少儿口才课程1-3年级第七周
(完整word版)少儿口才课程内容
小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。
1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。
记得要运用刚才的表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好。
欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。
他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。
又画了一个小喇叭。
一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。
他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画, 先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ，dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈，mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。
妈妈见了笑哈哈。
小主持人第二课时一、表演训练——形体坐姿双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
三、主持风采主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。
四、语音训练1、绕口令[白菜和海带]aiMǎi bái cài ，dāhǎi dài ，买白菜, 搭海带，bùmǎi hǎi dài jiùbiémǎi dàbái cài。
1,2年级学生 口才课
花如同一个 穿
在 清风 中 缓
着
鲜 艳 的 舞 者，
zài qīng fēng zhōng huǎn huǎn zhǎn kāi tā de sì zhī
缓 展 开 她的四 肢。
拟人造句大比拼
《画》
yuǎn kàn shān yǒu sè
慢 吸 快 吸 快 吸 慢 吸
远 看
山 有 色，
慢 呼
jìn tīng shuǐ wú shēng
身体放轻松， 吐气全放空， 吸气闻花香， 呼气一线中。
chū dà mén guò xiǎo qiáo zǎo shǎo
dǐ xià
shù
出大门，过小桥，小桥底下一树
ná zhe gān zi qù dǎ zǎo qīng de duō hóng de
枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的
少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣， 五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九 个枣，十个枣。
月
小组决赛：演一演
小小健身教练
休息，休息一下！
我和太阳比早起 我为什么要和太 阳比早起？
太阳公公还在半山腰。
知识小拓展
拟人手法：把事物人格化，把本
来不具备人的一些动作和感情的事物 变成和人一样的。
huā rú tóng yí gè chuān zhuó xiān yàn de wǔ zhě
出大门过小桥小桥底下一树nzhegnziqdzoqngdeduhngde枣拿着杆子去打枣青的多八个枣九个枣十个枣
——胡雪老师
我们的班规
一、礼 貌 二、卫 生 三、用 心
学会呼吸
胸腹式联合呼吸法：
1、慢吸慢呼 2、快吸慢呼 3、快吸快呼
1、慢吸慢呼
小孩口才训练课
一星F班2022年下学习内容认识舞台知道如何上下场了解舞台礼仪舞台礼仪站姿口部操打开口腔（吃西瓜）撅唇（亲妈妈的脸蛋）抿唇（不露小白牙的微笑）认识a 以及a夸张4声调a绕口令《爸爸妈妈和娃娃》爸爸爱娃娃，妈妈爱娃娃，娃娃爱爸爸和妈妈。
表演自我介绍：大家好，我是小小主持人xx，今天我给大家表演的是: 结束语:谢谢大家，我的表演结束了。
口部操撅唇（亲妈妈的脸蛋）抿唇（不露小白牙的微笑）唇打响（小雨吐泡泡）顶舌（棒棒糖）认识o以及o夸张4声调o绕口令《大公鸡》大公鸡喔喔喔喔一声，太阳公公微微笑喔两声，小朋友们起得早喔三声，大家拍手哈哈笑注意:“喔喔喔”像爬楼梯一样，越来越高喔口部操小猴的嘴巴（吸腮）小鱼的嘴巴（鼓腮）小鱼吐泡泡（唇打响）亲妈妈的脸蛋（撅唇）不露小白牙的微笑（抿唇）小马跑步（舌打响）棒棒糖（棒棒糖）《找哥哥》有个小孩找哥哥哥哥不在他不乐（大哭的表情和声音）家里找哥哥，外面找哥哥找到哥哥乐呵呵《狐狸和鹅》东边一条河，西边一群鹅鹅儿鹅儿唱着歌，开心又快乐一只狐狸来追鹅，鹅飞鹅跑鹅碰鹅扑通一声跳下河，跳下河！i 发音四声调练习和书写方式《幼儿园》幼儿园里有阿姨，帮助我们穿衣服，每天扫地擦楼梯，我们大家都爱你单韵母u的四声调和u在四线三格中书写的方法儿歌《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎（嗷呜！）（吱吱吱吱吱吱）老鼠咬破鼓，拿块布来补～学习单韵母ü的四声调和ü在四线三格中书写的方法《小ü找朋友》小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻小ü离开jqx，留下眼泪哭唧唧《小鱼》鱼缸里面有小鱼小鱼喜欢听歌曲听歌曲真开心游来游去变大鱼《表情歌》开心我就哈哈笑我笑我笑我使劲的笑（哈哈哈哈哈）伤心我就哇哇哭我哭我哭我使劲的哭（呜呜呜呜呜）生气我就跺跺脚我跺我跺我使劲的跺气死我了《虎与兔》坡上有只大老虎坡下有只小灰兔坡上老虎鹅肚肚想吃坡下小灰兔虎追兔，兔躲虎老虎满坡找灰兔（哎呦！刺儿扎痛虎屁股气坏了虎，乐坏了兔）《小老鼠搬鸡蛋》小老鼠搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠尾巴拉，拉呀拉呀拉回家！《谁的耳朵》谁的耳朵长谁的耳朵短谁的耳朵遮住脸驴的耳朵长马的耳朵短象的耳朵遮住脸谁的耳朵尖谁的耳朵圆谁的耳朵听得远猫的耳朵尖猴的耳朵圆狗的耳朵听得远《小老鼠和小花猫》小老鼠，真正坏，贼头贼脑跑出来。
少儿口才小主持人7、启蒙版第七课教案教案课件
启蒙版第七课第一部分：教学内容：注意力训练教学目标：1、通过判断，提高孩子注意力2、.能够使每个幼儿都能在游戏互动和儿歌环节中大胆的表现自我教学步骤：1、热身：复习《小手拍拍》2、导入：用儿童人物简笔画3、练习：两人一组玩《比比谁最快》和《咕噜咕噜》游戏4、巩固：集体游戏《抢宝座》教学过程：小朋友好！好、很好、非常好！让我们用最响亮的声音一起喊出我们的口号：金声飞扬、喇叭旋律！让我们用自信的声音告诉自己：昨天的我很棒，今天的我更棒！上节课我们学习了《小手拍拍》，它和我们这节课要学习的内容非常相似，请看这是什么？（漂亮的小妹妹），对，那我们一起来认识一下她的五官好吗？好，认识五官时老师有个小要求，请听好了！用一句话来形容她的五官，老师示范：她的眼睛又大又圆又漂亮！接下来我们一起再次唱响《小手拍拍》唱完了我们休息下，做个游戏吧？《比比谁最快》...好表现的很好，我们两人一组分组练习，使用咕噜咕噜游戏。
课堂结束：今天的课就到此结束了！通过各种游戏让我们每个人都学会了相互团结提高了我们的警惕性和注意力你们真棒！再见课后延伸：回家请小朋友和爸爸妈妈一起玩《比比谁最快》游戏第二部分：教学内容：表情训练教学目标：1、使幼儿能在表演中得到相对应的肢体协调2、使幼儿增强自己的表演欲3、使幼儿能更加灵活的运用到儿歌韵律中教学重点：使每个幼儿能达到表演效果，提升幼儿自信心教学准备：1、运用镜子游戏找到两位同学上台表演2、运用音乐律动的音频改编教学过程：小朋友们早上好！我是你们的小静老师，在上课之前呢我跟大家一起来做个游戏《头肩拍》还有一首健康歌通过儿歌导入《健康操》是给身体做操，除了身体做操还有什么呀？对，口部操，那么今天我们再来学习一个手指操再通过律动让全班学生分成几个大组加分辨度激励他们举手主动发言课堂结束：我们这节课就到此为止了，那么接下来我们回忆一下学习内容好不好。
...你们表现太棒了课后延伸：回家到家里做老师教给你们的手指操给爸爸妈妈看第三部分教学内容：绕口令《泡泡》教学目标：1.教会学生正确发好b和p的音。
少儿口才PPT课件
• yí shì dì shàng shuāng
• 疑是地 上
霜。
jǔ tóu wàng míng yuè • 举 头 望 明 月，
• dì tóu sī gù xiāng • 低 头 思 故 乡。
.
11
作业
1.背诵《静夜思》 2.复述小故事《小猴掰玉米》 3.家长写一句评价或鼓励的话， 给孩子一个爱的抱抱。
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12
下节课见！
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13
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14
.15Βιβλιοθήκη .16.17
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18
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19
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20
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21
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22
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23
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24
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25
它走到一块玉米地里看见玉米结得又大又多非常高兴就掰了一个扛着往前走
少儿口才第一课
.
1
温故而知新
•
池上
•
古
• 小娃撑小艇，偷采白莲回。 诗
•
欣
• 不解藏踪迹，浮萍一道开。 赏
.
2
勇气加油站
• 1.昂首挺胸 • 2.面带微笑 • 3.声音响亮
我最棒，我自信！
.
3
游戏时间到
凳子游戏
.
4
• 讲故事时间 • 《小猴子掰玉米》
.
5
小猴子掰玉米
•
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，
看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛
着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看
见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘
桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看
见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘
少儿口才7
三、绕口令
颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚下坡；
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝。
腊月苦热直流汗，六月爆冷打哆嗦； 姐在房中手梳头，门外口袋把驴驼。
少儿梦想金话筒
—少儿口才与主持
一、站姿训练
八字脚站位
一、口才识字
加紧 境界 简介 艰巨 细纹 休息 循环
亲切 请求 崎岖 求亲 旭日
饥寒交迫 兢兢业业 皆大欢喜 近水楼台 七上八下 其貌不扬 岂有此理 奇珍异宝谢天谢地来自洗耳恭听小题大做 雪上加霜
三、快乐背古诗
对雪 （唐）高并 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 如今好上望高楼，盖尽人间恶路歧。 江南逢李龟年 （唐）杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
金喇叭少儿口才教育培训机构教案 -7、启蒙ppt7
中国幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
启蒙版第七课
一、注意力训练
游戏：《比比谁最快》老师说出五官的 名字，学习快速指出五官的位置。
眼睛
眉毛
耳朵
鼻子
嘴巴
二、表演训练 大拇指
中指
小拇指
花花
手掌
歌曲欣赏《手指歌》
两个拇指，弯弯腰，点点头。 两个中指，变公鸡，斗一斗。
五、儿歌表演
谢谢
两个小指，勾一勾，做朋友。 两个手掌，碰一碰，拍拍手。
三、绕口令——泡泡
泡泡 宝宝吹泡泡， 泡泡跑了， 宝宝追泡泡。 泡泡爆了， 泡泡爆宝宝。 用《小青蛙》的旋律来唱绕口令！
四、儿歌故事
树木发芽
开花
开花
春娃娃
春娃娃，笑哈哈。 唱着歌儿走来了， 握握我的手， 手了发了芽； 亲亲我的脸， 脸儿乐开花！ 发了芽，开了花， 我也变成春娃娃。
少儿口才课程大纲
少儿口才课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：少儿口才培训课程1.2 适用对象：年龄在8至12岁的少儿1.3 课程目的：培养学生口才表达能力，提升沟通能力和自信心 1.4 课程时长：共计36课时，每节课时为45分钟1.5 授课方式：小组教学（每班不超过15名学生）2. 课程目标2.1 发展学生的语言表达能力，包括口语和写作2.2 培养学生的演讲和演示技巧2.3 提高学生的自信心和公众表达能力2.4 培养学生的团队合作和协调能力3. 课程内容第一模块：基础口才训练3.1 正确发音和口腔训练3.2 声音和语调控制3.3 词汇积累与语言表达3.4 情感表达与肢体语言3.5 声速和节奏控制第二模块：演讲技巧培养3.6 演讲结构和组织能力3.7 演讲稿写作与修饰3.8 艺术表演技巧及舞台形象表现3.9 桌面演讲与面试技巧3.10 听众互动与应对策略第三模块：实践与应用3.11 辩论技巧与观点陈述3.12 模拟情境表达与解决问题3.13 小组合作与团队沟通技巧3.14 新闻发布与主持能力3.15 演讲比赛与评估4. 课程评估4.1 平时表现：老师通过学生的课堂表现、小组合作和作业完成情况进行评估4.2 期末考核：学生需在期末进行一次公开演讲，由专业评委进行评分和点评5. 教学方法5.1 案例研究与讨论5.2 角色扮演与模拟演练5.3 小组合作与互动讨论5.4 观看和分析优秀演讲者的演讲视频5.5 个人辅导与集体讲评6. 教材与参考资料6.1 主教材：《少儿口才训练》6.2 参考资料：名人演讲录稿、经典散文、优秀绘本等7. 奖惩措施7.1 表扬：优秀表现的学生将受到口头和书面表扬7.2 激励：设立明星学员激励计划，鼓励学生努力提升口才能力7.3 处罚：对于违反纪律的行为，将视情况采取相应的惩罚措施8. 课程总结8.1 课程致谢与学员反馈8.2 课程效果评估和建议意见收集8.3 课程整体总结和下一阶段计划的布置以上为少儿口才课程大纲的基本内容，课程内容根据学生年龄和能力水平进行适当调整，旨在全面提升学生的口才表达能力，培养其自信心和沟通能力。
儿童口才课内容
（练嘴皮儿）进了门，倒杯水，喝了两口运运气，顺手拿起了小唱本，我唱了一曲又一曲，练完了嗓子练嘴皮儿（编花篮）大热天，挂竹帘，歪脖树下有个小妞编花篮，一编编个玉花篮，里面有茉莉、栀子、半边莲。
高高山上一头牛，两个犄角一个头，四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。
（鞋子穿反了）一双小鞋子，套上小哥俩，背对背，脸背脸，好像刚刚吵过架。
咦，怎么了？哦，鞋子穿反大南瓜小喜鹊，叫喳喳，妞妞抱着大南瓜，大南瓜圆又大，把瓜送给小鸭家，小鸭家里也有瓜，小妞的瓜，小鸭的瓜，一起送给军属李大妈。
（小刺猬）小刺猬真可笑，看见别人玩气球，回家也向妈妈要，妈妈买了个大气球，小刺猬乐得蹦又跳，忘了身上都是针，拿起气球怀里抱，只听砰的一声响，气球一下放了炮！（荷花蛤蟆）一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆，八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。
（爱串门的老鼠）小老鼠真逗哏，吃饱没事爱串门，串东家串西家，一串串到小猫家，小老鼠慌了神，我没注意走错门，小花猫咧嘴笑，我真欢迎你来到，小老鼠傻了眼，不敢逃来不敢喊，你说他该怎么办？砍蚊子树下铺张大席子，狗熊睡上一阵子。
飞来一只大蚊子，吓得狗熊缩脖子，狗熊气的拿斧子，用足力气砍蚊子，砍出了一身汗珠子，还没砍着大蚊子，狗熊不肯动脑子，两脚一蹬扔斧子，匆匆忙忙卷席子，卷起席子当帐子。
小公鸡，懂礼貌，见了太阳问声好，太阳公公咪咪笑，奖它一顶大红帽。
妈妈的怀抱，是我的港湾，我是一条快快乐乐的小船，妈妈的研究，是我的镜子，照啊照也照不完，妈妈的手臂，是太阳的光线，照着我搂着我，柔柔暖暖。
我喜欢你小狐狸你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意，活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱。
自我吹嘘，再说，那肉是它偷来的，你吃，他吃都可以。
也许，你吃了这块肉，就会变的漂亮无比，尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地，我崇拜你狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是才气，不管大人怎么说，我崇拜你，我喜欢你。
少儿口才课程1-3年级第七周
第七课
一、语音发声基础练习 口部操：轻度哼鸣。
二、超越自我训练 1、自信心练习：看我多棒！ 2、耐力训练：数一数。
三、声调练习
高原广阔 山河美丽 花红柳绿 山明水秀 风调雨顺 思前想后 大好河山
一马平川
顺理成章
墨守陈规
万古长青
信以为真
四、疯狂背儿歌
国 旗 国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。
小兔挑水 一只小兔挑水喝， 两只小兔抬水喝， 三只小兔动脑筋， 打口深井提水喝。
五、表演训练
十个手指头
一双小小手，是个手指头。
有高也有低，有胖也有瘦。
你帮我穿衣，我帮你扣扣。
十个手指头，都是好朋友。
六、口脑共振训练：汉语标准发音系列练习之声母“b 、d ”
搭d ā
白塔t ǎ
白石搭白塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又大。
七、诗歌朗诵《春雨》
“轰隆隆…”
谁这么顽皮，重重的敲门声， 惊得小草，从泥里探出脑袋；
吓得小花，顿时红了脸；
吵得梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼… 哦！原来是春雷在扣响春天的大门。
八、口头表达训练：
看图讲故事。
说说画中都有谁，他们在干什么。
九、少儿讲故事《小狗下跳棋》。
儿童口才培训计划表模板
儿童口才培训计划表模板第一阶段：基础口才训练时间：第1周-第4周目标：培养儿童基本的口才表达能力，提高语言表达流畅度和清晰度。
周一活动内容：口语绕口令练习时间安排：10分钟目的：培养儿童口语的流畅度和发音准确性。
周二活动内容：形体语言训练时间安排：20分钟目的：培养儿童正确运用身体语言的能力，提高表达的生动性。
周三活动内容：口才基础课程时间安排：30分钟目的：介绍口才的基本概念和技巧，让儿童初步了解口才的重要性。
周四活动内容：口才绕口令比赛时间安排：20分钟目的：培养儿童竞争意识，增强口才训练的趣味性。
周五活动内容：口才发表会时间安排：40分钟目的：让儿童有机会展示自己的口才能力，提高表达的自信心和自信心。
第二阶段：话题演讲训练时间：第5周-第8周目标：培养儿童能够自由表达不同话题的能力，提高演讲技巧。
周一活动内容：选题讨论时间安排：20分钟目的：引导儿童选择自己感兴趣的话题，提高演讲的主题性和吸引力。
周二活动内容：演讲大赛时间安排：40分钟目的：提高儿童的演讲技巧和表达能力，培养自信心。
周三活动内容：演讲技巧训练时间安排：30分钟目的：讲解演讲的基本技巧和注意事项，帮助儿童提高演讲的效果。
周四活动内容：小组讨论时间安排：20分钟目的：组织儿童进行小组讨论，提高他们的团队合作和交流能力。
周五活动内容：话题演讲比赛时间安排：60分钟目的：激发儿童的演讲热情，让他们能够充分展示自己的表达能力。
第三阶段：情景模拟训练时间：第9周-第12周目标：通过情景模拟训练，让儿童能够在各种场合中自如地表达。
周一活动内容：情景表演训练时间安排：40分钟目的：让儿童在模拟的情景中进行表演，提高他们的表达自如度。
周二活动内容：角色扮演时间安排：30分钟目的：引导儿童扮演不同的角色，提高他们的表演能力和想象力。
周三活动内容：情景表达比赛时间安排：60分钟目的：让儿童在模拟情景中进行表达比赛，锻炼他们的表达能力和应变能力。
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课一、教学内容本节课选自2024年少儿口才教材第三单元《口语表达的魅力》第5至第7节。
具体内容包括：口语表达的基本原则、情感表达的技巧、以及场景模拟练习。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则，提高其表达能力。
2. 培养学生运用情感表达的技巧，增强语言感染力。
3. 通过场景模拟练习，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
重点：口语表达的基本原则、情感表达技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、音箱、话筒、卡片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台进行口语表达练习，让其他学生观察并思考表达过程中的优点和不足。
2. 理论讲解（10分钟）（1）口语表达的基本原则① 说话要有目的性② 说话要有逻辑性③ 说话要有感染力（2）情感表达的技巧① 语速、语调的变化② 身体语言的运用③ 情感投入与表达3. 例题讲解（15分钟）结合教材第5至第7节的例题，详细讲解每个例题的口语表达技巧和情感表达方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行场景模拟练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口语表达的基本原则2. 情感表达的技巧3. 场景模拟练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行一次口语表达练习。
2. 答案要求：运用所学口语表达原则和情感表达技巧，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地进行口语表达教学，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：推荐学生观看相关口才演讲视频，学习优秀演讲者的表达技巧，并尝试将其运用到自己的表达中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
少儿口才小主持人7、基础版第七课教案教案课件
第一部分教学内容：第七课《表演训练》教学目标：锻炼学生的角色表演，及肢体语言的协调性，语感和眼神的训练、颜色的辨别。
教学准备：两个兔子头饰、纸花教学过程：1、导入：老师突然盯着一个地方不动，并且配合双手拍蚊子。
用眼神来告知孩子蚊子在他们头上飞来飞去，眼睛上下左右盯着蚊子看，头部动。
最后老师说：“有个蚊子.....飞走了！眼神曲线向上方逐渐向远处看去，片刻随之移开。
师提问：小朋友们，刚才来了一只什么呢？”生答：“蚊子”师：“谁来表演老师刚才看到蚊子时的动作表情，”模仿有奖啊。
学生表演，老师给表演好的学生鼓励！2、分别示范a：眼神的距离感b：眼神的方位感3、分别找学生出来表演争取每个表演一次。
4、师：小朋友们，蚊子是个坏家伙，我们先不理它，下面我要隆重介绍一下兔子姐姐。
师把头饰带上，接着以童话的语言说：“我是兔子姐姐，很高兴认识大家。
”说完拿着一朵花（最好是纸做的），并且播放花海的图片。
赞美的说：“哇！好漂亮啊！”再惊喜的说：“有白色的、黄石的....”提问：为什么会有各种各样的花呢？生答：.....师：因为花儿的元素不同......5、老师示范表情、语调和角色的表演，学生同步跟学，分角色表演。
课堂结束：老师总结，今天我们都学了什么？分别学习了不同的表情和说话语气。
那么以后你遇到这个相似的场景就知道应该用什么语气来说话了。
第二部分教学内容：绕口令《鞋子和茄子》教学目标：1、使孩子清晰发音，分清茄子和鞋子2、使孩子熟练朗读绕口令3、让孩子体会游戏的快乐教学准备：“茄子”“鞋子”图片教学重点：矫正发音、分清易混词教学过程：1、问好：小朋友们好，欢迎来到快乐的金喇叭口才课堂，看到洋洋老师你们开心吗？那就一起给老师问个好吧！老师：“小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好！”同学：“小手拍怕，小手拍拍，洋洋老师好！”2、神秘图片导入：今天洋洋老师给你们带来了两个好朋友，（图片藏身后，神秘展示图片茄子）并问：“请小朋友看看这是什么？”答：“茄子！”加强领读正音，同样方式引出“鞋子”，“茄子”和“鞋子”今天跑到一起了，你们知道为什么吗？那就跟着洋洋老师来看看吧！3、示范表演：老师声情并茂的表演一遍，（让孩子把茄子图片放地上）按绕口令情节表演，加强记忆。
儿童口才训练教程01
儿童口才训练教程01儿童口才训练教程01第一课：自我介绍学习目标：学会清晰，自信地进行自我介绍步骤：1.介绍自己的姓名2.介绍自己的年龄3.介绍自己的爱好4.介绍自己的优点5.总结并结束自我介绍范例：大家好，我叫小明。
今年我已经八岁了。
我的爱好是画画和玩乐高积木。
我认真勤奋，喜欢与别人分享快乐。
谢谢大家！第二课：故事讲述学习目标：学会使用适当的语气，表达出故事情节步骤：1.选择一个简单的故事2.熟悉故事情节3.使用适当的语气，把故事情节讲述出来范例：从前，有一只小鸟。
他住在一个美丽的花园里。
一天，他发现花园里没有水了，很渴。
他飞了很远的路，找到了一条小河。
小鸟喝了一些水，感到非常开心。
他觉得自己找到了一个宝贝一样的东西。
小鸟没有忘记自己的家人和花园里的朋友，他飞回去，告诉大家去小河那里喝水。
从那天起，花园里的每一只动物都能喝到水了。
第三课：辩论比赛学习目标：学会提出观点并辩论步骤：1.随机分成两组，一组支持一些观点，另一组反对2.每组讨论观点，列出理由和支持论据3.进行辩论比赛，各组发表观点并辩论4.结束后，可以根据辩论的结果进行总结范例：辩题：孩子是否应该每天看电视支持方观点：每天看电视可以提高孩子的视听能力和文化素养，帮助他们了解世界。
反对方观点：过多地看电视会影响孩子的学习和身体健康，他们应该多进行户外活动。
第四课：朗读学习目标：学会适当地抑扬顿挫，流畅地朗读文字步骤：1.选择一篇短文或者诗歌2.熟悉文字内容3.根据文字的意境，使用适当的语气，流畅地朗读出来范例：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第五课：演讲学习目标：学会用清晰，有说服力的语言进行演讲步骤：1.选择一个感兴趣的话题2.在纸上列出自己要说的内容，并按照逻辑顺序进行组织3.开始演讲，用适当的语气和手势吸引听众的注意力范例：话题：怎样保护环境尊敬的评委和各位观众，我今天要和大家讨论的话题是如何保护环境。
少儿口才培训方案及培训计划
少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。
良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。
因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。
二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。
三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。
（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。
（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。
2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。
（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。
3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。
（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。
4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。
（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。
四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。
2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。
小学少儿口才课程教案模板
一、课程名称：小学少儿口才课程二、适用年级：一年级至六年级三、教学目标：1. 培养学生的自信心，使其敢于在公众面前表达自己。
2. 提高学生的语言表达能力，使语言表达更加流畅、生动。
3. 增强学生的沟通技巧，提高社交能力。
4. 培养学生的舞台表演能力，提升综合素质。
四、教学难点：1. 如何激发学生的兴趣，使其积极参与课堂活动。
2. 如何针对不同年龄段的学生制定合适的教学方法。
3. 如何培养学生的舞台表演能力，使其在舞台上自信、大方。
五、教学工具：1. 投影仪2. 音响设备3. 绕口令卡片4. 小游戏道具5. 口才教材六、教学时间：每周一节，45分钟七、教学流程：（一）导入（5分钟）1. 老师与学生进行简短的互动，如自我介绍、问候等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 播放一段有趣的口才表演视频，激发学生的学习兴趣。
（二）课堂活动（35分钟）1. 基础训练：- 发音练习：通过绕口令、儿歌等，帮助学生练习发音，提高咬字清晰度。
- 呼吸练习：通过腹式呼吸、快速呼吸等，帮助学生掌握正确的呼吸方法。
- 口部操练习：通过口部操，锻炼学生的口腔肌肉，提高语言表达能力。
2. 口语表达：- 话题讨论：围绕一个话题，让学生进行讨论，提高学生的口语表达能力。
- 故事讲述：让学生讲述一个自己感兴趣的故事，锻炼学生的语言组织和表达能力。
3. 舞台表演：- 小品表演：让学生分组进行小品表演，锻炼学生的舞台表演能力。
- 模拟主持：让学生模拟主持一个节目，提高学生的沟通和表达能力。
（三）总结与反馈（5分钟）1. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 布置课后作业，巩固所学内容。
八、教学评价：1. 学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 学生口语表达能力的提升。
3. 学生舞台表演能力的提高。
九、教学建议：1. 根据学生的年龄和兴趣，选择合适的教学内容和活动。
2. 注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己。
2024版《少儿口才》PPT课件
《少儿口才》PPT课件•少儿口才概述•少儿口才基础训练•少儿口才技巧提升•少儿口才实践应用•少儿口才评价与反馈目录CONTENTS01少儿口才概述口才的定义与重要性口才定义口才是指一个人在口头表达思想感情、进行沟通交流时所表现出来的能力。
口才重要性口才是人际交往的重要工具，对于个人发展、职场竞争、社会交往等方面都具有重要意义。
培养少儿口才有助于提高孩子的语言表达能力，增强与人沟通的能力。
提高沟通能力良好的口才能够让孩子在公众场合更加自信地表达自己，增强自信心。
增强自信心口才训练有助于培养孩子的思维能力，提高思维敏捷度和逻辑性。
培养思维能力少儿口才培养的意义少儿口才发展的阶段特点幼儿期（3-6岁）01此阶段孩子语言发展迅速，喜欢模仿和表达，但表达能力有限，需要家长和教师的耐心引导。
学龄期（6-12岁）02此阶段孩子开始进入学校学习，接触的人和事增多，语言表达需求增加，需要更加注重口才培养。
青少年期（12-18岁）03此阶段孩子进入青春期，心理和生理都发生较大变化，需要更加关注孩子的内心世界，同时继续加强口才训练，提高孩子的综合素质。
02少儿口才基础训练语音训练学习正确的发音方法，纠正方言和不良发音习惯。
练习口腔肌肉的协调性，使吐字更加清晰有力。
掌握语音的节奏和语调，让语言更加生动有感染力。
通过模仿优秀演讲、朗诵等语音作品，提高语音表现能力。
发音准确吐字清晰语音节奏语音模仿自我介绍讲述故事发表观点演讲技巧口语表达训练01020304学习如何简洁明了地介绍自己，展现自信和个性。
培养叙述能力，学习如何生动有趣地讲述故事。
鼓励孩子发表自己的观点和看法，锻炼其思辨能力。
学习基本的演讲技巧，如开场白、结尾、互动等，提高演讲效果。
03少儿口才技巧提升引导孩子认识和理解不同情感，如喜怒哀乐等。
情感认知情感表达情感调控教授孩子通过语言、面部表情和肢体语言等多种方式表达情感。
培养孩子学会在不同场合下调控自己的情感表达，以适应环境。
金话筒少儿口才基础7
你别小看一粒米，全国娃娃有几亿，
一个娃娃掉一粒，大汽车都拉不起，
丽丽一听注了意，急忙拾起小米粒，
小米粒、消了气，开口夸奖小丽丽。
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
金话筒青少年口才训练营基础班
第七课
姓名年龄
一、表情练习：歉意（道歉）
二、绕口令（舌尖中音d t n l）
大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
三、语句表达：因为……所以……
四、小快板表演《小米粒》
小丽丽，不注意，掉了一颗小米粒。
小米粒，生了气，开口批评小丽丽。
农民伯伯为种我，汗水滴了几万滴。
小丽丽，不注意，掉了一颗小米粒。
小米粒，生了气，开口批评小丽丽。
农民伯伯为种我，汗水滴了几万滴。
工人叔叔带着我，路上跑了几万里。
你别小看一粒米，全国娃娃有几亿，
一个娃娃掉一粒，大汽车都拉不起，
丽丽一听注了意，急忙拾起小米粒，
小米粒、消了气，开口夸奖小丽丽。
家长反馈：（作业完成情况及对课程内容的意见或建议）
你别小看一粒米全国娃娃有几亿一个娃娃掉一粒大汽车都拉不起丽丽一听注了意急忙拾起小米粒小米粒消了气开口夸奖小丽丽
金话筒青少年口才训练营基础班
第七课
姓名年龄
一、表情练习：歉意（道歉）
二、绕口ห้องสมุดไป่ตู้（舌尖中音d t n l）
大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
三、语句表达：因为……所以……
四、小快板表演《小米粒》
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第七课
一、语音发声基础练习 口部操：轻度哼鸣。
二、超越自我训练 1、自信心练习：看我多棒！ 2、耐力训练：数一数。
三、声调练习
高原广阔 山河美丽 花红柳绿 山明水秀 风调雨顺 思前想后 大好河山
一马平川
顺理成章
墨守陈规
万古长青
信以为真
四、疯狂背儿歌
国 旗 国旗国旗真美丽， 五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子， 飞上蓝天亲亲你。
小兔挑水 一只小兔挑水喝， 两只小兔抬水喝， 三只小兔动脑筋， 打口深井提水喝。
五、表演训练
十个手指头
一双小小手，是个手指头。
有高也有低，有胖也有瘦。
你帮我穿衣，我帮你扣扣。
十个手指头，都是好朋友。
六、口脑共振训练：汉语标准发音系列练习之声母“b 、d ”
搭d ā
白塔t ǎ
白石搭白塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又大。
七、诗歌朗诵《春雨》
“轰隆隆…”
谁这么顽皮，重重的敲门声， 惊得小草，从泥里探出脑袋；
吓得小花，顿时红了脸；
吵得梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼… 哦！原来是春雷在扣响春天的大门。
八、口头表达训练：
看图讲故事。
说说画中都有谁，他们在干什么。
九、少儿讲故事《小狗下跳棋》。