部编版语文五年级下册田忌赛马课件

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田忌赛马 ppt课件

人物介绍
Байду номын сангаас
齐威王（公元前378年―公元前320 年），田氏，名因齐，田齐桓公（与春秋五霸之首的姜齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国（田齐）第四代国君，公元前356 年到公元前320年在位。
初读课文
自由读课文，疏通生字词。说说田忌与齐威王赛马赛了几次？结果如何？
2次
齐威王3∶0获胜田忌2∶1获胜
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2.用自己的话将这个故事讲给其他人听，并谈谈自己的感受。
第二次赛马
上等马中等马下等马
下等马上等马中等马
田忌败田忌胜田忌胜
田忌2∶1获胜。
课文精讲
比较两次赛马的经过，有什么相同与不同之处？
相同之处：①马各自都划分了等级。②齐威王的马出场顺序未变。
不同之处：①田忌的马改变了出场顺序。②比赛的结果不同。
课文精讲
田忌能够反败为胜的根本原因是什么？从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……
部编版五年级下册
授课教师：xxx
田忌赛马
人物介绍
孙膑战国时齐国阿（今山东阳谷东北）人，孙武的后代，是著名的兵法家。他继承和发展了孙武的军事理论，提出了以寡胜众、以弱胜强的战法。著有《孙膑兵法》一书，亦称《齐孙子》。
人物介绍
田忌田氏，名忌，字期，又曰期思，战国时期齐国名将。因封于徐州（今山东滕州南），又称“徐州子期”。曾向齐威王推荐孙膑为军师。后来因与齐相邹忌不和，被诬谋反，逃亡楚国。直到齐宣王即位，方才重回齐国。
课堂练习

部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)

“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场第二场
第三场
田忌
田忌败
田忌赢
田忌赢
比赛对阵表
齐威王
田忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上中下比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙膑
甲方乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑(剔去膝盖骨)，故名孙膑，是孙武的后代。《孙膑兵法》是他写的一部军事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比赛，最终的结果一定会让你大吃一惊的。最后一定是我赢！
我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

推举阅读
马陵之战公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”，侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北，搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、结果把故事讲清楚。
计策 cè
策策略计策Leabharlann jiàn 推举荐举荐
毛遂自荐
yíng
赢

新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)

16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二：请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一：请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》公元前353年，魏国为了扩张，攻打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果然中计，大败。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)

原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比，田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？为什么说孙膑的方案是最好的？他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场上等马第二场中等马第三场下等马
下等马上等马中等马
齐威王胜田忌胜田忌胜
你读过这个成语故事吗？知道这个故事的主人公是谁吗？你能用一个词语来形容他给你留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王，当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策赢引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田忌赛马第二课时
读一读
胸有成竹兴趣勃勃跃跃欲试
磨拳擦掌出谋划策
16田忌赛马第一课时
读了课题，你想知道什么？
田忌和谁赛马？赛马的经过怎样？赛马的结果如何？

部编版五年级语文下册《田忌赛马》ppt课件

孙膑想出了怎样的策略？
第一场第二场第三场
齐威王
上
中
下
田忌
上
中
下
田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你
有什么体会呢？
田忌输了，但他不动声色，一点儿都
不着急。田忌微微一笑。
说明了田忌对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。肯定。
这个策略好在哪里？孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥己方的优势，以己之长克人之短。在不换马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六种，但只有这一种方法可以获胜。
孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察，认真分析了马的实力，才得出了这样的结论。
想一想：孙膑的发现对于他制定取胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制定取胜策略的依据。
（）这种布的颜色和花样看着很大方。
（）
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。读一读，想一想，这两句话各是围绕
哪一个意思来写的？
第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小沙“天生胆小”的特点。
真比那老剃头师傅还熟练。落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。
味道：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。
理解句子中“大方”的含义。
①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然，不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。
他很大方，不会计较这几个钱。（）她见了陌生人一点也不拘束，很大方。

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)

环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一定可以顺利化解难题。

部编版五年级语文下册《田忌赛马》完整课件

田忌和齐威王的对阵就要开始了，最终结果如何？为什么会有这样的结果呢？让我们走进课文去寻找答案吧！ (课后第二题)
第二次赛马
第一场, 田忌先用下等马对齐威王的上等马, 齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
如果你是田忌或齐威王，此时你但他不动声色, 一点儿都不着急。会想些什么？
我的马就是比你的强, 不管你怎么换, 我都会赢的。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友, 这次拟由润州渡江, 取道扬州, 北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州, 然后在此分手, 并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
互动课堂
读古诗前两句, 说说诗句的意思。
天刚亮: 点明时间
寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨: 点明季节
诗人的心情
诗意: 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？
伤感孤独不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到寒雨连江
寒意和伤感, 更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。
默写时, 要把字写正确, 还要注意标点符号。
结构梳理
芙蓉楼送辛渐
寒孤景亲友冰心情
开朗的胸怀坚强的性格
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨秋雨、远山的描写, 烘托出送别友人的依依不舍之情。后两句表明诗人品行高洁, 为官清正, 绝不随波逐流的人生信念。
拓展延伸
送杜少府之任蜀州
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.田忌发现马的脚力都差不多, 而且都能分成上、中、下三等。

部编版五年级语文下册第六单元《田忌赛马》ppt课件

齐等马
输
下等马
要想赢得胜利，应该怎么做呢？
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
发散思维
想一想：第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？
齐威王上等马中等马下等马
田忌上等马中等马下等马
合作探究
阅读文言文《田忌赛马》，与课文对比，找找课文中增加了哪些内容，想想增加的内容有什么根据。
齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。” 田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
课文主要讲述了田忌和谁赛马？结果如何？
课文主要写了田忌跟齐威王赛马。比赛过程中，田忌在孙膑的建议下合理安排不同等级的马的出场顺序，从而在对阵中获胜。
田忌
齐国的大将
齐威王
齐国的国君
孙膑
原为田忌的门客，后为齐国的军师。
知识锦囊
齐国在今山东大部及河北东南部，是当时一个大国，都城在临淄(今淄博市)。齐威王战国时齐国的一位国君，姓田名齐。田忌是战国时齐国的一位将军，曾在其军师孙膑帮助下多次打败魏国军队。
讨论交流
结合课文内容，想一想：田忌取胜的原因是什么呢？
大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件

yǐn jiàn
chū móu huà cè
( 引荐 ) (
出谋划策 )
二、在括号里填上恰当的词语
( 兴致勃勃 )地猜着 ( 满意 )地笑了 ( 悄悄 )地告诉 ( 好奇 )地问
16 田忌赛马
第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。（重点）
___________________________________________________
···· 3．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ (用加点词语造句) ___示__例__：__同__学__们__纷__纷__为__今__年__的__新__年__晚__会__出__谋__划__策__。________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
从这能看出孙斌有什么品质？
说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文孙斌献策给田忌做铺垫
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙斌的足智多谋。
加点的字是多音字！
还是原来的马，只是调. 换了一下出场顺序，就可
以转败为胜。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共33张)

课堂总结
看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。
课后练习
3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性情特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
导入新知
同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。
赛马部分
阅读思考
用自己的话概括课文主要内容。这篇课文是按照什么顺序来写的？田忌赛马赛了几场？是怎么赛的？结果怎样？
1.读第1—9自然段，了解起因：
故事产生在齐国，讲的是齐国的大将田忌经常同齐
威王及贵族们赛马。有一天他的门客孙膑告知他自己有
办法保证他在赛马时取胜。
孙膑是怎么知道取胜的办法的？看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，
而且都能分为上、中、下三等。田忌相信他了吗？从哪里看出来？
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
2.读第10—14自然段，了解故事经过：
齐威王上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
获胜方齐威王
田忌田忌
3.读第15—16自然段，了解故事结果：田忌取胜的原因是什么？你从中得到了什么启示？只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
发挥优势扬长避短
思考
有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？
我体会到了，要认真视察，扬长避短，善于发挥自己的长处就能取得胜利。
你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共47张PPT)

田忌有些不明白：“那怎么能有赢
一天，孙膑对田忌说：“将军，我
有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更
因为田忌的马脚力讲
好的马？”
和齐威王的马脚力相差
课
不多，所以田忌理所当然地认为“换几匹马”
文
是确保自己在比赛中获
胜的办法，而孙膑却说
孙膑说：“一匹也不用换。” “一匹也不用换”，这
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始
讲
课
了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
文
画线句子表明了什么？“摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了什么氛围？
观众们也兴趣勃勃地猜测着比赛结
果。就在这时，孙膑把田忌请到一
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就跃跃欲试。
从田忌和孙膑的对话中，你能看出什么？
说明与田忌相比，孙膑
跳出了常规思维，找到
田忌有些不明白：“那怎么能有赢了让田忌取胜的办法。
的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，
按照我的主张办，一定能让您赢。”
讲
课
田忌很信任孙膑，决定全听他的。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共27张PPT)

五年级下册第六单元
田忌赛马
导入新课
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛……同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。
读了课题，你想知道什么？
谁和谁赛马？怎么赛？结果如何？
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家收藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。
赛马对阵图
第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马
（结果：输）
第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马
（结果：胜）
第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马
（结果：胜）
了解思维过程
其他的人只知道上对上、中对中、下对下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人的思维方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败为胜。你觉得孙膑制定这个策略的根据是什么？
尝试通过朗读，抓住关键词体会孙膑善于思考、足智多谋的特点：
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。”
启发智慧
孙膑这种善于视察、善于思考，敢于打破常规的科学的思维方法，是很可贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度出发去思考问题，解决问题的思维方法。
思维拓展
你觉得孙膑的“主张”之所以能顺利实施，并帮助田忌获胜的原因只是他调换了马的出场顺序吗？还有没有什么别的原因？
思维拓展孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌很信任孙膑，决定全听他的。田忌对孙膑的赏识与信任，也是获胜的重要原因，只有这样，才能保证孙膑的计划得以实施。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共2课时,共33张PPT)

证能让您在赛马时获胜。” ➢ 田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” ➢ 孙膑说:“一匹也不用换。”
13
再读课文，分层学习
➢ 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” ➢ 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主张
办，一定能让您赢。” ➢ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
14
再读课文，分层学习
有些不
孙膑是田忌的门客，田忌非常赏识孙膑。 ➢ 田忌是偶尔赛马吗？
经常赛马。 ➢ 和谁赛马？
齐威王及贵族们。
11
再读课文，分层学习
孙膑看了几场比赛后发现了什么？大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下、三等。
这体现了孙膑什么特点？善于视察
12
再读课文，分层学习
当孙膑找到田忌，告知他自己有获胜的方法时，田忌的反应是什么？ ➢ 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保
第二部分（3～9自然段）：孙膑根据视察到的情况，想到获胜的方法，田忌与齐威王他们约好进行赛马。
9
初读课文，整体感知
第三部分（10～14自然段）：孙膑改变了马的出场顺序，三局两胜最终赢了齐威王。
第四部分（15～16自然段）：田忌引荐孙膑给齐威王做军师。
10
再读课文，分层学习
快问快答 ➢ 孙膑和田忌的关系是？
17
再读课文，分层学习
1．有感情朗读课文，熟记生字词。 2．搜集孙膑、齐威王、田忌的相关资料，深入了解人物。
18
田忌赛马
第二课时
谈话导入
今天我们继续学习《田忌赛马》，赛马的结果究竟如何，孙膑到底会出怎样的妙计帮助田忌？
20
研读课文，深入探究
这次赛马，齐威王和田忌是何如出马的？
齐威王上等马中等马

部编人教版五年级语文下册《田忌赛马》课件

田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
田忌
第一场第二场第三场
齐威王
了解孙膑这样安排马的出场顺序的思维过程。
田忌取胜的原因是什么？
善于观察认真思考孙膑仔细分析
大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
话的内容？
小结
概括一段话大意的句子，我们称之为关键语句。
默读第２自然段，找出关键句。思考：植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。
• 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
• 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
找出写植物开花因素的几个关键词，圈画出来。温度、湿度、光照、昆虫活动的时间概括本段话的大意。
万寿菊——（下午三点）紫茉莉——（下午五点）月光花——（七点左右）夜来香——（晚上八点）昙花——（九点左右）
➢ 文中是怎样描写这些花的呢？
争奇斗艳欣然怒放
芬芳迷人含笑一现
吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸从梦中醒来苏醒过来舒展开自己的花瓣

16.田忌赛马【部编版】五年级下册PPT课件

已经有通盘的考虑。
_s_ǎ_o___ 打扫
扫 _s_à_o___ 扫帚
__s_à_n_g__ 垂头气
丧 _s_ā_n_g__ 丧礼
丽丽正在用扫（sào）帚打扫（sǎo）卫生。参加完姥姥的丧（sāng）礼，他整天垂头丧（sàng）气的，显得很悲痛。
失败—— 胜利
扫兴—— 尽兴
挖苦—— 赞扬
轻蔑—— 尊敬
课外拓展
《田忌赛马》原文
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
——— 司马迁《史记·孙子吴起列传》
齐威王：中国战国时期齐国国君。公元前356年继位，在位36年。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。至齐威王末年，齐国成为诸侯国中最强盛的国家。
孙膑：本名孙伯灵，是中国战国时期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，对其施以刖刑（即除去膝盖骨）。后被齐国使者偷偷救回齐国，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。1972 年山东临沂银雀山汉墓出土的竹简《孙膑兵法》，反映了孙膑的军事思想。
词语解释
【赏识】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。【出谋划策】指为人出主意。【遥遥领先】指远远地居于最前面(多指成绩)。【跃跃欲试】形容心里急切地想试试。【兴致勃勃】形容兴趣很浓，兴头很高。【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。【摩拳擦掌】形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。【胸有成竹】原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前