少儿口才 课程介绍

口才：重要
下
面
，
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听一个故事……
大 家
想一个道理……
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口才：重要
古
蔺相如秦廷智变保和氏璧完璧归赵 晏子使楚机智雄辩维护国家尊严
烛之武因势利导而存郑于危难 触龙循循善诱而救赵于水火 诸葛亮舌战群儒促三分天下
一言之辩重于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师！
口才：重要 今（一）
小升初面试
竞争起跑线前移 家长扮考官每周“面试”孩子
儿童时期是孩子语言能力的开发， 特别是语言组织和表达能力培养的最好阶段。
测评内容（共20项，每项5分，总分100分）
孩子在与人交流时说话声音响亮吗？
孩子在课堂上能够勇敢、积极地回答老师的提问吗？
敢 孩子在学校里遇到不会的问题，能够主动向老师提问吗？ 于 孩子在客人到家时能够主动、礼貌地招呼客人？ 表 孩子和您一起去朋友家做客时，能够主动向朋友打招呼吗？ 达
口才：重要
现在美国人又 把“舌头”、 美元和电脑同 样作为赖以生 存和竞争的三 大战略武器。
外
二战时，美国人 把“舌头”、原 子弹和金钱称为 赖以生存和竞争 的三大战略武器。
口才决定命运
孩子：需要
生理
两个故事 一个道理
人的大脑有两个非常重要的发展期：56岁发展期和13-14岁发展期，这两个时期可以 说是人脑发展的两次飞跃。因为大脑中的听觉 区和语言区分别是在7岁左右和9岁左右的儿童 时期发展成熟的。
经过层层的删选，1月17日，全国两千多 名学生在北大和清华两座学府进行了最后的 自主招生面试环节。其中清华大学为了保证面试
环节的公正，在今年的面试形式上做了改进，将抽 取2%—5%的面试考生进行二轮面试。清华大学招办 主任孟芊介绍，和往年比，此次面试主要有几方面 的调整。首先，由于在笔试考试中增加了难度较高 的综合科目，所以在面试环节中就转为侧重考查非 学业能力，比如说语言组织能力、心理素质、表达 能力等。北大的考试模式也是集体面试和个人回答 相结合，5名考生组成一组，每个人按顺序抽取不 同的选题谈自己的观点。
由于幼升小、小升初面谈的“指挥 棒”效应，如今父母越来越早地重视 起孩子的自我推销能力，甚至刻意营 造一种模拟面谈的气氛，让孩子早点 进入角色。孩子明年就要“小升初” 了，袁先生特意在每周双休日给孩子 安排一场面谈，“考官”是爸爸、妈 妈和爷爷、奶奶。
口才：重要
今（二）
高考面试
北大清华自主招生最后面试
孩子能够积极参与学校（幼儿园）组织的各项活动？
孩子在公众表达时能够做到形象大方，不扭捏吗？
得分
孩子愿意主动和您分享他的一些事情吗？
遇到一些事情，孩子愿意主动说出自己的想法吗？ 乐 看到其他孩子玩耍，孩子能够主动加入，并和他们交朋友吗？ 于 表 学校里，孩子是否会有知道答案而不愿意回答问题的时候？ 达 您的孩子在和他同学、朋友玩耍时，能够积极主动地带领大家玩吗？
口才：重要
中
新大纲中的口语训练
新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要利用语文教学的各个环节有意识地 培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行 口语交流。”所以，口语交际能力的培养必须贯穿在各个教学环节之中，不仅要用好教材 中设计的口语交际内容，还要深入钻研课文，挖掘课文中有利于培养口语交际的因素，采 用灵活的方式组织教学，使学生“具有口语交际的能力”。（语文课不是这样上的！）
今（三）
求职面试
口才：重要 今（四）
相亲啊
我82的，男的。从小就不爱说话，天天下班完就上网，都31了才去过一 次KTV，出去喝了三次酒，这次被逼去相亲了，感觉还行，谈了一个小时。我第 二天约她出来玩，她来玩了半小时被朋友电话叫去唱K了，晚上有发个短信给我， 以后我每天都有发短信给她，请她出来玩，不过她都没出来，不过有时也会回 几条短信给我。唉！我想可能是我说话太闷了，我到现在还没有找到一个好的 理由请她出来玩，总是说，你晚上有空吗，一起出来走走好吗？请大家教教我 如何约人吧！
口才 课程介绍
灰太狼队胜利宣言： 灰太狼、灰太狼，吃掉喜羊羊！
喜羊羊队胜利宣言： 喜羊羊、喜羊羊，打败灰太狼！
口才 是什么？
沟通 最大的障碍是什么？
恐惧和陌生！
克服恐惧和陌生的方法 是什么呢？
打开嘴巴，敞开心灵！
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手，（拍手两下） 如果感到幸福你就跺跺脚，（跺脚两下） 如果感到幸福你就哈哈笑，（大笑三声） 我们大家生活多美好！！！（多美好）
口才：重要
我的心理素质本来就不好，缺乏 自信，这次应聘一家外资企业，更是硬 着头皮去的。一进会场，看到一排面目 威严的人士簇拥着老板模样的人坐在上 方，我的心跳就不由自主地加速起来。 果然主考官的第一个问题就把我呛住了： “我们招的是专科学历，你是本科，怎 么会来应聘这个岗位？”我支支吾吾地 回答：“我觉得你们公司挺好的，也比 较适合我的专业。”“我们公司好在哪 里？这里工作压力很大，平时要经常加 班，你可以适应吗？试用期只有基本工 资800元，能接受吗？”我应接不暇， 语无伦次了……最后，主考官面带微笑 地告诉我：“你的条件不错，不过以后 再去面试要自信点……”
首先要尊重自己的母语
国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司王登峰司长 说，关于外语的学习问题，这几年争论很多，我们现在认为，中国 人首先要尊重自己的母语，要学好母语，一个人能够创造的最高 点——建立创新型国家，是要靠母语的训练，没有母语的训练，一 个人是不能达到素质的提高的。 中国要发展、要建设，必须要有 一大批掌握母语的人才。（外语！）
外出时，孩子能够主动向邻里、朋友打招呼吗？
孩子与您交流时，是否有“嗯”“啊”应付的时候？
孩子说话有发音不清楚的时候吗？
巧 孩子在读课文或者说话时，会有气息不够用的现象吗？ 于 孩子在讲话时，有没有语言组织不上来，说不下去的时候？ 表 孩子向您讲一件事情，您有没有听不明白、感到着急的时候？ 达 孩子能够认真倾听对方的讲话吗？有没有打断别人讲话的不好习惯？
找朋友
找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
口才的力量
角色 位置 行为 收获
演员
台上
表现 快乐， 自己 自己赢的
观众
台下
欣赏 快乐， 别人 别人给的
原因
积极主动 敢于表达 乐于表现
消极被动 缺乏自信 不愿分享
神墨三分钟少儿口才
一、口才：重要 二、孩子：需要 三、神墨：很好