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点,坚持两点论、两分法。

(注意:还有具体问题具体分析、两点论与重点论相统一)
38、发展是新事物全盘否定旧事物。

(注意:是辩证否定或称“扬弃”)
39、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧,就在于是否承认事物的发展。

(注意:唯物辩证法和形而上学对立的焦点根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力)P83
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